初中地理如何提高成绩
初中地理如何提高成绩
如何令自己的学习成绩突飞猛进是每个考生的努力方向。下面是由整理的初中地理如何提高成绩，希望对大家有所帮助。
初中地理如何提高成绩：提高能力、强化训练法
通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题(当然与地理有关)。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论或请教老师。提高学生掌握地理学科知识间的联系，运用所学知识解决实际问题才是复习的核心任务，而这项任务的落实必须依托于训练这个重要的环节。教师应选择有价值的、切合学生实际的试题，让学生养成独立思考、解题的习惯;让学生掌握解题的基本方法和技巧;点评学生的答题情况;对某些试题进行拓展和迁移等。教师在每一次讲评中应注意发现学生的闪光点，总结解题规律，培养学生知识迁移的能力。
有好的开始，也要有好的结尾，所以任何地理教师必须注重讲授与复习，复习的好坏直接影响到学生对知识的掌握程度的好坏。当然地理课的复习，同样要针对不同的内容，采用不同的复习方法，千万
不能千篇一律，也就是要贯彻因材施教的原则，即使是同样一个问题，在不同的班级里，还应当根据学生地理知识的基础、接受能力、掌握情况等的各异作出深浅不同、高低有别的解答。
初中地理如何提高成绩：注重复习方法
复习地理的方法很多，但任何时候都要记住把所复习的知识〖如国家、地名、河流、山脉等等〗落实在图上，因为地图是地理的第二语言，利用地图复习可以达到事半功倍之效，在进行地理复习的时候，首先要做到：阅读;认真地阅读教材、地图和笔记。教师在复习前，先给出复习范围，学生根据范围便展开阅读，此次阅读属于全面阅读，尤其注意平时忽略的部分，比如：课本中阅读教材等，阅读的速度要根据每个学生对知识的掌握情况而定，千万别急于求成，平时已掌握牢的知识点，速度可快些，反之，则要多点时间。
通过阅读，便会发现疑点，也会找出重点，使学生把已学过的知识迅速回到原来曾达到的水平。还可以让学生在阅读之前，努力地调动自己的记忆，回忆时按知识结构，有条理、有顺序地进行，避免遗漏。〖比如按位置、地形、气候、河湖、经济、居民等方面顺序进行〗这样对后面的阅读才有更好的帮助和指导作用。
阅读是基础，必不可少。
初中地理如何提高成绩：以课本为主，构建知识结构，精讲重、难点
首先，教师按照教材编排的章节顺序给学生进行全面贯通讲解。在这里必须讲究复习策略，调整复习重点，探寻复习方法，把复习重
点放在对知识的梳理和整理上，使学生对教材知识在前面由薄到厚的基础上，再由厚到薄，以突出主干知识，使学生抓住关键，把握重点。通过对主干知识的梳理，揭示联系，建立知识网络，这样，既有利于学生依据知识网络，把握主干知识，又有利于学生从纵横联系中理解某一知识，以获得更准确、全面、深入的认识，揭示其与其他知识的内在联系，还有助于学生将相关知识综合运用，融会贯通。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止;针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年结业考试题中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等，都需要精讲。
其次，在此基础上，教师要做到一边讲，一边辅之适宜难度的课堂同步练习题，以章为单元，以讲带练，面面俱到，把讲的知识点通过试题形式加以记忆巩固、转化迁移，使知识点之间的纵横联系、重点内容的融会贯通落实到实处。让学生边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。
初中地理如何提高成绩：以专题形式对初一、初二教材内容进行整合，构建完整的知识体系
基于学生的认知规律、教学内容之间的内在联系，以及初中地理结业考试的考核目标与要求，可以将初一与初二的有关知识点进行整
合，打破4本教材的界限，将地理知识进行重新排列。我主要是从自然地理、人文地理两大角度重新分类、归纳、编组成一个个专题知识块，然后以专题形式有序地让学生寻找分散在各章节中的相关地理知识，从不同的角度对零散的知识点进行重新汇集吸收、分析对比、归纳总结、综合梳理，形成网络化的地理知识结构体系。
初中地理如何提高成绩：强化地图复习，提高读图析图能力
这一环节的复习是将地图进行分类，强化有关图文转换、图图转换、地图叠加、读图填图和“看图说话”，甚至达到在无图情况下，可根据题意自绘图解决问题的能力训练。因为地图是地理教材的重要组成部分，是地理信息独特的表达方式，离开地图，地理事物之间的关系、空间地域概念很难理解，而且地理学科的特点也要求地理教材必须有大量的图像，才能更好的完成地理教学所要达到的目标，所以提高对图像的阅读能力是学生应具备的最基本能力。
(1)将地图进行分类，把握各类图表的特点及判读的关键点、技艺点，以便在读图、析图时找准图表的要点。地图的常见类型：
A、平面分布图(经纬网图，轮廓图，各种自然地理、人文地理、区域地理等多要素复合图等)
B、统计图表(表格，等值线图，柱状图，扇状图，线状图，坐标图等)
C、模式图(气候类型分布图，地形类型分布图等)
D、景观图(自然景观与人文景观)
E、结构框图(反映地理事物的因果关系)
F、漫画(以环境、人文等为主题)
G、地形剖面图
(2)正确灵活运用各种图表
A、培养图表的判读能力。如等值线图的判读能力、坐标图的判读能力。
B、图文转换能力。掌握地图语言，用文字表述图表内容，或将文字转换成图表的能力。
C、掌握一些常规的读图方法。可根据图中的点、线、面之间的相对位置来帮助读图。
(3)动手绘图能力。将平时所学图形进行转绘，如绘制国家轮廓图、省轮廓图、河流图、地形图中等高线图与剖面图的转换等，以提高学生的动手绘图能力。
(4)熟记一些重要的地理经纬线(如赤道，回归线，极圈等)、地理事物(如秦岭;;淮河、长江、黄河等)
分析近几年的地理结业考试题，不难发现读图题占重要地位。虽然不是“题题有图”，但无图考图，图文转换，从图中提取信息的考察用意很明显。通过本环节的复习，可以大大提高学生对图表的阅读和分析能力，为学生适应考题或进入高中打下坚实的基础。
提高学生学习成绩的方法
提高学生学习成绩的方法 提高学生学习成绩的方法1、态度。首先，我们要考虑的是这个孩子在学习态度上是否存在问题。这点可以通过交谈来解决，他是否厌恶学习，他是否把学习当成负担。如果答案是肯定的，家长就要想办法转变他的这种看法，让他对学习的本质有新的理解。如果他并不厌恶学习，只是不想写作业，那就要转向另一个角度去想这个问题。 2、行为。"不做作业"是这个学生行为的直接表现，对于老师的作业要求，也许他是不会，也许是他不能，也许是他不懂如何去完成作业。总之，只要找到症结，发现问题所在，才能使他的行为有所改变。 3、能力。学生不做作业到底会不会因为他不会做?如果果真如此，那么就是他的能力方面存在问题，发现这点也许让家长痛苦不已，但却实在是为时不晚，一定要在孩子还没有落下太多的时候加紧补习。 提高学习成绩的诀窍诀窍1 保证八小时睡眠，学习时全身贯注 每天保证八小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神，让自己保持最佳学习状态。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，非好习惯。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定
要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用，达陶渊明的'虽处闹市，而无车马喧嚣'的境界! 诀窍2学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。 一个聪明的学生一定要千方百计去培养对学习的兴趣，使自己对所学的学科产生迷恋。 诀窍3通过检测和重复，找漏洞补漏洞 学生如何自己找学科上的漏洞呢? 上课前预习是很重要的!除了预习，看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。 而且不要轻易放过检测时的每一道错题，考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。 诀窍4 有一种“探求型”的学习态度 “探求型”的学习态度，就是怀着对新事物的强烈的好奇心，抱着对一切都要试一试(在老师对一个问题作出答案之前，总想自己去解答解答，并把自己的答案和老师的答案加以比较)的态度。自己去尝试-----看自己能不能独立把教材看懂，能不能运用书上
后进生提高成绩的方法
后进生提高成绩的方法 提高成绩的方法 事实证明，学业成绩的质量不是由智力决定的，它主要取决于学 生的学习习惯和态度。因此，抱怨他们的大脑是愚蠢的学生实际上正 在逃避他们的责任并为自己找借口。许多学生的学习成绩不佳，主要 是因为他们不认真，然后他们不重视学习策略。那么，成绩差的学生 应该采用什么样的策略？ 第一个是不要气馁，不要与顶尖学生相比，比他们自己的昨天更多，“新的一天，新的一天”就好了。 在年伦敦奥运会上，叶诗文打破了世界纪录，并以4：28.43的成 绩在女子400米混合泳决赛中获得金牌。事实上，叶世文的表现并不 出众，她在决赛开始后排名第一的100米蝶泳中仅排名第五。转为仰 泳后，叶世文排名第三。在200米结束时，它仍然排名第三。直到她 自己的自由式自由泳结束，叶诗文才开始发力，她凭借在场上的表现 证明了一切。最终，她不仅获得了金牌，还打破了澳大利亚明星莱斯 维持的世界纪录。从叶诗文的成功表现来看，我们可以获得以下体验：学习就像游泳比赛一样，不要盲目比较，不要心烦意乱，找到自己的 优势，保持自己的节奏，并获得最终的胜利。
第二是做事 许多成绩差的学生在学会失败时会失去懒惰。他们根本不喜欢写问题，做笔记，甚至不喜欢笔。任何不采取行动的计划都是妄想。 对于成绩不佳的学生，最重要的是现在采取行动。俗话说，“勤奋和勤奋，有餐和菜”。懒惰的冷鸟只能等待他悲惨的结局。学习不是坐在办公室，报纸可以和一杯茶混在一起。学习就像游泳，你必须去水上运动。 再一次，我必须做自己的得分点。 成绩差的学生分数在哪里？干得好。事实上，在高考和平时考试中，80％的问题是中低级问题。如果成绩差的学生已经掌握了这80％的成绩，他们将无法做到这一点！每个科目80％是120分，加上文字理论是240分，总分可以达到600分！许多成绩差的学生的失败是他们在高中被击败。它们很容易做，很难做，而且得分很低。 如何掌握基本问题？建议每个科目都画两本书：一本教科书和一本辅导用书。对于成绩不佳的学生，首先要做好教科书，重复教科书上的规则和例子，重复它们，然后重复它们直到它们清晰。如今，教学助理书单山海，有的同学，不顾自己的实际，盲目购买了大量的辅导书，今天看了这本书，明天看书，东夷汕头西一棒，就像猴子舔玉米因此，每本书都不会查看前几页。你怎么能在学习上做得好？
如何尽快提高初中物理成绩讲课讲稿
如何尽快提高初中物理成绩 掌握好科学的学习方法，提高物理成绩也不是一件难事。 有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”？答案应该是否定的，学习是一件实实在在的事情，我们来不得半点含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。我给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。 1．预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。 在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。）将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的）。 我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 2．上课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题： （1）主动听课。 有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。 那么，你属于哪一种类型呢？我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”！总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。 （2）注意课堂要点。 要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。 （3）处理好听课和记笔记的关系
提高高中地理成绩方法
提高高中地理成绩方法 提高高中地理成绩方法 方法一 1认真听讲，做好笔记。 这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。 2多看地图，多画地图。 3联系整体，分析差异。 不同地区，地理环境差异也显著。像长江中下游平原与东北平原，同为我国东部平原，气候，土壤，农业却不一样，平时在学习的时 候就要善于发现，善于总结。 4勤于练习，勤于质疑。 理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然 也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省 不少分析问题的时间。 方法二 地理在大学被划为理科而在高中却是文科课程，这一点确实很扯。但是真正学起来之后会发现，地理其实和数学挺像的，既要暴力做 题疯狂输出，但是如果光疯狂输出那又会一顿操作猛如虎，一看比 分零比五，逻辑性上的要求对于想拿九十分甚至更高的同学来说也 是很强的。简而言之就是前期刷题输出猥琐发育，后期逻辑操作蛇 皮走位 首先，基础知识点背诵
这个没啥可说的了，有些东西比如山川啊河流啊气流运动啊，这些东西没法说必须要记。因为这些是高中地理的基础，这些东西第 一遍背不必记得太熟，但是最差能够做到反应一下就想起来的程度。 其次，地理知识体系 接着，推导体系 高中地理说实在的没多少自然科学的内容....个人认为基本上是一个扫盲的学科，就相当于给你一台电脑教你用各种软件，别管每 个程序远离怎么样代码怎么写，会用就行。 所以高中地理虽然自然科学知识基础非常不牢固，但是还是可以用结论来推导一下的。 在上一条里面说过要按照地区来记知识，那记住之后就要推导了，毕竟高考考的都是一些鸟不拉屎听都没听过的地方。 还举华北的例子：华北水系这个熊样是为啥，结合一下必修一的地质知识和华北的地形来分析一下，华北这个腊鸡天气因为啥，结 合一下气候分析一下。华北这个自然环境给农业带来了什么影响， 华北这个自然环境和农业还有人口又给工业带来了什么影响。这些 乱七八糟的影响又会怎么糟蹋环境，环境被糟蹋了又怎么结合已知 各种自然人文因素去治理。 人类社会从生产力角度从原始到农业到工业再到现在，谁先出现必然会对下一个出现的时代产生很大的影响，新的时代同样会对旧 事物产生很大的影响。结合这条推导链把高中讲过的区域全部过一遍，基本上课本上的内容就差不多了。 最后，举一反三 211和985的差别应该就是这个了吧。课本上的东西机会了至少 在地理上不会拖累211的征途了吧。但是既然我兔的征途是星辰大海，所以出题老师没节操一点也没办法。毕竟出学过的地方大家都 拿满分区分度也就太小了。
如何快速提高学生的数学成绩
如何快速提高我班学生的数学成绩 “先学后教，低起点，缓坡度，密台阶，多反复” 的教学方法，效果比“多做、多练、多测验”好。 最主要的是想办法调动学生的学习积极性。当然了调动学生的学习积极性的方法很多，本人认为主要做好如下几个方面： 一是放下做者的架子，多和学生一起活动、聊天等等，俗语说的“亲其师、信其道”是很有道理的。 二是上课时讲究教学艺术，尽量要使课堂氛围轻松些。本人认为教学艺术包括讲述时的艺术；无声语言的艺术（平常大家说的体态语言）；创设情境的艺术和教学板书艺术等等。 三是在学生中创设良性竞争环境。 老师首先要勤，如批作业和提问时不要只看到学生们对与错，而重要的是分析一下他们为什么不会。孩子们的智力水平都差不多，在教学上多用些时间，平时多接触你的学生，你的教学成绩会上来的。 爱学生吧！ 两类思路。 第一，相信勤奋、细心、实在能提高学生的成绩。 例如“如批作业和提问时不要只看到学生们对与错，而重要的是分析一下他们为什么不会。孩子们的智力水平都差不多，在教学上多用些时间，”乡村草这样说“平时多下功夫，知识人人过关，把所谓的素质教育抛弃，多做多练多考试，谁学不会就是不让他回家吃饭。”红霞如是说：“应该抓紧每一个学生，关键是落实。”高原山水这样说：“根据我的直接经验这里的“练”应是
低起点地反复练、多反思，而不是题海战术……” 第二、认为教学艺术、改变方法可以提高学生成绩 。傻冒这样讲：“一是放下做者的架子，多和学生一起活动、聊天等等，俗语说的“亲其师、信其道”是很有道理的。 二是上课时讲究教学艺术，尽量要使课堂氛围轻松些。本人认为教学艺术包括讲述时的艺术；无声语言的艺术（平常大家说的体态语言）；创设情境的艺术和教学板书艺术等等。三是在学生中创设良性竞争环境。”如歌这样讲：“我看过许多成功家长的教育经验，几乎都有陪孩子在家里玩数学游戏的经历。我也陪孩子玩，比如：算24点、扑克牌连加连减、扑克牌记忆、摆火柴棍等（具体方法见《哈佛女孩刘亦婷》、还有无为老师在K12家长论坛的帖子：你的孩子在数学学习中有问题吗---无为老师帮你分忧中也有）经常玩数学游戏的小孩，计算能力强，速度快、不容易粗心。痴呀痴网友可以向家长介绍一些方法，请家长陪着玩，既提高孩子学习兴趣、使头脑灵活，又促进亲子关系。在活动课上也可以经常做做扑克牌游戏。讲题的时候，多使用图形的方法（如线段图，乘除法可以用面积图等），能使孩子开阔头脑，更好、更全面的理解题目的意义。以后做“难题”也更有办法。” 在我多年的数学教学中，我也常常在思考这一问题，各位热心的网友也提出各自的宝贵看法，都值得我借鉴学习，成绩的提高是靠知识的积累，知识的积累是靠循序渐进地学习，需要带着学生慢慢学，不能急，真的有时候“想图快一点，不如慢一点；想求好一点，不如差一点”反而会取得更好的成绩。 新的学期即将开学，为了提高学生的数学成绩，设想将平时成绩90分以上
怎样提高初三数学成绩的方法
怎样提高初三数学成绩的方法 提高初三数学成绩的方法在初三数学学习中尤其要做到七个重视： 重视构建知识网络 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。 重视夯实数学双基 在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练感悟数学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 重视建立病例档案 准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 重视常用公式技巧
对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 重视中考动向要求 要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 重视掌握应试规律 有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考状元进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 初三数学的提分方法一、该记的记，该背的背 有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一
初中生应该怎样提高学习成绩
初中生应该怎样提高学习成绩 初中是人生的一大分水岭，这个时候的成绩起了很大作用，成绩如此重要，那么初中生如何提高学习成绩呢?以下是为你整理的关于初中生提高学习成绩的方法的资料，希望大家喜欢。 初中生提高学习成绩的方法 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课。 首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能
锻炼语言表达能力。 “不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。 2、合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。 (1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系 这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系： 首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增
提高学生成绩的方法与措施
提高学生成绩的方法与措施 ----五年级语文王草尕 随着时代的飞速发展，《语文课程标准》给我们提出了新的要求，如何跟上时代的步伐，提高语文教学质量，根据本班学生现状的分析，我制定了一些提高我班学生语文成绩的方法与措施，以下做简要概述： 1.抓班风建设，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养，尤其是规范书写，坚持天天练，检查督促与表扬鼓励相结合。 2.要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。有效利用课堂的40分钟。课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。 3.重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。 4.要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。 5. 采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高 6．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。采用
激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
提高成绩的方法有哪些
如何提高学习成绩是每个学生及家长所头疼的事情，要想提高成绩，就要掌握优秀的学习方法，通过分析对错的类型，抓住主要问题，确立学习目标，逐一消除错误，从而有效提高成绩，下面为大家整理了几个实用的学习方法可供参考。 1“试卷”学习法： 学生们在日常生活中，除了课堂上的学习，接触最多的就是各种拓展题，而最好的检验方式便是试卷了，要对做过的试题，卷子进行更高效的利用，回顾这些做过的题型，做错的题目，对试卷进行复盘，消化，可以巩固自己学到的知识点。 具体方法： 将做过的试卷整理成册，按照单元，知识点分类分好，最好做上编号，便于后面查找。 将老师讲解试卷题目的解题过程详细的记录在题目旁边，包括自己做对的题目，都可以把详尽的解题过程写下来，这样后面回顾起来可以回想起当时自己的解题思路，还可以和老师的对比一下，取其长处，或者可以开拓出另外一种解法，拓展思路，是一种非常有效的回顾知识点的方法。 充分的利用试卷，把每道题都消化掉，才可以做到物尽其用，把学习效果发挥到最大化。 2“记账”式学习法：
用一个小本子记下来，对自己学习到的知识或者是阅读过的书进行一个梳理和总结，是一种可以记录自己学习成果的一个很有效的方法。 具体方法： 每当自己学习了一个知识点就用一个小本子记下来，附上日期，例如：8月30号，学习了英语人称代词的用法，自己掌握了哪些，有哪些自己觉得是难点，都可以记下来。 对自己读过的课外书，根据“账本”里的记录，数一数自己这段时间读了几本书，读了多少字，觉得自己还缺少哪方面的书，都可以有一个比较。 3“半遮半掩”学习法 很多学生学习的时候都是边记边忘，说到底还是掌握的知识不是很扎实，而“半遮半掩”是一种可以帮助大家巩固记忆的一个方法。 具体方法： 自己先梳理当天学习的知识，比如数学公式或者是语文古诗词，要求背诵或者掌握的内容，自己先整理清楚，明确的了解自己要学习的东西。
初中生如何才能快速提高学习成绩
初中生如何才能快速提高学习成绩 初中生快速提高学习成绩的方法 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比
较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 初中生快速提高学习成绩的战略 一、持之以恒，便于习惯的养成 因为是“每日一练”，所以必须天天坚持，持之以恒性。如果半途而废那是干不成任何事情的。这样的练习方法，不仅能提升
浅谈提高初中地理中考成绩的方法
浅谈提高初中地理中考成绩的方法 叶丽琼 【内容提要】：面对初中地理中考，本文认为从心理上的引导，行动上的落实，方法上的指引等方面，把考试转化成学生内在的需要并促进其自主自觉的行为；要认真解读课程标准和中考纲要，吃透考点，找到适合自己的复习策略；要教会学生学习的方法，注重学生读图能力的培养；要立足教材，理清知识结构，把握主干，基础知识化繁为简；要关注时事热点，注意联系实际；要加强练习，做到“讲—练—考”相结合，实现知识的消化和巩固，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。【关键词】：地理中考提高成绩学习方法复习策略 初中地理在2009年开始规定地理学科以卷面分的50%与生物、体育等算入中考成绩。地理学科从长期不被重视的状态，一下子在中考中占据这么重要的地位，这给老师和学生都带来了一定的压力。那么如何在较短的时间里进行系统有效的复习，并提高中考成绩呢？下面是我在带领学生备战地理中考的几点做法： 一、用强大的心理实现自我超越。考前心理辅导，秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力量。让学生感受到老师是和他们在一起的，一起努力，一起拼搏。 1、心理暗示，告诉学生能行，培养学生的信心。在考前50天定考试目标，先定初期目标，然后根据每次的模拟考修正目标，定和学生实际能力相符的目标，比如有个男生学习能力不足，基础差，每次考试都不上30分，经过谈心，我帮他定的中考目标是40分，我告诉他，你一定可以的，结果考完出来，他很高兴的告诉我，他达标了，但对自己还不是很满意。有一个高分男生跟我聊天时说：“老师，我每次模拟考都刚好达到你给我定的目标。”其实我每次定的目标都比他的能力高一点点，这就是心理暗示的作用。每班考前动员并制定集体实施方法，以激励为主，可以达到意想不到的效果。 2、个别谈心。利用平时的课间闲聊，约聊等形式，了解学生考前心理，在学习方面的问题，及时疏导和引导。坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。 3、小组合作。发挥集体的力量，不是每个学生都愿意把心里话和老师说，发挥同伴的积极作用，相互合作，共同进步。
小学生提高成绩的方法
小学生提高成绩的方法 提高小学生学习成绩的方法一 1、明确学习目标。一个人选择什么样的目标，就导致了他会有 什么样的成就，就决定了他会有什么样的人生。简单有效切实可行 的方法是：要求学生每天晚上最多抽10分钟时间制定一个每日计划，即明天我要完成哪些事情或学习任务，把这些东西按照重要程度的 顺序写下来记在一个日记本上，明天按照这个计划去完成相关的任务，明天晚上对照一下，完成一个划掉一个，全部完成全部划掉， 没完成继续完成直到最后全部完成，不留尾子，学习不能欠账，不 然积重难返。配合这个计划，学生还可以做到每天三问：今天我学 了哪些内容，我都会了吗?今天我做了那些事情，能否做得更好?明 天我要学习什么，我预习了吗? 2、对自己充满信心。连自己都不相信，还能相信谁?只有充满自信，相信自己能行，才有可能学好、考好。 3、提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，连学习兴趣都没有，不 可能搞好学习。不能偏科，越是不感兴趣的学科，越要下功夫去学好，学好了兴趣自然就提高了。 4、要有毅力。要把复杂的事情简单化去做，要把简单的事情经 常化去做。不到最后决不放弃，坚忍不拔是一个人的优秀品质。 5、要有良好的学习习惯。习惯成自然，养成良好的学习习惯， 自然就会把学习放在第一位，学习成绩不断提高。不想学习，无所 事事，成绩自然下降。 6、要有良好的记忆力。各门功课的学习都有很多东西需要识记，要养成多读勤背的习惯，培养良好的记忆力，培养语感。 7、要掌握科学的学习方法。学习方法很多，因人因科而异，要 找到适合自身实际的学习方法。
8、要掌握一定的答题技巧。仔细审题，认真书写，条理清楚， 先简后难都是简单有效地应试技巧。会做的题尽量得到满分，不会 做的题尽量不空，题目在课外答案却在课内。 提高小学生学习成绩的方法二 1早睡。 保证7小时睡眠.有研究结果显示，12点之前1小时的睡眠相当 于12点以后两到三个小时。 2晨间的30分钟是黄金时间.最适合在晨间学习的就是数学。 但要以简单容易的计算题为主。做完几页头脑清醒后，学习不太掌握的科目。去学校之前，最少要进行30分钟的“晨间学习”。 3将学习效率提高2倍的预习方法。预习不是提前学习。 我所说的预习其实不是“学习”，更接近于一种对将要学习内容的“确认”。预习的工具就是“真题”。，考试前看真题是非常有 效的。但更有效地利用真题的方法就是在上课之前看。看真题的目 的是为了了解今天要学的部分中，哪些是重要内容，哪些会在考试 中出现。在老师上课讲那个部分的时候，就可以更集中精神去听。 4百分百活用课堂时间的4个诀窍。 安静地坐在教室里被动地听老师嘴里发出的“声音”和认真听讲是全然不同的两种概念。综合考试的出题人是学校的老师;从海量的 教科书内容中判断出哪些内容重要的人不是思路明快的辅导班老师，而是经常讲冷笑话的学校老师。如果你能明白这一事实的话，那你 会发觉，与分数直接挂钩的学习关键就是上课时间。 1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越难集中。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那 个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 2.不要看书，要看老师的眼睛。老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集 中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。
让成绩快速提高的9种学习方法
让成绩快速提高的9种学习方法 很多同学都觉得化学很难，其实化学很简单，但是需要记忆的很多，并且这些知识很多容易混淆，所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说，记忆对于学习无疑是至关重要的前提。本文就化学知识的一些记忆方法，简单的阐述几点，希望对同学们有所启发。 一、理解记忆 对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。特别是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，如果没有理解记忆是很难掌握的。 二、口诀记忆 由于知识点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀，老师要求我们去记忆它。首先，要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为你学习化学的利器。如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解”。 三、趣味记忆 为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关
的化学知识。比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来，让化学知识富有趣味。特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。 四、重复记忆 要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗 争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了，很多同学学的快忘得快也就是这个原因。短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。 五、归类记忆 对所学知识进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们掌握本质就很有帮助；再如：在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。 六、对比记忆 对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见，主要就是硫磺和过氧化钠，但是它们的性质却很不相同。再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候，他们作为氧化性酸的酸性和
初中生如何快速提高学习成绩
初中生如何快速提高学习成绩 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中生如何快速提高学习成绩》的内容，具体内容：孩子的成绩一直是家长关心的问题，当孩子进入初中后，家长尤为关注这个问题，看到孩子成绩下降，家长就非常着急，寻求各种办法来帮助孩子提升成绩，下面我收集了一些关于初中生快速提高学习成绩的方... 孩子的成绩一直是家长关心的问题，当孩子进入初中后，家长尤为关注这个问题，看到孩子成绩下降，家长就非常着急，寻求各种办法来帮助孩子提升成绩，下面我收集了一些关于初中生快速提高学习成绩的方法，希望对你有帮助 初中快速提高学习成绩方法篇一 一、要重视复习环节，并在复习过程中运用技巧 同学们在复习的时候首先要重视课本知识的复习，有些同学可能认为课本上哪有什么知识啊，并且简单得很。其实这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的基础知识，是同学们遨游题海和参加考试的利器。无论习题也好试题也罢，再难也不过是对书本知识的运用和考察。认为简单只是对书本知识理解的不够深入而产生的错觉和一种表象，再就是要加强对所做的习题的复习。因为同学们要加深对课本知识的理解并升华为自己能力，单纯靠复习课本是远远地不够的。只有对所做的习题不断地复习才能真的掌握知识。无论简单与深奥都应该作到理解透彻并从其中吸取有益东西。这样才能更好地促进同学们的
学习。 二、在做习题时努力提高自己的成绩 做习题其实就是对所学的知识的一种运用与感悟，同学们必须重视这个运用与感悟过程，切记过程决定结果，一个学生如果一味关注做题结果而忽略对解题过程的体会是非常危险的。 做习题的过程大致要经历这么三个阶段： 一是初学新知的探索的阶段，此时需要同学们反向的回忆所学的知识、加强复习，尽快达到对所学的知识的熟练运用的程度; 二是提高的阶段，当同学们对所学的知识掌握达到一定熟练程度后就应该做类型化的题，这样会对同学们的帮助更大一些，它可以多角度全方位地帮助同学们加深对所学的知识的理解，并在做题过程中逐渐达到针对习题本身特点对习题自动的分类，依方法解题的程度; 第三阶段是最高最难度的阶段。此时同学们的心中已不再有题型的概念，做题时也不再受题型的束缚，此时看到的就只是每道题的破绽，但这一点也是很难达到的而要看每个人感悟能力。 三、要重视在考试中学习与提高。 提示同学们两点就是：一是要在考试中寻找自己成绩提高点(即学习的不足之处)，进行有意识的补习与训练;第二点就是在考试的过程中学会考试，提高自己应试能力与技巧，进而加大自己在考试的时候超水平发挥的机会。 四、在学习的过程中寻找自己知识的提高点。 上面从复习、做习题以及考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在
怎样才能学好高中地理提高地理成绩的方法
怎样才能学好高中地理提高地理成绩的方法 怎样才能学好高中地理 一、端正态度，树立信心，提高兴趣 （一）端正学习态度地理学不好，其中重要原因是对地理课的认识不充分，实用主义的影响以及现实生活中人们对地理学科的误解等。1.要充分认识地理学科独特的价值。它是人们认识生活了解世界的一种思维方法，是一种对世界和生活的认识工具，这是其他课程所不能替代的。 2.要克服学习中实用主义的倾向。不能因为属于考试科目就下大力气去学习，甚至没兴趣也逼迫自己去学，不属于考试科目的就不闻不问，弃之一边。 3.要消除现实生活中人们对地理课的误解。现实生活中，一些人不了解地理课的学科体系和价值，认为地理是副科，只要稍微背诵一下就能学会学好，使得地理科处在一个不利的社会氛围中，从而影响了学生学习地理课的兴趣。 （二）树立学好地理课的信心有些学生地理治学科成绩不好，失去信心，认为自己不是学习地理的材料。这种想法是一种消极的心理暗示，只能使学习成绩更加不如意。正确的做法就是要对自己充满信心，用榜样的力量激励自己，给自己制定合理可行的学习目标，积极努力地学习，不断取得成功，提高自信心。 （三）培养地理科目学习的兴趣有的学生感觉地理课比较枯燥乏味，所以，对地理课缺乏学习的兴趣。高中地理课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥，但“兴趣是最好的老师”，应培养自己学习地理
的兴趣。 二、科学规划，运用学习技巧，掌握学习方法预习：预习是提高地理阅读能力的重要一环，是学习地理的第一步。搞好预习要做到： 1. 确立预习提要。要带着问题去思考，一边读一边找答案，初步了解课本内容。 2. 做好预习笔记。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，画出来加深印象。 3. 有预习思考。预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如，新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似?在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 学好高中地理的方法 一、字头记忆法【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。 二、用地图学地理法【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。 三、识图记忆法 【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
【尖子生分享】中学生如何提升学习成绩(高分方法)
【尖子生分享】中学生如何提升学习成绩（高分方法） 01 计划管理--有规律 1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。 2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。 02 预习管理--争主动 1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。 3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。 03 听课管理--重效益 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 04 复习管理--讲方法 有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。 1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。 3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。 4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。 5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。 05 作业管理--要自律 1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学…… 2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
提高初级中学地理成绩的方法.doc
提高初中地理成绩的方法 一、读书看图对照法 学习地理首先要在头脑中形成正确的地理表象。地理表象就是地理位置、地形(如山脉、河流)以至地图等等地理事物在人脑中所形成的表象。这些正确表象的形成是理解地理知识的基础。 根据表象的来源,可以把地理表象分为两类。一类是地貌表象，即由直接观察局部地区的实际面貌所形成的表象,如人眼所见的山地、河流等形象所形成的表象。这类表象所反映的是较小的空间。另一类是地图表象,即由观察地图而形成的表象。地图是表示地理空间关系的图形。它所包括的领域比较大，远远超出视力所及的范围。所以,地图表象所反映的是较大的空间。我们学习地理不能到处去实地考察，主要还是通过地图表象来学习的。 因此,我们学好地理，必须掌握图、书对照法，即一边看书,一边看图，把书中用语言表述的内容移到图上。只有这样形成习惯，才能建立正确的地理表象，掌握好地理知识。 这里应引起重视的是地图的学习和运用。须知地图是学好地理的必要工具,又是特殊的地理教科书,地图的图表语言是国际通用的。各种地理事物的形态、特征和空间分布等,都要用地图加以显示。离开了它,就不易掌握地理事物的空间分布及其相互关系,就无法形成正确的空间概念，获得真正的地理知识。因此，在16 学习中要充分运用地图,认真锻炼读图、用图的能力，这是学好地理关键所在。 要学会读图、用图,先要学好地图的基础知识、基本概念,包括搞清地图上的方向、比例尺、等高线和地形图,以及图例、注记等方面的基础知识。如果这些基础概念不清,不会运用,就不可能正确地阅读地图。例如，不懂得经纬线的性质,就谈不上用经纬网来确定方向;不了解比例尺的各种表示方法和意义，就不会运用比例尺在地图上量算距离;同样,不明白等高线的意义