名著阅读测试题(含答案及解析)

八年级名著阅读测试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、名著导读（本大题共20小题，共120.0分）

1.名著阅读

对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那里哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的禅益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐......

（1）上面的文字出自法国作家____的《》

（2）文中的“他”是。文中之所以说“对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友”，是因为他的作品是为而写的。

【答案】（1）罗曼罗兰《名人传》

（2）贝多芬苦难的人们

【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。选文出自法国作家罗曼罗兰的《名人传》，文中的“他”是贝多芬，他的作品是为苦难的人们而写的。

2.名著阅读。

（1）《儒林外史》是清代（填人名）所作的长篇小说。作品以知识分子为主要描写对象，展现了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，例如范进、周进等，极具讽刺意味。

（2）《苏菲的世界》是（填国籍）作家乔斯坦·贾德创作的一本长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

（3）《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。书中的简·爱由于再也忍受不了备受折磨的生活，因此求职来到（填名称）庄园。在这，邂逅了庄园的男主人罗切斯特，开始了一段新的生活旅程。

（4）在《水浒传》中，梁山泊的108位英雄聚众起义，各路好汉，无论是小李广（填人名）神箭显威（第九十二回），还是小旋风（填人名）藏炮击贼（第一百零八回）……都能各显神威。但这108将的结局终究是有喜有悲，难以圆满。

【答案】（1）吴敬梓

（2）挪威

（3）桑菲尔德

（4）花荣柴进

【解析】本题考查学生对名著内容的理解和掌握能力。平时学习，学生应用心阅读名著，识记其文学常识，了解其关键情节，最好能形成自己的切身体验。（1）《儒林外史》的作者是吴敬梓；（2）《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本长篇小说；（3）简·爱求职来到桑菲尔德庄园，邂逅了庄园的男主人罗切斯特。（4）小李广是花荣，小旋风是柴进。

3.名著阅读

阅读下面的片断，请根据你的阅读积累，回答后面的问题。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自前苏联小说《》，这是书中主人公对生命的诠释。

（2）主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品

质：、和。

【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金（答“保尔”也给分）

（2）为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高贵品质

【解析】本题考查学生对课程标准推荐的课外名著阅读的情况。解答此类题目要求学生认真阅读推荐篇目，了解作品的故事情节、人物名称，把握作品的人物形象、写作手法和艺术特色，这样才能准确解答有关名著考查的主客观题。这段文字出自前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这是书中主人公保尔对生命的诠释；主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

4.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（3）题。

（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。

____A____心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。____B____更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿意多搭理他们：她的话，所以，都留给祥子听。

（2）鲁迅在《朝花夕拾》中不仅洞察人情，而且犀然烛照，时时发表卓异的见解，如在《________》中觉得父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”；

如在《二十四孝图》批判了“________”和“郭巨埋儿”的孝道。

（3）《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓，该书作者是________，这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了________这一无产阶级英雄形象。

【答案】（1）A刘四爷（刘四、刘老头子）B虎妞

（2）父亲的病老莱娱亲

（3）尼古拉•奥斯特洛夫斯基保尔•柯察金

【解析】本题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。（1）段文字节选自《骆驼祥子》，A指刘四爷（刘四、刘老头子），B指虎妞。（2）鲁迅在《朝花夕拾》中不仅洞察人情，而且犀然烛照，时时发表卓异的见解，如在《父亲的病》中觉得父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲的最大的错处”；如在《二十四孝图》批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。（3）《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓，该书作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基，这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。

5.名著阅读。

（1）______（填国别）记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品，被誉为研究中国革命经典的百科全书。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：______及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

（2）法国戏剧家罗斯丹说，“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。”

这个大科学家诗人______（填人名），他花了足足三十年时间写就的科普巨著是______。

【答案】美国；毛泽东；法布尔；《昆虫记》

【解析】（1）《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

（2）“这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。”这是法国著名剧作家罗斯丹对法布尔的评价，法布尔代表作：用三十年时间写了《昆虫记》，真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射出人类的世界。

答案：

（1）美国毛泽东

（2）法布尔《昆虫记》

本题考查对名著《红星照耀中国》和《昆虫记》相关知识的了解能力。考查比较简单。阅读名著要记住名著的作者及情节、内容，还要知道别人对名著的评价。

6.名著阅读

阅读下文，回答问题。

A 道了一个喏，携了B手，便投侧边小房里来。B问道：“押司如何来的慌速？”A

道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，来捉你等七人。道你为首，天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何缉捕在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。’若不快走时，更待甚么！……”B 听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”A 道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。

①选文出自《水浒传》，其中A是______，B是______。划线的“黄泥冈事发了”

是指______事。

②《______》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是我国第一部______

体史书，全是包括十表、八书、三十世家、七十______。

③法国昆虫学家法布尔的《______》堪称科学与______完美结合的典范。

【答案】宋江；晁盖；智取生辰纲；史记；纪传；列传；昆虫记；文学

【解析】①本题考查《水浒传》情节内容的掌握。阅读选段，从人物对话的内容，可知写的是智取生辰纲的事情发生后，白胜被官府捉住并供出其他六人，宋江得知消息特意前来为晁盖报信。

②本题考查文学常识的积累。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是我国第一部纪传体史书，包括十表、八书、三十世家、七十列传。

③本题考查《昆虫记》常识的掌握。法国昆虫学家法布尔的代表作《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范。

答案：

①宋江晁盖智取生辰纲

②史记纪传体列传

③昆虫记文学

本题是对文学及名著知识点的考查。名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手

7.请仿照示例，为《钢铁是怎样炼成的》写一则读书卡片。

示例：读书卡片

作品主要人物相关情节人物评价

《西游记》孙悟空三打白骨精机智勇敢，富有斗争精神。

填写下面的读书卡片：

作品主要人物相关情节人物评价《钢铁是怎样炼成的》①______ ②______ ③______

【答案】保尔在双目失明全身瘫痪情况下坚持写作他身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动

【解析】本题答案从这部名著中的选取大家比较熟悉的人物、精彩的故事情节、然后对人物进行正确的评价即可，并注意这几项内容保持一致。

答案：

保尔；

在双目失明全身瘫痪的情况下坚持写作；他身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。

本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。

8.运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。

（1）被誉为充满着父爱，苦心孤诣、呕心沥血的教子篇的一部文学作品是________。

（2）《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是《________》。红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军当了团区委书记。

【答案】（1）《傅雷家书》

（2）《牛虻》谢廖沙。

【解析】（1）本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《傅雷家书》被誉为是充满着父爱，苦心孤诣、呕心沥血的教子篇的一部文学作品。

（2）本题考查理解名著作品内容的能力。此题主要考查对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。解答此题需要对《钢铁是怎样炼成的》相关内容有一定了解。

9.运用课外阅读积累的知识，完成下列题。

（1）一部《傅雷家书》，有人读出了“拳拳父爱”，有人读出了“修身励志”，请你结合书中具体事件简单谈谈你的一点感受。

（2）“保尔开始工作了，他计划写一篇中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了。”

这句话中的书名指：《________________》。

【答案】（1）示例：傅雷在对傅聪音乐方面的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身。傅雷教育儿子凡事多从“为什么”的角度思考问题，要看到事物的本质。家书中傅雷对儿子的谆谆教诲，给了我强烈的感染启迪，使我深刻认识到教育孩子要因材施教。

（2）《暴风雨所诞生的》

【解析】（1）本题考查学生结合名著谈感受的能力。这类题是名著考查常见题型之一，不仅检验考生对人物和情节的熟悉程度，还关注到考生独特的阅读体验以及考生的语言

表达能力等多方面的情况。解答这类题需先概述故事情节，而后再谈本人的阅读收获。阅读《傅雷家书》，本题答案示例如下：傅雷在对傅聪音乐方面的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身。傅雷教育儿子凡事多从“为什么”的角度思考问题，要看到事物的本质。家书中傅雷对儿子的谆谆教诲，给了我强烈的感染启迪，使我深刻认识到教育孩子要因材施教。

（2）本题考查学生对名著内容的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。长期坚持下去，对名著内容的辨析能力一定会提高。阅读《钢铁是怎样炼成的》可知，本题中的书名是《暴风雨所诞生的》。

10.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。

(1)《红星照耀中国》的作者是________，当时为了在国民党统治区方便出版，曾易

名《________》。

(2)《昆虫记》中揭开了昆虫世界一个又—个的奥秘：________善于利用“心理战术”

制服敌人：________像个吝啬鬼。

【答案】（1）斯诺《西行漫记》

（2）螳螂杨柳天牛

【解析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据两篇名著的内容可知，（1）《红星照耀中国》的作者是斯诺，当时为了在国民党统治区方便出版，曾易名《西行漫记》。（2）《昆虫记》中揭开了昆虫世界一个又—个的奥秘：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人：杨柳天牛像个吝啬鬼。

11.在名著中，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些

人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻；在《三国演义》中，罗贯中采取引用后人诗句形式评价人物，让人过目难忘。阅读下列人物的描述或评价，选择其一

．．．．，为这个人物制作一张读书卡片。

【人物一】

他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。

他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。

【人物二】

在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

【人物三】

挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。

选择：【人物______】

卡片：

【答案】关羽；关羽；千里走单骑；关羽忠肝义胆，武艺高强，他的故事代代流传，被无数后人敬仰

【解析】人物一

根据材料“大个子，像只老虎一样强壮有力”的外貌描写及“长征路上背着许多受伤的部下行”事件明确人物是贺龙，最让我感动的故事或细节故事细节出自原著，可以是“一把菜刀建苏区”，感受与故事细节对应。

人物二

根据材料“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的外貌描写及“羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”的评价，明确人物是周恩来，故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。

人物三

根据材料“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”的事件，明确人物是关羽，故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。

答案：

人物一①贺龙②一把菜刀建苏区。③贺龙出身贫苦，因此具有坚定的革命意志和反抗精神。

人物二①周恩来②蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。③周恩来作为红军领导人的简朴、自信和受人爱戴，带给我太多的震撼与感动。

人物三①关羽②千里走单骑。③关羽忠肝义胆，武艺高强，他的故事代代流传，被无数后人敬仰。

评分标准：共（3分）．①所选人物与姓名对应，（1分）；②故事细节出自原著，（1分）；③感受与故事细节对应，（1分）。

本题考查名著知识的把握。

做本题时注意根据材料提示，把握名著人物及事件及阅读感悟。

12.请你参加八年级某班组织的《水浒传》名著阅读活动，完成下面小题。

◆读“水浒”——识英雄

根据下面的提示语写出《水浒传》中对应的人物绰号和人物主要特点。

郓城县人，表字学究，道号加亮先生，财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者，上山寨后为军师之一。

人物绰号：________

人物主要特点：________

◆品“水浒”——讲故事

古人对《水浒传》给予了很高的评价：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒。”请你用生动的语言讲述其中一个精彩的故事。（不少于100字）

◆评“水浒”——谈感受

茅盾曾对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于林冲，我们既寄以满腔的同情。却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。”请结合名著谈谈你对林冲或者鲁达的评价。

【答案】【小题1】

智多星

足智多谋

【小题2】

示例：杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人化成贩枣，商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。

【小题3】

示例：林冲是一个最令人同情的悲剧人物，作为东京八十万禁军教头，本应活得很好，但高衙内看上他的女人，栽赃，发配、暗杀。一连串的打击，都倾泻到他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味地委曲求全。林冲是一个自身充满矛盾的人，正义感和忍让在他身上同时表现得很强烈。火烧草料场，林冲的性格得到全面升华，发生质的飞跃。他看透了，绝望了，最后忍无可忍，被逼上梁山。

【解析】本题考查学生对名著的阅读理解能力。此类题型，要求学生用心阅读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节、写作特点要了解掌握，并注意分门别类地加以区别概括识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。要做好本题，学生需要细读《水浒传》，把握其人物形象、故事情节。根据题干中的提示语“郓城县人，表字学究，道号加亮先生，财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者，上山寨后为军师之一”，该人物是《水浒传》中吴用，绰号是智多星，人物主要特点是足智多谋。

本题考查学生名著阅读及语言概括能力。名著的阅读理解题，要求学生首先要用心阅读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节、写作特点要了解掌握，并注意分门别类地加以区别概括理解识记。解答本题，学生可以从名著中的典型故事入手，先从故事中推出名著的主要人物，把握名著中主要人物的相关故事情节，同时还要有一定的语言归纳能力。要做好本题，学生需要仔细阅读《水浒传》，把握其中的主要内容、故事情节，选择自己最熟悉最精彩的故事，用生动的语言加以概括讲述，注意字数不少于100字。

本题考查学生对名著中人物形象的分析评价能力。解答此类题型，学生需要阅读名著，理解主要内容，识记相关的故事情节，学会从故事情节中去分析人物形象；要透过人物的言行举止理解人物形象，把握名著中主要人物的性格特点；还要注意作者对人物的介绍和评价，然后根据题干，用简洁的语言概括评价。本题结合自己阅读名著的情况，选择林冲或者鲁达进行评价，只要言之成理，语言顺畅连贯即可。

13.运用课外阅读积累的知识完成小题。

（1）《红星照耀中国》又名《________________》，是美国著名记者________________的不朽名著，是一部文笔优美纪实性很强的报道性作品，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

（2）《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，这是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典，无愧于“_______________”之美誉。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，_______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

【答案】（1）《西行漫记》埃德加·斯诺（2）“昆虫的史诗”杨柳天牛

【解析】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。其中"红星"象征着中国共产党及其领导的红色革命。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地，以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。本题涉及到课内名著《昆虫记》，根据自己的知识积累回答即可。

14.阅读《平凡的世界》语段，完成后面的题目。

润生妈同意后，他（孙少平）就拿着这本书匆匆地回到家里，立刻看起来。

他一下子就被这书迷住了。记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔·柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。……他突然感觉到，在他们这群山包围的双水村外面，有一个辽阔的大世界。而更重要的是，他现在朦胧地意识到，不管什么样的人，或者说不管人在什么样的境况下，都可以活得多么好啊！在那一瞬间，生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。

（1）上述语段中，他一下子被这书迷住了，这部书的书名是《____________》。

（2）“保尔·柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵。”请结合两部小说的内容，说说保尔对他的影响。

_______________________________________________________

【答案】（1）钢铁是怎样炼成的

（2）示例：保尔后来身体一天天虚弱，并且还双目失明，双腿瘫痪。可他始终顽强地与病魔作斗争，不断地摔倒，又不断地站起来，用手中的笔继续战斗。保尔这种顽强的精神，深深地影响着孙少平。孙少平在城里当揽工汉的时候，在煤矿当矿工的时候，生活都非常艰苦，可是他硬是把苦难当成是自己磨炼，乐观地面对生活，他接连遭受了爱情的伤痛和身体的毁伤，意志却没有被摧毁。

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累以及理解分析能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《平凡的世界》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。（1）把孙少平迷住的这部书是《钢铁是怎样炼成的》。（2）《钢铁是怎样炼成的》这部小说对孙少平影响很大，保尔顽强的精神，深深地影响着孙少平，他接连遭受了爱情的伤痛和身体的毁伤，意志却没有被摧毁。

15.名著阅读

（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典文学名著《______》的开篇词，其作者是______。

（2）“诸葛亮借东风助周瑜火攻曹操”是《三国演义》赤壁之战中的故事，故事中演化出的一个成语是______。请再写出源于《三国演义》的一个成语______

（3）《红楼梦》中不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是______。

【答案】三国演义；罗贯中；万事俱备，只欠东风；三顾茅庐；刘姥姥

【解析】（1）《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。《三国演义》罗贯中

（2）赤壁大战之前，周瑜定计用火攻破敌，一日周瑜检阅水军时忽然想起不刮东风火攻便无法实行，一时急火攻心而病倒。诸葛亮前来探病猜到了周瑜的病因，便在药方上写下了“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风”。周瑜大惊，便向诸葛亮请教破敌之策，诸葛亮便表示可借东风破敌。源于《三国演义》的一个成语有三顾茅庐等（3）《红楼梦》中不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是刘姥姥。

答案：

（1）《三国演义》罗贯中

（2）万事俱备，只欠东风三顾茅庐等

（3）刘姥姥

本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

16.阅读《水浒传》选段，结合相关情节回答问题。

A 寻思道：“确实怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，日进事急无

措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉川桥热闹处去卖。

选段中A是______（人名），其绰号是“______”。在卖刀过程中发生的______一事，让A主动到官府投案。

【答案】杨志；青面兽；杀死泼皮牛二

【解析】杨志是《水浒传》中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。

答案：

杨志；青面兽；杀死泼皮牛二。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

17.（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是____

他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感激，我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。

(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）

①发现野人②抗争病魔③重返故乡④海上冒险

顺序_____________

【答案】（1）星期五

（2）④②①③

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《鲁滨逊漂流记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。“他”指的是星期五。鲁滨逊经历的生活，按顺序是海上冒险、抗争病魔、发现野人、重返故乡。故答案为：④②①③。

18.名著阅读。

一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样拉着一辆黄包车在胡同中奔跑，在烈日下喘息，在风雨中挣扎。这是现代作家老舍先生的一部小说里的主人公，名叫______，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。在经过了“三起三落”后，他终于失去了生活的信心。这部小说的主题是______。

【答案】祥子；旧社会不让好人有出路

【解析】《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的，作者无情地批判了这个社会--它不让好人有出路。

答案：

祥子

主题：旧社会不让好人有出路（活路）。

本道题考查学生对《骆驼祥子》有关知识的掌握情况，注意认真作答。

名著一般篇幅长，内容丰富，我们可以强化对主题的记忆。我们要牢记其中经典的故事名称和妇孺皆知的故事情节，关注重点，记忆人物及相关内容。

19.下列对《朝花夕拾》《骆驼祥子》的表述有误的一项是（）。

A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。全书10篇文章，是鲁迅回忆童年、少年

和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》。

B.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活。他从日本留学回国后，一

直受到重视和重用。

C.《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜

密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。

D.《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变

态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

【答案】（2分）B

【解析】此题考查学生对名著内容的识记和分析能力。平时要多读《课标》推荐的名著，牢记作者及经历，故事情节及内容，人物形象及写作手法。解答此题要根据识记内容，和所给各项一一比对，找出符合要求的选项。此题ACD项表述都正确；B项表示错误，正确的表述为范爱农不喜欢城市生活，他从日本留学回国后，也一直不受重视。故选B。

20.阅读《鲁滨逊漂流记》的连环画，完成下列小题

（1）这一组连环画展现了鲁滨逊初到荒岛时，面对的种种困难以及应对的办法。

请你结合画面和小说内容，补全下面的表格。

面对的困难应对的办法

缺少必需物资①

（2）18世纪欧洲杰出的思想家卢梭建议，每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》。你认为卢梭为什么要这样建议呢？

答：____________________________________________________

【答案】（1）①到船上把有用的东西找来度日②安置住所，储藏东西，预防危险（或：没有住所）③防止自己忘记时间④用陷阱成功捕到了山羊。

（2）小说中的主人公鲁滨逊敢于冒险，面对任何艰难险阻都能以大无畏的气概积极应对，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，他的创造精神和开拓精神值得成长中的青少年尤其是男孩子学习。

【解析】（1）此题考查学生名著的掌握能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累。对于课本推荐的名著，要识记相关的作者作品介绍，主要人物及其性格特点，主要的故事情节等都要烂熟于心。①面对缺少必需物资的困难，鲁滨逊的应对办法是：到船上把有用的东西找来度日。②鲁滨逊搭起简易帐篷，是因为他没有住所；③大方柱上刻记日期，是因为他要防止自己忘记时间；④解决火药用完的危机，应对的办法是用陷阱。

（2）此题考查作品意义的理解能力，要求学生了解作品的内容，并能从中有所收获。

此题无固定答案，答题围绕“冒险、勇敢面对困难”来说即可。示例：小说中的主人公鲁滨逊敢于冒险，面对任何艰难险阻都能以大无畏的气概积极应对，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，他的创造精神和开拓精神值得成长中的青少年尤其是男孩子学习。