猜谜游戏作文一年级
猜谜游戏作文一年级
【篇一：猜谜游戏小学生作文教案】
文馨作文教学辅导（小学低段）
设计人：jxn
猜谜游戏
教学目标：
1、通过猜谜游戏，培养学生的口语表达能力。
2、写作技能方面：记叙事件完整，能把自己看到的、听到的、感受到的写下来，并能把游戏的过程写生动、具体。
3、情感态度方面：学会倾听别人发言，养成留心观察的好习惯。
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（记叙一次猜谜游戏）
一、故事引路
师：我们今天的学习还是从听故事开始吧！
播放动画《小鸟是死是活》，思考回答：
小孩其实是给老人出了个什么问题？你觉得他做得对不对？
二、明确主题
己的错误，可怜的小鸟也获得了自由。
从这个故事里我们可以知道，猜谜语是一项检验和锻炼智力的有意
义的活动。大家平时猜过谜语，爱猜谜语吗？
猜谜语是一种有趣的游戏哦！我们今天的学习任务就是记叙一次猜
谜游戏的全部过程。
板书：记叙事件——猜谜游戏（学写记叙文）
教学环节二：技法点拨——读文说话
一、精选谜语
引导提问：
对我们的小同学来说，什么样的谜语猜起来才有意思呢？我们先试
试吧！
（一）出示教材中的谜语，学生竞猜。（提示学生不能翻页看答案）一
小珍珠，亮晶晶。只能看，不能碰。
清晨长在绿草丛。太阳一出无影踪。
（打一自然现象）
二
头戴花冠嘴尖尖，身穿锦衣镶花边。
见到游客爱表演，尾巴一张像蒲扇。
（打一动物）
三
身穿小黑袍，尾巴像剪刀。
秋寒南方去，春暖它又到。
（打一鸟类）
（二）小结提问：
1、这些谜语都有什么特点啊？
适合小朋友猜，不深、不浅，趣味性强，琅琅上口。
板书：精选谜语
2、同学们在猜谜语时要注意什么？
认真听清楚别人的谜语是怎么说的，仔细思考，最好能记住谜语。
二、注意猜谜语时人们的表现
过渡提问：
我们怎么才能把一次猜谜语的游戏活动介绍得具体完整、生动有趣呢？
板书：注意猜谜语时人们的表现
（一）熟读例文《我猜中了谜语》，完成练习：
1、短文中的猜谜小游戏发生在什么时间、地点？有哪些人参加？（记叙事件要写清楚时间、地点和人物。）
2、最后，是谁猜出了谜底？很轻松地就成功了吗？
（记叙事件还要写清楚过程和结果。）
3、郑老师出谜语时有什么动作和表情？同学们呢？请找在短文里找一找、读一读。
（要注意观察、描写人物的动作和表情。）
4、短文中的同学猜错了谜语，心情怎样？小作者猜对了，心情又怎样？（要写出猜谜语时的心情。）
5、老师出的谜语是什么？
（记叙猜谜游戏，最好能把谜语完整地写出来。）
要点点拨：光说什么谜语，谜底是什么，谁猜中了，谁没猜中，这样的叙述并没有意思，如果说说猜谜时人们的表情、动作、心理活动，场面就生动多了。大家接着品一品一位小同学的作文，看看是不是这样？（投影仪归纳显示要点）
（二）读读品品
熟读例文《猜谜游戏》，思考回答。
1、小作者在前面猜谜语时顺利吗？什么词语和句子表现了出来？
2、什么谜语把小作者难住了？
3、小作者想出了谜底，有什么样的动作，说了什么?
4、小作者猜出谜底后，小伙伴们有什么表情啊？为什么？教学环
节三：积累表达
一、熟读下列词语在理解的基础上学会背诵。
趣味无穷左思右想垂头丧气兴奋不已开怀大笑兴致勃勃灵机一动积极思考情不自禁眉头紧锁
二、念念歌诀
边看动画，边背歌诀。
教学环节四：猜谜游戏，作文实践
一、猜谜游戏
现在我们就来开展一次猜谜游戏，大家一定要注意记住老师的谜语，注意观察同学们的表情和动作哦！
一月一日非今天
（猜一字）谜底：明
小狗狗，手里走。
走一走，咬一口。
（猜一日常用品）谜底：剪刀
身小力不小，团结又勤劳。
有时搬粮食，有时挖地道。
（猜一动物）谜底：蚂蚁
二、作文实践
请根据今天的猜谜游戏写出一篇记叙文。
（一）想出一个好题目
（二）作文的内容
1、记叙事件要完整：
什么时间，什么地点，哪些人在玩猜谜游戏？
2、场景描写要精彩：
（1）出的什么谜语。
（2）猜谜时同学们的表现怎么样？你是怎么想的？
（3）谁没有猜对，表情是什么样子的。
（4）谁猜对了谜语，表情又是什么样子的。
3、要表达出自己的感受和心情：
通过猜谜游戏你有哪些收获？心情怎么样？。
【篇二：小学生作文猜字谜游戏microsoft word 文档】篇一：有趣的猜字谜作文
本学期，我们班开展了一次有趣的活动，同学们玩得可高兴了。
活动开始了!同学们紧张地看着主持人，等着他出题。主持人再黑榜
上写除了第一条字谜“李字去了木(打一字)?”还没等主持人说完话，
有同学就脱口而出:“是子字!”还有同学说:“出这么简单的字谜，太小
儿科了!”出乎意料的是，主持人在?子?字后面打了一个叉，同学们
议论纷纷:“不是?子?字，会是什么字呢?”我也感到很纳闷。突然，
小军大声喊起来说:“是?一?字!是?一?字!”“为什么?”老师问，“因为” 不仅要把 ?木?字去掉，还要把?了?字去掉。”主持人笑着在?一?字
后打了一个勾，我恍然大悟，
原来是这样!
后来我们有猜了“林子多一半”……“点心”“100 - 1”等字谜，可是“72小时”这个字谜把大家难住了。当老师在黑板上写出“72小时”，大家左思右想，就是猜不出来，老师看大家急得抓耳挠腮，就给了我们
一点提醒，可我还是一头雾水，主持人看大家还是不懂，干脆揭晓
了答案:“三日就是晶字嘛!”同学们都恍然大悟，纷纷拍自己的脑袋，后悔当初脑袋没转过弯过弯来。
主持人出字谜，便要求同学们也出几条字谜，小静话音未落，就有
同学猜出来了。“对吗?”“对!”答对的同学笑眯眯地坐下了来。小杰又给我们出了一个字谜:“两人不分口。”我觉得这实在是太简单了。有
没有一个人讲出答案。这个答案是“日”字。
这次猜字谜活动真有趣!我今天的收获真多啊!
篇二：有趣的猜字谜活动400字
中午，我们开展了一次猜字谜活动。
吃过中饭，只听郑老师说:“猜字谜活动现在开始。”我们大家一拥而上，我找了一个好位子，就开始猜了，“七十二小时”这谜怎么猜呢?
我想来想去，还在墙上比划了几下，结果还是没猜出来，这时旁边
的同学也在猜这个谜，我和他讨论了一下，终于知道了这个谜底，
原来是这样，七十二小时就是三天，三天是一个“晶”字，啊!这个谜
终于被我解决了。其他同学也都七嘴八舌地议论着，突然，有个同
学大声喊:“这个谜被我猜出来了”，我走过去一看，原来是“喜上眉梢”这个谜被他猜出来了，我想了想，喜的上半部分是“士”，眉的上半
部分是“ ”，把“士”放在“ ”上就是一个“声”字了，哈!又一个谜被攻
破了，这时，我的组员也猜出了许多字谜了，我把他们猜出的谜底
汇总在一本本子上，然后上交给郑老师。最后，郑老师公布卡片做
得最好得是第8小组，猜出谜底最多得是我们第三小组，共900分，我们高兴地一蹦三尺高。
啊!汉字太有趣了，每个汉字都有自己的独到之处，都焕发着魅力色彩。
【篇三：口语交际《猜谜游戏》教学案例与反思】
西固区河嘴小学赵丽燕
【教材分析】
《猜谜游戏》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第五单元的
口语交际。这是要求学生能正确、流利、态度自然、大方的念出谜面。并能把怎样猜出谜语的道理说清楚。要提高学生的想象力、判
断力、表达力以及识字能力。本节课重点是指导学生正确、流利、
大方的念出谜语，把怎样猜出谜语的道理说清楚。难点是引导学生
说的过程说清楚，说明白，培养学生说话大方、听话认真的习惯以
教师应该十分重视学生的口语基础的培养。一是要引导学生会表达，二是让学生学会倾听与欣赏。口语交际是在特定的环境里产生的言
语活。
【学情分析】
口语交际是以口语为媒介进行人际交流的活动，教学中既要重视“交际”，又不能忽视“口语”基础。因为教师面对的是刚入学不久的儿童，有的学生不能运用较为通顺的话表达自己的意思，有的同学不会倾
听与欣赏，还有的同学不太愿意主动与同学交流??所动，这种言语
交际活动，离开了特定的环境，就无法进行。因此“口语交际”得精
心创设符合生活实际和教学需要的交际环境。对于一年级的孩子，
创设各种情境，可以使他们有一种身临其境的感觉，情绪也因此会
变得高涨起来，学习口语交际的主动性就会被激发起来。
【教学思路】
口语交际教学的目标是使学生具有文明和谐的人际的素养。在教学中，力争作到给学生创设情境，激发学生在实践中得到听话、说话
的训练。这节课主要运用“自主、合作、探究式”的教学方法，使学
生主动参与到教学中，得到口语交际的训练，也培养学生的想象力、判断力和表达能力。
口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。一年级的口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和
欲望。本节课一开始创设谜语王国的情境，激发学生想猜谜语的兴趣。学生通过谜语大赛的闯关游戏，先练习说出自己收集谜语和创
编谜语的过程，再通过老师的示范，学生自己总结评价，明确了出
谜语和猜谜语的要求。然后学生上台表演出迷、猜谜，再由学生自
己评价，逐步培养学生说话完整、态度自然大方，听话认真的习惯。最后，本课还设计的颁奖典礼，使每个学生都能品尝成功的快乐，
获得成功的满足感，增强口语交际的自信心和勇气。
【教学目标】
1、能大方的出迷，正确地猜谜并能把怎样猜出谜语的道理说清楚。
2、、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、提高学生的想象力、判断力、表达能力和识字能力。
【教学重点】
指导学生清楚地表达自己的意思。
【教学难点】
提高学生的想象力、判断力、表达能力和识字能力。
【教学方法】
主、合作、探究
【教学过程】
师：同学们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：老师也喜欢。现在跟老师一起拍手说一个有关谜语的儿歌好吗？师生：猜谜游戏好处多，
你说我猜大家来，
丰富语言长见识，
开发智力思维活。
一、了解玩法
师：我知道大家收集了很多谜语，想在这节课上介绍给同学们，让
大家猜一猜。如果你想说谜语，该怎样说呢？
生：我们应该大声说，还要把谜语的内容说清楚。
（根据学生的回答随机板书：大声说清楚）
师：听的同学又该怎样做呢？
生：我们要认真听，听完之后还要动脑筋想一想谜底是什么。
（根据学生的回答随机板书：认真听想）
师：如果你没听明白怎么办呢？你会怎么说？
生：我会请说谜语的同学再说一遍，或者问一问谜语猜的是哪一方
面的。我会说：“请你再说一遍好吗？”“请问谜语的谜底打一什么？”（板书：问）
师生看板书总结：现在我们知道说谜语的人要大声说，把内容说清楚；听谜语的人要认真听，还要动脑想：“问”，其实我们可以问好
多问题，有不清楚的地方可以问，想知道猜谜语的人是怎么猜出来
的也可以问，想了解说谜语的人谜语是从哪里收集到的还可以问。二、师生互动
师：知道了猜谜游戏的玩法，现在我们就在这美妙的音乐中一起做
这个
游戏吧。（放音乐）
师：老师先出谜语，请同学们猜，谁猜到卡片上的谜语，美丽的卡
片就送给谁。
附卡片谜语：
家里来客人，不用他敲门，我来唱支歌，告诉我主人。
──打一用品
近看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像个小猴头。
──打一水果
身子细长一条虫，天天躲在泥土中，没手没脚爱劳动，钻来钻去把
土松。──打一昆虫
（此时，学生的兴趣被激起，一个个精神百倍，课堂气氛活跃。）师：这儿还有几则谜语，不过这次，不但要猜出谜底，还要说说是
怎么猜出来的。（板书：说说你是怎么猜出来的）
附谜语：
有个妈妈真奇怪，肚上有个皮口袋，不放萝卜不放菜，里边放个小
乖乖。──打一动物
白公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。
──打一蔬菜
小小坛子，装满饺子，吃完饺子，吐出珠子。
──打一水果
（学生的学习积极性已经被调动起来，他们争先恐后地举起小手，
主动交际，参与到了活动中，课堂气氛高涨。）（音乐停止）
师：这儿还有几则谜语，能自己读吗？读谜语时，遇到不认识的字
怎么办？
生：我们可以问同学；我们可以问老师；我们还可以在课本里找一找。师：对！这些都是好办法。
师：请你自己读一读，猜出谜底，并且说说是怎么猜出来的。
附谜语：
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，蹦蹦跳跳人
喜欢。──打一动物雪般晶莹，进水没影，一日三餐，没它不行。
──打一食品
彩色橡皮袋，娃娃最喜爱，呼呼吹足气，飘到半空来。
──打一玩具
师：你猜出了哪一则，请先读给大家听，再说说你是怎么猜出来的。师：还有谁也猜出来了，但和他的想法不一样？
（学生已经被有趣的猜谜游戏所吸引，此时教师只是稍做引导，学
生就会主动交际起来，说出自己不同的见解，学生的个性得到了展现，求异思维被激发起来。）
三、生生互动
师：这些是老师收集的谜语，谁想把你收集的谜语给大家说一个？
指名并交代：想让谁猜就叫谁，而且记着问问他是怎么猜出来的？（学生上台后自由与人交际）
师：刚才这两位同学一问一答，态度大方又有礼貌，合作得多好呀！谁能比他们做得更好！（指名3～4人）
（学生个个积极主动，跃跃欲试，真正参与到了活动中。）
师：还有这么多人呀？请同学们看黑板（重复要求），四人小组按
要求在一起猜猜组里的谜语，小组长要组织大家有秩序地进行，并
且选出组里大家认为好的谜语。
（此时，看似课堂秩序有些乱，但乱中有序，学生在主动交际的过
程中，也在培养与人合作的能力。）
师：请每组的组长把你们组选出的谜语贴在教室的周围，等会儿让
其他组的同学猜一猜。如果猜对了，就把谜语小心地摘下来回到座
位上。（学生自由活动）
师：谁愿意把自己猜到的谜语读给大家听？谁是谜语的小主人？
（两人主动交际）（3～4人）
四、编谜语
师：同学们真棒！猜出了这么多谜语，可我听说学习生字时，同学
们还编了许多有趣的字谜呢，谁来把自己编过的字谜说给大家听？
生：禾苗种在水田中是个“种”字；回：小口回家大口关；朋：两个
月亮交朋友。景：红日升起，北京的景色更美丽。剪：你在前面用
刀剪。碧：王大娘，白大娘，一起坐在石头上；高：一点一横长，
口字在中央，大口张开嘴，小口里面藏。（指名3～4人）
师：同学们编的字谜真好！看，这是什么？（出示实物）你能给哪
样东西编条谜语呢？想想是根据东西的样子、用途编呢？还是根据
东西的颜色、味道编呢？同桌可以互相商量商量。
（同桌一起编谜语）
师：谁编好了？上台来，拿着东西说给大家听好吗？
生：苹果：长得圆圆的，外面是红的，里面是黄的，吃起来香香的；毛笔：一个小竹棍儿，下面长有毛；橡皮：有圆又有方，你要写错字，找它来
帮忙；风油精：夏天蚊子咬，我们不用怕，用它抹一抹，一会儿不
痒了。
五、延伸
师：同学们，今天不仅猜出了许多谜语，还编出了这么多有趣的谜语，收获可真大。课后请同学们把自己猜出、或者收集到的谜语说
给家长听好吗？
六、板书设计：
猜谜游戏
大声说清楚
认真听想、问
说说你是怎么猜出来的
【教学反思】
“口语交际”课主要是培养学生具有日常的口语交际能力，在各种交
际活动中，学会倾听、表达与交流，学会交往，发展合作精神。所
以在本节课中，我就以“唤醒学生学习智慧，发展口语交际能力”为
教学主线。创设了多种情境，为学生搭建平台，提供表现的机会，
在平等、关爱、鼓励中，有效地培养学生的口语交际能力、正确的
交际态度和良好的语言习惯。
语文课程标准提倡学生多识字，多阅读，而“识字”教学要在情景中
识字，在生活中识字，利用学生已有的生活经验，用自己喜欢的方
式识字。我在这节“口语交际”课上进行了“识字”教学的尝试。上
《猜谜游戏》一课时，我首先让学生提前去找一些谜语读、背，或
者在家长的帮助下抄写下来。学生在收集谜语的过程中会积极主动
地解决遇到的生字。上课时，在调动学生积极猜谜语的兴趣时，我不是一味的把自己收集到的谜语说给学生猜，说了几则谜语，学生猜到后，兴趣已经高涨起来，我就出示几则谜语让学生自己读、自己猜，而且提示他们遇到不认识的字要想办法解决。这也是一个识字教学的过程。
学生入学前，脑子里已经储备了许多知识，我们要充分利用他们已有的知识，激励他们不断地发现和创造。课堂中让学生利用已有的知识编字谜，有的学生就编出了简单易懂的字谜。这样，不仅使学生的思维和语言表达能力得到了有效的发展与锻炼，而且在学生的眼中，汉字不再是单调的笔画组合，而是一个个生动活泼的个体，里边还有各不相同的故事。识字不再是死记硬背的枯燥过程，而是充满情趣的游戏。孩子们会真切地感受到学习汉字的乐趣。
当然，本节课中也存在着不足的地方。课堂气氛虽然十分活跃，但个别学生的注意力没有集中起来。在编谜语这个教学环节，虽然学生的表达欲望积极主动，但是由于学生的年龄小、知识面窄，在表达时，有些学生表达的内容不够准确，今后应加强培养学生的阅读能力和表达能力。
猜谜语小游戏谜语及答案
猜谜语小游戏谜语及答案 ⑴谜语：左看马靠它，右看它靠马,左右一齐看是骆驼,走在沙漠里,脚踩万里沙(打一字谜) 答案：【驼】 ⑵谜语：来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走(猜一自然现象) 答案：【太阳光】 ⑶谜语：太阳挂在树顶上,猜一个字 答案：果 ⑷谜语：小猫为啥变得越来越小？ 答案：小猫越走越远了 ⑸谜语：淮海又见水退时，双人换走阻碍石，月顶右手不见口，青年男女树心旁，世上何物最懂爱 答案：难得有情人 ⑹谜语：被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同? 答案：没有人知道 ⑺谜语：为什么彤彤与壮壮第一次见面就一口咬定壮壮是喝羊奶长大的? 答案：状状是一只羊 ⑻谜语：哪里的佛像最少? 答案：南边，南无阿弥陀佛嘛
⑼谜语：至少要多少时间才能读完清华大学? 答案：读清华大学这四个字只要一秒钟就够了 ⑽谜语：为什么青蛙可以跳得比树高？ 答案：因为树根本就不会跳嘛！ ⑾谜语：华先生有个本领，那就是能让见到他的人，都会自动手心朝上。这是怎么回事？ 答案：【他是个中医】 ⑿谜语：长大后好美（打一成语） 答案：成人之美 1⑶谜语：一个女孩子在洗澡，另一个男孩闯进来，女孩最想遮住哪？ 答案：男孩的眼睛 1⑷谜语：硬要投宿(猜4字新词) 答案：【强势入住】换行(草) 1⑸谜语：围住广寒宫(猜二字电信名词) 答案：【包月】 1⑹谜语：怎样使麻雀安静下来？(猜一成语) 答案：【压牠一下（鸦雀无声／压雀无声）】 1⑺谜语：什么样的人不能在加油站工作？ 答案：【油腔滑调(油枪滑掉)的人】 1⑻谜语：大明的英语非常好，可是有些老外却听不懂，为什么？ 答案：日本人听他说英语
1⑼谜语：有弓不能射，有马不能骑，有轴不行车，有线不缝衣（猜乐器） 答案：胡琴
作文一个好玩的游戏
一个好玩的游戏 今天，因为我们听话，于是老师答应让我们玩一个游戏。玩什么游戏啦？大家七嘴八舌的讨论着，终于想到了一个又好玩又有趣的游戏——贴鼻子。 老师给我们介绍游戏的规则：就是在黑板上画了一个小丑的脸，但没有鼻子，需要你把鼻子准确地贴在小丑的脸上，但不许看哦！不过，可以叫同组同学帮忙指挥。 游戏开始了，先由其他同学玩游戏。我看到有的同学把鼻子贴到眼睛上，有的同学把鼻子贴到嘴巴上，逗得大家哄堂大笑。马上轮到我了，我心里紧张得七上八下。我担心自己搞不清方向呀！万一贴到鼻子外面，那可惨了！终于轮到我了，老师把我的眼睛蒙上，眼前一片漆黑，我连
忙指定了五乐婧帮忙指挥。我听着指挥员的指挥，小心翼翼地往前走。“左边、左边，右边……”王乐婧说道。随着全组同学的鼓掌声，我迫不及待地拉开布，一看，哈哈，贴准了！我为自己组里又加了一分！其他同学也不甘示弱，发挥水平，都为自己组加了分。我们开心得连蹦带跳。 游戏结束后，我总结了一句：再玩“贴鼻子”游戏，一定要把握好方向，还有就是要和自己的同伴配合好哟！ 今天语文课上，王老师像往常一样给我们讲作文的描写与叙述，同学们都在津津有味地认真听讲。过一会儿，王老师在黑板上一边画一边说：
“有一个漂亮的小宝宝，张着一双炯炯有神的大眼睛，樱桃的小嘴巴。”然后，转过身很神秘的看着我们，笑眯眯地对我们说：“你们看看，这个小宝宝缺少什么啊？”“鼻子鼻子，没有鼻子”，眼尖的同学一眼就看到那个可爱的宝宝没有鼻子。王老师接着说：“我请你们帮他画上一个鼻子。”话还没说完，同学们就高兴得手舞足蹈了。游戏开始了，同学们都争先恐后的想试试自己的身手，王老师找了五名同学。 我是第二个上场画的，我胸有成竹，很有自信的走到讲台，王老师用她的手捂住我的眼睛，确定我看不见之后，让我在原地360度转三圈。我慢慢地走到黑板前，我开始有些紧张，小心翼翼地东摸摸，西摸摸，不知画在哪里好，想
有趣的猜谜语游戏作文范文6篇
有趣的猜谜语游戏作文范文 6 篇 有趣的猜谜语游戏作文范文1 铃铃铃”上课了，林老师飞快地踏进了教室，站到讲台上，开门见山地对我们说：“同学们，今天我们将在这节语文课上举行一次有趣的猜字迷游戏！”“ yeah”同学们听到这个消息，都高兴地欢呼起来。老师打了一下手势，让我们安静下来后，便说：“同学们，现在你们先各自在小组里面进行游戏，等一下再在班里进行。” 游戏开始了，我们先在小组里进行。“我先来问，”明辉自告奋勇地对我们说，“请问‘高爷爷的头、李爷爷的脚、郑爷爷的耳朵'是什么字？”我想了想，大声地回答：“简单，是‘郭 ' ！”“对了”明辉说。然后，又轮到我来提问。我慢手慢脚地站了起来，说：“‘守门员'，打一字。”“‘守门员'？组长家亮皱着眉头，不解地问。“守门员！”我重复了一遍。小组里的同学费了九牛二虎之力，把脑细胞全都去思考，可怎么也想不出来。于是，我卖了一下关子，说：“想不想放弃啊？” “好吧，你说答案 吧。”家亮代替大家说。看见他们都想不出来，于是我说：“你瞧！一个门里面有一个人在挡，不就是‘门人=闪'吗！”等我提问完，又排到晓 贤提问了。只见黄晓贤一本正经地说：“‘四方来合作，贡献大一点'打一字。”我一听，发现这条字谜我在网上看过，不假思索地回答：“是个‘器'字，对吧！”黄晓贤竖起大拇指，用佩服的语气，说：“恭喜你，答对了！”“ yea”我的脸上露出了喜悦的笑容??在小组里进行猜字谜游戏后，老师又让我们在班上进行问答。黄
紫钰先行举手，进行提问。只见“菜鸟”慢吞吞地站了起来，笑眯眯地说：“‘点心'是什么字？”“点心”，什么意思，我们都疑惑不解，像一群迷失方向的小鸟叽叽喳喳地在下面议论着。见此情形，林老师急中生智，在黑板上写了“点心” 这两个字，并引导我们思路。这时，俊斌站了起来，说：“点的中心是个口字吧！”“菜鸟” 对俊斌说：“答对了！”接着，奕楷又上前提问：“‘大于小于等于'是什么字？”这下可难了，同学一连猜了好几个，可都被奕楷一一回绝了。我们没有一个能猜出来，就连老师也不知道答案。于是，奕楷公布答案：“是个‘互'字。”我心里想：“对了，‘、='合起来就是一个‘互' ，我怎么就没想到这个！”紧接着??“铃玲玲”下课了，我们这节语文课在欢言笑语中度过了。通过这节课，让我体会到了：祖国汉字的奇妙之处，我们应当更深入地对它进行了解。 有趣的猜谜语游戏作文范文2 星期六，同学们高高兴兴来到学校，上大家都喜欢的思维训练课。 舒老师笑嘻嘻地走上讲台，神秘地对我们说：“今天我们来猜个谜语！好吗？”这是课堂上舒老师第一次请我们猜谜，同学们都兴奋，异口同声回答道：“好！” “一个人照镜子。”舒老师的话音刚落，同学们争先恐 后的举起了小手。刘绍东抢先站了起来信心十足地说：“是囚，国为镜子是方形的，人恰好不是在镜子里面吗？” 同学们见他说得头头是道，都以为他答对了。没想到舒老师露出了失望的表情，刘绍东像泄了气的小皮球, 焉了下来。
一次有趣的游戏作文300字-三年级作文
一次有趣的游戏作文300字-三年级作文【篇一：一次有趣的游戏】 我长这么大，做过的游戏千千万万，要说有趣的嘛，请听我慢漫道来。 记得上三年级的一个冬天，一夜之间，大雪“野心勃勃”地“统治”了我所生活的这个世界。 看到这种景象，我们这帮不知天高地厚的小家伙们可是疯狂到了极点。我们来到操场，进行了一场轰轰烈烈的战争---打雪仗。首先我们分成两队——男女各一队；然后，各自做战前动员，鼓舞士气；最后，大战开始。 我军趁敌军不备，率先发起雪役总攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势将足球大的一颗雪弹投向敌方阵地。敌人被激怒了，随手从地上捏起一把雪渣，向我们砸来。雪花像地雷爆炸后纷纷飘落的碎屑一般，落在了我们的脖子上、头上、鞋子里、衣服里……我们顿时像掉进了冰窖里，浑身冰凉，龇牙咧嘴，满目全非，抱头鼠窜。敌军却乘胜追击，浩浩荡荡地向我们逼来，俘虏了我方无数兵将。 虽然已经过去这么多年了，每每想起，我都会忍俊不禁，呵呵…… 【篇二：一次有趣的游戏】 今天，我在家里把作业写完后，闲着没事可干，突然想起上周在学校里玩的一个游戏——贴鼻子。我给爸爸妈妈讲清楚游戏规则后，我们就开始做游戏了。
妈妈首先上场，她说：“贴鼻子有什么难的，这对我来说是小菜一碟，看我怎么战胜你们”。然后，我把妈妈的眼睛用黑布蒙起来，拉着她在原地转了三圈，妈妈转完三圈后像喝醉酒的人一样，左摇右晃的向前走去，到了墙边，她左手扶着墙，右手捏着鼻子朝墙按过去，贴好后，爸爸立即大笑起来，妈妈急忙拉下蒙眼睛的不一看，呀！妈妈把鼻子贴到嘴巴上去了。 最搞笑的要说我了，原地转完三圈后，我大步向小丑走去，果断地把鼻子贴上去，结果呢？我把鼻子贴到小丑的脸蛋上了，就像给小丑的脸蛋上种了一颗大大的痣。 这真是全家人在一起快乐的游戏！我期待着爸爸妈妈下一次陪我玩更有趣的游戏。 【篇三：一次有趣的游戏作文】 今天，语文课上我们表现的特别好，老师就让我们玩一个游戏——画鼻子。 游戏开始了，老师请我们班上的小画家赵旭菲，来画个大头娃娃，它什么都有，就是没有鼻子，我们用击掌传书的方法选人来画鼻子。 第一次，选住了李国栋，老师把他的眼睛蒙住，让他转三圈，然后再画鼻子，他上试试下试试，最后决定在嘴巴旁边画一个鼻子，画完后，有的同学笑得眼泪都出来了。 又开始击掌传书了，这次会选到谁呢？我很期待。我多么希望会选到我啊！我们传啊传啊，老师突然说：“停！”哈哈！竟然选住了我旁边的阮永浩！他上台蒙上眼睛，转完三圈后，居然找不到黑板了，
记一次有趣的游戏作文400字_五年级作文
记一次有趣的游戏作文400字 击桶传球 今天，我们在学校做了一个游戏，那就是击桶传球。 首先，老师让我们操场上围成一个圆形，然后请一个人去击桶。开始了，王大毛被老师请上去击捅了，老师用红领巾将王大毛的眼睛给蒙住了，结果王大毛就开始击桶了，“咚咚”声在我们身边回荡，只见其它人紧张万分，生怕王大毛击桶的“咚咚”声没有了，球传过来了，我一手就把球传给了别人，结果“咚咚”声一会儿就没有了，我心里暗自欣喜：幸好没有在我手里。我要仔细寻找那个倒霉蛋到底是谁？哈哈！原来是平时欺负我们男生的陈静怡。只见她小心翼翼的走向中间，在老师手中的纸条里抽了一张，结果老师一看，大声说：“陈静怡抽到了和朋友一起唱歌。”接着陈静怡找了她最要好的朋友冉马雅，就开始唱一个不知名的歌了，我已经想：哈哈！什么歌呀？这么好听。一唱完，老师又宣布：“陈静怡当选第二个击桶手。”啊？怎么回事儿？表演完了还可以当击桶手？我想。 正当我郁闷时，第二局开始了，“咚咚”声又响起来了，球又传到我面前，我一看球到我手里来了，一下子就传给了别人，只见邓小毛将球在别人面前一晃又一闪，把别人弄得紧张极了，邓小毛见了，急忙把球传给了别人，结果把一个叫陈行的人给害惨了，邓小毛一把球传给陈行，“咚咚”声就没有了，结果让他上了台，可是让我们想不到的是陈行抽纸条竟然抽了几个糖，我们一听到这个消息，一下子
就跑了过去，将老师和击桶手，还有陈行围了起来。 第三局才是搞笑，球传到了我面前，我不像前两局那样一下子传给别人，而是皮了一下，将球在别人面前晃来晃去，这可把下一个弄得满头大汗，我一见就传给了他，过了一会儿，一个叫马二的人，为了害别人，结果反而害了自己，这就应了一句老话，那就是害人终害己。结果马二抽到的纸条才叫人笑得肚子疼，纸条上写着装猪八戒吃西瓜，这可让我们笑得前仰后合。最后我们完成了游戏，回教室写作文了。 评语：该篇文章语言朴实流畅，能够生动形象地描述击桶传球活动整个现场。段落层次分明，能够敏锐地捕捉生活里的小细节，并用诙谐的语言加以修饰，生动地展示了学生们活泼好动、积极向上的精神风貌。
小学生猜谜语的作文10篇
小学生猜谜语的作文10篇 小学生猜谜语的作文1 Yes！猜对了！，唉！又猜错了！这是怎么回事？原来，我们在玩猜谜语的游戏，老师把谜语写在黑板上，让我们猜，如果猜对了可以的一刻五角星；猜错了既不加星也不减星。一开始，老师写了个简单的让我们猜：有时在山腰，有时早树梢，有时像圆盘是太阳！我连忙大喊。先让我写完，再说答案。老师有写了：有时像镰刀。是月亮。小红举起手说道。老师又说：尽然都知道答案，那我就出一个难点的。说着在黑板写：一边绿，一边红；一边爱水，一边爱风；一边怕虫，一边怕水。这下，我们可难住了，有的抓脑袋，有的趴在桌子上，还有的盯着黑板，仿佛黑板上就有答案似的。老师小声地说：是一个字哦！我连忙大叫：是‘秋’！。为什么呢？禾苗是绿的，火是红的，禾苗喜欢水，火喜欢风，禾苗还怕虫，火害怕水。回答正确！加一颗五角星。 在剩下的时间里我得了六颗五角星。哈哈！我最喜欢猜谜语！ 小学生猜谜语的作文2 今天妈妈给我报了小记者班，我刚进到教室就看见有许多人，我好不容易找到了一个座位就坐下了，我刚坐下就上课了。张老师走进教室就说：“今天这节课玩猜谜语！”同学们异口同声的说：”好”！
猜谜语游戏开始了，同学们争先恐后的抢着要出谜语，就在这时老师说话了；“一边谜面一边说谜底，只要说猜谜底的说对了就给他们一队加十分，要是说错了就给说谜面的加十分。”张老师刚说完就有人举起了手，那个人是罗泽豪，他说：“大口加小口是哪个字？”我们队的同学有的抓耳挠腮有的趴在桌子上想，有的像一休一样用食指在脑门上转。忽然黄金叶毫不犹豫的举起了手说：“是回”罗泽豪摇了摇头，接着万林雪说：“是吕”罗泽豪还是摇了摇头，最后他把答案说了出来：“是固”…… 最后我们队得了40分，他们队得了30分。 叮叮铃铃，下课了我们还沉浸在欢乐的猜谜语当中。我们的心情是那么开心那么快乐。 小学生猜谜语的作文3 一个星期天，我和两个朋友逛超市。突然我想上厕所，就对朋友们说：“我要上厕所，你们在这等着，我很快就好。”朋友们点了点头。 我上厕所回来，她们正在拿着一张纸在思考着什么。我走过去叫了一声，她们抬头，说：“诶呀诶呀，聪明的班长小姐，我们刚刚发现了一个新活动——猜谜语，猜对奖牛奶一瓶。来看看，这个谜底是什么？”我笑着说：“瞧把你们乐的，我看看。”我把头凑过去，只看见纸上写着“一个人搬两个土打一字”，我赶紧说：“这很简单啊，“佳”字。”她们连忙去换牛奶，满面春风地回来了。
写猜谜语的作文
写猜谜语的作文 想象大家应该都很喜欢玩猜谜语，不仅有趣好玩，还能增长不少知识，所以小编今天为大家分享的是写猜谜语的作文，请看看吧。 篇一：写猜谜语的作文今天，老师来到班级说：“我们今天来猜字谜。”我们很疑惑难道今天不写作文了吗？老师接着说：“今天我们的作文题目就是好玩的猜字谜。” 于是，老师在黑板上写道：“一半阴，一半阳，一半短，一半长，短的白天亮，长的夜发光。”同学们开始思考起来，一会儿，金泓希说是“阴。”老师摇摇头，说：“不对。”孙铁峰说：“是阳。”老师又说不对。王梓桐说：“是明。”老师说：“对了，王梓桐真聪明！” 老师又在黑板上写了一个谜语：“上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”我们想啊想啊，这个谜语有点难啊。我说：“是革。”老师说：“不对，有点接近。”这时有个同学说是燕子的“燕”。老师说对了。 老师又笑着说：“我不信难不倒你们。”老师又在黑板上写：“一手推倒一座山。”我们左思右想，我说是打，老师说不对。过了一会儿，我又把手举了起来，说：“是扫。”老师说：“恭喜你，答对了！你来给大家讲一讲。”我说：“手就是扌，山呢倒了就是彐了，两个加在一起就是扫地的扫。”老师说：“你说得非常好！” 猜谜课可真有意思！ 篇二：写猜谜语的作文今天，我上作文课。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
老师刚进教室就给我们出了一个谜语：“一半阴，一半阳，一半短，一半长，短的白天亮，长的夜发光。”我苦思冥想，怎么也想不到，这时，刘家宇举起了手，说是阳，老师说不对。王梓桐也举起了手，说是明，老师说他猜对了。我小声说了句：“不是吧？还真对了？切！这个答案我也想到过，就是没敢说。下次我可不让你了。”我又高声说道：“老师，再来一个！”老师居然说：“行啊！”老师在黑板上写了：“一手推倒一座山。”老师还没写完，刘家宇就说是扫。老师说答对了。刘家宇拍着手说：“太好了！我说对了！”老师还让刘家宇给我们解释了一下。他说手代表“扌”，山呢倒了就是“彐”了，两个加在一起就是扫地的扫。我恍然大悟，原来是这样啊。我对刘家宇说：“我甘拜下风了。”刘家宇对我说：“别泄气，我相信你一定能猜对的。”我在心里暗暗发誓，下次我一定猜对。我抱着这种信心，向老师说：“老师，再来一个！我一定能猜对！”老师在黑板上写道：“一口咬掉牛尾巴。”我想到底是什么呢？刘家宇急得咬着笔想，有个同学还上黑板前看着谜语，好像这样可以猜到是的，真有意思。我左思右想，绞尽脑汁，就是想不出来啊，我还在本子上写着，但是就是不对啊。我恼羞成怒，自言自语：“我还真不信了，一个小小的谜语就能难倒本天才，哼！不可能。”我想啊想，终于猜到了，我说：“是告。”老师说对了。老师还给我发了一张奖卡。耶！这种感觉太爽了。 老师又给我们出了很多谜语，可是还没等都猜出来，下课的时间就到了。我只好回家了。 我想如果还上一节课那该有多好啊！
有趣的猜谜游戏作文300字
有趣的猜谜游戏作文300字 第一篇：成语猜谜活动娄栩榛 今天一上课，老师就对我们说："同学们，今天我们来玩成语猜谜活动。"大家听了，欢呼雀跃，一蹦三尺高，教室简直像炸开的锅，沸腾了。 开始了，第一个上台的是张羽蝶。她刚上台，二话不说，就弓起背，握起手，然后一上一下地摇。教室里三分之二的人都举起了手，这时了一个同学，那个同学说："揠苗助长。""对了。"大家异口同声地说。 老师又叫了一个同学郑佳慧，他先假装在种田，然后突然一屁股坐在了地上，靠着椅子，气喘吁吁，大家忙举起手来说："精疲力尽。""又对了。"老师说。 第三个上场的是江百柯，她刚抬，什么话也不说，只用手擦着额头。大家又马上猜出来了，"满头大汗。" 同学们一个一个的上台演，教室里充满了欢声笑语。 这课上的真有趣！ 分页：123 第二篇：有趣的猜谜游戏梅硕婷 今天，老师给我们猜了几个谜语。
开始猜谜了，教室里突然啊鸦雀无声，同学们生怕听漏了一个字。老师开始说谜面了，第一谜语是这样的：上面正字少一横，下面少字缺一点。老师刚讲完，杨雨欣脱口而出："是王字。"老师说："错。"我接着说："是肯字。"老师让我说理由，我沉默了许久还说不出理由，老师就告诉我只猜对了一半，老师把我猜对的一半写到了黑板上，又重复了一次谜面，大家恍然大悟，异口同声："是步字。" 老师又给我们猜了两个谜语，我们都猜出来了。有趣的猜谜游戏作文300字有趣的猜谜游戏作文300字。 最后一个谜语最难，是这样的：草木中间藏一人。话音刚落，同学们就低着头，左写右写。有的还跟旁边的同学轻声地讨论着。我想：如果横着写的话，根本就没有这个字。我兴奋极了，但生怕是错的，就轻声说："茶。"我非常期待老师快点给我们答案。"对了。"老师说道。我心里非常开心。 第三篇：猜谜语大赛孙靖 今天发生了很多有意思的事情，但我觉得最令人难以忘怀的就是中午于斐举办的一场小小的——猜谜语大赛了。 中午午饭以后，我们几个男生凑在一起，正不知道干什么呢，于斐就提议，"我给大家出谜语，大家来猜猜！"，谁知道，大家都目无表情，没有什么兴趣。于斐一看，又说道："有奖品啊！答对一道给一张彩纸！"。，这下，可是调起了大家的胃口，大家都瞪圆了眼睛，生怕让别人占了先机。我和孙照翔也来了智力PK。，谁都想领先对方，不过我们俩个一直是齐头并进，势均力敌。不好，我一分神的功夫，孙照翔马上就答对了一道三个奖品的题，领先我三分了。"无尾乌龟，缩头乌龟，完整乌龟和无头无尾小乌龟，答四个字！"，我紧张的思考了一下，马上大声回答："由、甲、申、田！"，于斐点点头，给了我四张彩纸，这下子，我又领先孙照翔了......
猜谜语 活动描述及游戏规则
猜谜语活动描述及游戏规则： 谜语种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的答案告诉主持人，猜夹珠在一个大盆内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖票一张。对了，获奖券1张。打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。 比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖 掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。） 弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵 比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。 比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖 套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。 打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。 绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。
描写有趣的游戏的作文五篇
描写有趣的游戏的作文五篇 【第1篇】有一天下午放学回家，我和院子里的几个小朋友在一起玩。玩着玩着，有个小朋友说：我们大家一起来玩老鹰捉小鸡的游戏吧。 小朋友们在一起决定谁来当老鹰，谁来当鸡妈妈，剩下的当鸡宝宝，结果我被选上了当老鹰。 游戏开始了，鸡妈妈后面带着一群小鸡宝宝，我在前面一会儿扑到东，一会儿扑倒西，鸡妈妈就是死死地护着它的宝宝，不让我捉到。 最后我想到了一个窍门，把目标放在后面的鸡宝宝，我趁鸡妈妈不注意的时候，猛地扑过去，捉到了一只鸡宝宝。鸡宝宝们像炸了锅得，尖叫着四处逃散……游戏结束了，我们玩得满头大汗，躺在地上说：这个游戏太有趣了。 【第2篇】 叮铃铃下课了。我们像出了笼的小鸟飞快的跑到了操场上。我们要玩老鹰捉小鸡的游戏，有小红，小明，小方，小张还有我。谁当老鹰谁当母鸡，用剪刀石头布来决定，最后小红当了老鹰，我当了母鸡。其他同学都当小鸡。 游戏开始了，老鹰左扑右扑，我左闪右闪，小鸡左右摇摆。忽然，老鹰停了下来，他肯定在想什么鬼主意，我就提高了警惕，他做着往左扑的动作，他又猛的往右扑，他用的这一招是声东击西的策略。老鹰向最后的小张扑去，谁知他脚下一滑，摔倒在了地上。我们看了都哈哈大笑起来，有的捂着肚子大笑，有的笑的连眼泪都出来了。 叮铃铃上课了，我们把小红扶了起来，依依不舍地跑回了教室。 【第3篇】 今天我和妈妈在家做游戏，名字叫:木头人。当一方喊木头人的时候，对方要立刻停下来，动了就算输。 游戏开始了，妈妈先当木头人，妈妈手舞足蹈地走了几步，我突然喊:1，2，3，木头人! 妈妈摆了一个投降的动作，我左看右看妈妈一下也没动，过了一分钟还是没有动，我想了一个好办法，悄悄来到妈妈背后，挠了她一下，妈妈立刻就动了，我哈哈
猜谜语的作文简短9篇
猜谜语的作文简短9篇 猜谜语的作文简短9篇 猜谜语的作文简短1 一天晚上，我和爸爸、妈妈在院子里玩。我问：“玩什么啊？”爸爸说：“玩成语接龙吧。”妈妈说：“玩猜谜语。”我们都同意了妈妈地意见。 大家推举我先说，我想了想，说：“一张小画不算大，四周锯齿密麻麻。天南地北传音信，无脚也能走天下。”大家一时猜不出来是什么。过了一会儿，爸爸拍着手笑着说：“我知道了，一定是邮票。”我说：“恭喜您，猜对了。”轮到爸爸说了，爸爸眨眨眼睛说：“远看像只猫，近看穿黄袍。捕食本领强，人称兽中王。”妈妈连忙说：“是老虎，对吗？”爸爸做了个手势说：“YES。” 接着妈妈说：“我说一个谜语，你们可不会那么容易地猜着地。”我们连忙说：“快点儿，赶紧说吧。”妈妈得意地说：“兄弟三人骑上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”听完妈妈地话，爸爸皱着眉头开始想，和妈妈互相望着。过了一会儿，爸爸说：“是三角板吗？”妈妈摇了摇头，又过了一会儿，我说：“是钟表吗？”妈妈翘起大拇指说：“真聪明！” 猜谜语真有趣！ 猜谜语的作文简短2 今年的正月十五日，也就是一年一度的元宵节，我们班举行了一个既有趣又有意义的活动——元宵节猜灯谜的活动。 早在放假之前，老师就叮嘱我们开学一定要带灯谜。还必须要是拿彩纸来做的。 很快，一个寒假眨眼间就匆匆忙忙的过去了，就到了开学那天——刚好也就是元宵节。 才是早上有些同学已经迫不及待，蠢蠢欲动了，着急想去猜灯谜。
更是在吃午饭时，同学们心急如焚，不停去问老师：“什么时候猜灯谜啊？中午睡觉时，我猜同学们的心情肯定是十五个吊桶大水——七上八下的。 下午，我怀着激动的心情来到了班门口，顿时就愣住了：几乎是全班的同学都围在墙边，你推我搡，却都没影响各自专注一心的态度。有的望着灯谜仔细思考，有的和同学在一起探讨，有的同学踱步思考极为苦恼……在这热闹的场面里，我庆幸我带了相机，第一时间把这热闹的时刻记录了下来。不过我也在猜灯谜，首先我看见了李思卓的灯谜：“石头旁边有块皮（打一字）”，我马上想到，这绝对是拼字的一个灯谜。我首先想，石头就是“石”，那么就是“石”字旁边有一个“皮”字，绝对就是“破”字了。我一问李思卓，果然没错！还有一个是邓紫荆的灯谜：“所有的甲鱼穿金衣（打一电影名）”，我想到，这绝对是用意思理解的灯谜。“甲鱼穿金衣？”那就是金颜色的啊，所以我立即想到：满城尽带黄金甲，一问邓紫荆，果然又对了！ 可是，快乐的时间总是过得很快，活动快结束了，同学们都兴高采烈地举着战利品回班了，每个人脸上都露出了满意的笑容。 真是一次热闹的活动啊！ 猜谜语的作文简短3 今天晚上，我和我的好朋友玩游戏，游戏的名字是“猜谜语”。就是先石头、剪刀、布，输的人当猜的，赢的人就出谜语让输的人猜经过三局两胜，我被选上了猜谜语的，这是考验我的时候，我可不能输，我把朋友们视为对手，把她们的迷题当做绊脚石，我要一下一下的搬开这些绊脚石，才能走到成功的最高点。可朋友们也不甘示弱，她们说她们找到了许多很难的谜语。“来就来，谁怕谁。”我说。接下来她们就开始出题目了。第一个是这样的：戴上帽子是客人，脱下帽子是军人。我想：客人的意思就是来宾，那么第一个字就是宾，军人就是兵，因为“兵”字戴上帽子就成了宾了，而脱下帽子自然就是兵了。我连忙说出答案，大家一起唱歌祝贺我。 接下来我又猜出了许多字谜，我很自豪，朋友们也为我高兴。
猜谜语游戏小学生作文7篇
猜谜语游戏小学生作文7篇 猜谜语游戏小学生作文1 昨天的逗笑比賽我们搞杂，所以王老师说我们在举行一场猜谜语比赛。并嘱咐我们回去做好准备。 时间一分一秒飞逝地流逝着。终于到了下午，走进教室，猜谜语大赛几个大宇映入我的眼帘。王老师说：“我们今天的队长不变，还是昨天的李鑫和何璐迪。今天的队就是男队和女队。比赛现在开始。” 只见我先来出题，老将出马一个顶俩。我说：“后羿的故乡（地名）。”只听见呼吸声，没有一点的说话声，5、4、……1，我公布了答案是“射阳。”女生也开始不服气，王老师给我们加分数，她们也开始发射自己的“子弹”了！女队的队长也上了她说：“什么东西买过来是方的，泡在水里是弯的（打一样东西）。”我方的邵佳威脑子一转说：“是方便面。”我方的王祥又发难说：“为什么一架纸飞机造价一亿台币。”对方的叶张艳说：“那是因为用一张一亿台币折的。”我们队的金长涛又问：“一只大象和一只跳蚤的区别？”叶张艳说：“它们都是动物。”金长涛说：“不是，答案是跳蚤能骑在大象上，大象不能骑在跳蚤上。”经过一番激烈的斗争最后女生8分男生9分。最艰难的时候到了。”只见女生队叶张艳说：“李主任在刷牙的时候为什么他可以一边刷牙一边唱歌。”张翔说：“因为他在刷假牙。”耶！我们男生赢了。 这一次我知道了脑筋急转弯也可以放松心情，变高兴。
猜谜语游戏小学生作文2 我认为我们中国的汉字非常有趣，可以学知识，可以传信息，还可以猜谜语玩等等。今天老师就让我们体会到了汉字的有趣。 第一个谜面蹦出来了，我一看，立刻呆住了，这谜语是不是有什么问题啊？“一只小狗四张嘴。”一只小狗怎么会有四张嘴呢？别急，仔细想想，“小狗”就是“犬”，四张嘴等于四张口，这不是“器”吗？哦！我想到了，我真想到把答案说出来，便焦急地举起了手来。再看看别的同学，有的以手当笔，在桌上写画画，有的抬头望天，还有的嘴里嘟嘟囔囔。我举起了手，盼星星，盼月亮，终于盼老师叫我回答问题了，我急忙说出答案，怕被别人抢先了似的。哈哈，我猜对了，好多同学在我说完理由后才恍然大悟，嘿嘿！我聪明吧！ 还有好多谜语呢？例如：二山在一起，猜出便错了，就是“击”字，一口吃掉牛尾巴，就是“告”字，小姑娘就是“妙”字，你猜出答案了吗？ 中国汉字太有趣了，这节课我终于体会到了中国汉字的魅力了，我以后要把中国汉字发扬光大，让所有中国人为它而骄傲！ 猜谜语游戏小学生作文3 禹老师走上讲台，二话不说就在黑板上写了一连串文
猜字谜游戏谜语及答案_经典谜语大全及答案
猜字谜游戏谜语及答案_经典谜语大全及 答案 猜谜语是一种很有趣的益智游戏。谜面总是简洁形象地把谜底描述出来。下面的这些猜字谜的谜语你能猜对几个呢?下面就是给大家整理的猜谜语游戏及答案，希望对你有用! 猜谜语游戏及答案两人陷在泥巴里(打一字) ;; 谜底: 坐(泥巴=土) 雨后天晴太阳隐(打一字) ;; 谜底: 清 一点一撇长，木头底下躺(打一字) ;; 谜底: 床 欲说无言因心直(打一字) ;; 谜底: 悦 二小姐(打一字) ;;谜底:姿 十二点(打一字);; 谜底:斗 一口咬住多半截(打一字) ;;谜底:名 一夜又一夜(打一字) ;;谜底:多 一千零一夜(打一字) ;;谜底:歼 一撇一竖一点(打一字);; 谜底:压 一撇一竖一点(打一字);; 谜底:压 给一半,留一半(打一字));; 谜底:细 弓箭之中夹稻谷(打一字) ;; 谜底: 粥(稻谷=米)
僧人不露面(打一字) ;; 谜底: 曾 我和太阳(打一字) ;; 谜底: 晤 鲜鱼吃多了(打一字) ;; 谜底: 羊 听说读写，耳眼心口(打一字) ;; 谜底: 聪 质量差的瓦片(打一字) ;; 谜底: 瓷。 白首下官归田里(打一字) ;; 谜底: 阜 盲目行动(打一字) ;; 谜底: 亡 一女牵牛过板桥(打一字) ;; 谜底: 姓 水车不得进油库(打一字) ;; 谜底: 庙 十二人组成一家(打一字) ;; 谜底: 全 九横六竖打一字;; 谜底: 晶 又在村里(打一字) ;; 谜底: 树 冬瓜长虫病重了(打一字) ;; 谜底: 疼 一头大来一头小，末端锐利最为妙(打一字) ;; 谜底: 尖你要主动一点,即使旁人不在(打一字) ;; 谜底: 玺 他答对一半(打一字) ;; 谜底: 符 没有一点黑颜色(打一字) ;; 谜底: 鸟 文成武德(打一字) ;; 谜底: 斌 虽已分开,十月又相会(打一字) ;; 谜底: 蝴 天下之大(打一字) ;; 谜底: 一 重赏之下(打一字) ;; 谜底: 坝
一次有趣的游戏作文300字优秀作文
一次有趣的游戏作文300字 篇一：一次有趣的游戏 星期五早晨，我一走进教室，就看见老师在黑板上画了两个大大的圆圈，我心想：咦？圆圈跟语文课有什么关系呀？只听老师神秘兮兮地对我们说：我们今天来玩一个有趣的游戏，叫做画鼻子。紧接着，又在两个圆圈里分别画上眼睛、嘴巴、头发和耳朵，可就是缺鼻子。 一听要玩游戏，我们全班就炸开了锅，有的高兴地手舞足蹈，有的说：这个游戏我都玩腻了！还有的早就高高地举起了手。这时，老师请来冯梓欣，只见冯梓欣被老师蒙上眼后，就像只无头苍蝇，胡乱地摸来摸去，这样子惹得全班哈哈大笑。接着，老师把她带到黑板前，我马上就觉得有一种不祥的预感，果然，她把鼻子画在了耳朵下面，样子就像带了一个耳环。再一次惹得全班捧腹大笑。 这次的游戏真是有趣，同时让我明白了眼睛是很重要的，没了眼睛就什么也看不见了，让我们爱护眼睛吧！ 篇二：一次有趣的游戏 这周六我上作文课时，在作文课上我玩了一次有趣的搭配游戏。 老师先给我们每人都发了三张小纸条说：同学们我们今天玩一次搭配词语的游戏，你们在第一张纸条上写上自己的名字，第二张纸条上写上地点｛可以随意写｝，最后一张纸条上写你在干什么，写完后交给老师。 不一会，同学们把写好的纸条纷纷交给了老师。只见老师把纸条分成三份，一份是人名，一份是地点，另一份是干什么，然后洗牌一样洗了洗，在三份纸条里各抽一张，把组成的句子念出来，抽到我的句子是窦瑜雯在月球上捡垃圾。有的同学竟然跑到铁轨上练习马拉松。听着老师念的句子全班同学哈哈大笑，有的捂着肚子，有的趴在桌子上直不起腰来。不过，有的同学组成的句子还是通顺的。 通过这个游戏，我知道了写作文语句一定要通顺，不然读者该不明白你写的语句是什么意思了。这真是一次有趣的语句搭配游戏啊！ 篇三：一次有趣的游戏 今天下午，老师带着我们去操场上玩游戏，这个游戏实在是太有趣了。 游戏的规则是：两个人手拉手，用肚子拱着球向前蹦。老师先让陈浩宇和党天章给我们示范了，让他们手拉手，用肚子拱着球向前蹦去，到终点后让一个拿起球拍一下，然后重新放到肚子上面，再回到原点，看哪一组最快谁就赢。 老师先把我们分成了四个组，女生两组，男生两组，游戏马上就要开始了。段景柯和李成玉专门在半路捡球，党天章和陈浩宇在终点专门拍球。老师说开始了，第一组的成员拱着球向前蹦去，就像小青蛙一样，蹦的可快了，这时我和范有祥一直在练习，终于轮到我们了，我们手拉手，肚拱着球，很快到终点了，党天章拿下来拍了一下，然后又给我们放在上面，重新回到原点，这是在半路上范友祥扑通一声，翻了个跟头，李成玉就过来给我们捡起球，放在了我们的肚子上面，我对自己说：加油，别放弃，坚持就是胜利！，终于我和范友祥到达了原点。接着一组又一组，游戏就这样一直玩下去，虽然我们不是第一名，但是我们还是很开心。正当我们玩的高兴时，下课铃响了，我们很不舍的回到了教室，这时人是坐在凳子上了，但是脑子里在回想游戏的快乐。
猜谜语的作文10篇
猜谜语的作文10篇 猜谜语的作文1 上个星期五，刘老师要求我们准备一些谜语，星期一举行猜谜语活动。我在家精心准备了四个我自认为很难猜的谜语，想在星期一的时候大显身手。 星期一总算到了，刘老师一声“开始”，同学们都向讲台挤去。我在谜语的反面贴上双面胶，也向讲台冲去，还好座位离讲台近，找到一个好位置，贴了上去，同学们都在贴谜语，一时间教室热闹非凡。 我一连猜了几个谜语，可是没有一个是猜对了的，我心里暗暗着急，“别慌，别慌，后面还有机会。”我暗暗安慰自己。可是机会并没有来，我想：真是惭愧呀！平时读了那么多书，自己以为是满肚子墨水，可现在却连一个谜语都猜不出来。慢慢的我有些垂头丧气了，那就先去看看自己出的谜语吧。 我一看，果不其然，四条谜语只有一条被孙晓婉猜出来了，其余的都还“健在”。哈哈！太有成就感啦。 我挤出人堆，看到大家都在争先恐后的猜谜语。有的同学在一个谜语前冥思苦想；有的同学已经猜出来了，兴高采烈的去领奖；有的同学被这个谜语难住了准备换一个再战；也有的同学虽然被眼前的谜语难住了，却不放弃，绞尽脑汁的思索…… 我看到自己的谜语还没有人猜出来，就又挤进人群，在
“孔夫子翻山”这句话前停了下来，想了半天也想不出来，杨鑫炎过来对我说：“是越”。我把它拿了下来，去找杨鑫炎。“真是越？”“对！”，哎！我唯一猜出来的还是别人告诉我的！猜谜语真难。 又过了一会儿，老师说活动结束了。我才依依不舍得下了讲台。不过，让我高兴的是我剩下的谜语一直没被人猜出来。 猜谜语的作文2 “水上一个铃，摇摇没有声，近处看一看，满脸大眼睛。”这是上画画课的时候老师让我们猜的一个谜语，也许有的同学已经猜到了是什么。对，就是莲蓬！ 莲蓬我以前是没有见过的，在画画班的时候才第一次看见，老师的莲蓬是风干了的，黄黄的，很干扁，里面的莲子已经变得黑黑硬硬的。 昨天，老妈买菜的时候给我带回了一小袋莲子和几个莲蓬。莲蓬绿中带一点黄，像一个小漏斗一样，上面一圈一圈的结着好多莲子。那些莲子可不是长在上面的，是嵌在莲蓬里的，就像一颗颗大眼睛偷偷地向外面张望。我赶紧剥了一颗嫩嫩绿绿的莲子放进嘴里，甜丝丝，脆嘣嘣的;我又剥了一颗发黄的尝了尝，满嘴清香，还有一丝苦味。我想发黑的一定会更香，可是放进嘴里才嚼了一下，就苦得我赶紧“呸呸呸”地往外吐。老妈告诉我，老的莲子中间的莲心是苦的，吃得时候是要剥开抠下来的。
小班猜谜语游戏合集
小班猜谜语游戏合集 作为小班的教师，我们在课堂上可以用猜谜语的方式教给孩子们一些知识。以下是小编精心准备的小班猜谜语游戏合集，大家可以参考以下内容哦！ 1．两性相似额羽多，学习人语王孙爱（打一鸟类）——谜底: 八哥 2．一卷再卷内包饭，造型多样入木盒（打一食品）——谜底: 寿司 3．墨绿树冠如浓云，晦暗树下好乘凉（打一植物）——谜底: 槐树 4．白白一片如细沙，勿拿它往伤口撒（打一物品）——谜底: 盐 5．雄性好斗黑褐色，杂食穴居危害大（打一昆虫）——谜底: 蟋蟀 6．伏地多枝满地铺，叶扁无毛倒卵形（打一植物）——谜底: 马齿苋 7．南国情调室内种，长条绿叶挂在上（打一植物）——谜底: 常春藤 8．经纬交错白格布，五彩细线面上浮（打一物品）——谜底: 十字绣 9．中欧山城绿河分，百塔之城金色照（打一城市）——谜底:
10．遇红往前冲，剽悍又勇猛（打一民间活动）——谜底: 斗牛 11．弦粗外型似吉他，爵士乐队担低音（打一乐器）——谜底: 贝斯 12．吴越边境地，江南鱼米乡（打一地名）——谜底: 乌镇13．花中皇后似玫瑰，四季开花朵朵红（打一花卉）——谜底: 月季 14．印度洋上一滴泪，宝石王国富庶地（打一国家）——谜底: 斯里兰卡 15．嗜杀成性前半生，佛教正法后半生（打一国外帝王）——谜底: 阿育王 16．长命树种很怕痒，无皮光滑猴刺脱（打一花卉）——谜底: 紫薇花 17．小小家伙桌上放，不同把戏肚里躺；多种声音往外响，家中有它才漂亮（打一家电）——谜底: 电视机 18．井底之光（打一俗语）——谜底: 一线希望 19．造型土鳖金刚腿，名字获得那么美（打一乐器）——谜底: 柳琴 20．深不可测（打一歌曲）——谜底: 无底洞 21．朽木生黑菌，药食作用大（打一食材）——谜底: 木耳22．桃李果脯裹层糖，发明者在御膳房（打一食品）——谜
小学生一次有趣的游戏作文450字(最新)
小学生一次有趣的游戏作文450字篇一 在我们的生活中，小朋友们玩过许许多多的游戏，如：三个字、冰棍消化、捉迷藏等。但是，我们今天做了一个有趣的游戏，名字叫“找座位！” 我们先在地上画一个四四方方两米的正方形，然后，给正方形的一角放一个板凳。接着，一个人闭上眼睛，绕着这一条线走，最后，必须一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。 游戏开始了，只见雷朴走上台，站在板凳旁，闭上眼睛，向前迈开了步子，雷朴走起来很熟练，看起来，已经是用眼力测量好的了，但是，就正当雷朴准备坐下的时候，一下子坐了个空，差点摔倒，这下子，同学们是一片持久的笑声，雷朴也脸红了，哈！哈！大笑起来。 我第二个上场的，一上场，我暗暗说：“加油！我会坐上‘宝座’的！”终于开始了，我紧闭眼睛，然后，照着刚才在场下的想像走了起来，我是左拐、右拐。最后感觉到位了又感觉没到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀！坐上了一个角，真差一点掉到了地上，真险啊！ 这个游戏虽然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍贵，请保护眼睛吧！要知道它有多么的重要呀！ 小学生一次有趣的游戏作文450字篇二 提起游戏，同学们都能说出几种来，而且能玩出很多花样。那么，除了会玩以外，能不能写出来让更多的同学也开开眼界呢？ 做游戏是同学们最喜欢的了，那么，你最喜欢的游戏是什么呢？或者说，你们那个地方大家常玩不厌的游戏是什么？能说出几种给大家听听吗？如“成语接龙”（首尾相接）“二人三足”“同舟共济”“多人多足赛”等。怎么样，拣一个你认为新奇的游戏项目和大家一起玩玩吧。为了使游戏玩得恰到好处，大家应注意选择恰当的时间和合适的地点。更值得注意的是：对影视中看到的惊险游戏可千万不要模仿哟！ 做游戏之前，先要讲清游戏规则：该怎么样，不该怎么样；可以怎么样，不可以怎么样。还要坚持友谊第一，比赛第二的原则。此外，游戏时不要光顾着热闹，也要注意安全哟！ 游戏开始了，看看游戏过程中谁表现得最突出，给他“拍”个“特写”吧。注意要抓准游戏过程中人物的动作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下来。在“拍”的过程中，既要考虑到游戏的整体性，又要突出游戏的精彩瞬间，这样一来，才会更吸引人，才会招来更多的爱好者参与到游戏中来。
猜灯谜作文500字
猜灯谜作文500字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 猜灯谜作文500字（一） 元宵节到了，早上我和妈妈吃过汤圆，就迫不及待地奔向龙源湖公园，去参加“闹元宵猜灯谜”活动。走进龙源湖公园，呵！一派节日的气氛，公园门口四个硕大的红灯笼上写着“恭贺新春”四个大字，所有的树木上都张灯结彩，彩旗飘扬。 我和妈妈远远地就看见猜灯谜的地方人头攒动。走近一看，啊！大家猜字谜的热情太高了！真可谓是男女老少齐上阵，有父母带着孩子的，有老人带着儿孙的······他们有的眉头紧锁，有的窃窃私语，有的激烈争论，还有的“奋笔疾书”——写谜底，记号码。我和妈妈也不甘示弱，也赶快加入到了猜灯谜的队伍中。“长长一条龙，走路轰隆隆。”打一交通工具。我一拍脑门，高兴地对妈妈说：“火车！”妈妈飞快地写了下来。“十五天。”打一字。我心中窃喜：这是我以前猜过的谜语，我马上低声对妈妈说：“妈妈，谜底是胖，赶快记下来！”我和妈妈边走边猜，很快就遇到了一个难题。“拦河大坝。”打一字。我和妈妈都陷入了沉思。我心中想；“大坝横断河流，作用是把水堵住，这个字的偏旁一定是个三点水，会不会是汇集的‘汇’呢？”我眼前一亮，赶快把答案告诉妈妈，妈妈情不自禁地向我翘起了大拇指。
不知不觉，我和妈妈来到了兑奖处。啊！到处排的都是“长龙”。我和妈妈通过商量，我们猜的谜语尾号0和8的比较多，最后决定我们分头行动，由我在尾号为8的兑奖处排队。“队伍”行进的速度太慢了！速度真像一只蜗牛在爬行，整整两个小时，我都严格地遵守着排队秩序。当我看到自己的奖品不是自己心目中的自行车时，还是有点儿失望，但我还是在整个活动收获了知识和快乐。 我喜欢这种既环保又有意义的节日活动！ 猜灯谜作文500字（二） 打开我的记忆宝库，令我永远不会忘记的是今年的元宵猜灯谜…… 那天晚上，我吃过晚饭，刘依洋来叫我去会所参加小区的猜灯谜晚会。沿路我看见小区的男女老少成群结队地向会场涌去，我和刘依洋也随着人流来到了晚会现场，刚一踏进大门，我就看见会场里人头攒动，人山人海，会场上方挂着五颜六色的彩纸，上面写着一条条的谜语，有的人对着那些五花八门的谜语歪头沉思，有的人不时在自己带来的本子上涂涂写写，有的人拿着自己的手机在上网查阅。 这时雷力满脸喜悦地向我跑过来说：“肖俊涛，我拿了两个奖品了。”我和刘依洋也激动起来，跃跃欲试，我们在一条条的谜语中间穿梭着，寻找着自己能猜出的谜语，突然我的眼前一亮，看到了一条简单的谜语“牛过独木桥”，我一看十分眼熟，心想：一个牛，独木桥就可以想像是一，牛加一不就是生字吗！我兴奋地跳了起来，马上把答案写在了本子上，像泥鳅般的从人群里钻了出来，兴冲冲地拿给
跟游戏有关的作文：猜谜语
猜谜语 作文课上课了，徐老师面带笑容地走进教室对我们说：“这节课我们不写作文。”作文课不写作文?同学们一个个睁大了眼睛。徐老师看出了我们疑惑，说：“这节课我们猜谜语，半期考试刚过，大家轻松轻松。”我顿时来了精神，心想，上课猜谜语，真爽!噢，教室里有人叫，但立刻停住了。 猜谜语开始了，徐老师告诉我们：“这次猜的是字谜。”然后转过身，在黑板上边写边读：“上是山，下是山……”。刚说到这儿，就有同学叫了起来：“是出字。”徐老师盯了他们一眼，继续读：“左是山，右是山，山重山，山咬山，不是山。”这下那几个同学都哑巴了，惭愧地低下头，“字谜有你想的那么简单吗?笨蛋。”我心里暗暗地嘲笑他们。不过我笑别人，但我也猜不出来。因为上下左右都是山的字，我从来没有见过。可是徐老师说过，字谜的谜底全是我们认得的字。那是什么字呢?我搔着后脑勺，看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠，他正埋着头查字典，看来，他也没有猜出来。别指望别人了，还是靠自己吧，我对自己说。于是我拿起笔，在纸上勾了起来，一个念头在我脑里浮现，上下左右全是竖写的山的字我没见过，但如果把一些山倒过来横起来看呢?就是呀，想到这里，我把一些山倒过来横起来后，稍作点拼凑，有点像是个“田”字，再把它合紧点，不就是“山咬山，山重山”了吗?对，是“田”字，我于是填上了“田”字。 接下来又是两个字谜，第三个还好猜：“口木不是呆，莫把杏字猜，如若猜困字，不算是秀才。”既然说了口不能在木的上面下面和外面，放左放右又不是字，不用说，只有放在中间，嘿，“束”字呗。可是难猜的就是第二个字，什么
“何人离家出远门……”又是什么的，我读了几遍都没法子，直到最后，徐老师说出了谜底，照着他的思路想一下，嘿，就是它。 随后，徐老师教我们一些猜谜语的方法，又出了三个谜语给我们猜……可惜，快乐的时间总是不长，叮铃铃下课了，有趣的谜语课不知不觉中结束了。