一年级数学乐考方案
一年级数学乐考方案
乐考目的：
一年级数学乐考方案展“快乐闯关；我能行”一年级数学乐考方案
乐考特点：
1.知识考查与班级文化建设；孩子的养成教育相结合；与学科综合实践活动和社会实践相结合.在乐考中激发学生参与各种活动的积极性.
2.对平时的教学、活动进行了有效补充；让乐考变得更加高效.
乐考主题《快乐闯关我能行》
乐考项目：
此次乐考结合学科内容和知识特点分为六个板块：
脱口新星秀巧手大比拼勤思魔术师
最强大脑王我和算式说句悄悄话
参与人员：
一年级老师及所有学生
实施方案：
（一）脱口新星秀
想拨10道3笔计算.
测试评价:
每做对一道题；得一颗星.
（二）巧手大比拼
根据规律画图.如
□□□○□□□○、、、
测试评价：
每画对一个得一颗星.
（三）勤思魔术师
七巧板拼图
测试评价：
拼出得八颗星；说出理由得一颗星；创意一颗星.
（四）最强大脑王
想拨10道5笔计算.
测试评价：
每做对一道题；得一颗星.
（五）我和算式说句悄悄话
1.看算式结合具体情境说说每个数字的意义.
2.看算式说故事.
测试评价：
能结合情境说出每个数字的意义；得5颗星.能看着算式流畅地说一个故事；得5颗星.
一年级数学乐考方案
“快乐闯关我能行”成果汇报单能达校区姓名
小学一年级数学试卷.docx
小学一年级数学试卷 (限时：50分钟)题号一二三四等级 得分 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢 ? 你一定想知道吧 ?好! 那就马上进入数学王国吧 ! 一、(共 21 分) 1．看数继续画。 (3 分 ) 2．找规律填数。 (6 分 ) 785 3．填一填。 (8 分) (1)填“＞”、“＜”或“＝” (4 分) ○ 7○ 70 ○ 1 ○ 643＋39 2)在□里填上适当的数 (4 分) □＜29＞□3＝□□＋3＝5 4．比一比 (4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。
二、(共 30 分) 5 ．算一算，并给得数是 3 的格子用铅笔涂上颜色。(14 分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝7 －4＝ 3 －0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6 －6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数 (8 分) 7．找朋友。 (8 分) 7－42＋85＋27＋24＋4 6＋410－13－03＋510－3 三、(共 10 分) 8 ．把一类的用线连起来 (6 分 )
9．把不是一类的用△圈上。(4 分 ) 四、(共 39 分) 10．看一看 (10 分 ) (1)男生( )人，女生() 人，一共 ( )人。 □＋□＝□(2) 男生比女生多 ( )人。 □－□＝□11．算一算 (12 分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试 (6 分)
车上有 10 人 现在车上有多少人？ □○□○□＝□ 13．想一想 (5 分 ) 已经钓到 3 条了，再钓 到几条才能够10条呢 ? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够 10 条了。14．(6 分)
一年级音乐考试评价方案
-- 一年级音乐考试评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 二、评价目的： 音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。 三、评价项目 1、学习态度 学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动的累积。（40%） 2、基础知识 声音的高低音的高低基本唱名自然界和生活中的各种声音 用问答的形式进行考核。（10%） 3、基本技能 演唱、表演能力（50%） （1）、演唱水平：用抽签的方式确定所唱的歌曲，歌曲范围为本册（第一册）学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参于音乐。
（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，要求能跟着老师钢琴或伴奏音乐大胆不喊不扯，表情自然大方。。 （3）、能够在唱歌或聆听音乐时做即兴地律动或动作。 （4）欣赏水平：用录音播放本册（第一册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，并做简单的分析（音乐情感，艺术表现等）。 4、个性发展（10%） （1）自编节目：“小小演唱会” 它能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过学生自由结合编排一个节目，各自选择最擅长的，能体现个人音乐素质，且有利于小组编排的表演内容，扬长避短，这样的形式，能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理，以培养学生音乐学习的兴趣。 （2）特长表演：“个人才艺展示” 它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。 对以上几方面表现好的学生课堂上进行表扬，奖励小贴画进行鼓励。并记录在学生成长手册中。每月进行一次综合性的评价，填写课堂评价表。 三、评价注意事项： 由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点： 1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。 2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。 3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。 总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
数学二年级下册期末乐考方案
数学二年级下册期末乐考方案 第一关：攀登“慧光塔” 计算、数的组成，计时8分钟。 ★★：错超过6个。 ★★★：错6个以内（含6个）。 ★★★★：错4个以内（含4个）。 ★★★★★：错2个以内（含2个）。 第二关：探索“玄通洞” 推理。 ★★：都不对。 ★★★：只对一题。 ★★★★：有小错误。 ★★★★★：两题全对。 第三关：畅游“三姑潭” 解决问题。 ★★：都不对。 ★★★：只对一题。 ★★★★：有小错误。 ★★★★★：两题全对。
（）÷7=5 (4) 2○2=84○80 （）+8900=9100 20-16÷4= 2700里面有（）个百。 43÷9= 34÷5= 4899○4799 900克○790克 8×（）＜12 56＞9×（） 24÷4= 40-25= 48+43= 12÷3=
（）÷5=9 (4) 6○2=92○80 900+（）=2100 （20-16）÷4= 27个百是（）。 48÷5= 75÷8= 4999○499 9000克○9千克 9×（）＜72 18＞4×（） 46÷4= 41-25= 49+43= 12÷4=
（）÷5=9 (2) 12○2=2○7 （）-900=2100 55-24÷6= 5400里面有（）个百。 55÷6= 23÷4= 2543○2534 5千克○4900克8×（）＜64 27＞4×（） 81÷9= 25-19= 27+14= 24÷8=
（）÷6=6 (2) 22○1=3○7 （）-500=2500 55-4×6= 2200里面有（）个百。 25÷4= 33÷7= 6453○6534 2500克○3千克2×（）＜16 31＞4×（） 36÷9= 37-29= 16+25= 36÷6=
(完整版)小学一年级数学试题常用字精华版
小学一年级数学作业、试题常用字 ·口k ǒu 算su àn 题t í 计j ì算su àn 题t í 填ti án 空k ōn ɡ题t í 选xu ǎn 择z é题t í 问w èn 答d á题t í 文w én 字z ì 题t í 应y ìn ɡ用y òn ɡ题t í ·数sh ù一y ì数sh ù 比b ǐ一y ì比b ǐ 摆b ǎi 一y ì摆b ǎi 读d ú一y ì读d ú 做zu ò一y ì做zu ò 想xi ǎn ɡ一y ì想xi ǎn ɡ 连li án 一y ì连li án 填ti án 一y ì填ti án 找zh ǎo 一y ì找zh ǎo 写xi ě一y ì写xi ě 涂t ú一y ì涂t ú 圈qu ān 一y ì圈qu ān 划hu à一y ī划hu à 算su àn 一y ì算su àn 拼p īn 一y ì拼p īn 搭d ā一y ì搭d ā ·上sh àn ɡ 下xi à 前qi án 后h òu 左zu ǒ 右y òu 相xi ān ɡ邻l ín ·多du ō 少sh ǎo 大d à 小xi ǎo 长ch án ɡ 短du ǎn 高ɡāo 矮ǎi 粗c ū 细x ì 快kuài 慢màn · 还h ái 剩sh èn ɡ下xi à 合h é起q ǐ来l ái 倒d ǎo 着zh āo 数sh ù 第d ì几j ǐ 遮zh ē住zh ù 等d ěn ɡ于y ú 大d à于y ú 小xi ǎo 于y ú 加ji ā法f ǎ 减ji ǎn 法f ǎ 一y í共ɡòn ɡ 还h ái 有y ǒu 同t ón ɡ样y àn ɡ多du ō 个ɡè位w èi 十sh í位w èi 加ji ā数sh ù 和h é 被b èi 减ji ǎn 数sh ù 减ji ǎn 数sh ù 差chā 大d à约yu ē 组z ǔ成ch én ɡ 最zu ì大d à 最zu ì小xi ǎo 原yu án 有y ǒu 一y ì位w èi 数sh ù 两li ǎn ɡ位w èi 数sh ù 零l ín ɡ 个ɡè位w èi 十sh í位w èi 进j ìn 位w èi 退tu ì位w èi 甲ji ǎ数sh ù 乙y ǐ数sh ù 组z ǔ合h é 另lìng 一y ī个g è 分fēn 解ji ě 凑còu 十shí法f ǎ 借jiè十shí法f ǎ
一年级第一学期英语乐考方案1
一年级第一学期英语乐考方案1 一年级第一学期英语乐考方案 为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,结合我校“快乐成长”的理念，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，学校开展“快乐考试”的测评，把考试设计成游园活动的形式，让孩子在考试中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。 1、英语学科结合英语特色，充分利用现有资源，为大家呈现了一个与传统考试形式截然不同的在游戏中进行的“乐考”活动。五个考场教室，五个主题，每个主题考场涵盖了英语学科的不同方面，全部用游戏进行，每个考场难度系数各异。 2、孩子带着“闯关”的游戏意识参与其中。他们可以根据自己的能力选择难度不同的“试题”进行挑战，挑战成功的就可以得到奖章。最终根据学生的得奖数量以及游戏过程当中的表现情况进行综合评价。英语学科的闯关活动内容： 结合一年级的教材内容和每个单元的相应主题，同时根据课改对低年级孩子的听说能力的要求，我们将其分为五大板块，分别是单词乐园、口语嘉年华、音乐之声、表演天地、英语画室。具体内容如下：教室一：单词乐园（范围为书上62-66页的单词） 活动1：You do I say (单词猜猜猜) 两个同学一组，从两组单词中抽取一组。一位同学比划，另一位同学猜词。计时一分钟。每猜出3个单词盖一个章，10个全猜出来盖4个章。 活动2：up and down (萝卜蹲游戏) 5人一组，从两组单词中抽取一组，每人手拿一个单词，老师发口令，进行萝卜蹲游戏。最先被淘汰的同学没有印章，最后胜利的同学两个小印章，其余同学一个印章。
教室二：口语嘉年华 活动1：jump and say(掷骰子回答问题)（共6个问题，范围在每课课文下面的句型部分） 每位同学掷骰子，跳格子，回答相应格子的问题或做出相应格子的指令，直到通关结束。顺利通关可获得2个印章。 活动2：talent show（才艺展示） 学生自主准备一项才艺展示，例如唱英文歌（课外），讲英文故事，英文自我介绍，英文绕口令等。限时5分钟。 教室三：音乐之声 活动1：sing a song (一展歌喉) 学生进行抽签选取歌曲进行表演，可添加动作表情。评判标准：声音洪亮，发音准确，表情到位，动作形象。达到以上要求的同学可得两个印章。 歌曲名称： 1、P11 Hello 2、P31 How are you? 3、P61 Happy new year 活动2：let’s chant (歌唱小韵文) 学生抽签选择小韵文进行表演，韵文分为两个等级，不同等级得到的小印章不同： 一个章：P27, P37, P43, P3 二个章：P5，P23，P47，P57 教室四：表演天地（范围是所有课文） 活动二选一：voice over (趣配音)/role play(课本剧表演) 学生两人一组抽取课文跟课文动画（老师提供）进行配音或表演。配音：发音标准，声音洪亮的同学可获得两个小印章。表演：声音洪亮，发音准确，表情到位，动作形象可以获得三个小印章。 教室五：英语画室（请学生自带两张A4纸，和铅笔或彩笔） 活动1：Listen and draw(小小画家) （范围为书上62-66
一年级乐考方案
动画世界奇妙之旅 一年级主题乐考方案 一年级组 本次乐考一年级以“动画世界奇妙之旅"为主题,五个班级分别选择了五个动画作为各自得小主题、班级内进行主题游戏。下面则就是每个小主题得具体实施内容: 拼音王国——攻打狼堡得神奇密码 一、考核内容与故事线: 1。第一关:趟过食人河 任务:拼音声母、韵母、整体认读音节得认读与归类; 2。第二关:进入青青草原,对暗号打开大门,走进羊村: 任务:拼读音节(双拼音节与三拼音节); ３、第三关:懒羊羊得捉弄: 任务:吹动水盆中得小球(体验p得读法) ４.第四关:好朋友们,一起出发！您能加入战队不？ 任务:拼音书写,考查握笔姿势与写字姿势,注意占格！ ５、第五关:攻打狼堡! 任务:读出音节组成得句子,让灰太狼飞上天吧！ 二、关卡设计 第一关:趟过食人河 关卡说明:并不就是谁都能进入青青草原得,这条河就就是现在阻挡您得第一道障碍！要踩对石头才能过河哦！否则您就会成为食人鱼得美味午餐了……
设计说明:将拼音书写于彩打出来得石头图样得纸上,大小要足够孩子脚丫得长度,然后均匀散布在彩纸贴出来得小河上。在生刚刚进入考场入口,设置一考官,分发“邀请函”,上书考题:“请踩着写有整体认读音节(或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母)得石头过河,并在踩之前读出它得读音,否则食人鱼会咬到您得脚丫哦!……” 两位考官坐在“河岸”本侧,并收取“邀请函”与学生得“乐考任务卡”。当学生考完后,回来领取自己已经评价完得“乐考任务卡”。 评价: 踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章; 少踩到一个或者读错一个石头上得字母可以获得两枚印章; 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。 所需准备: 打印邀请函: 制作小河与石头: “石头"内容: 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r 单韵母:a、ｏ、e、i、ｕ、u 前鼻韵母:ａn、eｎ、in、un、uｎ 后鼻韵母:ang、eｎｇ、ing、onｇ 整体认读音节:ye、yｕe、yｕan、yｉ、wu、yu 第二关:打开羊村得大门 关卡说明:想进羊村？没那么容易!先对上我们得暗号吧,不然您可能就就是灰太狼派来得奸细……
二年级乐考实施方案正式
二年级乐考实施方案正 式 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
2018二年级乐考实施方案 一、乐考目的 基于小学低年级学生身体发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，围绕学校“天然图画”核心办理念，采用模块乐考的方式，趣味化、游戏式体测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。 二、乐考模块 （一）语文 以人教社课标二年级语文教材的知识为基本内容，以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要，分为“识字写字、阅读、积累、看图说话”四个模块，学生手持乐考卡，到所在场地参加乐考活动，根据各模块要求评出星级。 (二)数学 以部编二年级数学教材的知识为基本内容，以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要，分为“基础知识、基本能力、动手操作解决问题、综合能力”四个模块，学生手持乐考卡，到所在场地参加乐考活动，根据各模块要求评出星级。 三、乐考时间 2017年1月9日（星期一），上午8:35开始。 四、乐考安排 （一）语文 1.“啪啪”鞭炮响 闯关内容：准确地认读2个词语，正确书写2个词语。 道具：题目卷成鞭炮形 闯关说明：每套题目4个词语组成。1.学生随机选中就认读、书写这套题目。2.回答完毕，评委盖章评价。3.组织学生进行下一个环节。 闯关标准： 5☆：能正确认读2个词语，工整书写2个词语，认读发音标准、响亮，书写双姿规范。 3☆：能正确认读、书写3个词语，认读发音标准、响亮，书写双姿基本规范。 1☆：词语认读，书写错误2个以内，认读发音标准、响亮，书写双姿不太规范。 2. “呼呼”大转盘 闯关内容：背诵本册课后要求背诵的篇目 道具：泡沫板做的转盘若干。转盘上写着题目的序号。 闯关说明：学生转到几号，就完成几号题。以按课文内容填空的形式出现课文片段。 闯关标准： 5☆：正确无误背诵三个小题，语气自然，发音清楚、响亮。 3☆：正确无误背诵两个小题，语气较自然，发音较清楚、较响亮。 1☆：正确无误背诵一个小题。 3.“喵喵”上钩啦 闯关内容：完成课外阅读两道题目。 道具：小鱼卡片、钓鱼竿，卡片上有阅读的内容及题目， 闯关说明：每个阅读有3个小题目，学生根据自己所钓到的阅读内容，进行回答。 闯关标准： 5☆：能正确回答三个问题。
二年级乐考实施方案 正式
2018二年级乐考实施方案 一、乐考目的 基于小学低年级学生身体发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规律和心理需求，围绕学校“天然图画”核心办理念，采用模块乐考的方式，趣味化、游戏式体测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。 二、乐考模块 （一）语文 以人教社课标二年级语文教材的知识为基本内容，以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要，分为“识字写字、阅读、积累、看图说话”四个模块，学生手持乐考卡，到所在场地参加乐考活动，根据各模块要求评出星级。 (二)数学 以部编二年级数学教材的知识为基本内容，以2011版课程标准的学段目标与内容为纲要，分为“基础知识、基本能力、动手操作解决问题、综合能力”四个模块，学生手持乐考卡，到所在场地参加乐考活动，根据各模块要求评出星级。 三、乐考时间 2017年1月9日（星期一），上午8:35开始。 四、乐考安排 （一）语文 1.“啪啪”鞭炮响 闯关内容：准确地认读2个词语，正确书写2个词语。 道具：题目卷成鞭炮形 闯关说明：每套题目4个词语组成。1.学生随机选中就认读、书写这套题目。2.回答完毕，评委盖章评价。3.组织学生进行下一个环节。 闯关标准： 5☆：能正确认读2个词语，工整书写2个词语，认读发音标准、响亮，书写双姿规范。 3☆：能正确认读、书写3个词语，认读发音标准、响亮，书写双姿基本规范。 1☆：词语认读，书写错误2个以内，认读发音标准、响亮，书写双姿不太规范。 2. “呼呼”大转盘 闯关内容：背诵本册课后要求背诵的篇目 道具：泡沫板做的转盘若干。转盘上写着题目的序号。 闯关说明：学生转到几号，就完成几号题。以按课文内容填空的形式出现课文片段。 闯关标准： 5☆：正确无误背诵三个小题，语气自然，发音清楚、响亮。 3☆：正确无误背诵两个小题，语气较自然，发音较清楚、较响亮。 1☆：正确无误背诵一个小题。 3.“喵喵”上钩啦 闯关内容：完成课外阅读两道题目。 道具：小鱼卡片、钓鱼竿，卡片上有阅读的内容及题目， 闯关说明：每个阅读有3个小题目，学生根据自己所钓到的阅读内容，进行回答。 闯关标准： 5☆：能正确回答三个问题。 3☆：能正确回答两个问题。 1☆：能正确回答一个问题。 4. “咩咩“我会说 闯关内容：看图说话。 道具：印有卡通人物的卡片，在卡片的反面贴上说话的图片； 闯关说明：学生翻动卡片，进行看图说话；
一年级语文乐考乐试测试方案
一年级语文乐考乐试测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准
1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分） 读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分） 读错一个字扣2分，读错一个词扣4分，声调不对扣2分 3、句子认读（提供3个句子，每个句子10分，共30分） 每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣1分 三、一年级写字测试方案 （一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 （二）测试方式：笔试 以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供20个字，每个字2分，共40分）
人教版小学一年级上册数学测试题(全套)
一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良） 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分） （）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3 的上面一个数是（）；5的下面一个数是（ ）；的左边一个数是（）； 5 的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)
二年级数学乐考内容
二年级数学下学期期中乐考操作内容一、我是口算小能手。（共20分） 29+12= 24+34= 24+61= 37+40= 53+22= 36-23= 45-30= 58-18= 25-21= 64-42= 6×2= 4×7= 6×6= 2×5= 5×8= 15÷5= 8÷2= 9÷3= 18÷6= 24÷4= 23-7= 39+8= 7×2＝ 25÷5＝ 7×3＝ 3×6= 12÷3＝ 9+7= 9×7＝ 67-7= 24÷4＝ 65-35= 48÷8＝ 59-50= 4+32= 25+20= 8×4＝ 68-30= 6+28= 20÷5＝ 1、评价内容： ①用提供的口算卡片快速口算，每人5道题。 2、评价方式： ①测试人员拿出口算卡片，学生随机抽出后进行口算。 ②测试人员拿出题卡，学生随机抽出后按要求回答。 3、评价标准： （1）能快速准确地口算出4道题给20分。 （2）会口算出来，但速度较慢给15分。 （3）错误的或口算不出的一个扣5分。 二、我是操作达人。（共40分） 1、我会平均分（按要求边分边叙述，并说出除法算式）（共20分）
（1）把8个圆片平均分。 （2）把10枝彩笔平均分。 （3）把12根小棒平均分。 (4) 把9枝彩笔平均分。 （5）把6个圆片平均分。 1、评价内容： 用提供的实物按要求平均分，并说出除法算式。（允许学生二次回答）2、评价方式： （1）学生抽签按要求边分边叙述。（允许学生二次操作） （2）学生根据分的结果正确说出除法算式。（说出一道算式即可）3、评价标准： （1）能快速正确边分边说是怎样平均分的，说出除法算式20分。（2）只能平均分不能顺利说出除法算式18分。 （3）在引导帮助下说出的给15分。 2、判断下面哪些图形是轴对称图形？（共15分） A B H M Q
小学一年级数学试卷完整
小学一年级数学试卷完整 The following text is amended on 12 November 2020.
暑期幼小衔接提高班数学试卷 一、我会想，我会填 1、写出下面的数 （）（）（）（） 2、写出三个比9大，比14小的数（）、（）、（）。 3、钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 4、有一组数：2、9、0、11、6、20、1 5、13 （1）最大的数是（），最小的数是（）。 （2）找出比2大比15小的数（）。 （3）把这组数从大到小排列： （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 5、10个一就是一个（）；19添上1是（），是（）个十。 6、12是由（）个十和（）个一组成，5个一和1个十和起来是（）。 7、８＝ 17 — 8 = 8、从3、5、6、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。 二、算一算，我最细心 1、5角－4角＝（）角 8角＋2角＝（）角 1元－3角＝（）角 6元＋2元＝（）元 3＋9＝5＋7＝6＋8＝4＋9＝7＋7＝ 8＋6＝16－8＝ 12＋6＝ 7＋11＝15－7＝
3、10－8＋3＝ 18－9＋1＝ 9＋2＋7＝ 5＋5＋5＝ 15－9＋5＝ 5＋8＋2＝ 9＋1＋3＝ 4＋4＋4＝ 三、我会数，我会画 1、把不同类的圈出来。 2、在多的后面打“√”。 （） （） 3、在最长的线下面打“√”。 （）（）（） 四、我会认钟表。 （4时）（）（）（）（4:00）（）（）（）五、我会看图列式计算。 □○□=□□○□=□ 六、解决问题我能行。 1、树上有7只小鸟，又飞来了8只小鸟，现在有多少只小鸟 □○□=□
一年级语文乐考乐试测试方案新
一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。 （二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。
4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么？ 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。”（三）测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分） 读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分）
小学一年级上册数学试卷
小学数学一年级上册期末试卷 班级： 姓名： 成绩： 一、(20分) ⑴看图写数 ⑵17里面有( )个十和( )个一； 10个一就是一个( )。 ⑶15中的1表示( )个( )，5表示( )个( )。 ⑷在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 9 11 6 + 2 8 10－4 4 9 +8 16 ⑸ 看钟表，填写时间 ( ) ( ) ( ) ⑹ 从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开6朵花的是第( )盆；0朵花的是第( )盆。 二、4分 (1) 在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○” (2) 在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○” (3) 请你把不是同类的圈起来。 (4) 画△，比□多2个。 三、36分 (1) 2＋4＝ 8－4＝ 3＋9＝ 5－2＝ 10－7＝ 5＋7＝ 3＋6＝ 6－6＝ 6 ＋9＝ 2＋8 8＋4＝ 0＋5＝ 9－4＝ 5＋8＝ 7＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 11－ 我会算 我会想、也会填 【 背面还有试题 】
10＝ 19－1＝ 16－4＝ (2) 4＋4＋6＝ 10－1－9＝ 8－3＋6＝ 6＋4－5＝ 12－2＋4＝ 3＋5＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋9－7＝ 四、12分 (1) (2) (3) 五、 22分 (1) 现有多少只？ (3) (4) ⑸ 买玩具8瓶 ?只 我会列算式计算 我会用数学。 我已经得了9颗☆，今天老师又奖给我3颗☆。 你一共得了多少颗☆？ = (只) ?个 = (个) 17粒 = (粒) = (瓶) = (只) 两班共有树多少棵？ = (本) = (颗)
小学一年级数学试题常用字、词、句
小学一年级数学试题常用字、词、句 1、数一数，连一连，画一画。 请你用线把数和它对应的物体连一连。 数一数，把相同个数的图连接起来。 请你把下列数字按顺序用线连起来，看看是什么？ 把得数相同的算式用直线连起来。 2、看一看，填一填，想一想，怎样数得快。 按从重到轻的顺序编号。 按从高到低的顺序在方框内写序号 按从大到小的顺序在方框内填上数字。 按数的顺序填空. 照从大到小的顺序把下面各数排列起来. 在式中填入"="、"＞"或"＜" 想数的组成，在方格里填数．15里面有( )个十和( )个一．.3个一和1个十合起来是( ). 3、比一比，谁最高，谁最矮，谁最多，谁最少。 哪种图形多，在多的一行打√．在多的一行打打×． 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 长方体有( )个．正方体有( )个．球有( )个．圆柱有( )个．共有( )个图形． 从左边起在第四个下面画√；从右边起在第三个下面画× 4、看图写数 看数画点。 在圆下面画正方形，正方形比圆少1个．. 在三角形下面画圆，圆比三角形多2个． 看图列式计算． 5、把下面图中的东西进行分类你有几种方法？说一说都可以怎样分？ 图中哪一种东西与其它不同一类，请圈出来 6、比…多，比…少，和…同样多 多多少？少多少？一共多少？ 7、加数，减数，被减数，和，差，大于，小于，等于，相加，相减，加上，减去。 一位数、两位数、零、个位、十位、进位、退位、甲数、乙数、组合、分解 原有-----还剩------增加、减少、相差、一共、最大、最小、 从左到右数、从右到左数、第几个、相邻、前面、后面 8、个只朵棵支条块片张本页瓶包头匹辆天岁 9、口算题，计算题，填空题，选择题，问答题，文字题，应用题 一个加数是…另一个加数是…和是多少？ 被减数是12, 减数是4, 差是多少? 看图列算式。看图回答问题。 看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算．(其中1只大猴子，6只小猴子) 把上题改编成一道减法应用题，再列式计算．． 10、元、角、分、
一年级音乐考核方案
一年级音乐考核方案 小学一年级音乐下学期考察方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价项目 1、学习态度（40%）按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。 2、基础知识（10%）对本学期音乐知识的掌握，用问答的形式进行考核。 3、基本技能（50%） 演唱、表演能力：（1）、演唱水平：歌曲范围为本册（第二册）学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）、以表演唱形式背唱学过歌曲，不喊唱，有表情的演唱。（3）、能够在唱歌时做即兴地律动或动作。（4）、在演唱是能有意识的去表现歌曲的内容和情感。 欣赏水平：用录音播放本册（第二册）课文中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，及简单的分析。 三、注意事项 由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。2、评价的方式要灵活多样。 四、考试内容 （一）听音乐辨别乐器名称 1. 木鱼 2.双响筒 3.小镲 4.锣 5.小拨4.小鼓 5.铃鼓 （二）演唱歌曲《国旗国旗真美丽》、《捉迷藏》、《山谷回音真好听》、《小雨沙沙》、《玩具进行曲》、《小鸭子》、《老鹰捉小鸡》、《小星星》、《劳动最光荣》、《粉刷匠》、《月儿弯弯》、《月亮姐姐快下来》、《鲜花开》 （三）听赏乐曲《葫芦娃》、《老鹰捉小鸡》、《小星星》、《春雨沙沙》、《粉刷匠》、《月儿弯弯》、《劳动最光荣》。总之，音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面提高音，乐教学质量。
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暑期幼小衔接提高班数学试卷 一、我会想，我会填 1、写出下面的数 （）（）（）（） 2、写出三个比9大，比14小的数（）、（）、（）。 3、钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 4、有一组数：2、9、0、11、6、20、1 5、13 （1）最大的数是（），最小的数是（）。 （2）找出比2大比15小的数（）。 （3）把这组数从大到小排列： （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 5、10个一就是一个（）；19添上1是（），是（）个十。 6、12是由（）个十和（）个一组成，5个一和1个十和起来是（）。 7、7 ＋８＝17 —= 8、从3、5、6、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。 二、算一算，我最细心 1、5角－4角＝（）角8角＋2角＝（）角 1元－3角＝（）角6元＋2元＝（）元 3＋9＝5＋7＝6＋8＝4＋9＝7＋7＝ 8＋6＝16－8＝12＋6＝7＋11＝15－7＝
3、10－8＋3＝18－9＋1＝9＋2＋7＝5＋5＋5＝ 15－9＋5＝5＋8＋2＝9＋1＋3＝4＋4＋4＝ 三、我会数，我会画 1、把不同类的圈出来。 2、在多的后面打“√”。 （） （） 3、在最长的线下面打“√”。 （）（）（） 四、我会认钟表。 （4时）（）（）（）（4:00）（）（）（）五、我会看图列式计算。 □○□=□□○□=□ 六、解决问题我能行。 1、树上有7只小鸟，又飞来了8只小鸟，现在有多少只小鸟？ □○□=□
2、 □○□=□ 3、红红要写17个毛笔字，上午写了8个，还剩几个字没有写？ □○□=□ 4、 （1）他们一共做了多少面小旗？ □○□=□ （2）要送给幼儿园15面小旗，他们做的够吗？在正确的答案后面画“√”。 够（）不够（） 5、圈一圈，1元钱可以买到哪些学习用品? 6、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ □○□=□ 准备浇11棵树， 已经浇了6棵。 还要浇几棵 树？ 我做了9面小 旗。 我做了8面小 旗。
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小学一年级数学试卷 ) 题号一二三四等级 得分 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画。(3分) 2．找规律填数。(6分) 7 8 5 3．填一填。(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6○4 7○7 0○1 3＋3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□3＝□□＋3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。
二、(共30分) 5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6－6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友。(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分)
9．把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人。 □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人。 □－□＝□ 11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试(6分) 车上有10人 现在车上有多少人？ □○□○□＝□
13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓 到几条才能够10条呢? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了。14．(6分) 你能提出什么问题，用一道算式表示。 □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )
一年级乐考方案修改
一年级乐考方案修改
2018小学一年级乐考方案 为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,并结合省市有关“减负”精神，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，继续开展“快乐考试”的测评方案，期末测评以分类达标的形式进行检测，把平时的过程性评价，作为期末总评的依据。而在期末考试中，取消书面测试，把期末考试设计成游园乐考的形式，让孩子在闯关中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。 一、乐考项目 (一)记忆大师 小朋友们，你是一位记忆大师吗？相信你一定能准确地认读这些词语并且说一句完整的话，加油！ 闯关方式：分成四组同时进行，每位同学随机抽取一年级下册课本要求会认的词语8个认读，并选择一两个词语说一句话。 闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级 ☆☆☆☆☆：能正确认读8个词语，发音清楚、响亮，并说一句通顺的话。
☆☆☆☆：能正确认读8个词语，发音较清楚，并说一句通顺的话。 ☆☆☆：认读基本正确，错误2个词语以内，基本能说一句话。 ☆☆：词语认读错误4个以内，能说一句话。 闯关地点：一（1）教室 场景布置及负责人员：泮淑芬老师及班级十位家长 (二)字正腔圆 小朋友们，欢迎来到“字正腔圆”关卡！在这里，你要尽情地展示你的朗读水平哦，加油！ 闯关方式：四人一组同时进行，每人抽取一题，流利、有感情地朗读课外的一小段文章。 闯关标准：分五颗星\四颗星\三颗星\两颗星四个等级 ☆☆☆☆☆：朗读正确，流利，语气自然，读出问句、感叹句的语气，注意停顿，发音清楚、响亮，漏字、添字、回读不超过1次（同一个字音读错算一次） ☆☆☆☆：朗读较正确、流利，停顿基本正确，发音较清楚，漏字、添字、回读情况最多不超过2次；
小学一年级上册数学试卷人教版
小学一年级上册数学试卷 人教版 The following text is amended on 12 November 2020.
小学一年级上册数学试卷 计算园地 一、我是计算小能手！（16分） 3＋9＝ 5＋9＝ 5＋8＝4＋7＝ 4＋2= 6＋9＝12－10＝ 8＋8= 18－3＝ 6＋3= 5＋7＝6＋11＝ 3 + 3= 4＋5＝ 5＋0= 3＋5＝ 5＋7＝ 2＋8＝4＋3＝ 0＋10＝ 14－4－3＝ 4＋0＋6＝ 16-6-9＝ 6＋6＋6＝ 16－10＋4＝ 3＋9＋5＝ 二、我会填（33分） 1、15里面有（）个十和（）个一，这个数在（）和（）的中间。 2、2个十是（），10里面有（）个一。 ４、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（），它在（）的后面5、最大的一位数与最小的两位数相差（）。 ６、在里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－ 3 9 11＋4 15 14＋4 14－4 7 6＋3 6－6 12 3＋9 5＋7 ７、写出两道得数是10的算式（）（） ８、里填上“＋”或“－”． 14 4=10 16 4＝20 8 7＜9 12＞6 5 ９、在（）里填上合适的数。
４＋（）＝１１（）－（）＝５ 7+4=（）+（）５＋６＝（）＋３ 4 + 9=（）+（） 动手实践 一、数一数，涂一涂，圈一圈。（16分） （）个（）个（）个（）个 2、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（）个五角星。 （2）将左起第8个☆涂上红色。 （3）★在左起第（）个。 （4）第8个☆的右面有（）个☆ 二、按要求做一做。（6分） 1）一共有（）个物体，其中有（）个。 2排第（），从右数排第（）。 3）把从左数第5个圈起来，把从右数第3个物体涂成红色。 三、试试你的眼力如何！（5分） 1、比一比，把最长的铅笔涂上颜色。 2、数一数，填一填。