学校组织结构图
学校组织结构图
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中小学校组织架构
附属中小学行政组织结构图
中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。
按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。
第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。
第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。
第三级机构为教研组和年级组。
教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。
学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。
教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。
团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。
工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。基于以上原因，这些处室划为第二级。
第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。
学校内设机构常规职能大致如下。
教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。
德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。
总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。
办公室：有的称为校长办公室，是学校领导的服务、办事部门，主要负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，部分学校内部的人事常规事务也交由办公室处理。
教科室：我国以前并无此机构，是基于基层学校科研工作的需要而设置，其主要职能是承担学校内部教育科研工作的组织、协调职能。在当前新课改的背景下，此部门的任务和职能有加重的趋势。教师的专业发展是课程改革的重要方面，教科室发挥了促进教师专业发展的作用。
团委：学校的学生工作机构之一，其职能与德育处有交叉部分。习惯上团委主要负责学生活动的组织及学校内部宣传工作，以及作为团委内部事务的学生思想政治工作，是学校校园文化的重要建设力量。
工会及教代会：学校内部群众组织，主要维护教职工合法利益，行政职能不强，同时也是校内监督和民主评议、协商机构。
保卫处：负责学校内部安全保卫工作，只在规模较大学校设立，行政职能不强。
教研组：我国历史较长的教师组织，由相同学科授课教师组成，主要职能是促进教师经验交流、学习，是我国传统教育中一个极为优秀的内部常设机构，在学校教师的发展上起着相当重要的作用。
年级组：只在较大规模的学校设置，主要负责年级内教育教学事务的协调工作。设置的主要目的是有利于对全年级教师和学生的协调管理与教育。
小学学校组织架构图
医务室食
堂
商
店
各教研组各
专
用
教
室
教
科
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学
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教
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室
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职
委校长室各专门领导小组党支部
副校长室副校长室副校长室
少先队团
队
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年
级
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学校组织结构图
大高校组织结构图
?组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。 没有组织机构就无从开展组织经管活动，更谈不上实现经管目标。就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。 ?经管学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。任何一所学校要想正常开展教育教案活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。学校组织机构就是为完成学校教育教案工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。 ? ?经管学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障；并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。由此可见，学校经管者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化经管以实现经管目标。 ? ?组织机构一般包括两大类： ?（一）行政性组织机构，是为完成教育教案任务、维持学校的正常运转而设立的。 其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。各部门有各部门的职责。 （二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一般包括党、群、团组织和各种研究性团体。 十所大学组织结构图 ?青岛科技大学 ?清华大学 ?西南财经大学 ?中国海洋大学 ?北京航空航天大学 ?青岛大学 ?曲阜师范大学 ?中央戏剧学院 ?南开大学 ?复旦大学
学校组织结构图
学校组织结构图 _____________________________________________ 中小学校组织架构 附属中小学行政组织结构图 中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。 按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。 第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。 第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。 第三级机构为教研组和年级组。 教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。 学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。
教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。 团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。 工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。基于以上原因，这些处室划为第二级。 第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。 学校内设机构常规职能大致如下。 教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。 德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。 总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。 办公室：有的称为校长办公室，是学校领导的服务、办事部门，主要负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，部分学校内部的人事常规事务也交由办公室处理。 教科室：我国以前并无此机构，是基于基层学校科研工作的需要而设置，其主要职能是承担学校内部教育科研工作的组织、协调职能。在当前新课改的背景下，此部门的任务和职能有加重的趋势。教师的专业发展是课程改革的重要方面，教科室发挥了促进教师专业发展的作用。 团委：学校的学生工作机构之一，其职能与德育处有交叉部分。习惯上团委主要负责学生活动的组织及学校内部宣传工作，以及作为团委内部事务的学生思想政治工作，是学校校园文化的重要建设力量。 工会及教代会：学校内部群众组织，主要维护教职工合法利益，行政职能不强，同时也是校内监督和民主评议、协商机构。 保卫处：负责学校内部安全保卫工作，只在规模较大学校设立，行政职能不强。 教研组：我国历史较长的教师组织，由相同学科授课教师组成，主要职能是促进教师经验交流、学习，是我国传统教育中一个极为优秀的内部常设机构，在学校教师的发展上起着相当重要的作用。 年级组：只在较大规模的学校设置，主要负责年级内教育教学事务的协调工作。设置的主要目的是有利于对全年级教师和学生的协调管理与教育。
10大高校组织结构图
? ? ?组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。没有组织机构就无从开展组织管理活动，更谈不上实现管理目标。就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。 ?管理学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。任何一所学校要想正常开展教育教学活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。学校组织机构就是为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。 ? ?管理学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障； 并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。由此可见，学校管理者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理目标。 ? ?组织机构一般包括两大类： ?（一）行政性组织机构，是为完成教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的。其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。各部门有各部门的职责。 ?（二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一般包括党、群、团组织和各种研究性团体。 十所大学组织结构图 ?青岛科技大学 ?清华大学 ?西南财经大学 ?中国海洋大学 ?北京航空航天大学 ?青岛大学 ?曲阜师范大学 ?中央戏剧学院
学校管理结构示意图 学校领导机构示意图
学校管理结构示意图学校领导机构示意 图 学校管理结构示意图 学校管理结构示意图是一种图形化的表达方式，用于展示学校的组织架构和管理体系。该示意图可以清晰地展示学校各个部门之间的关系和职责划分，帮助人们更好地了解学校的管理体系。 以下是一份典型的学校管理结构示意图，用于说明学校的领导机构和各个部门的职责： 学校领导机构示意图 校董事会： 校董事会是学校的最高决策机构，由校长、副校长和教务长等学校高层领导组成。校董事会负责制定学校的发展战略和政策，监督学校的运营和管理。 校长办公室： 校长办公室是学校的执行机构，由校长和相关职能部门负责人组成。校长办公室负责协调学校各个部门之间的工作，制定学校的年度工作计划和预算，并监督其执行情况。 教务处： 教务处是学校的教学管理部门，负责制定学校的教学计划和课程安排，组织教师培训和评估，管理学生的学业进展和成绩记录，以及处理教学相关的事务。 学生事务处：
学生事务处是学校的学生管理部门，负责学生的日常生活管理和学生事务的处理。学生事务处包括学生事务办公室、学生咨询中心、学生宿舍管理中心等部门，致力于提供良好的学习和生活环境，解决学生在校期间的问题和困扰。 人力资源部： 人力资源部是学校的人事管理部门，负责学校教职员工的招聘、培训、绩效评估和薪酬福利等工作。人力资源部还负责学校的组织发展和人才储备，确保学校拥有优秀的教职员工队伍。 财务处： 财务处是学校的财务管理部门，负责学校的财务预算、会计核算、资金管理和财务报告等工作。财务处还负责学校的资产管理和采购管理，确保学校的财务状况健康稳定。 后勤保障部： 后勤保障部是学校的后勤服务部门，负责学校的食堂、宿舍、校园环境、设备维修和安全保卫等工作。后勤保障部致力于提供良好的后勤服务，为师生创造良好的学习和生活环境。 以上是一份典型的学校管理结构示意图，可以根据实际情况进行调整和补充。通过学校管理结构示意图，可以清晰地了解学校各个部门之间的关系和职责划分，为学校的管理和运营提供指导和参考。
中学学校组织机构示意图
中学学校组织机构示意图 本文档旨在展示中学学校的组织机构示意图，以便更好地了解 学校的管理结构和职能部门的分工。 教务部门 教务部门负责学校的教学管理工作，包括课程设置、教材选用、教师培训等。该部门由教务主任领导，下设以下职能部门： - 课程开发组：负责制定学校的课程目标和教学计划，并进行 课程的开发和更新。课程开发组：负责制定学校的课程目标和教学 计划，并进行课程的开发和更新。课程开发组：负责制定学校的课 程目标和教学计划，并进行课程的开发和更新。 - 教师培训中心：负责教师的培训和专业发展，提供教学方法 和技能的培训课程。教师培训中心：负责教师的培训和专业发展， 提供教学方法和技能的培训课程。教师培训中心：负责教师的培训 和专业发展，提供教学方法和技能的培训课程。 - 考试评估办公室：负责学校的考试工作，包括试卷的编制、 阅卷和成绩的统计分析。考试评估办公室：负责学校的考试工作，
包括试卷的编制、阅卷和成绩的统计分析。考试评估办公室：负责 学校的考试工作，包括试卷的编制、阅卷和成绩的统计分析。 行政部门 行政部门是学校的管理核心，负责学校各项行政事务的统筹和 协调。行政部门包括以下职能部门： - 校长办公室：负责学校的日常管理和决策，处理学校重要事务，并与其他部门进行协调。校长办公室：负责学校的日常管理和 决策，处理学校重要事务，并与其他部门进行协调。校长办公室： 负责学校的日常管理和决策，处理学校重要事务，并与其他部门进 行协调。 - 人事处：负责学校的人事管理工作，包括人员招聘、薪资福 利管理和人员档案管理等。人事处：负责学校的人事管理工作，包 括人员招聘、薪资福利管理和人员档案管理等。人事处：负责学校 的人事管理工作，包括人员招聘、薪资福利管理和人员档案管理等。 - 财务处：负责学校的财务管理和经费预算，监督学校的财务 状况和资金使用情况。财务处：负责学校的财务管理和经费预算，
企业、学校学校组织结构图
企业、学校学校组织结构图引言概述： 企业和学校是两种不同类型的组织，但它们都有自己独特的组织结构图。组织结构图是一种图形化的表示方式，用于展示组织内部各个部门和岗位之间的关系和层级。本文将分别介绍企业和学校的组织结构图，并详细阐述它们的特点和功能。 一、企业组织结构图 1.1 部门层级 企业组织结构图通常以部门为基本单位进行构建。不同的企业可能有不同的部门设置，常见的部门包括市场部、人力资源部、财务部等。部门之间存在上下级关系，上级部门对下级部门进行管理和指导。 1.2 岗位职责 企业组织结构图还展示了各个岗位之间的职责和关系。每一个岗位都有自己的职责和权限，通过组织结构图可以清晰地了解到每一个岗位的职责范围和工作内容。 1.3 决策流程 组织结构图还反映了企业内部的决策流程。通常情况下，高层管理者负责重大决策，而中层管理者负责具体实施和监督。组织结构图可以匡助员工了解决策的流程和决策者的身份。 二、学校组织结构图 2.1 学院层级
学校组织结构图以学院为基本单位进行构建。学校通常分为不同的学院，如文学院、理学院、工学院等。每一个学院都有自己的院长和教师团队，负责相关专业的教学和管理。 2.2 班级层级 学校组织结构图还展示了班级之间的层级关系。学校中的班级通常由班主任负责管理，班级之间存在年级和学院的层级关系。组织结构图可以匡助学生和家长了解班级的管理和组织。 2.3 教学管理 学校组织结构图还反映了学校内部的教学管理流程。学校通常设有教务处或者教学部门，负责教学计划的制定和实施。组织结构图可以匡助教师和学生了解教学管理的流程和责任。 三、企业和学校组织结构图的异同 3.1 异同点 企业和学校的组织结构图都是用来展示内部组织关系的工具。它们都包含部门层级、岗位职责和决策流程等要素。但由于其性质的不同，企业和学校的组织结构图在具体内容和形式上有所差异。 3.2 异点 企业组织结构图更加注重部门之间的协作和协调，强调效率和业务流程。而学校组织结构图则更加注重教学管理和班级层级，强调教学质量和学生管理。 3.3 同点 企业和学校组织结构图都是为了更好地管理和组织内部人员和资源。它们都能够匡助员工和学生了解组织的层级结构和职责分工，促进沟通和协作。
学校组织架构图详解
学校组织架构图详解 学校组织架构图是一种用来展示学校内部组织和管理体系的图表。通过组织架构图，可以清晰地了解学校各部门之间的层级关系和职能分工，有助于学校管理和运营的顺利进行。 学校总体架构 学校总体架构部分主要展示了学校的主要部门和职能划分。通常，学校总体架构包括校长办公室、教务处、学生处、后勤处等。这些部门在学校中起着重要的角色，各自负责着不同的工作内容。 校长办公室 校长办公室是学校的最高层级管理机构，由校长和相关助理组成。校长办公室主要负责学校整体策划、决策和管理工作。校长办公室通常负责与其他部门的协调和沟通，并为学校的决策提供支持和指导。 教务处
教务处是学校的教学管理机构，主要负责课程安排、教师管理和学生学业管理等工作。教务处协助校长办公室制定教学计划和学科发展策略，并组织教师培训和评估工作。同时，教务处还负责学生选课和成绩管理等事项。 学生处 学生处是学校的学生管理机构，主要负责学生生活和文化活动管理。学生处帮助学生解决研究和生活中遇到的问题，组织各类学生活动和社团活动，促进学生的全面发展。学生处还承担着学生纪律管理和安全教育的责任。 后勤处 后勤处是学校的后勤保障机构，负责学校的设施管理和物资保障。后勤处管理学校的图书馆、食堂、宿舍等场所，负责设备采购和维修等事务。同时，后勤处还承担着校园卫生和安全工作，保障学校师生的舒适和安全。
各部门间的关系 学校的各部门之间存在紧密的相互关系和合作。校长办公室作为学校的最高决策机构，负责整体协调和计划。其他部门则根据学校的组织架构层级安排，各自承担不同的职责和任务。各部门之间需要密切配合，共同推动学校的发展和管理工作的顺利进行。 总结 学校组织架构图为学校提供了一个清晰直观的管理体系展示，方便了学校内部部门的协调和沟通。通过了解学校组织架构图，可以更好地理解学校各部门的职能和责任，为学校的管理和发展提供支持。 注意：本文所述内容为一般性描述，不同学校的具体组织架构可能会有所差异。
学校组织结构图
学校组织结构图 一、引言 学校组织结构图是为了清晰地展示学校的组织架构和各部门之间的关系而设计的。该结构图可以帮助学校管理层和员工更好地理解学校的组织体系，提高沟通效率，优化工作流程，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。 二、学校概况 我们的学校是一所综合性学校，提供从幼儿园到高中的全日制教育。学校拥有优秀的师资力量和先进的教育设施，致力于培养学生的综合素质和创新能力。三、学校组织结构图 以下是我们学校的组织结构图： 1. 校董事会 校董事会是学校的最高决策机构，由校长、教职员工代表、家长代表和社区代表组成。校董事会负责制定学校的发展战略和政策，并监督学校的运营。 2. 行政部门 行政部门是学校的管理机构，负责协调和执行学校的日常运营。行政部门包括校长办公室、人力资源部、财务部、行政服务部等。校长办公室是学校最高行政权力机构，负责制定学校的发展计划和政策，并协调各部门的工作。 3. 教务部门 教务部门负责学校的教学管理工作，包括课程设置、教学质量评估、教师培训等。教务部门下设小学部、初中部和高中部，分别负责各个年级的教学工作。 4. 学生事务部门
学生事务部门负责学生的日常管理和服务工作，包括学生招生、学生活动组织、学生辅导等。学生事务部门下设学生处、招生办公室和学生活动中心等。 5. 各学科部门 各学科部门负责学科教学和研究工作，包括语文、数学、英语、科学、社会学 科等。各学科部门下设学科组长和教师，负责教学计划的制定和教学资源的开发。 6. 各功能部门 学校还设有各功能部门，如图书馆、实验室、体育馆、餐厅等，负责提供学校 的各项服务和设施。 四、组织结构图的优势 1. 提高沟通效率：组织结构图清晰地展示了各部门之间的关系和职责，帮助员 工更好地理解学校的组织体系，从而提高沟通效率。 2. 优化工作流程：组织结构图可以帮助学校管理层识别和优化工作流程中的瓶 颈和问题，提高工作效率和质量。 3. 促进协作与合作：组织结构图明确了各部门之间的协作关系，促进了不同部 门之间的合作与协作，提高了团队的整体效能。 4. 提升管理能力：通过组织结构图，学校管理层可以更好地了解和管理各部门 的工作，从而提升学校的管理能力和水平。 五、总结 学校组织结构图是学校管理的重要工具，它能够清晰地展示学校的组织架构和 各部门之间的关系。通过组织结构图，学校管理层和员工可以更好地理解学校的组织体系，提高沟通效率，优化工作流程，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。
中小学校组织架构
中小学校组织架构 附属中小学行政组织结构图 中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。 按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。 第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。 第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。 第三级机构为教研组和年级组。 教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。 学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。 教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。 团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。
工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。基于以上原因，这些处室划为第二级。 第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。 学校内设机构常规职能大致如下。 教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。 德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。 总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。 办公室：有的称为校长办公室，是学校领导的服务、办事部门，主要负责各部门的沟通协调，贯彻领导指示和对外宣传交流，部分学校内部的人事常规事务也交由办公室处理。 教科室：我国以前并无此机构，是基于基层学校科研工作的需要而设置，其主要职能是承担学校内部教育科研工作的组织、协调职能。在当前新课改的背景下，此部门的任务和职能有加重的趋势。教师的专业发展是课程改革的重要方面，教科室发挥了促进教师专业发展的作用。 团委：学校的学生工作机构之一，其职能与德育处有交叉部分。习惯上团委主要负责学生活动的组织及学校内部宣传工作，以及作为团委内部事务的学生思想政治工作，是学校校园文化的重要建设力量。 工会及教代会：学校内部群众组织，主要维护教职工合法利益，行政职能不强，同时也是校内监督和民主评议、协商机构。 保卫处：负责学校内部安全保卫工作，只在规模较大学校设立，行政职能不强。 教研组：我国历史较长的教师组织，由相同学科授课教师组成，主要职能是促进教师经验交流、学习，是我国传统教育中一个极为优秀的内部常设机构，在学校教师的发展上起着相当重要的作用。 年级组：只在较大规模的学校设置，主要负责年级内教育教学事务的协调工作。设置的主要目的是有利于对全年级教师和学生的协调管理与教育。