研究性学习 走进植物世界1

丹青中学植物调查活动

1、活动背景与目标

1.1活动背景

在大自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统和自然分类系统。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。

根据植物学家们的研究发现，生活在我们周边的许多的植物不仅可以制造氧气，净化空气，吸附灰尘、吸收有害气体还可以当做食物充饥，也可以作为药材治病等。随着现代化脚步日益加快，各种现代病盛行，多了解一些植物，认识一些植物，在深深的铜墙铁壁中增贴一抹绿意，何尝不是生活的一种调试。

同学们刚进入中学，很多同学才开始正式的接触并学习生物这门课程，他们都有很大的兴趣，抱有很高的热情以及好奇心想去探究学习生物这门课程。但通过对一些同学的初步调查所知，同学们对植物的了解知之甚少，虽然常见很多的植物草药，但也只是知道有这种植物，好像在哪里见过，却不知道名字，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的多种用途呢，也是不甚明了。因此我们希望通过这次的活动，除了可以培养学生在学习生物这门课程时的调查和解决问题的能力，更多的是让他们认识植物、了解植物，爱护植物，让我们的校园、我们的大地之母更加的和谐、美丽。

1.2 活动目标

（1）认识植物对人类的重要性，了解常见的植物，认识更多的植物。

（2）通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。

（3）培养学生环保意识，养成自觉保护植物，爱护环境的好习惯，形成学生的社会责任感。

2、活动对象与参与人数

2.1 活动对象：丹青镇，重点在丹青中学附近

2.1 活动人数：初一年级121班全体同学

3、活动的前期准备

3.1、确立课题——植物的调查

3.2、组成活动小组

第一组：陈生东、杨成第二组：涂琴、杨锦坤第三组：张自玉、向月琴

第四组：罗欣茹、向华英第五组：张园星、张千勇第六组：张霞婷、张芳敏

3.3、请示学校领导对校园内植物的调查研究，保证学生安全的情况下，获得校领导的同意批准与相应的支持。

3.4、确定调查计划：

2015年9月7——14号，通过随机调查同学，提出问题，确认活动内容。

2015年9月16——23号，对校园内以及校园周边植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。

2015年9月27——10月8，对丹青镇学生自家附近的植物种类、数量、分布以及生活状态进行调查、统计。

2015年10月10——15号，收集调查资料、总结讨论、形成报告。

4、活动调查的具体措施

4.1、活动题目在2015年9月底提出，并确立了调查小组成员，初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。

4.2、中期调查：在经学校同意后，首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域以及学生家附近植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。

4.3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。

5、活动调查结果以及调查报告

5.1 校园周边植物调查报告

经过为期一个月的多方位调查，由于丹青中学地处山间树林，原本的植物很多，所以我们发现学校没有人工种植的植物，但是学校周边自然生长的植物非常多，包括乔木，灌木，草本植物，以及附近农户和老师自重的农作物种类十分丰富。为此我们将调查的重点放在植物的种类上，以及少部分生活环境也做出分析，

而不统计每类植物的数目。现将每组同学着重调查或常见却叫不出名字的植物，但后来通过查阅资料认识了的植物做以下简单报告：

第一组组长：陈生东杨成组员：张勇张爱英符金水张美玲张宇

代表植物：

1、酸不溜：

被子植物门、双子叶植物纲、

石竹目、蓼科。

有清热，消积，散瘿，止泻。

治大小肠积热，瘿瘤，热泻

腹痛等功效。

2、

5.1、经调查、统计，并对校园周边以及家附近的主要植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类（我们熟悉的）总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。

5.2、校园植物的分布

校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。()刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。

5．4、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。

6、课题思考与建议

6.1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。

6.2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。

6.3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。。

6.4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。

6.5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。

7、活动心得和体会

在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在

整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！

一、背景和目标

一、活动目的

1、了解常见的植物，认识植物对人类的重要性。

2、通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法；激发学

生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。

3、培养环保意识，形成学生的社会责任感。

二、活动过程

以小组为单位，学生们开展观察、实验、调查、收集、设计、倡议书宣传等实践活动。

1、材料收集：学生收集一些常见的植物标本

时间地点：9月16日学校操场及周边的山地

目的：培养学生对材料搜索、整理、归纳，相互交流的能力。

步骤：（1）首先进行分工，尽量不重复地搜集植物组织如树叶等材料；

（2）每组由组长负责，将收集到的材料自行查找分类、鉴别物种；

（3）结束后将收集到的资料整理出来，相互展示、学习。

整个过程学生之间配合紧密，观察细致。画下植物的形状，记下生物特征、生活环境，然后上网查询资料。在这个过程中，同学们增长了不少知识。有的发出了惊叹，原来平时熟悉的植物竟有如此特别的生活习性，或是巨大的作用。

2、实地考察：学校的植物角

时间地点：9月16日学校周边

内容：了解植物的种类及分布情况。

准备：记录本、笔、软尺、拍照设备等。

注意事项：认真观察，仔细记录，对照提前收集的资料。教师做适当的讲解，并不时地贯穿环境保护的理念。

3、实验与制作：有关植物标本（叶脉书签）的科学小实验、小制作

时间地点：9月16日学校实验室

目的：培养学生动手实验、动手实践和制作能力，形象直观地了解植物叶片相关的科学知识。

活动注意事项：

（1）在采集叶片之前告知学生适度采摘即可，最好是选择老叶，快掉落的叶片，切不可因此破坏植物正常生长。

（2）实验过程中，由于使用强碱，有一定的腐蚀性，事先告知学生注意安全。（3）学生应在教师指导下进行实验。

步骤：

（1）选择叶片。选择叶脉粗壮而密的树叶。一般以常绿木本植物为好。洗净叶片。

（2）将叶片放入烧杯，用氢氧化钠煮叶片，煮一小时左右，而后进行叶肉与

叶脉分离。

（3）去掉叶肉。要轻轻擦试后用水冲洗净，继续擦试直到叶肉全部去掉。注意动作尽可能轻一些。

（4）用漂白粉漂白叶脉。

（5）选择自己喜欢的颜色染色，然后把它做成书签。

4、设计方案：对保护植物提出自己的设想

时间地点：国庆假期学生自行在家完成

目的：在结合生活实际的基础上，激发学生的创新思维，提出更多人类与植物和谐共处的方法。由此也形成、加强学生的环保意识。

活动注意事项：不轻易否定学生的设计方案，鼓励学生大胆设想。

同学们和家长一起动手美化自己的家，一起动脑设想保护植物的良机。

设想实例：

家庭中：购买一些既能够改善家庭环境，又容易照顾的植物。比如文竹、吊兰、仙人掌等，既美化环境，又可以改善家里的空气质量；让父母带着自己在植树节去植树，或者参加认养树苗等的活动。

社会上：阻止一些破坏植物行为的发生，对肆意破坏植物的人进行劝导，让他们了解植物对人类的贡献；张贴保护植物的宣传画等。

5、发出保护植物倡议书，开展宣传。

时间地点： 10月9日学校

学生自己拟写《保护我们的绿色植物》宣传画报，到居住社区进行宣传。

也可以通过自己的父母、亲属帮助扩大宣传的影响力，让更多的人知道保护植物就是保护我们自己的生命，了解保护植物的重要性。

实践活动总结：

学生通过一系列的活动，对我们城市植物种类和习性有了一个大概的了解，并通过了解常见的植物，认识植物对人类的重要性不仅仅只是改善空气质量，还包括涵养水源、防风固土、是整个生态系统中的生产者，在地球能量与物质循环中扮演了必不可少的角色；通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法，激发学生探究事物的浓厚兴趣，提高学生自主学习和探究能力，锻炼了学生的动手能力和社会交际能力；

最重要的是在学生心中加强了环保意识，形成了学生的社会责任感。

三、活动收获

在这次活动中让我学会了许多，既让我懂得了很多有关植物的知识，也让我懂得了植物对我们很重要。通过调查、实践，让我们更加珍惜我们的绿色资源，我们还去了学校附近的公园调查采样。我们小组的同学经过这次的合作，变得更加默契了！

——寿佳燕这次活动非常有意义，让我们对周围的植物有了详细的了解，能更好地爱护这些植物。回家向父母、亲戚宣传，他们也加入了我们的队伍。我希望越来越多的人加入到保护植物的行列中来。

——胡晓耀许多珍贵的植物正在消失，一部分原因是人们不够重视，随意砍伐。我们应该向周围的人进行宣传，共同保护我们绿色的家。

——管涛这次活动让我认识了一个全新的植物世界，那么多的植物精灵让我们的生活变得异常丰富多彩。现在，我们家种了不少观赏性植物美化环境。我想我们一定会更加爱护植物的。

——朱璐瑶

我非常喜欢这次的做树叶标本活动，锻炼了我们的动手、动脑能力，也让我明白了废物也能变为宝。