中国地质大学硕士入学考试真题-环境地质
中国地质大学（北京）水资源与环境学院2006年硕士研究生入学考试试题
试题名称：环境地质（工程地质分析原理）试题代码：416
一、（30分）
什么是沙土液化，说明其危害。
二、（30分）
分析地面沉降的形成机制、产生条件及常见防治措施。
三、（30分）
阐述防治斜坡变形破坏的原则及主要工程方法。
四、（30分）
分析地下洞室围岩的常见支护方法。
五、（30分）
论述人类过量吸排地下水可能引起的地质灾害。
中国地质大学研究生院
中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《地球化学》考试大纲 一、试卷结构 1、概念题50分 2、选择题40分 3、问答题60分 地球化学 一、绪论 考试内容 地球化学定义，学科性质，研究方法，地球化学主要研究内容（或地球化学基本问题），地球化学发展简史，地球化学发展趋势，地球化学的主要参考文献与期刊杂志。 考试要求 1. 理解地球化学的研究对象、研究方法和地球化学的学科特点。 2. 了解地球化学与地质学、化学类学科在研究目标、研究方法上的异同点。 3. 了解地球化学研究研究的新进展。 二、元素丰度 考试内容 关于丰度、元素含量、克拉克值、浓度克拉克值、浓集系数的相关概念 元素在太阳系、地球、地幔、地壳、地核、月球中的分布规律 研究自然体系中元素丰度的思路和方法 自然体系中元素丰度的研究意义 考试要求 1. 理解相关的概念。理解地球、太阳系的结构模型及其对研究丰度的重要性。 2. 掌握太阳系元素丰度研究方法、元素丰度规律。 3. 掌握大陆地壳、大洋地壳、大陆上（下）地壳的岩石组成特征及元素丰度特征及地球化学意义。 4. 了解地幔、地核、月球的岩石组成特点和丰度特征。 5. 了解研究研究地球、地壳元素丰度的主要方法。 三、元素结合规律 考试内容 地球化学体系的特点、亲合性及元素的地球化学分类、类质同像规律及研究意义、元素的存在形式及其地球化学意义 考试要求 1. 理解自然体系的特点，亲石（氧）元素、亲铜（硫）元素、亲铁元素、亲气元素的概念及分布特点。
2.掌握Goldschmidt的元素地球化学分类及相关的名词概念。 3.掌握岩浆结晶过程中元素结合规律及其控制因素。 4.理解类质同像的地球化学意义。 5地壳中元素主要存在形式，水介质中元素的存在形式。 四、元素的地球化学迁移 考试内容 自然界的物质是不断运动的，元素也包含其中，元素在自然界的地球化学迁移、元素在自然界迁移的形式、迁移沉淀的因素受到内因（聚集状态、存在形式、元素和化合物性质）和外因（环境物理化学条件：温度、浓度、pH、Eh等）因素的制约，以及元素迁移中的热力学规律。 考试要求 1. 理解元素的地球化学迁移概念与完整过程。 2. 掌握元素迁移的形式及影响因素。 3. 掌握水介质中元素迁移的化学规律。 4. 掌握地球化学过程的方向和限度。 5. 理解地球化学过程的热力学规律。 五、微量元素地球化学 考试内容 微量元素的概念、特点，分配系数表达式、能斯特分配定律、相容元素、不相容元素、岩浆过程中的部分熔融模型和分异结晶模型、稀土元素概念与分类、图解、稀土参数及示踪意义。 考试要求 1. 理解微量元素的相关概念和岩浆过程中定量模型。 2.理解稀土元素的特点、参数、图解和示踪意义。 3.了解微量元素地质温度计。 4.了解微量元素对示踪地质环境、物源区构造背景的指示作用。 5.了解微量元素特征对沉积岩、火成岩形成的构造环境的指示作用。 六、同位素地球化学 考试内容 Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素体系的相关概念、衰变定律、定年公式及注意事项； O、S、H和C同位素体系、分馏系数、分馏作用、同位素标准； 同位素封闭温度、模式年龄公式及意义； 考试要求 1. 了解同位素地球化学的最新进展。 2. 掌握Rb-Sr、U-Th-Pb和Sm-Nd同位素定年的基本原理和注意事项。 3. 掌握同位素地质温度计的原理和应用。 4. 掌握同位素示踪地质体源区性质的原理和主要参数。 5.了解K-Ar、Ar-Ar和14C法的原理及其应用。 1
中国地质大学(武汉)普通地质学历年考研真题解析
中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析 历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。地温梯度：指深度每增加100米时所升高的温度，以℃表示。 软流圈：地下深度为60-250km范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。 矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。 解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。 断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。 相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。 地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。 化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。 生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。 风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。 差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。 球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。 风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。 残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。 片流：沿斜坡无固定水道的面状流水。 洪流：由片流汇集到沟谷中形成的有固定水道的水流。 坡积物：片流将洗刷破坏的物质从山坡上部搬运到山坡下部较平缓地带堆积形成坡积物。 地下水：埋藏在地表以下岩石和松散堆积物中的水体，井和泉是它的人工和天然露头。 河流的袭夺：向源侵蚀作用较强的水系把分水岭另一侧侵蚀作用较弱的水系上游或其支流袭夺过来，叫河流的袭夺。 侵蚀基准面：河流下切（下蚀）达一定深度后，接近某一水面时，下蚀作用即停止，这种水平面称为河流侵蚀基准面。 侧蚀作用：河水以自身的动力及携带的碎屑物对河床两侧或谷坡进行破坏的作用。 牛轭湖：河流截弯取直后，被遗弃的弯曲河道称为牛轭湖。 冲积物的二元结构：河流冲积物在垂直剖面上的结构。洪水期限河流断面扩大，引起河漫滩洪水流速减小，洪水挟带的细粒泥砂，覆盖在河床冲积物上，形成下部为粗砂和砾石组成的河床冲积物，上部为细砂或粘土组成的河漫滩冲积物，构成下粗上细的沉积结构，叫“二元结构”。 三角洲：河流注入海洋或湖泊时，水流向外扩散，动能显著减弱，并将所带的泥沙堆积下来，形成一片向海或向湖伸出的平地，外形常呈△状，所以称为三角洲。
中国地质大学(武汉)地学院2009年研究生招生导师信息表
地学院2009年研究生招生导师信息表 导师编导师姓名硕士招生专业 博士招生专业 出生日期职称 学位 电子邮件 备注 001 薛重生地图制图学与地理信息工程、 感194501 教授 学士 chshxue@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 002李长安第四纪地质学 第四纪地质学、生态地质195601 教授博士chanli@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 003曾克峰地理学 195701 教授硕士 dxy2006@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 004张志地理学、地图制图学与196402 教授博士 3slab@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 005龙昱 地理学、第四纪地质学195308 教授博士 006张旺生地理学、第四纪地质学195512 教授博士 007彭红霞地理学、第四纪地质学197311 副教授博士 penghongxia@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 008张时忠地理学、地图制图学与195512 教授硕士 zhangsz@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 009王少军地图制图学与地理信息196506 副教授硕士 3slab@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 010邓宏斌地理学 教授经管学院 011鄢志武地理学 教授经管学院 012杜远生同博士 古生物学与地层学、海洋195801 教授博士 dxyyz@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 013颜佳新同博士 古生物学与地层学、海洋196205 教授 博士 jxyan@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 014王家生同博士古生物学与地层学、海洋196309 教授博士 js-wang@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 015胡超涌海洋科学、第四纪地质第四纪地质学、环境科学196309 教授博士 chyhu@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 016刘健 同博士古生物学与地层学、海洋教授青岛海洋所 017桑隆康同博士 矿物学、岩石学、岩石学194510 教授硕士 sanglk@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 018钟增球同博士矿物学、岩石学、岩石学194710 教授硕士 zqzhong@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html, 019马昌前同博士矿物学、岩石学、岩石学195812 教授博士 cqma@https://www.360docs.net/doc/f511305788.html,
2008年中国地质大学611地球科学概论考研真题1
中国地质大学611地球科学概论2008（A）年硕士研究生入学考试试题及参考答案 一、名词解释 地震震级与烈度：震级是指地震能量大小的等级。一次地震只有一个震级，以这次地震中的主震震级为代表；烈度是指地震对地面和建筑物的影响或破坏程度。 生态平衡：在任何一个正常的生态系统中，能量流动和物质循环总是不断进行着，在一定时间和空间内，生产者、消费者和分解者之间都保持着一种动态的稳定，这种稳定状态就称生态平衡 河流阶地：分布于河谷谷坡上、洪水已不能淹没的、顶面较平坦的台阶状地形，称为河流阶地 磁偏角与磁倾角：偏角是磁场强度矢量的水平投影与正北方向之间的夹角，即磁子午线与地理子午线之间的夹角；磁倾角是磁场强度矢量与水平面的交角，通常以磁场强度矢量指向下为正值，指向上则为负值。磁倾角在磁赤道上为0° 大洋盆地：是介于大陆边缘与大洋中脊之间的较平坦地带，平均水深4000 至5000m 。主要分为深海丘陵和深海平原两类次级地形。 冰期与间冰期：在气候冷暖的变化过程中，我们一般把地球上气候极其寒冷（比现今年平均温度可低8～12℃）、高纬冰川和高山冰川扩展的阶段称冰期。两个冰期之间气候相对温暖（与现代的气温接近或高一些）的阶段称间冰期 将今论古：又叫历史比较法，现实主义原则。利用现在正在发生的地质作用反推过去地质作用的地质学类比方法 花岗岩：火成岩的一种，在地壳上分布最广，是岩浆在地壳深处逐渐冷却凝结成的结晶岩体，主要成分是石英、长石和云母。一般是黄色带粉红的，也有灰白色的。质地坚硬，色泽美丽，是很好的建筑材料。 地壳的重力均衡：地壳物质为适应重力的作用，总是力求与其更深部的物质之间达到质量或重量上的平衡状态的现象称为地壳的重力均衡 承压水：是指埋藏在两个稳定隔水层之间的透水层内的重力水，又称层间水。 区域变质作用：是在广大范围内发生并由温度、压力及化学活动性流体等多种因素共同引起的一种变质作用 地质环境：是指固体地球表层地质体的组成、结构和各类地质作用与现象给人类所提供的环境 裂隙式火山：岩浆沿地面上的长裂隙喷出而形成的火山 贝尼奥夫带：自海沟向岛弧或大陆倾斜的震源带 二、选择 1.适合珊瑚生长的环境是（d） a半浅海b浅海c深海d滨海 2.玄武岩的化学成分相似于（d） a橄榄岩b闪长岩c花岗岩d辉长岩 3.在分离型板块边界一般不会出现（b）
中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管理学原理
中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882 管理学原理 的更新! 中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管理学原理 ◆考试大纲 中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《管理学原理》考试大纲 一、试卷结构 简答题约40% 分析题+论述题约40% 案例分析题约20% 二、考试内容与考试要求 (一)管理总论 考试内容管理的概念与特征，管理者的分类及职责，管理者角色与技能，组织的概念及特征。考试要求(1) 理解管理的概念。 (2) 区分效率与效果。 (3) 明确管理的四大职能及其关系。 (4) 区分管理者与操作者。 (5) 明确不同层次管理者应履行的职责。 (6) 掌握明兹伯格的管理者角色理论，能结合实际分析问题。
(7) 明确卡特兹的管理者三大技能及其在不同管理层次的重要性。 (8) 理解组织的概念、明确组织的特征。 (二)管理的今昔 考试内容 早期的管理思想，古典管理理论(泰勒的科学管理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论)，行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)，现代管理理论(系统管理理论、权变管理理论)。 考试要求 (1) 了解20世纪前闪光的管理思想。 (2) 掌握泰勒科学管理理论的要点，并会运用分析实际问题。 (3) 明确法约尔对管理的贡献，并会运用分析实际问题。 (4) 说明霍桑试验对管理的贡献。 (5) 对比古典管理理论与行为科学理论的不同。 (6) 掌握行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)的要点，并会运用分析实际问题。 (7)了解现代管理理论丛林中最有代表性的理论。 (三) 考试内容 计划的含义与分类，目标管理，决策的含义、分类和基本过程，决策的影响因素，理性决策、有限理性决策和直觉决策，风险型和不
中国地质大学北京研究生院
中国地质大学北京研究生院 中国地质大学(北京)是我国最早设立研究生院的33所高校之一，学校位于北京海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学，也是北京高科大学联盟的重要成员。中国地质大学北京研究生院(点击下图可直接进行访问) 中国地质大学北京研究生院1、学校简介 中国地质大学(北京)是我国最早设立研究生院的33所高校之一，学校位于北京海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，是首批进入国家“211工程”建设的大学。学校前身是1952年由北大、清华、天大、唐山铁道学院的地质系(科)合并组成的北京地质学院。1987年经国家教委批准改为现名，分北京、武汉两个独立办学实体，分别称中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)，均具有独立法人资格。2000年由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月教育部撤销大学总部，使京汉两学区成为实质上的两个相对独立办学机构。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
2、师资力量 学校自组建以来，培养和拥有一大批地学大师，为我国的社会主义建设事业培养了大批道德高尚、业务精湛的优秀人才，成为我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地，是国际地质学界知名学府。在50多年的办学实践中形成了“艰苦奋斗，严格谦逊，团结活泼，求实进取”的优良校风，成为中国地质教育的排头兵。从地大走出的4万余名毕业生中，有24人成为中国科学院、中国工程院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。2003年3月，我校校友温家宝出任 x国务院总理。中国地质大学(北京)现有教职工1200余名，其中专任教师700余名，高级职称教师350余名，博士生导师130余名，国家杰出青年基金获得者3名，入选国家百千万人才工程第一、二层次2名，入选中科院百人计划2名、教育部跨世纪和新世纪人才计划7名。现有本专科生8690余名，硕士生2110余名，工程硕士1100余名，博士生1150余名，留学生110余名。 3、学科设置 学校现有15个院(系、部)、5个国家重点学科、12个省部级重点学科、3个博士后流动站、5个一级学科博士学位授权点、37个二级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点、118个二级学科硕士学位授权点、14个工程硕士领域、1个国家重点实验室、2个国家专业实验室、
中国地质大学(北京)历年地下水动力学考研真题
一、试讨论潜水含水层中的导水系数与给水度之间的关系。（10分) 二、试说明下列概念及相互关系：渗透流速、地下水流速。（10分) 三、试论述潜水含水层中按规范进行的稳定流抽水试验是否可求给水度。（20分） 四、试论水均衡法与数值法在计算中有何异同。（20分） 五、如题五图所示，假定河床切割深度为X，河水位至潜水含水层隔水底板的高度为H1，潜水均质含水层的渗透系数为K。试讨论，在河岸旁距离L处有一完整井以定水位H0抽水时，河床切割深度对完整井抽水量的影响。（20分） 六、如题六图所示，为一垂直剖面，河床切割含水岩层，此含水岩层分为上、下两层，下层含水层厚度为M，渗透系数较上层的小，假定A点的水位是固定的。试示意绘出不同河水位时的河流左岸侵润曲线，并加以讨论。（20分）
一、说明地下水渗透流速与实际流速的意义和关系。在进行地下水的溶质运移计算时，应采用哪种流速？为什么？（10分） 二、假设在潜水的平面稳定流动中，忽略垂向分速度，试推导和讨论隔水底板对潜水面的影响。（15分） 三、如图所示，在扇形区域内有一井，若用映射法求解此问题，问θ为何种角度才可求解，它们对边界的性质（补给边界或隔水边界）有无要求？（15分） 四、在未切割整个潜水含水层的河流岸边取水，除考虑河流的流量、河水位、河床淤积外，在计算其对开采井的开采流量时，对河流补给量计算，还应考虑哪些因素？试加以说明。（20分） 五、某冲积扇地区，在粘性土隔水层分布起始地段，潜水与承压水的水头线几乎一致，当钻孔位置A点开采承压水，形成降落漏斗如图所示，若位置移至B点开采承压水时，部分影响已经超过隔水层，此时降落漏斗形状应如何？试绘图表示。（20分） 六、在承压水超采的情况下，承压水水位H2已比上层潜水水位H1低，若不考虑水平方向的迳流坡度混采井串通上下两层时，（1）试计算潜水通过钻孔注入承压含水层的流量；（2）若从混采井抽出一定的流量Q，试分析该流量来自哪个含水层，建立数学表达式来表示。（20分）
中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试复试科目
中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试复试科目 《应用地球物理》考试大纲 一、试卷结构 （一）内容比例 重磁勘探部分约35% 电法勘探部分约25% 地震勘探部分约30% 测井部分约10% （二）题型比例 简述题25% 论述题75% 二、其他
应用地球物理 一、重磁勘探 考试内容 1、重磁法勘探基本原理与应用领域。 2、区域异常与局部异常区分方法，包括趋势分析、数字滤波和平均场方法。 3、空间延拓、分量变换、磁异常磁化方向变换，以及重磁异常的导数换算方法与运用。 4、掌握重、磁法勘探正反演基本原理与解释方法。 5、掌握综合地球物理处理解释中重磁勘探方法的应用。 6、复杂几何形体重磁异常模拟计算：复杂几何形体重磁异常模拟计算的思路和常用的方法，常用2D和3D形体的正演问题。 7、重磁法勘探野外工作方法，包括数据采集与资料整理过程。 8、重磁异常反演：位场反演基本思路和常用方法。 考试要求 1、掌握重、磁勘探基本原理、野外工作方法，野外数据采集过程。 2、掌握数据处理的各种方法原理，能够对主要转换处理方法公式进行推导。 3、掌握重、磁法勘探正反演基本原理与解释方法。 4、掌握综合地球物理处理解释中重磁勘探方法的应用。 5、了解学科前沿研究结果及国内外本领域研究的最新进展，拓宽视野和知识面。 二、电法勘探 考试内容 1、电法勘探基本原理、研究内容与应用领域。 2、岩石的电学性质：岩石的导电性、介电性、导磁性、电化学活动性。 3、电阻率法的基本原理与应用：视电阻率的基本概念、电剖面法、电测深法和电阻率法的应用实例。 4、充电法的基本理论与应用：充电法的基本理论，充电法的应用范围及应用实例。 5、自然电场法的基本理论与应用：自然电场法的基本理论，应用范围及应用实例。 6、激发极化法的基本理论与应用：主要介绍激发极化法的基本理论，正演计算及应用实例。 7、电磁法的基本原理与应用：电磁法的基本理论，常用的频率域电磁法和时间域电磁法的基本理论及应用实例。 8、电法勘探数据反演理论基础：电法反演问题的描述，广义反演问题和电法非线性反演问题的线性化反演的基本方法。 9、电测深曲线数字解释法：层状介质电测深的正演计算思路和一维反演的算法实现，滤波方法计算层状模型视电阻率数值计算的计算思路及算法实现，广义线性反演在电测深数据的反演实现。 10、频率域电磁测深数据处理与解释：频率测深的基本思想及其实现技术，数据处理的基本流程以及观测数据的反演方法。 11、时间域电磁测深法数据处理与解释：瞬变电磁测深法的基本工作方法、层状模型瞬变电磁测深响应的计算方法。 考试要求 1、熟悉常用电法勘探的基本原理、基本概论和基本方法。 2、掌握电法勘探数据反演理论基础，了解广义反演方法和基于最小二乘法的各种反演方法的反演算法。 3、了解滤波方法计算层状模型视电阻率ρs数值计算的计算思路。
2018年中国地质大学考研复试分数线
（一）复试条件: 根据文件规定，中国地质大学研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.总分和单科成绩达到分数线以及专业研究方向的要求。 2.达到分数线的考生，必须在规定的时间参加复试。未参加者，视为放弃。 3.凭准考证进行体检，按照考生序位号的先后顺序安排。体检不合者，不予录取。 4.复试采取专业笔试加面试的方式，考生最后成绩采取初试成绩与复试成绩进行加权的记分办法。 5.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低进行排名。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。完成基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。把握这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
录取中国地质大学科学院导师名下考研经历分享
录取中国地质大学科学院导师名下考研经历分享 好长时间没来论坛逛了，出去玩儿了几圈儿，下面说说我这还算比较坎坷的考研经历吧。 现在总算尘埃落定，也希望我的这个经历能给之后考研的同学提供点儿借鉴。对了忘了说了，这个科学院应该是中国地质科学院吧？看论坛有人说是地大附属机构，其实不是，中国地质科学院是国土资源部直属科研单位，和地大联合培养学生，和地大没有附属关系，中国地质科学院的很多导师都是地大这边兼职教授。地大和中国地质科学院签署了一个联合培养的文件，所以有一些学生联合培养调到了科学院，而直接报考科学院的同学如果不能上就没有调剂的权利，只能被刷掉的。 报名：本科专业GIS，12年二战，当时不想脱节太大，但又不想搞纯粹的GIS开发，其实我开发还算凑活，本科中科院也实习过一段时间，去年毕业时候那边老师说让到中科院那边签工作，后来不是太想搞纯开发东西，所以还是选择了二战。经过一系列筛选最总选择了地大地学院的地球探测与信息技术专业。这个方向偏向地质遥感的应用，地院的GIS，地探还有遥感专业都是遥感实验室的相关专业，本科学GIS，遥感，测绘相关专业同学，同时又想以后搞地质相关的遥感GIS应用方向的，可以考虑下。
备考：地球探测与信息技术第一年把专业课改成遥感原理与应用，因为原先地大北京只有遥感一个专业考这个科目，招的人数相对也少，所以网络资源相对较少，最后在论坛中找到了近几年的真题几套。那么利用有限的资源，结合相关教材自己总结专业课比较重要。其实这个东西不是条条框框的罗列好的知识，遥感原理重要的是理解，把相关教材知识点学透，变成自己的东西，然后尽量用专业术语表达明白就好。书本上有的知识点不全的可以借助网络自己多搜一下，学懂学会，变成自己东西，这样基本可以考一个理想分数。我去年用了大概一周时间总结知识点，又用了一周多时间背诵，最后考了130。在这么短时间考出这个时间自己还算比较满意。备考就说这么多吧，以前写过一个帖子，专门说我地探各个科目备考的东西的。主要说下后面的复试和最终录取。 复试：从考完到出复试名单等待过程自然很焦急，这个没什么经验就不多说了。地大效率相对比较低，复试拖了将近一周时间，而且是考前一天才通知复试考试的专业课笔试科目。地学院相关专业如果考得不是你原先报的专业所要求的复试科目，而是考综合地质学，那么你就是如果上了你也只能是被调到地质工程专硕了。今年地院复试情况大致是学硕还是按照1:1的比例进行，也就是说如果你复试科目考得还是原先报考的那个复试科目，那么基本就是学硕的几率很大了。 专硕根据名单是三百四十左右人考综合地质学，当然这里还包括地理学的学硕考生（地理学复试科目就是综合地质学），刷掉了一部分，根据地大公布录取
中国地质大学研究生学籍管理规定
中国地质大学研究生学籍管理规定 （中地大研字［2013］56号） 为了维护学校正常的教学秩序，促进研究生德、智、体全面发展，保证研究生培养质量，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）的精神，结合我校具体情况，特制定本规定。 第一章新生入学 第一条研究生新生应当在学校规定的时间内，由本人持“录取通知书”以及“研究生新生入学须知”中规定的有关材料，按“新生报到单”内容，到校办理各项入学手续。 因故不能按时报到的研究生新生，应当事先书面向研究生院管理部门请假，并附相关证明，经批准后方为有效。请假期限为2周。未请假或请假逾期仍未报到者，除因不可抗力引起的事由以外，视为放弃入学资格。 第二条符合入学条件的研究生新生，在入学体检中发现患有疾病不能坚持学习者，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以申请休学，保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 保留入学资格的期限为1学年。 经研究生院审批同意保留入学资格者，不具有研究生学籍，在保留期内不享受在校研究生的待遇。因病保留者应当回家或回原单
位治疗、休息。学校不受理各类保留入学资格者的出国、出境申请，不出具各类相关证明。 保留入学资格的研究生入学后，其学习计划按照正式入学时的年级安排，修学时间按正式入学时间开始计算。 直接攻博及提前攻博研究生因病保留入学资格者，病愈后可视本人具体情况继续攻读博士学位或申请转为攻读硕士学位。 第三条新生（含保留入学资格者）入学后，学校要在三个月内按照国家规定对其进行复查。由各学院复查新生的入学资格，包括：个人信息、政治思想、道德品质、业务水平等，并检查新生人事档案是否齐全、报到手续是否完备。由校医院复查新生的健康状况。 对复查合格的新生由学院研究生管理部门为其注册，正式取得本校研究生学籍。 复查不合格或者逾期不办理入学手续（含保留入学资格）者，由研究生院管理部门根据报到与复查情况予以处理，直至取消入学资格，经研究生院院务会议审核决定，发文件后执行。 凡属弄虚作假、徇私舞弊或其他不正当手段取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，移交有关部门查究。 取消入学资格者的户口和人事档案一律退回原档案所在单位或家庭所在地。 第二章个人身份信息异动 第四条新生入学报到时，各学院须核实学生姓名、性别、出生日期和身份证号码等个人身份信息，如与《研究生招生录取新生名册》不符的，应及时向研究生院递交学籍信息变更申请书。 第五条招生录取新生名册中的姓名和身份证号不允许同时修改。 第六条符合变更个人身份信息的学生须向研究生院提供以下资料：
2020年中国地质大学考研招生简章
2020年中国地质大学考研招生简章 2020年考研大军的行进，首要任务就是确定考研院校，准备报考中国地质大学的同学，要详细了 解院校的招生简章。那么2020年中国地质大学有哪些招考条件呢？跟着博仁考研的老师，一起来详细 了解下吧！ 一、招生计划 2020年计划招收全日制硕士研究生约2000名和非全日制硕士研究生约270名（非全日制目前仅招 收专业学位），单独考试、少数民族骨干计划和退役大学生士兵计划单列。各学科专业拟招生人数均公 布在招生专业目录中，其中各学科专业实际接收的全日制推免生人数将在10月中旬公布在研究生院网 站上；国家复试分数线下达后，各学科专业的招生人数将根据国家实际下达计划及生源情况进行适当调 整。 二、报考条件 （一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4.考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到入学前，下同）或2年以上的人员， 以及国家承认学历的本科结业生，达到与大学本科毕业生同等学力,按本科毕业同等学力身份报考。 （4）已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 三、报名 报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招 生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。 （一）网上报名 1.考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行。
中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管理学原理.doc
中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管 理学原 出国留学考研网为大家提供中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管理学原理，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 中国地质大学(武汉)2018考研大纲：882管理学原理 ◆考试大纲 中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《管理学原理》考试大纲 一、试卷结构 简答题 约40% 分析题+论述题 约40% 案例分析题 约20% 二、考试内容与考试要求 (一)管理总论
考试内容 管理的概念与特征，管理者的分类及职责，管理者角色与技能，组织的概念及特征。 考试要求 (1) 理解管理的概念。 (2) 区分效率与效果。 (3) 明确管理的四大职能及其关系。 (4) 区分管理者与操作者。 (5) 明确不同层次管理者应履行的职责。 (6) 掌握明兹伯格的管理者角色理论，能结合实际分析问题。 (7) 明确卡特兹的管理者三大技能及其在不同管理层次的重要
性。 (8) 理解组织的概念、明确组织的特征。 (二)管理的今昔 考试内容 早期的管理思想，古典管理理论(泰勒的科学管理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论)，行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)，现代管理理论(系统管理理论、权变管理理论)。 考试要求 (1) 了解20世纪前闪光的管理思想。 (2) 掌握泰勒科学管理理论的要点，并会运用分析实际问题。 (3) 明确法约尔对管理的贡献，并会运用分析实际问题。 (4) 说明霍桑试验对管理的贡献。
对比古典管理理论与行为科学理论的不同。 (6) 掌握行为科学理论(人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论)的要点，并会运用分析实际问题。 (7)了解现代管理理论丛林中最有代表性的理论。 (三)计划 考试内容 计划的含义与分类，目标管理，决策的含义、分类和基本过程，决策的影响因素，理性决策、有限理性决策和直觉决策，风险型和不确定型决策方法，网络计划技术。 考试要求 (1) 明确决策的含义和分类。 (2) 掌握决策的基本过程。 (3) 区分理性决策、有限理性决策与直觉决策。
882 2019管理学原理考试大纲(初试)
◆考试大纲 中国地质大学研究生院 硕士研究生入学考试《管理学原理》考试大纲 一、试卷结构 简答题约40% 分析题+论述题约40% 案例分析题约20% 二、考试内容与考试要求 （一）管理总论 考试内容 管理的概念与特征，管理者的分类及职责，管理者角色与技能，组织的概念及特征。 考试要求 （1）理解管理的概念。 （2）区分效率与效果。 （3）明确管理的四大职能及其关系。 （4）区分管理者与操作者。 （5）明确不同层次管理者应履行的职责。 （6）掌握明兹伯格的管理者角色理论，能结合实际分析问题。 （7）明确卡特兹的管理者三大技能及其在不同管理层次的重要性。 （8）理解组织的概念、明确组织的特征。 （二）管理的今昔 考试内容 早期的管理思想，古典管理理论（泰勒的科学管理论、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论），行为科学理论（人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论），现代管理理论（系统管理理论、权变管理理论）。 考试要求 （1）了解20世纪前闪光的管理思想。 （2）掌握泰勒科学管理理论的要点，并会运用分析实际问题。 （3）明确法约尔对管理的贡献，并会运用分析实际问题。 （4）说明霍桑试验对管理的贡献。
（5）对比古典管理理论与行为科学理论的不同。 （6）掌握行为科学理论（人际关系学说、需求层次论、双因素论、X、Y和超Y理论）的要点，并会运用分析实际问题。 （7）了解现代管理理论丛林中最有代表性的理论。 （三）计划 考试内容 计划的含义与分类，目标管理，决策的含义、分类和基本过程，决策的影响因素，理性决策、有限理性决策和直觉决策，风险型和不确定型决策方法，网络计划技术。 考试要求 （1）明确决策的含义和分类。 （2）掌握决策的基本过程。 （3）区分理性决策、有限理性决策与直觉决策。 （4）掌握风险型和不确定型决策方法，并会运用分析实际问题。 （5）明确计划的含义、类型。 （6）理解目标管理的内涵及特征，说明其怎样利用目标作为激励因素。 （7）掌握网络计划技术，并会运用分析实际问题。 （四）组织 考试内容 组织的概念，组织设计的六要素（工作专门化、部门化、管理幅度、指挥链、集权与分权、正规化），组织设计的权变因素，授权及授权的原则，组织结构类型，组织的变革以及未来组织的发展趋势。 考试要求 （1）理解组织的概念。 （2）明确组织设计的六要素。 （3）理解组织设计的权变因素。 （4）会进行部门划分、职权划分和管理层次划分。 （5）明确授权的原则。 （6）了解机械式与有机式组织结构的特征。 （7）描述常见的传统组织结构形式及其优缺点和适用范围。 （8）描述团队结构、矩阵型和项目型结构、无边界组织以及学习型组织。 （9）了解组织变革的动因、类型与模式。 （10）了解未来组织的发展趋势。 （五）领导 考试内容 领导的概念，领导者的影响力来源，领导特质理论，领导行为理论（三种领导方式理论、密歇根大学的研究、俄亥俄洲立大学的研究、管理方格论、领导方式连续流理论），领导权变理论（菲德勒模型、领导的生命周期理论），激励的概念，激励的基本过程，激励理论（需求层次论、双因素论、三种需要理论、期望理论、强化理论、公平理论等），沟通的概念、类型，沟通网络的类别与特征。 考试要求 （1）明确领导、激励和沟通的含义。 （2）会区分领导与管理。