2019届二轮复习短文改错记叙文类型10篇训练之一(5页word版)

2019届二轮复习短文改错记叙文类型10篇训练之一(5页word版)
2019届二轮复习短文改错记叙文类型10篇训练之一(5页word版)

2019届二轮复习短文改错记叙文类型10篇训练之一

[一]

When I was young, I lived in the countryside. At that time, the trees there were very green, that left a deep impression on me and the water there was so much clear that I even could see the fish swimming. When it gets dark, the air was cooler than it in the daytime. People liked to walk out their houses to chat together. I liked to play games with my friends but ran along the village happily. As the moon rose highly in the sky, the village was lighting. When I looked up, I could see the moon and a few star. They were so close to me. It seemed that I could touch them. The life in the countryside were so wonderful.

答案:第二句:第一个that→which; 去掉much

第三句:gets→got; it→that

第四句:out后加of

第五句:but→and

第六句:highly→high; lighting→lighted/lit/light

第七句:star→stars

第十句:were→was

[二]

Dream is a common word in our daily life. As we all know, people like to use it to express the strong desires they have for our future. Some young people dreamed of becoming scientists when others wish to become astronauts.

In my opinion, what matter most is that we should be responsible our society and its citizens. I want to be independent and have a strongly sense of responsibility. And also I want to be helpful to those in the trouble. Beside, I will learn modestly from those devoted themselves to our society.

I do hope all of us can make every efforts to live our dreams.

答案:第二句:our→their

第三句:dreamed→dream; when→while

第四句:matter→matters; responsible后加for

第五句:strongly→strong

第六句:去掉the

第七句:Beside→Besides; devoted→devoting

第八句:efforts→effort

[三]

Dear Sir or Madam,

Knowing that our school is going to buy books, I'd like to give any advice.

What we need most is popular science books, which explain basic principles of nature in a simply

and interesting way. They helped us understand science subjects better and become curious with scientific discoveries.

In addition to read for knowledge, we read for the fun and inspiration. That is because I recommend another category of books: literary books. Classic works, written by master, present great thoughts through fascinating stories. They not only make us joyful, and encourage us to think critically.

I would appreciate if you can consider my recommendation.

Yours,

Li Hua 答案:第一句:any→some

第二句:simply→simple

第三句:helped→help; with→about

第四句:第一个read→reading; 去掉the

第五句:because→why

第六句:master→masters

第七句:and→but

第八句:appreciate后加it

[四]

As we all know, we can meet with various challenges in our life. Facing with challenges, how should we do?

Last month, our class climbed Mount Tai, which was more than 1,500 meters above sea level. Lacking exercises, I thought that this activity was great challenge for me. I felt very exhausted halfway that I wanted to give up. See this, my classmates and even some strangers encouraged me. In the end, I managed to reach on the top of the mountain.

Therefore, don't give up in the face of challenges. If you are determined enough, it's certainly that you can overcome it.

答案:第二句:Facing→Faced; how→what

第三句:was→is

第四句:exercises→exercise; was后加a

第五句:very→so

第六句:See→Seeing

第七句:去掉on

第九句:certainly→certain; it→them

[五]

My first stay at home alone was very memorable. One day when I was twelve, both of my mother

and father were away on the business, and I had to be all with myself for two days. My parents left early the first day, I got up soon after they left. The first evening I was a little scare, so I turned on all the lights. I actually keep the light on in my bedroom the whole night, that finally put me at ease. For fear of get up late the next morning, I put three alarm clocks near my bed and set the alarm respectively at 6:00, 6:10, and 6:15. In order to prove that I could take care of me, I washed my own clothes the next day, though I could wait for Mum to do it. I really felt proudly of myself and thought I had grown up.

答案:第二句:去掉of; with→by

第三句:I前加and

第四句:scare→scared

第五句:keep→kept; that→which

第六句:get→getting; 第二个alarm→alarms

第七句:me→myself

第八句:proudly→proud

[六]

Dear classmates,

Nowadays many of us use social networking apps as different purposes. In opinion, using social networking apps too much bring some negative effects. First, if we spend too much time on social networking, when should have been used in studying and taking part in outdoor activities, our study and health will gradual be affected.Second, by chatting the online, we may not know how to communicate with people face to face, which was bad for our relationship in the long term.Worse still, there is some unhealthy informations on social networking sites.

Besides, let's turn back to our lessons instead of focused on the social networking apps.

Thank you for listening.

答案:第一句:as→for

第二句:opinion前加my/our; bring→brings

第三句:when→which; gradual→gradually

第四句:去掉第一个the; was→is

第五句:informations→information

第六句:Besides→Therefore/Thus/So; focused→focusing

[七]

In most cases, almost everyone visit a cafe or friend's house asks for the WiFi password first. The Internet seems have become one of your basic needs. And 60% of the world's population still didn't have Internet access. The situation is even more worse in the least developed countries —only one in 10 people have regular access to the Internet. That's why in the recent survey, many

people think of Internet access as a privilege instead of a human right.

However, the UN has made it clearly since 2011 that the Internet, that should be accessible to everyone, is a human right.

答案:第一句:visit→visiting

第二句:seems后加to; your→our

第三句:And→But; didn't→don't

第四句:去掉more; have→has

第五句:the→a

第六句:clearly→clear; 第二个that→which

[八]

Last week, our school hold an activity about how to help some poor children to go to school and live their childhood happy. First, some old textbooks were collected and sent to those children so that the books could reused by them. Second, we made speeches in the public to appeal to more people and organization to help and care for those poor children. Beside, after the speeches, some students even donated his pocket money and clothes. They were proud of that they did.

Thanks for the activity, I have made up my mind to do more to help the children in need, for giving is better than receive.

答案:第一句:hold→held; happy→happily

第二句:could后加be

第三句:去掉the; organization→organizations

第四句:Beside→Besides; his→their

第五句:that→what

第六句:第一个for→to; receive→receiving

[九]

Last week, my friends invited me go camping to see the sunrise.I felt so exciting and asked for my parents'permission.Luckily, he agreed. We got to the mountain top that we would stay for a whole night.We were singing together while one of my friends were playing the guitar.The next morning, we wake up at about five o'clock.We could not wait to see the sun to come up.After a while, we saw the red color light up the sky gradual.It was so amazing scenery.The beauty in nature impressed me at that moment.

答案:第一句:me后加to

第二句:exciting→excited

第三句:he→they

第四句:that→where

第五句:第二个were→was

第六句:wake→woke

第七句:去掉第二个to

第八句:gradual→gradually

第九句:so→such

第十句:in→of

[十]

Dear David,

I'm so sorry to hear that you catch a cold on your way here. Of course I'd be happy to take you to see doctor of Traditional Chinese Medicine (TCM).

Lucky, I happen to know a doctor Mrs Yan, who is fully qualifying and has worked for nearly 30 years in the hospital near my house. She has such much experience that she has a very good knowledge of herbal medicine. I plan to take you directly to visit her. I'm sure she'll be able to help yourself.

TCM doctors don't treat for everyone in the same way. Moreover, TCM can not only produce effective cures and have few side effect.

Seeing you on Monday. I hope you will get well soon.

Yours,

Li Hua

答案:第一句:catch→caught

第二句:see后加a

第三句:Lucky→Luckily; qualifying→qualified

第四句:such→so

第六句:yourself→you

第七句:去掉for

第八句:and→but; effect→effects

第九句:Seeing→See

五年级上册阅读训练

五年级上册阅读训练 姓名 第一部分:记叙文阅读 (一)美丽的谎言 ①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。 ②那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。 ③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名! ④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。 ⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次住处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢? ⑥那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的! 1.结合第④段内容,说说作者为什么认为有些谎言是美好的? 2.第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛? 3.用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?

小学五年级记叙文、说明文阅读训练

(一)书 随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,又出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书,立体的书以及缩微型的书,等等。 会说话的书,是在书里装有微型唱片或录音带,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,随着唱片的转动,就可以听到书中出现的人物的声音。 更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放相机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光和作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。 还有一种书,插图都是立体的。打开书,书里的人和动物就跃然纸上,生动活泼,像活的一样。 现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48,使用的时候,通过阅读器可放大到原来大小。早在19世纪普法战争时候就使用过,当时的法国谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸的胶片上,让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。 科学在发展,书还在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。 1.短文中介绍了哪些奇妙的书,写在下面的横线上。 2.联系短文内容判断。正确的画“√” 1万种每种15万字的书总重量大约15公斤。 2特殊的激光方法制成的书可以直接阅读。 3缩微图书是一种通过阅读器来阅读的书。 3、用成语概括画横线的句子。() 4、“会说话的书”与“电视唱片的书”二者主要的相同点是什么?不同点是什么? 相同点: 不同点: 5、文中运用了哪些说明方法(至少写两种)。

五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案)

【说明文阅读】五年级 说明文阅读特点和技巧: 阅读说明文,首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然后在理解说明内容的同时,把握说明顺序,了解说明方法;再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时,要通过分析文章的段落层次,来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作用,要体现出说明方法及词语所说明的知识。 一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的: ⑴文章的题目 ⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话 ⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。 二、研读品味。在粗读的基础上,这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 (一)说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住,不仅能区别他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子,具体说明 列数字,准确说明 打比方,生动说明 作比较,突出说明 下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方: 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 1

的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。 (二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。 (三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段(一) 袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋,幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高,前肢短,后肢发达,能跑善蹦,一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗,休息的时候,一条大尾巴,加上两条腿,形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉,可以吃,皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。 1.这段短文共有()句话,是围绕“”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的()。第三句主要讲袋鼠()的特点。第四句写袋鼠的(),最后一句介绍袋鼠的()。 2.袋鼠能跑善蹦是因为(),从“()”“()”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。 参考答案: 1. 5 袋鼠是一种有趣的动物。口袋能跑善蹦尾巴用途 2. 前肢短,后肢发达一小时能跑六十千米,三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过 片段(二) 2

(word完整版)五年级记叙文阅读常见题型及技巧

记叙文常见题型及规律 1该段采用了什么表达方式? 从以下五种里面选,有几种写几种: (1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情 2 该文段使用了什么表现手法? (1)对比、衬托;(2)欲扬先抑;(3)象征;(4)白描; (5)铺垫;(6)设悬念,埋伏笔。 3常用修辞手法有哪些? (1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)排比(5)反复 (6)对偶或对仗(7)反问(8)引用 4某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用? 第一问,从以下五种里面选,有几种写几种: (1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)心理描写) 第二问,一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写,要先说其动作、语言上的特点)。 答题格式:生动形象写出了人的()感情(或()性格)。 5自然环境(或景物描写)有什么作用? 从以下四个方面考虑,一般是两点以上: (1)点明季节,时间,地点,天气; (2)渲染气氛; (3)反衬(或烘托)人的心情/品质。 (4)为下文情节发展作铺垫(或预示品质。)为了下文的情节,或推动了故事情节的发展)。 6该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用? 最常见的在前半部分文段,是插叙。

答题格式是:(1)交代了背景、情况(要根据文意概括); (2)为下文故事情节发展做铺垫。 如果该段是最后一段,则是补叙。 答题格式是:(1)补充交代情节(要根据文意概括); (2)照应上文,解开悬念,让故事真相大白; (3)收到意料之外情理之中的艺术效果。 如果在开头第一段,多为倒叙, 答题格式是:设置悬念,吸引读者阅读兴趣。 明确:记叙顺序常用三种:(1)顺叙;( 2)倒叙(在开头)( 3)插叙。 7本文的线索是什么?作用是什么? 可从以下方面考虑:(1)题目;(2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4 )()人物感情的变化。 作用:贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰。 8为什么事情叙述得详,事情叙述得略? 可从以下方面考虑:(1)照应文题的要详写; (2)最能体现中心思想的要详写; (3)读者不太熟悉的要详写。 9记叙文的六要素是什么? (1)人物(2)时间(3)地点(4)事件起因(5)经过(6)结果 10. 如何一句话概括该文段意思? 答题思路:主要人物主要事件如果不够清楚,可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。 11 比喻有何作用? 答题格式是:把()比作()生动形象地写出()的某某特点。 12 排比句的效果或作用是什么? 答题格式是:(1)句式整齐,增强气势;(2)抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。 13 该句使用反问的修辞(或句式)作用是什么? 答题格式是:(1)亮明作者或说话人的某某态度;(2)加强语气; (3)强调某某的感情。

(完整)小学五年级记叙文阅读训练题集

我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上,认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实,这在许多进修都有偏差,至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。 那时,我们警队正和一所小学搞警民共建活动,小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生,这让我们感到有些不好意思。几年领导一商量,也应该为学校做些力所能及的事情,上法制教育课是一个方面,但不够。后来一个民警说,学校距离马路挺近的,小学生每天上学放学过马路,家长都很担心。于是我们就有了主意,设个助学岗,一来可以保证学生过马路时的安全;二来,对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。 每天护送孩子们过马路,时间长了,与孩子家长也熟悉起来,基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意,他的神情有些落寞,只有在见到自己的孩子跑过来时,才豁然一笑。 后来,我知道他的孩子是小学三年级的学生,有一次我问他,那个坐着轮椅的是你爸爸吗?他点点头。我说,他行动不方便,你放学不可以自己回家吗?男孩儿欲言又止,嘟着嘴道:他就在前边的福利厂工作呢。我心里说,这小孩子,不知大人的难处。 初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤,在树下,我见到了那位中年男子,披着雨衣,头露在外面,都淋湿了。见到我后,笑笑,说:“警察同志,麻烦您一件事可以吗?” 我说:“您尽管说。” 他说:“孩子上学时没带雨具,你能帮我把这把伞送给他吗?你知道,家长不让过止步线的,不然孩子会生气。” 我点点头道:“没问题。”转身时,我想到一个问题,对他说:“孩子这么大了,你行动又不方便,不用每天来接他了吧。” 男子有些不好意思,但又有些自豪地说:“哪里是我接他,是他接我了。” 我有些疑惑了。他接着解释道:“我回家的路上有个大上坡,每次走那里很费力气的,孩子上学后,就对我说,爸爸,学校离你的工厂这么近,每天放学的时候,咱们俩一起走吧,上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候,他那么小,又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住,孩子在后面红着脸,喘着粗气地推,我在前面用力地摇着,却不知不觉中泪流满面。可你知道,其实我心里真是幸福极了。” 我的心里一酸,转过头去,说:“我去接他了。” 到那小男孩,我蹲下身说,“今天叔叔和你一起推你爸爸回家,行不行?” 小男孩儿笑起来,“叔叔你开玩笑?” 我说:“警察不说假话,试试叔叔的力气吧。” 初秋的雨幕里,一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩,推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。 1、结合语境,说说文中的加点词语“自豪”的涵义。 2、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用? 3、文中,父亲“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾,为什么? 4、结合课文和生活实际,谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

五年级说明文、记叙文阅读理解(含答案)

一、人类能在地球上生活多久(节选) 人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年左右。过了40亿年左右后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! 但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? 地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能。 1.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热,另一方面是________________________ _____。2.第2段中,“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗?为什么? 3.第三自然段画线的句子用了什么说明方法?好处是什么? 4第④段中,作者说,“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么? 5.1)“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么? 2)“但是,真正值得忧虑的是人能否控制人类自身!”说说“控制人类自身”的含义。

五年级小学生记叙文阅读练习:《成全善良》有答案

五年级小学生记叙文阅读练习:《成全善良》有答案 2014-09-10 17:11:27 多做阅读可以提高我们的语文理解能力。下面就是精品学习网为大家整理的五年级小学生记叙文阅读练习,希望能为大家的学习带来帮助,不断进步,取得优异的成绩。 五年级小学生记叙文阅读练习:《成全善良》有答案 成全善良 双休日,我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的,我买了一份报纸,一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。 车来了,人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大劲,她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患,那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧!”老人说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。 公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话: “爸,伤口疼了吧?” “一点点吧!” “你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐!” “你啊,人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……” 我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上,老人强忍着可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良,何尝不是另一种善良! 阅读训练

五年级-记叙文阅读专题

五年级写人类记叙文阅读 读写人类文章,应从以下几方面着眼: 1.了解文章的主要人物。 写人的文章,对象很广泛,有的是写亲戚长辈,有的是写老师同学,有的是写著名人士,还有的是写自己,等等。总之,我们在阅读写人的文章之前,首先要弄清楚文章的主要人物。 2.分析人物的性格等特征。 (1)外貌:外貌又称肖像,是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心,以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时,可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。 (2)语言:文章中人物的语言,往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点,读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。 (3)动作:阅读时,我们常常会发现,好多人物都是抓住他(她)的动作来写的。因为人物的动作同样能明显地反映人物的个性,因此,阅读文章时,要多在人物的动作描写上注意,并品味琢磨其特别的地方,即不同职业和性格的人物,不仅仅语言不同;反过来,一些与众不同的动作,又会深化人物的性格特点。 (4)神态:就是对人物的神情态度的描写。神态主要通过人物的面部表情及其变化表现出来。人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的。 (5)心理活动:人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界,一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好,把人物的特点表现得更加深人细致,会给读者留下极深刻的印象。 (6)细节:细节指那些对写人起特殊作用的细小情节,包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是非常重要的,它是使人物丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味,会感到人物思想品质更加鲜明,人物形象更加生动、富有生活气息,会对文章理解更深。 (7)环境:人物的一切活动都与他(她)所处的环境分不开,并受到环境的制约。读书了解人物时,分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时,具体的社会与自然环境描写,对于衬托人物也起着重要作用。 3.抓文章所写的主要情节和关键字词语句。

小学五年级记叙文阅读专题讲解重点分析

小学五年级记叙文阅读专题讲解重点分析 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

记叙文阅读专题讲解(三) 一、阅读辅助性基础知识 1、她轻轻地哼起了:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”() 2、辞典可以告诉我们许多词语,包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。 () 3、“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”() 4、亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。() 5、太阳系除了九个大行星——、、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和等。() 6、我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗() 7、“顺——山——倒—”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。() 8、小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——() 9、“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。() 10、人们都说:“桂林山水甲天下。”() 11、说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。() 12、国内外的团体和个人都可以捐款,来参与“保护母亲河行动”。() 13、父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人中出了名,人称“小辫儿糖四”。() 14、我把那个女孩的话写给他:“鱼游到你的纸上来啦!”() 二、阅读专题讲解 (一)填上合适的关联词 1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…… ……既……又…… 2、递进……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也…… 3、选择……不是……就是…………或是……或是…… ……宁可……也不…… 4、转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 5、假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 6、条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……

五年级记叙文阅读训练——记事类

五年级记叙文阅读训练——记事类 苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我眼巴巴的看着那苹果,闻着那诱人的香气,一口一口的咽着口水。 吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩谗猴似地盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你妈看见了。” 我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时的把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。” 我说:“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你和妈妈分着吃,我和爸爸分着吃。” 我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给俺太婆带来的。” 妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?” 我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。①(妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。) 我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,您就别老想着他们了。” 太婆又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。” 我们把手伸了出去。

5五年级现代文阅读理解专项练习(记叙文类)(附答案)

五年级现代文阅读理解专项练习(记叙文类) (一) 种辣椒 常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。 回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。 秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗? 练习题 1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。

2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。() ②我飞一样地跑到窗台前。() (二) 蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后,只好放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然,仔细观察,只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他装着一只

五年级上册语文 阅读专项训练--记叙文(含答案)

五年级阅读题 娘 (1)“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!” (2)“娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……” (3)“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头…… (4)娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了。娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 (5)那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。 (6)娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”,故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边哭,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。 (7)穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借! (8)东家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。(9)我读高二那年,家里已经穷得叮当响,欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一大早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! (10)我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10

【小学语文】五年级上册语文记叙文阅读练习题及答案

【小学语文】五年级上册语文记叙文阅读练习题及答案两天前;儿子独自一人来到这个城市。现在;父亲要送他回去。 他们来到火车站;却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕;那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。 男人说看到了吗;把行李放进去;屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看;这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个;一双皮鞋吧。可是;他为什么能照出里面的东西呢?男人低下头;问他七岁的儿子。 是X光的原因……你昨天跟我讲过。儿子说。 男人满意地点头。他说是;是X光。只有X光;才能把东西变透明了;我们才能看到它的里面。 (a)男人穿一件蓝色的工作服;那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱;目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人;他们从家乡来到城市;散落到各个建筑工地。然后;用超负荷的劳动;来维系一种最低限度的期望。 男人说要是人钻进去;内脏就会清楚得很。这东西;就是你娘给你说的医院的X光机。 儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱;那么现在;他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑;你看好了…… 然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪;蜷了身子;像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声;你要干什么?可是来不及

了;传送带把男人送进安检仪;屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后;男人被安检仪吐出。男人爬起来;满面红光。 安检员冲过来;朝男人吼叫;你发什么疯? 男人尴尬地笑。他说;我和儿子做游戏呢。 做游戏?安检员怒火冲天;你们拿安检仪来做游戏?这东西对身体有害你不知道? 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫;忽略了男人急切的眼神。(b)男人飞快地拉起他的儿子。男人说;走;我们去等火车吧! 他们来到候车室;找两个座位坐下。男人问儿子;你刚才看清楚了吗? 儿子说;不是很清楚。 男人说没关系;你看个大概就行了。得了肺病的人;肺那儿会有一个很大的黑影;你看见我有吗?男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。 是;你那儿没有黑影。儿子认真地说。 这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀;你看我们多聪明;我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏;他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看;我早说过你也能当大夫嘛。 是啊是啊。儿子两眼泛光。 回去;你娘问你;你陪着你爹去看X光了吗?你怎么说?男人问。 去看过了。儿子说。

五年级阅读训练-概括文章主要内容-(完美)

概括文章主要内容 教学内容:1、记叙文的文学常识 2、概括题的三种主要题型 重点和难点:1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序 2、学会运用简洁的语言概括文章大意 阅读指导 记叙文基础知识 1、记叙文分类: (what + why) 记人为主的记叙文: 叙事为主的记叙文: 写景为主的记叙文: 借物抒情(状物)记叙文: 2、记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果 3、记叙文的写作顺序(主要):事情发展顺序、时间顺序、空间顺序写景文章顺序: 4、记叙文的记叙顺序: (1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 5、记叙文的结构:总分、分总、总分总 6、记叙文的写作人称: 第一人称,真实可信 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 7、记叙文中的表达方式:描写、抒情、议论、记叙、说明 描写:运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。 A.人物描写方法:语言、动作、神态、心理、外貌等描写 B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写 议论: A.类型:记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用:议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,起“画龙点睛”的作用。 抒情: A.类型:一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情(直抒胸臆);一种是寓情于景或借物抒情,叫间接抒情。 B.作用:抒发作者的某种思想感情。 概括全文主要内容 主要题型: 1、概括文章主要内容 2、概括小标题 3、文中写了关于……的几件事,请分别概括出来

最新五年级上册语文记叙文阅读练习题及答案

小学语文记叙文阅读练习题及答案:父亲的游戏 两天前;儿子独自一人来到这个城市。现在;父亲要送他回去。 他们来到火车站;却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕;那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。 男人说看到了吗;把行李放进去;屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看;这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个;一双皮鞋吧。可是;他为什么能照出里面的东西呢?男人低下头;问他七岁的儿子。 是X光的原因……你昨天跟我讲过。儿子说。 男人满意地点头。他说是;是X光。只有X光;才能把东西变透明了;我们才能看到它的里面。 (a)男人穿一件蓝色的工作服;那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱;目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人;他们从家乡来到城市;散落到各个建筑工地。然后;用超负荷的劳动;来维系一种最低限度的期望。 男人说要是人钻进去;内脏就会清楚得很。这东西;就是你娘给你说的医院的X光机。

儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱;那么现在;他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑;你看好了…… 然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪;蜷了身子;像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声;你要干什么?可是来不及了;传送带把男人送进安检仪;屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后;男人被安检仪吐出。男人爬起来;满面红光。 安检员冲过来;朝男人吼叫;你发什么疯? 男人尴尬地笑。他说;我和儿子做游戏呢。 做游戏?安检员怒火冲天;你们拿安检仪来做游戏?这东西对身体有害你不知道? 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫;忽略了男人急切的眼神。(b)男人飞快地拉起他的儿子。男人说;走;我们去等火车吧! 他们来到候车室;找两个座位坐下。男人问儿子;你刚才看清楚了吗?

五年级记叙文阅读训练

写事文章阅读训练 考点分析: 小学阅读要求学生能运用已掌握的阅读知识,读懂适合少年儿童阅读的短文,能理解主要内容,具有初步的分析能力,能运用比较准确、精炼的语言表达对文章内涵的感悟。记事,就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来,让更多地人去重新感受这些事情,从中领悟生活的道理。 重点:了解记叙的“六要素”,理解文章记事的顺序,抓住文章的重点,注意事物之间的相互联系。 难点:能运用比较准确、精炼的语言表达对文章内涵的感悟。 考点一:阅读知识点。 生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,活着究竟有 什么意思呢?” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是'真卖', 记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人 出比昨天高10倍的价钱要买那块石头. 最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由 于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.你不就象这块石头一样?只要自己看 重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊!” 后来,这个男孩明白了生存下来的意义。在他的不断努力下,他终于走上了人生的幸福之路。 1、请写出文章的六要素。 时间: 地点: 人物:

五年级语文记叙文阅读单元

写人记事文章阅读指导 班级:姓名: 【出题点】 1.整体感知,概括主要内容。 2.划分文章段落、层次,概括段意、层意。 3.理解关键语句含义;理解词语的本义和文中意思。 4.理解修辞方法、表达方式的作用。 5.评价人物。 【技巧指导】 1. 划分层次、段落: 以写事为主的文章: ①.按事情发生发展的先后时间分析; ②.按事情发生发展的地点转换分析; ③.按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章: ①、按人物成长的阶段分析; ②、按人物所在的不同地点分析; ③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析; ④、按人物感情的变化分析。 2.概括主内、段意、层意可采用下列方法: ①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。 ②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 ③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。 3.为文章拟标题: 方法一:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 方法二:看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。 4. 记叙顺序及作用: (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 6.写作手法及作用 (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。 (5)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 7.修辞方法及作用: (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象 地写出xx事物的xx特点。

小学五年级记叙文阅读专题讲解重点分析

记叙文阅读专题讲解(三) 一、阅读辅助性基础知识 1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”() 2、辞典可以告诉我们许多词语,包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。() 3、“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”() 4、亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。() 5、太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。() 6、我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?() 7、“顺——山——倒—”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。() 8、小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——() 9、“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。() 10、人们都说:“桂林山水甲天下。”() 11、说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。() 12、国内外的团体和个人都可以捐款,来参与“保护母亲河行动”。() 13、父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人中出了名,人称“小辫儿糖四”。() 14、我把那个女孩的话写给他:“鱼游到你的纸上来啦!”() 二、阅读专题讲解 (一)填上合适的关联词 1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…… ……既……又…… 2、递进……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也…… 3、选择……不是……就是…………或是……或是…… ……宁可……也不…… 4、转折尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 5、假设如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 6、条件只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 7、因果因为……所以……由于……因此…… 既然……那么…… 典型例题:

五年级上册语文记叙文阅读练习题及答案

小学语文记叙文阅读练习题及答案:父亲的游戏两天前.儿子独自一人来到这个城市。现在.父亲要送他回去。 他们来到火车站.却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕.那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。 男人说看到了吗.把行李放进去.屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看.这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个.一双皮鞋吧。可是.他为什么能照出里面的东西呢?男人低下头.问他七岁的儿子。 是X光的原因……你昨天跟我讲过。儿子说。 男人满意地点头。他说是.是X光。只有X光.才能把东西变透明了.我们才能看到它的里面。 (a)男人穿一件蓝色的工作服.那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱.目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人.他们从家乡来到城市.散落到各个建筑工地。然后.用超负荷的劳动.来维系一种最低限度的期望。 男人说要是人钻进去.内脏就会清楚得很。这东西.就是你娘给你说的医院的X光机。

儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱.那么现在.他已经开始胡说八道了。 男人冲儿子笑笑.你看好了…… 然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪.蜷了身子.像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声.你要干什么?可是来不及了.传送带把男人送进安检仪.屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后.男人被安检仪吐出。男人爬起来.满面红光。 安检员冲过来.朝男人吼叫.你发什么疯? 男人尴尬地笑。他说.我和儿子做游戏呢。 做游戏?安检员怒火冲天.你们拿安检仪来做游戏?这东西对身体有害你不知道? 男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫.忽略了男人急切的眼神。(b)男人飞快地拉起他的儿子。男人说.走.我们去等火车吧! 他们来到候车室.找两个座位坐下。男人问儿子.你刚才看清楚了吗?

相关文档
最新文档