《中国特色社会主义理论体系》优秀教案
第五单元：实现中华民族伟大复兴
第19课中国特色社会主义理论体系
教学目标:
知识与能力：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容。
过程与方法：通过在教师引导下的学生课堂研究活动(讨论、集体归纳)，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
情感态度与价值观：中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。
教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。
教学难点：认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
教法、学法：①采取总分总的形式。先对课文的整体框架进行介绍，再对每一部分的具体知识点作详细的说明，最后再进行总体归纳。
②由于涉及的会议较多，学生容易混淆，通过电教手段，从视觉上帮助学生记忆。
③由于本课的理论性较强，所以在讲述的过程中，采用诱导的方式，通过层层设问，帮助学生掌握知识的联系性。
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
同学们，请听歌曲《春天的故事》。
(边播放歌曲老师边讲解)
1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1979年，邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。
二、新课讲授
探究一：邓小平理论
1．图片展示：
深圳莲花山邓小平塑像
2．教师讲述：塑像的竖立，表达了对这位改革开放的总设计师、建立经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会主义，共创美好明天的坚定信念。
2．读教材，分析讨论：我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
提示1：中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放。
提示2：强调“必须坚持四项基本原则”。
提示3：十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。提示4：十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线。
提示5：1992年发表南方谈话，中共十四大上，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
3．请学生拟出：邓小平理论形成的基本概况表。
提示：
中共十一
届三中全会1978年底
作出把党和国家的工作中心转移到经济建
设上来，实行改革开放的伟大决策
产生
十二大1982年走自己的道路，建设有中国特色的社会主义提出十三大1987年
阐明了社会主义初级阶段理论，在初级阶段
分三步走的战略部署
发展十四大1992年确立邓小平建设中国特色社会主义理论在完善
全党的指导地位
邓小平理论确立为党的指导思想，并写进党
十五大1997年
确立
章
4.提出问题：什么是“中国特色社会主义”理论？
提示：把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际相结合。
5．教师总结：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。中共“十四大”高度概括了邓小平提出的这一理论的主要内容，评价它“用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义”。
探究二：“三个代表”重要思想
(一)中共十六大
1．教师讲述：党的十六大召开的基本情况。
2002年在北京召开中国共产党第十六次全国代表大会。江泽民在会上作了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。
2．图片展示：
党的十六大会场
3．教师提问：党的十六大提出了怎样的建设目标？
提示：在21世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
4．读课本，要求学生回答：党章的变化。
提示：“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。
探究三：和谐社会与科学发展观
（一）中共十七大
1．图片展示：
党的十七大会场
2．教师讲述：中共十七大的基本情况。
中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京召开。胡锦涛在会上作了《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。
3．读课本，说说：会议的内容。
提示：大会主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗
探究四：习近平新时代中国特色社会主义思想
（一）中共十八大
1．史料解读：
材料一：世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。
材料二：全面建设更高水平的小康社会，要提高人们的物质生活水平，丰富人们的精神文化生活。
材料三：
中共十八大会场
2．根据材料讨论：十八大召开的背景。
提示：我国正处在国际竞争、国内改革的最关键时刻，需要进一步深化改革。3．教师讲述：十八大的会议内容。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，为全面建成小康社会而奋斗。习近平当选为中共中央总书记。
4.教师提问：中国梦的基本内涵是什么？你能说出实现中国梦的途径有哪些吗？社会主义核心价值观是什么？
（二）中共十九大
观看十九大开幕式视频。教师介绍基本情况。
概况：2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京开幕，习近平同志作报告。
主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
主要矛盾变化：转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
理论创新：大会将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想。小结：
三、课堂总结
本节课的主要任务是掌握建设中国特色社会主义的伟大实践和邓小平理论的地位与作用。经过一系列党代会的探索，基本形成和确立了中国特色社会主义道路。这条道路是在实践中形成的，必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展。尤其党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，接过历史的接力棒，从中国改革的实际出发，提出中国梦的宏伟蓝图，“四个全面”的战略布局，开创了党和国家事业的新局面，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶，经济建设取得重大成就。党的十九大上，作出了我国历史发展进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的科学论断，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，为我国的社会主义建设指明方向。
四、随堂练习。
五、板书设计
第五单元：实现中华民族伟大复兴
第19课中国特色社会主义理论体系
十二大-建设有中国特色的社会主义
十三大-社会主义初级阶段
邓小平理论十四大-“中国特色社会主义理论”在全党的指导地位
十五大-邓小平理论被确定为党的指导思想
建设中国特色社会主义十六大-“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想
新的发展十七大-科学发展观被写进党章
十八大-习近平提出一系列治国理政的重要思想
十九大-习近平新时代中国特色社会主义思想