土壤基础理论学

土壤基础理论学
土壤基础理论学

1.土壤:土壤是指覆盖于地球陆地表面,能生长植物,由形状和大小不同的颗

粒物组和的多孔物质层。

2.土壤学:土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象,研究其中

的物质运动规律及其与环境间关系的科学。

3.土壤地理学soil geography:研究土壤的空间分布和组合及其与地理环境相

互关系的学科。

4.土壤物理学:主要研究土壤中固体、液体、气体三相体系的物理现象及其变化

规律的学科。

5.土壤肥力soil fertility:土壤能供应与协调植物正常生长发育所需的养分

和水、气、热的能力。

6.土壤利用soil utilizaion:根据土壤性状及其分布地区的环境条件,研究、

制定和实施土壤的农、林、牧生产和管理的方式和措施。

7.土壤生态学soil ecology:研究土壤环境与生物间相互关系,以及生态系统

内部结构、功能、平衡与演变规律的学科。

8.土壤化学soil chemistry:研究土壤中各种化学行为和过程的学科。

9.土壤生物学soil biology:研究土壤中生物的种类、分布、功能及其与土壤

和环境间相互关系的学科。

10.土壤资源:土壤资源是指具有农、林、牧业生产性能的土壤类型的总称,是

人类生活和生产最基本、最广泛、最重要的自然资源,属于地球上陆地生态系统的重要组成部分。

11.土壤区划soil regionalization:按土壤群体的地带性和地域性差异进行分

区划片。

12.土壤管理soil management:通过耕作、栽培、施肥、灌溉等,保持和提高

土壤生产力的技术。

13.土壤改良:针对土壤的不良性状和障碍因素,采取相应的物理或化学措施,

改善土壤性状,提高土壤肥力,增加作物产量,以及改善人类生存土壤环境的过程。

14.地形系列toposequence:反映地形因素对土壤特征、特性影响的一系列土壤。

15.古土壤学 paleopedology:研究非现代成土环境下形成的土壤的特征及其时空

变异的学科。

16.古土壤 paleosol:是指地质历史时期形成的土壤。

17.埋藏土 buried soil:狭义的埋藏土,指被后期的覆盖层掩埋的古土壤;广义

的埋藏土还包括被新的覆盖层迅速掩埋的现代土壤,如被火山灰掩埋的现代土壤。

18.裸露埋藏土 exhumed soil:由于上覆沉积物的侵蚀而出露于地表的先前埋藏土。

19.残遗土 relict soil:

20.土壤年龄 soil age:土壤形成的时间。

21.土壤绝对年龄 absolute age of soil:土壤在当地新风化层或新的母质上开始发

育,至今的绝对时间。

22.土壤相对年龄 relative age of soil:即土壤的发育程度,最具体的是土壤层次

的分化,或说发生学土层的清晰度,可作为相对年龄的衡量尺度。

23.放射性碳定年:基于放射性碳衰变来推断年代的方法,这种方法假定空气中的

14C的衰变速率是个常数,然后利用校准曲线将放射性碳定年转为日历年。

24.【表观】平均停留时间:土壤有机碳的14C比度。用于表示土壤或土层的最小

年龄。

25.土壤地球化学:研究土壤中元素的地球化学性质、分布、迁移、累积及其时空

演化规律,其中包含污染物(元素及其化合物)在土壤中的降解、转化、生物效能(力)的研究。

26.土壤发生:土壤的起源和形成过程。

27.土壤形成因素:

28.土壤形成过程(成土过程):成土过程也叫土壤形成过程,是指在各种成土因素

的综合作用下,土壤发生发育的过程。

29.淋溶作用:指下渗水流通过溶解、水化、水解、碳酸化等作用,使土壤表层

中部分成分进入水中并被带走的作用。

30.螯合淋溶作用:土壤中有机酸与铁铝等离子螯合或络合形成络合物并随土壤溶

液向下移动的作用。

31.机械淋移作用:

32.淀积粘化作用是指风化和成土过程中形成的粘土矿物,经淋溶、淀积使土层

粘粒含量明显增加的现象。

33.淋洗作用:土壤中可溶物质溶解并淋出土体的过程。

34.生物积累作用:生物活动影响下土壤物质的积累作用。

35.腐殖质积累作用:

36.复钙作用:又称“复石灰作用”,是因气候变干或人为搅动,在已经脱钙的

土壤中重新聚集碳酸钙的成土过程。

37.硅化作用:简称硅化,是石化作用的一种,生物硬体原来的成分为二氧化硅

所交代的作用。

38.富铝化作用:又称“脱硅富铝化作用”。为热带、亚热带土壤中发生的硅和盐

基遭受淋失、粘粒和次生矿物不断形成、铁铝氧化物明显聚积的过程。39.诊断特性:如果用来鉴别土壤类型的依据不是土层,而是具有定量说明的土

壤性质。

40.质地突变:在淡薄表层或漂白层与淀积黏化层之间黏粒含量很高而且过渡明

显的特征。

41.漂白物质:黏粒和(或)游离铁淋失,颜色主要决定于砂粒和粉砂粒颜色的土

壤物质。

42.漂白物质指间状延伸:漂白物质向下层呈指间状下渗达5cm以上的特征。

43.潮湿特征:连续或周期性水分饱和还原作用形成的水分饱和层位类型和氧化

还原形态特征。

44.砾石:指的是风化岩石经水流长期搬运而成的粒径为2~60mm的无棱角的天

然粒料。

45.土壤质地:按土壤中不同粒径颗粒相对含量的组成而区分的粗细度。

46.砂粒:常以单粒存在。主要成分为石英或矿物颗粒。通透性好、保水肥能力

差、堆放空隙最大。矿质养分含量低。

47.土壤颗粒:土壤中各种粒径的固相颗粒。是构成土壤固相的物质。

48.土壤物理性质:由物理力引起的土壤特性、过程和反应,并能用物理术语和方

程描述。如土壤密度、导水率等。

49.土壤三相:土壤固相、液相和气相。

50.残遗体:非本土层成土作用,特别是现代成土作用的产物。

51.风化黏粒体:原生矿物风化生成的黏粒形成物。

52.土壤形成物:在土壤微形态学中,显微镜下可识别的反映特定土壤形成过程

的形貌。

53.基质颗粒:土壤基质中0.002─0.01mm的颗粒。

54.土壤基质:在微形态上指在不同风化-成土作用下形成的,由<0.01mm的矿

质和(或)有机颗粒组成的连续相。在大形态上指质地相对较细的黏结土体部分。

55.细粒物质:土壤物质中<0.002mm的颗粒和非晶物质。

56.土壤物质soil material:在风化-成土过程中或经搬运推积后构成的土体层

中基本组成物质。

57.土壤资源评价soil resources assessment, soil resources evaluation:

根据土壤开发利用与改良的目的,对土壤类型的适宜性进行比较与鉴定,评价其生产发展潜力。

58.土壤资源调查soil resources inventory:通过调查,摸清土壤资源,进行

土壤资源评价,是农业技术转让和全国或区域规划的基础。

59.土被soil cover:

60.土壤水平分布soil horizontal distribution:土壤随纬度带或经度带的变

化作有规律地自南向北或自东向西的分布。

61.土壤垂直分布soil vertical distribution:随着山体的海拔升高,土壤类

型作有规律地垂直分布。

62.土壤分布:土壤类型分布随地理位置、地形高度变化而呈有规律更替的现象。

63.土壤地带性:土壤在空间上与大生物气候条件的变化相适应而呈带状分布的

规律性。

64.物理风化,又称机械风化,是最简单的风化作用,常见的物理风化的方式有

温差风化、冰劈风化、盐类结晶与潮解作用和层裂作用。物理风化作用是指使岩石发生机械破碎,而没有显著的化学成分变化的作用。

65.化学风化,岩石发生化学成分的改变分解,称为化学风化。

66.生物风化是指受生物生长及活动影响而产生的风化作用,是生物活动对岩石

的破坏作用,一方面引起岩石的机械破坏,另一方面植物根分泌出的有机酸,也可以使岩石分解破坏。

67.土壤发育soil development:土壤形成的方向和阶段。

68.成土母质:地表岩石经风化作用使岩石破碎形成的松散碎屑,物理性质改变,

形成疏松的风化物,是形成土壤的基本的原始物质,是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(除氮外)的最初来源。

69.铁铝风化壳ferrallitic weathering crust:热带、亚热带湿润地区风化深厚,以

H、Al和SiO2,Mn、Fe为标志元素,高岭石和三水铝石占优势的红色风化

壳。

70.硅铝风化壳siallitic weathering crust:在温带、寒温带湿润半湿润条件下以H、

Al、Si、Fe为标志元素,以2:1型层状硅酸盐为主体之风化壳。

71.碳酸盐风化壳carbonated weathering crust:以钙、镁为标志元素,并且在一

定深度出现各类碳酸盐新生体的风化壳。黏土矿物中以水云母占优势。72.含盐风化壳salic weathering crust:"内陆干旱、半干旱地区和受海水浸渍的

滨海地区。

73.碎屑型风化壳是岩石在物理风化和轻微化学风化作用下,发生机械崩解的产

物所构成的风化壳。

74.风化壳:地壳表层岩石风化的结果,除一部分溶解物质流失以外,其碎屑残

余物质和新生成的化学残余物质大都残留在原来岩石的表层。

75.风化淋溶系数ba value:土壤中氧化钾、氧化钠、氧化钙、氧化镁与氧化铝

的摩尔比率。

76.风化强度weathering intensity:岩石遭受物理、化学、生物等风化作用的程

度。

77.风化残余物weathering residue:岩石、矿物风化后残留于土壤中的物质。

78.风化产物weathering product:岩石风化后形成的物质。

79.土壤改良 soil amelioration, soil improvement:针对土壤的不良性状和

障碍因素,采取相应的物理或化学措施,改善土壤性状,提高土壤肥力,增加作物产量,以及改善人类生存土壤环境的过程。

80.土壤侵蚀学 soil erosion:指土壤或成土母质在外力(水、风)作用下被

破坏剥蚀、搬运和沉积的过程。广泛应用的“水土流失”一词是指在水力作用下,土壤表层及其母质被剥蚀、冲刷搬运而流失的过程。

81.水土保持 soil and water conservation:是指对自然因素和人为活动造成水土

流失所采取的预防和治理措施。

82.土壤信息系统 soil information system:由土壤资料建立起来的数据库语言与

软件系统。可用以指导施肥、灌溉、土壤管理,也可对土壤的性状改变进行监测、预报、调控。是地理信息系统、农业信息系统的组成部分。

83.土壤圈:土壤圈是覆盖于地球陆地表面和浅水域底部的土壤所构成的一种连

续体或覆盖层。

84.土壤景观 soil landscape:一定类型土壤上形成的特有的自然景象。

85.自然土壤:是在自然成土因素(母质、气候、生物、地形(貌)、时间)综合

作用下形成的,未经人类开垦利用的自然植被下的土壤。

86.人为土壤 anthropogenic soil:

87.耕作土壤 cultivated soil:指自然土壤通过人类长期的农业生产活动和自然

因素综合作用,造成适于农作物生长发育的土壤。

88.草原土壤 steppe soil:半干旱地区草甸草原及草原植被下发育的土壤。

89.荒漠土壤 desert soil:漠境地区发育的地带性土壤。

90.水田土壤 paddy field soil:淹水耕作管理下,以水稻种植为主的土壤。

91.旱地土壤:主要依靠大气降水,种植旱作物的土壤。

92.湿地土壤:在上述定义湿地范围内之具有一定土壤化育程度之颗粒介质。

93.盐渍土壤 salt-affected soil:盐土和碱土以及各种盐化、碱化土壤的统称。

一般表层20cm土壤含盐量为0.2-0.6%的称盐化土壤,含盐量0.6-2%或以上的称为盐土。

94.山地土壤:

95.高山土壤:

96.有机土壤物质:经常被水饱和,具高有机碳的泥炭、腐泥或被水饱和时间很短,

具极高有机碳的枯枝落叶。

97.土壤侵入体:指由外界进入土壤的特殊物质。

98.土壤分类制:特定的土壤分类体系。

99.土壤级别:在土壤分类中根据土壤性质划分的等级。

100.土纲:是一种代表土壤剖面性质中最重要的分类架构,可表示特定地区土壤剖面化育性质并诊断土壤在地质演进、耕作历史与环境变迁中的变化情形。

101.土类:土壤基本分类单元。指成土条件,成土过程与属性(主要是诊断层与诊断特性)类同的一组土壤。

102.土系:具有相似剖面,在相近似的母质上,并在相似的气候和植被的条件下发展的各种土壤中的任一种。

103.土壤命名:在土壤分类中对不同土壤类型赋予科学名称。

104.红壤:红壤为发育于热带和亚热带雨林﹑季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤。

其主要特征是缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物,呈酸性红色。105.砖红壤:砖红壤是热带雨林或季雨林中的土壤在热带季风气候下,发生强度富铝化作用和生物富集作用而发育成的深厚红色土壤,以土壤颜色类似烧的红砖而得名。

106.土壤侵蚀:土壤及其母质在水力、风力、重力、冻融等外营力的作用下,被破坏、剥蚀、搬运、沉积的过程。

107 达西定律:反映水在岩土孔隙中渗流规律的实验定律。

由法国水力学家 H.-P.-G.达西在1852~1855年通过大量实验得出。其表达式为Q=KFh/L

式中Q为单位时间渗流量,F为过水断面,h为总水头损失,L为渗流路径长度,I=h/L为水力坡度,K为渗透系数。

107.土壤水入渗:水通过土表向下渗入土体的过程。

108.水通量:指单位时间通过单位膜面积的水的体积或质量。

溶质运移:土壤溶液中的溶质因扩散、对流、弥散作用在土壤中的移动。

一、如何理解土壤是最珍贵的自然资源。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物,微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物(固相物质)以及水分(液相物质)、空气(气相物质),氧化的腐殖质等组成。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系,互相制约,为作物提供必需的生活条件,是土壤肥力的物质基础。而且土壤是人类生活和生产最重要的自然资源,属于地球上陆地生态系统的重要组成部分。同时土壤有农、林、牧生产能力的各种土壤类型,包括森林土壤、草原土壤、农业土壤等的分布面积和质量状况,是供人类开发利用而不断创造物质财富的一种自然资源。作为农业生产利用的土壤资源具有再生性、可变性、多宜性和最宜性等多种属性。再生性又称可更性,即土壤中的养分和水分被植物不断吸收,同化为植物有机体,其残体再归还到土壤中,如此不断循环、演替更新,使土壤保持永续生产的活力。可变性是指土壤经过人们的利用管理,可以向好的方向转化;但如果利用管理不当,也可以使土壤退化,成为一种可变的自然资源。多宜性是指某些土壤的适应能力较强,能够适应多种利用方式和适宜种植多种作物。最宜性是按土壤属性的特点,最适宜于某一种利用方式或种植某些作物。1.土壤资源具有一定的生产力,其生产力的高低,除了与土壤的自然属性有关外,很大程度上决定于人类生产科学技术水平。不同种类和性质的土壤对农林牧具有不同的适宜性。2.土壤资源具有可更新性和可培育性,人类可以利用土壤的变化发展规律,应用先进技术,促使肥力不断的提高,生产更丰富的产品,满足人类的生活需要。如果不恰当的利用土壤,其肥力和生产力将下降。3.土壤资源的位置有固定性,面积有其有限性,同时具有其他资源不能代替的性质。在人口不断增加的情况下,应合理利用和保护土壤资源。4.土壤资源的空间存在形式具有地

域分异规律,表现在时间上有季节变化的周期性,土壤性质及其生产特征也随着季节的变化而发生周期性变化。

二、土壤侵蚀的危害。1破坏土地,吞食农田。2降低土壤肥力,加剧干旱的发展。3淤积抬高河床,加剧洪涝灾害。4淤塞湖泊,影响开发利用。

三、土壤侵蚀的类型。水力侵蚀:水力侵蚀或流水侵蚀是指由降雨及径流引起的土壤侵蚀,简称水蚀;重力侵蚀:重力侵蚀是指斜坡陡壁上的风化碎屑或不稳定的土石岩体在重力为主的作用下发生的失稳移动现象,一般可分为泻流、崩坍、滑坡和泥石流等类型,其中泥石流是一种危害严重的水土流失形式;冻融侵蚀:主要分布在中国西部高寒地区,在一些松散堆积物组成的坡面上,土壤含水量大或有地下水渗出情况下冬季冻结,春季表层首先融化,而下部仍然冻结,形成了隔水层,上部被水浸润的土体成流塑状态,顺坡向下流动、蠕动或滑塌,形成泥流坡面或泥流沟;风力侵蚀:由风力作用引起的土壤侵蚀现象就是风力侵蚀,简称风蚀;人为侵蚀:指人们在改造利用自然、发展经济过程中,移动了大量土体,而不注意水土保持,直接或间接地加剧了侵蚀,增加了河流的输砂量。

四、根外追肥的特点。根外追肥又称叶面施肥,是将水溶性肥料或生物性物质的低浓度溶液喷洒在生长中的作物叶上的一种施肥方法。可溶性物质通过叶片角质膜经外质连丝到达表皮细胞原生质膜而进入植物内,用以补充作物生育期中对某些营养元素的特殊需要或调节作物的生长发育。根外追肥的特点是:作物生长后期,当根系从土壤中吸收养分的能力减弱时或难以进行土壤追肥时,根外追肥能及时补充植物养分;根外追肥能避免肥料土施后土壤对某些养分(如某些微量元素)所产生的不良影响,及时矫正作物缺素症;在作物生育盛期当体内代谢过程增强时,根外追肥能提高作物的总体机能。

五、试述土壤退化的主要类型及其防治。土壤退化(soil degradation)是指在各种自然和人为因素影响下,导致土壤生产力、环境调控潜力和可持续发展能力下降甚至完全丧失的过程。主要类型:土壤物理退化:土壤物理退化主要有土层变薄、土壤沙化或砾石化、土壤板结紧实等,前三者主要是由土壤侵蚀引起的,而土壤板结紧实主要是耕作栽培措施不当所致,特别是随着农业机械化的提高,机械作业导致土壤压板也越来越严重;土壤化学退化:土壤化学退化包括土壤有效养分含量降低、养分不平衡、可溶性盐份含量过高、土壤酸化碱化等。长期单一的耕作种植制度,不仅过度消耗某些养分,造成土壤养分不平衡;土壤生物退化:土壤生物退化主要指土壤微生物多样性减少、有害生物增加、生物过程紊乱等。不同于土壤生物污染是由于人为地引入外来物种或基因,土壤生物退化主要是由于不科学的农业耕作措施,如单一的耕作制度、过度依赖化学肥料、大量施用农药等,导致土壤生物数量减少,群落结构改变,有害生物数量增加,而有益生物数量减少。

六、什么叫土壤剖面。如何挖掘土壤剖面。土壤剖面是指从地面向下挖掘所裸露的一段垂直切面,深度一般在两米以内。土壤垂直断面中土层(可包括母岩)序列的总和。通常由人工挖掘而成,供观察和研究土壤形态特征用。因修路、开矿或兴修水利设施时显露的土壤垂直断面称自然剖面。土壤剖面的挖掘:一般挖成1×1.5~2米的长方形土坑,其深度因土而异。对发育于基岩上的土壤,一般挖至露母岩为止;通常深1~3米左右;对沼泽土、潮土、盐土和水稻土等地下水位较高的土壤以出现地下水为止。挖出的表土与心土要分别堆置于剖面坑的两侧。观察面上沿的地表不能堆土和走动,以免影响观察、采样。

七、影响土壤有机质分解的因素有哪些。微生物是土壤有机质转化的主要

驱动力,凡是能够影响微生物活动及其生理作用的因素如植物残体特性、水分、通气性、土壤特性、温度等都会影响土壤有机质的转化。植物残体特性,植物残体的新鲜程度、破碎程度和紧实程度、以及C/N、化合物组成等均影响分解转化;水分、通气性,最适湿度:土壤持水量的50%~80%;低洼、积水有利于有机质的积累,通气不良利于有机质累积。在好气条件下,微生物活动旺盛,分解作用可进行较快而彻底,有机物质 ---->CO2和H2O,而N、P、S等则以矿质盐类释放出来。在厌气条件下,好氧微生物的活动受到抑制,分解作用进行得既慢又不彻底,同时往往还产生有机酸、乙醇等中间产物。

在极端嫌气的情况下,还产生CH4、H2等还原物质,其中的养料和能量释放很少,对植物生长不利;温度,在0~35℃范围内,有机质的分解随温度升高而加快。土壤微生物活动的最适宜温度大约为25-35℃;土壤特性,土壤粘粒含量越高,有机质含量也越高。有机质与粘粒结合免受微生物破坏。pH值通过影响微生物的活性而影响有机质的分解,各种微生物都有其最适pH范围,多数细菌的最适pH为6.5~7.5,真菌为3~6、,放线菌为略偏向碱性。由于细菌数目最多,所以 pH6.5~7.5较适宜,过酸过碱对一般的微生物均不大适宜。

八、试述土壤质地与土壤肥力的关系。土壤质地是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型。土壤质地一般分为砂土、壤土和粘土三类,其类别和特点,主要是继承了成土母质的类型和特点,又受到耕作、施肥、排灌、平整土地等人为因素的影响,是土壤的一种十分稳定的自然属性,对土壤肥力有很大影响。其中,砂土抗旱能力弱,易漏水漏肥,因此土壤养分少,加之缺少粘粒和有机质,故保肥性能弱,速效肥料易随雨水和灌溉水流失,而且施用速效肥料效猛而不稳长,因此,砂土上要强调增施有机肥,适时追肥,并掌握勤浇薄施的原则;粘土含土壤养分丰富,而且有机质含量较高,因此,大多土壤养分不易被雨水和灌溉水淋失,故保肥性能好,但由于遇雨或灌溉时,往往水分在土体中难以下渗而导致排水困难,影响农作物根系的生长,阻碍了根系对土壤养分的吸收。对此类土壤,在生产上要注意开沟排水,降低地下水位,以避免或减轻涝害,并选择在适宜的土壤含水条件下精耕细作,以改善土壤结构性和耕性,以促进土壤养分的释放;壤土兼有砂土和粘土的优点,是较理想的土壤,其耕性优良,适种的农作物种类多。

九、如何对土壤水、气、热状况进行调节。土壤的水、气、热状况进行调节的本质在于构建土壤良好的物理结构和质地组成,形成空隙大小和分布合理的格局,比如壤土。因为土壤的水、气、热都是流体,要通过土壤的孔隙来交换沟通,所以要孔隙度合适,相当于容重适中,质地适中,同时有机质和微生物含量尽量丰富,最终土壤才能调节这些性质,利于作物生长。因此对于过于粘重或疏松的土壤,使得其质地适中,就可以调节,其中施用有机肥是万能良方。

十、土壤系统分类体系。土壤分类的科学体系。我国采用土类、土种为主的分段分类制,共分为土纲、土类、亚类、土...根据土壤发育程度或熟化程度划分,是基层土壤分类的基本单元。⑥变种(亚种)。是土种范围内的进一步细分,一般以表层或耕作层性质的某些变化来划分。

十一、试述土壤的成因。成土因素∶母质(parent materials)、气候(climate)、生物(living organisms)、地形(relief)和时间(time)。母质因素:土壤可以从岩石原地风化(in-situ weathering)或任何堆积物(deposits)演变而成,岩石或堆积物的性质、构造、颜色和成分,对土壤的有直接的影响,母质的差异,影响土壤形成的速度和土层的厚薄;地形因素:地形对气候产生影响,使土壤的水

分和温度状况发生变化。高度上升、温度下降、水分数量下降,地形影响地表水和地下水的分布,影响土壤中的物质转移,地形影响土壤侵蚀作用。坡度大,冲刷作用严重,水分和养分流失,上层辐薄;时间因素:土壤的特性需要时间来发展;气候因素:无论土壤的母质如何,在同一气候状况下,经过相当的时间,土壤的特性将会十分相似;温度:直接影响风化作用速度,决定土层厚薄;生物因素:植物,微生物,土壤动物。

十二、土壤退化的类型。土壤退化是土壤物理、化学、生物学性质恶化导致肥力下降的总称,因此可分为土壤物理退化、土壤化学退化、土壤生物退化,土壤荒漠化是土壤退化的终极形式。土壤退化的原因非常复杂,有些完全是由于人类不合理利用所引起的,大部分是人类活动与自然条件综合作用的结果,主要以土壤侵蚀的形式致使土壤退化。

十三、我国土壤退化的现状与基本态势。土壤退化的面积广、强度大、类型多;土壤退化速度快,影响深远。

十四、我土壤退化的后果。陆地生态系统的平衡和稳定遭到破坏,土壤生产力和肥力降低;破坏自然景观及人类生存环境,诱发区域乃至全球的土被破坏、水系萎缩、森林衰亡和气候变化;水土流失严重,自然灾害频繁,特大洪水危害加剧,对水库构成重大威胁;化肥使用量不断增加,而化肥的报酬率和利用率递减,环境污染加剧;农业投入产出比增大,农业生产成本上升;人地矛盾突出,生存环境恶化,食品安全和人类健康受到严重威胁。

十五、试述土壤有机质矿质化作用。土壤有机质矿质化作用是土壤有机质通过分解变为简单无机化合物并放出二氧化碳的过程,是在微生物作用下进行的。有机质的矿质化过程除产生各种可供作物吸收的养分外,也为进一步合成腐殖质提高原料。碳水化合物可彻底分解成二氧化碳和水。含氮化合物经水解和氧化,可产生氨并溶解于土壤溶液形成铵盐;氨或铵盐可经硝化作用成硝酸盐,铵盐和硝酸盐均可直接被作物吸收。含磷有机物经水解生成磷酸,在土壤中形成磷酸盐,被作物吸收利用。

十六、腐殖质对于土壤结构和功能的作用有。使土壤疏松;使土壤颗粒发生团聚;时钾磷钙等养分的主要来源;增强透水性;为土壤微生物和植物提供氮素营养;改善土壤通气透水和保水保肥的性状。

十七、影响土壤阳离子交换作用的因素有哪些。不同土壤的阳离子交换量不同,主要影响因素:a,土壤胶体类型,不同类型的土壤胶体其阳离子交换量差异较大,例如,有机胶体>蒙脱石>水化云母>高岭石>含水氧化铁、铝。b,土壤质地越细,其阳离子交换量越高。c,对于实际的土壤而言,土壤黏土矿物的SiO2/R2O3比率越高,其交换量就越大。d,土壤溶液pH值,因为土壤胶体微粒表面的羟基(OH)的解离受介质pH值的影响,当介质pH值降低时,土壤胶体微粒表面所负电荷也减少,其阳离子交换量也降低;反之就增大。土壤阳离子交换量是影响土壤缓冲能力高低,也是评价土壤保肥能力、改良土壤和合理施肥的重要依据。

十八、土壤温度的年变化与日变化规律特点是什么。它们的共同特点是表层温度变化大,底层变化小,直至趋于稳定。土温的日变化是早晨最低,13—14时最高。土温的年变化是7月最高,1月份达到最低;夏季上层高下层低,冬季上层低而下层高。

十九、土壤水分特征曲线的作用。可以利用其进行土壤水吸力和含水率的换算;其可以间接反映土壤孔隙大小的分布;可以用来分析不同质地土壤的

持水性和土壤水分有效性;应用数学物理方法对土壤中的水运动进行定量分析时,水分特征曲线是不可缺少的重要参数。

二十、土壤温度的变化规律是什么。土壤表层温度变化大,底层变化小,再往下直至趋于稳定。土温的日变化是早晨最低,13—14时最高。土温的年变化是7月最高,1月份达到最低;夏季上层高下层低,冬季上层低而下层高。

二十一、简述土壤空气组成特点。组成与大气相似,但有差别。表现在二氧化碳含量高,氧气含量低,相对湿度高,含还原性气体,组成和数量处于变化中;土壤通气性又称土壤透气性:是指土壤空气与近地层大气进行气体交换以及土体内部允许气体扩散和流动的性能,土壤空气扩散,土壤空气整体交换;土壤通气状况与作物生长,土壤通气状况对种子萌发的影响,土壤通气性对作物根系生长及其吸收水肥功能的影响。

二十二、简述创造土壤良好结构的措施。精耕细作使表皮土壤松散,虽然形成的团粒是水不稳性的,但也会起到调节土壤孔性的作用。连续施用有机肥料,可促进水稳定性团聚体的形成,并且团粒的团聚程度较高,各种孔隙分布合理,土壤肥料得以保持和提高;一年生或多年生禾本科牧草或豆科作物,生长健壮,根系发达,都能促进土壤团粒的形成。秸秆还田、种植绿肥、粮食作物与绿肥轮作、水旱轮作等等都有利于土壤团粒结构的形成;合理灌溉、适时耕耘;施用石灰及石膏;土壤结构改良剂的应用。

2018年复旦大学物理学系理论物理 [070201]考试科目、参考书目、复习指导

2018年复旦大学物理学系理论物理 [070201]考试科目、参考书目、复 习经验 一、招生信息 所属学院:物理学系 所属门类代码、名称:理学[07] 所属一级学科代码、名称:物理学[0702] 二、研究方向 01 (全日制)粒子、核与场的理论 02 (全日制)统计物理和凝聚态理论 03 (全日制)量子统计与理论物理方法 04 (全日制)计算理论物理 05 (全日制)广义相对论、天体物理和宇宙学 06 (全日制)纳米磁性、软凝聚态理论 07 (全日制)低微多点子理论 08 (全日制)计算凝聚态物理和计算材料科学 三、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③720量子力学 ④836普通物理 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 (1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。 (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 (1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。 (2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 (3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

王-普通土壤学复习题(中农大)

普通土壤学复习题 期中复习题 一、概念题 1、土壤: 简明定义:土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成,处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。 综合定义:土壤是地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的,可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质;与形成它的岩石和沉积物相比具有独特的疏松多孔结构、化学和生物学特性;它是一个动态生态系统,为植物生长提供了机械支撑、水分、养分和空气条件; 支持大部分微生物群体活动,来完成生物物质的循环;维持着所有的陆地生态系统,其中通过供给粮食、纤维、水、建筑材料、建设和废物处理用地,来维持人类的生存发展;通过滤掉有毒的化学物质和病原生物体,来保护地下水的水质,并提供了废弃物的循环场所和途径或使其无害化。 2、土壤圈:地球表层系统中处于四大圈(气、水、生物、岩石)交界面上最富有生命活力的 土壤连续体或覆盖层。 3、土壤生态系统: 4、土壤肥力 5、自然肥力 6、原生矿物 7、次生矿物 8、粘土矿物 9、硅氧四面体 10、铝氧八面体 11、同晶替代 12、铝片 13、硅片 14、2:1型粘土矿物 15、有机质 16、腐殖质 17、胡敏酸 18、矿物化作用 19、腐殖化作用 20、腐殖化系数 21、激发效应 22、土壤微生物 23、土壤酶 24、菌根 25、根圈微生物 26、R/S比值 27、土粒 28、土壤粒级 29、质地 30、土壤容重 31、土壤孔度 32、当量孔径 33、粘粒 34、质地剖面 35、土壤结构 36、团粒结构 37、毛管持水量

38、毛管悬着水 39、毛管作用 40、土壤水势 41、基质 42、压力势 43、饱和导水势 44、土壤水吸力 45土壤水分特征曲线 46、SPAC 47、土壤水入渗 48、土面蒸发 49、土壤通气性 50、土壤导热率 二、问答题 1、土壤的本质是什么?其基本特征有哪些? 2、土壤有那些主要功能?如何看待土壤的重要性? 3、土壤肥力的影响因素有哪些? 4、为什么说土壤是农业基础? 5、为什么说土壤是一种可以再生的资源和独立的自然实体? 土壤同自然界其他物质一样,不仅是具有一定的物质组成,形态特征、结构和功能的物质实体,而且有着自己发生发展和长期演变的历史,因此,土壤使自然界中一个独立的历史自然实体。 6、土壤和土地有何联系和区别? 7、土壤在生态系统的地位如何? 8、试比较高岭石、蒙托石和伊利石晶架构造上有何不同? 9、试比较高岭石组矿物和蒙托石组矿物在性质上的差异以及产生这些差异的原因。 10、人们常把砂性土和粘性土看成不良的土壤质地,你认为对吗?为什么? 11、改良砂性土和粘性土一般常用的有效措施是什么?为什么? 12、旱地的土壤质地剖面构型,一般认为以“砂盖垆”较为理想?为什么? 13、为什么砂性土是热性土?而粘性土是冷性土? 14、增施有机肥可以逐渐改变土壤的质地,你认为对吗? 15、什么叫土壤有机质?包括哪些形态?其中哪种最重要? 16、如何将腐殖酸分离出来?17、叙述土壤有机质在土壤肥力上的意义和作用?18、水田的腐殖质含量一般比旱地高?为什么? 19、土壤有机质在土壤肥力上的作用是什么? 20、什么叫土壤结构体?常见的土壤结构体类型有哪些?它们对土壤的是生产性状的影响是什么? 21、团粒结构在土壤肥力方面的作用和意义是什么? 22、用重量百分数表示土壤含水量时,为什么以烘干土为基数,而不采用湿土为准? 23、什么是土水势?它包括哪几个分势?土水势定量表示单位是什么?用土水势研究土壤水分的优点是什么? 24、什么是土壤水分特征曲线?有什么用途? 25、什么是土壤水的饱和流和非饱和流?其异同点有哪些? 26、为什么粘质土不饱和导水率高于壤土和砂土?而饱和导水率又低于壤土和砂土? 27、由土壤(面)蒸发所消耗的墒情有哪几个阶段?保墒措施应放在何时才能收效?为什么? 28、京郊农民有“锄头底下有火,锄头底下有水”的说法,这种说法是否矛盾,为什么? 29、生产上为什么提倡一次灌足,比分次灌好? 30、“冻后聚墒”和土壤的“夜潮”的机制是什么? 31、粘土保水性大于壤土,抗旱力是否也大于壤土? 32、土壤空气组成与大气组成有何不同? 33、土壤空气与大气交换的主要方式是什么?

土壤学习题与答案

土壤学试题与答案 一按章节复习 第一章绪论 一、填空 1.德国化学家李比希创立了(矿质营养)学说和归还学说,为植物营养和施肥 奠定了理论基础。 2.土壤形成的五大自然因素是(母质)、(气候)、(生物)、(地形)和时间。 3.发育完全的自然土壤剖面至少有(表土层)、(淀积层)和母质层三个层次。 4.土壤圈处于(岩石圈)、(大气圈)、(生物圈)、(水圈)的中心部位,是它们 相互间进行物质,能量交换和转换的枢纽。 5.土壤四大肥力因素是指(水分)、(养分)、(空气)和(热量)。 6.土壤肥力按成因可分为(自然肥力)、(人工肥力);按有效性可分为(有效 肥力)、(潜在肥力) 二、判断题 1.(√)没有生物,土壤就不能形成。 2.(×)土壤三相物质组成,以固相的矿物质最重要。 3.(×)土壤在地球表面是连续分布的。 4.(×)土壤的四大肥力因素中,以养分含量多少最重要。 5.(×)一般说来,砂性土壤的肥力比粘性土壤要高,所以农民比较喜欢砂性 土壤。 6.(√)在已开垦的土壤上自然肥力和人工肥力紧密结合在一起,分不出哪是 自然肥力,哪是人工能力。 三、名词解释 1. 土壤:是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 2. 土壤肥力:土壤能适时地供给并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。 3. 土壤剖面:在野外观察和研究土壤时,从地面垂直向下直到母质挖一断面。 四、简答题 1. 土壤在农业生产和自然环境中有那些重要作用? (1)土壤是植物生长繁育和生物生产的基地,是农业的基本生产资料。 (2)土壤耕作是农业生产中的重要环节。 (3)土壤是农业生产中各项技术措施的基础。

理论物理基础教程答案

理论物理基础教程答案 【篇一:物理学教程(第二版)上册课后答案7】 7 -1 处于平衡状态的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同,分子的平均平动动能也相同,则它们( ) (a) 温度,压强均不相同 (b) 温度相同,但氦气压强大于氮气的压强(c) 温度,压强都相同(d) 温度相同,但氦气压强小于氮气的压强 分析与解理想气体分子的平均平动动能k?3kt/2,仅与温度有关.因此当氦气和氮气的平均平动动能相同时,温度也相同.又由物态方程p?nkt,当两者分子数密度n 相同时,它们压强也相同.故选(c). 7-2 三个容器a、b、c 中装有同种理想气体,其分子数密度n相同,方均根速率之比 ?:??:?? 21/2a 21/2b 21/2c ?1:2:4,则其压强之比pa:pb:pc为( ) (a) 1∶2∶4 (b) 1∶4∶8 (c) 1∶4∶16 (d) 4∶2∶1 分析与解分子的方均根速率为 2?3rt/m,因此对同种理想气体有 同时,得p1:p2:p3?t1:t2:t3?1:4:16.故选(c). 7-3 在一个体积不变的容器中,储有一定量的某种理想气体,温度为t0时,气体分子的平均速率为0,分子平均碰撞次数为0,平均自由程为0,当气体温度升高为4t0时,气体分子的平均速率、平均碰撞频率和平均自由程分别为( ) (a) ?40,?40,?40 (b) ?20,?20,?0 (c)?20,?20,?40 (d)?40,?20,?0 碰撞频率变为20;而平均自由程? 1 ,n不变,则?也不变.因此正确答案为(b). 2 7-4 图示两条曲线分别表示在相同温度下氧气和氢气分子的速率分布曲线.如果(vp)o2和 (vp)h 2 分别表示氧气和氢气的最概然速率,则( ) (a) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线且

833高级土壤学

中国农业科学院 2017年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲 科目代码:833 考试科目:高级土壤学 一、考查目标 要求考生具备较为全面的土壤学基础知识,具备较高的土壤学理论分析能力,具备较强的土壤学理论应用能力。 二、适用范围 适用于报考全日制和非全日制专业学位农业资源利用领域的考生。 三、考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 2.答题方式 闭卷、笔试。 3.试卷内容结构 内容包括土壤学基础知识和土壤学理论分析与综合应用两部分。 四、考试大纲 (一)土壤学基础知识 1.土壤质地与结构 2.土壤水 3.土壤热量 4.土壤胶体与特性 5.土壤酸碱性与酸碱缓冲性 6.土壤氧化还原性 7.土壤生物种类与功能 8.土壤氮素的形态与转化 9.土壤磷素形态与转化 10.土壤钾、钙、镁、硫、微量元素的形态与有效性

11.土壤母质的来源与类型 12.土壤形成因素 13.土壤形成中的物质循环与代表性成土过程 14.土壤发育与剖面 15.地带性分布概念与世界主要土壤分类系统 16.我国土壤分布状况 17.土壤质量概念与评价 18.土壤退化概念与主要类型 19.土壤调查基本原则与方法 20.土壤信息系统组成 (二)土壤学理论分析与综合应用 1.土壤肥力评价原则与实例分析 2.土壤水、气、热状况的调控手段与实例分析 3.土壤酸碱性的意义与调节途径 4.土壤生物与土传病害、连作障碍关系分析与防治措施 5.土壤有机质的作用与全球碳循环 6土壤养分有效性与调控 7.土壤过程与地表水体富营养化的关系与实例分析 8.土壤过程与温室气体排放 9.农田、园艺、草原、城市土壤特征分析 10.土壤学与现实问题(如再生水灌溉、垃圾施肥、食品安全、碳贸易,等等)

土壤学名词解释(完全版)

土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象,研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学,是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成;土壤的物理、化学和生物学特性;土壤的发生和演变;土壤的分类和分布;土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 名词解释: 1、土壤质地:是根据机械组成划分的土壤类型,一般分为砂土、壤土和粘土三类。 2、活性酸:指的是与土壤固相处于平衡状态的土壤溶液中的H+离子。 3、毛管持水量:毛管上升水达最大时称毛管持水量。 4、土壤退化过程:是指因自然环境不利因素和人为开发利用不当而引起的土壤物质流失、土壤性状与土壤质量恶化以及土壤肥力下降,作物生长发育条件恶化和土壤生产力减退的过程。 5、永久电荷:同晶置换一般形成于矿物的结晶过程,一旦晶体形成,它所具有的电荷就不受外界环境(如pH、电解质浓度等)影响,故称之为永久电荷、恒电荷或结构电荷。 6、土壤水分特征曲线:指土壤水分含量与土壤水吸力的关系曲线。(土壤水分特征曲线表示了土壤水的能量与数量的关系。) 7、富铝化过程:是热带、亚热带地区土壤物质由于矿物的风化,形成弱碱性条件,随着可溶性盐、碱金属和碱土金属盐基及硅酸的大量淋失,而造成铁铝在土体内相对富集的过程。(包括两方面的作用:脱硅作用(desilication)和铁铝相对富集作用。) 8、盐基饱和度:是指土壤中各种交换性盐基离子的总量占阳离子交换量的百分数。 9、土壤有机质:是指存在于土壤中的所有含碳的有机物质,它包括土壤中各种动、植物残体,土壤生物体及其分解和合成的各种有机物质。 10、同晶替代:是指组成矿物的中心离子被电性相同、大小相近的离子所替代而晶格构造保持不变的现象。 11、潜性酸:指吸附在土壤胶体表面的交换性致酸离子(H+和Al3+),交换性氢和铝离子只有转移到溶液中,转变成溶液中的氢离子时,才会显示酸性,故称潜性酸。 12、田间持水量:毛管悬着水达到最大值时的土壤含水量称为田间持水量,通常作为灌溉水量定额的最高指标 13、土壤熟化过程:是在耕作条件下,通过耕作、培肥与改良,促进水肥气热诸因素不断协调,使土壤向有利于作物高产方面转化的过程。 14、矿化过程:是指土壤有机质通过微生物的作用分解为简单的化合物,同时释放出矿质养分的过程。 15、机械组成:是指土壤中各粒级矿物质土粒所占的百分含量,也称颗粒组成。 16、阳离子交换量:是指土壤所能吸附和交换的阳离子的容量。用每千克土壤的一价离子的厘摩尔数表示,cmol(+)/kg

土壤学与农作学

土壤学及农作物 第一章 1、土壤:发育于地球陆地表面能够生长植物的疏松多孔结构表层。 2、土壤肥力:指土壤为植物生长发育供应、协调营养因素(水分和养分)和环境条件(温度空气)的能力。土壤肥力是土壤本身的属性,土壤生产力是是指突然生产植物产品的能力。 3、农业土壤剖面构型: (1)耕作层。代号A,厚度一般20cm左右。(2)犁底层。代号P,位于耕层以下,厚度约10cm。(3)心土层。代号B,位于犁底层或耕作层一下,厚度20~30cm。 (4)底土层。代号C,位于心土层一下,一般在土表50-60cm以下的深度。 4、土壤矿物质包括原声矿物和次生矿物以及一些分解彻底的简单无机化合物。。 5、自然肥力:指土壤在自然因素综合作用下发生和发展起来的肥力 6、土壤形成因素:五大自然因素(母质、生物、气候、地形和时间)和人为因素综合作用的结果 7、地质大循环和生物小循环的共同作用是土壤发生的基础,无地质大循环,生物小循环就不能进行,无生物小循环,仅地质大循环,土壤就难以形成。在土壤形成过程中,两种循环过程相互渗透和不可分割的同时进行 8、土壤有机质的转化条件:(1)植物有机质的碳氮比。土壤中的微生物对有机质残体均有一定的碳氮比,一般为25:1,土壤环境条件:土壤通气状况影响有机质的转化速度和方向。 9、土壤空气的组成和特点:土壤空气主要是由大气进入土壤中的气体和土壤内生物化学过程中产生的气体组成。特点:土壤空气是不连续的;土壤空气中氧气的含量低于大气,二氧化碳的含量则比大气中含量高十几至几十倍;土壤空气中的水汽含量高于大气。 第二章 1、活性酸度:是与土壤固相出于平衡状态的土壤溶液中H+所引起的酸度。潜在酸度:吸附在突然土壤胶体表面的交换性致酸离子,平常不表现酸性,只有通过离子交换作用,被其他阳离子交换到土壤溶液中,酸性才显现(交换性酸度和水解性酸度)

种植基础知识清单

种植基础知识清单 绪论: 1、种植业的特点:是以土地为重要生产资料,利用绿色植物,通过光合作用把自然界中的二氧化碳、水和矿物质合成有机物质,同时把太阳能转化为化学能贮藏在有机物质中。 2、当前种植业发展主要体现在以下几个方面:在作物产量稳定提高的同时,不断优化种植业结构;种植业发展方式的转变,正在由粗放型向集约型转变;种植业的功能日益拓展,已经由单一保障供给逐步向多样性发展。 3、种植业面临的问题:资源约束日益趋紧;农业灾害威胁加剧; 4、我国人均耕地面积为公顷,仅为世界平均水平的1/3;人均水资源不足200立方米,仅为世界平均水平的1/4;农业灌溉水每立方米平均生产粮食1千克,仅为发达国家的一半。 第一章:植物生长的外部环境 1、太阳光是生物存在的基本能量来源太阳光是取之不尽用之不竭的一种自然能源 2、夜间太阳辐射为零;清晨太阳辐射较弱;正午太阳辐射最强,为最大值;午后逐渐减弱。 3、在一年中,夏季太阳辐射量大,夏至最高;冬季太阳辐射量小,冬至最小。 4、随纬度增高,太阳辐射减小;随纬度降低,太阳辐射增大。 5、海拔高度高,太阳辐射强;海拔低,太阳辐射弱。 6、我国北方地区称为长日照地区,南方地区称为短日照地区。 7、光照度是太阳辐射强度中的可见光部分。在一定范围内,植物的光合作用随着光照度的增强而增强。 8、二十四节气,是根据地球在公转轨道上所处的位置而确定的,起源于黄河流域一带。主要反映黄河中下游地区的1气候特点和农事活动情况。 9、光中能促进植物组织的分化,充足的光照有利于花芽形成、开花结果,强光的照射可使植物花色艳丽。 10、长日照植物包括小麦、油菜、萝卜、白菜、甘蓝;短日照植物有水稻、玉米、棉花、甘薯、菊花、甘蔗;中间性植物有四季豆、番茄、黄瓜等。木本植物对光周期的反应不如草本植物敏感。 11、长日照植物北种南引需要选择早熟品种,南种北引需要选晚熟品种;短日照植物北种南引需选择晚熟品种,南种北引需选择早熟品种。 12、喜光植物有银杏、梅花、向日葵、玉米、谷子、芝麻、花生、棉花;阴生植物有人参、吊兰;耐阴植物有大豆、豌豆、绿豆、红小豆、桧柏、君迁子。 13、植物幼年阶段比较耐阴;湿热条件下耐阴能力强;肥沃土壤植物耐阴能力较强。 14、光能利用率的原因:光的漏射、反射和投射的损失;受光饱和现象的限制;环境条件及作物本身生理状况的影响。 15提高光能利用率途径:选育光能利用率高的品种;合理密植;间套复种;加强田间管理。 16、影响土壤温度变化的外因有纬度、海拔高度、地形和地表覆盖。 17、在正常条件下,一日内土壤表层最高温度出现在13点左右,最低温度出现在日出之前。不同土壤深度,土壤温度日变化的幅度不同.一般情况下,表层土壤的日变温幅度最大,随土层加深,土壤的日变温幅度逐渐减小,在80—100cm深土层日变温幅度为零。 18、一年中,土壤表层月平均最高值出现在7—8月;最低值出现在1—2月份。 19、一天中,气温(离地面高测定)的最高温度出现在下午2—3时,最低温度一般出现在日出请的时间段。 20、一年中,月平均气温最高温度一般出现在7—8月;月最低温度一般出现1—2月。 21、气温随高度的增加而降低。离地面越远,温度就越低。

土壤学考试试题及答案

2004年土壤学考试试题答案 名词解释答案: 土壤肥力:在作物生长期间,土壤持续、适时、适量的提供,协调植物生长所需要的扎根条件,水分、空气、养分、热量及无有害物质存在的能力。 同晶置换:在黏土矿物形成过程中,土壤矿物晶体的中心离子被电性相同,半径相近的离子所替代而不改变晶格构造的现象,同晶置换的结果往往是土壤胶体带负电荷。 土壤缓冲容量:使土壤pH值升高或降低1个时,所需要的碱或酸的量。ESP:即碱化度= Na+交换量/ 土壤阳离子交换量。 土壤质地:土壤中各粒级土粒占土壤重量百分数的范围。 反硝化作用:在厌气条件下,土壤中的NO3-被反硝化细菌还原成N2,NO等的过程 土壤质量:在自然或人为生态系统界面内,土壤具有保持水和空气质量,动植物生产持续性以及支持人类生命健康和生活的能力。 土壤热导率:在单位土层厚度,温差为1℃时,单位时间通过单位截面积的热量。阳离子代换量:土壤交换和吸附阳离子的量,一般转化为1kg土壤能吸附和交换的一价阳离子厘摩尔数 土壤背景值:土壤在自然成土过程中没有人为因素干扰,所形成的土壤养分含量和组成。 一、填空题(20分) 1.土壤电荷分为永久电荷和可变电荷。 2.土壤主要的氧化还原体系有氧体系,氢体系、__有机碳体系___、 __铁体系__、_锰体系___、__硫体系__等。 3.高岭石矿物是1∶1型矿_物,晶层间以__氢___键相连;蒙脱石是_2∶1____ 型矿物,晶层间以分子间引力相连;伊利石是2∶1_型矿物,晶层间以离子_键相连。 4.一般土壤的有机含量___小___于5%,有机C折算成有机质的经验系数是 _1.724__。 5.土壤结构体的稳定性包括机械稳定性、水稳性和__生物稳定性__方面。 6.团粒结构大小为 0.25-10 mm,而 0.25 mm以下的简称为微团粒。 7.土面蒸发过程可分为不随土壤含水率改变的稳定蒸发阶段、随含水率下 降而蒸发减弱阶段和气体扩散三个阶段。 8.土壤空气和大气进行交换的机制有质流和__扩散___,在一般情况下是 以_气体扩散__为主要交换方式。 9.蚯蚓在土壤肥力的作用有:__改善土壤结构_、___消灭病菌__、_分解有机 质__。 10.常见的土壤质地种类有_砂土_、__砂壤_、__轻壤_、__中壤__、__重壤___、 _粘土__。 11.阳离子交换反应的特点有:__可逆反应__、_遵循等价原则__、_遵循质量作 用定律_、_反应迅速__。 12.土壤氮素的无效化的过程有:_氮素淋失_、_反硝化作用__、_氨挥发 _和__

浅谈自然辩证法在土壤学中的应用

浅谈自然辩证法在土壤学中的应用 摘要:土壤学是一门重要的自然学科,其研究作为一项协调人与自然关系的实践活动,必然要遵循自然辩证法,本文通过对自然辩证法在土壤学研究中的应用,阐述土壤学中所蕴含的自然辨证哲学思想。揭示自然辩证法在土壤学研究中的指导性。 关键词:土壤学自然辩证法 土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象,研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学,是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成;土壤的物理、化学和生物学特性;土壤的发生和演变;土壤的分类和分布;土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 辩证唯物主义的观点认为物质是构成一切自然观的基本观点,在土壤学中,土壤是其研究的物质对象,土壤学是研究土壤中物质组成结构性质以及变化规律的自然学科,是马克思主义的自然观和科学观。通过对土壤的物质形态,结构,属性以及在农业,生态等方面的研究,人们能更正确的认识土壤,认识自然。生态学家认为土壤是陆地生态系统的组成部分,是生物地球化学的能量交换,物质循环最活跃的生命层。辩证唯物主义自然观的基本观点中阐述了一切事物都处在不断的运动变化之中。自然界的任何事物都不是永恒的,都处于永恒的产生和消灭中,处于不

断的流动中,处于无休止的运动和变化中。土壤在生态系统中起着非常重要的作用,土壤圈与其他圈层有着频繁的物质和能量交换,在某种意义上成为连接各个圈层的纽带。土壤与大气之间也存在气体交换,也会对大气产生影响。基于土壤最基本的物质性质,人类对土壤在整个生态中有了更全面的认识。辩证唯物主义自然观中阐述了一切事物都处在普遍的联系之中。在土壤学中充分体现了这个观点。土壤学建立了生命体与非生命体,非生命物体之间的关系。比如在土壤中微生物与作物生长有着重要的关系,对于土壤物理、化学性质方面的研究,人们对物理、化学从土壤学的角度又有了新的认识,这无疑对物理、化学的发展有着非常重要的作用。土壤对植物生长细胞等方面的研究对于生物细胞学又有着重要的作用等,这些都存在彼此联系之中。自然辩证法在土壤学中的应用对土壤学的发展具有极重要的意义。 一:科学方法在土壤学中的应用 土壤学作为一门重要的自然科学,在长期以来的发展已经拥有了丰富的研究方法,不仅运用各种逻辑思维方法进行研究,而且常常使用各种技术方法进行研究。当在对土壤进行地带性分布分析时,就常常应用到观察法。在对土壤理化性质进行定性和定量等的测试分析时,就经常应用自然科学中的实验方法,以此来探索和发现新现象或新规律,以及检验已有知识或理论的正确性。野外调查与实验室研究结合是土壤学研究常用的一种方法,其基本原理是基于自然土壤具有时空变化特点,是一个时间上处

《土壤学》参考复习题

《土壤学》复习题 第一章绪论 一、填空 1.德国化学家李比希创立了(矿质营养)学说和归还学说,为植物营养和施肥奠定了理论基础。 2.土壤形成的五大自然因素是(母质)、(气候)、(生物)、(地形)和时间。 3.发育完全的自然土壤剖面至少有(表土层)、(淀积层)和(母质层)三个层次。 4.土壤圈处于(岩石圈)、(大气圈)、(生物圈)、(水圈)的中心部位,是它们相互间进行物质, 能量交换和转换的枢纽。 5.土壤四大肥力因素是指(水分)、(养分)、(空气)和(热量)。 6.土壤肥力按成因可分为(自然肥力)、(人工肥力);按有效性可分为(有效肥力)、(潜在肥力)。 二、判断题 1.(√)没有生物,土壤就不能形成。 2.(×)土壤三相物质组成,以固相的矿物质最重要。 3.(×)土壤在地球表面是连续分布的。 4.(×)土壤的四大肥力因素中,以养分含量多少最重要。 5.(×)一般说来,砂性土壤的肥力比粘性土壤要高,所以农民比较喜欢砂性土壤。 6.(√)在已开垦的土壤上自然肥力和人工肥力紧密结合在一起,分不出哪是自然肥力,哪是人工 能力。 三、名词解释 1. 土壤:是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 2. 土壤肥力:土壤能适时地供给并协调植物生长所需的水、肥、气、热、固着条件和无毒害物质的能力。 3. 土壤剖面:在野外观察和研究土壤时,从地面垂直向下直到母质挖一断面。 四、简答题 1. 土壤在农业生产和自然环境中有那些重要作用? (1)土壤是植物生长繁育和生物生产的基地,是农业的基本生产资料。 (2)土壤耕作是农业生产中的重要环节。 (3)土壤是农业生产中各项技术措施的基础。 (4)土壤是农业生态系统的重要组成部分。 2. 土壤是由哪些物质组成的?土壤和土壤肥力的概念是什么? 土壤是由固体、液体和气体三相物质组成的疏松多孔体。 五、论述题 1. 论述土壤在农业生产和自然环境中的作用。 (1)概念:土壤:是具有肥力特性因而能生产植物收获物的地球陆地疏松表层。 (2)土壤在自然环境中的重要性:(要点) ①土壤是植物生长繁育和生物生产的基地,是农业的基本生产资料。 a.营养库的作用; b.养分转化和循环作用; c.雨水涵养作用; d.起机械支撑作用; e.稳定和缓冲环境变化的作用。 ②土壤耕作是农业生产中的重要环节 ③土壤是农业生产中各项技术措施的基础 ④土壤是农业生态系统的重要组成部分 第二章土壤矿物质 一、填空

土壤学实习心得体会

八、心得体会 土壤是在岩石风化的基础上受五大成土因素即气候、地形、母质、植被、时间以及人为因素综合作用下形成的,只有认清这些土壤形成因素对土壤发育和土壤性质作用,才能够在生产实践中通过控制土壤形成因素并发挥有力的因素的作用,是土壤的的生产力得到充分的发挥。因此,了解岩石特性、土壤发生发展规律及土壤性质与外界条件之间的内在关系,摸清土地资源的数量与质量,是我们认识土壤本质,促进合理开发土地资源和保证土地资源的可持续利用的科学基础。 通过这次的实习,让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践。在实习过程把理论与实践相结合,巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识,也增加我们对土壤学新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解,更深刻认识到了学习该课程的意义,巩固了学习成果,体会到“学以致用”的道理。知识从感性认识升华到了理性认识,从抽象变得具体起来,我学习到了很多书上没有的东西,了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了花溪主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。 在实习中初步掌握了土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解,合理安排考察路程和考察内容,注意研究的方法和工具的使用,一些考察的细节,充分认识到土壤剖面观测的必要性和艰苦性,激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。在自己动手实践了一番之后,我们对挖剖面有了深刻的体会,找好挖剖面的适合位置,大致的范围,挖的深度,是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧,灵活运用,是实践方法,也锻炼学习的能力,更是对可课本知识的良好巩固。同时,懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。

339农业知识综合(一)试题13

河南科技大学 2013年硕士研究生入学考试试题考试科目代码:339 考试科目名称:农业知识综合一 (如无特殊注明,所有答案必须写在答题纸上,否则以“0”分计算)农业综合知识(一)的试卷包括六部分内容,考生可任选三部分作答。 第一部分植物学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 无融合生殖 2. 凯氏带 3. 四强雄蕊 4. 世代交替 5. 核型胚乳 二、简答题(每小题5分,共20分) 1. 简述水绵“梯形接合”的有性生殖过程。 2. 从解剖学的角度看,通常说的树皮包括了哪几部分? 3. 描述蕨类植物原叶体的结构。 4. 简述蝶形花冠的结构特点。 三、论述题(15分) 论述双子叶木本植物茎的次生生长过程。 第二部分遗传学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 共显性 2. 从性遗传 3. 基因突变 4. 易位 5. 细胞质遗传 二、简答题(每小题5分,共20分) 1. 减数分裂的遗传学意义是什么? 2.什么叫交换值?影响交换值的因素有哪些? 3. 杂种优势的表现特点有哪些? 4. 简述细胞质遗传的特点。 三、论述题(15分) 试述经典遗传学和分子遗传学对基因概念的认识。 第三部分植物育种学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1、种质资源 2、无性繁殖 3、复交 4、超标优势 5、供体亲本 二、简答题(每小题5分,共20分) 1、简述作物品种的三个基本特性。 2、简述品种产生自然变异的原因。 3、简述杂交育种的工作程序。

4、简述单倍体在育种上的利用价值。 三、论述题(15分) 试述目前作物利用杂种优势的可能途径。 第四部分植物生理学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 易化扩散 2. 生长素的极性运输 3. P/O 4. 光周期诱导 5. 渗透调节 二、简答题(每小题5分,共20分) 1. 光合作用的全过程可分为哪三个步骤?具体能量转变如何? 2. 简述蒸腾作用的部位及其生理意义? 3. 长时间无氧呼吸,植物为什么会死亡? 4. 种子萌发时吸水可分为哪三个阶段?第一、三阶段细胞靠什么方式吸水? 三、论述题(15分) 试述在逆境条件下植物发生哪些生理生化变化? 第五部分农业生态学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 食物链 2. 生态金字塔 3. 生态效益 4. 人工调控 5. 次级生产 二、简答题(每小题5分,共20分) 1. 农业生态系统研究包含哪些内容? 2. 在农业生产中如何应用种群间的相互关系? 3. 土壤作为一个自然体有哪些重要生态作用? 4. 简述保持农田生态系统养分循环平衡的途径。 三、论述题(15分) 论述农业生态系统与自然生态系统的主要区别。 第六部分土壤学试题(50分) 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1. 土壤热容量 2. 养分的被动吸收 3.土壤缓效钾 4. 土壤结构体 5.土壤孔隙度 二、简答题(每小题5分,共20分) 1.植物氮素营养失调症的主要表现有哪些? 2.简述土壤胶体的种类及其性质。 3.试述秸秆还田技术。 4.普通过磷酸钙有何特性?怎样合理施用? 三、论述题(15分) 论述我国土壤的地带性分布规律。

土壤学实习心得体会

实习总结 在这个学期之初,我们进行了为期三天的土壤学野外实习。这三天,我们分别到花溪青岩古镇周围,花溪天鹅寨和南江大峡谷等地挖坑进行土壤剖面观察,主要分析了其土壤类型及其重要性质,主要包括土壤的ph,结构,颜色,含水状况,空隙度,质地,以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。最后探讨了其土壤形成因素,并了解到了各个地点土壤的特征和属性。 通过几天的实习,让我得到了巨大的收获是。第一,在野外能够锻炼自己的生存技巧,虽然第一天的时候吃了许多亏,但是,的确让我学到了许多。第二,懂得和同学老师交流,和小组同学合作的重要性。第三,这三天的野外实习的同时,也游览了贵州的大好河山,一览的风姿,让人流连忘返。特别是第三天的南江大峡谷,更是让我了解到卡斯特地形的发育特点以及阿罗多姿的景色,更是让人回味无穷。第四,它可以把课堂教学与野外实际紧密的结合在一来,这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论知识,进而使我们初步掌握野外土壤调查的基本技能和方法。最后,也是从我个人觉得这是最重要的一点是,使我认识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的热爱。 在自己动手实践了一番之后,我们对挖剖面有了深刻的体会,找好挖剖面的适合位置,大致的范围,挖的深度,是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧,灵活运用,是实践方法,也锻炼学习的能力。在观察图层剖面的过程中,我了解到真实的土层,了解不同土壤的土层,因为各种成土因素而形成各种土层的特征,让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。在此,我深深的感谢苏老师的认真耐心教导。篇二:土壤学实习报告 青岛农业大学学生姓名: 专业班级: 组长: 实习组员: 实习时间: 指导教师:李拴怀土壤学实习报告土管 2013年5月21日刘庆花 实习报告 一、目的要求: 1. 了解当地土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。 2.掌握土壤的野外调查研究的基本方法,掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法,为今后专业调查打下基础。 3.进行地形地貌母质的观察与描述,使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。 4.初步学会通过土壤水分物理性质的测定,应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。 5. 通过实习验证巩固该学科的理论知识,开阔眼界,增长知识,增强理论联系实际的能力。 6.通过综合实习,增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识,提高贯彻执行国策、国法的自觉性,提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感,激发学生的爱国热情。 二、实习内容及日程安排 准备阶段:通过对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史,与土壤有关的地学基础知识,岩石风化和风化产物,土壤形成因素和土壤剖面,土壤有机质,土壤孔性、结构性和耕性,土壤水、气、热状况,土壤胶体与土壤保肥供肥性,土壤酸碱性和氧化还原反应,土壤的发生、分类与分布,以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。掌握土壤物理化学和生物学性质,能分析各种肥力性状之间的相互关系;主要土类的分布规

对理论物理研究的几点感想

对理论物理研究的几点感想 赵存良 内蒙古包头市土右旗地税局(退休干部) 014100 摘要:谈本人在科研经历中的感想体会,对理论物理研究中的一些疑问,提出本人的理解。 关键词:科学研究;理论物理;感想;不同理解。 经过十几年研究,写出了一组《探讨自然界奥秘研究物理学原理》的理论物理论文。根据本人的研究经历,下面想谈淡对科学理论研究的感想。同时对理论物理研究中存在的一些疑问,提出本人的一些理解。供理论物理研究人员和科学爱好者参考。有不同观点希望提出来讨论。 科学理论研究是艰难的,要充分发挥想象力,要有抽象思维逻辑推理能力,还需要收集积累大量的相关知识,还要善于把这些知识联系起来,进行分析研究,去伪存真。科研的成功率很低,即使研究不成功,论文不能发表,也不必懊悔,因为自己也学到不少知识。人之所以是高级动物,就是人比其它动物知识多,有创造性劳动。一个人如果只是追求钱财和吃喝玩乐,不算一个高级的人。知识越多创造性劳动越多越高级。科学理论研究以前人的研究成果为基础,还要结合已知的多种自然现象和物理学知识进行研究。后人站在前人的肩上,要高于前人,要敢于突破传统观念。已经公认的科学理论,也不一定都是终极真理,还可以向前发展。自然界奥秘无穷,科学研究无止境。有些理论有局限性。例如哥白尼关于天体运行的理论,用太阳中心说取代了地球中心说,只是局限在太阳系内。太阳系只是银河系中的一小部分,银河系以外还有许多星系。牛顿的万有引力理论,只是指出了现象,为什么会有引力,还没有找到根源。万有引力公式没有涉及引力场的作用,也有局限性。能量转化和守恒定律只是局限在能量范围,就能量论能量,没有把能量与物质引力电磁场等联系起来,也难免局限性。科学研究可以大胆设想,然后进行科学严密的分析论证,如果发现设想是错误的,就抛弃它。科研要有奉献精神,要为科学事业做贡献,不是为了谋取私利。科学理论研究成果,是大众无偿共享的。研究人员往往得不到什么报酬。 自然现象形形色色纷繁复杂,但是其根本原理是简单的。研究自然界物理学根本原理,要朝着简单化的方向进行。然而现在理论物理的研究却背道而驰,越来越复杂,众说纷纭,理论非常混乱,真假难辨。例如微粒的研究,发现了300多种昙花一现极不稳定的微粒,还在继续寻找新的微粒,可能还会发现几百种甚至更多的微粒,但是没有搞清其内在联系和层次结构。其实众多的微粒都是以正负电子为基础的量子纠缠而成的不稳定结构。不同数量的量子可以组成多种多样的微粒,所以不只是已经发现的300多种微粒,还可以发现更多不稳定的微粒。只有以正负电子为基础的量子纠缠而成的中子质子是稳定的粒子(粒子内部的引力斥力达到总体平衡才能形成稳定结构)。它们是组成原子核的主要材料。在不受外力作用时,原子也是稳定结构。而那个并不独立存在的夸克,只是质子中子旋涡轮上的某一段。什么上夸克,下夸克,粲夸克,奇夸克,底夸克,顶夸克,魅夸克,虚夸克,反夸克等等都是些莫名其妙的抽象的名称概念。还有什么蓝绿红等色荷;还有分数电荷。把个并不独立存在的东西搞得很复杂。中子质子非常小,人眼看不到,用仪器也很难观测到它们的内部结构。打个比方就容易理解了。比如黑白两色珠子,用一根线把它们交替串成一根长串,取其中一段,3个珠子中有两个黑色一个白色或者两个白色一个黑色。就好比所谓某一种夸克中有三分之一正电荷,三分之二负电荷,或者三分之二正电荷,三分之一负电荷。如果某一段有两个正电子两个负电子,就不会显示电荷。某一段串珠,可能是由若干个黑白两色珠子交替组成。这就好比有多种多样的夸克。串珠中间某一段都不容易取下来,如果硬要取下来,不但这一段会解体,剩下的那两段也会解体。这与夸克不能从中子质子上取下来同理。如果把中子或质子中间某一段正负电子取下来,这一段立即解体,剩下的两段也会解体,因为其内部引力和斥力失去总体平衡。串珠是用线串起来的,而质子中子中的正负电子不用线来串,是

土壤学知识重点

1.随着有机质含量增减,土壤比重也在发生变 化(对) 2.表层土壤比重一般小于底层土壤(对) 3.粘质土孔隙度大但通透性差,而砂质土孔隙小但通透性强(对) 4.土壤结构性的好坏反映在土壤孔隙的数量和质量两方面(对) 5.土壤溶液中的阳离子,一旦被胶体吸附后,便失去活性就永远不能被植物吸收,变成无效态养分了(错) 6.在土壤阳离子代换过程中,电价数高的离子代换力强,故一价阳离子不能代换出被胶体吸附的二价或三价的阳离子(错) 7.土壤阳离子代换量愈高,所含矿质养分愈 多,则保肥供肥性能也愈强(错) 8.土壤酸度有三种表示方法,其中pHH2d pHKClv pHNaAC对) 9.盐基饱和度大的土壤,缓冲酸的能力强,盐 基饱和度小的缓冲碱的能力强(对) 10.大水漫灌会造成土壤生物种群结构的变化(对) 11.真菌适宜在碱性条件下生长而放线菌适宜在酸性环境(错) 12.根际的微生物数量比非根际多(对) 13、根瘤是一特殊的菌根(错) 14、土壤有机质的转化是受微生物控制的一系 列生化反应(对) 15、C/N高会抑制有机质的分解(错) 16、有机质的转化是先矿化后腐殖化,两个过程是矛盾对立的(错) 17、土壤微生物主要分解碳水化合物,不分解腐殖质(对) 18、土壤有机质在土壤中是完全独立存在的 (错) 19、相同母质上所形成的土壤,其性质相同(错) 20.淋溶作用由大到小的排到顺序为湿润区>半湿 润区>半干旱区>干旱区(对) 21.自然界土壤类型的多样化,其根源是由于成土 因素条件的差异造成的(对) 22.湿润气候区的化学风化强度大于干旱气候 区(对) 我国现行土壤分类制分为:土纲、亚纲、土类、亚 类、土属、土种、亚种 土壤发生学观点的创始人是:道库恰耶夫,提 出了成土因素学说土壤地带性分布包括:水平地带 性,垂直地带性 矿质营养学说:土壤是植物养分的来源,植物靠吸 收土壤中的矿质养分来滋养,植物长期吸收土壤中 的养分,会使土壤中的矿质养分越来越少,为了弥 补土库养分储量的减少,可以通过施用化肥或轮作 的方式如数归还土壤,以保持土壤肥力的永续不 变。 土壤:土壤是在地球表面生物、气候、母质、地 形、时间等因素综合作用下所形成能够生长植物 的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合 物。地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。 土壤特点:土壤是一个三相系统,在五大成土因素 作用下构成,可再生,具有巨大的比表面积,是一 个多分散系统,具有一定的层次构造和空间位置, 进行着物质和能量的转移转化。土壤在生态系统中 的作用:1. 土壤是植物生产和农业生产的基础, 是农林生产中最基本的生产资料2. 土壤是陆地生 态系统的重要组成部分3、土壤是最珍贵的自然资 源4、土壤是生态系统中最重要的组成部分 土壤肥力:突然在植物生长发育的过程中,不断的 供给和协调植物需要的水分、养分、空气、热量及 其他生活条件的能力。 四大肥力要素:水、肥、气、热 土粒:土壤中的固体成分,指岩石、矿物在分化的 过程中及成土过程中形成的碎屑物质,常指矿物质 土粒 土粒的存在形式:单粒:土壤固相中单独存在的土 粒复粒:由多个单粒聚集形成的土粒 粒级:根据直径大小和性质变化划分土粒级别 (卡清斯基制) 粒级性质:石粒:主要成分是各种岩石碎屑,与原 来岩石中的矿物种类相同,速效养分少,通透性 强,保水能力极差,一般不作为土粒研究范畴。 沙粒(1—0、01mm:主演成分为原生矿物,分范 围少,比表面积小,无粘滞性,粘着性,可塑性, 吸水性弱,透水性强,无膨胀性粉粒:介于沙粒和 粘粒之间 粘粒(<0、01mm:主要成分为次生粘土矿物, 颗粒 小,比表面积大,吸附能力中,有较强的粘着性、 可塑性,常成土块土团,土粒间孔隙很小,通透性 大,养分含量多,保水保肥能力强,是土壤粒级中 最活跃的部分。 土壤的机械组成:土壤中各种粒级所占土壤重量的 百分比。又叫土壤的颗粒组成。 土壤质地的划分:以粘粒含量为主要保准,沙土 及壤土类<15% 粘壤土类15%—25% 粘土类> 25%当粉粒含量>45%加粉质,当沙含量55% —85% 加沙质,>85%^为壤沙土,>90%^为沙土。如何 改良土壤的不良性状:1、增施有机肥2、客土调剂 (掺沙掺粘)3、翻淤压沙,翻沙压淤 4、引弘放淤,引洪漫沙。 5、根据不同质地采取不 同的管理措施 土壤团粒结构:指在腐殖质作用下形成近似球状疏 松多孔的小土团。是土壤的良好结构体为什么说粒 状一一团粒状结构是农业生产上比较理想的结构? 团粒结构体不仅总孔隙度大而且内部有多极大量的 大小孔隙,团里之间排列疏松,大孔隙较多,兼有 蓄水和通气的双重作用。 团粒稳定性:机械稳定性(抵抗机械压力)、水稳 定性(浸水后不易分散)、生物稳定性(抵抗微生 物分解) 土壤结构体改造:1、合理耕作,灌溉,增施有机 肥2、种植绿肥牧草3、改善土壤酸碱性4、应用 土壤改良剂 土壤孔隙度:指单位土壤容积内孔隙所占的百分数 土壤孔隙度与植物利用水分的关系:非活性孔隙< 0、002mn植物不能利用,毛管孔隙0、002 —0、 02mm植物能够利用,通气孔隙>0、02mm 水受重 力流动,植物利用低 土壤孔隙度影响因素:质地、结构、有机质土壤 容重:单位容积原状土壤(包括孔隙)的烘干质 量。 土壤比重:单位容积(不包括土粒间孔隙容积)固 体土粒的质量。 土壤水的形态分类:固态水、气态水、液态水液态 水:重力水、束缚水(吸湿水、膜状水) 毛管水、地下水 束缚水:只由土壤表面分子吸附的水。 吸湿水:由分子引力和静电引力被紧密吸附的水分 (最大值为最大吸湿量) 膜状水:当土粒吸足吸湿水后,还有剩余的吸引 力,可吸收一部分液态水成水膜吸附在土粒表面。 (最大值为最大分子持水量) 毛管水:当土壤含水量超过膜状水后,土壤水分不 再受吸附力的束缚,可以自由移动。

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