特殊教育工作总结报告

一、主要工作

1.认真组织好特殊教育第六届“双优课”评选活动

在市教研室领导班子的高度重视和支持下，全市各特教学校的积极参与下，天津市特殊教育学校第六届“双优课”本学期顺利举行并取得了令人满意的成果。一是组织工作严密做到零差错。各校报名选手共20名，涉及到盲、聋、培智三类15所学校，从学前语言训练到高中的语文、数学、英语、音乐、美术、思想政治、信息技术、综合实践活动、盲人定向行走、聋儿双语训练等共涉及10个学科、十几个年级段。参赛教师、指导教师报名表登记、身份确认无差错。10个学科不同年级的教材准备、命题准备无差错。二是评委对活动高度重视认真负责。聘请了5位基本评委和7位专业评委，他们出题审慎，把握评审尺度科学、统一，善于发现每位教师的亮点和成功点，评选过程充分、民主，结果公平、公正。三是作了充分的培训准备。我们认为“双优课”的意义不在选拔结果，而是在于整体的培训锻炼教师的过程。特教室在天津盲校、天津聋校有关教师的协助下，制定了《特殊教育教师专项教学技能考查要点》，并在学期初组织了全市特教学校骨干教师的培训。四是涌现一批优秀教师和好课。计算机考核中，塘沽区兴华里学校的石杰老师获得了满分。

20位教师的平均成绩是分。在初评答辩环节中，很多老师表现出很高的专业技能，受到评委的好评。比如天津聋校的英语教师蒋雯雯用于用英语和评委交流，河北区启智学校的美术教师张蕊边说课边用教具演示，表现出很好的专业素养。经过认真评选，张蕊、徐洪凤、薛长爽和张会娜获得了一等奖。唐永靖等四位老师获得二等奖。

2.组织我市教师参加多项全国比赛。

三月份组织教师参加“全国第三届现代特殊教育论文大赛”，据不完全统计，各校报送了63篇论文参赛。五六月份组织教师参加了“全国第二届特殊教育学校青年教师信息技术应用能力大赛”，各校共报送了16节课及网页、课件参加比赛。

3.组织教师培训活动。

按照计划，3月14日到河东区特殊教育中心为河东区随班就读学校教师做随班就读指导培训。5月16日在南开区育智学校组织了特教学校教师赴香港地区学习交流活动，聘请聋校崔蕊、河西启智学校杨锐、南开育智学校王霞老师汇报交流了他们赴香港中文大学和香港匡智会学习的收获体会。几位教师非常认真，大都牺牲了五一休假精心准备讲稿、制作幻灯片，交流效果很好，这种交流、共享的学习方式非常有意义。六月份组织盲校、聋校、河西启智学校的6位信息

技术教师和教学管理人员到长春特教学校参加教育部举办的全国特教学校资源库应用培训班学习。这六位老师将承担我市特教学校的信息技术资源库的二级培训活动。7月8日应邀到红桥区培智学校作“关于中重度智力障碍学生教学的几个问题”的讲座，和该校教师交流了对当前培智教育热点和难点的思考。7月10日组织聋校部分小学和初中语文教师参加普教小学语文课程改革培训，聆听了人教社专家对教材的分析，帮助聋校进一步搞好普教和特教的教材融合实验研究。

4.组织、指导教师积极参与特殊教育课程改革实验研究。

本学期国家教育部正式启动了我国培智学校课程标准的研究制定工作，我室特教教研员有幸担任了课标研制组的副组长，在认真做好研究工作的同时，积极创造条件带领我市部分培智学校的兼职教研员、业务骨干共同参与课标研制工作，这些同志非常努力地工作，研究成果得到了课标组专家的肯定，并得到课标组的信任，正式承担了课标的研制任务。这一工作对促进我市培智学校的科研水平有很重要的意义。

5.积极探索特教学校职业教育新途径。

结合在香港匡智会学习的先进经验，我们探索新的发展我市特殊教育学校职业教育的途径，我们通过政协提案的方

式建议我市滨江万丽酒店资助、指导我市匡智会姊妹学校南开区育智学校开展智障学生酒店客房服务和餐饮职业技能培训。此提案得到了滨江万丽酒店的高度重视和支持。酒店老总、副总以及各个职能部门经理多次到学校考察，周密设计方案，反复和我室商量研究，克服酒店承担北京奥运会奥运村服务的艰巨压力，在暑期开始装修改造施工。酒店将为学校改造三间教室为酒店客房模式，并进行内装修。还将为学校进行安全、防火等方面的改造施工。秋季开学后将帮助学校开设酒店客房服务、糕饼制作、英语口语等校本课程，每年还将设定“万丽日”，酒店员工将协助或邀请师生组织郊游等活动。我们希望通过这种新的尝试，探索出我市特殊教育职业教育的新途径。

6.承担完成的其他有关工作

3月5～6日到北京出席全国特教学会理事长、秘书长工作会议。

4月9～10日，6月16～17日，到北京参加培智学校课程标准研制会议。

6月23～26日，在长春参加资源库培训班做专家课例点评。

应邀撰写XX第四期《现代特殊教育》杂志卷首语文章《课程改革成在教师》。

3月份协助天津市教委编写《天津市特殊教育学校现代化建设标准》。

7月7～8日协助教育部特教处编写《国家中长期教育发展规划》特殊教育部分调研提纲，计六大类三十五小类。

7月10日协助天津师大继续教育中心修订《天津市特殊教育学校教师继续教育方案》。

4月～5月协助天津师残联为市商委、商业联合会、兴业银行等单位进行迎奥运员工聋人手语培训。

7月25日为市残联聋儿语言康复教师培训班做有关培训。

8月3～7日到上海参加全国特教学校信息技术大赛聋专业初评工作。

8月18～19日应邀参加市残联组织的我市聋儿语言康复教师技能大赛评选工作。

8月21日应邀到山东省济宁市做特殊教育课程改革培训。

暑期协助市教委撰写全国小学校长会议主报告。

二、基本经验

特殊教育的教研要不断地开拓创新，要有新思考，要有大量的活动，带动学校和教师积极地投入，克服没有升学考试压力而容易产生的惰性和涣散。特教的教研活动要依靠、吸取普教的教研力量，达到均衡发展的目标。这一点在双优课评选和课程标准制定、教师培训等工作中都得到了很好的

印证。今后应该继续加强。

三、对今后工作的思考

天津的特殊教育学校教师工作非常踏实、认干，但是形成特色善于总结的还比较鲜见。全国新一代知名的校长和名师还不多。所以今后要积极创造条件培养名师，还要借助课程改革的好形势把天津的教学研究成果总结出来推向全国。

2020年特教学校教学工作总结

特教学校教学工作总结特教学校即特殊教育学校，教育聋哑儿童，智力障碍等特殊儿童的学校，特教学校教师开展相关的教学工作总结，有利于提升特教的质量，帮助孩子们更好地成长。下面是想跟大家分享的特教学校教学工作总结，欢迎大家阅读。本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下：在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……

对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍;对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。

特教教师个人教学工作总结

特教教师个人教学工作总结特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。特教教师个人教学工作总结是小编为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅

资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课特教教师个人工作总结特教教师个人工作总结。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随

特教教师工作总结

特教教师工作总结一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：一、思想方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。二、教学方面认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。三、家长工作特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。

特殊学校教师工作总结

特殊学校教师工作总结特殊学校教师在职培训是我国特殊师范教育的重要组成部分，主要任务是提高特殊学校教师的思想道德素质与教育教学能力。今天小编给大家整理了特殊学校教师工作总结，谢谢大家对小编的支持。特殊学校教师工作总结篇一工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。二、教育教学方面教学方面。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。教育方面。班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以“自我”为中心，易冲动，管理不好自己的情绪喜欢尝试一些新鲜的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。这学年里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优越，有和男生结伴玩耍的情况，我及时和学生家长联系，通过家校联系，共同帮助和引导孩子度过青春期。三、纪律、考勤方面。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、

2020年特教数学老师下学期个人工作总结

特教数学老师下学期个人工作总结一直有一种感觉，当我们向前看时间时，觉得还有很长很长；当我们向后看时间的流逝时，会突然发现时间过得竟如此之快，真的就像那句名言所说:“光阴似箭，日月如梭”。回头去看这一年走过的时光，似乎是在一眨眼间就流逝了。在这一年中，我担当着多样的角色，在多样的生活中，成长了很多，有进步，有不足。在这一年里，我最大的角色就是老师，一名特殊教育的生活数学老师。从实习的时候就知道，对于培智学生来说，生活数学是最难的一科。因为，数学方面的一些知识太过于抽象，他们无法理解这些知识的含义，所以，想要教好生活数学，就要不断的思索，思索出让学生更容易理解的方法。在这一年中，我课前备好每一节课，课上不断创新我的教学方法，课后及时反思自己的教学，通过这样的方法，让学生更好的爱上生活数学的课堂。例如：在学习枯燥无味的数字时，我会和孩子们把数字融入到他们喜欢的动物、水果、食物等等地方，加入夸张的手势，让他们在快乐中学习。在学习形状时，我会带他们走进校园去认识形状，从而记住形状的模样，为了让他们记住图形的特征，想尽办法，编出顺口溜。功夫不负有心人，在这样的环境中，孩子们真的记住了一些知识，内心充满了成就感。不过，作为一名年轻的老师，在教学这条路上还是会有不足之处。回忆一年的教学，感觉最大的不足就是：对于备学生做的还是不够到位，不能够每一节课都能做到分层教学、因材施教，特别是对于c组的学生，把控的不够

准确，有时候会高估他们的能力，有时候会低估他们。不过，通过和孩子们一年的相处，我越来越了解他们了，相信在下一个学期，我可能更好的把控学生的能力了！在这一年中，我还担当了一个从未担当过的角色——安全专干。这是一个从来没有接触过的角色，它比老师这个角色更加的陌生，没有学习的机会，直接上手。第一次担任这样的角色，内心是忐忑的，因为自己从来没有做过安全相关的工作，这是一个需要有敏锐的洞察力的角色，要及时发现学校中的安全隐患，以保证孩子们在校园中无忧无虑。经过一年的磨练，感觉自己做的越来越顺手了，发现安全隐患似乎成了我的“职业病”，出去玩耍、吃饭都会无意间观察周围的环境是否存在安全隐患。不过，很开心自己能养成这样的“职业病”，因为这样能更好的保证大家的安全！在这一年中，我也会偶尔的开展安全演练，让孩子们学会应该紧急情况。但是，我感觉对于学校的安全演练活动，我做的并不好，一年才进行了2—3次，对于我们的学生来说，次数太少了，这样孩子们面对紧急情况的应变能力就达不到太好，在下一年的安全工作中，我会做好计划，做到每一个学期4次的安全演练，从而提高孩子们的紧急情况应对能力！相信下一个学期，我会做的更好！这一年中，我还收获了一群可爱的同事们，我们互相配合、互相理解，一起做好学校的各项工作。当然，在工作中，我们肯定会有

特教工作总结

2016—2017学年度小学特殊教育工作总结二O—七年九月一学年的特殊教育教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜。为了能更好地总结本学年特殊教育的教学经验，吸取教训，为今后的工作提供依据，特对本学年的特教工作作如下总结。一、不断学习，提高自我校我校是第一次从事特教工作，因此，我校必须认真学习特教教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真专研教材，全面细致地了解每个特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。让孩子在活动中快乐成长我校们学校的特殊孩子虽然不多，但情况却很复杂，眼疾儿童一个。自己走路都有问题。每次我校们搞活动，都必须是把她带到场。看到孩子无助的状态，我常感自己的责任重大。与正常孩子相比，他们更需要关爱，他们更需要老师能帮他们重树自信。于是，我校常常开展一些活动，让孩子们在活动中能真正快乐起来。找回欢乐，也就找回了自信。读书活动

每周二的中午，是我校们安排特教的读书活动时间。我们特教室有专门为孩子们准备的书籍，他们可以挑喜欢的书来看。她看书却很认真。有时还要带上笔记本，把喜欢的句子记录下来。有时我校们会确定一个主题，让孩子们分头去读，读完来谈自己的感想。涉及的主题往往都是身残志坚的，乐观自信的等等励志的文章。孩子们从书中吸取营养，找到精神的支撑。礼仪教育本学年我校们学校开展了礼仪教育活动。每周一升旗仪式完，老师都要对全校同学作礼仪示范讲解，因此我校们特教班便配合学校的教育，也搞一些礼仪训练。但由于我校们的学生比较特殊，所以，我校们是因人而异，因材施教。我校先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁观看，为做得好的孩子鼓掌加油。这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。乒乓球兴趣活动这个活动仅限于我们每周有一两次的固定活动的时间。由班主任适当带领活动。心理疏导特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特别是近年来随着特殊教育对象的扩大，不单是智力的问题，多动症、自闭症、病弱

特殊学校工作总结

特殊学校工作总结篇一：特殊学校工作总结篇一：特殊教育学校XX学年工作总结特殊教育学校XX学年工作总结一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路 1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极

向上、团结和谐的景象。二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。 2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。 3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。 ②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

2017特殊教育工作总结3篇

2017特殊教育工作总结3篇 *目录2017特殊教育工作总结特殊教育学校工会工作总结特殊教育学校学年工作总结德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：一、学校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：

抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。二、深化公民道德建设我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化 1、建立健全班主任例会制度 2、班主任工作考核量化四、大力抓好学校的安全教育学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意

小学特殊教育工作总结

小学特殊教育工作总结特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。我校采取特教班和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“特教班”

和“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教育。“担任“特教班”和“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长做好同意认定的签名，然后到教育局审批，再请特殊教育的专家进行认定，严格认定程序。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。五、学校经常聘请特殊学校的专家对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开

特殊教育教师个人工作总结通用版

单位名称：_________________________ 姓名：_________________________ 日期： _______年______月______日特殊教育教师个人工作总结通用版 ——Summaring Experience, Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement 。

特殊教育教师个人工作总结通过一对一基础评估与教育方向学习，了解了评估、教育的意义，对教育方案，教育、教学计划有了重新认识，尤其是活动设计的作用及原则对我更有帮助，只有牢记工作内容和顺序，才能全面细致的做好个案的服务工作。二.教学方面本学年小班课程以单元主题为主线，每月的单元主题各又特色，单元主题以季节，节日等特点进行命名。课程内容会围绕单元主题进行制定，每节课我们都认真思考根据孩子的年龄及现阶段所急需学习的内容，制定月计划，设计可行常态的课程目标，并根据目标准备教具，为课程服务。并在课后，反思哪些课程内容孩适合孩子的学习需求，什么课程需要以后调整，尽力做到让孩子学习到将来受益的内容。运动课也是我们的重点，运动课有两个项目，全人疗愈和感统训练，全人疗愈它是帮助提高阶梯能力的一项运动。感统训练是帮助孩子提高平衡感，刺激前庭觉及本体觉的运动，并且我们根据孩子障碍类型特征，制定适合孩子的个别性训练计划，在月初和月末进行训练目标的记录与比对，发现未完成的目标，及时分析原因并加以完善。三.家长沟通 1. 上课规则：在集体课中有部分孩子不能很好的遵守课堂纪律，例如在上课时间跑来跑去坐不住，

特教教师个人工作总结_工作总结

特教教师个人工作总结_工作总结篇一：特教教师个人工作总结一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、

特教老师个人年终总结

特教老师个人年终总结特教老师是教师队伍里的一个特殊群体，面对的教育对象是一群听力、智力或视力存在障碍的残疾学生，由于教育对象的特殊性，今天小编给大家带来了特教老师个人年终总结，希望对大家有所帮助。特教老师个人年终总结篇一南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己的教育对象。他们把爱作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中，坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习生活中的困难;关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教育教学就容易为学生所接受。南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规律，认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高特殊教育教学效果。一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服工作的巨大困难。在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们相信

学校特殊教育工作总结

学校特殊教育工作总结篇一：特殊教育学校XX学年工作总结特殊教育学校XX学年工作总结一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路 1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。

二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。 2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。 3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平 ①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。 ②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

特殊教育学校教师个人述职报告范文2篇.pdf

特殊教育学校教师个人述职报告范文2篇篇一：特殊教育学校美术教师年度工作总结时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我进入特殊教育学校工作即将满1年。1年的时间可以说它是漫长的，因为在摸索中前进有太多的艰辛；也可以说它是短暂的，因为和单纯的孩子们在一起使我快乐。现在我把自己在这一年中的工作做如下总结：本学年，我承担了七年级和一年级的美术课，担任男生205宿舍生活班主任，同时还参与教务处工作，主要负责校园文化建设和校刊《特校简报》的版面设计、制作。虽然工作任务比较重，做起来有一定的难度，但是在领导和同事们的关心支持下，通过自己的努力，还是比较圆满地完成了任务。对于每一名特殊教育教师来说，树立正确的人生观、价值观、残儿观是非常重要的。特殊教育的发展在于国家的重视、社会的关心、教师的奉献。身为一名特殊教育教师就是要甘于奉献，有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为残疾孩子们服务。我正是带着这样的认识进入了特殊教育学校工作的。一年来，我始终把这群特殊的孩子们当作自己的孩子一样对待，细心辅导孩子们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造轻松愉快的学习氛

围。在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。参加政治学习是提高自我思想素质的重要途径。作为党员，我积极参加学校组织的业务学习和党支部组织的政治学习，认真做好会议笔记，会后认真学习领会。时刻用科学的思想和正确的理论来武装自己的头脑、指导自己的行动。在参加学校党支部组织的“党的群众路线教育实践活动”学习中，我按时参加每一次集体学习会议，做好每一个阶段的学习笔记。还根据学校党支部的要求完成了党务室的文化建设工作。教学是教师施展个人专业才干的重要舞台，也是教师职业的生命线，所以我非常重视自己的教学工作。作为一名培智学校的老师，我懂得学生家庭以及社会对特殊教育寄予了厚望。本着为学生成长和康复服务的思想，教学中我注重医教结合，关心爱护学生，促进学生知识文化、思想道德、审美能力协调发展。实施分层教学，每节课的学习目标和学习任务因学生的个体差异而异，教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，促进学生能力协调发展。通过这样的教学，使基础为零的学生能画一些结构简单的简笔画，并能合理作色；使有一定基础的学生能够独立构思、绘制、作色，完成一幅较完整的命题图画。通过多种形式实施教学，让学生形成对美的正确认识，培养学生审美情操，树立正确的审美观。绝

特校教师工作总结

特校教师工作总结篇一：特教教师工作总结工作总结韩靖华一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：一、思想方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。二、教学方面认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内容制作教具为训练服务。每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学习。如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。他妈妈说孩子做梦都在数数，在说：“老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！四、其他方面在康复中心的筹建过程中，我认真做每一件事。从上报到档案的重建，如今已初具规模。我珍惜学校提供的机会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。五、反思和总结康复是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。篇二：特教教师工作总结

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校工作总结本学期来，我校在区教育文体局及辅导区支部的领导下，以第三次全国特殊教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实江苏省特殊教育“十五”发展意见，紧紧围绕创建“江苏省特殊教育现代化示范学校”这个大目标，深化特殊教育改革，创设良好的育人环境，加强师资队伍建设和资料整理工作，做了一些工作，也取得了一些成绩，现作一个简单的回顾。一、抓好教师队伍建设，提高学校办学水平师资队伍建设是实现学校可持续发展，提高教育教学质量和教学水平的关键要素，因此我们把师资队全建设作为一项战略任务，作为各项工作的“重中之重”来抓，面对当前教育新形势，我们在强调科学决策、从严管理的理性管理的同时，揉进现代管理理念，运用现代非理性管理模式，树立“以人为本”的管理思想，营造一个相互尊重的环境，突出教师在管理中的主人翁地位，全方位参与学校的各项管理工作，切实提高学校管理的效能。在管理过程中积极体现“人本化”特征，一贯强调管好自己、学会宽容、相互尊重，以共识和情感为基础，努力营造一个平等、团结、新生的组织氛围，时时处处注重教师的主体意识，重视发挥教师在制度建设、制度落实中的主观能动性。（一）优化师资队伍今年我校来了三位特师毕业生，扩大了学校的师资队

伍，增强了学校的师资力量，提高了教师队伍的整体专业水平。在各级领导的高度重视和努力下，目前学校35周岁以下的教师已全部参加大专学习，45周岁以下的教师已全部通过普通话及信息技术考试，学校已培养区级学科带头人一名，．（二）加强师德师风教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好“师德师风”建设，组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确“一切为了残疾儿童”，是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要；树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作，在收到的33份家长测试卷中，家长对教师的满意率达100%。本年度已有三位青年教师递交了入党申请书。全体教师团结、奋进，互相帮助，把学校看成自己的家，

特教学校教师个人年终工作总结

特教学校教师个人年终工作总结特教学校教师个人年终工作总结一紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的有很多。本学期我担任初三和初一两个年组的数学教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。特别是初三同学面临中考，教学任务较重。但是经过一个学期师生的共同努力，提高了同学们学习的兴趣，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了学习任务。现总结如下：我热爱教育事业，很少因为个人私事耽误工作的时间。教学中平时注意学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本教研和其他各类培训。在参加教研和培训过程之中我还做了大量的笔记，以便日后仔细体会并努力去做一名新形势下的德育教师。金无足赤人无完人，在教学工作中我难免有缺陷，例如有时在课堂上缺乏激情，初三考试成绩也曾经出现低谷。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取为教育事业多做贡献。要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面工作： 1、课前准备：认真备课、备教材、备教具、备学生、备教法。作为一名年轻的教师，我认真向老教师学习学习他

们的经验以及对学生认真负责的态度，不断提高自己的业务水平。根据要求提前一周备好课。为了上好一节课我经常上网查阅资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。为了让学生能够更直观地感受所学内容我还积极制作多媒体课件。 2、认真专研教材，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如。平时注意收集资料在备课时知道应该补充那些资料，怎样才能较好。 3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，主义信息反馈，调动学生的有意注意。同时通过各种案例、故事激发学生的情感，调动他们的学习积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在此方面我的感受颇多。初三的成绩曾经出现低谷，究其原因，分析如下：教师对学生要求不够严格。良好的课堂纪律能够保证良好的课堂效率。教师课上不够严厉，课堂纪律稍差一些。后期经过学校领导、初三班主任以及任课教师的通力合作，通过十余天的艰苦的期末复习后，初三学生在本次期末考试中取得了优异的成绩。团结的作用是巨大的，这种团结合作的团队精神值得学习和发扬。特教学校教师个人年终工作总结二学期，我能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作，但由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过

特教学校个人工作总结

特教学校个人工作总结关于特教学校个人工作总结一、政治思想二、德育工作德育工作处于学校工作主要地位，是实施素质教育重要一环，对促进学生全面发展起主导作用。本年度德育工作主要抓了以下几方面工作： 1加强师德修养，弘扬高尚师德。我充分认识到强化师德建设的重要意义，本年度组织开展了“师德建设论坛”活动，又举办了以“弘扬高尚师德”为主题的教师演讲比赛，组织教师学习了一些优秀教师先进事迹，通过活动的开展，使教师更加敬业爱岗。教师主动走进学生家庭进行家访，做差生的转化工作，教师心中装着学生，为学生看病、洗衣、购买文具、赠送衣物，一切为了残疾学生，使教师的师德教育落实在行动上。 2、重视日常行为规范的养成教育。由于我校残疾儿童年龄、智力差异较大的实际，我和政教处研究探讨，制定出分层教育目标：小学阶段以行为规范的养成教育为主，中学阶段以加强法制、纪律、品格修养教育为主，加强学生干部队伍的建设，做到天天有检查，周周有初评，月月有复查，学年有总评。在全校内形成比、学、赶、超、班班争先的良好氛围。一年来，学生养成教育颇见成效，没有一个学生在墙壁上乱踢乱画，毁坏花草树木。学生自理、自立能力显著增强。 4、积极开展形式多样的特色活动。寓教于活动，把德育工作落到实处。由于残疾儿童的听觉、智商存在一些障碍，导致他们活动范围狭窄与外界交流、接触的机会相对于普通孩子要少，因此，我和政教处共同协商，为学生开设丰富多彩的课外活动：与海林市第

一小学二十名学生形成“健残手拉手”结对活动；清明节祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈；每学期开展一次书画展；请司法局的同志为同学们上法治课，增强了学生法律意识，让学生学会运用法律来保护自己的合法权益。我们还积极通过电视媒体向社会呼吁，让更多的人都来关心残疾儿童。三、教研工作教育科研是学校工作的生命线。一年来，我狠抓教学工作，坚持教学、科研常规化，着重落实了以下几方面工作： 1、重视课程落实 2、抓好常规检查高考班工作是学校教学工作的重点，让每一位聋生都顺利毕业，认真作好高考班就业和升学工作。9月底我带领学校两名高考班的教师专程去了长春大学特殊教育学院考察，学习了一些关于高考班复习的先进经验，并带回了一些高考必备复习资料。回来后马上组织高考班各学科教师研究制定学习计划，对于升学的部分学生，教师不计报酬利用双休日为他们无偿补习，进行紧张的备战，将迎接明年4月份的高考。 5、坚持科研为先导，加强教学研究根据我校实际情况，结合特殊教育教学规律，在对学生进行充分摸底后，发现我校学生智力、年龄、生理条件都存在较大差异，针对这一情况，我与教务处研究确立了“特殊教育学校个性化教学”、“家庭、学校、社会三结合教育”、“特殊教育学校校本课程开发”三个科研课题，把全校教师分成三个课题组，健全科研制度，进行实验。教师能把阶段性成果进行梳理，总结经验，并积极撰写论文 10篇，先后有6位教师论文获省级一、二、三等奖，4位教师获牡市级一等奖。

学校特殊教育工作开展情况汇报

学校特殊教育工作开展情况汇报某某县某某实验学校是一所九年一贯制学校，加挂某某县特殊教育学校校牌。始建于年，总规划投资亿元，占地亩，校舍建筑面积万平方米。学校从年秋季开始招生，现有教学班个，在校学生人；学校现有教师人，其中高级教师人，一级教师人，教师的学历合格率 %。学校现有智力、听力、视力、言语、肢体残疾等类型的学生名。这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。由于这类学生人数较多，年级分散，学校又缺少专业的特殊教育教师，所以这些学生只能采取随班就读的形式接受教育。针对这种特殊的现状，学校积极开展了以下工作：一、加强领导，高度重视。特殊学生是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是教育者的责任。学校领导十分重视这些学生的学习生活情况。在师资配备上，学校作了细致安排，挑选了业务能力精干，工作责任心强，有耐心的教师担任班主任和任课老师。本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。以"人性化教育、个别化辅导、活动中学习、

合作化教学"的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。二、加强教师业务能力的学习。学校只有一位专业的特教老师，其他老师之前都没有接触过特殊教育，加强学习，提高教学能力就非常重要。学校组织教师学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。要求任课老师采取"近距离"的教学方式，经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理，以"心育"为突破口，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。三、加强教学模式探究。根据学校近几年的教学实践总结，在随班就读工作中应采取以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别教育。教师要在座位安排上，将随班生安排在最显眼的位子，便于老师及时地帮助。教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地照顾。在教师备课、作业布置与批改等方面从随班就读学生的实际情况出发，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得生活技能，培养兴趣为主。在实践总结的基础上，对随班就读的课程设置、教材选用、教学方法、教学评价等方面进行深入的研究，