九年级期末测试政治试卷分析

2017-2018学年度第一学期思想品德试卷分析

一、试卷评价

1、本套试题紧扣现行大纲和教材，以能力测试为主导，主要考察了学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

2、本套试题知识覆盖面广。涉及政治、经济、文化、社会、生态等方面，每个单元都有知识点，使学生必须熟悉各个单元的知识点。

3、在整套试题中，时政材料贯穿于中，注重了对巨大时政材料的选用，并围绕其设计了与教材联系严紧的题型。如选择题里的脱贫攻坚工作、中央经济工作会议、“十九大会议精神”、食品安全与农产品安全等；非选择题里的2017年我国科技取得的巨大成就、“砥砺奋进的五年”大型成就展、塞罕坝精神等，充分体现了新课改的理念和思想品德学科与时俱进的时代性和开放性，考查灵敏，回归教材，但总体上还是有一定的难度，特别是选择题，对于初中生而言，对学生的综合素质要求相对高一些，对问题的探究要深层次一些，才可能确凿的把握问题的正确答案。

二、学生主观试题答题中存在的问题：

非选择题第1题：本题考察的是关于科学技术这一知识点，此题共设置了两个小问，总的说来，第一问回答得较好，绝大多数学生都能找到答题的方向，能够确凿科学技术的重要性来回答，第二问稍差，很多学生没有确凿理解题意，对“措施”的理解不够到位，更多的是通过举例子的形式来作答，没有从国家大的方针、政策着手思考问题。非选择题第2题：第（1）问党和国家事业取得历史性成就的原因：总体看学生都能有话可说，能从党的领导、党的基本路线、巨大发展战略、民族精神、人民的奋斗等方面作常识性的回答。不足之处在于不能紧扣材料从近五年取得成就的详尽原因，即从政治、经济、文化等方面有层次的分析。第（2）问：总体上，很大一部分学生能理解材料，有针对性地回答出其意义，主要存在不能明确出题人的旨意，从文化建设的角度去阐述意义，也存在与第一问相同的问题，从国家、社会、或政治、经济等方面去谈意义，侧重点发生了很大的偏差。

非选择题第3题：本题主要是从时政材料入手，考查“品质”和环境问题，解答本题的要点在于要对题目的设问解读清晰。题目分为两问，第一问主要考查：塞罕坝精神包括哪些值得我们学习的优秀品质，解答本题的要点在于领会并概括材料中体现塞罕坝精神的优秀品质；

第二问要求学生回答的是在保护环境方面，中学生应落实的行动。本题难度大凡，平均分10.5分左右，最低分0分，最高分17分。

学生答题情况：

①值得肯定的是半数学生能较确凿地概括材料中体现的塞罕坝精神，这说明学生的读题能力有一定的提高，但也有少数学生没有明白题目的考查意图，文字叙述太多，思路不清撤，甚至还有回答自已怎么做的。

②学生的双基不牢靠。从试卷中反映出来：多数学生知道要答题的角度，对知识点也比较明确，但是，部分学生课本语言记忆不清撤，语言表达错误较多。甚至有极少数同学用第一单元“以振兴中华为已任，中学生怎么做”答案来回答此题第二问。

③学生的答题技巧欠缺。表现在（部分同学）：a答案没有序号化段落化；b知识点不突出; c字迹不工整，卷面不整洁；d没使用学科术语。

三、后期复习教学建议：

1、夯实基础，点清线结，注重基础知识归纳与运用。

2、随着思想品德试题的难度不断加大，难就难在结合材料考查的题，有时让学生生无从下手，教师要教会学生从题目中提取与思想品德学科相关的有用信息，这些有用信息实质为关键词，（也是学生的解题密码）。关键词大凡隐含在材料、设问、选择题的题干或者备选答案中，因此，教师要教会学生在答题时确凿找出关键词，便可找准答题方向。

3、紧扣“采分点”，答题更规范。

针对思想品德学科按采分点评分的原则，要让学生知道在答题中一定要紧扣采分点。依据采分点理念，在答案整理过程中要体现“三化”即“观点化、角度

化（分层面、领域、主体）、序号化”。在答题时，不能盲目将答案全部罗列到卷面上，要根据题意看分答题，尤其是分值较高的题要尽量多答几条要点。在依分采点时，要首先答材料直接体现的、基础的答案，然后再答与之相关联的次之答案。

3、要求学生在答题中注意语言规范运用，尽量减少使用自己语言描述。