学生校园意外伤害事故应急处理

一般流程(试行稿)

为加强学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安的工作、学习、生活，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善的处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、领导小组：

组长：司徒华业

副组长：

成员：

二、发生在课堂上的意外伤害事故处理办法：

1、任课教师为第一责任人，第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生，保护好现场，及时了解事情经过并通知班主任赶到事故现场。若情况严重，通知当天值日领导和当天偶发事故处理员到达现场，参与事件处理。

2、班主任（或当天值日领导）按学生伤害程度立即进行现场紧急处置，视情况拨打120急救电话或送医院治；班主任及时联系家长，安抚学生；值日领导联系教导处，由教导处负责安排协调好该任课教师和班主任的课，同时上报校长。注意在救护的过程中一定要及时通知受伤害学生的父母或其他监护人；

3、如需送医院的，须由上课老师（或班主任）、一名值日领导（或偶发事故处理员）陪同就诊，（紧急情况而家长又未到场的情况下，第一笔治疗费用由学校财务室经费借支或现场教师垫支，但须办好相关手续，保留各耗资单据)，受伤学生送进医院后，如无特殊情况，必须等到家长到场并知道检查结果后方能离开：值日领导则视具体情况，通知校领导来院探望。

4、教师（班主任）积极面对突发事件，快速反应。在与受伤学生家长交谈时要注意态度和用词，要尽量安抚其情绪，并积极帮助学生进行检查或治疗；

5、任课老师回到学校后24小时内，须立即把学生意外事故经过及自己的处理措施如实记录，并请部分目击学生签名后交至主任室，主任室做好材料归档工作；

6、学生养伤期间，任课教师和班主任要及时进行探望或慰问：如伤势非常严重，学校领导出面进行探望或慰问：

7、班主任提醒受伤学生家长，学生恢复健康后，治疗费用和住院费用可通过学校联系保险公司进行理赔，同时积极协助分管领导、任课教师、家长依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及地方有关中小学校学生伤害事故处理的有关规定，做好善后处理工作。

三、发生在课间的意外伤害事故处理办法：

所有目击老师（含班主任）均有责任第一时间通知值日领导和当天偶发事故处理员，班

主任为第一责任人，及时联系家长；班主任和现场领导须视具体情况，拨打120急救电话，并和班主任一起将学生送医院，接下来的步骤可参照有关条目实施。另外，班主任须及时了解学生受伤经过，写成书面报告，并请部分目击者签名后交至主任室，主任室做好材料归档工作。

四、事故处理阶段的原则和注重事项

1、“救治第一”的原则

发生事故时，处变不惊，稳住阵脚。必须遵循“救治第一”的原则，第一时间组织力量将受伤学生送往卫生室或医院救治，事后再明确责任，进行奖惩处理。不可在事故现场置受害学生于不顾，相互推诿责任，延误学生的治疗。如因救治不及时造成严重后果的，将追究相关责任人予以严厉处分！

2、依法调解原则

根据学生事故处理条例的有关条款规定，接待家长。尊重事实，做到合法、合理、合情。有对方当事人的，要联系对方当事人的家长，进行协商处理孩子的意外伤害。对方当事人如果态度不积极，学校进行调解处理。

3、一次性解决原则

学生事故的善后处理要本着就事论事的原则，不解决与本事故无关的事，做到一事一清，不留尾巴；更不能分段解决；如家长不同意或不服调解，可提醒家长依法保护自己的合法权利。

附：学生伤害事故处理流程图

学生伤害事故处理办法

学生伤害事故处理办法《学生伤害事故处理办法》解读众所周知，我国各级各类学校共有两亿多名在校学生，是一个相当庞大的社会群体。近年来，在校学生伤亡事故屡屡发生，由此而引发的纠纷案及其索赔数额也与日俱增。学生伤害事故不仅给学生本人及家长带来终身的不幸和痛苦，而且给教育行政部门、学校及教师造成管理上的困惑和不安。如果用“雨后春笋、层出不穷”来形容着泪事故的发生，用“焦头烂额、疲于应付”来形容教育主管部门和学校领导，用“痛不欲生、悲愤难容”来形容那些受害学生家长，用“提心吊胆、杯弓蛇影”来形容班主任和任课教师，恰如其分。面对“防不胜防”的这类事故，不少学校感到“管不胜管、赔不胜赔”，迫于无奈，采取一些诸如取消有危险性的活动内容，对学生在校活动范围严格限制等被动、消极的措施。为了切实保护在校学生的人身安全，明确学校、学生应履行的责任，达到既保护在校学生不受伤害，又维护好学校的合法权益、促进教育健康有序发展的目的，近年来，教育部已经相继颁布了10多项有关学校安全工作的政策、规定。教育部最近发布的第12号教育部令，颁布了《学生伤害事故处理办法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理做出了具体规范。该《办法》自2002年9月1日起实施。《办法》以法律的形式明确界定“学校对未成年学生不承担监护职责”;《办法》具体规定了学校不必承担责任的六种情况下的学生伤害事故;《办法》具体规定了学校应该承担责任的十二种情况下的学生伤害事故。今天，我们就《办法》中的“学校应当依法承担责任的12种情况”、“学校不承担责任的4种情况”、“学校无法律责任的6种情况”以及“学生或监护人应承担的责任”四方面与各位家长进行探讨。一、学校应当依法承担责任的12种情形

学生校园意外伤害的防范和法律责任

学生校园意外伤害的防范和法律责任《中小学幼儿园安全管理办法》读书心得总口中学陈新好学生伤害事故，包括校园意外伤害事故是学校教育教学实践中经常遇到的一类法律问题，因为相关法律知识缺乏，造成有些学校和教师在教育教学中胆战心惊，如履薄冰，不知所措，甚至有的因噎废食，取消了一些必要的而他们认为存在风险的教育教学活动。这些问题已大的影响了学校正常的教学秩序，也阻碍了素质教育的正常开展。作为一个学校的管理者，有必要对学生伤害事故的一些法律问题弄清楚，并用来指导教育教学工作。学习了《中小学幼儿园安全管理办法》后，我了解了许多，工作思路也更清晰了，如遇到这类问题时，处理也有了理论支撑。这里的学生主体范围包括未成年的学生，究其原因，学生伤害事故之所以成为一种民事法律上特殊的侵权行为类型，其特殊点关键在于对这种事故中学生行为能力受限，他们对自己的行为的意义和后果缺乏正确判断，同时他们又处在脱离监护人监护的状态，因此在他们身上较容易发生人身损害的侵权结果，应当是侵权行为法着重保护的对象。故学生的主体只能限定为未成年学生，即无民事行为能力人和限制民事行为能力人。概括地说指未满18周岁的学生。学校是指承担上述学生教育任务的学校，义务教育阶段的学校是多种学校主体中的一种。学生伤害事故可能在学校内，也可能在校园外，学生伤害事故是学校替代学生家长履行教育、监督和保护义务时发生的事故，只要是发生在这个范围内的学生伤害，学校就有可能承担责任，其有可能发生在学校的地域范围之外，如学校组织的参观、春游、校外活动等，既有可能在课内，也有可能在课外，学校对住宿生晚上就寝，承担管理、保护的职责。因此学校对住宿生管理十分严格，十分重视。学生伤害事故的法律责任，按规定，对学生伤害事故负有责任的当事人承担责任的法律形式主要有弄事责任、民事责任

学生意外伤害处理流程

学校学生意外伤害处理流程按教育部《学生伤害事故处理办法》相关规定制定第三章事故处理程序第十五条发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。第十六条发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。第十七条学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。第十八条发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。第十九条教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。第二十条经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。第二十一条对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。第二十二条事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门；重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。 1

说明：发生学生意外伤害事故，相关处理人员除了要按《学生伤害事故处理办法》完成规定动作，必须记录完成每个动作的开始和结束的时间节点。班主任，要在救护学生的同时，报告主管领导（主管领导报告主管校长、主管校长报告校长）、通知学生监护人。 2

学生意外伤害事故分类

学生意外伤害事故分类青少年是民族的希望和未来。然而，随着自然与社会环境的变化，由各类灾害、人为等导致的校园意外伤害致使近年来青少年受伤害人数急剧上升，给本人、家庭带来痛苦和灾难，给学校、社会乃至整个国家带来无法弥补的损失。一、校内事故 1、食物中毒事故一般多发于细菌容易滋生的夏季，一般表现为蔬菜农药残留超标、变质食品、无证食品等，极少数为投毒案例。 2、校车安全事故事故原因主要集中在校车超载引发的交通事故及因老师疏忽滞留孩子在车上未及时发现引发的安全事故。 3、校园性侵害近年来，“校园性侵害”成为越来越严重的社会问题。 4、踩踏主要集中在楼道、台阶、校门等学生人流集中处，尤其容易发生在学生上、下课时，兴奋尽情玩耍时。校园内的栏杆、围墙、水泥地面等都可能成为“杀手”。二、校外事故 1、溺水主要集中在游泳时、河边、江边、塘边，每年夏天，尤其是暑假期间是大量溺水意外事故频发的高危时期。 2、自然灾害主要集中在雷击、洪水、台风、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害。 3、烧伤烫伤夏季是儿童烧伤烫伤的高发季节。厨房是烧伤烫伤的多发地。衣服单薄，皮肤暴露多，一旦监护人稍有疏忽，容易发生意外。 4、拐骗

近年来，拐骗儿童犯罪问题突出。由微博发出的寻子故事不断上演，引发社会各界高度关注。 5、触电主要发生在监护人不在身边看管的时间段，孩子在无意识情况下拿金属器具等插入插座孔内。学生意外伤害事故按其轻重可分为以下三类： 1、迅速危及生命的如淹溺、触电、雷击、外伤大出血、气管异物、车祸和中毒等。这一类事故必须在现场争分夺秒进行抢救，防止可以避免的死亡。 2、另一类意外伤害虽不会顷刻致命，但也十分严重如各种烧烫伤、骨折、毒蛇咬伤、狗咬伤等，如迟迟不作处理或处理不当，也可造成死亡或终生残疾。 3、还有一类是轻微的意外伤害如小刀划破了一个小口，摔破了一点皮，烫起了一个小水泡等，这些在家里可进行简单处理，必要时到医院进行治疗。

中小学生校园意外伤害事故的种类

中小学生校园意外伤害事故的种类、原因和防治对策一、中小学生校园意外伤害事故种类分析从已发生的事故看，容易发生以下类型的事故。 1．拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。校园内的栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”。 2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生一起严重的校园安全事故，因楼梯栏杆倒塌且无灯，导致在黑暗中挤死21名学生、挤伤47名学生。 2005年10月25日晚8时许，巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 2014年9月26日，昆明市通明小学学生踩踏事故造成6死26伤。 2．运动伤害：跑、跳、投过程中的意外伤害，或因运动器械管理不善造成的伤害。体育活动中，学生踢足球踢坏眼睛，练习跳箱摔断胳臂，甚至突发疾病被夺去生命的意外事故令人防不胜防。2001年，广州市同和镇启明小学一名四年级女学生，在上体育课时突发心脏病，经抢救无效死亡。东山区某小学一男生把篮球打出了围墙，男生翻墙捡球，不幸摔伤手臂。 2012年我校学生上体育课时，从单杠上掉下来，给学校造成直接经济损失2万余元。 3．学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害：此等发生在我们身边的事例不胜枚举：雨伞刺中学生眼睛的、铁锹铲到学生额头的、扫把打破学生头皮的等等。 4．食物中毒;中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市，夏季为多发季节。发生在校内的占%，其中发生在学校食堂的占%。中毒原因多为扁豆(四季豆、无筋豆)未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等，还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因，也有个别投毒事件。2003年，辽宁省海城近3000名学生由于饮用有问题的豆奶导致集体中毒;2003年3月19日，茂名市技工学校学生因吃了学校食堂的青菜、猪肉、面条、河粉、鸡粥、黄豆后普遍出现肚痛、腹泻、头晕现象，先后有208名学生食物中毒。 5．学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患的：2003 年1 月21 日下午，四川德阳市旌阳区德新镇金玉村小学校发生校舍垮塌事件，在教室内玩耍

校园意外伤害事故处理应急预案

校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障学生的身心健康和生命安全，预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，提升学校应对安全事故的处置能力，最大限度地减少意外事故带来的损失，并结合我校的实际情况，制定本应急处理预案：一、成立突发事件紧急处理领导小组组长：副组长：组员：工会、总务处、德育处、教导处、卫生室、年级组长、班主任、任课教师等二、处理程序 1．学校建立学生意外伤害事故与突发事件的第一责任人制度，明确在课堂教学期间，任课教师为第一责任人；在课余活动中，现场目击者或第一个接到学生报告的教职员工为第一责任人。第一责任人必须配合共同解决事情。 2．学生意外伤害事故与突发事件的第一责任人的职责是：对发生意外伤害的，立即告知卫生室与班主任；对发生突发事件的，除立即报告班主任当日总值勤教师及校长室外，尽可能采取有效措施予以制止，防止事态扩大。 3．当事学生所在班级的班主任的职责是：立即赶赴事发现场；及时告知家长和报告学校领导；负责事后的教育、

关心，在孩子恢复期间协同其他教师或校领导上门家访。 4．接到意外事故或突发事件报告的校领导的职责是：立即赶赴事发现场并组织指挥处理。 5．学生发生意外伤害事故时，第一责任人应协同在场的老师和学生立即将受伤学生护送学校卫生室检查，卫生室立即进行诊断与救护；对需要送医院作进一步诊断与救治的，第一时间由班主任和卫生老师负责护送受伤害学生去正规医院救治（保留各耗资单据)，并同时通知学生家长或其他监护人立即前往医院。如班主任或卫生老师其中一人不在，由德育处或教导处派人协助护送处理解决事故，以最快的速度把受伤的学生送往医院救治。学校领导应及时与送往医院老师取得联系及时了解受伤学生的病情，并向学生家长通报情况，尽力做好家长的安抚工作。 6．学校领导在接到学生伤害事故报告后，应启动处理应急小组，调查取证。被调查人要有班主任在场并且签名；调查人员应2名，记录内容要实事求是，不诱导。 7．对重大或较重大的伤害事故以及其它突发事件，由学校领导集体参与处理并及时报告教育局。三、事故处理的原则和注意事项： 1．“救治第一”的原则发生事故时，必须遵循“救治第一”的原则，第一时间组织力量将受害学生送往卫生室或医院救治，事后再明确责

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施

中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施 (一)创造安全的外部环境中小学生的安全是社会的系统工程。学校和家庭不可能承担其所有的监护责任，还需要整个社会的关注，从每个细节做起。 1．建立“三位一体”的联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。比如，公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们的健康成长环境。深入开展校园周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，应主动和公安机关联系，聘请公安民警为学校的法制校长和校外辅导员，通过法制讲座，结合实际案例进行分析，增强学生的安全防范意识，帮助和指导学校落实各项安全防范措施，健全和完善校园周边的安全防范机制。发生学生被敲诈后，应主动和派出所联系，在重点路段、部位和地区要求加强警力巡逻，防止拦路抢劫、勒索和伤害学生案件的发生。在学校附近的十字、丁字路口应设立减速标志和警示标志，减少交通事故的发生。加强和社区的联系。只有建立和完善了联控联防的长效管理机制，才能确保校园的安定稳定，优化育人环境。 2．建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。西方国家的实践已经证明了这一点。我国上海市也已经实行。上海市人大常委会审议通过了《上海市中小学校学生伤害事故处理条例(草案)》。《条例》明确规定：中小学校在学生伤害事故中承担过错责任，学校以投保责任事故的方式，对受伤害学生进行赔偿。这部全国尚属首创的地方性法规的通过标志着上海在校园事故处理中探索出了建立学校责任保险制度，让保险公司介入理赔，实现理赔市场化的一条新路，在全国具有示范意义。 (二)增强责任意识和危机意识，加强安全教育 1．增强责任意识和危机意识：学校领导应本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育。掌握一些突发事件来临时求生的方法。要会同有关部门，根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，有针对性地进行安全预防教育，使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识的教育。 2．加强安全教育：学校安全教育应以学生为主，同时对教职员工开展教育。安全管理重点在于预防，重视和加强中小学学生及教职员工的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力，是有效降低事故率，保障学生安全的重要手段。要根据学生的年龄、年级特点，环境、季节特点及有关规律适时进行防盗，防火、防病、防伤害等方面的教育。要善于利用与学生紧密相关的事例教育学生，从中吸取教训，培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。 (1)加强风险教育。根据学生年龄小、认识水平低、风险意识差的特点，加强对学生特别是低年级学生的风险教育，使学生对社会上存在的一般危险有基本的认识，具备一定的风险识别能力，如闯红灯的危险

校园意外伤害事故应急处理程序及方法

校园意外伤害事故应急处理程序及方法校园意外伤害事故是学校最为常见的安全事故，威胁着学生的身心健康。校园意外伤害事故的应急处理是否得当，不仅直接关系到学生的生命健康，同时也涉及到学校乃至社会的稳定。为防患于未然，切实有效地控制意外伤害事故的危害，及时有效地给予应急处臵，最大限度地减少意外事故带来的损失，保障全体师生身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，保证学校各项工作顺利开展，特制定本应急处理程序。一、相关规定 1、现场首遇教职工为第一责任人。课堂上一般以本节课的任课教师为首遇责任人。相关任课教师如遇公出或私出需按《教职工考勤制度》请好假并提早向教务处备案，教务处要确保课堂有教师代课。如因外出未及时上报沟通而导致教室内无任课教师，发生意外将追究相关人员责任。 2、建立“首遇责任制”，即校园意外伤害事故一旦发生，首遇教职工，应在第一时间给

予救助。否则，即视为失职行为，要予以追究责任。 3、建立“第一时间汇报责任制”，即在发现意外伤害事故（含突发性疾病）后，首遇教职工应在第一时间报告学校当日行政值日领导。二、处理程序在遇伤害事件时，首先要确认伤害的严重程度。遇轻微伤害，则送校医室进行简易护理，护送学生回班级，并与班主任进行沟通，及时做好学生的心理安抚工作，根据实际情况，做好与家长的沟通交流。如遇较大伤害或是学校校医无法简易护理的，则按以下程序操作：第一步：首遇教职工在第一时间报告班主任或年级组长，然后报告到学校当天值日行政领导。并视情况紧急程度可直接拨打120，或在条件许可情况下直接护送当事人到医院寻求救治，必要时寻求警力支持。第二步：值日行政领导应在第一时间与首遇教职工汇合，指导救治工作。若情况严重，通知班主任赶赴医院（现场），同时向学校主要

校园意外伤害事故处理应急预案36152

校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。二、意外伤害事故组织机构。总指挥：吴本省副总指挥：王建民成员：各班班主任、任课教师等三、工作原则 1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。 2、谁主管，谁负责的原则。 3、预防为主，积极处置的原则。 4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。四、工作目标 1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。 2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。五、安全事故抢险救助方案学校发生师生人身安全和学校财产损失时，第一目击者以及后续人员要立即报告校长采取有效措施，救人第一，保护现场。及时向有关部门报案。班主任、辅导教师是班级学生安全的第一责任人，对本班级因意外事故而受害学生具体负责。当日值班领导负责指导、帮助班主任处理。（一）校园意外伤害事故应急预案 1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。 2、迅速调查事故发生的原因，确定责任人，并做好有关记录。 3、通知受伤害者的家长。 4、妥善处理事故。（二）楼道安全事故应急预案 1、课间操期间，值日教师应在一楼楼梯口组织学生有序上下楼。 2、当发生学生摔倒时，其他学生应立即停止上下楼，迅速将摔倒学生扶起，必要时立即送医院救治。 3、如出现学生踩踏事件，应立即疏散其他学生，对被踩踏学生立即进行有效救治，必要时拨打120，送医院抢救，并及时向市教育局报告。 4、通知受伤害学生家长。 5、迅速调查事故原因，做好有关记录。（三）食物中毒、传染性疾病应急预案 1、发现师生有类似食物中毒症状和传染性疾病时，应迅速隔离并送医院诊治。 2、迅速向教育主管部门及卫生防疫部门报告。 3、积极配合有关部门做好取样工作，以备卫生部门检验。 4、迅速排查有类似食物中毒症状和传染性疾病的师生名单，并检查他们的

中小学校园意外伤害事故预防

中小学校园意外伤害事故预防据调查显示，我国中小学生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等导致意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。校园意外伤害成为威胁青少年安全的“头号杀手”。下面，我将结合实际分析中小学生校园意外伤害事故的种类、原因和防治对策。一、中小学生校园意外伤害事故种类分析从已发生的事故看，中小学校园意外伤害事故有以下类型： 1、拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处； 2、运动伤害：跑、跳、投过程中的意外伤害； 3、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害； 4、食物中毒； 5、学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患； 6、校园交通事故； 7、社会滋扰产生的伤害事故等等； 8、地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害； 9、学生自杀、自残的； 10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害； 11、校园性侵害。青少年是民族的希望和未来。然而，随着自然与社会环境的变化，由各类灾害、人为暴力等导致的校园意外伤害致使近年来青少年受伤害人数急剧上升，给本人、家庭带来痛苦和灾难，给学校、社会乃至整个国家带来无法弥补的损失。

重复的情节和重复的事故该引起怎样的反思？二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析造成中小学生校园意外伤害事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，大致可以归纳为以下几个方面：（1）学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯，自我保护能力差。孩子们的安全意识不强，而背后的现实则是家庭、学校乃至整个社会对青少年安全问题的忽视，对安全教育的相对忽略。我们的家长和学校长期以来只重视孩子文化知识的学习，而缺乏对他们的生存教育训练，以致他们在遇到紧急情况时常常手足无措，无所适从。如：有的孩子遇到火灾，竟天真地往电梯里面逃，他们以为在电梯里面大火怎样也烧不着、熏不着自己；有的孩子遇到同伴溺水时常常是逞一时之勇，奋不顾身就跳下水去救人，而对于自己的体力与水性不加考虑，有时没救着人，倒让自己也成了要救的人，甚至牺牲生命；这样虽然光荣，却有点残酷，不值得提倡。（2）安全责任制未得到深入落实，管理上还有明显漏洞。学校存在着漏管现象，安全隐患不能及时被发现，以至不能及时排除隐患，不能追究相关责任人的责任；一级抓一级，一抓到底的责任体系不健全，有脱节现象。（3）安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。（4）安全防范上还存在漏洞。有的学校安全防范设施不齐备，个别学校还不具备教育教学管理的一些基本条件，技防不足、人防不严。（5）对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。例如个别学校消防器材还不符合配置要求，师生尚不能正确使用；活动器械陈旧老化，存在安全隐患；食堂、小店一包了之，校方监督不力；学生交通安全意识淡薄，在机动车道

校园伤害事故处理办法

校园伤害事故处理办法当前，我国中小学未成年学生人身伤害事故频频发生，据有关部门统计，全国每年有1、44万名中小学生死亡，平均每天约40人。其中发生在校园里的伤害案件占了相当大的比例。这类事件大体可分为类：一是学校管理不当引起的，比如放学时因拥挤而发生的踩踏事件，已多次出现过的学生大面积中毒事件等；二是同学间因为小矛盾导致冲突而酿成的刑事案件；如学生因口角发生矛盾用匕首将同学伤害致死这样的例子是举不盛举；三是上体育课或课外活动时造成的意外伤害，这类事件在各种意外伤害事件中是发生频率最高的，让人防不胜防。譬如说一小学生在课间和同学嬉戏，因互相胳肢对方，这名学生笑得上气不接下气，突然一头栽倒在地，经抢救无效死亡。责任在谁？由此引发的纠纷与日俱增，赔偿标的不断攀升，加之新闻媒体的介入，使得学生伤害事故日益引起社会各界的广泛关注，也促使教育界、法学界研究者思考和研究。如何在事故发生后采取行之有效的办法和消除已经造成的损害和影响；如何在学校经费紧张的情况下寻求多渠道损害赔偿的救济途径，既依法保护学生及家长的合法权益，又维护学校及教师的利益，就成为当前各级教育行政部门和学校工作中的一个难点，也是教育法学理论工作者亟待攻克的难题。基于这样一个背景，教育部在调研、征求各方意见的情况下，于2002年8月21日出台了《学生伤害事故处理办法》，这个《办法》已于2002年9月1日开始实施。教育部出台这样一个办法，动机是好的、善意的，是为了使目前解决起来较为棘手的学生伤害事故有解决的依据和办法。这个办法规定了各种情况下学校应承担的责任，以及在什么情况下学校不承担责任，这对学校今后处理这类事故提供了操作性较强的依据。一、学校与学生之间的关系学校和学生的法律关系，目前主要有两种观点：（一）、为监护关系论。监护人应履行的职责：保护被监护人的人身、财产及其他合法权益不受损害；保管被监护人的财产；担任被监护人的法定代理人等。这种观点认为，一般而言，父母是未成年子女的法定监护人，学生与其父母之间存在着监护关系，但未成年子女在校读书期间，他们是实际上处于学校的管理控制之下，父母对其子女的监护权已转移给学校，学校与学生之间存在事实上的监护关系。一旦学生在校期间发生了意外的伤亡，学校应该为未尽监护义务所造成的后果承担法律责任。（二）、为教育、管理和保护关系论。学校是实施国家义务教育的机构，承担的只是"教育、管理、保护"的职责，这不能简单的等同于监护当中的"监督、保护"。学校若是监护人，将会导致一种自相矛盾的结局。在教育教学活动期间，学校对学生负有进行安全教育、通过约束指导进行管理、保障其安全健康成长的职责，学校与学生的关系应为教育、管理和保护的关系。”这种观点认为学生与学校之间不是一种民事关系。由于对此问题争论如此激烈，上海市教育法制研究与咨询中心专家为此作了相关的问卷调查（实际调查４２９人），调查显示，有１１３人认为学校是学生在校期间的监护人，占２１％；有４５人认为学校是委托代理人，占８％；有１４２人认为是临时监护人，占２６％；有２４５人认为是教育管理者，占４５％。 2000年9月7日，北京一中一初三学生因患有脑膜炎，上完厕所后突然晕倒，经抢救无效，猝死校园。家长认为孩子在校读书，学校理应对他的安全负责，因而提出索赔。而学校认为这是一起意外事故，学校没有责任，后经有关部门协商，学校付给家长3万元作为道义上的帮助。再如：2000年1月10日，郑州市南阳路二小例行升旗，2名学生在楼梯拐弯处失足摔倒，后面的10名学生压在摔倒的这2名学生身上，造成12名小学生受伤。家长认为孩子在校出了事，学校应该负责。12名小学生的医疗费高达10万元，而学校拿出了账上所有的钱和教师们的医疗费才勉强凑足5万元。家长和学校在这个问题上的观点应该是截然相反的，因为不同观点对学生的伤害后果的赔偿是不一样的。《学生伤害事故处理办法》第七条明确规定了“学校对未成年学生不承担监护职责，未成年学生的法定监护人仍然是学生家长而非学校，学校只是代为履行因学生在校期间其法定代理人不便于行使的部分监护职责，而且该职责应限制在未成年学生在学校的管理和控制之下的特定时间和空间范围内。所以，并非未成年学生在校期间发生的所有伤害事故均由学校承担责任。确定校方是否尽到其责任的标准应与未成年学生的年龄、认识能力、防范风险的能力以及社会经验等因素联系在一起。学校的责任还应与学生活动的性质、时间、地点相适应，因此，确定校方责任还应区分伤害事故的时间、课间休息和上课时间，伤害事故发生的地点、校内、学生上学和放学途中和学校组织活动期间。因而在法庭上双方争议的焦点

校园意外伤害案例

【校园意外伤害案例之一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故的种类

小学生在校内活动致意外伤害事故主要有以下两种类型: 第一类是在学校正常的教育教学活动过程中发生的伤害事故，比如体育课进行器械运动时的摔伤；第二类是非授课时间(即课间休息或课外活动时) 学生在校园内受伤的事故。

【校园意外伤害案例之二】 2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

《学生伤害事故处理办法》

前言《学生伤害事故处理办法》是推动教育领域的法制建设，构建有关学校安全的法律、制度框架的重要组成部分。《学生伤害事故处理办法》共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。主要目的在于指导和帮助教育行政部门、各级各类学校积极预防、妥善处理学生伤害事故，促进学校提高自身的责任观念和预防意识，促进学校、教育行政部门加强对学生人身安全的保护，为在校学生人身伤害事故的妥善、正确处理，维护学生和学校的合法权益提供有力的保障机制。学生伤害事故处理办法（中华人民共和国教育部第12号令，自2002年9月1日起实施）第一章总则第一条为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。第二条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。第三条学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。第四条学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。第七条未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。第二章事故与责任第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

校园意外伤害案例

一天放学后，某小学两名学生小乔与小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制得小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可就是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖得小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔得右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可就是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔得那只眼睛始终没有治好，几乎瞧不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实得故事，您得心里就是不就是沉甸甸得？只就是因为同学之间得玩耍嬉戏，只就是因为一时得疏忽大意，竟然使小乔得眼睛一辈子都无法瞧见光明，竟然造成了终生残疾，这真就是太悲惨了！其实，我们应该知道，正就是因为同学们拥有对危险得模糊认知能力、较差得防范意识、柔弱得体质与脆弱得心理素质，才导致了这一类意外伤害得发生。因此，为了使自己与同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害得基本知识。一、什么叫校内活动时得意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要就是指学生在校活动时，由于不可预见得原因或不可抵抗得力量而导致得人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故得种类小学生在校内活动致意外伤害事故主要有以下两种类型: 第一类就是在学校正常得教育教学活动过程中发生得伤害事故，比如体育课进行器械运动时得摔伤；第二类就是非授课时间(即课间休息或课外活动时) 学生在校园内受伤得事故。

2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级得学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁得女生杨杨隔着过道撑着两边得课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室得医生发现杨杨得两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成得影响我们十分担心。”杨杨得妈妈说。同学们，这就是一起偶然发生得普遍事故，可能在您得周围也发生过类似得事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边得课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断得事故。怎么会发生这样得事故呢？我们来分析一下，主要就是杨杨没意识到隔着过道撑着两边得课桌跳跃就是一种危险得行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围得同学没有进行及时劝阻与提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想就是否安全，就是否可行，要不后果不堪设想。

校园意外伤害事故处理应急预案.

双照中学校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障师生的身心健康和学校财产安全，积极预防和有效处置校园意外事故，降低事故的危害程度，保证学校正常的教育教学和工作秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本工作预案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》精神，树立“以人为本”的思想，坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全突发事件的发生，尽一切努力把师生生命及国家财产的损失降低到最低限度。二、安全事故抢险救助组织机构 1、抢险救灾指挥机构。组长：张廷社副组长：赵显赵刚姬战社组员：宁广张国栋李尊社赵强虎金方三、工作原则 1、坚持以人为本、师生生命安全高于一切、稳定压倒一切的原则。 2、谁主管，谁负责的原则。 3、预防为主，积极处置的原则。 4、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。四、工作目标 1、经常性地对教职工、对学生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师

生健康、快乐地学习、生活。 2、完善风险防范制度及重大安全事故信息监测报告网络，做到及时发现、及时报告、及时处理，确保学校各项教育教学工作的顺利开展。五、安全事故抢险救助方案学校发生师生人身安全和学校财产损失时，第一目击者以及后续人员要立即报告校长采取有效措施，救人第一，保护现场。及时向有关部门报案。班主任、辅导教师是班级学生安全的第一责任人，对本班级因意外事故而受害学生具体负责。当日值班领导负责指导、帮助班主任处理。（一）校园意外伤害事故应急预案 1、在校园如发生学生身体受到意外伤害时，应及时送受伤者到医院诊治。 2、迅速调查事故发生的原因，确定责任人，并做好有关记录。 3、通知受伤害者的家长。 4、妥善处理事故。（二）楼道安全事故应急预案 1、课间操期间，值日教师应在一楼楼梯口组织学生有序上下楼。 2、当发生学生摔倒时，其他学生应立即停止上下楼，迅速将摔倒学生扶起，必要时立即送医院救治。 3、如出现学生踩踏事件，应立即疏散其他学生，对被踩踏学生立即进行有效救治，必要时拨打120，送医院抢救，并及时向市教育局报告。 4、通知受伤害学生家长。 5、迅速调查事故原因，做好有关记录。（三）食物中毒、传染性疾病应急预案 1、发现师生有类似食物中毒症状和传染性疾病时，应迅速隔离并送医院诊治。 2、迅速向教育主管部门及卫生防疫部门报告。 3、积极配合有关部门做好取样工作，以备卫生部门检验。

小学校园意外伤害事故处理应急预案

小学校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障学生的身心健康和生命安全，预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，提升学校应对安全事故的处置能力，最大限度地减少意外事故带来的损失，根据教育部《学生伤害事故处理办法》，《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》的精神，结合我校的实际，制定本应急处理预案：一、事故原因预测课间学生追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；极个别教师体罚或变相体罚学生等。二、预防措施 1．成立学校突发事件紧急处理领导小组，建立校园安全预防网络。

组长：副组长：组员： 2．加强对全体教职工的师德规范教育，提高教职工安全责任意识和法制意识，在各类教育教学活动中注意对学生进行安全保护。小学小学校园意外伤害事故处理应急预案小学小学校园意外伤害事故处理应急预案 3．利用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，生命教育等，增强学生的自我保护意识，教会学生一些减少危险发生的方法和面对危险的基本应急措施。 4．明确班主任安全工作要求，在班级各种教育活动中加强学生的法制、安全和心理健康等教育，在班级、学校大型活动中要注意加强监

督、防范措施到位，进行安全管理。 5．总务部门加强对学校教育、放学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。大型活动前集中巡检，平时保证每月至少对教学设施全面检查一次，每天巡视一次，及时处理检视中发现的问题。 6．严格门卫制度，认真遵守门卫岗位职责，做到不擅自离岗，外来人员进校门有来客登记、客人持《出入证》进出，出校门有接待人签名。 7．加强对学校专用教室的管理，对化学物品、危险物品有专人负责保管，使用时严格遵循有关规定。三、处理程序小学小学校园意外伤害事故处理应急预案文章小学小学校园意外伤害事故处理应急预案

学生伤害事故处理办法

学生伤害事故处理办法第一章总则第一条（目的与依据）为积极预防和及时、公正、妥善处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护学校正常教育教学秩序，根据教育法和其它相关法律、法规，制定本办法。第二条（适用范围）在依法设立的各级各类学校（以下简称学校）管理职责范围内发生的，造成学生人身伤害或死亡的各类事故（以下简称学生伤害事故）的处理，适用本办法，但学校与末成年学生的父母或其它监护人另有约定的除外。第三条（学校职责）学校应当提供安全的教育教学环境，教育和监督教师及其它工作人员履行职责，保护学生在校期间的人身安全；应当对学生进行必要的安全教育和自救、自护知识教育，教育学生遵守学校有关规章制度；应建立健全相应的安全制度，并加强管理，积极预防和消除可能造成学生人身伤害的危险。第四条（学生义务）学生应当遵守学校的规章制度，根据年龄和认知能力的不同，有避免和消除危险的相应义务。第五条（处理原则）处理学校学生伤害事故，应当在及时对受伤学生采取有效救治措施的基础上，遵循客观公正、合理适当的原则进行，做到事实清楚、责任明确、处理得当。教育行政部门应当按照本办法的规定帮助学校处理事故，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。第六条（保险原则）教育行政部门应鼓励和帮助学校参加相应的学校责任保险。第二章事故类型与责任归属第七条（事故类型）

根据发生的原因，学生伤害事故分为：学校责任事故、学校意外事故、第三方责任事故。第八条（学校责任事故）学校责任事故是指由于学校疏忽或过失，末尽到相应的教育管理与保护的职责与义务，而造成的学生伤害事故。学校疏忽与过失的情形主要包括：（一）学校的校舍、场地、其它公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家有关的安全标准或有明显不安全因素的；（二）学校的门卫、防火、宿舍、公共设施等管理制度有明显疏漏，或管理混乱、存在重大安全隐患，末及时采取补救措施的；（三）教师和其它工作人员在履行职责的过程中违反有关的工作要求、操作规程、职业道德及其它有关规定的；（四）教师和其它工作人员在工作时间或负有组织、管理学生的职责期间擅离工作岗位，或虽在工作岗位，但对学生特别是末成年学生，末按规定尽到必要的管理、告知或制止义务的；（五）学校组织学生参加课外活动，末对学生进行安全教育，或末在可预见的范围内采取必要的防范措施的；（六）学校向学生提供的食品、药品、饮用水等不符合国家或行业规定的标准与要求的；（七）教师或其它工作人员患有精神病及其它可能对学生人身安全造成危害的身心疾病，或已经有明显症兆，学校末采取必要防范措施的；（八）学校知道或应当知道学生有特异体质或特定疾病，末给予相应注意，仍要求学生参加不适宜活动的；（九）学校违反有关规定，组织或安排末成年学生从事不适宜末成年人参加的劳动、体育运动或集体活动的；（十）末成年学生在校期间出现突发性疾病的明显症兆，学校发现，但末做及时处理，致使病情延误的；（十一）学校末及时将末成年学生擅自离校、以及身体不适学校作息时间等与学生人身安全有关信息告知其家长或其它监护人的；（十二）学校末依法履行职责的其它情形。第九条（学校意外事故）