四年级下册科学全册知识点汇总 青岛版

青岛版四年级科学下册知识点整理

第一单元热胀冷缩

一、填空题

1.一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质。

2.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。

3.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。

4.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。

5.“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。

6.被踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。

7.水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。

二、实验探究

【实验名称】液体的热胀冷缩

实验材料：带胶塞的玻璃瓶、烧杯、冷水、热水、温度计等实验步骤：

1、把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号。

2、将玻璃瓶分别放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。

实验现象：玻璃瓶放入热水中，塑料管中水面上升，放入冷水会下降。实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。

【实验名称】气体的热胀冷缩

实验材料：锥形瓶、热水、气球、水槽

实验步骤

1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。

2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。

3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。

实验现象：把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小

实验结论：气体有热胀冷缩的性质。

【实验名称】固体的热胀冷缩

实验材料：锥形瓶、热水、气球、酒精灯、火柴、金属球、塑料球、烧杯、毛巾等

实验步骤：

1、把金属球放入金属环中，观察现象。

2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。

3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。

实验现象：把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。

实验结论：固体有热胀冷缩的性质。

三、简答

1.物体热胀冷缩原理在生活中的应用？（1）瓶装饮料不能装得很满（2）水烧开时，会溢出来。（3）瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。（3）架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。（4）火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙。

2.夏天，自行车为什么容易爆胎？答：这是由于气体具有热胀冷缩的性质。夏天，车胎内的空气受热体积膨胀。所以容易爆胎。

3.冬天，自来水管为什么会被冻裂？答：这是因为自来水管里的水结冰时体积膨胀。

第二单元岩石的科学

一、填空

1.（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。

2.不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度非常大）。

3.（岩石）是地壳的基本物质。常见的岩石有（花岗岩）（砂岩）（页岩）（石灰岩）（大理岩）等。其中（石灰岩）和（大理岩）遇到盐酸冒泡。

4. 检验岩石时，必须用（滴管）取用盐酸。

5.花岗岩含有三种不同的矿物，白色的是（石英），肉红色或黄褐色的是（长石），黑色的是（云母）。

6.岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），如（铁、金、石墨、石棉、滑石）等。（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。

7.岩石标签应标明上（岩石的编号、岩石的名称、采集地点、采集时间、采集人）。

8. 岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。

9. 岩石经过风化最终会变成(细沙)，成为(土壤)的一部分。

10.制作岩石标本的步骤是：（1）采集岩石.(2)砸新断面，洗净晾干.(3) 分类编号(4)做标签

二、实验探究

【实验名称】温度变化对岩石的破坏作用

实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水

实验步骤：用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，

反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。

实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。三、简答

1.岩石的用途？（1）岩石是重要的建筑材料。（2）岩石是是重要的生活、生产资料（3）岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品。（4）岩石是重要的工业原料。

2.怎样使用放大镜观察物体？使用时，将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向慢慢地来回移动放大镜，直到看清楚物体的细微结构为止。

3.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，反复做几次，观察这块岩石有什么变化。为什么会这样？岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。说明温度变化对岩石具有破坏作用。

第三单元土壤与植物

一、填空

1.土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。

2. 把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。

3.把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后，发现土壤分层沉降，下层是（粗粒的沙），上层是很细的（黏土）。说明土壤中含有沙和黏土。

4.用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后，发

现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。说明土壤里含有溶于水的物质，例如盐类。

5.把土壤在铁盘里用火烧，冒烟、有糊焦味，说明土壤里含有（腐殖质）。

6.根据土壤中（含沙量）的多少，土壤可分三类：含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。

7.我国分布面积较广的自然土壤有东北地区的（黑土），华北地区的（褐土），南方地区的（红壤），西北地区的（荒漠土），青藏高原上的（冰沼土）等。

8.（黑土）和（褐土）的天然肥力较高。（黑土）是最肥沃的自然土壤。它有深厚的腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。9.土壤中有含（氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜）等植物生长所需元素的（无机盐），它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

10.我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（0.001）平方米，不到世界平均水平的（三分之一）。

11.我国每年土壤流失约（50）亿吨以上。

12.（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、保持水土的根本办法。

二、简答1 土壤对植物的生长有什么作用？（1）固定植物（2）通过根向植物提供水分和无机盐等营养学成分。（3）土壤中为植物的根提供空气。

2.雨后后为么要及时给植物松土？植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。雨后的土壤容易硬化板结，人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气

3.土壤的现实状况是怎样的？（1）日趋严重的草场沙化（2）土壤资源的不合理利用

3）沟壑纵横的黄土高原（4）城市废水和固体废弃物使土壤恶化。

三、实验探究

【实验名称】土壤成分分析实验

实验材料：烧杯酒精灯胶头滴管铁盘石棉网试管夹土壤水玻璃杯水槽玻璃片三脚架等

实验方案：1.把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。

2.把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。

3.用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。

4.把土壤放在铁盘里用火烧，观察现象，闻一闻有什么气味?

实验现象及结论： 1.把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。说明土壤里含有空气。

2.静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。说明土壤中含有沙和粘土。

3.水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。说明土壤里含有溶于水的物质，例如盐类。

4.把土壤在铁盘里用火烧，冒烟、有糊焦味，说明土壤里含有腐殖质。【实验名称】土壤性质实验

实验材料：实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等

实验方案：1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2、同时倒入同样多的水，观察现象。

实验现象：停止滴水后，盛砂质土的瓶里水最多，盛黏质土的瓶子里水最少，盛壤土的瓶子里水适中。

实验结论：砂质土：渗水快，保水性能差

壤土：渗水中，保水性能中黏质土：渗水慢保水性能好

【实验名称】土壤对植物生长的作用

实验材料：砂质土壤土黏质土花盆豆苗

实验方案：1、在三个同样大小的花盆里，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2、同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。

3、观察豆苗的生长情况，并做好记录。

实验现象：壤土中的豆苗生长的最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。

实验结论：土壤不同，植物的生长情况也不同。

【实验名称】水土流失实验

实验材料：两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块有青草，喷壶、烧杯、木块、水槽

实验方案：1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度放在水槽里。

2、同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。

3、观察现象。

实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖的要板上流下的水比较多且比较浑浊。

实验结论：水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物的也不能生存。

第四单元光与我们的生活

1、 (发光）的物体，叫做光源。像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯.

2.(月亮)不是光源。

3.光源可分为（自然光源）、（人造光源）。

4.光是沿（直线）向(四面八方）传播的

5.“小孔成像”说明光是（沿直线传播的）

6.平面镜表面是平的，能（反光），平面镜中的像与镜外的物体(大小相等)，(左右相反）。平面镜能使光的(传播路线)发生改变。

7.汽车后视镜是（凸面镜），太阳灶是（凹面镜）。

8. 在勺子的凹面看到的像是（倒立缩小）的。在凸面看到的像是(正立放大)的像。9. 光从一种（透明物质）以一定的（角度）进入另一种（透明物质）时，传播的方向会发生（偏折），这种现象叫（光的折射）。

10.阳光是由七种色光组成的。三棱镜能把阳光分解成（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七种色光。

11.光的三原色是（红、绿、蓝）。

12.英国物理学家（牛顿）的光学实验证明：白光可以被（分解）。被分解的光又可以（合成）白光。

13. 通过玩陀螺发现：红色＋绿色=黄色。绿色＋蓝色=淡蓝。蓝色＋绿色=紫色。红色＋绿色＋蓝色=白色

14.光污染分为（白亮污染），如玻璃幕墙等；（人工白昼），如广告牌、霓虹灯、夜景照明等；（彩光污染），如旋转灯、闪烁的彩色光源等。

15. 可以利用（偏振片）制作简易护眼镜。

16.（偏振片）是一种特殊的光学材料，它可以过滤掉物体上强烈的（反射光），在特定的场合下起到保护眼睛的作用。也可用（旧胶卷）代替偏振片。

17彩虹的形成原因是(光的折射 )。

二、简答

1.生活中的折射现象？（1）筷子“折”了（2）小河里的水变“深”了

（3）鱼缸里的鱼变“大”了（4）窗外的大树“折”了（5）海市蜃楼、云海佛光、三日同辉等。

2.彩虹是怎样形成的？阳光是由七种色光组成的。雨后，空中悬浮着许多小水珠，阳光被这些小水珠分解成了七种色光，形成彩虹。

3.彩虹为什么在太空中的时间较短？因为空中形成彩虹的小水珠很快蒸发了，所以彩虹很快就消失了。

4.光与我们生活的关系？（1）对我们的生活有利的方面：光诱捕器捕杀蚊子；用激光做手术；水幕电影。（2）不利方面：电气焊光、玻璃幕墙、长期看电视损伤眼睛。

【实验名称】光沿直线传播实验

实验材料：硬卡纸（吹塑纸）火柴蜡烛木板小刀；

纸电灯（蜡烛或某一观察点）。

实验方案：1.用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。

2.点燃蜡烛，放在桌子的一端。

3.调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。

实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。实验结论：光是沿直线向四面八方传播的。

【实验名称】光的折射实验

实验材料：玻璃板激光器硬卡纸

实验方案：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。

实验现象：光点偏了。

实验结论：光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

第五单元：我们的家园——地球

1.地球是一个很大的（球体），半径约为（6400）千米，地球的表面积为（5.1亿）平方千米，地球最大周长约（4万千米）若乘坐每小时800千米的飞机绕地

2.16世纪至17世纪，（航海技术）的发展推动了人类对地球的认识。葡萄牙人（麦哲伦）环球航行。

3.在海边看远处的航船，总是先看到船的桅杆，然后才看到船体，证明地球是球体。

4.地球上海洋面积（大于）陆地面积。海洋占（71%），陆地占（29%）。

5.地球的模型是（地球仪）。

6.在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线。其中连接两极的线，叫（经线），指示（南北）方向；与经线相交的线叫（纬线），指示（东西）方向。

6.（赤道）是中间最大的纬线圈，它把地球分为南半球和北半球。

7. 根据地面接受太阳光线的（照射）情况，人们把地球分为五带分别为：热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。

8.在地球上有七大洲和四大洋。在地球仪上用不同的（符号）和（色彩）表示，使人们更好地了解地球。七大洲：欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

9.一个物体的位置需要（参照）周围其他物体的位置来确定。

10.GPS指的是（卫星定位系统）。

11.在地球上或地球附近，任何物体都会受到（地球引力）的作用。

12.由于（地球的吸引）而使物体受到的力叫做（重力）。重力的方向总是（竖直向下）的。

13.宇航员在太空中会（失重）现象。

14.物体受到的重力可以用（测力计）测量。力的单位是（牛顿），简称（牛）用（N）表示。15.（嫦娥一号）与2007年10月24发射成功。

二、简答：怎样使用测力计？（1）使用测力计时先将指针调到零刻度处。（2）读数时视线要与指针相平。（3）每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻度就是它的最大量程，测力时不可超过这个最大数值。

【实验名称】模拟苹果落地的实验

实验材料：细线小木块皮球钩码火柴方座支架

实验方案：1、根细线拴住一个钩码，吊在方座支架上，用火柴把细线烧断，观察现象。

2、用手托住一个木块，松手观察现象。

3、用手拍皮球观察现象。

实验现象：钩码落回地面，木块落回地面，皮球弹起很高后落回地面。实验结论：在地球或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。