数控铣钻床毕业设计

数控铣钻床毕业设

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数控铣钻床毕业设计

【篇一：数控铣床毕业设计-精品】

成都理工大学（崇州校区）

毕业设计

设计题目:经典零件的加工工艺

系别:自动化工程系

专业:机电一体化

班级: 级1班

姓名:肖祥荣

指导教师: 黎辉

学生毕业设计（论文）诚信承诺书

本人郑重声明所呈交的毕业设计(论文)是本人在指导老师指导下进行研究撰写的成果。据我所知，除了中文特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其它人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同学及其它技术人员对本文研究所做的贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

学生本人（签名）：肖祥荣 5月5日

学生毕业设计（论文）指导老师评语

对学院专业同学所完成的题目为业设计（论文）选题、论文结构、论据论点、工作量、工作态度、论文质量及存在不足的综合评语是否同意设计（论文）提交答辩同意不同意

指导老师: (签名)

学生毕业设计（论文）评审教师评审意见书

对学院（本科、专科、专科起点本科、高职、大专）专业所完成的题目为：的毕业设计（论文）选题、论文结构、论据论点、工作量、工作态度、论文质量及存在不足的综合评审意见：评审教师评审成绩：

是否同意设计（论文）提交答辩：

同意修改后答辩不同意。

评审教师：（签名）

年月日

学生学生毕业设计（论文）答辩委员会决议书（专业）题目为：的毕业设计（论文）向专业答辩委员会提供以下材料： 1.毕业设计（论文）共页；中文插图张；附图幅。 2.指导老师对本毕业设计

（论文）的评语一份。专业答辩委员会意见（论文、报告、回答问题等情况）：

专业答辩委员会决议：该学生的毕业设计（论文）总评成绩

年月日

【篇二：数控铣床设计(毕业设计)】

第一章引言

第一章引言

1.1 课题的来源

数控机床的教学由于比较抽象，需要借助实验来加深对课堂知识的理解。但由于一般数控机床体积大，价格高，软硬件不是很开放，不适合学生的教学实验。为此设计一种功能齐全、结构简单、软硬件结构开放、成本低，且有代表性的教学实验型铣床系统。要求结构简单，经济适用，易于推广普及，且能完成教学目的的机床。经过本次毕业设计，得到全面的锻炼，为将来机电产品的设计和使用打下良好的基础。

1.2课题的背景和意义

数控技术是机床实现自动化控制的核心技术，是机械制造业的关键技术，其水平的高低和应用程度关系到国家的战略地位和综合国力。数

控技术是一门理论性和实践性都非常强的课程，其教学必须理论联系实际。长期以来，数控技术教学遇到几大难题：（1）课堂教学难教师在课堂上对着书本讲，学生看不见摸不着，如听天书。（2）实验教学难由于市场没有适用教学的机床，教学中使用的都是生产型机床，这些机床体积大、造价高、使用和维护成本高，很多学校用不起，而且有的话，大多是老师演示、学生观看，很少有学生自己直接操作。教学设备问题是制约数控技术教学质量提高的瓶颈问题，为解决数控技术教学设备问题，特进行了微型三坐标数控铣床的设计，完成了微型数控铣床的总体方案设计，确立了机床的整机结构、总体布局以及关键部件(主轴系统、进给系统等)的选型与设计，机床的本体尺寸为320mmx220mmx400mm，机床的工作空间尺寸为180mmx180mm。该机床体积小、重量轻、功能强、成本低，非常适合课堂教学、实验教学和实训教学，节省设备购置费用和使用费用的同时，将大幅度提高教学效率和教学效果，对于改变中国数控技术人才培养模式，降低培养成本、缩短培养周期，具有重大意义。

1.3近年来国内外研究现状：

国内：教学型数控铣床作为高校机械类教学数控机床操作的实验与实训，已

第二章教学型数控铣床设计方案

经在一些方面达到了一定水平。现在，教学实验型数控铣床能够实现三轴联动控制，具有直线插补、圆弧插补、点动运行、mdi运行、自动运行、模拟运行、程序的动态显示、加工轨迹的动态显示等基本功能，采用iso规定的数控加工代码编程，同一台计算机既是编程系统又是数控系统，能够完成从复杂型面的造型、自动编程、加工模拟仿真到数控实验、数控机床使用操作培训的全过程。教学实验型数控铣床是科研院所、高校、特别是高职学院理想的实验、实训设备。该微型数控铣床的研制和推广，对于改变中国数控技术人才的培养模式，降低培养成本、缩短培养周期，具有重大的意义。可是，近几年来随着国内外数控技术的迅速发展，原来的数控铣床在硬件和软件方面都暴露出诸多缺点，该机床的重新设计、改造也迫在眉睫。因此，为了更好的达到教学的目的，需要在原有机床的基础上进行改造和升级。国外：美、德、日三国是当今世界上在数控机床科研、设计、制造和使用等方面技术最先进、经验最多的国家。国外对于数控机床的研究要比较早，而且在各个方面都达到了先进的水平。从数控机床出现至今的60年，数控机床随科技、特别是微电子、计算机技术的进步而不断发展。当前，国外对数控机床的研究正朝着高速化、高精度化、功能复合化、控制智能化、微型化等方面发展，产品的技术创新与自主开发始终走在前列。

当前数控机床正向着高速高效、高精度、高可靠性、复合化、多轴化、智能化、网络化、柔性化、绿色化的方向发展。

1.4数控铣床加工的特点:

数控切削加工除了包含普通铣床加工优点以外，还具有如下的特点：

(1)零件加工的范围广，能加工各种形状复杂的零件而且灵活性好。

(2)能够加工普通机床难以加工的零件、加工速度快。

(3)在零件一次装夹后能加工零件的多道工序。

(4)加工的零件精度高质量稳定性好。

(5)自动化程度高，劳动者的生产强度得以减少。

(6)生产效率高。

1.5设计方案的可行性分析：

第一章引言

所设计的三坐标数控铣床，三个坐标方向的移动均由步进电机带动，主轴电机采用交流电机，所有电机均由电脑数控装置进行控制。设计主要对数控铣床的机构进行设计，主要有以下几个方面：x、y,z工作台的传动机构设计，主要是滚珠丝杠的运用；机床整体结构的设计，主轴传动系统设计，多种方案比较了解优缺点，择优选取本课题原理可靠，具体方案为用套筒式联轴器连接步进电机与滚珠丝杠，对滚珠丝杠进行一端（两端）支撑，采用圆形导轨，实现x、y、z轴的运动，，这种设计结构简单，安装方便，所需要的仪器设备、材料都较

常见，成本较低。有足以保证该项目完成的科研能力和充分的研发时间，和相关软硬件的配合支持。

1.6预期目标：

1.运动功能的设计。确定x、y、z三坐标运动形式（直线运动，回转运动）、功能（主运动，进给运动和其它运动）和步进电机、主轴电机和滚珠丝杠、轴承、导轨的选取。

2.基本参数的设计。包括整体尺寸参数、零件尺寸参数（床身、底座、立柱、工作台、主轴、夹具），运动参数，动力参数的设计。

3.传动系统的设计。包括传动方式、传动原理图和传动系统的设计。

4.总体结构布局的设计。包括总体布局结构形式及总体结构布局方案图的设计。

第二章教学型数控铣床设计方案

第二章教学型数控铣床设计方案

2.1数控铣床组成和总体布局

2.1.1数控铣床的组成

数控机床的种类繁多，但从组成一台完整的数控机床上讲，它由控制介质、数控装置、伺服系统和机床本体以及辅助设备组成。

（1）主轴箱包括主轴箱体和主轴传动系统，用于装夹刀具并带动刀具旋转，主轴转速范围和输出扭矩对加工有直接的影响。

（2）进给伺服系统由进给电机和进给执行机构组成，按照程序设定的进给速度实现刀具和工件之间的相对运动，包括直线进给运动和旋转运动。

（3）控制系统数控铣床运动控制的中心，执行数控加工程序控制机床进行加工。

（4）辅助装置如液压、气动、润滑、冷却系统和排屑、防护等装置。

（5）机床基础件一般是指底座、立柱、横梁等，它是整个机床的基础和框架。

2.1.2数控铣床的常见布局

数控铣床的常见布局形式有卧式铣床和立式铣床。为了减少微型铣床占用空间，减少机床整体尺寸，并考虑应用的广泛性以及所做项目的实际情况，本设计铣床采用的布局形式为立式铣床形式，工作台x、y 轴相互叠加的十字结构，主轴在z轴方向上移动，床身导轨水平放置，这样布局不但有利于减少占地面积。总体机床外型尺寸长为

320mm，宽为220mm，高为400mm，工作台宽180mm，长180mm。

2.2教学型数控铣床总体传动方案的设计

本机床能够实现 x轴、y轴和 z轴三坐标联动，采用套筒联轴器连接步进电机和滚珠丝杠，对滚珠丝杠采用一端支撑，采用圆形导轨，经过 - 4 -

第二章教学型数控铣床设计方案

步进电机带动丝杠旋转，后经过丝杠螺母将丝杠的旋转运动转化为x 和y轴的水平直线运动和z轴的上下移动。

教学型数控铣床大致三维图

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【篇三：数控铣床毕业设计】

毕业设计（论文）

数控钻床二维工作台设计

姓名：学号：所在系部：专业班级：指导教师：日期：

工程技术学院

毕业设计（论文）任务书

此表由指导教师填写院系审核

毕业设计（论文）学生开题报告

课题类型：课题类型： a-理论探究型 b-实践应用型