苏教版小学信息技术六年级知识点整理

苏教版小学信息技术六年级知识点整理
苏教版小学信息技术六年级知识点整理

1、机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器。

2、机器人所具备的能力:A.感知能力B.动作能力C.规划能力

3、机器人的三个基本特征:

A.大脑:自动控制程序

B.身体:一定的结构形态

C.动作:有能力完成一定的动作

4、机器人形态举例:胶囊机器人、水下机器人

5、机器人的定义:一种可编程和多功能的,用来搬运材料、零件、工具的操作机;或是为了执行不同的人物而具有可改变和可编程动作的专门系统。

6、古代机器人:中国——三国时期,诸葛亮,木牛流马,用于运送粮草

古希腊——亚历山大时期,自动机

7、机器人三原则:

A.机器人不得伤害人类,或看到人类受到伤害而袖手旁观

B.机器人必须服从人类的命令,除非这条命令与第一条相矛盾

C.机器人必须保护自己,除非这种保护与上两条相矛盾

8、机器人的分类:

A.工业机器人:面向工业生产的、能够自主执行工作、多轴联动的机械设备

B.民用机器人:以人为服务对象,可以部分地或全自动地帮助人们完成服务工作

C.军用机器人:用于军事活动的及其装置,如机器人士兵、反坦克机器人、无人潜水机

D.特种机器人:指用于非制造业的各种先进机器人——医疗、水下、飞行、探测机器人

9、机器人的组成:

A.控制系统:大脑,控制中枢,由微控制器+存储器+输入输出端口等组成

B.电力原件:能量来源,为机器人的活动提供动力

C.传感器:感觉器官,用于检测环境,获取信息——红外传感器,灰度传感器,温度传感器

D.驱动器:由电机,皮带,机械手等组成,让机器人在控制器的命令下完成各种指令动作

E.机身:指机器人的外形,一个完整的机器人需要将框架、传感器、主板、电机等组装并固定起来

10、机器人通常采用锂电池或干电池供电。

11、学生机器人的输出装置:

A.蜂鸣器:输出声音

B.液晶屏:显示字符、数字等

12、传动系统常用的方式:皮带传动(鼓风机、摩托车)+链传动(坦克履带、自行车)+齿轮传动(机床)

13、流程图中特定符号的含义:

开始,结束

过程

判断,选择

输入输出(数据)

14、一个完整的变成过程包括:新建程序——系统设置(传感器和通信方式设置)——加载图形控件——设置属性(右击控件,在弹出的快捷菜单中选择属性进行设置)——修改程序——编译(在此之前需要先保存程序)——下载程序(下载前,需要先将机器人的主板接口

与计算机的接口相连)——运行机器人

15、编程时,可以将单分支与循环结构看做一个整体进行处理。

16、连接计算机与机器人的数据线一般连接在计算机的COM口上,也有的连接USB口。

17、学生机器人的延时时间,以毫秒为基本单位。

18、传感器,是一种能够感受并测量信息的电子器件。

19、传感器的分类:A.光敏传感器,检测光源的强弱变化,如红外传感器、灰度传感器

B.碰撞传感器,通过接触感知障碍物

C.检测周围环境的温度变化

D.感知声音的强弱,检测声音的变化

20、灰度传感器的工作原理:根据不同颜色的检测面对光的反射程度不同,光电三极管阻值也随之变化

21、条件循环:在满足条件的情况下,不断重复语句内的程序。

控件图标以B(begin)结尾,代表循环开始,以E(end)结尾代表结束。

22、只有在系统设置选择了灰度传感器,才能在控件中选用灰度传感器。

23、“单分支语句”:在满足条件的情况下,执行一次语句内的程序。

24、机器人循光走时,手电筒灯光必须为暖光源,否则红外传感器可能检测不到。

25、机器人沿线行走:轨道可以是黑色,也可以是白色,但必须与场地颜色的灰度值有较大差异。

26、在“学生机器人”中,电机的最大速度为“20”。

27、开源机器人:应用于科学研究和教学的资源开放型机器人。

特点:机器人硬件和软件的开放性,方便了技术交流和二次开发。

组成:A.机器人控制板:集成了机器人智能行走所需要的一些模块,如马达、轮子、超声波传感器、循光传感器、灰度传感器以及电池。

B.Scratch传感板:核心控制板,采用了ATMEGA328P-AU控制芯片,集成了声音传感器、光线传感器等,主要用于在线调试

C.物联网扩展板:用于连接各种外接模块的连接板。

28、开源机器人的工作方式:

xDing机器人编程软件,有在线运行和下载运行两种方式。

29、什么是舵机:

舵机是一种位置(角度)伺服的驱动器,适用于那些需要角度不断变化并可以保持一定角度的控制系统。

30、舵机的作用:可以控制角度变化的速度,位置精度非常准确,可完成机器人的某些动作。

31、舵机的类型:A.往复柱塞式舵机,通过高低压油的转换而做功产生直线运动,并通过舵柄转换成旋转运动。

B.转叶式舵机,高低压油直接作用于转子,体积小而高效,但成本较高。

32、扫地机器人的扫地过程:

33、灭火机器人灭火过程图示:

34、变量名称一般使用字母来命名,不能使用中文和数字。

35、物联网的定义:是物体与物体通过信息感知设备,按约定的协议相连接,进行信息交换和通信,以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。

36、物联网的主要特征:信息感知+信息传输+智能应用。

37、智能感应门铃的工作原理:

装有探测人体红外线的器件,若有人进入探测范围内,智能感应门铃自动报出欢迎语音,起到了礼貌问候和提醒店员迎宾的作用。

38、身体质量指数(BMI):是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。

39、智能安防探测器:视频监控器、人体红外探测器、门窗磁感应器、烟雾探测器、燃气泄漏探测器、多功能传感器等。

40、家居智能安防系统:是以多种传感器为基础的立体安防体系,通常由探测器+通信网络+报警控制器+控制设备+智能处理中心,组成。

41、NB-loT技术的优势:强连接、高覆盖、低功耗、低成本

42、电子标签:是附着在标识物体上的电子器件。我们将每个物品赋予具有唯一性的电子编

码,并存储于电子标签中,相当于物品的“身份证”。

电子标签内部包含:芯片、线圈、天线

通过无线射频识别通信技术实现数据传递。

具有非接触、速度快、批量读取和长期跟踪管理等特点。

电子标签系统包括电子标签和读写器。

电子标签作为数据载体,能起到物品信息存储和物品识别、跟踪等作用,广泛应用于仓储和销售管理、门禁控制管理、图书管理、视频追踪溯源、智能交通等方面。

43、智能导航:

A.中国北斗卫星导航系统

B.美国全球卫星定位系统

C.俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统

44、卫星定位导航技术:采用空间导航卫星对地面、海洋、空中和空间用户进行定位的技术。通常需收到4颗卫星所发出的信号就可以实现定位、导航、授时等功能。

卫星定位系统由三部分组成:空间部分——导航卫星

地面控制部分——地面主控站和监测站等

用户设备部分——卫星信号接收机

45、人工智能(AI):是研究开发用于模拟、延伸、和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学。

本质是计算,基础是数据,它能感知环境,会学习。

46、计算机科学与人工智能之父——图灵

47、人工智能的发展史:

A.起源:1956年,美国达特茅斯学院,讨论用机器模拟人类智能问题的研讨会,大

会上初次提出了人工智能一词。

B.起步:20世纪70到80年代初,人工智能在西方国家得到重视和发展。1981年9

月,中国人工智能学会(CAAI)在长沙成立。

C.发展:20世纪80年代中期到90年代,人工智能在西方国家得到迅速发展。我国

1993年把智能控制和智能自动化等项目列入国家科技攀登计划。

D.2017年起,我家的人工智能已发展成为国家的战略。

48、人工智能的分类:

弱人工智能:指不能真正的推理和解决问题的智能机器。利用现有智能化技术,改善了我们经济社会发展所需要的一些技术条件和发展功能。

强人工智能:真正能推理和解决问题的智能机器。还未能实现,需要脑科学的突破。49、人工智能的应用:语音识别、车牌识别系统、OCR文字识别。

小学六年级信息技术工作总结

小学六年级信息技术工作总结 篇一:六年级上册信息技术教学工作总结2 六年级信息技术上册教学工作总结 学年度第一学期 秦建平 本学期信息技术科组在学校领导的支持下,以“好习惯终身受益”为思想,以信息技术《新课程标准》为指导,积极开展信息技术教学工作,结合教材,培养学生主动学习信息电脑的习惯。现将本期的工作总结如下: 一、提高自己的业务水平 深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的书籍。虚心向同行请教,取长补短,不断提高自己的业务水平。 二、培养学生团结互助、相互协作精神 在上机练习中,有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神,使学生之间地关系更加和谐,便于学习的交流,促进。 三、培养差生的自信心 走进差生的心灵,给他们鼓励,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,激发他们的学习兴趣,提高学习积

极性,对他们的学习不时的进行激励性的评价。 四、激发学习兴趣,提高学生的求知欲 1.采用学生竞赛的方法。相互学习,相互促进,看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间,学习新知识,掌握 新技能。 2.采用边学边用的方法 学一点就让学生应用起来,不仅要满足学生的好奇心,还要在应用过程中,充分肯定学生自身的能力,增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣,形成良性循环。 五、及时做总结、写反思 信息技术教学注重内容衔接,抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足,以便能及时更正。只有不断反思,才有不断进步。 经过这学期从事信息技术的教学工作,我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中,处处留心,时时注意,不断创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。 20XX年12月 篇二:六年级信息技术教学工作总结

小学信息技术基础知识

小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息,并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外,用口尝,用鼻闻,用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。例如老师读: “ ”,同学们通过耳朵,输入这些声音信息,从大脑的记忆中,知道这是“我是个文明的小学生”九个字,把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器;蒸汽机、发电机是转换能量的机器;电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据,经过电脑的处理,输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于年月诞生,它的名字叫埃尼亚克(),学名是“电子数字积分计算机”。它由多支电子管组成,重达多吨。它的运算速度是每秒次。 我国第一台电子计算机诞生于年,运算速度是每秒千次。现在我们使用的电子计算机,体积小巧,运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种,根据它的外观,可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机,记考勤用的打卡机,以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作,而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机,它除了具备普通计算机具有的文字

处理、数据计算等功能外,还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步,多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看,一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 .主机:主机是电脑的核心,由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“”就是中央处理器。的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 .显示器:显示器的样子很像电视机,它把电脑工作的结果显示给我们。 .键盘:我们通过敲键的方式,指挥电脑工作。 .鼠标:通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键,指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。 .打印机:打印机是输出设备,它的作用是将输入的内容打印到纸上。打印机可以打印文字,也可以打印图形。根据打印的色彩,打印机可以分为黑白打印机和彩色打印机。 .外存储器:外存储器通常有“软盘”、“硬盘”和“光盘”。软盘是由一张圆形软磁片制成,外面套一个塑料外壳。软盘插在软盘驱动器里进行工作。很多人习惯把硬盘划分成两个或两个以上区域,分别用:、:、:、:……表示这些区。这样,光盘盘符最后一个硬盘符号依次向后推,如硬盘划分至盘,则光盘符号为盘。表示存储器存储容量大小的常用单位是、和。;。英寸软盘存储容量一般是,一般光盘存储容量为,硬盘容量常为几~十几。常用的内存有、、、等。以上硬件设备中,键盘、鼠标器是把信息传入计算机的设备,它们都叫做“输入设备”。还有一些设备也属于输入设备。例如:扫描仪——用来把图片、照片和文稿等按照原样输入到计算机中;话筒——连接在计算机上的话筒可以把各种声音输入到计算机中。

苏教版六年级信息技术上册教案

第1课认识机器人课时1 教学目的: 1.了解机器人的基本定义和主要分类。 2.了解机器人的主要发展方向。 3.以知识普及为主线,引导学生理解机器人的涵义。 4.采用自主学习、合作学习的方式,了解机器人技术及其发展方向。 5.接受高科技的启发,学人所长,并与同学们一起交流感受。 6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7.独立思考,理解机器人的特征。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点: 1.重点:认识机器人,了解机器人的定义和起源。 2.难点:理解机器人的发展趋势和基本特征。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 师:同学们,你们喜欢看电影嘛?老师今天带来了一部电影,请同学们欣赏。(播放《终结者》片断) 这就是我们平时听说过的“机器人”,今天我们就一起来走进机器人的世界,研究有关“机器人”的知识。 (学生回忆有关机器人的印象,讨论并感受机器人的魅力,领略其中的涵义) (板书课题) 二、确定主题 师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢? ①什么是“机器人”?和人有哪些相似和不同的地方?? ②机器人有哪些分类? ③机器人有哪些应用? ④你的生活中,有机器人吗?请举例说明。 ⑤ (可将学生的原话,板书在黑板上) 师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。 三、小组讨论 教材中提供了很多机器人的内容,同学们想想,你认为机器人有哪些种类呢? 教师参与注意事项: (1)根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题进行一次全班交流,也可以放手让学生自主学习,最后交流。 (2)着重引导大部分同学进行发言。 (3)正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。 方向一:以应用为导向。

【人教版】六年级数学下册【知识点归纳整理】

【人教版】六年级数学下册知识点 第一单元【负数】 1、正、负数的读写方法:(1)写正数是,加“+”号或省略“+”号两种形式都可以,但是读正数是,加“+”号的,一定要读出“正”字;省略“+”号的,这个“正”字就不需要读出来。(2)写负数时,一定要写出“-”号,读负数时,也一定要读出“负”字。 2、负数:在数轴线上负数都在0的左侧,所有的负数都比0小。负数用负号“-”标记,如-2,-5.33等。正数:大于0的数叫正数(不包括0),在数轴上正数都在0的右边。用正负数可以表示一对意义相反的量,如温度、方向、海拔、支出和存入等。 3、0既不是正数,也不是负数,它是正、负数的界限。正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数。(正数> 0 >负数)例:5>0>–7,–6>–8 4、数轴:规定了原点,正方向和单位长度的直线叫数轴。 在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 所有的数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个数的大小。 第二单元【圆柱和圆锥】 1、【圆柱】的特征:有两个大小相同的圆和一个侧面组成的立体图形。 (1)底面的特征:圆柱的底面是完全相同的两个圆。 (2)侧面的特征:圆柱的侧面是一个曲面。 (3)高的特征:两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。 2、圆柱的侧面:当沿高展开时展开图是一个长方形;当底面周长和高相等时,沿高展开图是正方形;当不沿高展开时展开图是平行四边形。但不可能得到梯形。 3、把圆柱平行于底面切割,切面是和底面大小相同的两个圆; 把圆柱沿底面直径垂直于底面进行切割,切面是连个大小相同的长方形。 4、圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高,用字母表示为:S侧=C h。

六年级信息技术下册知识点

1、人工智能简称AI是指机器模拟人类的学习和其他方面的智能,它可以简单理解为人工智能是对人类大脑的模拟、延伸和增强。 2、1956年8月,在一次会议上,科学家提出让机器来模拟人类学习和其他方面的智能人工智能。以智能机器能否真正实现,推理思考和解决问题为标准,可以将人工智能分为弱人工智能和强人工智能。 3.机器人是一种智能化的机器,并且具备一种或几种与之相似的能力,比如感知能力,行走能力等。按照使用功能的不同,大约可以分为以下几类: 服务机器人、娱乐机器人、危险作业机器人 4.“佳佳”是中国科学技术大学研发的第三代特有体验交互机器人,佳佳诞生于2016年4月.在传统功能性体验之外,还首次提出并探索了机器人品格定义,使机器人形象与其品格和功能协调一致,富裕佳佳善良、勤恳、智慧的品格。 5.图灵测试是指测试者考官与被测试者一个人和一台机器在彼此隔离隔开的情况下,通过一定方式对被测试者随意提问,经过一定时间多次测试后,如果有超过30%的测试者考官不能确定被测试者是人还是机器,那么这台机器就通过了测试,被认为具有人类智能。 6.人们通过键盘鼠标垫案,触摸屏语音等方式向计算机传递信息,并进行命令控制,计算机通过屏幕显示语音回答等方式反馈信息,实现人与自计算机之间对话的各种操作,统称为人机交互,也叫做人机互动。 7.传统的人机互动,人与计算机之间的互动交流,需要一定的硬件设备,如鼠标键盘,手写板,触摸屏,音响等。 新型的人机互动体感交互是一种新型的人际互动,它可以通过人的语音躯体动作,如手势,眼球转动等于计算机进行信息交流。 8.自然语言通常是指一种自然的随文化演化的语言,汉语使用人数最多,英语使用范围最广。

小学信息技术基础知识归纳

小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息,并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外,用口尝,用鼻闻,用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。 例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”,同学们通过耳朵,输入这些声音信息,从大脑的记忆中,知道这是“我是个文明的小学生”九个字,把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器; 蒸汽机、发电机是转换能量的机器; 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据,经过电脑的处理,输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生,它的名字叫埃尼亚克(ENIAC),学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成,重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年,运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机,体积小巧,运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种,根据它的外观,可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机,记考勤用的打卡机,以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作,而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机,它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外,还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步,多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看,一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。

苏教版小学信息技术六年级上册教案全册

教学内容:第1课物联网就在身边——初识物联网 教学时间: 教学目标: 1、了解物联网的概念。 2、了解物联网应用的相关知识。 教学重难点: 1、重点:了解物联网的概念。 2、难点:了解物联网应用的相关知识。 教学准备: 多媒体教学课件、因特网。 教学过程: 1、导入 (1)从古至今,人们传递信息的方式有哪些? 这些传递信息方式都有哪些特点? (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢? 学生思考、讨论、交流。 2、新授 教师:学习物联网。 (1)介绍物联网概念 ①教师提出任务:生自读概念。 物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此,顾名思义,“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思:第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;第二,其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信

息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。 ②介绍物联网的三大特征。 感知物体、信息传输、智能应用。 ③看图,提出问题:通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用? 2经验交流:把自己获得的物联网知识与大家分享。 (2)了解物联网应用。 ①自读课本2-3页,初步了解物联网在各方面的实际运用。 ②播放相关的光盘内容。 ③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。 (3)讨论:物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化? 3、课堂小结 教师:这节课同学们学习了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径,更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。 4、布置作业 完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径,了解周边物联网技术的应用。 教学内容:第2课智能楼道灯——红外线传感器

六年级(下册)科学重要知识点整理

六年级下册科学重要知识点整理 六年级下册科学重要知识点整理 判断。 1.一个细菌又称一个菌落。(×) 2.光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。(√) 3.晶体的形状是很有规则的,都可以用肉眼直接看到。(×) 4.一个凸透镜的放大倍数是有限的。(√) 5.把橘皮、馒头等放在温暖干燥的环境中就可以进行霉菌培养。(×) 6.利用酵母菌发面后,体积可以达到原来的4-5倍。(√) 7.电池、医用针管等有毒有害垃圾要做深埋处理,才不会有危害。(√) 8.用不同的方法重新使用已用过的东西,可以减少垃圾数量。(√) 9.填埋场在填满垃圾后,可以在上面建公园、种庄稼。(×) 10.垃圾其实是放错了地方的财富。(√) 11.光年就是光走一年的距离,是用来计量恒星距 离的单位。(√)

12.不同的人观察同一棵树后,所描述的内容可能会不一样。(√) 13人们要想获取真实的资料,必须自己亲自去动手 获取,没必要与会交流。(×)电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。(√) 15.太阳系是宇宙中最大的天体系统。(×) 16.正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。(×) 17.将垃圾深埋以后,再也不会污染环境了。(×) 18.空气,土壤,海洋一旦被污染就再也无法治理了。(×) 19.我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。(×) 20.放大镜放大的倍数越高,所看到的视野就越大。(×) 21.自然界中很多物体都是晶体,晶体的形状都是 很有规则的。(√) 22.锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。(×) 23.用放大镜可以观察到手上的细菌。(×) 24.物体的细菌结构必须制成玻片标本在显微镜下 才能观察清楚。(√) 25.我们在记录信息的时候,要如实记录,但不需

人教版六年级下册信息技术知识点总结

六年级下册信息技术 第一、二单元 一、概念。 1、信息技术经历的五个阶段。第一阶段是语言的诞生,第二阶段是文字的出现,第三阶段是印刷术的发明,第四阶段是电话、电报、广播、电视的普及和利用,第五阶段是电子计算机和现代通信技术的应用。 2、信息技术就是采集、传递、处理和利用信息的技术。目前,信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术以及微电子技术。 3、资料整理的方法主要有筛选和整理。 4、研究报告主要包括以下内容:研究目的,研究方法,研究过程和内容,数据的分析与结论,自己的意见和建议,参考文献等。 二、信息技术发展大事件。 1、1875年,苏格兰青年贝尔发明了世界上第一台电话机。 2、1888年,德国青年赫兹发现了电磁波,诞生了无线电技术。 3、1922年,美国中学生法恩斯沃斯发明了世界上第一台电视机。 4、1946年,美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子计算机。 三、信息技术与生活的关系。 1、计算机设计服装。2、扫描二维码查询食品信息。3、小区单元楼房可视对讲门禁系统。4、网上订票系统。5、银行卡与ATM取款机。 第三单元 一、概念。 1、机器人:机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。 2、构成机器人的四个基本要素:(1)主控部件:是机器人的大脑,用来执行程序指令,是机器人的核心部件。(2)传感器部件:是机器人的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等,用来接收外界信息。(3)机械部件:相当于人的身体及手脚等,可以做很多的事情。(4)程序:这是机器人的灵魂与思想,没有它。机器人就如同一堆废铁。机器人所做的一切都是由程序控制的,它一般存储在主控器里面。 3、机器人三定律:(1)机器人不得伤害人类,或任人受到伤害而无所作为;(2)机器人应服从人类的一切命令,但命令与第一定律相抵触时例外;(3)机器人必须保护自己的存在,但不得与第一、第二定律相抵触。“机器人三定律”是科幻小说家艾萨克˙阿西莫夫在1942年首次提出。 4、机器人3D仿真平台需要有自己的专用账号和密码才能登陆。注册过程如下:

小学信息技术知识点复习提纲

小学信息技术知识点复习提纲 1.语言、文字、符号、图形、图像、声音等反映出来的情况和消息就称为信息。 2.信息具有普遍性、共享性、时效性等特征。 3.在信息的获取、存储、加工、传递等过程中涉及到的技术通常称为信息技术。 4.从古到今,信息技术随着人类社会的发展经历了5次重大的革命:语言的产生,文字的使用,造纸和印刷术的发明,电信与无线电技术的发明和普及应用,计算机的发明和因特网的诞生。 5.计算机的硬件是由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成的。中央处理器是进行运算和控制。存储器主要是存放程序和数据。输入设备是输入程序和数据。输出设备是显示打印数据处理结果。 6.存储器分内存储器和外存储器。内存储器存取信息方便快捷,但是关闭电源后信息将会丢失。外存储器能长久地保存信息,因此需要长期保存的信息应存放在硬盘、光盘、U盘等外存储器中。 7.计算机软件分为系统软件和应用软件。 8.鼠标的功能主要是通过它的左右键来指挥计算机工作。 9.键盘的功能主要是向计算机输入程序和数据以及发出控制命令。一般键盘有104个键,分为功能键区、主键盘区、辅助键盘区、操作键区、键盘指示灯区。 10.主要键:跳格键(tab)、大小写字母锁定键(caps lock)、换档键(shift)、控制键(ctrl)、转换键(alt)、空格键、回车键

(enter)、退格键、删除键(delete)等。 11.windows桌面一般由桌面背景、图标、任务栏、开始按钮等部分组成。 12.鼠标的5种基本操作方法:指向、单击、双击、右击、拖动。 13.窗口由标题栏、菜单栏、状态栏、工作区四部分组成。 14.窗口按钮有最小化、最大化、关闭、还原四种按钮。 15.两个定位键是F J,8个基准键:ASDFJKL; 16.通过文件夹可以对电脑中的文件进行管理。 17.新建一个文件夹的方法是打开脑中的某个分区,单击菜单栏上“文件”、“新建”、“文件夹”即可。或者右击鼠标、新建、文件夹即可。 18.一次选择多个连续的文件,可用shift+单击某个不相邻的文件。一次选择多个不连续的文件,可用Ctrl+单击某个不相邻的文件。19.画图窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布几部分组成。 20.工具栏中有任意形状的剪裁、选定、取色、填充、放大镜、铅笔、刷子、喷枪、文字、直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形十六种工具。 21.在绘画过程中,要修改细小的地方,可以借助放大镜工具。 22.椭圆工具的三种填充形式:前景色画线条,无颜色填充,即空心椭圆;前景色画线条,背景色填充,即镶边实心圆;无线条,前景色填充,即实心椭圆。

六年级数学下册必背知识点归纳

负数必背知识点 1、0既不是正数,也不是负数,它是正数和负数的分界。0大于所有负数,小于所有正数。负数比较大小,不考虑负号,数字大的数反而小。 2、“+”可以省略不写,“-”不能省略。 3、数轴的要素:正方向(箭头表示)、原点(0刻度)、单位长度(刻度)。 0左边的数都是负数,0右边的数都是正数 百分数(二)知识点 1、折扣:商品按原定价格的百分之几出售,叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几十。例如八折就表示十分之八,就是按原价的80﹪出售。 2、成数:“几成”就是十分之几,也就是百分之几十。三成五就是十分之三点五,也就是35% 3、应纳税额 = 总收入×税率税率=应纳税额÷总收入总收入=应纳税额÷税率 4、利息=本金×利率×存期 5、满100元减50元,就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元,不满100元的零头部分不优惠。 圆、圆柱、圆柱必背公式 1、在同圆或等圆内,直径的长度是半径的2倍,公式d=2r;半径的长度是直径的一半,公式r=d÷2. 2、已知直径求周长:圆的周长=圆周率×直径,公式C=πd,直径=周长÷圆周率,公式d=C÷π 3、已知半径求周长:圆的周长=2×圆周率×半径,公式C=2πr,半径=周长÷圆周率的2倍,公式r=C÷2π =πr2 4、已知半径求面积:圆的面积=圆周率×半径的平方,公式S 圆 =π(d÷5、已知直径求面积:圆的面积=圆周率×(直径÷2)的平方,公式S 圆 2)2 6、圆柱的侧面积=底面的周长×高,公式S侧=Ch;圆柱的底面周长=侧面积÷高,公式C=s侧÷h;圆柱的高=侧面积÷底面周长,公式h=S侧÷C。 7、圆柱的表面积=侧面积+2×底面积,公式 S表= S侧+2S底。 8、圆柱的体积等于底面积乘以高,公式 V圆柱=Sh。圆柱的高等于体积除以底面

六年级信息技术知识点汇总

六年级信息技术知识点汇 总 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

三年级信息技术知识点汇总 1、常见的计算机有:台式计算机、笔记本计算机、平板电脑。 2、完整的计算机系统包括:计算机的硬件系统和软件系统。 3、台式计算机的组成:主机、显示器、键盘、鼠标、音响等。 4、存储器是用来存储信息的设备,包括:内存储器(内存条、硬盘)和外存储器(U 盘、光盘)。 5、外部设备包括:输入设备(键盘、扫描仪、鼠标)和输出设备(显示器、打印机、音响)。 6、鼠标器的基本操作:(5种)指向、单击、双击、右击和拖动。 7、设置桌面背景的位置中有3种放置方式:居中、平铺、拉伸。 8、Windows是以窗口方式进行操作的,所以又称为“视窗”。 9、窗口的基本操作:最小化窗口、最大化(或向下还原)窗口、移动窗口、关闭窗口。 10、最小化按钮、最大化按钮、向下还原按钮、关闭按钮。 11、当窗口内的内容无法完全显示时,会出现滚动条。 12、计算机里的信息都是由文件的形式存放的。 13、文件名可以用字母、数字、汉字和某些符合表示。文件名通常由文件名和扩展名两部分组成,如、汉字.doc。 14、Windows中常见的文件类型包括:文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。 15、计算机的键盘一般分成主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区4个区。 按键键名作用 Space(空)退格键位于主键盘区的最下方,可以方便地输入空格 Caps Lock大写字母锁定键用于切换大小写字母的输入状态 Shift上档键需要双字符键上面的字符时,要先按住上档键 Enter回车键执行命令或换行 Backspace退格键删除光标前一个字符 Ctrl控制键配合其他键的使用 Alt换挡键配合其他键的使用 Windows键敲一下会弹出开始菜单 、浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件。Internet Explorer(简称IE)、360安全浏览器是目前常用的浏览器。 18、每一个网站都有自己的地址,通常称为网址。 19、有一些网站提供网上信息搜索服务,如百度网站()。 20、搜索、下载网页:进入百度网站,在搜索框中输入关键字“大熊猫”,单击百度一下按钮。 21、计算机安全类软件,如360安全卫士、腾讯电脑管家、百度卫士等可以帮助我们保护计算机的安全。 22、从网上下载的音乐格式有很多,如MP3、WAV、WMA等。 23、复制操作的快捷键为Ctrl+C,粘贴操作的快捷键为Ctrl+V,剪切操作的快捷键为Ctrl+X,删除操作的快捷键为Delete。

苏教版小学信息技术知识点汇总

苏教版小学信息技术(上册)知识点汇总 第1课信息与信息技术 1、信息:就是对人们有用的消息。印刷报纸的纸张不是信息,而是信息的载体。 2、我们可以通过调查、实验、观察等方法来获取信息,也可以通过报刊图书、网络等途径 获取间接的信息。 3、我们可以利用工具来处理信息,可以利用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种 信息。 4、信息技术:在信息的获取、存储、加工、传输、表达等过程中涉及的技术。 第2课认识计算机 1、常见的计算机主要有:台式计算机、笔记本计算机。 2、完整的计算机系统包括:计算机的硬件系统和软件系统。 3、台式计算机有主机、显示器、键盘、鼠标、音响等组成。 4、主机包括中央处理器(cpu)和存储器等器件。中央处理器是计算机的核心,相当于 人的“大脑”。 5、存储器是用来存储信息的设备,有内存储器和外存储器两种。 内存储器有:内存条、硬盘;外存储器有:优盘、光盘。 6、外部设备分为输入设备和输出设备。输入设备有:扫描仪、键盘、鼠标;输出设备 有:显示器、打印机、音响。 第3课操作计算机 1、启动计算机顺序:打开显示器电源,再按主机电源。 关闭计算机的顺序,单击“开始”按钮,单击“关闭计算机”,单击“关闭” 2、软件包括:系统软件和应用软件;window操作系统是系统软件;word、画图等是应用软件。 3、计算机的“桌面”、指针、图标等都可以在计算机系统里设置和更改。 4、鼠标器的基本操作:指向、单击、双击、右击和拖动。 5、待机:计算机进入等待的状态,唤醒速度快,没有完全断开电源;关机:计算机完全断电。 第4课认识“我的电脑” 1、windows是以窗口方式进行操作的。窗口的基本操作:最小化、最大化、移动窗口、关 闭窗口。 2、计算机里的信息都是以文件形式存放的;文件名可以用字母、数字、汉子和符号表示。 文件名通常有主文件名和扩展名两部分组成,如123.txt、汉子.doc。 3、文件夹是用来存放文件或文件夹的。 4、Windows中的文件主要有文本文件、图像文件、声音文件等,不同类型的文件可以用不 同的图标表示。 第5课认识键盘 1、计算机的键盘一般分为:主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。 2、控制键:ctrl 换挡键:shift 转换键:alt

苏教版六年级信息技术上册教案.doc

第 1 课认识机器人课时1 教学目的: 1.了解机器人的基本定义和主要分类。2.了解机器人的主要发展方向。 3.以知识普及为主线,引导学生理解机器人的涵义。4.采用自主学习、合作学习的方式,了解机器人技术及其发展方向。5.接受高科技的启发,学人所长,并与同学们一起交流感受。 6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7.独立思考,理解机器人的特征。教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。教学重点与难点:1.重点:认识机器人,了解机器人的定义和起源。 2.难点:理解机器人的发展趋势和基本特征。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、导入师:同学们,你们喜欢看电影嘛?老师今天带来了一部电影,请同学们欣赏。(播放《终结者》片断) 这就是我们平时听说过的“机器人”,今天我们就一起来走进机器人的世界,研究有关“机器人”的知识。 (学生回忆有关机器人的印象,讨论并感受机器人的魅力,领略其中的涵义) (板书课题) 二、确定主题 师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢?①什么是“机器人”?和人有哪些相似和不同的地方??②机器人有哪些分类? ③机器人有哪些应用?④你的生活中,有机器人吗?请举例说明。 ⑤ (可将学生的原话,板书在黑板上)师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨 论)。 三、小组讨论教材中提供了很多机器人的内容,同学们想想,你认为机器人有哪些种类呢? 教师参与注意事项: (1)根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题进行一次全班交流,也可以放手让学生自主学习,最后交流。 (2)着重引导大部分同学进行发言。(3)正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。方向一:以应用为导向。

六年级下册知识点整理

六年级下册知识点 Unit 1 How tall are you? 词汇分类: younger更年轻的old 更年长的tall更老的 Short 更矮的,更短的longer 更长的thinner更瘦的 Heavier 更重的bigger 更大的small更小的 Stronger 更强壮的lower 更低的smarter更聪明的 其他: Dinosaur恐龙hall大厅metre(meter) 米than 比 Both两个都kilogram 千克;公斤countryside乡村shadow影子,阴影Become开始变得,变成 短语搭配: 1.how heavy 多重 2.how tall多高 3.what size什么尺码 4.go down落下 5.have a try 试一试 6.catch the ball接到球 惯用表达式: 1.Let’s have a look.让我们看一看 2.Really? 真的吗? 3.I can’t wait.我等不及了。 4.What’s happening here? 这里正在发生什么? 课文重点句子: 1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2.It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。 3.Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 你的脚比我的大。我穿37号的鞋。 公式化句型: 1.用than做比较的句型 It’s taller than both of us together. --> A + be动词+ 形容词比较级+ than B. 2.询问对方身高的句型及回答 How tall are you? -- I’m 1.65 metres --> How tall are you? -- I’m + 数字+ 长度单位。 3.询问对方鞋子的尺码的句型及其回答 What size are your shoes? --Size 7. --> What size are your shoes? -- Size + 数字。 4.询问重量的句型及其答语 How heavy are you? --I’m 48kilograms. --> --How heavy + be动词+ 人/ 物? -- 人/物+ be 动词+ 数字+ 重量单位。 知识拓展:

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块,第一个模块是“制作个人网站”,第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点,从内容上看:1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标: 1.通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法: 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表

第1课创建个人网站 教学目的: 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点:掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点:理解网页中“网站”的作用。 教学准备: 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程: 一、引入: 首先登录两个不同的网站,打开不同的网页,引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页(网站)”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣,从而导入新课。 二、新授 任务一:认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法,自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法,教师加以指导。 任务二:新建网站 学生活动:打开文件新建网页,由一个网页组成网站。文件夹位置:d:\tian 任务三:在网页中输入文字 学生活动:阅读教材,针对网页,找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论:网页构成元素的作用 任务四:关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作,完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

小学信息技术知识点整理

小学信息技术知识点整理 1、Word2003是文字处理软件。Excel2003是电子表格处理软件。PowerPoint2003是电子幻灯演示软件。 2、Word窗口的组成 标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。Word文件默认后辍doc 3、常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字形输入法等。汉语拼音输入法包括智能ABC 输入法 全拼输入法 微软拼音输入法 双拼输入法 搜狗拼音输入法等。 4、用“智能ABC输入法”输入汉字时 在键盘上找不到汉语拼音“ü”这时要使用“V”来代替“ü”。当汉语拼音字母“j”、“q”、“x”、“y”与“ü”相拼时也是用“u”来代替“ü”的。 5、当词组的第二个汉字是零声母字时 为了让计算机识别第二个汉字的拼音 通常在输 完第一汉字的拼音后加上隔音符号“’”。如西安就要输成“xi’an” 6、按删除键“Delete键 或数字键盘区的“Del” : 删除光标后面的字符。 7、按退格键“←”键 有的键盘上是“BackSpace” 删除光标前面的字符。 8、文字的修饰包括 字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号、效果、字符间距、文字效果等。 9、表格的横行叫做行 竖行叫做列、行与列交叉格叫单元格。 10、电子邮件 E—mail 是一种方便、快捷、实用的网络通信方式。电子邮箱地址是由符号“@”及其前后两部分组成 “@”前面是用户名 即邮箱名 “@”后面是与邮件服务器相关的名字。 11、合格邮件包括 收件人的电子邮箱地址、主题、正文区邮件内容。 12、除了用登录网页的方式收发邮件外 还可以利用Outlook Express、Foxmail等工具软件来收发邮件。 13、BBS是电子公告板系统 也叫论坛 是网上交流的平台。 14、PowerPoint窗口组成 标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、任务窗格、备注窗格。 15、幻灯片演示文稿能够以不同的文件格式进行保存 默认的文件类型为“演示文稿*.PPT ”格式 它可以在PowerPoint中进行编辑。 16、文本框 一种可以移动、可调大小的文字或图形容器。 17、视频文件的格式有 MPEG、QuickTime和A VI 文件扩展名有avi、mov、mpg、mpeg。 18、博客 Blog 又称网络日志 也是一种网络交流方式。

2020苏教版六年级信息技术教学计划

最新2020 苏教版六年级信息技术教学计划 一、教材分析 经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的2015 版《小学 5 年级信息技术》是依据省教育厅2013 年颁布的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013 年修订)》精神组织编写的拓展模块部分内容。本教材是在2014 版的基本上进行修订的,内容包含机器人和物联网技术两大部分。 机器人是自动执行工作的机器装置。本册教材主要学习有关机器人的基本知识和工作原理,使学生对机器人的历史、来源、分类、发展四个方向形成一定的认知。 物联网是继互联网之后的又一次技术革新。本册教材主要介绍“物联网技术”,分为物联网技术基础、信息感知、信息传输、智能应用四项内容。教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。 本教材每课除教学内容外,还设有“导学牌”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”和“成果篮”等栏目,采用了正文与辅文相结合的编排方式,辅文对一些知识进行说明,更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析问题解决问题的能力。 二、教学措施 小学信息技术 6 年级教材供六年级上、下两学期使用,每周一课时。在教学中尽量做到如下几点: 1.借助网络平台,研究探讨、相互学习。 2.把握纲要精神,研究教材、教学法。 教师要认真研读《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2013 年修订)》,把握纲要精神,钻研教材、教师教学用书、学生实践指导手册和用好配套的《小学信息技术》(6 3.教学活动理论结合实践。

考虑到目前我区学校教学机器人拥有率较低,一方面要积极主动申请学校采购,另一 方面要充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片,帮助 学生学习有关机器人的相关知识。 关于物联网技术基础知识的学习,教学目标中既有基本操作技能的掌握,还有发现、尝试、探究、分析和评价身边物联网应用系统能力的培养,因此,所有的教学活动要以理论结合实践来进行。 4 ?积极培养学生创新精神。 教师要认真钻研教材、教师用书和教学涉及的相关软件,面向全体学生,由浅入深,启发引导学生解决实际问题的能力。引导学生用已学到的知识去积极探求新知识,利用教 材中的“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”等思考性内容启发学生,以“任务驱动”为主线,围绕任务去教与学,让学生自己去发现探究,引导学生从模仿到创造,继而进一步促进学生的创造力和想像力的发展,培养学生解决实际问题的实践能力、合作精神和创新精神。采用教师大屏幕演示、学生主动探究、小组合作学习、观摩、任务驱动、学生尝试动手操作等教学方法组织教学活动,体验实践的成功与失败,并从中总结解决问题的方法和经验,形成创造性思维能力和探索精神。 三、教学进度 六年级第一学期新授《小学五年级信息技术》1-11课(每周1课时)

最新六年级科学下册知识点全册精心整理

六年级科学下册知识点整理 第一单元我们长大了 1、从出生到现在的成长证据有:(出生时的脚印)、(从小到大的照片)、(小衣服小鞋子)、(每年的体检卡)、(身高体重的数据)等。 2、我从出生到现在发生的主要变化有(身体长高了,体重增加了,能力提高了)。 3、(身高)和(体重)是生长发育最重要和最常用的指标。 4、人体生长发育最快的两个时期是(出生后第一年)和(青春期)。 5、(青春期变化)是人体的正常发育,(青春期)是生命重要的时期。 6、(青春期)是我们由儿童向成年人过渡的时期。 7、女孩大约从(10岁)开始,将陆续进入青春期;而男孩要(稍晚一些)。在这个时期,我们的(身体形态)、(心理方面)都发生着巨大的变化。 8、青春期男女(身高)最先出现快速生长。 9、青春期除了身高突增之外,另一个特点就是(性发育)的开始。 10、青春期的心理特点有(1)性意识骤然增长(2)智力水平迅猛提高(3)独立欲望增强(4)情感世界充满风暴(5)兴趣爱好日益广泛(6)人际交往欲望强烈。 11、要正确对待青春期的变化:(1)要注意个人卫生(2)不穿高跟鞋(3)不拔

胡须(4)不吸烟、不酗酒(5)正确对待与异性交往 12、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的(责任)。 13、人的一生要经过(幼儿期)、(青春期)、(成年期)和(老年期)四个阶段。 14、预测自己长大后的身高可以根据(父母的身高)、(现在的身高)、(自己的脚长)。 15、伴随着身体素质提高,青少年(青春期发育)和(性发育)的年龄也不断提前。 16、为了能有一个健康的身体,我们应该:(1)注意个人卫生(2)讲究营养并注意饮食卫生(3)注意学习姿势与用眼卫生(4)加强体育锻炼(5)保证充足的睡眠(6)不迷恋电脑(7)科学用脑 17、注意学习姿势与用眼卫生的方法:(正确的阅读姿势)、(正确的书写姿势)、(注意采光与照明)。 18、我们已经跨入青春期,每天需要保证(10)小时的睡眠。 19、(充足的睡眠)有利于提高学习效率。 20、科学用脑五要素是:(动静结合)、(课程交替)、(反复强化)、(勤于思考)、(适当休息)。

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