幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟
幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟Teaching plan of singing in kindergarten smal l class: two little birds
幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个
活动过程：1、谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
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幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园
音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）
幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆
幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆 幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆 ◆游戏玩法建议： 1、游戏：“点豆豆”。在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。再以此请个别小朋友“点豆豆”。 2、游戏：“豆豆钻兜兜” 请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。 ◆演唱部分动作建议： 1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数”的动作。 3-4小节，两手相对做“圆”的动作。 5-6小节，第五小节做“数”的动作，第六小节双手摊开。 7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。
二、教学活动建议 【活动目标】 1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。 2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。 3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。 【活动过程】 1、导入活动：数豆豆 (l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。 (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…‘装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。 2、学唱歌曲
幼儿园小班汽车教案
幼儿园小班汽车教案 幼儿园小班汽车教案 通过此次的教案，让幼儿们理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。幼儿园小班汽车教案怎么写？以下是小编为您整理的幼儿园小班汽车教案资料，欢迎阅读！ 幼儿园小班汽车教案活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。 3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。 活动准备: 1、方向盘5~6个活动过程: 一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。 1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、老师现在在干什么？为什么？ 3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。 1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好，是不是你们说的`那样玩呢？ 3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。 三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。 1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。 2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。 四、幼儿自主游戏。 1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
幼儿园小班音乐教案小燕子
幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)
幼儿园小班音乐教案6篇
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/fc5156841.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
幼儿园小班语言活动课小太阳教学设计教案
幼儿园小班语言活动课《小太阳》教 学设计教案 幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案 发布者：熊宗英 小太阳 活动目标： 1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。 2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。 3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。 活动准备 1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。 2、准备教育挂图《语言。小太阳》 3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。 活动过程 一、引入主题 小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外
婆。 二、充满感情地讲述故事 今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃
幼儿园小班社会活动教案详案：我爱我的幼儿园
幼儿园小班社会活动教案详案：我爱我的幼儿园 幼儿园小班社会活动：我爱我的幼儿园 设计意图 在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。 幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变 以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本 次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园 的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动 适应生活环境，实现顺利过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备场地安全检查 过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩 具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家分享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我认识 活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三：有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 过程建议1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。
幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆
教学资料参考范本 幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
◆游戏玩法建议： 1、游戏：“点豆豆”。在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟 唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着 音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我 的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几 个豆豆”。再以此请个别小朋友“点豆豆”。 2、游戏：“豆豆钻兜兜” 请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师 也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过， 唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了 几个“豆豆”。 ◆演唱部分动作建议： 1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数”的动作。 3-4小节，两手相对做“圆”的动作。 5-6小节，第五小节做“数”的动作，第六小节双手摊开。 7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。 2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观 察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步 体验集体游戏的乐趣。 【活动过程】 1、导入活动：数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干 颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的 样子(教师可提示：“圆溜溜”的)，教师事先告诉幼儿，这些豆豆是 和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净 的豆豆吃。 (2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱 完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了?…‘装了几个豆豆?”小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放 在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。 2、学唱歌曲 (1)教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的?”和幼儿一起回忆、 熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指， 和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆” (2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱 完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他 装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一 起数数他装了几个豆豆。 3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏
小班语言活动小太阳教案
小班语言活动小太阳教案 小班语言活动小太阳教案小班语言活动小太阳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜，学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小太阳教案吧。 活动目标： 1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。 2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。 3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。 2、准备教育挂图《语言。小太阳》 3．准备小女孩子，姥姥手偶各一个。 活动过程 一、引入主题 小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。 二、充满感情地讲述故事 今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活。红红就说：姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她一定会开心的。她对姥姥说：姥姥我给你变个魔术吧！
姥姥说：哦，你还会变魔术，我还真想看看。于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。于是她又开始说：变变变，变出个小橘子。姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：我来剥它，你一瓣我一瓣。姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：小太阳没啦！这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：你才是我的小太阳。 三、重点句练习. 比如：我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 四、提出问题 姥姥为什么说：这才是我的小太阳。以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。 五、结合散文学习比喻句。 出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？幼儿：是呀教师：让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说xx（形状）的xx（东西）xx（颜色），就像个xx。谁会说得来这个苹果就奖励给他。 六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。 现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。 七、让幼儿谈心：我也要做个小太阳。 小朋友你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当
幼儿园小班主题活动 小汽车嘟嘟嘟教案资料
幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟
幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程： 一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。 活动二：综合活动：各种各样的车子 活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备：各种车的图片、投影仪 活动过程： 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。 （1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车） （2）着火了一定需要它的帮助。（消防车） （3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车） （4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机） （5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车） （6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车） （7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机） （8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车） 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里） 四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？ 活动三：彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”
幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》
幼儿园小班教案：歌曲《三条鱼》 【活动目标】 1.初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。 2.大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。 【活动准备】 物质准备：绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。 【活动过程】 1、随乐入场，幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。 师：可爱的小鱼们，现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧! 师：今天鱼妈妈带来了一首好听的歌，听听看，歌里唱的是谁? 2、教师范唱，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。 第一遍范唱：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。 师：歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢? 接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》，这首歌真好听，海底电视台也来表演这个节目了，鱼宝宝们认真看，鱼儿们是怎么玩游戏的。 第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。 师：一条鱼儿水里游，它心里感觉怎么样?它很想去找朋友，看看谁来啦? 现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友，我们一起来学学摇摇尾巴碰碰
头的样子吧。咦，还有一条小鱼看到它们玩得真开心，它也游过来了。三条鱼儿水里游，大家一起做朋友。 3、操作教具，学唱歌曲。 (l)教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。 师：海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目， 看看，鱼宝宝们的歌声是不是都很好听，呆会儿呀他会拍下来放到电 视上播给大家看，那现在我们得排练一下，听着音乐，跟鱼妈妈一起 用好听的声音来唱一唱吧。 (2)教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。 师：一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一 样的吗? (不一样)演出正式开始了，鱼妈妈负责表演，这边还有鱼姐姐的 钢琴伴奏，那鱼室宝们来当小小歌唱家，为这个演出伴唱。 (3)播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。 游戏规则：鱼宝宝们，想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔 细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候，小鱼们是怎样游的呀?是孤孤 单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候，看看谁最先找到朋友， 跟他摇摇尾巴碰碰头，唱到第三条鱼儿的时候，你们赶紧再去找另一 个朋友一起游。 幼儿游戏：小鱼们，让我们唱着好听的歌，去大海里开演唱会吧。 4、小结，活动结束。 师：今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了，跟着鱼妈 妈回家休息吧!(音乐响起，退场。)
幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》
幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》 一、主题来源： 小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分 小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时 有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立 集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。 二、预设主题目标： 1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。 2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。 3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。 三、主题网络：
美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记) 四、环境创设： 布置玩具的家： 1、自带玩具归放。 2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。 3、在美工区制作花串，美化墙饰。 五、日常活动 1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语："GoodmorningMr.Li""GoodmorningMr.Fei"和"ByeByeMr.Li""ByeByeMr.Fei"老师打招呼和道再见。 2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。 六、家园共育：
1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。 2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴 分享好东西。 3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。 七、区域活动生活区：喂小动物：锻炼手眼协调能力。 穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。 扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。 美工区：撕纸：汽车。纸团印画。 捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。 益智区：配瓶盖。 找朋友：准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配。 语言区：看图书：自由阅读。 打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
幼儿园小班上册音乐教案：小汽车
幼儿园小班上册音乐教案：小汽车 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。 2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动重点： 感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动难点： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 活动准备： 钢琴乐曲《小汽车》 活动过程： 一、律动练声。 1、律动。 《这是小兵》、《我们大家做的好》 2、练声 《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》 二、活动导入。 1、引出歌曲。 教师：你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好! 2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。 3、请幼儿说说歌曲的内容。 教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?
1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。 教师：歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么? 5、请幼儿说说自己听到的内容。 三、学习歌曲。 1、带着幼儿学习歌曲的歌词。 教师：小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么? 2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。 教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念 一句，小朋友念一句。 3、学唱歌曲。 教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱 歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习) 4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。 教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还 想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹 奏节奏) 5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：
幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐教案 活动目标： 1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。 2、感受和体验木偶跳舞的特点。 3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。 活动准备： 人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐； 活动过程： 一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的.。 1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看。”教师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳。“你有什么感觉？” 2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节。 4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看。 5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。 二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。 1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种
颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字。 2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。 3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并互相学习。 4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。 活动后的反思： 活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。。。。。。非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园小班歌唱教案
幼儿园小班歌唱教案：大灰熊 山洞背景图、大灰熊头饰一个 ◆动作建议 第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。 第二句：小朋友轻轻的走来了。 第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。 ◆游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，“大灰熊”在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了。 3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。 4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。 二、教学活动建议 教学层次一： 【活动目标】 1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。 2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。 3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。
【活动过程】 （一）情景导入 （二）理解歌曲 l、教师边操作幻灯片边讲述故事。 2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。 3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。 4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。 （三）动作学习 1、感知歌曲 (1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。 (2)掌握摇的动作，知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。 (3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种“木头人’造型并静止不动。 2、分角色，动作表现 (1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。 (2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。
（四）情境游戏 1、游戏第一次 山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演），我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？ 2、游戏第二次 大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起游戏。 3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。 教学层次二： 【活动目标】 1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。 2．用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。 3、积极参与演唱，学会控制自己。 【活动过程】 （一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事 1、跟着音乐看着指挥，表演故事。 2、根据教师的歌唱，表演故事。 （二）学唱歌曲《大灰熊》 1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，讨论分析哪个地方唱得重，哪个地方唱得轻？ 2、尝试演唱，演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻，唱得“发怒”时特别重。 3、幼儿演唱 4、提出歌唱的要求 小朋友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。 5、请幼儿用演唱来讲故事。 （三）合着伴奏带歌唱 提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。
小班小兔子找太阳教案
小班语言:小兔子找太阳 一、活动目标： 1．能较专心地倾听故事，理解故事内容。 2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知4以内物体的数量。 3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。 二、活动准备： PPS课件，玩具小兔子一个。 三、活动过程： （一）创设情境，引出故事。 1．师：小朋友们，老师给大家猜个谜语：“有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”幼儿猜：是太阳。老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。 2．师：小朋友，你们知道太阳在哪里吗？太阳是什么样的？（指名回答）（二）分段欣赏课件《小兔子找太阳》。 1．师：有一只可爱的小兔子，它不知道太阳在哪里，也不知道太阳是什么样子的，所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗？它去哪儿找太阳了呢？ 师：下面我们一起来欣赏一个好听的故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗？它去哪儿找太阳了？它找到了谁？ （课件播放到“小兔子着急地喊：‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”暂停）2．幼儿欣赏后提问： （1）小兔子找到太阳了吗？ （2）它去哪儿找太阳了？它找到了谁？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话） （3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？（太阳有几个，小兔子看到的红灯笼有几个？红萝卜有几个？红气球有几个？） 3．幼儿继续欣赏课件。 师：小兔子到底有没有找到太阳呢？我们接下来看看吧！
4．幼儿欣赏课件后再次提问： 小兔子找到的太阳是什么样的呢？（丰富词汇：暖洋洋的） 师：小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢？（集体说、个别说） 小结：太阳只有一个，住在天上，会发光，是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 （三）结合PPT课件再次讲述故事，进一步让幼儿理解故事的主要情节。 1．幼儿完整欣赏后提问： 小朋友，我们再来听听这个好听的故事吧。呆会儿告诉我“在哪儿能找到太阳？我们在太阳下有什么样的感觉？” 2．引导幼儿一起用完整的语言说说：“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。” （四）幼儿复述故事。 1．激发幼儿复述故事的兴趣。 师：小朋友们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给今天没来幼儿园的爸爸妈妈爷爷奶奶听一听呢？ 2．幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事，师鼓励幼儿表演故事中的角色，模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一起表演这个故事。 3．复述故事后追问：“故事中说太阳到底是什么样的呢？” 重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等词汇来形容太阳的特征。 （五）语言扩展延伸。 孩子说出太阳的特征之后，师接着问：小朋友，在生活中除了太阳是红红的，圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的？ 引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。
幼儿园小汽车教案
幼儿园小汽车教案 幼儿园小汽车教案 活动目标： 1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。 2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。 活动准备： 救护车、消防车、警车的玩具车,猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。 活动过程： 一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。 师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！ 等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？ 幼：大象，小白鸽，黑猫警长 师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？ 幼：开心 师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？ 幼：开车来的 师：那它们开的车都一样吗？ 幼：不一样
师：哪个小朋友认识这些车呀？ 幼：小朋友自由回答 师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车 呀？ 大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。 师：小白鸽你是开什么车的呀？ 小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。 师：猫警长你是开什么车的？ 猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。 二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？ 教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来； 消防车：着火的时候一定需要它帮忙； 救护车：是病人生病的时候。 三、游戏：帮助小动物 1、一教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什 么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友 真棒，把小老鼠给抓住了。 2、一 教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车 3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员 为小羊家救火去吧！出示消防车。
幼儿园小班音乐歌唱教案
幼儿园小班音乐歌唱教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班音乐歌唱教案 让幼儿能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。下面是分享的幼儿园小班音乐歌唱教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐歌唱教案范文一《哈喽歌》 抛问： 1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授? 2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么? 3、此活动中反思评价的内容是什么? 【活动目标】 1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。 2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。 3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。 【活动准备】 吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。 【活动过程】 一、导入活动。 “今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。” “老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!” 二、幼儿学习跟唱。 “在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。” “小鸟飞来喽!” “小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀? “对了，要仔细听什么时候唱?” “小鸟来啦。” (教师带领幼儿练习“哈喽”) “那我们再跟小鸟唱一次。” 三、幼儿尝试分辨音高。 “刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?” “哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。” “还会飞到这儿。” “那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?” “哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。” “哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?” “哈喽(低)，现在飞哪儿呢?” 四、幼儿变小鸟玩游戏。
小班社会活动教案：甜甜的招呼+马玲洁+大同市灵丘县小太阳幼儿园
小班社会活动教案：《甜甜的招呼》设计思路 清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上 好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象．因此我开展了此活动． 活动目标 １．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣． ３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼． 活动准备 １．电视机电脑＜＜天线宝宝＞＞碟片录音机＜＜找朋友＞＞音乐图片若张。 ２．幼儿人手一个彩色眼罩 ３．邀请部分家长和园内老师
活动过程 一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己． １．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼． 指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ ２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励． 指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己． 二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼． １．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的． （１）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？ （２）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞． （３）交流讨论． 指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？２．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．