实心球投掷技巧

实心球投掷技巧
实心球投掷技巧

《实心球投掷技巧》

1、握球和持球

握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;

②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。

2、预备姿势

两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。

3、预摆

预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,

此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。

4、最后用力

最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。

容易产生的错误动作及纠正方法

1、投掷实心球时腕指无用力。

原因:持球手指完全放松,手指、手腕力量差。

纠正方法:要求持球握球时两手手指应适度紧张,可以用铅球进行抓握练习;注意发展手指、手腕力量。

2、投掷实心球时两个肘关节过早下降或摔小臂现象,造成出手角度过小。

原因:球出手时肩部前移过早,上臂用力不当,使球出手点低,投掷近。

纠正方法:两个肘关节不能过早弯屈,投球时不能低头,眼看前上方。

3、投掷实心球时腰腹收缩与两臂用力不协调。

原因:投掷时单纯用两臂力量将球投出,而腰腹没有协调做动作。

纠正方法:先进行徒手练习,注意蹬地,收腹,投球协调,再由轻球到重球进行练习。

力量训练的几点建议

由于投掷实心球是属于力量型运动,要想提高投掷实心球的成绩,需发展投掷实心球的爆发力,可以从下列几方面进行训练:

1、发展局部肌群力量:俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习或爬竿。

2、发展腿部肌群力量:负重蹲立、蹲跳。

3、发展躯干肌群:仰卧起坐,俯卧收背,转体练习。

4、用哑铃或重物做上举后仰前摆的模仿练习。

一、正面双手头上掷实心球的动作技术

动作要领:面对投掷方向,两脚前后或左右开立,身体重心落在后面那只脚上或两脚之间,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用支撑脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上(斜上方45度角)方掷出。

二、动作技术环节:

持球、用力蹬地、送髋展胸、挥臂掷球、掷球后的缓冲。

1、持球

1)、正确动作:因为是双手持球,首先要考虑两手能够同时用力,球出手最后手指能充分拨球。

动作要求:两手用手指包球,两手心空出,大拇指交叉或并排放在球底,小指放在球的两侧,其余六手指对称来托球,这样既能使球固定,又有利于最后用力,球出手瞬间,更多的手指充分拨球,并且出手角度不易过低。如图:

2)、错误动作:

(1)球完全握在掌心里,手放在球的两侧。这样握法自然缩短了动力臂,影响的出手速度。出手时甩腕受阻,更没有手指拨球,还有就是很容易形成一臂用力。这要求老师必须做好示范,让每一个学生都能明白持球的动作。

(2)两个食指和拇指形成心形。这样的握法,球在手中不是很牢,易脱落,最后出手感觉类似篮球传球,只能用食指拨球。最主要的是两肘容易外展,用力方向分散,不利于向前用力。可以把拇指下伸放在球底部。

2、预摆

预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。如图:

图2

3、最后用力

最后用力是投掷实心球的主要环节(包括:蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心的环节),动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。

6、掷球后的缓冲

实心球出手后,后脚可向前迈出一步,缓冲向前的力量,以维持身体的平衡。如图:

图4

三、影响成绩的因素

1、力量与爆发力

投掷项目需要人体用力,投掷实心球是双手同时用力的的投掷项目,要求双手用力要均衡,出手速度要快,才能取得好的成绩,同学们在练习中会发现,体重较重的学生投掷成绩较好,这是因为他们的绝对力量比体重轻的学生大的缘故。

2、投掷技术

投掷技术的外在表现形式就是出手角度与身体用力的协调性。

四、训练方法

1、徒手模仿练习:多做抬头预摆练习,摆到头后最大值,将肩关节充分拉开,使下肢超越躯干、躯干(胸部)超越上肢。

2、挥臂练习:多做原地屈膝、展胸、摆球后,向体前砸球的练习,体会全身协调用力。

3、多做球摆到位后:就出手,养成出手时抬头看球飞出的方向;或掷轻物的练习,体会爆发式用力。

4、完整动作练习:有条件的地方可以让学生对着“足球墙”掷,调整与“足球墙”的距离及砸在墙上的高度,来纠正出手的时机和角度;还可以听声音来判定出手的力量、速度。

5、专项身体素质练习

1)、俯卧撑20-30个

2)、仰卧起坐30-40个

3)、负重练习(深蹲、半蹲)

4)、协调性练习

五、易范错误及纠正方法:

1、预备时前后脚间距过大或者过小

过小将造成作用距离短,发挥不出全身的力量;过大将造成上体台起后后腿用不上力而形成单腿支撑。合适的前后脚距离是前后脚间距按自己的脚长算为1.5或者2个脚长,腹肌耐力和柔韧好的学生可以选择间距2个脚长。

2、球出手时斜向下。

1):前腿在用力的后半程没有蹬伸;

2):双臂用力前屈髋,致使上体前倾。正确的动作应该是球出手的瞬间身体和手臂完全伸直,颔胸,前倾,后脚跟提起,手腕前屈。缓冲动作最好采用前后腿交剪或者球出手后后腿自然离开地面。

3、预摆或出手时总低头,影响出手角度和用力。

六、注意事项:

1、注意练习场地周围环境,在确认无人从投掷方向经过时再做练习,确保练习安全。

2、练习前要把肩充分的活动开,防止伤害事故。

3、练习时要注意自己的技术动作,认真体会,最好能与同学一起练习,以便相互指正。

4、提高上肢力量的练习要坚持进行。

5、出手时两臂一定要在头的两侧,手在前额上方;

6、头的姿态,头一定要稍扬起,目视前上方;

7、身体一定要成反弓,两腿协调地做出蹬地撑起的动作,这样才能投远。

中考实心球训练方法

亲爱的同学们:这里是实心球学习交流区域。 版权所有归石家庄外国语学校体育组初三先锋团队所有,盗用必究。实心球持球手型

实心球持球双臂“造型”

实心球用力瞬间“基础造型”——肩关节二次负角度、背弓。 注意:髋、肩、肘超越器械的“瞬间造型”。 精简连续动作。 注意:从下向上的用力顺序——膝、髋、胸、肘、手依次“贴”向纵坐标轴!——力的传递。。。“就像小虫往上爬”哈哈~~~

特别强调: 初学阶段不要追求投掷远度,动作节奏宜缓不宜快。重中之重是追求用力顺序的正确性与技术动作的连贯性。然后。。。再去追求节奏的变化。——详情查看《初三中考体育全攻略》石家庄外国语学校学生用书。 ——力的传递。。。“就像小虫往上爬”哈哈~~~ 但这很形象。 委婉点或者说是大树被狂风吹歪后,再艰难的对抗站直的过程。这样好像舒服点。今天早晨关于实心球的训练中, 出现错误最多的是:双臂大小臂过度弯曲折叠,几近0度,都折叠到一块了!这样极不利于寻找用力顺序的肌肉感觉。 目前阶段应该:先尽量伸直双臂,重点把肩关节负角度拉开,肩关节稍后倒,体会送髋、送肩、挥臂的用力顺序,建立正确的肌肉感觉,而不要急于甩臂鞭打。 肩关节打不开的同学,一定要在家请父母或者同伴帮忙把肩关节韧带拉开,虽然短期内不会发生明显变化。但坚持做下去一定会见效。我有过一周速 成拉开肩关节成功的例子(中考前一周,一男生)。 Re:实心球满分速成秘笈(内参注意保密) 用力顺序与二次负角度 直臂、后倒、送髋、挺胸、挥臂——你找到这个用力顺序了吗? 直臂———现阶段小臂举起,大小臂尽量伸直。 后倒———向后预摆,躯干后倒倾斜,可理解为后仰。 送髋———屈左膝向前平移髋关节,肩关节留住并瞬间放松打开形成二次负角度。挺胸、挥臂一气呵成——蹬左腿、并右腿,快速鞭打。

实心球投掷作用

实心球投掷作用、技术 1.作用与特点 投掷实心球是双手同时用力的投掷项目,它对发展上肢、肩带、胸部及腰、腹肌力量有明显作用。 实心球重量较轻(2千克),容易自己制作。如有废旧的篮、足、排球,填充一定重量的物品,达到规定的重量即可使用。选择填充物要注意安全,不可填充石头、铁块等物。 对练习场地无特殊要求,各种质地的场地均可,一般有20米长就行。所以,这项活动具备简便易行的特点。 2.技术结构 (1)握球两手五指自然分开,握球的两侧。与两手握篮球的方法相同。 (2)投球握好球后,两脚左右或前后开立,距离在一步左右。以前后开立为好,因为这样可以借助上步的速度使球体获得更大的出手速度。身体面对投掷方向,双手举球至头上方,上体稍向后仰,把腹、肩部拉开。投球时两腿用力蹬地,同时收腹、挥臂,此时,头稍抬,目视前上方,挥臂至前额上方,迅速将球沿42°左右角度向前方投出。球出手的同时后脚可向前迈出一步,但不能踩线。 3.影响成绩的因素 (1)力量与爆发力投掷项目需要人体用力。投掷实心球是双手同时用力的投掷项目,要求双手用力要均衡,出手速度要快,才能取得好成绩。同学们在练习中会发现,体重较重的学生投掷项目的成绩较好,这是因为他们的绝对力量比体重轻的学生大的缘故。 (2)投掷技术投掷技术的外在表现形式就是出手角度与身体用力的协调性。 4.练习方法 (1)徒手模仿练习主要用于体会动作,特别是头的位置与视觉的方向。眼一定要看前上方,此点务求认真体会。投掷时一旦眼看到地,投掷效果一定不好。

(2)挥臂练习要求两臂挥至前额上方即停,用以练习出手时机。 (3)完整动作练习一定要注意几个技术环节:一是出手时两臂一定要在头的两侧,手在前额上方;二是头的姿态,头一定要稍扬起,目视前上方;三是身体一定要成反弓,两腿协调地做出蹬地撑起的动作,这样才能投远。 5.练习注意事项 (1)注意练习场地及周围环境的情况,在确认无人从投掷方向经过时再做练习,确保练习安全。 (2)练习前要把肩充分活动开,防止伤害事故。 (3)练习时要注意自己的技术动作,认真体会。最好能与同学一起练习,以便互相指正。 (4)提高上肢力量的练习要经常进行。

实心球投掷的动作要领

实心球投掷的动作要领 实心球动作要领 正面双手头上前抛实心球的动作技术 动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,身体重心落在右脚(后面那只脚)上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上(斜上方45度角)方掷出。 用力顺序:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。出手速度要快,用力要猛。 易犯错误:没有利用充分蹬腿收腹的力量,仅仅利用双手的力量将球掷出。 自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、拉单杠、徒手掷实心球动作练习动作等等,增加上肢力量和上下肢的协调性。 双手头上掷实心球时,能做出双手持球于头上后方,身体后仰(尽力成满弓),由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,快速挥动手臂,最后屈腕,把球掷出。 1、握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。 2、预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。 3、预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是 容易产生的错误动作及纠正方法 1、投掷实心球时腕指无用力。 原因:持球手指完全放松,手指、手腕力量差。 纠正方法:要求持球握球时两手手指应适度紧张,可以用铅球进行抓握练习;注意发展手指、手腕力量。2、投掷实心球时两个肘关节过早下降或摔小臂现象,造成出手角度过小。 原因:球出手时肩部前移过早,上臂用力不当,使球出手点低,投掷近。 纠正方法:两个肘关节不能过早弯屈,投球时不能低头,眼看前上方。 3、投掷实心球时腰腹收缩与两臂用力不协调。 原因:投掷时单纯用两臂力量将球投出,而腰腹没有协调做动作。 纠正方法:先进行徒手练习,注意蹬地,收腹,投球协调,再由轻球到重球进行练习。 力量训练的几点建议由于投掷实心球是属于力量型运动,要想提高投掷实心球的成绩,需发展投掷实心球的爆发力,可以从下列几方面进行训练:1、发展局部肌群力量:俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习

实心球、立定跳远、一分钟跳绳、毽球技术动作及教学方法

双手原地投掷实心球 一、技术动作: 1、持球两手握球大拇指成“八”字形,五指紧贴着球 2、预备姿势两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方 3、预摆预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,上体后仰,持球手后引,腿、腰、胸、臂的连线像“弓”一样的向后反张,形成了掷球前的反弓身体姿势,即“满弓” 4、最后用力最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响实心球的初速度及抛球角度,通过蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心来完成出手理想角度应在35度---39度之间,出手后要注意降低身体重心控制身体平衡 二、教学方法 1、规范动作练习技术动作是根本,只有有正确的技术动作才会有更好的成绩方法:单人徒手模仿练习,多做抬头预摆练习,摆到头后最大值,将肩关节充分拉开,使下肢超越躯干、躯干(胸部)超越上肢双人练习,两人一组,前后站立,前者两脚前后站站立,两臂上举双手叠加,身体成反弓,后者一手执前者双手后上引,一手推其肩背,动作要缓慢并令前者试着向前上方引臂作用:巩固技术动作,增大工作距离,体会如何发力 2、唤醒规范意识正确规范的动作是提高成绩的基础,从站位、持球、满弓、引球到最后出手,一连贯的动作我们在教学中每时每刻都要强调,唤醒学生正确的动作意识练习中强调有四:一是掷球前强调学生细心观察站位、持球是否规范;二是强调身体向后做“满弓”动作时屈膝仰头;三是出手时应拨球后鞭打而不是推、投、抛等错误动作;四是在练习中强调出手后不要习惯性的往前走出,造成犯规在长期的教学实践过程中复修正动作,掌握技术要领,提高规范意识 3.“满弓”的练习练习方法:两人一组,一位同学成马步的站位,腿部顶住另一位同学的腰部做搭桥的练习,注意仰头 4.拨球鞭打练习练习有二:一是每人一球,往空中垂直拨球,体会手指拨球的感觉二是往地上垂直砸球体会手指拨球和手的鞭打动作 5.出手角度的练习无论出手的速度有多快,但是出手的角度过高或过低都会严重影响掷球的成绩标记练习法:找到一面可以利用的墙或是树叶,确定一定高度的地方做一标记,相距合适的距离,以定好的标记为掷球目标进行练习6.身体素质的练习良好的身体素质是学好技术动作的基础,使动作更加流畅,成绩更加理想一是下肢力量练习:负重直腿跳、跳台阶、背人跑、蛙跳等二是腰腹力的练习:两头起、站立或坐跪正抛实心球、站立或坐跪背抛实心球、快速仰卧起坐、搭桥等三是上肢练习:推小车、推手、俯卧撑(手掌前撑俯卧撑、手指相对俯卧撑、推起击掌俯卧撑(男生))等三是腰和腿用力的协调性练习,两脚左右原地站立:掷实心球、双手持杠铃片往沙池推等练习 影响实心球成绩有三个因素,实心球的出手初速度、出手角度及出手高度,其中出手初速度是最重要的因素 三、常见错误与纠正: 1。错误的持球方法纠正:两手握球大拇指成“八”字形,五指紧贴着球,用力投向地面,练习数次,待动作定型后,再持球于头上方进行练习 2。错误的实心球放置位置纠正:(1)一个学生一只手拉着另一个学生的双手,另一只手撑着该学生的腰;学生手拉着支撑物(如树)等做投掷的“满弓形”练习 3。错误的用力顺序纠正:可以让学生以前、后开立的姿势站好,进行由脚发力传送手再到实心球上的练习做这一完整动作的过程中,实心球不出手,着重体会由下而上的用力过程 4。错误的出手角度纠正:可以让学生站好,做投掷动作时,抬头向身体的前上方看(这时可以以自已的眉稍来确定出手角度),出手点与地面水平线成大约四十一度左右的夹角,球出手后两眼看球在空中运行,反复进行练习 5。实心球离手瞬间,不会用手腕力量拔实心球纠正:原地站立,直臂举球于头上方,反复屈伸腕关节,体会扣腕拔球动作;双手握哑铃,体前直臂做屈伸腕关节动作,增强前臂屈肌反腕关节力量和灵敏素质 立定跳远 一、技术动作: 1、预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆要点:上下肢动作协调配合,摆动时一伸二屈降重心,上体稍前倾 2、起跳:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动(两肩要充分上提),向前上方跳出,并充分展体要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,背部用力及时充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作

中考体育实心球的技巧及练 习方法

中考体育实心球的技巧及练习方法 掷实心球是一项快速力量及对身体协调性要求全面的项目。将原地双手正向掷实心球纳入基本素质考试项目中。实心球测试可以评定学生的综合性身体素质。从技术动作上分析,实心球与其他投掷类项目有较大的区别。因此,本文试图在前人研究的基础上,结合对2010年体育考生投掷实心球的技术动作分析,对原地双手正向掷实心球进行技术分析,并制定提高原地双手正向掷实心球成绩的有效训练方案。 一、原地双手正向掷实心球的技术分析 (一)持球 为防止单手掷球,同时达到出手时能快速有力的拨球,正确的持球动作应为:双手伸直,五指微张,两大拇指紧靠在一起;以拇指的第一关节和食指、中指、无名指的第一、二、三关节托握住实心球的后面中下部(女生及力量较弱的学生指跟可触及球),小指起到稳固球的作用;掌心空出。 (二)预备姿势 1.站位。良好的站立姿势,能达到最有效的用力,同时,还能防止重心不稳。研究发现,两脚叉开站立,当作后仰满弓时,能够很好地控制重心,且在出手时蹬地更有力。 2.预摆。预摆是为球的最后出手所做的准备,预摆正确能确定器械的飞行路线,同时也能动员机体的运动器官和肌肉,为最后瞬间的爆发做准备。原地双手正向掷实心球中预摆时头部稍低或稍前倾,预摆时肩关节放松,双手微屈,然后小幅度的前后摆动2次~3次,同时调整呼吸,放松身体。 (三)出手 1.超越器械。在掷实心球中,很多专家将实心球技术中的超越器械形容成“满弓”。通过对考生的观察发现,考生在做超越器械时,反弓的程度都非常大,有效地加长了工作距离。良好的反弓技术动作的形成包括:抬头——挺胸——送髋——屈膝——后引球。实践证明:学生头部

正面双手头上投掷实心球教案

十城市中小学体育录像课 题目:正面双手头上投掷实心球(水平四) 授课单位:哈尔滨市阿城区第三中学 授课教师:陈阳 指导教师:孙良成 授课年级:初一年级

正面双手头上投掷实心球教学设计

正面双手头上投掷实心球 一、指导思想 本次课以“健康第一”为指导思想,注重“教师为主导,学生为主体”以体育与健康课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本,激发学生学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养良好的自我锻炼习惯。通过创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围,使学生在学习中相互合作、共同探究、体验成功乐趣。 二、教材分析 投掷是田径教学的基本内容之一,它是一项力量性和动作速度相结合,以力量素质为基础,以动作速度为核心的投掷项目。影响掷实心球成绩的三个因素是:出手初速度、出手角度、工作距离,其中出手初速度是主要因素,出手角度对投掷成绩的影响也较大。本课次上中注重学生投掷的节奏(预备姿势—预摆—最后用力);出手之后实心球飞行轨迹和控制身体平衡。通过掷实心球练习,可以发展学生的上下肢力量和腰背力量,提高身体协调性,巩固动作提高成绩培养安全意识,促进身心健康发展。 三、学情分析 本节课授课对象是初一年级的学生,共56人,年龄在13岁左右,他们正处于生长发育的旺盛时期,具有很强的活动能力和求知欲,同时具有好动、好奇心强、喜欢挑战、想象力丰富等特点。在平时教学中,发现该班的学生学习态度好,组织纪律性强,具有互帮互学、积极进取的良好班风。根据学生已有的投掷能力和知识水平,本单元共设计2课时,本节课为第1次课。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标: (一)认知目标:让学生了解正面双手头上前抛实心球技术。 (二)技能目标:使大多数学生掌握掷实心球的动作技术,发展力量素质,提高身体的协调性。 (三)情感目标:培养学生的合作探究学习能力和团结协作精神,养成自我锻炼的习惯。

(完整)小学体育课投掷实心球教案

小学体育课投掷实心球教案授课教师:林春桢胡贞平班级:404 人数:40人课次:1 时间:2012-6-6

水平二(四年级)投掷实心球教案教学设计 一、指导思想 本课以推进素质教育为宗旨,树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习,充分发挥学后学习的主体作用,在自主、探究学习及体验加速跑练习过程当中,发展体能,掌握并提高蹲踞式跳远技术,同时将培养学生的合作精神、竞争意识与实践能力贯穿教学过程,培养学生对田径运动的兴趣和爱好,使学生积极主动地学习和参加运动,从而增进学生的身心健康,通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。 二、教材分析 投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的并有一定危险性的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。 三、学情分析 四年级的学生模仿能力较强、想象力丰富,认知水平、身体素质、运动能力差异明显。注意力不易集中、不易持久。教学中应多运用直观教学法,通过反复练习,使学生能很好的吸收掌握学习内容。同时对同伴和老师的肯定性语言,表现出积极乐观的态度。因此,在教学中多鼓励学生,培养学生的信心、提高学生的学习兴趣,从而保证教学的顺利进行。 四、教学目标 1.认知目标:通过学习,使学生掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作要领,并能简单描述 整个动作。 2.技能目标:通过练习让80%的学生正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。 3.情感目标:培养学生自律的优良品质和良好的合作意识,提高自信心。 五、教材重难点 重点:曲肘后仰,蹬地收腹,向前挥臂 难点:动作协调 六、教学程序 本课的核心在于发展学生的投掷能力,和学生主动参与到体育活动中,从而掌握技术动作,发展体能,促进学生身心和谐健康发展。 1.课堂常规 集合整队,报告人数,宣布课的内容,安排见习生。 2.热身 慢跑 徒手操 3.技能掌握和技能运动 原地双手从头后向前投掷实心球教学:通过教师讲解、示范,让学生直观的了解原地双手从头后

扔实心球的技巧

扔实心球的技巧: 1、握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意: ①球应握稳,两臂肌肉放松; ②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。 2、预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。 3、预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。 4、最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。 排球垫球的技巧 一、准备姿势 1.要点:分为稍蹲准备姿势、半蹲准备姿势、低蹲准备姿势。在对墙垫球时,应采用半蹲姿势。半蹲姿势要求两脚开立,两膝弯曲,上体前倾,重心靠前,膝部的垂直线应在脚尖前面,两臂放松自然弯曲于腹前。 2.易犯错误:(1)姿势过高或过低(2)只弯腰不屈膝 3.纠正方法及练习措施: 练法1:对照正确动作要点,反复做徒手练习。在教学时,把学生分成3——5人一组,先让学生自己看图片,讨论正确的动作要领,然后学生对照图片做模仿练习。教师在巡回指导的过程中,对错误动作加以纠正。 练法2:学生对墙体,做徒手练习。在教学时,我事先在墙面上用粉笔画出一定高度的线条(根据学生的身高情况,画出不等高度的线),让学生对墙屈膝关节的半蹲、上体稍前倾的站位,要求每位同学的膝关节不能高与自己面前墙面上的线条。经过反复的练习,学生就能建立起正确的姿势定型,为持球的练习打下基础。 练法3:双手持球触地练习。即:学生双手持球向左移动两步,半蹲,用自己手中的球触地,然后向相反的方向做同样的动作。在学生领会动作之后,教师可要求学生听口令或看教师手示做前、后、左、右的快速移动放球练习。

正面双手投掷实心球

内容一、正面双手头上投掷实心球二、耐久跑 教 学 目 标 1、认知目标:1)初步理解投掷实心球的基本技术。2)学习耐久跑正确的呼吸法。 2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生初步学会投掷实心球蹬腿、收腹及挥臂的技术动作。2)使80%的学生初步掌握正确的呼吸节奏和方法。3)发展学生上下肢和腰部肌肉力量,提高投掷能力。 3、情感目标:1)培养学生有组织、守纪律、勇敢顽强和优良传统。2)95%以上的学生对情感目标的接受。 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构想及要求 次数 时间 强度 收心 热身 愉悦 心身 9分 1、体育委员整队并报告人数 2、师生问好,安排见习生 3、宣布本次内容、任务及要求 4、游戏:一网打尽1、师生相互问好 2)宣布课的内容及目标 3)检查服装,安排见习生教师讲解游戏规则1、体育委员整队,并向教师报告出勤人数。 2、站成四列横队在篮球场里乱跑1、建立融洽的师生关系 2、站队“快、静、齐” 3、明确目标要求:精神饱满、注意力集中 2 1 8 弱中 育心 强体 增智促技32 分 一、正面双手头上投掷实心球动作要领:两脚前后开立,身体面对投掷方向,双手举头至头上方,身体稍后仰,原地用力把球投向前方,在球出手的同时后脚向前迈出一步。 1、结合单手头上投掷实心球练习 2、原地徒手练习投掷方法,注意体会两脚前后开立,蹬地,收腹,挥臂用力顺序。 3、持球练习:正面双手投掷实心球 4、游戏:“炸碉堡”:分成人数相等 4路纵队,投到碉堡为15分、战壕沟10分、铁丝网5分重点:球的出手角度及挥臂的速度难点:全身的协调配合二、耐久跑 1、原地踏步练习呼吸节奏 2、结合原地跑步练习呼吸节奏 3、绕球场慢跑体会呼吸节奏 4、绕球场练习耐久

图文并茂抛实心球技巧

图文并茂抛实心球技巧(二) 发布: https://www.360docs.net/doc/f73239192.html, 发布日期:2011-12-21 掷实心球 一、正面双手头上掷实心球的动作技术 动作要领:面对投掷方向,两脚前后或左右开立,身体重心落在后面那只脚上或两脚之间,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用支撑脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上(斜上方45度角)方掷出。 二、动作技术环节: 持球、用力蹬地、送髋展胸、挥臂掷球、掷球后的缓冲。 1、持球 1)正确动作: 因为是双手持球,首先要考虑两手能够同时用力,球出手最后手指能充分拨球。 动作要求:两手用手指包球,两手心空出,大拇指交叉或并排放在球底,小指放在球的两侧,其余六手指对称来托球,这样既能使球固定,又有利于最后用力,球出手瞬间,更多的手指充分拨球,并且出手角度不易过低。如图: 图1 2)错误动作: (1)球完全握在掌心里,手放在球的两侧。这样握法自然缩短了动力臂,影响的出手速度。出手时甩腕受阻,更没有手指拨球,还有就是很容易形成一臂用力。这要求老师必须做好示范,让每一个学生都能明白持球的动作。 (2)两个食指和拇指形成心形。这样的握法,球在手中不是很牢,易脱落,最后出手感觉类似篮球传球,只能用食指拨球。最主要的是两肘容易外展,用力方向分散,不利于向前用力。可以把拇指下伸放在球底部。 2、预摆

预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。如图: 图2 3、最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节(包括:蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心的环节),动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。

快速提高实心球成绩的教学方法

快速提高实心球成绩的教学方法 快速提高实心球成绩的教学方法 曹月文 (常熟市昆承中学) 原地双手头上掷实心球是初三体育中考的选测项目之一,它的波动性大,发挥也不稳定,所以,选这个项目的学生并不是很多,但是只要掌握方法得当,它就是所有项目中提高成绩最快的一项。以下是我训练初三学生体育中考的一些方法,仅供各位同仁商榷。 大家都知道,原地双手头上掷实心球的动作要领是练习者双脚自然前后站立,双手持球于头后上方,后腿屈膝,上身后仰,直臂后引,形成“满弓状”然后蹬地,顶髋、甩腰、收腹、顶肩、挥臂、屈腕、拨指,由下而上用力,把球掷出。但是对于初中生来说,肌肉力量差,协调控制能力不够,根本就不可能完美完成这个动作要求。只能着重从以下几个方面入手。 一、持球动作 大多数学生都不重视持球动作,习惯性把球托在掌心里,这样在出手的一瞬间,球很容易脱手,从而影响到成绩。我指导学生持球时采用的方式是类似于排球的传球动作姿势,不同的一点是,虎口尽量张大,食指成“八”字,大拇指成倒“八”字,提醒学生最后出手时一定要屈腕拨指。 二、引臂 对于初中生来说,要想快速提高实心球的成绩,决定权在于引

臂,因为它是形成投掷前的超越器械、延长身体的工作距离、提高投掷效果的关键因素。引臂做得好,取得好成绩,事半功倍。实践证明:(1)引臂过直或者过屈都不利于最后用力,屈臂的角度在135度左右最适宜。(2)展肩一定要充分。肘关节一定要在头部的后面,肘关节尽可能外展,展得越开越好用力。学生之间可以互相帮助,帮助者站在练习者后面,用手掌扶住练习者肘关节,注意力度由轻到重慢慢向后掰,直到练习者感到肩韧带酸痛为止。这样练习者才能记住出手一瞬间如何运用肩部的爆发力。 三、预摆 因为是原地投掷实心球,所以,腿部不能有助跑,但是可以利用手臂的预摆来提高出手初速度。预摆不要多,1~2次就可以了,幅度由小到大,出手的一瞬间幅度最大,速度最快,为最后用力创造有利条件。 四、出手的角度 出手角度决定了实心球最后成绩的好坏,在实践中我发现,一半以上的学生投掷不远的原因在于出手角度太低,没有抛物线。角度掌握得好,成绩可以一下提高0.5米左右,在练习中,我一直要求学生在出手时注意抬头,看着球出手后手的位置。抬头有两个作用:(1)可以使学生的肩部肌肉放松,用力更充分。(2)头抬起后看前上方,更有利于掌握出手的角度。如果球出手后,手的位置在头部的前下方,那么证明出手角度太低,正确的位置应该在头部的前上方。为了达到最好的出手角度,练习时应该时刻注意抬头。为了更好地掌握出手角

正面双手头上掷实心球的动作技术

正面双手头上掷实心球 一、正面双手头上掷实心球的动作技术 动作要领:面对投掷方向,两脚前后或左右开立,身体重心落在后面那只脚上或两脚之间,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用支撑脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上(斜上方45度角)方掷出。 二、动作技术环节: 持球、用力蹬地、送髋展胸、挥臂掷球、掷球后的缓冲。 1、持球 1)、正确动作:因为是双手持球,首先要考虑两手能够同时用力,球出手最后手指能充分拨球。 动作要求:两手用手指包球,两手心空出,大拇指交叉或并排放在球底,小指放在球的两侧,其余六手指对称来托球,这样既能使球固定,又有利于最后用力,球出手瞬间,更多的手指充分拨球,并且出手角度不易过低。如图: 图1 2)、错误动作: (1)球完全握在掌心里,手放在球的两侧。这样握法自然缩短了动力臂,影响的出手速度。出手时甩腕受阻,更没有手指拨球,还有就是很容易形成一臂用力。这要求老师必须做好示范,让每一个学生都能明白持球的动作。 (2)两个食指和拇指形成心形。这样的握法,球在手中不是很牢,易脱落,最后出

手感觉类似篮球传球,只能用食指拨球。最主要的是两肘容易外展,用力方向分散,不利 于向前用力。可以把拇指下伸放在球底部。 2、预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一 至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。如图: 图2 3、最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节(包括:蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心的环节),动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是 当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、 腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。 图3

正面双手前掷实心球教案

《体育与健康》课教案

课的设计 ——徐二凤 一、指导思想: 坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习的能力;在游戏中掌握锻炼的方法;在合作中体验成功的乐趣;在竞赛中提高运动的技能。 二、教学目标: 1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量,使学生身体更健壮、更健康、更自信。 2、引导学生勇于探索和创新,培养自主学习和互助学习的能力。 3、体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。 三、教学内容: 多种形式的实心球投掷与游戏 四、学生情况: 一(5)班共有学生32人。该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好,运动技能一般,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。 五、教材分析: 从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课,一是嫌器械又脏又重,二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯穿全课,设计了“搬运炮弹”、打靶等游戏来调动学生兴趣和积极性,并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。 六、教学策略: 1、教学过程中,充分发挥教师的主导性作用,积极调动学生的主体性效果。 2、游戏实心球打靶比赛,分组有序、自主、合作练习,激发学生的学习热情,做到每人参与、配合、投入、分享,体验集体的乐趣与力量。 七、学习评价: 1、评价学生学习实心球练习时,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣,促进学生自我发展。 2、评价游戏时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

实心球动作要领、图解及训练方法

实心球动作要领、图解及训练方法 一、实心球动作要领及图解 实心球动作要领 正面双手头上前抛实心球的动作技术 动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,身体重心落在右脚(后面那只脚)上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上(斜上方45度角)方掷出。 用力顺序:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。出手速度要快,用力要猛。 易犯错误:没有利用充分蹬腿收腹的力量,仅仅利用双手的力量将球掷出。 自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、拉单杠、徒手掷实心球动作练习动作等等,增加上肢力量和上下肢的协调性。 双手头上掷实心球时,能做出双手持球于头上后方,身体后仰(尽力成满弓),由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,快速挥动手臂,最后屈腕,把球掷出。 投掷实心球的技术 1、握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下

垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。 2、预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。 3、预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。 4、最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。

前抛实心球技术要领.

正面双手头上前抛实心球的动作技术 动作要领:面对投掷方向,两脚前后开立,身体重心落在右脚(后面那只脚)上,两膝微屈,双手举球至头的后上方,然后利用双脚蹬地,收腹,挥臂的力量将球用力由头后向前上方(斜上方45度角)掷出。 用力顺序:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。出手速度要快,用力要猛。 易犯错误:没有利用充分蹬腿收腹的力量,仅仅利用双手的力量将球掷出。 自我练习方法:建议同学们每天坚持做俯卧撑、拉单杠、徒手掷实心球动作练习动作等等,增加上肢力量和上下肢的协调性。 后抛实心球训练方法 1、握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手掌,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。 2、预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。 3、预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。 4、最后用力 最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最

后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。 2、容易产生的错误动作及纠正方法 1、投掷实心球时腕指无用力。 原因:持球手指完全放松,手指、手腕力量差。 纠正方法:要求持球握球时两手手指应适度紧张,可以用铅球进行抓握练习;注意发展手指、手腕力量。 2、投掷实心球时两个肘关节过早下降或摔小臂现象,造成出手角度过小。 原因:球出手时肩部前移过早,上臂用力不当,使球出手点低,投掷近。 纠正方法:两个肘关节不能过早弯屈,投球时不能低头,眼看前上方。 3、投掷实心球时腰腹收缩与两臂用力不协调。 原因:投掷时单纯用两臂力量将球投出,而腰腹没有协调做动作。 纠正方法:先进行徒手练习,注意蹬地,收腹,投球协调,再由轻球到重球进行练习。 力量训练的几点建议 由于投掷实心球是属于力量型运动,要想提高投掷实心球的成绩,需发展投掷实心球的爆发力,可以从下列几方面进行训练: 1、发展局部肌群力量:俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习或爬竿。 2、发展腿部肌群力量:负重蹲立、蹲跳。 3、发展躯干肌群:仰卧起坐,俯卧收背,转体练习。 4、用哑铃或重物做上举后仰前摆的模仿练习。

实心球训练技巧与方法

实心球训练技巧与方法 投掷实心球是双手同时用力的投掷项目,它对发展青少年上肢、肩带、胸部及腰、腹肌力量有明显作用。这两年我有幸参加仁寿县招体育考试,其中实心球是必考项目之一,但考生们在这个项目上的成绩普遍不理想。因此,加强实心球的训练,对提高同学们的身体素质以及体育成绩都显得至关重要。 首先,我根据书本上的知识结合自身经验给同学们介绍一下抛掷实心球的动作要领: 1、握球和持球 握球的方法:一种方法是两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后下方成“八”字,以保持球的稳定。另一种方法是把球放在地下,两手拇指和食指用力分开,四指分开在上拇指在下把球握住,举过头顶。在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①握球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手腕和手指的力量。? 2、预备姿势? 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米掷第一次,后两次可靠在抵掷板后。前后脚距离约一脚到一脚半,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。? 3、预摆? 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球应依次是从前下方经过胸前至头后上方,加快球的摆速,此时上体后仰,身体形成反弓形,同时深吸气。? 4、最后用力? 最后用力是投掷实心球的关键环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方摆动,此时的动作特点是蹬腿、送髋、收腹,两臂用力前摆并向前压腕拨指。旨在提高球出手的初速度。 其次,我结合我多年的教学经验讲一讲影响实心球成绩的因素都有哪些呢? (1)力量与爆发力?

实心球投掷的动作要领

实心球投掷的动作要领 一、原地双手头上掷实心球的动作要点 1、原地:在球没有出手前,两脚的任何一点同时着地,都应理解为原地,这样更有利于重心的前后移动。一般采用两脚前后站立,也能够采用左右开立的姿势。 2、双手:双手同时持球,并用相同的力将球掷出,而不是像单手投篮一样,一手抚球,一手用力。 3、头上:球出手时必须是经过头上掷出,而不是经过身体其他任何部位。 4、掷:必须有“鞭打”动作,而推、投、抛等投掷动作皆没有“鞭打”。能够提示学生想象儿时玩的“抽陀螺”,所不同的是“鞭打”的用力方向,“抽陀螺”是横向鞭打,掷实心球是纵向鞭打。 日常的体育课教学多采用的是两人一组对掷,以及多人一组的循环练习,个人练习的方法采用的较少。以下三种方法是比较实用的个人练习法。 (1)用实心球能够做一些拨指、抛接(上下、左右、身前身后)的热身练习。 (2))原地的鞭打练习:两脚左右开立,与肩同宽,两手握球上举,提踵,身体向上伸展,继而迅速将球垂直向下鞭打。 (3)利用一面能够利用的墙壁,根据自己的实际情况,在距墙壁4—5米的地方,面对墙壁实行练习,这种练习法在单人练习时省时高效。 三、实心球掷远的决定因素

实心球练习属于投掷的范畴,决定实心球掷远的主要因素必定是投掷项目的共同要点——掌握良好的投掷技术,在适宜的投掷角度上增大出手速度。获得最理想效果的出手角度应为45度,且出手速度越快越好。因为器械的形状不同,在空气中飞行时会受到空气的阻力和升力的影响,所以,铁饼、标枪的出手角度要小些,掷飞盘、打水漂等的出手角度更小,向远方投垒球、投沙包等的出手角度要大些,只有铅球、链球、实心球的出手角度接近45度。出手速度的大小取决于器械出手时人体和器械已具有的速度。 由此可知,决定实心球投掷效果的主要因素是出手速度和出手角度。根据当前的规则,指导学生做好“引球”动作也是需要的,但同时要协调配合重心的前后移动。在教学过程中经常发现个别学生的“引球”动作做的很好,但“引球”后停留的时间过长才发力,失去了“引球”的作用效果。 四、原地双手头上掷实心球的成绩测量 虽然原地双手头上掷实心球这个项目已经进入了很多中学的田径运动会中,但其还不属于正式的田径比赛项目,所以当前我国还没有一套像铅球、标枪和铁饼一样的,经过科学论证并行成规则的原地双手头上掷实心球的场地及成绩丈量方法,因而迫切需要出台一套科学合理的原地双手头上掷实心球的测试场地和成绩丈量方法。 现行的原地双手头上掷实心球的场地,一般采用宽为3米的长方形区域作为测试场地。在成绩的丈量时,是沿用掷手榴弹的成绩丈量方法,取实心球落地的最近点(距离起掷线的最近点)至起掷线内沿

《投掷:实心球》-说课稿

《正面双手头上掷实心球》说课稿 郭晋军 一、说教材 正面双手头上掷实心球是投掷中最基本的动作,更是中考体育考试中自选项目之一,可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上。实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材,这项锻炼注重搭配的合理性。主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量,以及全身协调用力等身体素质。由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须加强场地、器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生。 二、说教学目标 技能目标:初步掌握正面双手头上掷实心球的技术,基本掌握投掷方法。 健康目标:发展学生全身协调用力等身体素质。 情感目标:使学生在练习中树立安全意识。 三、学情分析: 本课的教学对象是我校七年级的学生,这些学生喜欢比较激烈的运动项目,对于投掷这样的运动项目,他们一般不给予太多的关注,如果要学习,也是应付了事,原因有二,一是嫌器材又脏又重,二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?是我这节课课前需要解决的问题。针对这一情况,首先从安全的的因素考虑,我采用了器材的多元化使用,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用篮球、排球、代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械和练习方法,使学生都能体验到成功的乐趣。 四、说重点、难点: 重点:出手的速度和角度 难点:身体的协调性 五、说教法、学法 先说教法:根据本课内容枯燥、形式单调的特点,我准备采用直观教学法和情绪激励法进行教学,以帮助学生尽快形成动作表象,激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习。 再说学法:本课在学法上运用观察法、对比法和尝试法,让学生通过实验观察,比较正确与错误之间的区别,接着在尝试练习中发现问题,从中悟出正确的动作原理、要领和方法,提高学生练习的积极性和主动性。 六、教学流程: 针对学生实际情况,以及本课教材内容特点,贯彻启发诱导、循序渐进的原则。 1、激发兴趣阶段 1)教学常规 2)快速归位跑游戏:学生五人为一组在跑的过程中听哨声,快速跑到呼啦圈中取实心球,取到球后立即回到原来位置。 2、保持兴趣,掌握技能阶: 老师先做示范动作讲解动作要领,让学生认真观察老师的示范动作,然后把学生分成若干组,两个人一组,拉开间距,用双手正面投掷的方法练习投掷实心球。让学生掌握自下而上的发力顺序,蹬

2018年中考体育投掷实心球项目训练方法

2018年中考体育投掷实心球项目训练方法 大多数初中生,实心球技术动作掌握不是很好,许多学生投掷用力顺序不当,导致球出手后没有远度和高度。根据多年来的的教学经验,结合实心球自身的特点,帮你掌握实心球的练习技巧。 一、原地双手头上前抛实心球动作要领 两手五指分开持球的两侧,与两手握篮球的方法相同,置于体前,两脚前后或左右开立(屈腿站立),相距一步距离,以前后开立为好,上体适度前倾,稍抬头;重心下降,两手持球向头后上方摆动,抬头、挺胸、送髋;两腿蹬伸、收腹、抬体、挥臂、扣腕,同时抬头看球;球出手后,屈膝、收腹、降低重心,团身缓冲。 二、影响成绩的因素 1、力量与爆发力 投掷项目需要人体用力,投掷实心球是双手同时用力的的投掷项目,要求双手用力要均衡,出手速度要快,才能取得好的成绩,同学们在练习中会发现,体重较重的学生投掷成绩较好,这是因为他们的绝对力量比体重轻的学生大的缘故。 2、投掷技术 投掷技术的外在表现形式就是出手角度与身体用力的协调性。 三、易犯错误 1、球预摆不到位,出手时机过晚,导致球往下砸,出手角度偏低。 2、学习初期:两腿不蹬地、上体不前移,仅靠挥臂抛球,没有周身协调用力。 3、预摆或出手时总低头,影响出手角度和用力。 四、常见的练习方法 1、徒手模仿练习:多做抬头预摆练习,摆到头后最大值,将肩关节充分拉开,使下肢超越躯干、躯干(胸部)超越上肢。 2、挥臂练习:多做原地屈膝、展胸、摆球后,向体前砸球的练习,体会全身协调用力。 3、多做球摆到位后,就出手,养成出手时抬头看球飞出的方向;或掷轻物的练习,体会爆发式用力。 4、完整动作练习:有条件的地方可以让学生对着“足球墙”掷,调整与“足球墙”的距离及砸在墙上的高度,来纠正出手的时机和角度;

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