江苏省苏州市2020年中考语文试题(word版,含答案)

江苏省苏州市2020年中考语文试题(word

版,含答案)

2020年苏州市初中毕业暨升学考试试卷

语文

注意事项：

1.本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；

2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、

座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，

并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位

置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；

4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分（22分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分）

江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍容起来。

XXX说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧

云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；层林尽染，绿意犹存，山色不寒，仿佛五彩着色。一片青色茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中XXX，天平山

看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。”

真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明媚的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。

1)根据拼音写出相应的汉字。

①雍容②苍茫③飞扬④明媚

2)文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

①山色不寒②绿意犹存③树头枝梢④仿佛五彩着色⑤层林尽染

A.①⑤④③②

B.①④②③⑤

C.③④②⑤①

D.③①④⑤②

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）

①万里赴戎机，__________________。（《木兰诗》）

②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（XXX《黄

鹤楼》）

③感时花溅泪，__________________。（XXX《春夜喜雨》）

4.但愿人长久，______。（XXX《水调歌头明月几时有》）

答案：千里共婵娟。

改写：愿人长久，千里共婵娟。（将原文填完整）

5.子在川上曰：“______，不舍昼夜。”（《论语》）

答案：逝者XXX。

改写：子在川上说：“逝者如斯，不舍昼夜。”（将原文填完整并加上标点符号）

6.潭西南而望，______，明灭可见。（XXX《小石潭记》）

答案：烟波江上使人愁。

改写：从潭西南远望，江上烟波使人愁，明灭不定。（将原文改写并加上描述）

1.答案：这位读者写此对话的意图是凸显XXX的果敢、

勇猛和不畏艰险的形象，表现他对抗命运的精神。

改写：这段对话凸显了XXX果敢、勇猛和不畏艰险的形象，表现了他对抗命运的精神。

2.答案：建议他把这段对话安排在XXX逃出太上老君的

八卦炉之后，因为这时XXX已经历经磨难，更加坚定了他的

信念和果敢的性格。

改写：建议将这段对话安排在XXX逃出太上老君的八卦

炉之后，此时他已经历经磨难，更加坚定了他的信念和果敢的性格。

3.XXX的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。

答案：故事③李逵江州劫法场。XXX在江州劫法场时，为了救劫犯，与XXX的人发生了冲突。这表明XXX的人并不是把所有人都视为兄弟，而是有自己的立场和利益考虑。

改写：故事③李逵江州劫法场。XXX为了救劫犯与XXX 的人发生了冲突，这表明XXX的人并不是把所有人都视为兄弟，而是有自己的立场和利益考虑。

5.答案：B。“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，但并没有表现出潮水因子胥之冤而奔涌激荡的意象，因此不正确。

改写：B。“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，表现出潮水怒气冲天、浪涛翻滚的雄浑景象，但并没有表现出潮水因子胥之冤而奔涌激荡的意象，因此不正确。

原文】

在我们的生活中，常常会看到一些植物在不经意间生长出来。有时候，我们会发现一些植物在墙缝中、水泥地面上、甚至是屋顶上生长出来。这些植物是如何长出来的呢？其实，这些植物的种子是通过风、水、动物等方式传播到这些地方，然

后在适宜的环境下萌芽生长的。我们把这些种子叫做“行走的

种子”。

行走的种子”是一种适应环境的能力，也是植物种群的一

个生存策略。它们的种子可以通过多种方式传播，包括风、水、动物等。这些种子可以在不同的环境中生长，如干旱、高温、低温、盐碱等环境。它们的生命力非常顽强，能够在恶劣的环境中生存下来，是自然界中非常重要的一种生物。

我们时常看到一些植物在不经意间生长出来，如在墙缝、水泥地面、屋顶上。这些“行走的种子”是通过风、水、动物等方式传播到这些地方的，然后在适宜的环境下萌芽生长。这种适应环境的能力是植物种群的生存策略之一，种子能在不同的环境中生长，如干旱、高温、低温、盐碱等。它们的生命力非常顽强，是自然界中非常重要的一种生物。

He suddenly remembered something: he was 15 years old。This was a new and XXX his fingers to feel the passing of time。like counting pebbles。Each one was independent yet interconnected。shining with a strange light。This was him: a boy who had grown up on this land for 15 years。He was panied by

the slow river and the challenging air: in the hot summer noon。it was stifling。in the winter morning。it was bone-chilling.

There was nothing he couldn't do。He felt that his future life was great and magical。completely his own: "All the great people

in the world were once as small as I am now。so I can also e a great person。As long as I am willing。I can make the world the way I want it to be."

His voice was full of urgency。truth。XXX。and his XXX

to wait for the echo。then sang again: "Sing。This is him - as long as he is willing。he will sing。and the world must respond to

him!"

XXX。as if XXX him。The canyon was full of soft echoes。XXX。a strange echo came。That voice was not his。nor the chirping of birds。nor the sound of flowing water。

He snapped out of his madness。He called for his hunting dog。but it didn't appear。He was alone and vulnerable。He had seen a leopard here not long ago.

XXX't help but grip his gun tightly and look around。At the end of the bushes。next to a withered rock。was an injured monster。XXX。Under the siege of a mass of black things。the flesh was gradually disappearing。A male XXX.

He ran towards it。The ground was covered with ants。big and strong。XXX。and pity and fear seized him: the XXX。convulsing。

XXX it to end its pain。He picked up his gun。then put it down。His expanding anger。pain。and protest made him put down the gun: if I hadn't come。it would have died like this。why should I interfere。XXX all the time in the bushes。Living things die in pain。this is the law of life。He put the gun een his knees。and the pain in his XXX himself: I can't。it。I can't。it。I'm powerless.

That's how it was。unchangeable.

This was the first time he had a n about fate and the future in his life。"Yes。this is life!" At the moment of life passing。he couldn't take any merciful n。He understood: the grassland where he had lived for 15 years was vast。unchangeable。XXX。nausea。and anger。but also some n for his perseverance and self-control。He reminded himself: ants need to eat too。Tears XXX his face.

XXX。until there was only a pile of white bones。XXX。Oh。yes。the sun had just risen.

为什么这么短的时间里，事情就发生了巨变呢？他来到骨架前，它趴在矮树丛下。如果不是还有几小块粉红的软骨碎片，人们会认为它已经在这里躺了多年。蚂蚁在骨架周围衔着肉，逐渐撤退。有几只蚂蚁直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。

滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就在一个小时前，

这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。

但是，谁能想到一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？

他想象土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。

他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。

他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。

16.小说开头两段表现了小男孩敏锐的观察力和对自然的热爱。他能够发现骨架周围的蚂蚁和它们的行为，对自然的细节有着深刻的感受力。(2分)

17.小男孩狂奔、歌唱表现出他对自然的热爱和对生命的尊重。他的行为使得他与自然产生了联系，感受到自然的美好和生命的可贵。(4分)

18.设置小男孩呼唤猎狗这一情节不合理。在上下文中，并没有提到小男孩有猎狗这一宠物。此外，小男孩对于鹿的死亡感到内疚和悲伤，不太可能在这个时候想到猎狗。(3分)

19.在第⑱段中，小男孩面对鹿的死亡感到难以置信和内疚，他想象着自己曾经射伤过鹿，但是不愿承认。他的心理感受是矛盾的，既有对自然的敬畏和感慨，又有对自己过去行为的内疚和懊悔。(3分)

20.小男孩明天早晨要再去那片灌木丛，好好想一想。他可能会思考自己对自然的态度和行为，反思自己曾经的过错和

不当之处，以及如何更好地与自然和谐相处。他也可能会思考生命的可贵和珍惜，以及如何更好地保护自然和生命。(4分)

作文：

那些灿烂的细节

生活中，有很多细节，它们或许微不足道，但却能给人带来深刻的感受。这些细节，有时会在我们不经意间闪现，让我们感到温暖、感动或者震撼。

我记得有一次，在一个寒冷的冬日，我走在路上，突然看到一个老人在路边摆摊卖鲜花。他的手冻得通红，但他仍然微笑着向路人推销。我走过去，看了看花，忽然有了想法。我买了一束鲜花，放在老人的桌子上，然后匆忙离开了。当我回过头去看时，老人正在仔细地把花插在花瓶里，脸上满是感激的笑容。

这个小小的细节，让我感到温暖和喜悦。我明白，我们每个人都可以通过自己的行动，让别人感到温暖和关爱。

还有一次，我在公园里散步，看到一只小鸟在树上唱歌。它的歌声清脆动听，引来了其他鸟儿的回应。我静静地听着，感到心情愉悦。这个小小的细节，让我感受到了大自然的美好和生命的可贵。

生活中，还有很多这样的细节，它们或许不起眼，但却能给我们带来深刻的感受。这些细节，让我们感受到了生命的美好和可贵，也让我们更加珍惜自己的生命和身边的人。让我们一起去发现这些灿烂的细节，用心感受生命的美好。

3.(1) 在XXX大闹天宫时，他展现了大无畏的精神，准备决一死战。

2) 示例一：在XXX要XXX递交投名状时，XXX并不为杀人犯愁，而是担心没人通过他。这表明XXX视他人的性命如草芥。示例二：在XXX血洗鸳鸯楼时，他不放过连马夫和丫鬟，直到他杀得心满意足。这表明XXX眼中，普通人死不足惜。示例三：在XXX江州劫法场时，XXX提醒他不要伤及百姓，但XXX并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这表明他眼中只有XXX的命，而没有老百姓的命。

4.B选项。

5.C选项。

6.示例：我喜欢“XXX”。相比于“千家吼”，“千雷震”的声

响更大，气势更壮，因此更能表现XXX奔腾而至的雄壮景象。打雷和“云阵”都是天气现象，从云阵到雷声，可以联想到自然，而且很贴切。

7.这段文字突出了潮水的迅猛有力，表现了潮水的翻卷状态。

8.B选项。

9.XXX。

10.(1) 藻春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。(2) XXX很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给XXX，拿走了那

颗宝珠。

11.这段文字委婉地请求XXX不要再建宫殿。

12.XXX善于听取他人意见；藻勇敢智慧，知恩图报；XXX聪明机智，见多识广。

13.D选项。

14.虫媒植物通过明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。

15.(1) 风传递花粉的准确性较差，因此风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的可能性。(2) 示例：快递小哥总能准确地投递包裹。

16.这段文字描述了小男孩的天真活泼、坚毅执著、自控力强和勇敢自信。

17.“狂奔”和“歌唱”是小男孩对自己身体得意和骄傲的心理外化，表现出他相信自己无所不能的态度。这与他面对公鹿

之死时感到无能为力形成对比，为描述他思想认识的变化作铺垫。

18.这段文字与第三段描述狗“自由散漫，有时玩失踪”的

文字相呼应，有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。

19.这段文字描述了小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，难以接受这个悲剧。他弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”

的生活。