七年级语文成语运用专项训练

七年级语文成语运用专项训练

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知识归纳：

成语误用一般有以下几种情况：望文生义，搭配不当，对象不当，褒贬误用，轻重不分，自相矛盾，重复用语，谦辞、敬辞错用，不合情境、不明范围等。

一、望文生义

例1：“六一”前夕，全国各地少年儿童纷纷粉墨登场，表演了精彩的文艺节目，庆祝自己的节日。

分析：粉墨登场：现多用以比喻坏人登上了政治舞台。如果根据字面意思理解就错了。

这类常用错的再如：

1、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。

2、目无全牛：喻技艺到了极其纯熟的地步，得心应手的境界。

3、差强人意：勉强使人满意。

4、明日黄花：喻过时的事物。

5、登堂入室：喻造诣高深，学说或技能由浅入深，循序渐进。

6、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就完成。

7、振聋发聩：喻用语言文字唤醒糊涂的人。

8、不名一文：形容穷到极点，连一文钱也没有。

9、如雷贯耳：形容人的名声非常大。

10、万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

11、大方之家：泛指见识广，有学问的内行人。

12、三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

二、搭配不当

例1：改革开放以后，人民的生活水平与日俱增。

例2：西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间，但是，这项事业任重道远。分析：与日俱增：形容增长得很快。“生活水平”只能“提高”，而不可“增长”。任重道远：比喻担负的责任重大，而且要经历长期的艰苦奋斗。由此可知，“任重道远”的主语应该是人，而不能说“这项事业任重道远”。

这类常用错的再如：

1、大事渲染：指毫无顾忌地做很大的宣传。

2、有口皆碑：指突出的好人好事一致赞扬。

3、如坐春风：比喻受到良师的教育。

4、目不暇接：形容东西很多很好一时看不过来。

5、别出心裁：另外构想与众不同的新主意、新花样。

6、喜从天降：意外的喜事突然出现。

三、对象用错

例1：他和杨明从小就是形影不离的好朋友，进入初中，两人更是如胶似漆。

例2：大学生们豆蔻年华，踌躇满志，好一派天之骄子的风范。

分析：如胶似漆：形容极其亲密，彼此难舍难分(多指男女之间，尤其是夫妻之间感情深厚)。

而句中写的是进入初中的他和杨明这对好朋友。豆蔻年华：比喻十三四岁的姑娘。这和“大学生们”是不同的对象。

这类常用错的再如：

1、不堪设想：指严重的不良后果。

2、良莠不齐：好人坏人都有，夹杂在一起。

3、鳞次栉比：形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。

4、风姿绰约：形容女子美好的容貌的举止。

5、亭亭玉立：形容体态修长的少女或挺拔美丽的花木。

6、初出茅庐：刚进入社会，缺乏经验。

7、美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。

8、汗牛充栋：形容书籍极多。

9、天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

10、相敬如宾：形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。

四、褒贬错用

例1：近来，巴以暴力流血冲突，持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。

例2：小王深受大家信赖，这次他被选为学生会主席，全班同学无不弹冠相庆。

分析：空前绝后：以前没有过，以后也不会有。形容极其突出的成就(褒义)。与例句的感情色彩正相反。把褒义当贬义用，不妥当。弹冠相庆：常指坏人得意时的样子。将这个成语放在句中就是把贬义错当褒义用，不恰当。

这类常用错的再如：

1、闻名遐迩：形容名声大(多用于好的方面，褒义)

2、矢志不渝：起誓立志，永不改变(褒义)。

3、雨后春笋：比喻新鲜事物大量涌现(褒义)。

4、见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。

5、无所不为：多指什么坏事都干得出来。

6、上行下效：上级或上辈怎样，下级或下辈就会仿效(多用于贬义)。

7、有口皆碑：对于特别出众的人和事人人称赞。

8、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段。

9、叹为观止：赞美看到的事物好到极点，尽善尽美。

10、侃侃而谈：(区别于夸夸其谈)理直气壮，从容不迫地谈。

11、巧言令色：形容用花言巧语和谄媚的态度讨好别人。

12、巧舌如簧：形容把虚假言辞说得十分动听。

13、趋之若鹜：像成群的鸭子一样争先恐后地跑过去，喻许多人争相追逐(含贬义)。

14、处心积虑：即千方百计地盘算，多用作贬义。

15、夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切合实际。

特别提醒：这类成语有不少“变色龙”（身兼两种色彩、含义），如果只知其一不知其二，就可能上当。如“这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡”的“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词；指生活腐化时为贬义词。

五、轻重不分

例1：他看到被打破的玻璃，义无反顾地上街买了一块。

例2：全校涌现出四个文明班级，一百多个三好学生，可歌可泣的事迹不胜枚举。

分析：义无反顾：在道义上只许勇往直前，绝对不能徘徊退缩。可歌可泣：形容事迹的英勇悲壮，感人极深这两个成语在句中都大大超过原有的程度，显得轻重不分。

这类常用错的再如：

1、雄心壮志：伟大的理想，宏伟的抱负。

2、声名狼藉：形容名誉坏到极点。

3、三长两短：指意外的灾祸或事故。

4、千钧一发：比喻情况危急万分。

5、痛不欲生：形容悲痛到了极点。

6、矢志不移：意志坚决。

7、以身殉职：忠于本职工作而献出生命。

8、义愤填膺：胸中充满了由正义而激起的愤怒。

9、赫赫有名：名声很大，很显赫。

10、德高望重：品德高尚，声望很高。

六、前后矛盾

例1：大家对这个问题见仁见智，达成了共识。

例2：深秋的翠屏山景色迷人，那色彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界。

分析：见仁见智：即“仁者见仁，智者见知”，对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。色彩缤纷：颜色鲜艳繁多而交错。以上两个成语分别与例句中的“共识”、“殷红”相矛盾。

这类常用错的再如：

1、白驹过隙：形容时光过得快。

2、滴水穿石：尽管力量很小，只要长期坚持不懈，就能做出看来很难办到的事情。

3、大快人心：指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。

4、耳濡目染：因经常看见与耳闻而逐渐受到感染。

5、不负众望：不能辜负众人的期望。

6、深孚众望：深受人们的信任。

7、耿耿于怀：形容心中有事牵萦，无法排遣。

8、进退维谷：喻进退两难。

9、城下之盟：指被迫签订的条约。

七、语意重复

例1：漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……

例2：多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。

分析：漫山遍野：山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复。莘莘学子：众多学生，“莘莘”含有“多少”的意思，前后重复。

这类常用错的再如：

1、忍俊不禁：禁不住发笑。

2、截然不同：完全没有共同之处。

3、日理万机：常指国家领导人每天忙于处理纷繁的政务。

4、生灵涂炭：喻人民处于极端困难的境地。

5、变本加厉：现指变得比原来的情况更加严重。

6、遍体鳞伤：形容浑身受伤，极为严重。

7、难言之隐：隐藏在内心深处的苦衷。

8、津津乐道：指对某种感兴趣的事说个没完。

八、谦辞、敬辞错用

例1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

例2：我看了他的一篇短文后不吝指教，他欣然接受我的意见。

分析：蓬荜生辉：是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己自述，不能用于他人。不吝指教：不要吝惜指示教导。这个成语是用于请人指教的客气话，不能直接写自己，否则显得狂妄自大、自以为了不起。

这类常用错的再如：

1、不吝金玉：不要吝惜金玉良言，即请指出缺点，提出批评。

2、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。

4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说

的客气话）。

5、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

6、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。

7、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

8、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。

九、不合情境

例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

分析：安步当车：是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致，因而，成语与语境出现矛盾。车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。

十、不明范围

例1：十年未见的老同学，这次萍水相逢，彼此都格外兴奋。

分析：萍水相逢：指陌生人初见，用于老同学不当。

这类常用错的再如：

1、一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。

2、不胫而走：比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去。