电压表教案设计

电压表-教案设计

教学目标

知识目标

1、知道的用途和表示符号;

2、掌握的量程、刻度方法、连接方法及调零方法.

能力目标

1、培养学生的观察能力;

2、会正确使用并能正确地读出的示数.

情感目标

培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.

教学建议

教材分析

本节主要内容为两部分：一是的读数，二是的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得，因此必须利用实物或挂图进行教学，注意培养学生的观察能力和重视实践的良好习惯.

教材介绍了四种外形不同的，目的是让学生了解形状各不相同、测量范围各不相同，然后要向学生说明我们物理实验室用的示要求熟练掌握的.

在实际测量电压中，要选用的量程.选用量程时，首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值，对于有两个量程的要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的，要通过反复练习是学生掌握.

的使用是本节的重点，首先是根据实际需要量程正确地接入电路，其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这部分内容教学，教师要先做好示范，然后让学生反复练习.

教法建议

1.首先要从生活实际中提出问题，引起学生思考，在学生需求状态下引入课题.例如：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?

2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).

3.着重介绍物理实验室现有的学生用的的量程和读数.对于选用的的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的表头，做一个较大的刻度盘供学生练读.

在学生已使用过电流表的基础上，可以介绍调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.若无法调到零位置时，读数要计入这个差值.

4.的使用，可以按课文顺序，对每一条使用的规则，先画图说明，接着进行操作演示，并要求学生认真观察.

准备演示实验时，要注意如下两方面：

(1)增大观察对象的能见度和清晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当距离等，利用活动指针练习读数.

(2)提高仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.

建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.

最后将的使用根电流表的使用进行对比，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电源的两个极上，而在被测量范围内，可以这样连接.

使用多个量程的测量电压时，如果不能预先估计被测电压的大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用的知识.试触方法是学生应该学会的，教师要根据学生情况对的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.

教学设计方案

教学单元分析

本节教学重点是的使用，的使用包括的读数和的连接.在连接时，首先要选择量程，其次是把并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.

本节的难点是根据不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.

教学过程分析

1.通过比较电流表和，加深对的印象，培养学生的观察能力.在前面学完电流表使用的基础上，学习有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫.在介绍了之后，要把与学过的电流表进行比较.可以让学生进行观察比较，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块，看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别?

2.介绍与量程对应的表头读数.在使用测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.

照上图做表头试教板，移动指针练习读数.

3.教师示范连接，侧小灯泡两端电压.

在连接教材图6-8电路用测灯泡两端电压过程中，向学生介绍的使用规则(教材中的三条).

4.教师可以组织学生练习连接测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进行练习.

板书设计：

探究活动

【课题】的种类、原理、构造.

【组织形式】学生小组

【活动方式】

制订分类课题：1种类2原理3构造

制订查阅和查找方式：

1查阅有关文档资料

2浏览网上有关站点

3小组讨论、交流

电压和电压表的使用教案

13.4电压和电压表教案（第一课时) 一、教学目标：知识与技能 1、通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。 2、通过观察、实验掌握电压表的正确使用规则，学会正确使用电压表，能正确读数。过程与方法 1、组织学生亲身体验科学的观察、探究过程，领会观察、探究的方法。情感态度与价值观 1、培养学生实事求是和严谨的科学态度与协作精神。二、教学重点和难点学生自己动手观察、实验，根据实验现象、数据进行分析并正确表达出结论。三、教学准备学生实验器材：每组学生准备三节干电池，一只学生电压表，一只学生电流表一只电池盒，导线若干。演示实验器材：电压表一只，电源，开关一个，规格不同或相同的小灯泡两个，导线若干，以及多媒体投影仪等。四、设置预习交流： 1、布置学案引导学生进行自主预习。 2、布置预习小实验：利用一节干电池点亮一个小灯泡，再串联一节干电池，观察小灯泡亮度变化五、课堂教学：引入：演示“串并联电路连接实验”，提问“为什么取出干电池，小灯泡无法点亮?那么怎样才能使小灯泡持续点亮呢”引导学生提出“电路中形成持续的电流的原因”引入新课。（一）电压（观看PPT展示）活动一：以水压理解电压（类比法）比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。抽水机：保持一定水压水管：传输水流涡轮：利用水能工作阀门：控制水流通断

电源：保持一定电压导线：传输电流电灯：利用电能工作开关：控制电流通断电压：形成电流的原因。电源是提供电压的装置。电压用字母 U 表示，电压的国际单位是伏特，符号是 V 。常用单位： kV 、 mV 。换算关系：1kV ＝ 103 V ；1V ＝ 103 mV 。活动二：了解身边的电压值（学生参阅课本p71）一节干电池的电压是 1.5V ；产生闪电时的电压是 104~109V ；家庭电路的电压（我国）是 220V ；大型发电机的电压是 1.5 ×104 V 。（二）电压表(学生观察，得出结论，教师总结) 活动三：认识电压表请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？ 1、有三个接线柱，“ — ”、“3”、“15” 2、表盘中V 这个标志 3、有调零的螺丝 4、大量程“0 ~ 15V ”分度值0.5V 5、小量程“0 ~ 3V ” 分度值0.1V 元件符号学习使用电压表观察与思考：（学生观察，得出结论，教师总结） 1、如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用 0 ~ 3V 的量程，读数时，应以刻度盘下排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为 0.1V 2、如果把标有“—”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用 0 ~ 15V 的量程，读数时，应以刻度盘上排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为 0.5V 3、读出电压表的示数，教材P72图13-28. 4、电压表读数练习，观看PPT 5、电压表的使用规则（学生根据上述所学内容进行总结），观看PPT 学生演示实验用电压表测量小灯泡两端电压比较电压表和电流表使用有哪些不同？（学生观察，得出结论，教师总结）

基于LABVIEW的数字电压表的设计

学号 XX 虚拟仪器学生姓名XX 专业班级XX

基于LABVIEW的数字电压表的设计一、设计目的 1．掌握数字电压表的基本原理和方法。 2．基于LabView设计数字电压表并实现。二、设计原理电压是电路中常用的电信号，通过电压测量，利用基本公式可以导出其他的参数。因此，电压测量是其他许多电参数和非电参数量的基础。测量电压相当普及的一种测量仪表就是电压表，但常用的是模拟电压表。模拟电压表根据检波方式的不同。分为峰值电压表、均值电压表和平均值电压表，它们都各自做成独立的仪表。这样，使用模拟电压表进行交流电压测量时，必须根据测量要求选择仪表。另外，多数电压表的表头是按正弦交流有效值刻度的，而测量非正弦波时，必须经过换算才能得到正确的测量结果，从而给实际工作带来不便。采用虚拟电压表，可将表征交流电压特征的峰值、平均值和有效值集中显示在一块面板上，测量时可根据波形在面板上选择仪表，用户仅通过面板指示值就能对测量结果进行分析比较，大大简化了测量步骤。三、设计思路 LabVIEw 8.5版本的工程技术比以往任何一个版本都丰富.它采用了英文界面，各个控件的功能一目了然。利用它全新的用户界面对象和功能，能开发出专业化、可完全自定义的前面板。LabVIEW 8.2对数学、信号处理和分析也进行了重大的补充和完善，信号处理分析和数学具有更为全面和强大的库，其中包括500多个函数。所以在LabVIEW 8.5版本下能够更方便地实现虚拟电压表的设计。该电压表主要用于电路分析和模拟电子技术等实验课的教学和测量仪器，能够让使用者了解和掌握电压的测量和电压表对各种波形的不同响应。因此，虚拟电压表应具备电源开关控制、波形选择，以及显示峰值、有效值和平均值三种结果，且输入信号的大小可调节等功能。所以，用软件虚拟了一个信号发生器。该信号发生器可产生正弦波、方波和三角波，还可以输入公式，产生任意波形。根据需要，可调节面板上的控件来改变信号的频率和幅度等可调参数，然后检测电压表的运行情况。因此，在LabVIEW图形语言环境下设计的虚拟电压表主要分为

高中物理《多用电表的原理1》优质课教案、教学设计

第二章第8 节《多用电表的原理》教学设计教学目标知识与技能 1、通过对欧姆表的讨论，进一步提高运用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。 2、知道欧姆表测量电阻的原理，了解欧姆表内部结构和刻度特点。 3、了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。过程与方法 1、通过课本例题的学习探究过程，让学生明白欧姆表测电阻的原理就是就是依据闭合电路欧姆定律将较难的电阻测量转换为较简单的电流的测量，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力，在这个过程中体会“转换测量”这种物理思想。 2、采用小组合作的方式，亲自动手操作连接电路，按照I＝这样一个一一对应关系，将表头的电流刻度转换为欧姆表的电阻刻度，体会欧姆表制作过程，锻炼学生的实验操作能力。 3、让学生明白多用电表就是在共用一个电流表表头的基础上，设置不同的电路档位，并且设置选择开关，实现其一表多功能的原理，体会复杂事物的简单原理。情感、态度与价值观 1、通过小组合作的方式培养学生的合作意识，永于探索、创新的精神。 2、通过规范的实验操作培养了学生对待科学严谨、认真的学习态度。 3、亲身制作出欧姆表，又体验了成功的乐趣，增强的自信心，培养了物理兴趣。教学重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理。难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。教学方法探究、讲授、讨论、练习教材分析 “多用电表”是人教版高中物理选修3-1 第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，目的在于提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。 \s\up7() 导入新课教师：多用电表是咱们生活中常用的工具，可以用来测量电压、电流、电阻，应用非常的广泛，我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，那么这节课咱们就来探究一下多用电表的原理。学生活动：

基于单片机的数字电压表设计

引言数字电压表（Digital Voltmeter）简称DVM，它是采用数字化测量技术，把连续的模拟量（直流输入电压）转换成不连续、离散的数字形式并加以显示的仪表。传统的指针式电压表功能单一、精度低，不能满足数字化时代的需求，采用单片机的数字电压表，由精度高、抗干扰能力强，可扩展性强、集成方便。目前，由各种单片A/D 转换器构成的数字电压表，已被广泛用于电子及电工测量、工业自动化仪表、自动测试系统等智能化测量领域，示出强大的生命力。与此同时，由DVM扩展而成的各种通用及专用数字仪器仪表，也把电量及非电量测量技术提高到崭新水平。本论文重点介绍单片A/D 转换器以及由它们构成的基于单片机的数字电压表的工作原理。

1 实训要求（1）基本要求： ①实现8路直流电压检测 ②测量电压范围0-5V ③显示指定电压通道和电压值 ④用按键切换显示通道（2）发挥要求 ①测量电压范围为0-25V ②循环显示8路电压 2 实训目的（1）进一步熟悉和掌握单片机的结构和工作原理；（2）掌握单片机的借口技术及，ADC0809芯片的特性，控制方法；（3）通过这次实训设计，掌握以单片机为核心的电路设计的基本方法和技术；（4）通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计的方法和调试技术。 3 实训意义通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，使自身了解开发单片机应用系统的全过程，强化巩固所学知识，为以后的学习和工作打下基础。 4 总体实训方案测量一个0——5V的直流电压，通过输入电路把信号送给AD0809，转换为数字信号再送至89s52单片机，通过其P1口经数码管显示出测量值。 4.1 结构框图如图1—1所示图1—1

电子数电教案(1)

数字电子技术实验教案 (本科) 任课教师：张琨英实践教学中心电工电子教研室 2014年3月

2013-2014学年第二学期课程名称：数字电子技术实验任课班级： 1220311/312/331/332 实验项目：一组合逻辑电路的设计（2学时）二译码器和编码器（2学时）三数据选择器和基本RS触发器（2学时）四移位寄存器及其应用（2学时）五计数器连接法（2学时）六 555时基电路的应用（2学时）七多路抢答器的设计(设计性实验4学时) 八考试（1学时）共计：17学时

实验一组合逻辑电路的设计一、实验目的 1、掌握异或门，半加器逻辑功能及测试。 2、学会组合逻辑电路的设计与测试方法。二、原理说明 1、管脚图见图1-1 图1-1 2、用与非门构成异或门向学生介绍清楚异或门公式如何用与非门来表示。从表达式可见用4个与非门即可实现异或门逻辑关系。 3、用与非门构成半加器因为半加器的本位S=AB+AB 是一个异或逻辑，所以用4个与非门即可实现。半加器的进位 C=AB=AB 在前边异或门的表达式中有AB 。再求非一次即可实现C 逻辑。可见用5个与非即可实现半加器。 4、用与非门构成全加器：因为全加器的本位S i=A ⊕B ⊕C i--1=S ⊕C i--1 可见S i 也是一个异或逻辑。所再用4个与非门即可实现全加器的进位C i =C i —1(A ⊕B)+AB =C i —1(A ⊕B)〃AB

其中AB是与非门可直接利用异或门中第1个与非门输出，而C i—1 (A⊕B) 也是一个与非门，且是第2个异或门中第1个与非门输出，可见C i 用一个与非门就可以。三、实验设备强调接线时注意芯片的正负极，并提醒学生每块芯片都有独立电源，不能只给一片电源供电；指出逻辑电平输入与输出端的区别及作用。四、实验内容（一）用1片74LS00构成异或门 1、用两种不同颜色的线将74LS00的14脚接+5v，7脚接地，然后用第三种颜色的线按图1-2连线，并请老师查看后再开电源： E 图1-2 2、K上拨代表1状态，下拨代表0状态。拨动K，使分别输入以下状态，用万用表直流电压20V档测量K 0 K 1 E 的对地电压，并观察E 的亮暗，填入表2-1。请老师查看数据。（二）用2片74LS00构成半加器 1、关闭电源，用两种不同颜色的线将各片芯片电源脚接+5v，7脚接地。然后

基于51单片机的数字电压表设计

目录摘要........................................................................ I 1 绪论. (1) 1.1数字电压表介绍 (1) 1.2仿真软件介绍 (1) 1.3 本次设计要求 (2) 2 单片机和AD相关知识 (3) 2.1 51单片机相关知识 (3) 2.2 AD转换器相关知识 (4) 3 数字电压表系统设计 (5) 3.1系统设计框图 (5) 3.2 单片机电路 (5) 3.3 ADC采样电路 (6) 3.4显示电路 (6) 3.5供电电路和参考电压 (7) 3.6 数字电压表系统电路原理图 (7) 4 软件设计 (8) 4.1 系统总流程图 (8) 4.2 程序代码 (8) 5 数字电压表电路仿真 (15) 5.1 仿真总图 (15) 5.2 仿真结果显示 (15) 6 系统优缺点分析 (16) 7 心得体会 (17) 参考文献 (18)

1 绪论 1.1数字电压表介绍数字电压表简称DVM，数字电压表基本原理是将输入的模拟电压信号转化为数字信号，再进行输出显示。而A/D转换器的作用是将连续变化的模拟信号量转化为离散的数字信号，器基本结构是由采样保持，量化，编码等几部分组成。因此AD转换是此次设计的核心元件。输入的模拟量经过AD转换器转换，再由驱动器驱动显示器输出，便得到测量的数字电压。本次自己的设计作品从各个角度分析了AD转换器组成的数字电压表的设计过程及各部分电路的组成及原理，并且分析了数模转换进而使系统运行起来的原理及方法。通过自己的实践提高了动手能力，也只有亲历亲为才能收获掌握到液晶学过的知识。其实也为建立节约成本的意识有些帮助。本次设计同时也牵涉到了几个问题：精度、位数、速度、还有功耗等不足之处，这些都是要慎重考虑的，这些也是在本次设计中的收获。 1.2仿真软件介绍 Proteus ISIS是英国Labcenter公司开发的电路分析与实物仿真软件。它运行于Windows 操作系统上，可以仿真、分析(SPICE)各种模拟器件和集成电路，该软件的特点是: (1)现了单片机仿真和SPICE电路仿真相结合。具有模拟电路仿真、数字电路仿真、单片机及其外围电路组成的系统的仿真、RS232动态仿真、I2C调试器、SPI调试器、键盘和LCD系统仿真的功能；有各种虚拟仪器，如示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。 (2)支持主流单片机系统的仿真。目前支持的单片机类型有：68000系列、8051系列、 A VR系列、PIC12系列、PIC16系列、PIC18系列、Z80系列、HC11系列以及各种外围芯片。 (3)提供软件调试功能。在硬件仿真系统中具有全速、单步、设置断点等调试功能，同时可以观察各个变量、寄存器等的当前状态，因此在该软件仿真系统中，也必须具有这些功能；同时支持第三方的软件编译和调试环境，如Keil C51 uVision2等软件。 (4)具有强大的原理图绘制功能。可以仿真51系列、A VR、PIC、ARM、等常用主流单片机。还可以直接在基于原理图的虚拟原型上编程，再配合显示及输出，能看到运行后输入输出的效果。配合系统配置的

物理苏科版九年级上《电压和电压表的使用》(教案)

课题 13.4 电压和电压表教学目标1、知道电压的作用和电压的获得． 2、知道电源的作用． 3、知道电压的单位及单位之间的变换． 4、记住干电池和家庭电路的电压值． 5、使学生知道电压表的用途和符号． 6、记住并理解电压表的使用规则． 7、通过实验理解串联电路和并联电路的特点教学重点1、电压表的使用方法 2、串、并联电路的电压特点教学难点电压概念的理解、电压表的使用方法教学方法媒体演示、学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流教学内容教师活动学生活动一、电压1、把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？ 2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？ 3、将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化，使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因． 4、现在，我们用一台抽水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图13－26），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流． 5、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。学生进行实验操作学优中考网xyzkw] 学生观察、思考、交流

#简易数字电压表的设计

一、简易数字电压表的设计 l ．功能要求简易数字电压表可以测量0～5V 的8路输入电压值，并在四位LED 数码管上轮流显示或单路选择显示。测量最小分辨率为0.019 V ，测量误差约为土0.02V 。 2．方案论证按系统功能实现要求，决定控制系统采用A T89C52单片机，A ／D 转换采用ADC0809。系统除能确保实现要求的功能外，还可以方便地进行8路其它A ／D 转换量的测量、远程测量结果传送等扩展功能。数字电压表系统设计方案框图如图1-1。 3．系统硬件电路的设计简易数字电压测量电路由A ／D 转换、数据处理及显示控制等组成，电路原理图如图1-2所示。A ／D 转换由集成电路0809完成。0809具有8路模拟输人端口，地址线(23～25脚)可决定对哪一路模拟输入作A ／D 转换，22脚为地址锁存控制，当输入为高电平时，对地址信号进行锁存，6脚为测试控制，当输入一个2us 宽高电平脉冲时，就开始A ／D 转换，7脚为A ／D 转换结束标志，当A ／D 转换结束时，7脚输出高电平，9脚为A ／D 转换数据输出允许控制，当OE 脚为高电平时，A ／D 转换数据从该端口输出，10脚为0809的时钟输入端，利用单片机30脚的六分频晶振频率再通过14024二分频得到1 MHz 时钟。单片机的P1、P3.0～P3.3端口作为四位LED 数码管显示控制。P3.5端口用作单路显示／循环显示转换按钮，P3.6端口用作单路显示时选择通道。P0端口作A ／D 转换数据读入用，P2端口用作0809的A ／D 转换控制。 4．系统程序的设计（1）初始化程序系统上电时，初始化程序将70H ～77H 内存单元清0，P2口置0。（2）主程序在刚上电时，系统默认为循环显示8个通道的电压值状态。当进行一次测量后，将图1-1 数字电压表系统设计方案

电压表的使用教学案2

灌云县光裕中学九年级物理助学案备课时间: 2010.9.5 审核人: 上课时间: 2010. 9. 班级: 姓名: 主备人宋开信课型新课课时 1 课题第十三章13.4电压和电压表的使用（2）学习目标1、初步学会用电压表测量电路中电压的方法。 2、理解串联电路、并联电路中的电压关系。 3、培养学生的科学态度与实验技能。重难点学习重点：会用电压表测电路两端的电压。学习难点：理解串联电路、并联电路中的电压关系。学习流程备注一．走进课本（一）故而知新 1、电压表的作用是，符号是。 2、学生用电压表有哪两个量程？答：。最小刻度值分别是 3、电压表的使用规则有哪些？答练习：按要求连线：（1）L1、L2串联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测总电压。（2）L1、L2并联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。感悟课本 1、讲述实验目的：（1）练习用电压表测干电池的电压和电路两端的电压。（2）研究串联电路、并联电路中的电压关系。 2、出示器材：干电池、电灯、电压表、开关、导线等。介绍实验电路图： 3、步骤：观看演示。设计表格 U1/V U2/V U3/V U/V 1

（A）、测干电池的电压。1）、测一节干电池的电压。（2）、测二～三节干电池串联电压。归纳：a：串联电池的电压等于每节干电池的电压之和。）（B）、串联电路的电压。电路图：归纳：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。即：U＝U1＋U2（C）、并联电路的电压。 4、活动：自制水果电池。 5、讨论生活、物理和社会三．拓展运用 5、我的问题：四．回归课本 1.本节课我学到了 2.预习下节课内容 2

虚拟数字电压表的设计

摘要 LabVIEw 8．5版本的工程技术比以往任何一个版本都丰富．它采用了中文界面，各个控件的功能一目了然。利用它全新的用户界面对象和功能，能开发出专业化、可完全自定义的前面板。LabVIEw 8．5对数学、信号处理和分析也进行了重大的补充和完善，信号处理分析和数学具有更为全面和强大的库，其中包括500多个函数。所以在LabVIEw 8．5版本下能够更方便地实现虚拟电压表的设计。虚拟电压表是基于计算机和标准总线技术的模块化系统，通常它由控制模块、仪器模块和软件组成，由软件编程来实现仪器的功能。在虚拟仪器中，计算机显示器是惟一的交互界面，物理的开关、按键、旋钮以及数码管等显示器件均由与实物外观相似的图形控件来代替，操作人员只要通过鼠标或键盘操作虚拟仪器面板上的旋钮、开关、按键等设置各种参数，就能根据自己的需要定义仪器的功能。在虚拟电压表的设计中，考虑到仪器主要用于教学和实验，使用对象是学生，因此将引言中提到的三种检波方式的仪器合为一体，既简化了面板操作，又便于直接对比。该电压表主要用于电路分析和模拟电子技术等实验课的教学和测量仪器，能够使学习者了解和掌握电压的测量和电压表对各种波形的不同响应。因此，虚拟电压表应具备电源开关控制、波形选择，以及显示峰值、有效值和平均值三种结果，且输入信号的大小可调节等功能。虚拟电压表由硬件设备与接口、设备驱动软件和虚拟仪器面板组成。其中，硬件设备与接口包括仪器接口设备和计算机，设备驱动软件是直接控制各种硬件接口的驱动程序，虚拟仪器通过底层设备驱动软件与真实的仪器系统进行通信，并以虚拟仪器面板的形式在计算机屏幕上显示与真实仪器面板操作相对应的各种控件。在此，用软件虚拟了一个信号发生器。该信号发生器可产生正弦波、方波和三角波，还可以输入公式，产生任意波形。根据需要，可调节面板上的控件来改变信号的频率和幅度等可调参数，然后检测电压表的运行情况。因此，在LabVIEW图形语言环境下设计的虚拟电压表主要分为两个部分：第一部分是虚拟电压表前面板的设计；第二部分是虚拟电压表流程图的设汁。

物理教案设计实验用电压表测电压教案示例

物理教案设计实验用电压表测电压教案示例
(二)[教学目的] 1．练习正确使用电压表。 2．研究串、并联电路中电压的关系。 (三)[教学重点] 正确使用电压表。 (四)[教学方法] 学生分组实验。 (五)[教具] 电压表一只，不同规格的小灯泡两个，干电池二个，电池夹二个，开关一个，导线若干。 (六)[教学过程] (一)引入新课由学生复述电压表的使用规则。 (二)新课教学实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。 1．测电源电压 (1)分别测出每一节干电池的电压值，并记下数值(教科书第79页图6-11)。 (2)把两节干电池串联起来测总电压，并记下电压值(教科书第79页图6-12)。 (3)把两节干电池并联起来测总电压，并记下电压值(教科书第79页图6-13)。

(4)对测量值进行比较小结。表1 2．测串联电路的电压 (1)按图1所示连好灯 l1和 l2的串联电路，并在图中标出电流方向。
(2)把电压表的两个接线柱分别接在 a、b 两点，闭合开关，测出 l1两端电压 u1并把它记录下来。 (3)断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在 c、d 两点和 a、d 两点，分别测出灯 l2两端电压 u2，l1和 l2两灯串联后的总电压 uad，把测量值分别填入表2中。（转载
自第一范文网 https://www.360docs.net/doc/f910658506.html,，请保留此标记。）
表2 (4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。 (5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。 3．测并联电路的电压 (1)按图2所示连好灯 l1和 l2的并联电路，并在图中标明电流方向。
(2)把电压表的两个接线柱分别与 l1、l2和 ab 两端相接，分别测出 l1、l2及 ab 间的电压，把测量值填入表3中。表3 (3)分析电压值 u1、u2、uab，并找出它们之间的关系。 (4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。 (5)实验完毕，整理仪器。

直流数字电压表设计说明书

专业资料《电子测量技术》直流数字电压表设计院系软件职业技术学院专业应用技术2班学生姓名郭妍学号 5103130016

目录一、题目及设计要求……………………………………………………………………3页二、主要技术……………………………………………………………………………3页三、方案选择…………………………………………………………………………… 3页四、电路设计原理……………………………………………………………………… 3页 4.1 模数转换………………………………………………………………………… 4页 4.2 数字处理及控制……………………………………………………………………5页五、电路图分介绍……………………………………………………………………… 5页 5.1 AT89C51介绍………………………………………………………………………6页 5.2排阻介绍……………………………………………………………………………7页 5.3 晶振电路……………………………………………………………………………7页 5.4 复位电路……………………………………………………………………………8页 5.5 ADC0808介绍………………………………………………………………………8页 5.6共阴极数码管………………………………………………………………………9页 5.7模拟输入电路………………………………………………………………………9页5.8总设计图……………………………………………………………………………10页 5.9仿真图………………………………………………………………………………10页六、设计程序……………………………………………………………………………11页七、心得体会……………………………………………………………………………14 页

简易数字直流电压表的设计

电子制作课程考核报告课程名称简易数字直流电压表的设计学生姓名贾晋学号1313014041 所在院(系)物理与电信工程专业班级电子信息工程1302 指导教师秦伟完成地点 PC PROTEUS 2015年 6 月 13 日

简易数字直流电压表的设计简易数字直流电压表的设计摘要本文介绍一种基于AT89C51单片机的简易数字电压表的设计。该设计主要由三个模块组成：A/D转换模块，数据处理模块及显示模块。A/D转换芯片为ADC0808，它主要负责把采集到的模拟量转换为数字量再传送到数据处理模块。数据处理则是由芯片AT89C51来完成，主要负责把ADC0808传送来的数字量经过一定的数据处理，产生相应的显示码送到显示模块进行显示；并且,它还控制着ADC0808芯片工作。该系统的数字电压表电路简单，所用的元件较少，成本低，且测量精度和可靠性较高。此数字电压表可以测量0-200V的模拟直流输入电压值，并通过数码管显示。关键词单片机；数字电压表；AT89C51；ADC0808

目录 1 引言............................................................................................... 2 总体设计方案............................................................................... 2.1设计要求 ............................................................................... 2.2 设计思路 .............................................................................. 2.3 设计方案 .............................................................................. 3 详细设计....................................................................................... 3.1 A/D转换模块 .................................................................... 3.2 单片机系统 ........................................................................ 3.3 时钟电路 ............................................................................ 3.4 LED显示系统设计 ........................................................... 3.5 总体电路设计 .................................................................... 4 程序设计....................................................................................... 4.1 程序设计总方案 ................................................................ 4.2 系统子程序设计 ................................................................ 5 仿真............................................................................................. 5.1 软件调试 (11) 5.2 显示结果及误差分析 ........................................................ 结论................................................................................................. 参考文献........................................................................................... 附录...................................................................................................

九年级物理《电压和电压表的使用》教案苏科版_1

江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.4 电压和电压表的使用》教案2 苏科版【教学目的】 1、学会用电压表测量电流． 2、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系． 3、探究串联电路和并联电路中电压的关系．【教学重点】串联电路、并联电路中的电压关系．【教学难点】用电压表测量电路中的电压．【教具】学生分组实验（每组）：学生用电流表、开关各一只，干电池两只、小电灯两只，导线若干．【教学程序】〖复习提问〗 1、学生用电压表有哪两个量程？其分度值是多大？ 2、电压表在使用应注意哪些规则？ 3、串联电路和并联电路中电流关系如何？〖引入课题〗串联电路和并联电路电压关系如何？〖新授〗一、实验目的、实验器材：实验目的：（1）练习使用电压表测电路中的电压．（2）探究串联电池组的电压关系．（3）研究串联电路、并联电路中的电压关系．二、学生分组实验： 1、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系．（1）学生分组实验（2）实验结论：串联电池组的电压等于每个电池的电压之和． 2、探究串联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和． U=U1+U2+……+U n 2、研究并联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）结论：并联电路中各支路两端的电压相等．

U=U1=U2=……=U n 〖小结〗电压表的使用规则，串联电路和并联电路中的电压关系．〖练习〗 1、如图所示，若电源电压保持恒定不变，当开关S闭合后，电流表的示数将_______，电压表的示数将________（填“变大”、“变小”或“不变”） 2、如图所示的电路中，灯L1、L2和L3正常发光时的电压都是3V，电池组的电压也是3V。当开关S1、S2闭合后，能正常发光的灯是__________；当开关S2闭合、S1断开时，能正常发光的是__________。 V1表与○V2表示数大小的比较，下3、如图所示的电路，关于灯L1与L2的连接方式和○ 列说法正确的是： V2表的示数较大A、灯L1和L2串联，○V1表的示数较大 B、灯L1和L2串联，○ V2表的示数较大 C、灯L1和L2并联，○V2表的示数较大 D、灯L1和L2并联，○ 4、如图所示，开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一只电压表去查找电路故障，当他将电压表连接在灯L1两端时，电压表有示数；将电压表连接在灯L2两端时，电压表无示数。由此可以判断： A、灯L1短路 B、灯L2短路 C、灯L1断路 D、灯L2断路 5、如图所示，电源电压为6V，电路中三只灯泡是相同的，则电压表的示数是： A、6V B、4V C、2V D、0V 6、如图所示的电路，是由灯L1和L2、电源及电表A、B、C组成的，则电流表是______，电压表是______；如果A、B、C的示数分别是2.5、3、2（单位是A或V），则灯L1两端的电压为_______V，通过灯L1的电流为______A。〖作业〗 *教后记* _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

简易电压表设计实验报告

数字电路与逻辑设计实验实验报告课题名称：简易数字电压表的设计学院：信息与通信工程学院班级：姓名：学号：班内序号：

一.设计课题的任务要求设计并实现一个简易数字电压表，要求使用实验板上的串行AD 芯片ADS7816。 1.基本要求：（1）测量对象：1~2 节干电池。（2）AD 参考电压：2.5V。（3）用三位数码管显示测量结果，保留两位小数。（4）被测信号超过测量范围有溢出显示并有声音提示。（5）按键控制测量和复位。 2. 提高要求：（1）能够连续测量。（2）自拟其他功能。二. 系统设计（包括设计思路、总体框图、分块设计） 1.设计思路本次实验利用ADS7816作为电压采样端口，FPGA作为系统的核心器件，用LED数码管进行已测电压值的显示，先把读取的12位串行二进制数据转换成并行的12位二进制数据，然后再把并行的12位二进制数据转换成便利于输出的3位十进制BCD码送给数码管，以显示当前测量电压值。这些工作由ADS7816转换控制模块、数据转换控制模块、译码显示模块完成。 2. 总体框图

3. 分块设计 3.1 ADS7816转换控制模块（1）ADS7816工作原理在ADS7816的工作时序中,串行时钟DCLK用于同步数据转换,每位转换后的数据在DCLK 的下降沿开始传送。因此,从Dout引脚接收数据时,可在DCLK的下降沿期间进行,也可以在DCLK的上升沿期间进行。通常情况下，采用在DCLK的上升沿接收转换后的各位数据流。CS 的下降沿用于启动转换和数据变换，CS有效后的最初1至2个转换周期内，ADS7816采样输入信号，此时输出引脚Dout呈三态。DCLK的第2个下降沿后,Dout使能并输出一个时钟周期的低电平的无效信号。在第4个时钟的上升沿，Dout开始输出转换结果，其输出数据的格式是最高有效位(B11位)在前。当最低有效位(B0位)输出后,若CS变为高电位,则一次转换结束,Dout显三态。（2）元件设计： en：A/D转换启动键，输入。输入高电平时开始转换。 clk：时钟输入。 ad_dat：ADS7816转换结束后的12位串行二进制数据输入端。 cs：A/D转换结束信号，输出，当A/D转换结束时，此端输出一个高电平（转换期间一直为低电平）。 data_out[11..0]：12位并行二进制数据输出端。 3.2 数据转换控制模块

电工仪表与测量课堂教案 .

某技术学院课堂教案级班任课教师科目电工仪表与测量200 年月日（星期）第（）节课题绪言课时教学目的 1．了解电工仪表与测量课的内容及学习本课程的重要性。 2．了解电工仪表的发展概况。 3．明确学习本课程的方法及要求。教学重点电工仪表与测量的内容及重要性。教学难点无难点。课的类型讲授课教学方法讲解法教具电压表电流表

新课引入绪言中主要了解本课的性质、重要性、电工仪表的发展概况及学习本课的方法。新课讲授一．电工仪表与测量的内容及重要性 1．电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。 2．电的特殊性：看不见，听不见，闻不着，摸不得。即正常的感官不能或不允许与之接触。 3．电工测量的重要意义：电能在生产、传输、变配及使用过程中，必须通过各种电工仪表进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路的可靠、安全、经济地运行。 4．电工测量的主要对象：电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。 5．电工仪表：测量各种电量、磁量及电路参数的仪表、仪器。 6．本课程的内容：常用电工仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等。二．电工仪表的发展概况 19世纪20年代电流对磁针有力的作用检流计、电桥等 1895年第一台感应系电能表 20世纪40－60年代仪表的精度越来越高 1952年第一只电子管数字电压表问世60年代晶体管数字电压表

70年代中、小规模数字式电压表近年来大规模数字电压表三．学习本课程的方法及要求 1．按测量机构（或数字式电压基本表）－→测量线路－→测量仪表的基本思路学习。 2．注意理论教学、直观教学和生产实习的密切结合。课堂小结电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

数字电压表设计

《单片机课程设计》设计报告设计题目：姓名：设计时间：2010-12-28 备注：

目录 1．引言 (2) 2．概述··2 2．1实验要求 (2) 2．2实验目的 (2) 2．3 实验器材 (2) 3．总体设计方案 (3) 3．1系统的总体结构 (3) 3．2芯片的选择 (4) 3．3 ADC0809 的主要性能指标 (4) 4．硬件电路设计 (6) 4．1 AT89S52 单片机最小系统 (6) 4．2 ADC0809 与AT89S52 单片机接口电路设计 (6) 4．3显示电路与AT89S52 单片机接口电路设计 (6) 5．软件设计 (7) 5．1 主程序图 (7) 5．2 ADC0809 电压采集程序框图 (8) 5．3显示程序框图 (9) 6．调试与测量结果分析 (10) 6．1实验系统连线图 (11) 6．2程序调试 (12) 6．3 仿真结果 (13) 6．4 实验结果分析 (14) 7．程序清单和系统原理图 (15) 7．1程序清单 (15) 7．2 系统原理图 (16) 8．实验总结和实验收获 (17)

1．引言本次课程设计要求完成是数字电压表的设计，随着电子科学技术的发展，电子测量成为广大电子工作者必须掌握的手段，对测量的精度和功能的要求也越来越高，而电压的测量甚为突出，因为电压的测量最为普遍。本次课程设计我们小组xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx该电路设计新颖、功能强大、可扩展性强。实验报告首先简要介绍了设计数字电压表的实验要求和目的；根据要求和目的设计出直流数字电压表的系统结构流程，以及硬件系统和软件系统的设计，并给出了硬件电路的设计细节，以及调试和仿真结果。最后进行了实验和心得体会的总结。通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，使自身了解开发单片机应用系统的全过程，强化巩固所学知识，为以后的学习和工作打下基础。 2．概述 2．1实验要求采用ADC0809 和AT89S52 单片机及显示电路完成0～5V 直流电压的检测 2．2实验目的（1）进一步熟悉和掌握单片机的结构和工作原理；（2）掌握单片机的借口技术及，ADC0809芯片的特性，控制方法；（3）通过这次实训设计，掌握以单片机为核心的电路设计的基本

苏科版九年级物理上册第十三章《电压和电压表的使用》教案

四、电压和电压表的使用【教学目标】1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位。 2、学会正确使用电压表。 3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。【教学重点】学会正确使用电压表，通过探究知道串联电路和并联电路中电压的规律。【教学难点】探究串联电路和并联电路中电压的规律【实验器材】电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、电压表、导线共30组）【教学方法】讨论、归纳、实验、观察、探究【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体提问引入闭合开关，小灯泡为什么会亮？小灯泡的亮度为什么不一样？讲解（1）水流、电流类比，得出电压概念讨论回答多媒体保持形成保持形成水泵———水压——水流电源——电压——电流小灯泡亮是因为有电流通过灯泡。电压是形成电流的原因。电源的作用是维持正负极间有一定的电压。电压的符号：U 国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（KV）毫伏（mV）单位换算：1 KV =103 V 1V=103 mV 理解记忆多媒体

介绍身边的常用电压值干电池：1.5V，蓄电池组：6V 安全电压：不高于36V，照明电路电压： 220V 看书讲解（2）演示怎样知道小灯泡两端的电压呢？介绍1、测量工具：电压表 2、符号： 3、使用方法： ①电压表使用前要“调零”； ②电压表与被测电路并联； ③电流从电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出； ④所测电压不能超过电压表的量程。电压表量程有两个： 0 –3V 每小格0.1V 0 –15V 每小格0.5V ⑤电压表能直接与电源两极相连，测电源电压观察方法多媒体指导（1）探究串联电路中的电压规律讨论方法和步骤： 1、如右图连接电路； 2、把电压表分别并联在ab、bc、ac位置，测出它们的电压，记入表格 U a/v U b/v U c/v 分组实验（1）归纳串联电路中电压的规律串联电路中总电压等于每个用电器两端电压之和（U1=U2）指导（2）探究并联电路中的电压规律讨论方法和步骤： 1、如右图连接电路； 2、把电压表分别并联在L1、L2两端，测出它们的电压，记入表格 U1/v U2/v U/v 分组实验（2）归纳并联电路中电压的规律并联电路中支路两端电压相等（U1=U2=U）作业P-79 WW W 1