长春版语文四年下望洞庭教案

望洞庭教案

第一课时

第（）周2009年月日

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。

2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。

3、感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人的思想感情，激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情，受到美的熏陶。

教学重点：

有感情朗读古诗，理解古诗的意思；感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

教学难点：

对“两相和”、“镜未磨”“白银盘里一青螺”景象的感悟。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、师板书“洞庭湖”：你们领略过它的美景吗？

2、让我们来游览一番（播放课件）。相机请去过的同学做小导游简略介绍。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。欣赏“月夜图”时，请学生尝试用词语形容所看到的景象，如：水平如镜、波光粼粼、月光如水、皓月当空、月明星稀、风清月朗……

二、学习古诗

（一）知作者

1、板书：刘禹锡、望。一千三百多年前，唐朝有位诗人（指板书）来到了洞庭湖附近，眺望了月夜下的洞庭湖美景，于是诗兴大发，写下了这首千古传颂的佳作——《望洞庭》。

2、关于刘禹锡，你们了解多少？

（二）明诗意

师：现在，让我们一起走进刘禹锡所吟诵的景象中去。

1、要求学生自读全诗：读准字音，读通诗句。

2、指名汇报读，正音。

3、小组竞赛形式朗读古诗，指导评价。

4、引导学生回忆理解诗句内容的方法

5、自主选用以上方法在小组内说说诗句的基本意思。

6、全班交流诗的大意。

（三）悟诗情

1、播放背景古乐，学生自由练读，想象画面，感受意境。

2、读着诗句，你眼前浮现了怎样的画面？

3、你体会到诗人怎样的心情？请读出这种感受。

三、背诵全诗

1、自由组合练习诵读。

2、指名背诵。

四、置作业

1、收集描写洞庭湖的诗歌和文章。

2、默写《望洞庭》，可配画。

板书设计：

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。教学后记：

长春版四年级(下)期中语文试卷(B卷)

长春版四年级（下）期中语文试卷（B卷）一、填空题 1．（4分）我会填。 “郁”的音序是，音节是；用部首查字法，应先查部首，再查画。在字典中，“郁”字的解释有：①（草木）茂盛；②（忧愁、气愤等）在心里积聚； ③有文采；④形容香气浓。在词语“忧郁”中应选；在词语“葱郁”中应选；在词语“文采郁郁” 中应选；在词语“馥郁”中应选。（在括号里填序号） 2．（4分）我会用“√”给加点字选择正确的读奇葩．（pābā）裙袂．（quēmèi）倔．强（juèjué）薄．雾（bóbáo）一幅．画（fúfǔ）挑剔．（tìti）恶劣．（lièliě）吁吁．（xūyú） 3．（6分）我会区别字组词。练豪锦预畏据炼毫棉领喂踞 4．（10分）我会看拼音写词语。 zǔguóyōu jìng suān tián qīng tīng fèng xì miǎn lìcāng cuìpéng bóhuīhuáng chāi yì 5．（10分）我会把下面的四字词语补充完整，并选择自己喜欢的一个词语说一句话。手奇心神胡乱目不翩翩不待生年焕一造句： 6．（4分）按要求完成句子练习。（1）对岸的水面上反射出一抹橘红色的霞光。（缩句）（2）这样有魅力的皇家园林，我们不能不赞美它。（改为反问句）（3）小河出现在眼前。（扩句，至少扩两处）（4）田园生活的乡下人家真让人向往。（用修改符号修改病句） 7．（4分）给句子加标点。（1）差役说老爷您也怕

（2）怕天嗯有道理县令来了兴趣追问差役那么天又怕什么 8．（4分）选出下列句中破折号的作用，将正确答案的字母填在括号里。 A．解释说明 B．表示话题的转换 C．表示声音的延长 D．表示意思的递进（1）轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。﹣﹣这时偶然有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。（2）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机﹣﹣他还有宏伟设想，还要栽树…… （3）他双手拢嘴朝江中正在嬉戏的那群孩子喊：“大鹏，二龙﹣﹣” （4）“上船吧﹣﹣别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 9．（4分）补充诗句。（1）离别家乡岁月多，。（2），唯见长江天际流。（3）少小离家老大回，。（4）遥知兄弟登高处，。 10．（6分）判断对错。（1）“野草又高又密，风吹来，仿佛海浪在翻腾。”是比喻句。（2）爸爸整理庭院，粉刷房屋是为了让其和屋里的环境相协调。（3）这位老了的失明艺人，没有把真相告诉他的弟子，也是想让弟子带着这个“希望” 踏实地度过一生。（4）青藏高原被人们称为“世界屋脊”。（5）《水乡》这篇文章依次描写了船舱、村落、堤岸、石拱桥、河面上等江南水乡的美丽景色。（6）“六谷”中的“稷”指大豆。 11．（10分）课内阅读登上万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色尽收眼底。在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一

长春版小学语文四年级下册重点知识汇总

长春版小学语文四年级下册重点知识汇总 Prepared on 24 November 2020

1-1 小蓝裙一、正音字 j īn xié tiáo z āo qún 不禁．协调．．一团糟．小蓝裙．二、多音字禁j īn(不禁) j ìn （禁地）调ti áo(调解) di ào(调动)脏z āng(肮脏) z àng(心脏) 三、形近字协（协调）栋（栋梁）梳（梳理）胁（威胁）冻（冷冻疏（疏通）脏（脏活）流（流水）赃（赃物）桩（木桩）四、近义词贡献—奉献宣布—宣告协调—和谐整理—收拾整齐—规整鼓励—勉励清洁—洁净五、反义词贡献—索取干净—肮脏整齐—杂乱协调—矛盾鼓励—打击清洁—污染六、词语搭配整理（房间、文件、材料、庭院）干净的（水果、房屋、衬衫）七、填空 1、文中出现（四）次“不协调”分别是（不很协调）、（不协调）（很不协调）、（不对劲）四种说法，这四种说法截然不同，意思层层深入，表达效果逐渐增强。 2、文章两条线索相互交织，（小蓝裙）是明线，（人物心里变化）是暗线。 3、一件小蓝裙使小镇发生了一系列的变化，阐述了（人们对美好生活的向往和追求完美生活的态度）。八、造句贡献：董存瑞在炸暗堡方面为国家做出了巨大的贡献。焕然一新：家里经过装饰又焕然一新 1-2 渡河少年一、正音字 g āo p ā juéjiàng lèng q ǐméng sh āo shang y ōu ch ēng j ǐn duàn 竹篙．奇葩．倔强．．愣．住启蒙．．艄．公衣裳．黝．黑撑．船锦．缎．二、多音字倔ju é（倔强） ju è（倔头倔脑）强ji àng （倔强）qi áng (强大)qi ǎng （强迫）三、近义词延长—延伸清澈—澄澈哀求—乞求居然—竟然倔强—固执黝黑—油黑终于—终究四、反义词黝黑—白皙延长—缩短倔强— 温顺清澈—浑浊五、区别字度（度过）摇（摇动）绵（绵羊）眉（眉毛）骨（骨头）裳（衣裳）渡（渡河）遥（遥远）锦（锦秀）盾（矛盾）滑（滑动）倔（倔强）六、词语搭配蹙：皱；收缩擎：往上托；举奇葩：奇特而美丽的花朵。倔强：性情刚强不屈。无限：没有穷尽；没有限量启蒙：使初学的人得到基本的知识。八、问答题 1、阳光在他的背上滚动像一条刚出网的银鱼在蹦跳，这句话把（水珠）比做（银鱼）。 2、“脱、擎、滑”动作描写说明（少年游泳技术的娴熟和高超） 3、“蹿、滚动、套、捡、跑、写”这几个词语都是描写（动作）的词语。这几个词语刻画了少年（动作敏捷与性格的坚强），表达了作者对少年的（敬佩和喜爱）。 4、孩子像当头挨了一棒（孤零零地）立在岸上。这句话运用了（比喻）的修辞方法，把老人的话比作（棒子）。“当头挨了一棒”，形象地写出了少年没有想到老人会

长春版语文四下

长春版语文四下教材第4级习作训练□习作基础□课内习作第讲课题大自然的声音知识与技能 1、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体,写一篇习作. 2、注意拟声词的使用,比喻、拟人等修饰手法的运用,把文章写得生动. 过程与方法回忆在大自然中和生活中曾经听到的各种声音并展开大胆的想象与联想. 情感、态度、价值观

让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音,培养学生丰富的想象力和语言表达能力.同时激发学生对大自然的热爱之情. 教学重点、难点表达出自己对各种声音的理解,根据听到的声音展开想象与联想. 课前教学准备声音录音. 教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、回忆导入这一单元我们学习了三篇写景的文章,这几篇文章之所以能够写得优美是因为其中有作者大胆而丰富的想象和联想.那么我们首先来回忆课文中作者的联想描写部分. 今天,老师要带领大家走进大自然的声音,一起用心去倾听大自然的美妙乐章.

二、口头表达 1、听录音,说一说你听到了什么声音？（教师播放鸟叫声、流水声、蛙鸣声、雷声、雨声、美妙的音乐声……） 2、在大自然中,在我们的生活中,你还听到过哪些声音呢？说一说自己听到的声音. 3、相机出示本次习作要求:请根据听到的几种声音展开想象与联想,写出一篇作文. 4、请大家闭上眼睛,让我们再次走入大自然的声音世界,请同学们边听边在头脑中想象出现的画面. （教师再次播放声音录音） 5、由这些声音你能联想到什么？说出自己的想象. 6、分小组交流自己在生活中和大自然中听到的各种声音及由此产生的联想. （课件出示交流提示:(1)你由听到的声音产生了什么联想？(2)为什么会产生这样的联想？）学生跟随教师灯片回忆课文中联想写法的语句.（《野荷塘》片段）争相说出听到的各种声音学生畅所欲言明确写作重点“想象与联想” 小姐交流,拓宽写作思路以回顾课文内容的形式引入习作课教学,使阅读和作文紧密衔接.

长春版语文四年下南辕北辙教案

南辕北辙教案第一课时第（）周2009年月日教学目标： 1、知识目标： A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。 B、用“------虽然---------，可----------”说句话。 2、能力目标 A、培养学生的质疑，理解能力 B、能够表演，再现课文情境 3、情感目标做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。教学重点：能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。教学过程：一、回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。二、引入，揭题，读题，解题。 1、学习“辕、辙”二生字（结合插图投影） 2、解题：南辕北辙指的是战国时有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走，别人说他走错了，他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。三、观看课件，初步了解课文的内容。看完之后让学生说说看懂了什么？四、自读课文，检查自学效果。 1、自由朗读课文，不懂的生字圈出来。 2、划分段落，明白课文共有几个自然段。 3、用自己的方式记住认字表的生字。 4、说说难写的生字有几个，要注意什么。五、布置作业。 1、正确朗读课文，抄写生字词。 2、排练课本剧，完成课后第3题。板书设计：教学后记：第二课时第（）周2009年月日

教学目标：二、教学目标１、引导学生运用不同的方法熟读课文，通过人物的对话体会寓言的主要内容。２、认识２个生字，会写３个生字。３、在熟读课文和理解主要内容的基础上，使学生懂得，做事时要选准方向再去做，让行动和目的保持一致，否则一事无成。４、加强读写训练，练习扩写《南辕北辙》三、教学重难点教学重点：理解《南辕北辙》的寓意，课后读写小练笔。教学难点：在理解《南辕北辙》寓意的基础上，写好课好小练笔。教学过程：一、课本剧导入，激发兴趣。师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？二、读中生疑，读中探究。 1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。 2、学生交流学习心得 3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？季梁劝了他几次呢？＂季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的？你们能不能把它们找出来？ 4、师：出示：------虽然------可是-------你们能不能仿照这个例子说说话？ 5、师：板书：不解、告诉、诚恳 6、能不能来说说“不解”、“诚恳”的意思？ 7、季梁是一个什么样的人呢？ 8、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？ 9、理解“固执己见”的意思。 10、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”？请小组合作分角色朗读课文。 11、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。 12、学生进行评议 13、师生分角色朗读三、放飞想象，体会寓意。 1、请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢？ 2、通过这篇课文你明白了什么道理师小结：通过这篇课文的学习，我们还知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。四、表演故事，深化寓意。下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。 1、小组合作演一演故事 2、反馈交流 3、如果你是车上的朋友，发现自己方向错了，你会怎么说、怎么做？五、拓展升华，感悟明理。 1、你有什么事情也是先前做错了，听了别人的劝告才改正了，能说说看吗？小组合作交流（2）反馈交流 2、师小结：是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。作为朋

长春版小学四年级语文下册测试卷(附答案)

长春版小学四年级语文下册测试卷(附答案）（限时：70分钟）题号一二三四总分等级附加题得分一、基础知识（46分） 1、看拼音写词语（10分） fù gào chéng fá huī huáng jīng yíng yíhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào yáo qiǎn zéqīn q i xiá zhǎi pīpíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找出加点字的正确读音。（3分）衰（shuāi suāi）老魔（mē mó）鬼给予（yǔ yù）譬（pìbì）如允（yǔn rǔn）许一绺（liǚ lǚ）头发 3、下面各组词中，字的音形完全正确的一组是（）（2分） A、协调（tiáo）炼（liàn）习茱萸（yǔ yú） B、压抑（yì）情不自禁（jīn）埋葬（zàng） C、须（xū）要丧（sāng）事棱（l?ng）角 4、比一比，分别组成词语写下来。（4分）暑（）端（）嘹（）锋（）薯（）瑞（）缭（）峰（）

5、选字词填空。（4分）（锦、棉）（）上添花（壁、璧）完（）归赵（梁、粱）偷（）换柱（翼、奕）小心（）（）二、积累运用 1、请将些列四字词语补充完整。（9分）声（）击（）（）不（）口画地（）（）杳（）（）信（）（）充数囊（）映（）（）不释（）（）嚼（）咽毒刑（）打 2、判断对错。（4分）（1）六谷中的“稷”是指谷子。（）（2）“奇葩”是奇特而美丽的花朵。（）（3）“遥望、俯视、盯、凝视、环视、仰视”这些词语都含有看的意思。（）（4）“赞美”的近义词是批评，反义词是称赞。（） 3、请把下面的古诗句、名言补充完整。（6分）（1） ( )，乡音无改鬓毛衰。（2）野旷天低树， ( ) 。（3）湖光秋月两相和，( ) 。

长春版小学语文四年级下册四字词语

焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿

长春版语文四年下 2-2汉字家园(言)教案

2-2汉字家园（言）教案第一课时总第十三课时第（）周2009年月日教学目标： 1.认识8个生字，会写10个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文。 3.培养学生独立识字的能力。 4.理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学重点：认识8个生字，会写10个生字，理解“预言、忠言、直言、真言、赠言、格言、诤言、诺言”所表达的不同意思。教学难点：培养学生独立识字的能力教具准备：生字卡片或识字教学课件。教学过程：一、谈话导入： 1、其实生活当中有很多“言”。比如说：预言、直言、忠言……等等。 2、揭示课题：这节课，我们就来研究各种“言”。二、初读感知 1、出示课件：预言、直言、诤言、赠言、真言、忠言、诺言、格言。 2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。 3、你能了解那个名词？先在小组内说一说。 4、全班交流。 5、根据自己的预习，在小组内交流交流生字 6、全班交流：“允”字的读音很容易读错，教师在指导学生学习的时候要注意强调。“允”的读音是“yǔn”，而不是“rǔn”。 “诤”字的读音是“zhèng”。“戒”是由“诫”拆出来的字，可以组词：戒严、戒烟。古文字的“戒”字，像一个人两手拿着武器——戈。它的本义为持戈的警戒，引申为防备、警告；又引申为禁止、戒除等义，如戒烟、戒酒等。“诫”字是警告，劝人警告，可以组词：告诫。 7、读一读这些字词。三、练习： 1、读一读、填一填。 “祝你在新的一年里好好学习，天天向上。”这句话是赠言。 “节约时间就等于延长生命。”这句话是格言，劝告人们要珍惜时间。 2、你还知道哪些言？格言：与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮关于诺言的语句：一诺千金言出必行言必信，行必果轻诺必寡信五、总结，布置作业：练习写字。

长春版小学四年级语文上册全册教案

长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。五、再读课文，质疑讨论第二课时一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。二、讨论学习，读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、思考讨

论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？三、品读课文，表演体验 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。四、布置作业板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话，感受童年生活的美好。教学重点： 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。教学难点：

2019长春版语文四年级下册-期末测试卷(B卷)

期末测试卷一、汉字城堡(15分) 1．我会填。(5分) (1)“载”的音序是( )，在“载客”中读( )；用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。在字典中，“载”字的解释有：①装载；②充满；③又。在词语“载歌载舞”中应选( )；在词语“载重”中应选 ( )；在词语“怨声载道”中应选( )。(在括号里填序号) (2)“载”的另一个读音是( )，我可以组词：( )( )。 2．请你用“\”划掉加点字错误的读音。(4分) 粗糙． (z ào c āo ) 赚．钱(qi àn zhu àn ) 倔．强(ju é ju è) 分．外(f ēn f èn ) 模．样(m ó m ú) 隽．永(j ùn ju àn ) 兴．奋(x īng x ìng ) 沮．丧(j ǔ z ǔ) 3．我会区别字组词。(6分) ? ????辨（）辩（）?????幕（）暮（） ? ????莹（）荧（） ?????碧（）壁（） ?????辉（）挥（） ? ????哀（）衰（）二、词语广场(20分) 4．我会看拼音写词语。(10分) k é sou b ēn t éng m ào sheng xi á zh ǎi

táo zuìyíhàn guīlǜzhuàng suì hén jìyīng wǔ 5．我会把下面的四字词语补充完整，并选择自己喜欢的一个词语写句子。(10分) ()竽()数月()星()()无音() 心()神() ()()玉立()不()手南()北() 苍()欲() 造句：__________________________________________________ 三、句子花园(10分) 6．按要求写句子。(5分) (1)攻城的大炮震撼着整个隆化城。(改为“被”字句) ________________________________________________________ (2)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室，已变成一片废墟。(缩句) ________________________________________________________ (3)秘书问爱因斯坦：“你为什么要大大的废纸篓？”(改为转述句) ________________________________________________________

长春版语文四年级下册生字表

长春版四年级下册生字表【认字表】第一单元：美好的向往 1.1.小蓝裙的故事镇贡兮协梳栋 1.2.渡河少年渡澈篱揽愣哀锦葩倔启 1.3.一千根弦徒潸第二单元：汉字家园 2.1.鸟的象征酷婴鹦鹉亦雅畏 2.2.说“言” 予预恳诤允勉戒诫 2.3.《三字经》节选菽黍稷豕饲曰惧酸咸 2.4.四字歌毓域莽湍仞鳞州洲禹衍第三单元：绿的世界

3.1.西湖的绿蜿蜒淙澄溅宛轼职浚蹬袂翩 3.2.梅雨潭的雨镶呈踞薄绺棱撞倏第四单元：乡情·友情 4.1.回乡偶书鬓衰 4.2.黄鹤楼送孟浩然之广陵鹤陵辞唯 4.3.九月九日忆山东兄弟倍茱萸第五单元：名园·水乡 5.1.颐和园皇廊槛琉阁舫痕 5.2.水乡县沁嵌框幻霭褂拱笠馆绸狭暇 5.3.野荷塘塘偏豪批拢鹏吁脾磨剔缀隙竞劣扮第六单元：幽默

6.1.死是千真万确的纽刊讣谣 6.2.特殊需要废篓 6.3.怕什么评惩役伶俐兢哎呦臣嘻嗯第七单元：寓言故事 7.1.南辕北辙辕辙 7.2.滥竽充数竽腮混 7.3.爱美的梅花鹿嗬匀嘿权珊瑚芭怨嗖距簇泣糊第八单元：人间真爱 8.1.看不见的爱糙怔晌呃频率律蛐疏噼崩砰廓8.2.圣诞老人的礼物厨橱链窘赚 8.3.地震中的父与子

震墟跪埋控堪第九单元：诗人的足迹 9.1.宿建德江宿渚 9.2.望洞庭（无） 9.3.望天门山（无）第十单元：体验真诚 10.1.步行18里兼罪吾抑谅均沮 10.2.生命的药方艾熬疗胎帐弃杳第十一单元：读书趣话 11.1.走进书里去籍博敏捷荧顽隽邃喻嚼宴囊 11.2.不用文字的书和信辨譬淘第十二单元：为了新中国 12.1.董存瑞舍身炸碉堡董撼狡猾迸郅榴壕配捆匍匐蔽毁

四年级下语文教案古诗里的故事_长春版

品牌作文——《语文世界·作文教程》教案

附录：《赠汪伦》的资料汪伦是唐朝泾州（今安徽省泾县）人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常饮慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。” 李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！” 汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。因为汪伦的别墅周围，群山环抱，重峦叠嶂。别墅里面，池塘馆舍，清静深幽，像仙境一样。在这里，李白每天饮美酒，吃佳肴，听歌咏，与高朋胜友高谈阔论，一天数宴，常相聚会，往往欢娱达旦。这正是李白喜欢的生活。因此，他对这里的主人不禁产生出相见

恨晚的情怀。他曾写过《过汪氏别业二首》，在诗中把他汪伦作为窦子明、浮丘公一样的神仙来加以赞赏。李白要走的那天，汪伦送给名马八匹、绸缎十捆，派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了那首著名的送别诗给汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗比喻奇妙，并且由于受纯朴民风的影响，李白的这首诗非常质朴平实，更显得情真意切。《赠汪伦》这首诗，使普通村民汪伦的名字流传后世，桃花潭也因此成为游览的胜地。为了纪念李白，村民们在潭的东南岸建起“踏歌岸阁”，至今还吸引着众多游人。

长春版小学语文

长春版小学语文(一至六年级)全部古诗词汇总转发评论 2011-05-20 09:43 一年级上册古诗： 1.山村【宋】邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3 .西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.古朗月行(节选) [唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5.悯农 [唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 7.村晚 [宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8.梅花 [宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。一年级下册古诗： 9.劝学 [唐]颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.春晓 [唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 12.七绝[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 13.夏日 [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 14.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕究西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 15.山行 [唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.山居秋暝 [唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18.听声[清]张潮春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，松下听琴，月下听箫。涧边听瀑布，山中听松风。觉耳中别有不同。二年级上册古诗： 19.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 20.七绝[唐]杜甫

长春版小学语文四年级下册

长春版小学语文四年级下册教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，注意文中一些字、词用的方法。过程与方：通过多种形式的读，让学生领悟作者的写作方法。情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭的美，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点：在读懂课文内容的基础上，画出自己喜欢的画面。教学难点：理解文中一些字词的含义，如：“踞”“浮”等，体会作者用词的准确。教学方法：讲授法、演示法。教具准备：雄鹰的图片，梅雨潭风光的课件。教学过程：一、谈话导入 1、同学们，你们都去过哪些地方旅游啊？把你旅游的所见和大家讲讲吧！ 2、我们伟大祖国地大物博，历史悠久，而且风景名胜也数之不清。例如：杭州西湖、北京故宫、气势雄伟的万里长城，还有我们家乡的湿地丹顶鹤的家－向海。真是数不过来啊！今天，就让我们跟随著名散文家朱自清再次走进《梅雨潭》，（板书课题）去欣赏那里的美丽景色。二、学习新课 1、请同学们自由朗读课文。思考：作者分别是在哪两个地方进行观察的？你是从哪些句子看出来的？（山边，亭边） 2、请同学们齐读第一自然段，思考：一共几句话？都写了什么？（⑴句由题破文，从“潭”到“瀑”，引出瀑布。）（⑵句由三个瀑布引出“梅雨瀑”，进入正题。）（⑶句两个分句，分别写了远景中的“梅雨瀑”的“声”和“色”。） 3、学完第1段你有什么问题吗？镶在两边湿湿的黑边儿里的。（请画出来） 4、我们在山边远处先看到了梅雨瀑的美丽倩影，那有没有可以让我们坐着欣赏他优美身姿的地方呢？下面我们就一起进梅雨亭里坐坐。 ⑴默读第二自然段。思考：①这一段主要写了什么呢（梅雨亭的位置）？②哪些词句写明了它的位置（亭前是瀑，亭下是潭）？

长春版小学四年级语文(下册)测试卷(附答案)

版小学四年级语文下册测试卷(附答案）（限时：70分钟）一、基础知识（46分） 1、看拼音写词语（10分） fù gào chéng fá huī huáng jīng yíng yí hàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zào yáo qiǎn zéqīn q i xiá zhǎi pī píng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找出加点字的正确读音。（3分）衰（shuāi suāi）老魔（mē mó）鬼给予（yǔ y ù）譬（pìbì）如允（yǔn rǔn）许一绺（liǚ lǚ）头发 3、下面各组词中，字的音形完全正确的一组是（）（2分） A、协调（tiáo）炼（liàn）习茱萸（yǔ yú） B、压抑（yì）情不自禁（jīn）埋葬（zàng）

C、须（xū）要丧（sāng）事棱（l?ng）角 4、比一比，分别组成词语写下来。（4分）暑（）端（）嘹（）锋（）薯（）瑞（）缭（）峰（）5、选字词填空。（4分）（锦、棉）（）上添花（壁、璧）完（）归（梁、粱）偷（）换柱（翼、奕）小心（）（）二、积累运用 1、请将些列四字词语补充完整。（9分）声（）击（）（）不（）口画地（）（）杳（）（）信（）（）充数囊（）映（）（）不释（）（）嚼（）咽毒刑（）打 2、判断对错。（4分）（1）六谷中的“稷”是指谷子。（）（2）“奇葩”是奇特而美丽的花朵。（）（3）“遥望、俯视、盯、凝视、环视、仰视”这些词语都含有看的意思。（）（4）“赞美”的近义词是批评，反义词是称赞。（） 3、请把下面的古诗句、名言补充完整。（6分）

（1） ( )，乡音无改鬓毛衰。（2）野旷天低树， ( ) 。（3）湖光秋月两相和，( ) 。 4、按要求写句子。（4分）（1）难道我们不应该孝敬父母吗？（改成述句）（2）茂密的山林里住着一只年轻漂亮的梅花鹿。（缩句）（3）他遇到了困难。他没有停止实验。（用关联词语将两句话合并成一句）（4）四年一班的同学在教室里轻声地默读着课文。（用修改符号在原句修改病句）三、阅读乐园。（24分）（一）根据课文容判断对错。 (10分） 1、大诗人白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，描写了自己在夏日里送别自己的好朋友孟浩然去广陵时的情景,表达了依依惜别之情。（） 2、《看不见的爱》通过母亲陪伴儿子打瓶子的事情，体现了一位

长春版小学语文四年级课后词语汇总

长春版小学语文四年级课后词语汇总 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

长春版小学语文（四年级）课后词语汇总四年级上册蜘蛛蚂蚁蝌蚪屁股搬家探险骗人庄稼农场锄头泥浆中旬哄骗草垛屋梁发呆探望神奇挨打凳子版图社区广播练习蘑菇诗歌沟通葫芦画册抒情槐树葡萄爱心心爱文盲盲文银白白银动摇摇动敬慕摔跤仿佛挺住复述美丽神气功利彩虹乐趣希望真理神秘教室宰相文武代替宫廷施礼捣乱既然命令参观划破旅游扫兴幸运泄气匆忙车厢平坦眼镜弄掉递给告诉弹琴深情闪烁寂寞悉心思念陪伴轻柔晶莹串联音符奔流保姆窗户位置热闹冻僵坠落浩瀚屹立苍翠陡峭创举智慧了望修筑堡垒戍边豪情遗产城砖凝结琵琶征战观赏感觉扩散围绕栽倒奇怪山峰骆驼丝毫拐弯拥挤神圣耸立速度技术货物仪态尊严偶尔舒服牲口光芒灯塔珍贵踢开奶桶朴素表演忠诚创造课堂扎实纵然燕山喝彩神骏浮桥打捞潜泳减轻浮力出色寻常哲学信奉违背解释宣布怀疑惊讶固执希腊空旷拼搏瘦削惊讶苍白缩小冰碴庆幸绝望绝境铁锹结实坚持烦闷制作徘徊坚硬涨潮一小撮想当然沉甸甸嘉峪关山海关威尼斯月似钩金络脑踏清秋如梦方醒拈轻怕重刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃愚公移山狐假虎威完璧归赵叶公好龙七上八下万马奔腾千虑一失百发百中十全十美一心一意五颜六色惊天动地不慌不忙

胡言乱语善解人意和颜悦色湖水碧绿秋风怒号蝴蝶飞舞相依为命心甘情愿郑重其事目不转睛惹人喜爱坚贞不屈千山兀立波涛汹涌不知所措斧劈刀削搏击长空人山人海急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安邦油然而生容颜鹤发五洲四海连绵不断云雾迷蒙手忙脚乱自强不息毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间武功高强举世无双自叹不如身矮腿短一马当先马不停蹄龙马精神马首是瞻马到成功走马观花指鹿为马老马识途心猿意马人欢马叫车水马龙万马奔腾议论纷纷规规矩矩语重心长风雪交加命丧黄泉夜幕降临大雾弥漫夜黑如墨满载重负全速前进乱作一团你推我搡猝然而至不可开交井然有序巍然屹立纹丝不动无风不起浪九九艳阳天九牛二虎之力可上九天揽月，可下五洋捉鳖。螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利桃李不言，下自成蹊前怕狼，后怕虎牛马年，好种田路遥知马力，日久见人心近水楼台先得月九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。四年级下册贡献协调鼓励不禁竹篙黝黑锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限保证效果琴师徒弟收藏婴儿鹦鹉大雁燕子老鹰预言忠言直言真言诤言诺言赠言格言序言苍翠蜿蜒古怪鲜嫩漫步蓬勃布局幽静异乡异客作为遥远加倍长廊宫殿痕迹姿势葱郁栏杆柔和舒适别致村落绸缎倒映县城状态塞北嬉戏讣告亲戚谴责谣言吊丧需要废旧误会纸篓惩罚差役伶俐县令屏住规律疏朗笼罩轮廓关键窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁抽泣咳嗽瘦弱孤独放弃微弱帐篷轮胎依旧深邃肤浅细致粗略

长春版小学语文四年级课后词语汇总精编版

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相依为命心甘情愿郑重其事目不转睛惹人喜爱坚贞不屈千山兀立波涛汹涌不知所措斧劈刀削搏击长空人山人海急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安邦油然而生容颜鹤发五洲四海连绵不断云雾迷蒙手忙脚乱自强不息毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间武功高强举世无双自叹不如身矮腿短一马当先马不停蹄龙马精神马首是瞻马到成功走马观花指鹿为马老马识途心猿意马人欢马叫车水马龙万马奔腾议论纷纷规规矩矩语重心长风雪交加命丧黄泉夜幕降临大雾弥漫夜黑如墨满载重负全速前进乱作一团你推我搡猝然而至不可开交井然有序巍然屹立纹丝不动无风不起浪九九艳阳天九牛二虎之力可上九天揽月，可下五洋捉鳖。螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利桃李不言，下自成蹊前怕狼，后怕虎牛马年，好种田路遥知马力，日久见人心近水楼台先得月九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。四年级下册贡献协调鼓励不禁竹篙黝黑锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限保证效果琴师徒弟收藏婴儿鹦鹉大雁燕子老鹰预言忠言直言真言诤言诺言赠言格言序言苍翠蜿蜒古怪鲜嫩漫步蓬勃布局幽静异乡异客作为遥远加倍长廊宫殿痕迹姿势葱郁栏杆柔和舒适别致村落绸缎倒映县城状态塞北嬉戏讣告亲戚谴责谣言吊丧需要废旧误会纸篓惩罚差役伶俐县令屏住规律疏朗笼罩轮廓关键窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁抽泣咳嗽瘦弱孤独放弃微弱帐篷轮胎依旧深邃肤浅细致粗略奇妙形式譬如打仗分辨跳跃重要淘气铁镣乞求凯歌满藏孤零零琉璃瓦佛香阁

长春版四年级下册语文归纳

长春版四年级下册语文归纳 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

长春版小学四年下册语文重点 1-1 小蓝裙一、正音字 jīn xié tiáo zāo qún 不禁．协调．．一团糟．小蓝裙．二、多音字禁jīn(不禁) 调tiáo(调解) jìn（禁地） diào(调动) 脏zāng(肮脏) zàng(心脏) 三、形近字协（协调）栋（栋梁）梳（梳理）胁（威胁）冻（冷冻）疏（疏通）脏（脏活）流（流水）赃（赃物）桩（木桩）四、近义词贡献—奉献宣布—宣告协调—和谐整理—收拾整齐—规整鼓励—勉励清洁—洁净五、反义词贡献—索取干净—肮脏整齐—杂乱协调—矛盾鼓励—打击清洁—污染六、词语搭配整理（房间、文件、材料、庭院）干净的（水果、房屋、衬衫）人物心里变化）是暗线。七、造句贡献：董存瑞在炸暗堡方面为国家做出了巨大的贡献。焕然一新：家里经过装饰又焕然一新了。 1-2 渡河少年一、正音字 gāo pā juéjiàng lèng 竹篙．奇葩．倔强．．愣．住 qǐméng shāo shang yōu 启蒙．．艄．公衣裳．黝．黑 chēng jǐn duàn 撑．船锦．缎．二、多音字倔jué（倔强） juè（倔头倔脑）强jiàng（倔强） qiáng (强大) qiǎng（强迫）三、近义词延长—延伸清澈—澄澈哀求—乞求居然—竟然倔强—固执黝黑—油黑终于—终究四、反义词黝黑—白皙延长—缩短倔强—温顺清澈—浑浊五、区别字度（度过）摇（摇动）绵（绵羊）渡（渡河）遥（遥远）锦（锦秀）眉（眉毛）骨（骨头）裳（衣裳）盾（矛盾）滑（滑动）倔（倔强）六、词语搭配蹙：皱；收缩擎：往上托；举奇葩：奇特而美丽的花朵。倔强：性情刚强不屈。无限：没有穷尽；没有限量启蒙：使初学的人得到基本的知识。八、造句：奇葩：爱因斯坦是科学界的奇葩。九、《渡河少年》说明困境能够磨炼意志，使走向成功。 1-3 一千根弦 1、正音字 shān cáng qín xián 潸．然泪下躲藏．琴弦．． tán zòu xiào shōu cáng jìn 弹．奏．效．果收藏．．尽．情 zhǐdān tú 纸单．．徒．弟 2、多音字藏cáng(收藏) 弹tán（弹琴） zàng(宝藏) dàn（子弹）尽jìn(尽力) 泊pō（血泊） jǐn（尽管） bó（泊车）词：证明胶水纸单师徒绸缎磨炼征服疗效低头陡峭锻炼简练三、近义词郑重——慎重尽心尽意—全心全意（竭尽全力）急不可待——迫不及待坚持——维持尽情—纵情 2

长春版小学语文四年级下册教材解读

长春版小学语文四年级下册教材解读一、本册教材的编排特点：我们使用的长春版小学语文四年级下册教材，在编排上主要有以下特点：第一，教材体现了人文性的关怀，注重培养学生正确的思想和美好的情感。第二，重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。第三，突出新的学习方式，实现语文的综合学习。第四，第四，采用主题版块式结构，促进学生综合发展。二、本册教材的基本框架本册教材有：美好的向往、汉字家园、绿的世界、乡情友情、名园水乡、幽默、寓言故事、人间真爱、诗人的足迹、体验真诚、读书趣话、为了新中国，共12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动四种课型。（一）、识字：本册教科书坚持本套教材突出识字与写字的一贯做法，认认真真落实《语文课程标准》饿年段具体要求，用“识写分流，多识少写”的方法安排了490个生字(其中只认不写的237个，要求能识会写的253个)，较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加。这册教材的识字主要有两大类型。一类是相对集中的识字，主要有一个版块——汉字家园共4课。另一类就是面广量大的随课文识字。无论是随课文出现的生字，还是汉字家园中的集中识字，凡要求写的字都在课后的虚宫格里出现。教材只对某些生字展示了笔顺。

（二）、课文：共29课，分为11个主题版块。选文力求具有典范性和时代气息，注意儿童化，富有童趣。多为儿童喜爱的诗歌、散文、古诗、寓言或故事。选文比较贴近儿童生活，语感鲜明、温情并茂，极具趣味性、可读性、感染力。教材体现了人文性的关怀，注重正确价值观和情感态度的养成。如：“寓言故事”版块，意在鼓励学生积极动脑，体会生活中的一些道理。“诗人的足迹”版块的古诗教学，让学生感悟民族文化的博大精深。“人间真爱”、“体验真诚”、“乡情友情”等版块，使学生感受到了家人的关爱，朋友的真情。“读书趣话”意在激发学生读书兴趣，使学生养成读书习惯。识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。29篇课文均要求朗读，其中12篇要求背诵。课后9首古诗也要求背诵。部分课文根据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性、探究性、创造性作业。如学生学了“幽默”版块，因为这一版块讲的都是有关名人的幽默故事，所以课后便要求：搜集有关名人的资料，讲一讲、写一写。学了汉字家园第一课《鸟》，要求学生分角色演一演。学了《鸟的乐园》要求学生搜集、查询有关鸟的资料，观察交流，进行有关鸟的研究。学了《水乡》，要求学生根据课文内容为江南水乡设计一段导游词。学了“西湖的绿”你都看到了些什么？要求学生动手画一画等等。这样学生在讲一讲、演一演、唱一唱、做一做、画一画的饶有兴趣的实践中培养了学生的创造性。课后四字词语、诗歌的记忆背诵利

长春版语文四年下 望洞庭 教案