相似三角形存在性问题

相似三角形存在性问题
相似三角形存在性问题

因动点产生的相似三角形问题

例1 2015年上海市宝山区嘉定区中考模拟第24题如图1,在平面直角坐标系中,双曲线(k≠0)与直线y=x+2都经过点A(2, m).

(1)求k与m的值;

(2)此双曲线又经过点B(n, 2),过点B的直线BC与直线y=x+2平行交y轴于点C,联结AB、AC,求△ABC的面积;

(3)在(2)的条件下,设直线y=x+2与y轴交于点D,在射线CB上有一点E,如果以点A、C、E所组成的三角形与△ACD相似,且相似比不为1,求点E的坐标.

图1

动感体验

请打开几何画板文件名“15宝山嘉定24”,拖动点E在射线CB上运动,可以体验到,△ACE与△ACD相似,存在两种情况.

思路点拨

1.直线AD//BC,与坐标轴的夹角为45°.

2.求△ABC的面积,一般用割补法.

3.讨论△ACE与△ACD相似,先寻找一组等角,再根据对应边成比例分两种情况列方程.

满分解答

(1)将点A(2, m)代入y=x+2,得m=4.所以点A的坐标为(2, 4).

将点A(2, 4)代入

k

y

x

=,得k=8.

(2)将点B(n, 2),代入

8

y

x

=,得n=4.

所以点B的坐标为(4, 2).

设直线BC为y=x+b,代入点B(4, 2),得b=-2.

所以点C的坐标为(0,-2).

由A(2, 4) 、B(4, 2) 、C (0,-2),可知A、B两点间的水平距离

和竖直距离都是2,B、C两点间的水平距离和竖直距离都是4.

所以AB=BC=ABC=90°.图2

所以S △ABC =

12BA BC ?=1

2

?8.

(3)由A (2, 4) 、D (0, 2) 、C (0,-2),得AD =AC =. 由于∠DAC +∠ACD =45°,∠ACE +∠ACD =45°,所以∠DAC =∠ACE . 所以△ACE 与△ACD 相似,分两种情况:

①如图3,当

CE AD

CA AC

=

时,CE =AD = 此时△ACD ≌△CAE ,相似比为1.

②如图4,当

CE AC

CA AD ==

CE =C 、E 两点间的水平距离和竖直距离都是10,所以E (10, 8).

图3 图4

考点伸展

第(2)题我们在计算△ABC 的面积时,恰好△ABC 是直角三角形. 一般情况下,在坐标平面内计算图形的面积,用割补法. 如图5,作△ABC 的外接矩形HCNM ,MN //y 轴.

由S 矩形HCNM =24,S △AHC =6,S △AMB =2,S △BCN =8,得S △ABC =8.

图5

例2 2014年武汉市中考第24题

如图1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6 cm,BC=8 cm,动点P从点B出发,在BA边上以每秒5 cm的速度向点A匀速运动,同时动点Q从点C出发,在CB边上以每秒4 cm的速度向点B匀速运动,运动时间为t秒(0<t<2),连接PQ.

(1)若△BPQ与△ABC相似,求t的值;

(2)如图2,连接AQ、CP,若AQ⊥CP,求t的值;

(3)试证明:PQ的中点在△ABC的一条中位线上.

图1 图2

动感体验

请打开几何画板文件名“14武汉24”,拖动点P运动,可以体验到,若△BPQ可以两次成为直角三角形,与△ABC相似.当AQ⊥CP时,△ACQ∽△CDP.PQ的中点H在

△ABC的中位线EF上.

思路点拨

1.△BPQ与△ABC有公共角,按照夹角相等,对应边成比例,分两种情况列方程.2.作PD⊥BC于D,动点P、Q的速度,暗含了BD=CQ.

3.PQ的中点H在哪条中位线上?画两个不同时刻P、Q、H的位置,一目了然.

满分解答

(1)Rt△ABC中,AC=6,BC=8,所以AB=10.

△BPQ与△ABC相似,存在两种情况:

①如果BP BA

BQ BC

=,那么

510

848

t

t

=

-

.解得t=1.

②如果BP BC

BQ BA

=,那么

58

8410

t

t

=

-

.解得

32

41

t=.

图3 图4

(2)作PD⊥BC,垂足为D.

在Rt △BPD 中,BP =5t ,cos B =

4

5

,所以BD =BP cos B =4t ,PD =3t . 当AQ ⊥CP 时,△ACQ ∽△CDP .

所以AC CD QC PD =

,即68443t t t -=.解得78

t =.

图5 图6

(3)如图4,过PQ 的中点H 作BC 的垂线,垂足为F ,交AB 于E . 由于H 是PQ 的中点,HF //PD ,所以F 是QD 的中点. 又因为BD =CQ =4t ,所以BF =CF . 因此F 是BC 的中点,E 是AB 的中点.

所以PQ 的中点H 在△ABC 的中位线EF 上.

例3 2012年苏州市中考第29题

如图1,已知抛物线211(1)444

b

y x b x =

-++(b 是实数且b >2)与x 轴的正半轴分别交于点A 、B (点A 位于点B 是左侧),与y 轴的正半轴交于点C .

(1)点B 的坐标为______,点C 的坐标为__________(用含b 的代数式表示); (2)请你探索在第一象限内是否存在点P ,使得四边形PCOB 的面积等于2b ,且△PBC 是以点P 为直角顶点的等腰直角三角形?如果存在,求出点P 的坐标;如果不存在,请说明理由;

(3)请你进一步探索在第一象限内是否存在点Q ,使得△QCO 、△QOA 和△QAB 中的任意两个三角形均相似(全等可看作相似的特殊情况)?如果存在,求出点Q 的坐标;如果不存在,请说明理由.

图1

动感体验

请打开几何画板文件名“12苏州29”,拖动点B 在x 轴的正半轴上运动,可以体验到,点P 到两坐标轴的距离相等,存在四边形PCOB 的面积等于2b 的时刻.双击按钮“第(3)题”,拖动点B ,可以体验到,存在∠OQA =∠B 的时刻,也存在∠OQ ′A =∠B 的时刻.

思路点拨

1.第(2)题中,等腰直角三角形PBC 暗示了点P 到两坐标轴的距离相等.

2.联结OP ,把四边形PCOB 重新分割为两个等高的三角形,底边可以用含b 的式子表示.

3.第(3)题要探究三个三角形两两相似,第一直觉这三个三角形是直角三角形,点Q 最大的可能在经过点A 与x 轴垂直的直线上.

满分解答

(1)B 的坐标为(b , 0),点C 的坐标为(0,

4

b ). (2)如图2,过点P 作PD ⊥x 轴,PE ⊥y 轴,垂足分别为D 、E ,那么△PDB ≌△PEC . 因此PD =PE .设点P 的坐标为(x, x). 如图3,联结OP .

所以S 四边形PCOB =S △PCO +S △PBO =115

2428

b x b x bx ??+??==2b .

解得165x =.所以点P 的坐标为(1616

,55

).

图2 图3

(3)由2111

(1)(1)()4444

b y x b x x x b =

-++=--,得A (1, 0),OA =1. ①如图4,以OA 、OC 为邻边构造矩形OAQC ,那么△OQC ≌△QOA . 当BA QA QA OA

=,即2QA BA OA =?时,△BQA ∽△QOA . 所以2()14

b

b =-

.解得8b =±Q 为

(1,2+.

②如图5,以OC 为直径的圆与直线x =1交于点Q ,那么∠OQC =90°。 因此△OCQ ∽△QOA . 当BA QA QA OA

=时,△BQA ∽△QOA .此时∠OQB =90°. 所以C 、Q 、B 三点共线.因此

BO QA

CO OA =

,即14

b QA b =.解得4QA =.此时Q (1,4).

图4 图5

考点伸展

第(3)题的思路是,A、C、O三点是确定的,B是x轴正半轴上待定的点,而∠QOA 与∠QOC是互余的,那么我们自然想到三个三角形都是直角三角形的情况.这样,先根据△QOA与△QOC相似把点Q的位置确定下来,再根据两直角边对应成比例确定点B的位置.

如图中,圆与直线x=1的另一个交点会不会是符合题意的点Q呢?

如果符合题意的话,那么点B的位置距离点A很近,这与OB=4OC矛盾.

例5 2010年义乌市中考第24题

如图1,已知梯形OABC,抛物线分别过点O(0,0)、A(2,0)、B(6,3).

(1)直接写出抛物线的对称轴、解析式及顶点M的坐标;

(2)将图1中梯形OABC的上下底边所在的直线OA、CB以相同的速度同时向上平移,分别交抛物线于点O1、A1、C1、B1,得到如图2的梯形O1A1B1C1.设梯形O1A1B1C1的面积为S,A1、B1的坐标分别为(x1,y1)、(x2,y2).用含S的代数式表示x2-x1,并求出当S=36时点A1的坐标;

(3)在图1中,设点D的坐标为(1,3),动点P从点B出发,以每秒1个单位长度的速度沿着线段BC运动,动点Q从点D出发,以与点P相同的速度沿着线段DM运动.P、Q两点同时出发,当点Q到达点M时,P、Q两点同时停止运动.设P、Q两点的运动时间为t,是否存在某一时刻t,使得直线PQ、直线AB、x轴围成的三角形与直线PQ、直线AB、抛物线的对称轴围成的三角形相似?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.

图1 图2

动感体验

请打开几何画板文件名“10义乌24”,拖动点I上下运动,观察图形和图象,可以体验到,x2-x1随S的增大而减小.双击按钮“第(3)题”,拖动点Q在DM上运动,可以体验到,如果∠GAF=∠GQE,那么△GAF与△GQE相似.

思路点拨

1.第(2)题用含S 的代数式表示x 2-x 1,我们反其道而行之,用x 1,x 2表示S .再注意平移过程中梯形的高保持不变,即y 2-y 1=3.通过代数变形就可以了.

2.第(3)题最大的障碍在于画示意图,在没有计算结果的情况下,无法画出准确的位置关系,因此本题的策略是先假设,再说理计算,后验证.

3.第(3)题的示意图,不变的关系是:直线AB 与x 轴的夹角不变,直线AB 与抛物线的对称轴的夹角不变.变化的直线PQ 的斜率,因此假设直线PQ 与AB 的交点G 在x 轴的下方,或者假设交点G 在x 轴的上方.

满分解答

(1)抛物线的对称轴为直线1x =,解析式为21184y x x =-,顶点为M (1,1

8

-)

. (2) 梯形O 1A 1B 1C 1的面积12122(11)3()62

x x S x x -+-?3

=

=+-,由此得到

1223s x x +=+.由于213y y -=,所以222122111111

38484y y x x x x -=--+=.整理,得

21211

1()()384x x x x ??-+-=????

.因此得到2172x x S -=.

当S =36时,212114,2.x x x x +=??

-=? 解得126,

8.

x x =??=? 此时点A 1的坐标为(6,3).

(3)设直线AB 与PQ 交于点G ,直线AB 与抛物线的对称轴交于点E ,直线PQ 与x

轴交于点F ,那么要探求相似的△GAF 与△GQE ,有一个公共角∠G .

在△GEQ 中,∠GEQ 是直线AB 与抛物线对称轴的夹角,为定值.

在△GAF 中,∠GAF 是直线AB 与x 轴的夹角,也为定值,而且∠GEQ ≠∠GAF . 因此只存在∠GQE =∠GAF 的可能,△GQE ∽△GAF .这时∠GAF =∠GQE =∠PQD .

由于3tan 4GAF ∠=,tan 5DQ t PQD QP t ∠==-,所以345t t =-.解得20

7

t =.

图3 图4

考点伸展

第(3)题是否存在点G 在x 轴上方的情况?如图4,假如存在,说理过程相同,求得的t 的值也是相同的.事实上,图3和图4都是假设存在的示意图,实际的图形更接近图3.

例6 2009年临沂市中考第26题

如图1,抛物线经过点A (4,0)、B (1,0)、C (0,-2)三点.

(1)求此抛物线的解析式;

(2)P 是抛物线上的一个动点,过P 作PM ⊥x 轴,垂足为M ,是否存在点P ,使得以A 、P 、M 为顶点的三角形与△OAC 相似?若存在,请求出符合条件的 点P 的坐标;若不存在,请说明理由;

(3)在直线AC 上方的抛物线是有一点D ,使得△DCA 的面积最大,求出点D 的坐标.

,

图1

动感体验

请打开几何画板文件名“09临沂26”,拖动点P 在抛物线上运动,可以体验到,△P AM 的形状在变化,分别双击按钮“P 在B 左侧”、“ P 在x 轴上方”和“P 在A 右侧”,可以显示△P AM 与△OAC 相似的三个情景.

双击按钮“第(3)题”, 拖动点D 在x 轴上方的抛物线上运动,观察△DCA 的形状和面积随D 变化的图象,可以体验到,E 是AC 的中点时,△DCA 的面积最大.

思路点拨

1.已知抛物线与x 轴的两个交点,用待定系数法求解析式时,设交点式比较简便. 2.数形结合,用解析式表示图象上点的坐标,用点的坐标表示线段的长. 3.按照两条直角边对应成比例,分两种情况列方程.

4.把△DCA 可以分割为共底的两个三角形,高的和等于OA .

满分解答

(1)因为抛物线与x 轴交于A (4,0)、B (1,0)两点,设抛物线的解析式为

)4)(1(--=x x a y ,代入点C 的 坐标(0,-2)

,解得2

1

-=a .所以抛物线的解析式为22

5

21)4)(1(212-+-=---=x x x x y .

(2)设点P 的坐标为))4)(1(2

1

,(---

x x x . ①如图2,当点P 在x 轴上方时,1<x <4,)4)(1(2

1

---

=x x PM ,x AM -=4.

如果

2==CO AO PM AM ,那么24)

4)(1(21

=----x

x x .解得5=x 不合题意. 如果

21

==CO AO PM

AM ,那么2

14)

4)(1(21

=----x x x .解得2=x . 此时点P 的坐标为(2,1).

②如图3,当点P 在点A 的右侧时,x >4,)4)(1(2

1

--=

x x PM ,4-=x AM . 解方程24)4)(1(21

=---x x x ,得5=x .此时点P 的坐标为)2,5(-.

解方程2

14)

4)(1(21

=---x x x ,得2=x 不合题意.

③如图4,当点P 在点B 的左侧时,x <1,)4)(1(2

1

--=x x PM ,x AM -=4.

解方程24)4)(1(21

=---x x x ,得3-=x .此时点P 的坐标为)14,3(--.

解方程2

1

4)

4)(1(21

=---x x x ,得0=x .此时点P 与点O 重合,不合题意.

综上所述,符合条件的 点P 的坐标为(2,1)或)14,3(--或)2,5(-.

图2 图3 图4 (3)如图5,过点D 作x 轴的垂线交AC 于E .直线AC 的解析式为22

1

-=x y . 设点D 的横坐标为m )41(<

5

21,(2-+-

m m m ,点E 的

坐标为)221,

(-m m .所以)221()22521(2---+-=m m m DE m m 22

1

2+-=. 因此4)22

1(212?+-=?m m S DAC m m 42+-=4)2(2

+--=m .

当2=m 时,△DCA 的面积最大,此时点D 的坐标为(2,1).

图5 图6

考点伸展

第(3)题也可以这样解:

如图6,过D 点构造矩形OAMN ,那么△DCA 的面积等于直角梯形CAMN 的面积减去△CDN 和△ADM 的面积.

设点D 的横坐标为(m ,n ))41(<

42)4(21

)2(214)22(21++-=--+-?+=

n m m n n m n S . 由于22

5

212-+-=m m n ,所以m m S 42+-=.

27.2.1相似三角形的判定(3)-教学设计

教学时间 课题 27.2.1相似三角形的判定(3) 课型 新授课 教 学 目 标 知 识 和 能 力 掌握“两角对应相等,两个三角形相似”的判定方法. 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. 过 程 和 方 法 经历两个三角形相似的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力. 情 感 态 度 价值观 教学重点 三角形相似的判定方法3——“两角对应相等,两个三角形相似” 教学难点 三角形相似的判定方法3的运用. 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、课堂引入 1.复习提问: (1)我们已学习过哪些判定三角形相似的方法? (2)如图,△ABC 中,点D 在AB 上,如果AC 2=AD ?AB , 那么△ACD 与△ABC 相似吗?说说你的理由. (3)如(2)题图,△ABC 中,点D 在AB 上,如果∠ACD= ∠B , 那么△ACD 与△ABC 相似吗?——引出课题. (4)教材P46的探究4 . 二、例题讲解 例1(教材P46例2). 分析:要证PA ?PB=PC ?PD ,需要证PB PC PD PA ,则需要证明这四条线段所在的两个三角形相似.由于所给的条件是圆中的两条相交弦,故需要先作辅助线构造三角形,然后利用圆的性质“同弧上的圆周角相等”得到两组角对应相等,再由三角形相似的判定方法3,可得两三角形相似. 证明:略 例2 (补充)已知:如图,矩形ABCD 中,E 为BC 上一 点,DF ⊥AE 于F ,若AB=4,AD=5,AE=6,求DF 的长. 分析:要求的是线段DF 的长,观察图形,我们发现AB 、 AD 、AE 和DF 这四条线段分别在△ABE 和△AFD 中,因此只

相似三角形的存在性(讲义及答案).

相似三角形的存在性(讲义) 知识点睛 1.存在性问题的处理思路 ①分析不变特征 分析背景图形中的定点,定线,定角等不变特征. ②分类、画图 结合图形形成因素(判定,定义等)考虑分类,画出符合题意的图形. 通常先尝试画出其中一种情形,分析解决后,再类比解决其他情形. ③求解、验证 围绕不变特征、画图依据来设计方案进行求解;验证时,要回归点的运动范围,画图或推理,判断是否符合题意. 注:复杂背景下的存在性问题往往需要研究背景图形,几何背景往往研究点,线,角;函数背景研究点坐标,表达式等.2.相似三角形的存在性不变特征及特征下操作要点举例: 一般先从角(不变特征)入手,分析对应关系后,作出符合题意图形,再借助不变特征和对应边成比例列方程求 解.常见特征如一组角对应相等,这一组相等角顶点为确定对应点,结合对应关系分类后,作出符合题意图形,一般利用对应边成比例列方程求解.

精讲精练 1.如图,将长为8cm,宽为5cm的矩形纸片ABCD折叠,使 点B落在CD边的点E处,压平后得到折痕MN,点A的对称点为点F,CE=4cm.若点G是矩形边上任意一点,则当△ABG与△CEN相似时,线段AG的长为. 2.如图,抛物线y=-1x2+10x-8经过A,B,C三点,BC⊥OB, 33 AB=BC,过点C作CD⊥x轴于点D.点M是直线AB上方的抛物线上一动点,作MN⊥x轴于点N,若△AMN与△ACD 相似,则点M的坐标为.

3.如图,已知抛物线y=3x2+bx+c与坐标轴交于A,B,C三 4 点,点A的坐标为(-1,0),过点C的直线y=3 4t x-3与x轴 交于点Q,点P是线段BC上的一个动点,过P作PH⊥OB 于点H.若PB=5t,且0<t<1. (1)点C的坐标是,b=,c=.(2)求线段QH的长(用含t的代数式表示). (3)依点P的变化,是否存在t的值,使以P,H,Q为顶点的三角形与△COQ相似?若存在,求出所有符合条件的t 值;若不存在,说明理由.

《相似三角形的判定1 2 3》教案

27.2 相似三角形的判定(一) 主备:司娟 审核:九年级数学备课组 一、教学目标 (一)通过探索相似三角形判定定理的“预备定理”的过程,培养学生的动手操作能力,观察、分析、猜想和归纳能力,渗透类比、转化的数学思想方法。 (二)利用相似三角形的判定定理的“预备定理”进行有关判断及计算,训练学生的灵活运用能力,提高表达能力和逻辑推理能力。 (三)通过主动探究、合作交流,在学习活动中体验获得成功的喜悦,激发学生学习的求知欲,感悟数学知识的奇妙无穷。 二、教学重点难点 [教学重点] 相似三角形判定定理的预备定理的探索 [教学难点] 相似三角形判定定理的预备定理的有关证明 三、 教学过程 (一)复习 1、相似图形指的是什么? 2、什么叫做相似三角形? (二)引入 如图1,△ABC 与△A ’B ’C ’相似. 图1 记作“△ABC ∽△A ’B ’C ’”, 读作“△ABC 相似于△A ’B ’C ’”. [注意]:两个三角形相似,用字母表示时,与全等一样,应把表示对应顶点的字母写在对应位置上,这样便于找出相似三角形的对应边和对应边角. 对于△ABC ∽△A ’B ’C ’,根据相似形的定义,应有 ∠A =∠A ’, ∠B =∠B ’ , ∠C =∠C ’, ''B A AB =''C B BC =' 'A C CA . [问题]:将△ABC 与△A ’B ’C ’相似比记为k 1,△A ’B ’C ’与△ABC 相似比记为k 2,那么k 1 与k 2有什么关系? k 1= k 2能成立吗? (三)[探究1] 1、如图,任意画两条直线l 1、l 2,再画三条与l 1、l 2 相交的平行线l 3、l 4 、l 5.分别度量l 3、l 4 、l 5 在l 1上截得的两条线段AB,BC 和在l 2上截得的两条线段DE,EF 的长 度, 相等吗? 平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线所得的 EF DE BC AB 与

相似三角形存在性探究精品

文档收集于互联网,已重新整理排版.word 版本可编辑,有帮助欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 【关键字】条件、速度、方向 相似三角形存在性探究 如图,点D 在△ABC 的边上. (1)要判断△ADB 与△ (2)要判断△ADB 与△(3)通过(1)(2)例1如图,在△ABC 的边AB 上有一点E ,AB =4cm AE =1cm AC =3cm 。在AC 边上是否存 在点F ,使得△AEF 和△ABC 相似?若存在,求出AF 的长。 变式 如图, 点E 在AB 边上从点A 向点B 运动,速度为2cm/s , 点F 同时从点C 向点A 运动,速度为1cm/s,设运动时间为t 秒,问是否存在t 的值,使得 △AEF 和△ABC 相似?若存在,试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 例2如图,在平面点直角坐标系xoy 中,A (1,0)、B (3,0)、C (0,-3)、P (2,1)请问在x 轴上是 否存在点Q,使以P ,B,Q 为顶点的三角形与△ABC 相似?若存在,求出点Q 的坐标,若不存 在,请说明理由。 变式 如图,在平面点直角坐标系xoy 中,A (1,0)、B (3,0)、C (0,-3)、P (2,1) (1)求过A 、B 、C 三点的抛物线解析式 (2)请问在x 轴下方的抛物线上是否存在点M ,过M 作M N ⊥x 轴于点N,使以A,M,N 为顶点的 三角形与△BCP 相似?若存在,求出点M 的坐标,若不存在,请说明理由。 做一做 如图,抛物线 与x 轴交于A ,B 两点(A 点在B 点左侧)与y 轴交于点C ,动直线EF (EF //x 轴)从点C 出发,以每秒1个单位长度的速度沿y 轴负 方向平移,且分别交y 轴、线段BC 于E 、F 两点,动点P 同时从点B 出发,在线段OB 上 以每秒2个单位长度的速度向原点O 运动,是否存在t 的值,使△BPF 与△ABC 相似?若 存在试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 B 42 3812+-=x x y O

相似三角形存在性探究

相似三角形存在性探究-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

相似三角形存在性探究 如图,点D 在△ABC 的边上. (1)要判断△ADB 与△ABC 相似, 添加一个条件是 (2)要判断△ADB 与△ABC 相似,AB =4、AD =2. 则AC = (3)通过(1)(2)的解答,你能说出相似三角形哪些知识 例1如图,在△ABC 的边AB 上有一点E ,AB =4cm AE =1cm AC =3cm 。在AC 边上是否存在点F ,使得△AEF 和△ABC 相似若存在,求出AF 的长。 变式 如图, 点E 在AB 边上从点A 向点B 运动,速度为2cm/s , 点F 同时从点C 向点A 运动,速度为1cm/s,设运动时间为t 秒,问是否存在t 的值,使得△AEF 和△ABC 相似若存在,试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 C A D B C E F B E F

例2如图,在平面点直角坐标系xoy中,A(1,0)、B(3,0)、C(0,-3)、P(2,1)请问 在x轴上是否存在点Q,使以P,B,Q为顶点的三角形与△ABC相似若存在,求出点Q的坐标,若不存在,请说明理由。 变式如图,在平面点直角坐标系xoy中,A(1,0)、B(3,0)、C(0,-3)、P(2,1) (1)求过A、B、C三点的抛物线解析式 (2)请问在x轴下方的抛物线上是否存在点M,过M作 MN⊥x轴于点N,使以 A,M,N为顶点的三角形与△BCP相似若存在,求出点M的坐标,若不存在,请说明理由。

做一做 如图,抛物线 与x 轴交于A ,B 两点(A 点在B 点左侧)与y 轴交于点C ,动直线EF (EF //x 轴)从点C 出发,以每秒1个单位长度的速度沿y 轴负方向平移,且分别交y 轴、线段BC 于E 、F 两点,动点P 同时从点B 出发,在线段OB 上以每秒2个单位长度的速度向原点O 运动,是否存在t 的值,使△BPF 与△ABC 相似若存在试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 42 3812+-=x x y

相似三角形的存在性问题解题策略

中考数学压轴题解题策略(2) 相似三角形的存在性问题解题策略 《挑战压轴题·中考数学》的作者 上海 马学斌 专题攻略 相似三角形的判定定理有3个,其中判定定理1和判定定理2都有对应角相等的条件,因此探求两个三角形相似的动态问题,一般情况下首先寻找一组对应角相等. 判定定理2是最常用的解题依据,一般分三步:寻找一组等角,分两种情况列比例方程,解方程并检验,如例题1、2、3、4. 应用判定定理1解题,先寻找一组等角,再分两种情况讨论另外两组对应角相等,如例题6. 应用判定定理3解题不多见,如例题5,根据三边对应成比例列连比式解方程(组). 例题解析 例? 如图1-1,抛物线213482 y x x =-+与x 轴交于A 、B 两点(A 点在B 点左侧),与y 轴交于点C .动直线EF (EF //x 轴)从点C 开始,以每秒1个单位的速度沿y 轴负方向平移,且分别交y 轴、线段BC 于E 、F 两点,动点P 同时从点B 出发,在线段OB 上以每秒2个单位的速度向原点O 运动.是否存在t ,使得△BPF 与△ABC 相似.若存在,试求出t 的值;若不存在,请说明理由. 图1-1 【解析】△BPF 与△ABC 有公共角∠B ,那么我们梳理两个三角形中夹∠B 的两条边. △ABC 是确定的.由213482 y x x = -+,可得A (4, 0)、B (8, 0)、C (0, 4). 于是得到BA =4,BC =12CE CO EF OB ==. △BPF 中,BP =2t ,那么BF 的长用含t 的式子表示出来,问题就解决了. 在Rt △EFC 中,CE =t ,EF =2t ,所以CF . 因此)BF t ==-. 于是根据两边对应成比例,分两种情况列方程: ①当BA BP BC BF ==.解得43t =(如图1-2).

相似三角形的判定教案

《相似三角形的判定》教案 课标要求 1.掌握基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例; 2.了解相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似、两边成比例且夹角相等的两个三角形相似、三边成比例的两个三角形相似; 3.了解相似三角形判定定理的证明. 教学目标 知识与技能: 1.了解相似三角形及相似比的概念; 2.掌握平行线分线段成比例的基本事实及推论; 3.掌握相似三角形判定方法:平行线法、三边法、两边夹一角法、两角法; 4.进一步熟悉运用相似三角形的判定方法解决相关问题. 过程与方法: 类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定,体会特殊与一般的关系,从而掌握相似三角形的判定方法. 情感、态度与价值观: 发展学生的探究能力,渗透类比思想,体会特殊与一般的关系. 教学重点 掌握相似三角形的概念,能运用相似三角形的判定方法判定两个三角形相似. 教学难点 探究三角形相似的条件,并运用相似三角形的判定定理解决问题. 教学流程 一、知识迁移 类比相似多边形的相关知识回答下面的问题: 1.对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形. 2.相似三角形的对应角相等,对应边成比例. 师介绍:“相似”用符号“∽”来表示,读作“相似于”,2题可以用符号表示为 ∵△ABC∽△DEF,

∴A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F;AB AC BC DE DF EF ==. 如何判断两个三角形相似呢?反过来 ∵A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F;AB AC BC DE DF k EF === ∴△ABC∽△DEF. 师介绍:△ABC与△DEF的相似比为k,△DEF与△ABC的相似比为1 k . 追问:当k=1,这两个三角形有怎样的关系? 引出课题:如何判断两个三角形相似呢?有没有更简单的方法?回顾学习三角形全等时,我们知道,除了可以验证所有的角和边分别相等来判定两个三角形全等外,还有判定的简便方法(SSS,SAS,ASA,AAS).类似地,判定两个三角形相似时,是不是也存在简便的判定方法呢? 二、探究归纳 (一)平行线分线段成比例 探究1:如图,任意画两条直线l1,l2,再画三条与l1,l2都相交的平行线l3,l4,l5.分别度量l3,l4,l5在l1上截得的两条线段AB ,BC和在l2上截得的两条线段DE,EF的长度, AB BC 与 DE EF 相等吗?任意平移l5. AB BC 与 DE EF 还相等吗? 当l3//l4//l5时, 有AB DE BC EF =, BC EF AB DE =, AB DE AC DF =, BC EF AC DF =等. 基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.迁移:将基本事实应用到三角形中, 当DE//BC时,有

2020年中考复习专题2相似三角形存在性问题

中考复习专题2----相似三角形存在性问题 类型一【确定符合相似三角形的点的坐标】 例1.(2019·贵州)如图,抛物线与直线分别相交于,两点,且此抛物线 与轴的一个交点为,连接,.已知,. (1)求抛物线的解析式; (2)在抛物线对称轴上找一点,使的值最大,并求出这个最大值; (3)点为轴右侧抛物线上一动点,连接,过点作交轴于点,问:是否存在点使得以, ,为顶点的三角形与相似?若存在,请求出所有符合条件的点的坐标;若不存在,请说明理由. 练习1抛物线y=ax2+bx+3经过点A(1,0)和点B(5,0). (1)求该抛物线所对应的函数解析式; (2)该抛物线与直线相交于C、D两点,点P是抛物线上的动点且位于x轴下方,直线PM∥y轴,分别与x轴和直线CD交于点M、N. ①连结PC、PD,如图1,在点P运动过程中,△PCD的面积是否存在最大值?若存在,求出这个最大值;若不存在,说明理由; ②连结PB,过点C作CQ⊥PM,垂足为点Q,如图2,是否存在点P,使得△CNQ与△PBM相似?若存在,求出满足条件的点P的坐标;若不存在,说明理由.

类型二【确定符合相似三角形的动点的运动时间或路程等】 例2如图,在矩形OABC中,AO=10,AB=8,沿直线CD折叠矩形OABC的一边BC,使点B落在OA边上的点E处,分 别以OC,OA所在的直线为x轴,y轴建立平面直角坐标系,抛物线经过O,D,C三点. (1)求AD的长及抛物线的解析式; (2)一动点P从点E出发,沿EC以每秒2个单位长的速度向点C运动,同时动点Q从点C出发,沿CO以每秒1个单位长的速度向点O运动,当点P运动到点C时,两点同时停止运动,设运动时间为t秒,当t为何值时,以P,Q,C为顶点的三角形与△ADE相似? (3)点N在抛物线对称轴上,点M在抛物线上,是否存在这样的点M与点N,使以M,N,C,E为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出点M与点N的坐标(不写求解过程);若不存在,请说明理由. 练习2如图,已知直线y=-x+3与x轴、y轴分别交于A,B两点,抛物线y=-x2+bx+c经过A,B两点,点P在线段OA 上,从点O出发,向点A以1个单位/秒的速度匀速运动;同时,点Q在线段AB上,从点A出发,向点B以个单 位/秒的速度匀速运动,连接PQ,设运动时间为t秒. (1)求抛物线的解析式; (2)问:当t为何值时,△APQ为直角三角形; (3)过点P作PE∥y轴,交AB于点E,过点Q作QF∥y轴,交抛物线于点F,连接EF,当EF∥PQ时,求点F的坐标;(4)设抛物线顶点为M,连接BP,BM,MQ,问:是否存在t的值,使以B,Q,M为顶点的三角形与以O,B,P为顶点的三角形相似?若存在,请求出t的值;若不存在,请说明理由.

相似三角形存在性问题

因动点产生得相似三角形问题 例1 2015年上海市宝山区嘉定区中考模拟第24题 如图1,在平面直角坐标系中,双曲线(k≠0)与直线y=x+2都经过点A(2, m). (1)求k与m得值; (2)此双曲线又经过点B(n, 2),过点B得直线BC与直线y=x+2平行交y轴于点C,联结AB、AC,求△ABC得面积; (3)在(2)得条件下,设直线y=x+2与y轴交于点D,在射线CB上有一点E,如果以点A、C、E所组成得三角形与△ACD相似,且相似比不为1,求点E得坐标、 图1 动感体验 请打开几何画板文件名“15宝山嘉定24”,拖动点E在射线CB上运动,可以体验到, △ACE与△ACD相似,存在两种情况。 思路点拨 1、直线AD//BC,与坐标轴得夹角为45°. 2.求△ABC得面积,一般用割补法. 3。讨论△ACE与△ACD相似,先寻找一组等角,再根据对应边成比例分两种情况列方程. 满分解答 (1)将点A(2, m)代入y=x+2,得m=4.所以点A得坐标为(2,4). 将点A(2, 4)代入,得k=8。 (2)将点B(n, 2),代入,得n=4。 所以点B得坐标为(4, 2)、 设直线BC为y=x+b,代入点B(4, 2),得b=—2. 所以点C得坐标为(0,—2). 由A(2, 4) 、B(4, 2) 、C(0,-2),可知A、B两点间得水平距离 与竖直距离都就是2,B、C两点间得水平距离与竖直距离都就是4. 所以AB=,BC=,∠ABC=90°.

图2 所以S△ABC===8、 (3)由A(2, 4)、D(0, 2) 、C(0,—2),得AD=,AC=、 由于∠DAC+∠ACD=45°,∠ACE+∠ACD=45°,所以∠DAC=∠ACE。 所以△ACE与△ACD相似,分两种情况: ①如图3,当时,CE=AD=. 此时△ACD≌△CAE,相似比为1. ②如图4,当时,、解得CE=.此时C、E两点间得水平距离与竖直距离都就是10,所以E(10, 8)、 图3 图4 考点伸展 第(2)题我们在计算△ABC得面积时,恰好△ABC就是直角三角形、 一般情况下,在坐标平面内计算图形得面积,用割补法、 如图5,作△ABC得外接矩形HCNM,MN//y轴. 由S矩形HCNM=24,S△AHC=6,S△AMB=2,S△BCN=8,得S△ABC=8. 图5 例22014年武汉市中考第24题 如图1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6 cm,BC=8cm,动点P从点B出发,在BA边上以每秒5cm得速度向点A匀速运动,同时动点Q从点C出发,在CB边上以每秒4 cm得速度向点B匀速运动,运动时间为t秒(0

初中数学相似三角形的存在性问题(word版+详解答案)

相似三角形的存在性问题 【考题研究】 相似三角形的存在性问题是近几年中考数学的热点问题.解相似三角形的存在性问题,一般分三步走,第一步寻找分类标准,第二步列方程,第三步解方程并验根。难点在于寻找分类标准,分类标准寻找的恰当,可以使得解的个数不重复不遗漏,也可以使得列方程和解方程又好又快. 【解题攻略】 相似三角形的判定定理有3个,其中判定定理1和判定定理2都有对应角相等的条件,因此探求两个三角形相似的动态问题,一般情况下首先寻找一组对应角相等. 判定定理2是最常用的解题依据,一般分三步:寻找一组等角,分两种情况列比例方程,解方程并检验。 应用判定定理1解题,先寻找一组等角,再分两种情况讨论另外两组对应角相等. 应用判定定理3解题不多见,根据三边对应成比例列连比式解方程(组). 【解题类型及其思路】 相似三角形存在性问题需要注意的问题: 1、若题目中问题为△ABC ∽△DEF ,则对应线段已经确定。 2、若题目中为△ABC 与 △DEF 相似,则没有确定对应线段,此时有三种情况:①△ABC ∽△DEF , ②△ABC ∽△FDE 、 ③△ABC ∽△EFD 、 3、若题目中为△ABC 与 △DEF 并且有 ∠A 、 ∠D (或为90°),则确定了一条对应的线段,此时有二种情况:①、△ABC ∽△DEF ,②、△ABC ∽△DFE 需要分类讨论上述的各种情况。 【典例指引】 类型一 【确定符合相似三角形的点的坐标】 典例指引1.(2019·贵州中考真题)如图,抛物线212 y x bx c = ++与直线1 32y x =+分别相交于A ,B 两 点,且此抛物线与x 轴的一个交点为C ,连接AC ,BC .已知(0,3)A ,(3,0)C -.

人教版数学九年级下册27.2.1《相似三角形的判定(2)》教案设计

课相似三角形判定(2) 教学目标(1)初步掌握两个三角形相似的四个判定方法. (2)能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. (3)在探索三角形相似的判定方法过程中,培养学生与他人交流、合作的意识和品质. 教学 重点 掌握判定方法,会运用判定方法判定两个三角形相似。 教学难点(1)三角形相似的条件归纳、证明; (2)会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似. 教学步骤、内容一.创设情境 活动1 教师活动:复习提问: (1) 两个三角形全等有哪些判定方法?SSS SAS ASA AAS (2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法?定义、(预备定理)平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所成的三角形与原来三角形相似。 (3) 相似三角形与全等三角形有怎样的关系?相似比k=1时,两个相似三角形全等 活动2 提出探讨问题:1、如图,如果要判定△ABC与△ A’B’C’相似,是不是一定需要一一验证所有的对应 角和对应边的关系? 2、可否用类似于判定三角形全等的SSS方法,能否通过一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应的比相等,来判定两个三角形相似呢? 3、(教材P42页探究2) 任意画一个三角形,再画一个三角形,使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍,度量这两个三角形的对应角,它们相等吗?这两个三角形相似吗?与同学交流一下,看看是否有同样的结论。 教师活动:带领学生画图探究并取k=1.5; 学生活动:学生细心观察思考,小组讨论后回答问题 教师活动:(1)提出问题:怎样证明这个命题是正确的呢? (2)教师带领学生探求证明方法.(已知、求证、证明) B'C' A' A B C

初中数学专题03相似三角形的存在性问题(原卷版)

专题三 相似三角形的存在性问题 【考题研究】 相似三角形的存在性问题是近几年中考数学的热点问题.解相似三角形的存在性问题,一般分三步走,第一步寻找分类标准,第二步列方程,第三步解方程并验根。难点在于寻找分类标准,分类标准寻找的恰当,可以使得解的个数不重复不遗漏,也可以使得列方程和解方程又好又快. 【解题攻略】 相似三角形的判定定理有3个,其中判定定理1和判定定理2都有对应角相等的条件,因此探求两个三角形相似的动态问题,一般情况下首先寻找一组对应角相等. 判定定理2是最常用的解题依据,一般分三步:寻找一组等角,分两种情况列比例方程,解方程并检验。 应用判定定理1解题,先寻找一组等角,再分两种情况讨论另外两组对应角相等. 应用判定定理3解题不多见,根据三边对应成比例列连比式解方程(组). 【解题类型及其思路】 相似三角形存在性问题需要注意的问题: 1、若题目中问题为△ABC ∽△DEF ,则对应线段已经确定。 2、若题目中为△ABC 与 △DEF 相似,则没有确定对应线段,此时有三种情况:①△ABC ∽△DEF , ②△ABC ∽△FDE 、 ③△ABC ∽△EFD 、 3、若题目中为△ABC 与 △DEF 并且有 ∠A 、 ∠D (或为90°),则确定了一条对应的线段,此时有二种情况:①、△ABC ∽△DEF ,②、△ABC ∽△DFE 需要分类讨论上述的各种情况。 【典例指引】 类型一 【确定符合相似三角形的点的坐标】 典例指引1.(2019·贵州中考真题)如图,抛物线212 y x bx c = ++与直线1 32y x =+分别相交于A ,B 两 点,且此抛物线与x 轴的一个交点为C ,连接AC ,BC .已知(0,3)A ,(3,0)C -.

1.2《怎样判定三角形相似》教案

《怎样判定三角形相似》教案 教学目标 知识与技能: 1.了解相似三角形及相似比的概念; 2.掌握平行线分线段成比例的基本事实及推论; 3.掌握相似三角形判定方法:平行线法、三边法、两边夹一角法、两角法; 4.进一步熟悉运用相似三角形的判定方法解决相关问题. 过程与方法: 类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定,体会特殊与一般的关系,从而掌握相似三角形的判定方法. 情感、态度与价值观: 发展学生的探究能力,渗透类比思想,体会特殊与一般的关系. 教学重点 掌握相似三角形的概念,能运用相似三角形的判定方法判定两个三角形相似. 教学难点 探究三角形相似的条件,并运用相似三角形的判定定理解决问题. 教学流程 一、知识迁移 类比相似多边形的相关知识回答下面的问题: 1.对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形. 2.相似三角形的对应角相等,对应边成比例. 师介绍:“相似”用符号“∽”来表示,读作“相似于”,2题可以用符号表示为 ∵△ABC∽△DEF, ∴A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F;AB AC BC DE DF EF ==. 如何判断两个三角形相似呢?

反过来 ∵A =∠D ,∠B =∠E ,∠C =∠F ;==AB AC BC DE DF EF ∴△ABC ∽△DEF . 老师问:如何判断两个三角形相似呢?有没有更简单的方法?回顾学习三角形全等时,我们知道,除了可以验证所有的角和边分别相等来判定两个三角形全等外,还有判定的简便方法(SSS ,SAS ,ASA ,AAS ).类似地,判定两个三角形相似时,是不是也存在简便的判定方法呢? 二、探究归纳 (一)平行线分线段成比例 探究:如图,任意画两条直线l 1,l 2,再画三条与l 1,l 2都相交的平行线l 3,l 4,l 5.分别度量l 3,l 4,l 5在l 1上截得的两条线段AB ,BC 和在l 2上截得的两条线段DE ,EF 的长度,AB BC 与DE EF 相等吗?任意平移l 5.AB BC 与DE EF 还相等吗? 当l 3//l 4//l 5时, 有AB DE BC EF =,BC EF AB DE =,AB DE AC DF =,BC EF AC DF =等. 基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例. 迁移:将基本事实应用到三角形中, 当DE //BC 时,有 AD AE BD CE =,BD CE AD AE =,AD AE AB AC =,BD CE AB AC =等. 结论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比

相似三角形存在性探究

相似三角形存在性探究 如图,点D 在△ABC 的边上. (1)要判断△ADB 与△ABC 相似, 添加一个条件是 (2)要判断△ADB 与△ABC 相似,AB =4、AD =2. 则AC = (3)通过(1)(2)的解答,你能说出相似三角形哪些知识? 例1如图,在△ABC 的边AB 上有一点E ,AB =4cm AE =1cm AC =3cm 。在AC 边上是否存在点F ,使得△AEF 和△ABC 相似?若存在,求出AF 的长。 变式 如图, 点E 在AB 边上从点A 向点B 运动,速度为2cm/s , 点F 同时从点C 向点A 运动,速度为1cm/s,设运动时间为t 秒,问是否存在t 的值,使得△AEF 和△ABC 相似?若存在,试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 C A D B C E F B E F

例2如图,在平面点直角坐标系xoy中,A(1,0)、B(3,0)、C(0,-3)、P(2,1)请问在x轴上是 否存在点Q,使以P,B,Q为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,求出点Q的坐标,若不存在,请说明理由。 变式如图,在平面点直角坐标系xoy中,A(1,0)、B(3,0)、C(0,-3)、P(2,1) (1)求过A、B、C三点的抛物线解析式 (2)请问在x轴下方的抛物线上是否存在点M,过M作 M N⊥x轴于点N,使以A,M,N为顶点的 三角形与△BCP相似?若存在,求出点M的坐标,若不存在,请说明理由。

做一做 如图,抛物线 与x 轴交于A ,B 两点(A 点在B 点左侧)与y 轴交于点C ,动直线EF (EF //x 轴)从点C 出发,以每秒1个单位长度的速度沿y 轴负方向平移,且分别交y 轴、线段BC 于E 、F 两点,动点P 同时从点B 出发,在线段OB 上以每秒2个单位长度的速度向原点O 运动,是否存在t 的值,使△BPF 与△ABC 相似?若存在试求出t 的值,若不存在,请说明理由。 42 3812+-=x x y

相似三角形的存在性问题

相似三角形的存在性问题 【真题典藏】 1.(2008年上海市第25题)(本题满分14分,第(1)小题满分5分,第(2)小题满分4分,第(3)小题满分5分)已知AB=2,AD=4,∠DAB=90°,AD//BC(如图13).E是射线BC上的动点(点E与点B不重合),M是线段DE的中点. (1)设BE=x,△ABM的面积为y,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域; (2)如果以线段AB为直径的圆与以线段DE为直径的圆外切,求线段BE的长; (3)联结BD,交线段AM于点N,如果以A、N、D为顶点的三角形与△BME相似,求线段BE的长. 图1 备用图 2.(2009年闸北区第25题)如图2,△ABC中,AB=5,AC=3,c os A= 3 10 .D为射线BA上的点(点 D不与点B重合),作DE//BC交射线CA于点E.. (1) 若CE=x,BD=y,求y与x的函数关系式,并写出函数的定义域; (2) 当分别以线段BD,CE为直径的两圆相切时,求DE的长度; (3) 当点D在AB边上时,BC边上是否存在点F,使△ABC与△DEF相似?若存在,请求出线段BF的长;若不存在,请说明理由. 图2 备用图备用图 【满分攻略】 我们先来解读第1题(2008年上海市第25题)的第(3)题,学习相似三角形的存在性问题:

第一步,把两个三角形涂上颜色或者画上阴影(如图6),寻找分类标准与分类方法. 一般来讲,不论用相似三角形的判定定理1,还是判定定理2,至少有一组角是相等的. 我们可以看到,∠ADN 的大小是确定不动的,∠AND 是钝角,∠ADN =∠DBE >∠MBE ,因此按照与∠AND 相等,分两种情况①∠ADN =∠BME ;②∠ADN =∠BEM . 第二步,拿起三角尺,按照分类情况反复比划,画两个比较准确的示意图(如图7,图8),把相等的角都标记出来. 第三步,具体情况具体分析. ① 如图7,当∠ADN =∠BME 时, 经过等量代换,∠DBE =∠BME ,这时△DBE 与△BME 就是我们熟悉的相似三角形的典型图“A 字形”,那么2 21 2 EB EM ED ED =?=,这样问题就转化为如何用含有x 的式子表示ED 的长. 已知直角梯形的两底和直腰,你说怎样求斜腰ED 呢? ②如图8,当∠ADN =∠BEM 时,经过等量代换,∠DBE =∠BEM ,这时△DBE 是等腰三角形,BC =2AD =8. 图6 图7 图8 还需要提醒的是,备用图暗示要分类讨论,合理利用试卷和答题纸上的备用图,不要急于乱画,先分好类,再反复比划,后落笔.图7不可能画准确,但是要接近,这样好观察图形间的关系. 示范一下书写,注意用标志性的语句引领书写的层次性和阅卷老师的眼球. (2)①当∠ADN =∠BME 时,∠DBE =∠BME ,这时△DBE ∽△BME . ∴2 212EB EM ED ED =?= . ∴222 12(4)2 x x ??=+-??. ∴122,10x x ==-(舍去负值). ②当∠ADN =∠BEM 时,∠DBE =∠BEM ,这时△DBE 是等腰三角形,BC =2AD =8. 综上所述,当△ADN 与△BME 相似时,BE 的长为2或8. 我们再来解读第2题(2009年闸北区第25题)的第(3)题, 求等腰三角形DEF 的存在性. 由第(1)、(3)题知,在△BDG 中,645,,cos 55 BD x DG x BDG =-=∠=. 第一步,寻找分类标准与分类方法.

相似三角形的存在性(习题及答案).

相似三角形的存在性(习题) 复习巩固 1.如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=10,点P是AD上的一个 动点,若以A,P,B为顶点的三角形与△PDC相似,则 AP=________. 2.在平面直角坐标系中,二次函数图象的顶点坐标为C(4, 3 ),且与x轴的两个交点间的距离为6. (1)求二次函数的解析式; (2)在x轴上方的抛物线上,是否存在点Q,使得以Q,A,B为顶点的三角形与△ABC相似?如果存在,请求出点Q的坐标;如果不存在,请说明理由.

3.如图,已知抛物线y=x2-1与x轴交于A,B两点,与y轴交 于点C,过点A作AP∥CB交抛物线于点P. (1)求A,B,C三点的坐标. (2)在x轴上方的抛物线上是否存在一点M,过点M作MG⊥x轴于点G,使以A,M,G为顶点的三角形与△PCA相似? 若存在,请求出点M的坐标;若不存在,请说明理由.

4.如图,抛物线y=ax2+b与x轴交于点A,B,且点A的坐标为 (1,0),与y轴交于点C(0,1). (1)求抛物线的解析式,并求出点B的坐标. (2)过点B作BD∥CA交抛物线于点D,在x轴上点A的左侧是否存在点P,使以P,A,C为顶点的三角形与△ABD 相似?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

5.如图,抛物线经过A(4,0),B(1,0),C(0,-2)三点. (1)求抛物线的解析式. (2)P是抛物线上一动点,过点P作PM⊥x轴,垂足为M,是否存在点P,使得以A,P,M为顶点的三角形与△OAC相似?若存在,请求出符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.

6.如图,二次函数y =-x 2+4x +5图象的顶点为D ,对称轴是直线 l ,一次函数215 y x = +的图象与x 轴交于点A ,且与直线DA 关于l 的对称直线交于点B .(1)点D 的坐标是_________; (2)直线l 与直线AB 交于点C ,N 是线段DC 上一点(不与点D ,C 重合),点N 的纵坐标为n .过点N 作直线与线段DA ,DB 分别交于点P ,Q ,使得△DPQ 与△DAB 相似.①当275 n =时,求DP 的长;②若对于每一个确定的n 的值,有且只有一个△DPQ 与△DAB 相似,请直接写出n 的取值范围_________.

中考数学相似三角形的存在性问题解题策略

相似三角形的存在性问题解题策略 专题攻略 相似三角形的判定定理有3个,其中判定定理1和判定定理2都有对应角相等的条件,因此探求两个三角形相似的动态问题,一般情况下首先寻找一组对应角相等. 判定定理2是最常用的解题依据,一般分三步:寻找一组等角,分两种情况列比例方程,解方程并检验,如例题1、2、3、4. 应用判定定理1解题,先寻找一组等角,再分两种情况讨论另外两组对应角相等,如例题6. 应用判定定理3解题不多见,如例题5,根据三边对应成比例列连比式解方程(组). 例题解析 例1、 如图1-1,抛物线213482 y x x =-+与x 轴交于A 、B 两点(A 点在B 点左侧),与y 轴交于点C .动直线EF (EF //x 轴)从点C 开始,以每秒1个单位的速度沿y 轴负方向平移,且分别交y 轴、线段BC 于E 、F 两点,动点P 同时从点B 出发,在线段OB 上以每秒2个单位的速度向原点O 运动.是否存在t ,使得△BPF 与△ABC 相似.若存在,试求出t 的值;若不存在,请说明理由. 图1-1 【解析】△BPF 与△ABC 有公共角∠B ,那么我们梳理两个三角形中夹∠B 的两条边. △ABC 是确定的.由213482 y x x = -+,可得A (4, 0)、B (8, 0)、C (0, 4). 于是得到BA =4,BC =12CE CO EF OB ==. △BPF 中,BP =2t ,那么BF 的长用含t 的式子表示出来,问题就解决了. 在Rt △EFC 中,CE =t ,EF =2t ,所以CF . 因此)BF t ==-. 于是根据两边对应成比例,分两种情况列方程: ①当BA BP BC BF ==43t =(如图1-2). ②当 BA BF BC BP ==207t =(如图1-3).

初中数学《相似三角形》教案

相似三角形 一、知识概述 (一)相似三角形 1、对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形. 温馨提示: ①当且仅当一个三角形的三个角与另一个(或几个)三角形的三个角对应相等,且三条对应边的比相等时,这两个(或几个)三角形叫做相似三角形,即定义中的两个条件,缺一不可; ②相似三角形的特征:形状一样,但大小不一定相等; ③相似三角形的定义,可得相似三角形的基本性质:对应角相等,对应边成比例,其应用广泛. 2、相似三角形对应边的比叫做相似比. 温馨提示: ①全等三角形一定是相似三角形,其相似比k=1.所以全等三角形是相似三角形的特例.其区别在于全等要求对应边相等,而相似要求对应边成比例. ②相似比具有顺序性.例如△ABC∽△A′B′C′的对应边的比,即相似比为k,则△A′B′C′∽△ABC的相似比,当且仅当它们全等时,才有k=k′=1. ③相似比是一个重要概念,后继学习时出现的频率较高,其实质它是将一个图形放大或缩小的倍数,这一点借助相似三角形可观察得出. 3、如果两个边数相同的多边形的对应角相等,对应边成比例,那么这两个多边形叫做相似多边形.

4、相似三角形的预备定理:如果一条直线平行于三角形的一条边,且这条直线与原三角形的两条边(或其延长线)分别相交,那么所构成的三角形与原三角形相似. 温馨提示: ①定理的基本图形有三种情况,如图其符号语言: ∵DE∥BC,∴△ABC∽△ADE; ②这个定理是用相似三角形定义推导出来的三角形相似的判定定理.它不但本身有着广泛的应用,同时也是证明下节相似三角形三个判定定理的基础,故把它称为“预备定理”; ③有了预备定理后,在解题时不但要想到上一节“见平行,想比例”,还要想到“见平行,想相似”. (二)相似三角形的判定 1、相似三角形的判定: 判定定理(1):两角对应相等,两三角形相似. 判定定理(2):两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似. 判定定理(3):三边对应成比例,两三角形相似. 温馨提示: ①有平行线时,用上节学习的预备定理; ②已有一对对应角相等(包括隐含的公共角或对顶角)时,可考虑利用判定定理(1)或判定定理(2);

相似三角形存在性问题

因动点产生的相似三角形问题 例1 2015 年上海市宝山区嘉定区中考模拟第24 题如图1,在平面直角坐标系中,双曲线(k≠0)与直线y=x+2 都经过点A(2, m).(1)求k 与m 的值; (2)此双曲线又经过点B( n, 2),过点 B 的直线BC 与直线y=x+2 平行交y 轴于点C,联结AB、AC,求△ABC 的面积; (3)在(2)的条件下,设直线y=x+2 与y 轴交于点D,在射线CB 上有一点E,如果以点A、C、E 所组成的三角形与△ACD 相似,且相似比不为1,求点 E 的坐标. 图1 动感体验 请打开几何画板文件名“15 宝山嘉定24”,拖动点 E 在射线CB 上运动,可以体验到,△ACE 与△ACD 相似,存在两种情况. 思路点拨 1.直线AD// B C,与坐标轴的夹角为45°. 2.求△ABC 的面积,一般用割补法. 3.讨论△ACE 与△ACD 相似,先寻找一组等角,再根据对应边成比例分两种情况列方程. 满分解答 (1)将点A(2, m)代入y=x+2,得m=4.所以点 A 的坐标为(2, 4). 将点A(2, 4)代入y k x ,得k=8. (2)将点B(n, 2),代入y 8 x ,得n=4. 所以点 B 的坐标为(4, 2). 设直线BC 为y=x+b,代入点B(4, 2),得b=-2. 所以点 C 的坐标为(0,-2). 由A(2, 4) 、B(4, 2) 、C (0,-2),可知A、B 两点间的水平距离 和竖直距离都是2,B、C 两点间的水平距离和竖直距离都是4. 所以AB=2 2 ,BC=4 2 ,∠ABC=90°.图2

所以 S △ABC = 1 2 BA BC = 1 2 2 2 4 2 =8. (3)由 A(2, 4) 、D (0, 2) 、C (0,-2),得 AD = 2 2 ,AC = 2 10 . 由于∠ DAC +∠ ACD =45°,∠ ACE +∠ ACD = 45°,所以∠ DAC =∠ ACE . 所以△ ACE 与△ ACD 相似,分两种情况: ①如图 3,当 C E AD CA AC 时, CE =AD = 2 2 . 此时 △ A C D ≌ △ C A E ,相1. ②如图 4,当 CE AC CA AD 时, CE 2 10 .解得 CE =10 2 .此时 C 、E 两点间的水 2 10 2 2 平距离和竖直距离都是 10,所以 E(10, 8). 图 3 图 4 考点伸展 第( 2)题我们在计算△ A B C 的 面 积时 △ ABC 是直角三角形. 一般情况下,在坐标平面内计算图形的面 如图 5,作△ ABC 的外接矩形 HCNM ,MN //y 轴. 由 S 矩形 HCNM = 24,S △AHC =6,S △ AMB =2,S △BCN =8,得 S △ABC =8. 图 5

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