浅谈信息技术课堂教学的方法

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浅谈信息技术课堂教学的方法

作者：乔丽平

来源：《神州》2012年第15期

(河北省成安县第三中学河北成安 056700)

【摘要】新的课程改革纲要中要求教师“改变课程实施过于接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。

【关键词】信息技术;学习兴趣;学科整合

【中图分类号】G431 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)05-0352-02

未来社会是以计算机和网络技术为特征的信息技术,在各个领域得到了广泛的应用,为了使我们的接班人适应新社会的需要,中学正在普及信息技术教育,本文从激发学生学习兴趣、培养学生自主探索能力、发展学生个性培养学生信息素养等方面进行了阐述,是作者这几年来在从

事中学信息技术教育工作中的一些心得体会,现在抛砖引玉,供大家商榷。

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学

可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。再者,通过信息技术的教学在多媒体教学过程中可以

使学生更好的熟悉课件掌握别的学科知识。通过近几年的教学实践,本人获得几点心得体会,现与大家交流。

1 精心导入,激发学习兴趣,使学生想学

夸美钮斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息

技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、