用微课开创高中化学教学新模式

◎谢军雄

【摘要】摘要：近年来，我国的计算机信息技术得到了飞速的发展，改变了各行各业的面貌，教育领域也是如此。我国施行新课改，对高中教学提出了更高的要求，想要落实新课改的核心思想，就必须要使用新型的教学模式和教学方法，微课就是当前最流行的新型教学工具，在进行高中化学教学的过程中使用微课，可以提高课堂教学效率，让学生能够在更短的时间内学到更多的知识，同时也能够增强学生的注意力，活跃课堂气氛。本文就对高中化学教学过程中微课的使用进行科学合理的分析。

【期刊名称】中学课程辅导（教学研究）

【年(卷),期】2018(012)024

【总页数】2

【关键词】微课；高中化学教学；课堂效率

对于将来想学习理工科的高中学生来说，化学是一门重要的课程，学好高中化学，可以为以后大学的学习打下坚实的基础。高中化学是一门基于大量实验事实的学科，和物理、数学等抽象性较强的学科来说，化学这门科学更具趣味性，在学习的过程中，化学实验现象很容易激起学生的学习兴趣。但是就我国目前的高中化学教学情况，特别是广大农村地区的高中化学教学情况来看，教学效果不容乐观。高中化学在理科中的地位并不十分突出，在高考使用全国卷的省份中，化学的分值低于物理高于生物，使得高中化学处于一个不高不低的尴尬地位。为了应对考试，学生通常是通过大量的刷题提高分数，很少去挖掘化学中真正有趣的知识和规律，这样的学习，效率低下，甚至会对高中化学产生反