中学生小标题作文技巧

中学生小标题作文技巧

有的学生专攻小标题作文,把结构和层次研究透了,加上语言生动和卷面干净,她的得分每次都不少于45分。

一招鲜,吃遍天。作文往往是一种感觉,写多了,加上有高手指点,很快就开窍。小标题作文,是初中作文比较常见的,也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。

小标题结构

基本是“总分总”,第一段是引起下文,不要长,顶多三四行。结尾是抒情扣题,总结全文,也不要长,三四行。中间,你可以把作文分三层或三部分,设置成三个小标题。这种形式的作文,条理很清楚,能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么,一旦出彩,就是高分。

但是,写小标题作文,也在考验着考生的文字驾驭能力。

首先,小标题必须要有点文采,而且句式要一样。千万不要让你的小标题字数不一致。譬如,第一个小标题是5个字,第三个小标题就成了七八个字,就缺乏一种整齐感,从视觉上就显得不协调。

其次,三个小标题下面的各段,在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一个小标题就弄了300字,第二个小标题写了200多字,等写到第三个小标题,忽然发现试卷上剩下的空格不够了,无奈,匆忙间只写了100多字,害得结尾也没有空格了。如此一来,本来想“取巧”,结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。

第三,各个小标题下面,不要只写一段,最好是一长带一短,或

者一短带一长,或者两三段,这样就会显出卷面上的视觉很整齐。

第四,每一个小标题下面,要控制在200字左右。一般来说,中考试卷大约800字的空间。开头结尾给你100多字,三个小标题作文,给你650字左右(小标题占三行,可就是60字的空间呀),试卷基本上就满了。同学们一定要掌握好字数的节奏。

下面是几篇小标题作文,看看人家的标题,看看人家的段落布置,你肯定会有些属于自己的收获。

范文

只要有你的微笑

在这个靠“织围脖”无病呻吟的年代,我只感到寒冷,我将自己藏在厚厚的围脖里,缩在一个自认为很温暖的角落里。露出眼睛,看过往冷漠的人,忽然间你的微笑,和雪一样刺痛了双眼,但是却让心灵的门轰然洞开。

只要

“什么!”看着发下来的政治试题的答案,我只觉得头大,在一遍又一遍确认,一次又一次回想后,我得出了一个结论:“完了,这回政治砸了!”一路上,除了不断推算这次又会落后多少名之外,我满脑子想的只有如何让老妈知道这个噩耗。

果然,成绩很不理想,当我在电话里隐约透露这分数时,我听见:“什么?才考这么点?那你这次得排多少啊?让你背背政治,你就是不听,你要是听我的,选择就不会错那么多了。只要你多打一分,没准就能落七八个孩子呢……”我答应着,心里却想道:“只要多一分,

我也想呢,说得倒轻松。”

有你的

中午的委屈和愤怒,在我们各自一下午忙碌充实的学习和工作中,渐渐被淡忘了,回到家,饭菜早就上了桌。饭香中,我听见:“我给你们政治老师打电话了,她让你明天去找她。”我的一口饭顿时卡在嗓子里,从旁边夺过水杯,好不容易把它咽下去。

夜晚,我托着腮看着一道题,左瞧右看也不知道45度角有什么用。妈妈走过来,把一个苹果放在桌上,随口说:“这我都会,角相等,相似不就出来了。”我咬着苹果,果然,真的很简单,我口齿不清的喊道:“妈,真有你的。”

微笑

夜更深了,我钻进被子,妈妈走过来:“我知道你不高兴,但都快中考了,还有一个月,咬咬牙就挺过去了,明天中午的菜我都做好了,热了再吃。”然后,便是一个微笑,月光下,我还是看见了遮不住的皱纹。

突然想起你对着镜子剪白头发,原来,妈,你真的老了,你对我的微笑,我有多少次没注意到呢?也许,我最应该珍惜的就是你的微笑。当有一天,你的白发怎么也剪不光了,我依然会拿起剪刀,一根根细致地剪。

妈妈,只要有你的微笑,我的生活就不会黯淡无光。没戴眼镜的我,看不清你的脸,但我还是微笑了。当我们相视一笑时,妈,我希望你有一天也会习惯我的微笑。只要有你的微笑,我就永远不孤单。

推荐理由:

作为小标题作文,这种“题目拆解法”,是一种在考场上取巧的方法。这种方法很巧妙,但是你必须有足够的文字驾驭能力,否则就会弄巧成拙。这篇文章,通过题目的拆解,写出了母爱的三个情景,透出了妈妈对自己的鼓励的可贵。瞧人家的三部分,小标题里都是两段,而且字数基本一致。我们自己写小标题作文,可别“前松后紧”呀。

这就是幸福

幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后的愉悦。——题记

此乃吾与老爸“天地之作”也,即在10月中为妈妈举办的pasdfsrty!

一、嘘,保密

一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我会晚回家,厂里要加班。”“妈妈,今天……”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我,给我一个眼神示意让我保密,我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调,“走好啊,老婆,在家等你回来呀!”没等妈妈走远,老爸与我击掌相庆:“开始行动吧!我们给你妈妈超大的惊喜。”

二、万事俱备

于是,我与老爸分工合作:他打扫,我装饰;他指点,我执行;他掌勺,我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲,干得井井有条。不过一会儿,房子弃满了生日气氛,可还是缺少一个big casdfske。老

爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了:“你来洗菜,我来烧饭,你来洗碗,我来端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后,“万事俱备,只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。

三、幸福瞬间

闹钟不知响过了多少滴答声,女主角终于出现了,只看见一个人影摸黑进来,“咦?怎么人不在吗,灯也不开。”我激动地连忙开灯,瞬间一位男子哼着“把爱全给了我,把世界给了你……”捧着一个大蛋糕出来:“Hasdfsppy birthdasdfsy to you!”妈妈才恍然大悟,备受感动。此时此刻,我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中,享受着幸福带来的快乐。

尾声:这短暂的瞬间,让我感到无比的温暖,但愿幸福在人间永驻!

推荐理由:

这是一篇某地中考的高分作文。该文是一篇优秀的小标题作文,按照时间的顺序,叙述了给妈妈的祝福,表达了幸福的涵义。

值得借鉴的几点是:

一是文章的开头和结尾的结构;

二是小标题的格式(如果字数相同,更好些);

三是我们必须善于从生活的细节寻找作文素材,而当素材不够新奇的时候,适当地采用别致的写法,容易赢得阅卷老师的印象分。

妈妈的叮咛

我的妈妈学历并不高,即便是这样,她却对我说过许多发人深省的话。在心中,我牢记着妈妈的三句话,这三句叮咛时刻撞击着我的心,永远在我心中回荡……

没事儿,你才是最棒的

那次考试,我失利了。这么差的成绩,怎么还有脸给妈妈看,况且老师还要家长签字呢!“妈妈会同意吗?”我在心中一遍遍地问着自己。正在我忧心忡忡时,妈妈进来了,坐在我床边。妈妈似乎看透了我的心思,接过我手中的笔和试卷,轻轻地问我:“你觉得伤心吗?”我点点头,眼中噙满了泪花。

“那你觉得你努力了吗?”妈妈又温柔地问道。我仍使劲地点点头。“这不就行了!”妈妈果断地说,“你努力了,那就不是你的错!”我若有所思地点点头。妈妈轻轻摸着我的头安慰道:“妈妈相信你!”说罢,便在试卷上签下了她的名字。然后凑近我的耳朵小声说:“没事儿,你记住,你才是最棒的!”那一刻,我那不宁的心绪散尽了!

从此,每当我遇到挫折时,都会坚定地对自己说:“没事儿,你才是最棒的!”就是这句话,伴我走过人生的风雨。

你长大了

那天,我蜷缩成一团在床上看书,对外面的妈妈叫道:“妈妈,帮我把明天的衣服找来!”然后又继续看书。过了半天仍没有动静,我又叫了几遍,仍没有反应,我有些恼火了。下床走出去,发现妈妈正在看电视,我更生气了:“您没听见吗”我带着埋怨吼了一句。可妈妈只是淡淡地说了一句:“自己去找。”我有些不解,仍然不情愿地找了衣

服,正准备睡觉。妈妈走进来说:“不是妈妈不爱你,你应该学会独立生活了,知道吗?”我没有回答,心里却明白妈妈刚才为什么不帮我。

然后,妈妈又说了一句:“你长大了!”便走了出去,我心中有一丝愧疚。

以后,我再没有让妈妈帮忙,因为我深刻地意识到,我长大了。

挺直你的身体

那天,如山的作业使我直不起腰来,我痛苦地趴在桌子上。不巧,妈妈看见了,大声吼道:“挺直你的身体。”我有些不明白,心想,也许是妈妈担心我近视吧,便拼命地挺直了身体。

到现在,我才明白妈妈的那句话蕴含着多么深刻的道理:无论遇到多大的困难,都不能让自己的身体弯曲,这样才表明你没有低头,才不会向困难屈服。我们做人难道不是这样吗?

妈妈的叮咛,教给了我面对困难的方法、生活的真谛和做人的道理。妈妈的叮咛,永远激励着我前进,激励着我走向完美!

推荐理由:

本文有三个优点:

一是选材典型,用妈妈三句意味深长的话语,从平凡的小事儿中生动展现了母亲的言传身教,有力地表达了母亲的教子有方。

二是结构严谨,匠心独运,开篇扣题,引领下文,行文间三个小标题提纲挈领,结尾再次扣题,升华中心,使得文章脉络分明,结构清晰。

三是叙述和议论结合,意蕴深刻,文章在叙写了事件之后,均以议论抒情之句点化,突出了妈妈的叮咛对自己的影响,深化了主题。

美中不足的是,第三小标题的段落短了一些,叙事不够细致生动。

初中作文 写作技巧

初中作文写作技巧 一.开头技巧 ⑴欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山,直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神,印象逼真 她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代,平引下文 新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头,响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 ⑹排比反复,创造旋律

朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇,无沿无边 往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》 ⑻名言指路,开宗明义 培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。——《朋友》 ⑼对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。——《朋友》 ⑽倒叙开头,吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》 ⑾拨乱反正,拨云见日 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶,观点强现 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风,可休矣》

小标题作文的模式

小标题式作文是一种较常见地文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立地部分,再给它们加上一个简洁、恰当地小标题.由于这种文体能使文章层 次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容地作用. 一、小标题要提示内容,体现文章脉络小标题是文中每个小部分地题目,所以在拟小标题时应该抓住每部分地重点、要点,提示每部分地内容.每个小标题资料个人收集整理,勿做商业用途 还要围绕话题,做到层次分明、脉络清晰. 二、小标题要围绕中心,体现独特个性.一篇文章地几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用.所以,资料个人收集整理,勿做商业用途 所拟标题应该典型新颖,具有个性特征,能显示作者地独特地视角和立意. 三、小标题要符合逻辑,体现内在联系.小标题之间地逻辑关系,常见地有并列关系和层进关系两种.并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关资料个人收集整理,勿做商业用途系.层进关系是以事物地发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵向关系. 四、小标题要格式相仿,体现整齐优美.小标题地结构要大致相仿,字数相 同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构成一种排比关系,给人一种整齐优美地感觉. 小标题式作文及范文 小标题,就是除了作文地大题目外,还把文章分成几个小板块,其中每一块给它取一个能概括内容地小题目.如《生活》一文由四个板块构成,分别用了四个小标题:“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜地”、“生活是锻炼与聊天”.恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰,脉络分明,省略了过渡,呈现出匀称醒目地结构之美,而且体现了凝练概括地精美构思,因为好地小标题地拟制是精心提炼地结果.资料个人收集整理,勿做商业用途 如何拟制小标题呢?1.以时间为序.如《校园随想》地小标题:“晨练”、“午睡”、“夜自习”、.2.以空间为序.如《新世纪畅想》地小标题:“生态园”、“海底世界”、“月球村”,选取地是畅想地几个未来世界.3.以写作视点或角度为序.如《我家地“怪圈”》地小标题:“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”.4.以事情发展为序.如《尊重,永远地感情》地小标题:“泄密”、“冷战”、“融化”.资料个人收集整理,勿做商业用途 拟制小标题应注意几点:1.要精炼,能概括各板块所写地内容.2.要简短、整齐,给人以视觉地美感.3.要层次分明,有严密内在逻辑性.资料个人收集整理,勿做商业用途 范文一 这就是幸福 幸福有时就在一瞬间,有时给人是一种快乐,是一种默契后地愉悦. —题记 此乃吾与老爸“天地之作”也,即在月中为妈妈举办地! 一、保密 一家人坐在饭桌前,妈妈一人迅速地吃饭,边吃边说:“今天我会晚回家,厂里要加班.”“妈妈,今天……”我有些焦急地说.老爸用脚忙踢了踢我,给我一个眼神示意让我保密,我心领神会.于是老爸不失时机地唱起苏调,“走好啊,老婆,在家等你回来呀!”没等妈妈走远,老

中学生作文写作技巧

中学生作文写作技巧 充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或。巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。 要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了。干着急。建议打草稿,防止“三边工程”。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草

草收兵。此外,要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。 如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了,要考虑逆挽,使形成一种欲扬先抑的结构形态。 一定要完篇。熟话说,好是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇给你评分,怎么会得高分? 特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配。总之,要能使评卷老师精神为之一震。

中学生写作文的技巧

你好,这是我收藏的: 一要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 二要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

中学生话题作文写作技巧

中学生话题作文/写作技巧 在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇

全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。 六、回扣标题法。不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对 我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。

小标题作文例文

小标题作文例文 小标题这种作文形式具有结构匀称,样式美观的特点,它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然,这要建立在主题、语言等也好的基础上。 成长的路上,有你真好 随着年龄的增长,我由稚嫩走向了成熟,在成长的路上,母亲始终陪伴着我,有母亲的呵护,一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了,我好奇地望着它,你的妈妈也不在家吗? 幼年的我,正百无聊赖地坐在客厅地板上,眼巴巴地盯着墙上的时钟,盼望着妈妈快点下班。就这样等啊,等啊,那一刻的我,就像热水中的鱼儿,每一秒都是煎熬。 “咔嚓!”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号,妈妈回来了!妈妈拖着疲惫的身体回家了,但看见了我渴望的脸蛋,脸上马上就洋溢着微笑,从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来,“咚咚!”“咚咚!”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫,跟妈妈从客厅忙到厨房,拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现,给我惊喜。 妈妈,你总是带给我惊喜,有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了,我羡慕地望着它,我什么时候有你高啊? “嗖”“嗖”,我穿着新买的溜冰鞋,绕着梧桐树转了几圈不过瘾,又溜出家门,神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动,双手有节奏地挥动,脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……” “哎呀!”一不小心被小石头绊了一跤,整个人一屁股摔在地上,疼得我呲牙咧嘴。这时候,一路追寻我的妈妈跑过来了,我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘,一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的,她轻轻一抚摩,本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈,你就是我的保护神,有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了,我骄傲地望着它。 做完作业,就着梧桐树荫,我喜欢运一下篮球,找找手感。或者,邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。篮球有节奏地在我手上运动,我时不时观察着场上的情形,寻找一个突破口,准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来,好机会,我开始大幅度将篮球拉起,猛地向右冲刺,再用变向连过两人,这时,两名大个子站在篮筐底,我便向左一拐做了一个假动作,他俩也笨拙地稍向左移。哈哈,中计了,我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺,在篮下纵身一跃,轻轻一拋,进球! 当然,华丽表演的背后总是有汗水的,我现在已经唇干口燥了,连忙跑到母亲身边去,接过一瓶水饮下,甘甜的水顺着我的喉咙淌下,我感到了从未有过的清凉。 妈妈,你就是我的幸运星,有你真好。 从懵懂稚童到青春少年,妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈,成长路上,有你真好! 赏析:精选素材,立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象,没有妈妈的只言片语,却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。构思新颖,结构精巧。作者巧妙地以时间为序,选取成长中的三个片断,每个片断都是先叙述,后抒情,把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。全文洋溢着浓浓的温情,让人读后倍感温馨。

小标题式作文结构技法点拨

紧紧围绕某个主题,有机地联缀成篇。每个 ,围绕着文章的中心 ,有下列几种类型。 ,来表现师生之间 ,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环 ,其小标题分别为“公元1989年”、“公元 2047年”,作者选取画家一生中的四幅 ,构思新颖独特。 ,用小标 ;描写农村一年四季生活的《倾听 ,用小标题“相识”、“挚 ,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青 ,层层递进地写考试后的遭遇。 2008年中考 , ,小标题的结构给文章增添了色彩。 、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE ,把平淡枯燥的学习生活写得趣 ,分别以“橘红”、“新

想和勇气装饰的天空。 七、情感串联法 北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。 八、形状串联法 湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方 形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学 兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边 形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了 小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。 自然之音 考场上,除了考生的笔在试卷上沙沙作响外,窗外,知了叫得正欢,为寒 窗九年的莘莘学子鼓气。是呀,自然之音;常常最真最美最动人,给人以最深 的启发…… 春雨说 如牛毛,如银针,春雨啊,轻轻地洒,洒在干裂的土地上,土地湿润得红 了脸;洒在饥渴的庄稼上,庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草,唤醒了嫩芽,给 予它们真挚的呵护,无微不至的关照,细无声地滋润着大地万物。 春雨说:“我是大地的母亲,我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊,不正是 那无尽的母爱吗? 夏阳说 金黄、灿烂,夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上,花草们含 羞地垂下了头;照在水面上,水分子高兴地升上了天。夏阳,活泼而灿烂,散 发着动人的光彩。 夏阳说:“我是青春的代表!”是呀,我们青少年不该也有夏阳那活泼的性 格,热情的生活态度,不也应散发出最动人的光彩吗? 秋叶说 “簌簌”、“簌簌”。听,这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶 那短暂的人生,不是秋叶哀怨的呻吟,而是“落红不是无情物,化作春泥更护 花”的奉献精神。 秋叶说:“愿我成为下一代的养料!”是啊,秋叶无私奉献的精神在你身上 淋漓尽致地展现着。 冬枝说 残冬,树木的叶子掉光了,一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方, 它似乎在等待着什么?是的,它正等待着春风的到来,它正准备孕育下一代的 叶、花、果。 冬枝说:“希望用我的爱,能换来叶繁枝茂。”冬枝,令我肃然起敬,也 使我明白了父亲那期盼的眼神。 春夏秋冬,大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情,听到了 自然的音。自然之音,深深启发着我。

(完整版)初中英语作文写作技巧

初中英语作文写作技巧 一、掌握常用过渡性词语 叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词 表示并列:either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的:besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的:because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的:so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的:so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的:while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的:however; but; 表示举例的:for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的:in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的:be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的:love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的: I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他: in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend(某种人称时态)+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…

初中记叙文写作教案

初中记叙文写作教案 【课文类型】 讲述型 【课时】 一个小时左右 【教学目标】 1、了解记叙文含义,学生可以自己概括记叙文的含义。 2、初步掌握记叙文文体特点,及一般构成要素。 3、明确记叙文写作思路及写作技巧。 4、能对一篇成文的记叙文的艺术价值作简单评价。 5、练习写记叙文,记叙文主题可以根据课题学生情况再定。 【教学重点难点】 教学重点 1、让学生掌握记叙文的构成要素。 2、让学生初步掌握记叙文的写作技法。 教学难点 1、通过分析记叙文写作的基本要素让学生明确记叙文要如何构思,如何去写。 【教学方法】 合作探究法 【教学过程】 1、导入 (1)明确“记叙”(可以鼓励学生根据自己对记叙文的理解来描述记叙文的内涵)

记叙文:记叙文是文体的一种。是运用语言文字将关于人或不关于人的某一事件或某一现象发生的前因,经过,结果描述出来。在该叙述过程中包含了叙述者对该事件或现象的理解和情感。 (2)生活处处有“记叙” (举例)《新闻联播》是学习写记叙文最好的教材。《新闻联播》对每个事件的报道在技 术层面上非常好。 2、介绍记叙文的文体构成要素(可与学生进行讨论) (1)叙述:把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 (2)描写:是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌,变化所作的具体刻画和生动描摹。 (3)说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 (4)抒情:是作者通过作品中心人物表达主观感受,倾吐心中情感的文字表露,可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、 议论中流露出爱憎感情。 (5)议论:根据作品写出自己的见解或道理. 3、如何运用记叙文的构成要素,写一片好的记叙文 (1)、先欣赏一篇文章 生日 此时此刻,我已不能压抑我心中的喜悦,不知道今天妈妈爸爸会送给我什么礼物。放学后,我背起书包一溜烟地冲回了家。来到家门口,我本想拿起钥匙打开门。如果爸爸妈妈提前回了,在家里摆了个大蛋糕,桌子上有好多好多礼物。就想给我个大惊喜。我这样开门,万一搅了局,可怎么办?虽知道这只有百分之零点几的机会。但我还是把钥匙拿回了衣袋。郑作其事地敲着门,说说:“妈妈,我回来了。”过了会儿没有动静,可能他们还忙着收起礼物吧,我整了整衣领,又敲了敲,不知过了多久,我才醒悟过来,这只是我的一个幻想。

中考作文小标题技巧集锦1

小标题作文初探 一、写法指导:一篇好的文章,应该是文质兼美的。在记叙文的写作中,拟设小标题,它可以让你的作文跨越较长的时间,也可以频繁的更换地点,人物,镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。在文中运用醒目的小标题,将文章自然地分成若干节,这种体例不仅形式新颖,而且条理清晰。有利于很好地展示文章的主要内容,使读者一目了然。如一篇题为《初二的天空》的习作,便采用了这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题,并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。使整篇文章具有一种灵动的韵律美。 小标题与作文题目之间是相互呼应的,作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间,也是有一定联系的,如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。 1、“并列式”是比较常见易写的。如某生写《“胖子”变奏曲》时,拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀,为文增色不少。某生《咳,这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题,写四个青春女孩的求学相连命运片段,每则短文有独立意味,又被“读书”二字统一。某生《珍惜生命中的四分之一》中,把生命分为“四分之一的绿色”,“四分之一的紫色”,“四分之一的灰色”,“四分之一的空白”,它们拼成了一个色彩明丽的世界,也拼出了令人耳目一新的感觉。 2、“层进式”,即小标题之间可以按时间顺序发展,也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。如某生《班级演义》中,设置“第一回选盟主”,“第二回唇舌之战”,“第三回笔墨之争”,“第四回男女联盟”四个小标题,以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。某中考话题作文“点、线、面”中,一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题,文末以一句“点动成线,线动成面,面给予了快乐,快乐给予了好心情”束尾,也道出了“点、线、面”之间的关系,扣合了话题。也有些作文直接以时间为小标题,就像用几则小日记连缀成文,这样写也是可以的,且容易掌握。 在拟订小标题的过程中,要注意做到两个字:一是“准”,一是“巧”。所谓“准”,就是小标题一定要扣住作文题目来衍生,才能扣住中心,从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思,反复推敲,力求表达的精辟、有味。所谓“巧”,就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑,贴切自然,而不露人工雕琢的痕迹。某生在《初三的天空》一文中,设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题,它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句,形象地比喻了初三的生活,初三的百味,初三的“天空”,新颖别致,耐人寻味。除了引用,其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里,也可以化用成语。总之,要想小标题写的漂亮,要想作文变得更迷人,平时一定要多积累、多练习! 下面再举一些作文的小标题示例: 《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”;《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观” 《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西” 二、例文点评:自然之音 考场上,除了考生的笔在试卷上沙沙作响外,窗外,知了叫得正欢,为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀,自然之音;常常最真最美最动人,给人以最深的启发…… 春雨说 如牛毛,如银针,春雨啊,轻轻地洒,洒在干裂的土地上,土地湿润得红了脸;洒在饥渴的庄稼上,庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草,唤醒了嫩芽,给予它们真挚的呵护,无微不至的关照,细无声地滋润着大地万物。 春雨说:“我是大地的母亲,我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊,不正是那无尽的母爱吗? 夏阳说

中学生作文10大技巧

中学生作文的十大技巧 【技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一。 任何形式的作文考试,老师打分时,第一眼,看的是字迹和卷面。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文虽不是考书法,但切忌字迹潦草。万一出现错字,只能在错字上划一斜线,切切不能用涂改液涂和用胶带粘;另外,漏字和颠倒了的要正确使用好修改符号。 【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面。 考试作文中,你要注意及时分段,三四个段落显得太少,段落太多,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。段落不要太长,一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。【技巧三】:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝。 作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用粗而黑的笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的美观。建议你用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,不要把方格填得太满,建议占字格的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 【技巧四】:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女。 作文考试中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有:一是平时要积累作文题目;二是巧用词组和短语;三是用主题词或名言古诗。根据

题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候,可以照葫芦画瓢。【技巧五】:开头结尾要简练,最好首尾两行半。 除了切忌杂而烂的“大肚子作文”外,“大头作文”也要不得。建议你在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,又东拉西扯,久久不入主题,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。第一印象就不好,还会给好分数你吗? 【技巧六】:作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点。 作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法、歌词引用开头法等。希望同学们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等各方面的典故、名人名言,流行语,歌词......到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述的七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情和总结哲理。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目再说一遍,然后归纳全文观点就是了。 【技巧七】:动笔之前不要慌,读懂题目列提纲。 上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一

(完整word版)小标题作文的写法(优质打印版)

小标题式作文写法 一、小标题的用法: 小标题式即在开头点题后,用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。 二、在写作中运用小标题的常见形式: 1、时间串联法 例:(1)《师生情》“晨练”“午睡”“夜自习” (2)《我从我从生活那里学到的……》: “百花争艳——春” “绿草如茵——夏” “果实累累——秋” “银装素裹——冬” (3)《告别网吧》“开端”“发展”“高潮”“结局” (4)《面对挫折》“相遇”“相斗”“相知” 2、镜头组接式 例:《秋》“蔚蓝的天空”“高飞的小鸟”“金黄的落叶” 3、空间串联式 例:《面对压力》“学校”“家庭”“社会” 4、借鉴曲篇名式 例:(1)《人生“三步曲”》“童年”“我的大学”“在人间” (2)《宿舍奏鸣曲》“圆舞曲”“思家曲”“小夜曲” 5、借用数学公式串联式 例:《我最感动的事》“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”

5、借用颜色串联式 例:《眼中的世界》“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 6、借用味道串联式 例:《品味初三》“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 7、引用一首古诗文中的语句作为小标题 例:《水祭》:Array“清明时节雨纷纷” “路上行人欲断魂” “借问酒家何处有” “牧童遥指杏花村” 9、引用不同古诗文中的语句作为小标题 例:《四季圆舞曲》: “万紫千红总是春” “映日荷花别样红” “霜叶红于二月花” “千树万树梨花开” 三、怎样在写作中拟好小标题? 1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。

中学生作文描写的方法和技巧

中学生作文描写的方法和技巧 1、奶奶在为我翻阅食谱,准备饭菜的情景。 梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱,你每天总是翻上一遍,嘴里喃喃自语:“小丫头正在发育,得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧,那幅画面,定格在我的梦里…… 2、我为生命垂危的外婆祈求,希望外婆长命百岁。 睡觉的时候,外婆在我身边躺下,身子微微颤抖,我紧紧的抱着她,用力嗅着她身上的熟悉的味道,外婆抚摸着我的后背,叹了口气:“如果外婆不在了,你怎么办啊?”我听了后泪水涌了出来,带着哭腔说:“不会的,外婆会长命百岁的!我还没长大啊,你不许不在。” 半夜里,我悄悄爬起来,赤脚跪在冰冷的地上,对着一根点燃的蜡烛轻轻念着:“‘三赎’啊,请福佑外婆吧,如果她有什么病痛让我来承受吧,只求……”我那样虔诚地说着,无声地哭泣起来。 3. 全班同学为班主任过生日的细节片段—《这就是幸福》 月色朦胧,星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下,等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那,“嘭!”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上,点着39根跳动的蜡烛,还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下,老师晶莹的泪珠,幸福的哽咽,我的心猛地为之一颤。三年来,她为我们操碎了心。不经意间,我瞥见了

老师双鬓上的几缕银丝,岁月的痕迹刻在了她的脸上 4. 爷爷奶奶之间浓浓的爱情—《这就是幸福》 奶奶直起身来,与爷爷四目相对的刹那,他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手,轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝,轻轻地说了声“我走了” 5.忽然只觉得耳膜一阵振动,一串细细的脚步声,那么碎,那么轻,生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了,它承载了数不尽的爱,奔走在两扇门之间。“吱,”门轻轻地开了,母亲走到我旁边,轻轻地说:“不早了,睡吧,别累坏了。”“要睡你去睡,没看我正忙着么?”我没好气地喊道,似乎这个声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声,还是那么轻,那么碎,不同的是,声音越来越远…… 这时,又响起了一阵脚步声,仅仅比刚才更轻,更碎…… 这回,母亲端着一杯热气腾腾的茶进来放到书桌上说:“孩子,喝茶吧,提提神,别累坏了身体……” 7、我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,不过,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气…… 8、逢年过节,爸爸总要在客厅挂上画,无非是小幅的山水人物,节过完了,就收起来。这个幅中堂,一直存放在抽屉里,怕也有十多年了,这次还是第一次露面。他饭也不吃,就挂起画来:先把靠门的一

怎样写好作文中的题记和小标题

怎样写好作文中的题记和小标题 一、学习目标: 1、知识与能力:了解写题记和小标题的写作常识。 2、过程与方法:学习运用这一写作技巧,完成练笔。 3、情感态度与价值观:感悟亲情和热爱生活。 二、学习重点:精心设计文章的题记和小标题。 难点:学习运用这一写作技巧。 三、学习过程 1、自学内容 (1)什么是题记 题记就是在作文题目之后,正文之前的一段文字。题记不是正文的一部分,也就是说,没有题记,文章的内容和结构依然是很完整的。但是,加上题记,能够提出本文将要回答的问题,能够明示本文的主旨,能够点染本文的特点环境。好的题记能吸引读者,引导读者思考。题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记画出作文的灵魂!? (2)精心设计题记 题记应根据表达中心意思的需要,精心设计。 2、例文分析: 单飞 每个孩子都是一只小小鸟,它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下。总有一天,它得单飞…… ——题记 9月1日星期六阴 今天,我终于来到这所梦寐以求的名校,开始了新的学习生活。生平第一次离开老爸和老妈,兴奋之余,更多的是紧张,不安…… 这一天处在完全陌生的环境中,我胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午,我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店,不由心中一阵窃喜。毕竟,这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香,我把心埋入书籍中,肚子唱起了“空城计”也全然不顾。不知过了多久,突然听到一个熟悉的声音。是妈妈!我扔下书,急忙奔过去,靠在妈妈的身边。接着,我去食堂打来了饭,狼吞虎咽,第一次感到这里的饭菜很香。可是,妈妈很快便对我说她要走了,让我慢慢吃。顿时,我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见,我只得埋下头,装做若无其事的样子,把泪水往肚里咽。 晚上,我失眠了,想老爸老妈,想爷爷奶奶,也想家中舒适的小床。…… 望着窗外满天的星星,我的心沉沉的,眼泪又来了。我只盼望着天快亮起来…… 10月8日星期二多云 一个多月的学习生活使我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病,与同学们和睦相处了。同时,我也发现,没有人再把我当做一个孩子,很多事情得自己做,做不下来也得做。想起以前在家靠父母,做事从来不考虑结果。现在每做一件事都得考虑后果,我感到自己不再是从前的小小鸟……班上工作干不好,学习不见效果……天哪,真想痛哭一场。然而,我没有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠自己飞……

初中作文辅导各种技巧参考

,初一语文作文选材要能深刻表现时代特点的生活片段。 如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”,最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》,其最后一句“那儿,只是一片荒凉,一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”,震人肺腑,促人深思。又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》,在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后,小作者“为什么?为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里?为什么?”反复三问,似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊,不能不令人心痛,让人沉思。这样的初一语文作文才能做到深刻! 其次,可以用借景抒情的手法表达自己的感情。 初一语文作文要学会以景写情并借景抒情,将平凡的故事融入特定的环境,借助议论使之情景交融,让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任来接我》一文,文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体,物人合一景浓情深,这样的初一语文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。 第三,不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。 初一语文作文不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》,文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影” 的反复,以及作者“我”的四次流泪,细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱,文章也因此有了永垂不朽的生命力。 第四,还要学会托物寓意以表现深刻的含义。 初一语文作文运用联想的方法托物寓意,给平凡的故事赋予深刻的现实意义,使之动情感人。著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾作家由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,使初一语文作文的主旨也得到了升华。 第五,初一语文作文应在议论抒情中深刻的表现自己的观点。 如习作《中学生应该比什么》,作者由一幅漫画引入论题,接着联系中学生中爱慕虚荣、比吃比穿等实际情况展开正反论证,指明其危害性,然后说出自己的看法:“要说比,比的也应该是掌握知识的多少,而不应该是吃喝穿戴的好坏。”这样就旗帜鲜明的表现了自己的观点,作文也给读者留下了深刻的印象。 高分作文秘籍: 1、多练审题 尤其是对于哲学性命题,涉及辩证关系的,更要深入研究其深刻内涵。审题越细,越准,越透,立意的思路就越宽,越深,越通畅,把握就越大。吃透话题的实质,弄清它究竟向我们要什么。但当材料审读感到困难时,如遇到诗歌类的材料,在读不懂的情况下,干脆撇开材料,就抓住话题来思考。万不得已时,直接以“话题”来作为作文题目,也总比无题或瞎拟题目好。材料中所说的是“事”也好“物”也好,都要与“人”挂起钩来。 2、牢记标准 什么是好文章?浓缩成八个字:“深刻,丰富,文采,创新”。心里牢记这四杆尺子,就有了作文的高标准。当然,由于电脑阅卷,要特别注意书写的美观。 3、加强理性思考 怎样才能使自己的文章观点深刻一些,视野宽阔一些,见解新颖一些,富有启发作用? (1)运用纵向思维,由表及里、由果及因想一想,凡事都可以透过现象看到本质,透过结果看到原因。最好的思想武器是哲学,哲学是聪明学、明白学,不可不用。为什么说近墨者未必黑?外因是变化的条件,内因是变化的根据。为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺?花是主流,刺是支流。为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅?情与理,是与非,真理与谬误,感性与理性,涉及辩证唯物主义的认识论。 (2)运用横向思维,由此及彼,由点到面想一想,就可以拓宽思路,从时间到空间,从古今到中外,再看看社会,看看自己,还愁找不到最佳的立意角度吗? (3)观点有没有启发性,这是文章拉开档次的又一个重要因素。人云亦云,老生常谈,一览无余,索然无味,那就是白开水,就是“陈言”。有了启发作用,才谈得上有意蕴,有意境,有内涵。 要想写出有启发性的观点,有一个重要技巧是常常要用上的,那就是类比推理。当然这也是由此及彼的办法。运用成功的关键,则在于抓准两件事物的相似点,否则反而节外生枝了。 4、加强材料储备 从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面: (1)自己的生活。一要真实(切勿瞎编);二要有内涵,有特点,有味道,有新意,确保不会与别人雷同、撞车;三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。 (2)学识与见识。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料,不求多,但求精。 (3)社会热点,媒体焦点,国内外信息。视点高,眼界宽,材料新,意义又重大,这就是有价值的素材。一要保证真实,道听途说不行;二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据,使之更有说服力。 (4)名人名言,格言警句。这是思想的精华,语言的典范,全人类共享的文化财富。倘能用得准确,恰到好处,无疑会给文章增色,起到画龙点睛的作用。 5、练语言,练技巧,出文采,上水平 文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。我口说我心,我手写我口而已。在你记叙、抒情、议论的时候,你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流这就是言为心声,这就是文采。 6、力求创新 从立意选材到构思设计能出人意料,又在情理之中,人无我有,人有我优,人弃我取,人趋我避。没有逆向思维、多向思维,就很难突破思维定势和新老八股。平时背诵名言警句时,要学如何提高初一作文水平?

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