热量和内能
初三物理练习——热量和内能
1．（05年北京西城区）酒精的热值是3×107J/kg，若要获得9×107J的热量，至少需要燃烧kg的酒精。
2．(05年宿迁)比热容是物质的一种特性。用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容（填“相同”或“不同”）。质量均为1kg的铜块[ c铜= 3.9×102 J / (kg·℃ ) ] 和铅块 [ c铅= 1.3×102 J / ( kg·℃ ) ] ，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为︰；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了 J的热。
3．（05年襄樊）质量为0.5kg的水，温度从60℃降至40℃，会放出______J的热量。若将这部分热量全部被初温为10℃、质量为0.7kg的酒精吸收，则酒精的温度将上升______℃。[酒精的比热容为2.4×103J／（kg·℃），水的比热容为4.2 ×103J／（kg·℃）]
4．（05年金华）牛奶最好在低温环境中存放，否则和容易变质，一只纸盒内装有0.25kg的牛奶，放入电冰箱前的温度为25℃；放入电冰箱的冷藏室后，牛奶的温度降低到5℃，已知牛奶的比热为4.0×103J/（kg·℃）。在这过程中，牛奶放出的热量为J。
5．(05上海)白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能______________（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过______________的方法改变了它的内能。
6．（05年长沙）太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温度将会________。某太阳能热水器盛有l00kg的水，若水温由20℃升高到70℃，则水箱里的水吸收了________J的热量〔C
＝4.2×103J/(Kg? ℃)〕
水
7．(05广东)酒精的比热容是2.4×103_____________（填单位）， 1kg的酒精温度由20℃升高到21℃吸收的热量是_____________J. 1kg的酒精温度由61℃降低到60℃放出的热量是_____________J.
8．(05德阳课改区)质量为2kg的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的
＝热量为J。这是通过的方法改变了水的内能。（C
水
4.2×103J/kg?℃）
9．(05年淮安金湖)炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的[ ]
A.热量
B.内能
C.比热容
D.密度
10．(05河北课改区)对以下现象解释正确的是[ ]
A 夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水珠——水蒸气凝华
B 烈日下，在海边玩耍常感觉沙子比水烫——沙子的比热容比水大
C 两杯质量相同的热水和冷水，往其中各加一块糖，过一会儿品尝，热水较
甜——温度越高，热运动越剧烈
D 冬天，搓搓手感觉暖和——热传递改变了物体的内能
11．(05武汉)下面关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是[ ]
A、钢水冷却，温度降低，内能一定不减少
B、压在一起的铅片和金片几年后剖开，切面互相渗透，属于扩散现象
C、冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变物体的内能
D、和平号空间退役后坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递方法改变物
体内能
12．(05年扬州副卷)如图所示，一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子
塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气到一定的时候瓶塞会跳起，下列分析正确的是
[ ]
Ａ．当瓶塞跳起后，瓶内空气体积变大压强变大 Ｂ．瓶塞跳起是由
于瓶内空气压强大于大气压强 Ｃ．当瓶塞跳起后，瓶内空气温度升高 Ｄ．实验过程中，瓶口出现的白气是瓶中的水汽化而成的水蒸气
13． （05年北京西城区）铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和
铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为 [ ]
A ．2∶3
B ．3∶2
C ．6∶1
D ．1∶6
14．(05年扬州副卷)由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总
是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的
方法。为此小明进行了如下的探究：
小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物
质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明
用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度
与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量
减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，
放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的
小明要控制它们哪些量相同？ ；(2)小明通过实验，得到的正确结论是什
么？ ；
(3)进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前
后并不一致，是越来越_______的。小明想用“冷却速度”(用字母V 代表)来定
量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：
_____________________________叫
做冷却速率。 (1)小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到________的影响。 (5)根据(4)中的分析，小明终于找到
了
一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷
淋法冷却高温物体的好处：①_____________________________________
_______②_____________________________ 。
15．(05年常州)随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天燃
气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多，使全球温室效应加剧．许多科学家
认为二氧化碳是最主要的温室气体．阳湖中学科技兴趣小组设计了一个实
验，探究二氧化碳气体和空气在相同光照情况下升温的快慢．
(一)活动步骤
(1)选两只 (相同／不同)的透明广口玻璃瓶，并在用来密封广口玻璃瓶
口的木塞中间各钻一小孔．
(2)在化学实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体．
(3)用如图所示的方法把集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倒人
广口
玻璃瓶．用这种方法倾倒二氧化碳气体所应用的物理知识
是：
。
(4)将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖
上木塞，并在木塞中间的小孔中各插入．
(5)将两只广口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段时间，使两瓶气体的相同．
(6)从冰箱中取出两只广口玻璃瓶，放在阳光充足的地方．
(7)每隔3min观察并记录数据(持续观察30min)．
(二)请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格．
(三)交流
(8)温室效应将导致全球气候逐渐变暖，从而造成海平面上升、热带风暴频
发等一系列气象灾害，人类已认识到温室效应加剧的危害，正在制定国际公约以限制温室气体的排放．请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议：
16．(05年南通)阅读短文，回答问题
微波炉是现代家庭中的烹饪工具．接通电源后微波炉内的磁控管能产生频率很高波长很短的电磁波，故称为微波．微波有以下重要特性：(1)微波的传播速度等于光速，微波遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生反射．(2)微波遇到绝缘材料，如玻璃、塑料等，会像光透过玻璃一样顺利通过．(3)微波遇到含水的食品，能够被其大量吸收，引起食品内部分子发生剧烈的振动，达到加热食品的目的．(4)过量的微波照射对人体有害．
(1)微波在真空中的传播速度为_______ m/s．
(2)若一微波束与金属板成30。角射向金属板，反射时反射角为______。
(3)为防止微波泄漏对人体造成伤害，在玻璃炉门内侧应装有____________．
(4)小明家使用的微波炉功率为1000W，小明用该微波炉加热质量为300g、温度为20℃的水至沸腾，用时2 min，这段时间内微波炉吸收的热量为________。
=4．2×103J/(kg·℃)，盛水容器吸热不计，气压为一个标准大气压】
【c
水
17．（05年北京西城区）质量为500g的金属块，温度从100℃降低到20℃共放出了3.52×104J的热量，求金属块的比热容。
18．（05年天津）质量为2kg，温度为15℃的水，当吸收了1.68×105J的热量后，温度升高到多少摄氏度[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]？
19．(05上海)将质量为0.2千克的牛奶加热，牛奶的温度升高了20℃。求：牛
奶吸收的热量Q
吸。[c
牛奶
=2.5×103焦／（千克·℃）]
20．(05年大连)一太阳能热水器装水80kg，集热管每分钟吸收太阳能约为7×104J，不计热量损失，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。则该热水器每小时能使水温升高多少摄氏度？
21．(05攀枝花)某温室为了保持一定的温度,每小时大约需要得到12.6×106J 的热量.若进入室内散热器的水温是77℃,流出散热器的水温是57℃,那么每分钟需要供给散热器多少77℃的水?[C水=4.2×103J/(kg·℃)]
温度、热量及内能之间的区别和联系
温度、热量及内能之间的区别和联系诀窍：三角图上一肯定，只有温变内能变； 浅释： 如图所示，是温度、热量和内能的关系图，界 定词“一定”、“不一定”很明显，无论温度、热量 和内能三者之一如何变化，其他量只有一个是肯定 的——“一定”——物体的温度升高（降低），内 能总是一定增加（减少）；其余的无论怎样变化， 全部都是界定词“不一定”。 详解： 温度、热量和内能之间既有区别，又有联系，既是初中学生学习热学的重点和难点之一，又是中考命题的热点之一。学生要能够在各类考试中得心应手、运用自如，不仅要正确理解和掌握温度、热量和内能的含义，还应该具备必要的方法和技巧。 温度是表示物体的冷热程度（宏观认识），是物体分子无规则运动剧烈程度的标志（微观认识）。温度只能说成：“是多少”、“达到多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，还有做功，因为改变物体内能的方法有做功和热传递（吸热或放热）两种，如钻木取火，摩擦生热等。 热量是一个过程量，是物体之间在热传递（吸热或放热）过程中内能改变的多少。热量只能说成：“吸收多少”、“放出多少”，而不能说成：“有”、“没有”、“含有”。一个物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，水沸腾、蒸发；内能也不一定增加，比如吸收的热量全都用于对外做功，内能可能不变，也可能减少（特别是后者最容易出错）。 内能是一个状态量，是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和。内能只能说成：“有”，而不能说成：“无”；内能可用：“大”、“小”来比较，而不能说成“高”、“低”。一个物体内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化、水沸腾，同样也不一定是吸收了热量。 因此必须注意：内能改变时，要考虑到温度不变的情况，即：在熔化、在凝固、在沸腾过程中的物体的内能虽然在改变，但温度却没有变化。也就是说，在没有发生物态变化时， 物体吸收（放出）热量，内能增大（减小），温度升高（降低）；在发生物态变化时，物体吸 第 1 页共3 页
内能热量
新授课教学案
初三年级物理学科课堂作业布置200 年月日星期班级______姓名____________学号____得分_____ ［课堂巩固］ 1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿ ＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。 2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿ ＿的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。 3.洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶 完，这是因为____________________________。 4.内能是不同于机械能的一种能量的存在形式。机械能与整个物体＿＿＿＿的情 况有关。内能与物体内部分子的___________情况有关。 5.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着________。冰冷的冰块具有 内能，当温度升高，内能随着_________。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将__________。 6.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高 时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。
7.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和 味精，盐和味精在_________时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______的缘故. 8.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间 的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______。 9.把磨得很光的两块不同金属紧压在一起，经很长时间后，可以看到它们相互渗 入对方，这是由于固体分子在_______的缘故。液体很难被压缩，这是由于分子间存在_______。 10.长期堆放煤的墙角，在地面和墙角内有相当厚的一层会变成黑色，用分子 运动论的观点解释，这是一种_______现象。 11.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我 们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 12. 关于物体的内能，下列说法正确的是： ( ) A．跟物体的温度有关B．跟物体做机械运动的速度有关 C．跟物体内含有的热量有关D．跟物体做机械运动时上升的高度有关13. 下列说法正确的是( ) A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B．机械能大的物体内能一定大 C．静止在地面上的物体无内能 D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多 14. 关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（） A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象 B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动 C．扩散现象说明了分子间有力的作用 D．扩散现象与温度的高低无关
初中物理内能热量与热值相关知识点总结
初中物理内能热量与热值相关知识点总结 1、内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J）。 2、影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3、改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 4、对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低 5、热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 6、热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 7、热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。 8、实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。
9、热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。 10、热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。 11、燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV 12、Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3（m3） 13、氢气的热值很大，为q氢= 1、4108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为 1、4108J。 14、提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失 15、比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。 16、比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。 17、比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 18、水的比热容很大，为c水=
-内能和热量-比热容
【同步教育信息】 一. 本周教案内容： 第一章分子动理论与内能 2. 内能和热量（2） 3. 比热容 二. 重点、难点： 1. 知道改变物体内能的方法 2. 知道燃料热值及相关计算 3. 理解比热容概念、物理意义及有关的因素 4. 能用比热容来解释生活中的一些现象，进行热量的计算 三. 具体内容： （一）物体内能的改变 1. 两个温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程，叫做热传递。 在热传递过程中，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。 在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。单位是焦耳，符号J。 物体吸热，内能增加；物体放热，内能减少。 物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 特别说明：热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”，不能说“具有”、“含有”或“××的”。就是说热量的大小与物体内能的多少，物体温度的高低没有关系。 2. 除了热传递外，做功也可以改变物体内能。 冬天搓手可使双手变得暖和，是因为做功，使手的内能增加，温度升高。 对物体做功，使物体内能增加。
物体对外做功，本身的内能会减少。 例如：暖瓶塞被顶起后，瓶口出现白雾是因为：水蒸气顶起瓶塞做功，内能减少，发生液化现象，形成白雾。 总结一下： （二）燃烧的热值 1. 燃料燃烧时能的转化 燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，也就是常说的释放能量。 2. 定义 1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。 热值是为了表示相同质量的不同燃料在燃烧时放出热量不同而引入的物理量。它反映了燃料通过燃烧放出热量本领大小不同的燃烧特性。燃料的热值是燃料本身的一种燃烧特性，不同燃料的热值一般是不同的，同种燃料的热值是一定的，它与燃料的质量、体积、放出热量多少无关。 3. 在学习热值的概念时，应注意以下几点： （1）“完全燃烧”是指燃料全部燃烧变成另一种物质。 （2）强调所取燃料的质量为“1kg”，要比较不同燃料燃烧本领的不同，就必须在燃烧质量和燃烧程度完全相同的条件下进行比较。 （3）“某种燃料”强调了热值是针对燃料的特性与燃料的种类有关。 热值的单位J/kg，读作焦每千克。还要注意，气体燃料有时使用J/m3 4. 热值的物理意义 表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少。同种燃料热值相同，不同燃料的热值不同。 5. 放出热量的计算 如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用Q放表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则Q放＝m·q。 第三节比热容 （一）物质的吸热能力 不同物质在质量相等、温度变化也相同时，吸收的热量不同。 （二）比热容 要知道质量相等的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不相等，为了比较各种物质这种性质上的不同，而引入了比热的概念。1 kg的某种物质，温度升高1℃吸收的热量，叫做这种物质的比热容。设质量为m的物质温度升高t－t0时，所需吸收的热量为Q，则这种物质的比热c可用下式来量度： c Q m t = ?
温度、热量、内能区别与联系
温度、热量、内能区别与联系 当学生学习完温度、热量、内能和比热容这几个物理量。当遇到相关的问题时，有很多同学对它们的区别和联系就模糊不清了，不能正确的理解解决问题。为了能让同学们便于理解和很好的运用，我把它们的区别和联系分析总结如下： 一、它们之间的区别 1、.内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。所有物质都是由分子构成的，并且在任何温度，任何状态下，构成物质的分子都在做无规则的运动，且分子间都存在着相互作用的引力和斥力。所以物质在任何温度，任何情况都有内能。所以，内能只能说有，不能说无。 2、温度表示物体的冷热程度的物理量。从分子动理论来看，是分子热运动激烈程度的标志，分子热运动越激烈，温度越高；反之温度就越低。由于构成物质的分子在任何情况下都在不停的做无规则的热运动，只是激烈程度的差异。所以，物体的温度是任何时候都有的，只是高低的不同，没有无温度的物体存在。 3、热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 4、比热容又称比热容量，是单位质量物质的热容量，既是单位质量物体改变单位温度时吸收或释放的热量（内能）。既单位质量的某种物质温度升高或降低一摄氏度所吸收或放出热量的多少叫做这种物质的比热容。 物理意义是它物质的一种特性，不随外界条件的改变而改变，只与物质的种类和物质的状态有关，可以用它来鉴别物质。不同物质的比热容不同，同种物质在同种状态下比热容是相同的。比热容跟物体的质量，温度变化量无关，但物质的状态变化时比热容将随之改变。它表示物质间容纳热量的能力的差异。 二、四者之间的关系 1、内能和温度的关系。物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程（即水烧开过后，继续加热，水的温度不变，内能增加），内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。但温度不是内能变化的唯一标志，做功也可以改变物体的内能。
内能的改变热量的计算
教学过程 1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之 间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温 度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的
运动，而不是物体的整体运动。 5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。 二、典型例题讲解： 例1 压缩固体和液体很困难说明分子间（） A.分子之间存在着斥力 B.分子之间存在着引力 C.分子不停滴在做无规则的运动 D.固体、液体分子之间没有空隙 解固体、液体难压缩的原因，是受压后分子间的距离，就要小于0.1nm，这时分子间斥力大于引力，斥力起主要作用，并且斥力会随着分子间Array 距离的进一步减小而迅速增大，所以很难被压缩。 答选A 例2分子间有引力，为什么不能将打碎的玻璃吸引在一起? 小结：分子间的作用力和分子间的距离有关，当分子间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的作用力就变得十分微弱，可以忽略了 解答两块玻璃碎片拼合在一起，不可能相距很近，它们之间的距离很难达到如此小的距离范围，分子间的引力十分微弱，所以不能吸引在—起． 例3 下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是（） A．炒菜时，我们闻到香味 B．在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了 C．腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D．扫地时，灰尘在空中飞舞 分析本题实例是人们感受到的事实，能否说明分子的运动，除了分析题目中的主题是否是运动的分子外，还应掌握分子的运动是不受任何外力影响而进行的，这是判断的关键．解炒菜时闻到香味，是扩散现象，说明分子在运动．湿衣服晾干是蒸发，而蒸发的实质是在液体表面总有一些速度较大的分子能克服周围分子的引力而跑到液体外面去，成为气体分子．腌咸蛋时，盐水中的盐分子运动进入到蛋中使蛋变咸，说明分子在运动，而灰尘飞扬是细小尘粒的运动，不是分子运动． 答选D 例4关于物体的内能，下列说法正确的是（） A．物体运动得越快，内能越大 B．物体举得越高，内能越大 C．物体运动得越快，举得越高，内能越大 D．物体温度越高，内能越大 解在分析物体内能大小时，应注意物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态，与物体的运动速度和举起的高度无关，物体的速度和举起的高度影响的是机械能，而机械能与内能是两种不同形式的能．对于同一物体，温度越高，内能越大． 答选D 例5关于内能、温度和热量的下列说法中，正确的是（） A．高温物体具有的一定比低温物体具有的内能多
初三内能热量温度三者关系
内能、温度、热量 一、回顾知识点 1.什么是内能？ 2.影响内能的因素是什么？ 3.改变内能的因素是什么？试举例说明？ 二、内能、温度和热量的含义（先询问学生，再最终作讲解） 1.内能：内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总合，一切物体无论温度高低，都有内能，它是一个状态量。一般用“具有、增加或减少”表示内能。 2.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量，是整个物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集中体现。它是一个状态量，用“高低”表示。 3.热量：热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。 三、三者之间的关系（试举例） 1.内能与温度 （1）物体温度的变化一定会引起内能的变化。因为物体温度变化，物体内部分子热运动的剧烈程度变化，分子动能变化，则内能变化。 （2）物体温度不变，其内能可能改变 冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变 （3）物体的内能不仅与温度有关，还与其他因素（质量和状态）有关，温度高的物体内能不一定大。 如：一杯50℃的水，其内能不一定比一桶10℃的水的内能大。 2.内能与热量 （1）物体吸收或放出热量，内能一定发生变化。 （2）内能变化不一定是热量变化，也有可能是做功引起的内能变化。 在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，低温物体吸热，内能增加。在熔化与凝固的过程中，达到熔点后虽然温度不变，但是吸收热量，内能仍要增加。 3.热量与温度 （1）吸收或者放出热量，但不代表温度就会升高或者降低。 如：冰凝固过程中，放出热量，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，但温度保持不变。 （2）温度变化，不一定是热量也发生变化，因为温度变化内能就发生变化，而内能发生变化有两种形式，一是做功，二则是热传递（热量变化）。所以有可能是做功引起的温度变化。 四、总结 1.内能是描述物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和；温度是物体冷热程度的物理量；热量是热传递过程中传递内能的多少，是内能变化的量度，是一个过程量，用“吸收”和“放出”表示。 2.内能、温度、热量三者之间有关联，但并不是绝对的。内能变化，可能温度会发生变化，也有可能热量发生变化；但温度的变化，内能一定发生变化；其次，热量变化，内能一定发生变化。但温度不一定发生变化。
内能与热量练习(有答案)
内能与热量 例1：下列说法中正确的是（A） A、物体的温度升高，它的内能一定增加 B、物体的温度升高，它一定吸收了热量 C、物体吸收了热量，它的温度一定升高 D、温度高的物体，具有的热量一定多 分析与解：题目中A是正确的。因为物体温度升高，表示物体中大量分子无规则运动速度加快，物体的内能也要增加。题目中的B是不正确的。因为物体温度升高，内能增加，但使物体内能增加的方法不仅仅是吸收了热量，还有做功的方法，也可以使物体的内能增加。题目中的C也是不正确的。如果在物态变化过程，如晶体熔化时，物体要吸收热量，用于改变分子间距离和排列，并不使分子运动加快，所以温度保持不变。题目中D是错误的，因为热量是与在热传递过程中温度发生变化相联系的物理量。 小结： （1）温度表示物体的冷热程度，也表示大量分子无规则运动的快慢程度。温度是不能传递的。在热传递过程中，传递的是热量。 （2）在热传递过程中，热量是由高温物体传递给低温物体，而不是由能量大的物体传递给能量小的物体。 （3）改变内能的方式有两种--------做功和热传递。 （4）物体的温度升高，它的内能一定会增加。但物体吸收了热量，不一定使物体温度升高，在物态变化的某些过程中（如晶体熔化），会吸收热量，但温度保持不变。反之，物体的温度降低，它的内能一定会减少。但物体放出了热量，不一定使物体温度降低，在物态变化的某些过程中（如晶体凝固），会放出热量，但温度保持不变。 2、下列关于内能说法中正确的是（C） A、物体运动速度越大，内能越大 B、温度高的物体一定比温度低的物体内能大 C、静止的物体没有动能，但有内能 D、内能和温度有关，所以0。C的水没有内能 3、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时平均月消耗量分别为：木柴约200kg，烟煤约80kg，液化石油气约30kg煤气约60kg。这四种燃料中哪一种燃料的热值最高（ A ） A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴 4、关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（A） A．物体温度升高，内能一定增加B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体温度不变，一定没有吸热D．物体温度升高，一定吸收热量 5、关于内能的改变，以下说法中正确的是（C） A．只有做功才能改变物体的内能B．只有热传递才能改变物休的内能 C．做功和热传递都改变物本的内能 6．下列实例中，属于用热传递的方法改变物体内能的是（B） A．地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B．凉鸡蛋泡在热水中，温度升高C．两手相互摩擦，手心发热D．锯木头时，锯条变得烫手 7．关于温度、热量和内能的说法中，正确的是（AC） A．物体温度升高，内能增加B．物体温度升高，内能减小 C．晶体在熔化过程中，吸收热量但温度保持不变 D．温度高的物体含有的热量一定比温度低的物体含有的热量多 8．下面的例子中，属于物体的内能转化为机械能的是（D） A、流星与空气摩擦生热、发光 B、用火炉加热壶中的水 C、两手相摩擦手心变热 D、气体膨胀做功，把管口的软木塞推出
内能热量和温度关系
内能热量和温度关系集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
内能热量和温度关系内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。
初中物理内能热量与热值相关知识点总结
初中物理内能、热量与热值相关知识点总 1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。具有内能。内能的单位是焦（J）。 2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能 这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。3．改变物体内能的方法是：①做式对于改变物体的内能是等效的。4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体 温度降低5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到止。6.热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸热量，内能减少。7．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。10．热值是燃料的一全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。11．燃料完全燃Q=qm或Q=qV 12．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/k m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3（m3）13．氢气的热值很大，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。14．提高燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失15．比热容：单位质（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。16．比热容是物质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 18．水的比热容
温度、热量、内能关系
温度、内能、热量的概念、区别及应用 二、知识总结 学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量（温度、内能、热量）的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用，把三者的区别和联系总结如下： 1. 温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。 2. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 三、跨越障碍 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化一定会引起内能的变化。 例1 下列说法中不正确的是（） （A）温度为0℃的物体没有内能（B）温度高的物体内能一定多 （C）物体的内能增加，它的温度一定升高（D）一个物体温度升高，内能一定增加正确答案：（A）、（B）、（C）。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 热量的实质是内能的转移过程。例如两个物体之间发生热传递，高温物体放出了50J 的热量，表示它的内能减少了50J；同样低温物体吸收了50J的热量，则内能增加了50J，实际上就是50J的内能从高温物体传给了低温物体。 物体吸收热量，分子运动剧烈，内能增加，但内能的增加不仅可以通过吸热来实现，还可以通过对物体做功来实现。在不清楚内能变化的过程时，我们不能肯定究竟是通过哪种方式实现的。
九年级第二讲内能和热量
第一章、分子动理论与内能 第二讲、内能和热量 预习提纲 1、内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的和 总和。物体内能的大小与物体的有关，所以内能也称能，分子的无 规则运动也称为。内能与物体内部分子的和分子间的 2 1 2 3 可能不同。 4、内能与机械能不同： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则
运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。 【例1】通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟．造成这种差别的主要原因是（） A、炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中 B、炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入 C、炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D、盐分子间有相互的斥力 答案：C 【例2】在图10-2的四种情景中，属于内能转化为机械能的是（） 答案：C 知识点三：内能的改变：（重难点） 1、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法：做功和热传递。 A、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（Ｗ＝△Ｅ） ④解释事例：图1看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。图2钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图3看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成
热量、内能、温度三者的关系练习
热量、内能、温度三者的关系练习
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热量、内能、温度三者的关系练习1．关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（) A．物体吸收了热量，温度一定升高 B．物体温度升高,一定吸收了热量 C．物体温度升高，它的内能增加 D．物体内能增加,一定是外界对物体做了功 ２.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（) A．0℃的冰没有内能 B.冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加 C．物体的温度越高，所含的热量越多 D．只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变 3．物体放出热量，它的温度（) Ａ.一定降低 B.一定升高 C.一定不变D．可能降低也可能不变 4．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是() A．一个物体放出热量时,温度就会下降 B．物体的温度越低,所含的热量越少 C．一个物体内能增加时，温度不一定升高 D．物体内能增加，一定从外界吸收热量 5.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( ) A．物体内能增大，一定从外界吸收热量 B．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 C．物体内能减少时，温度可能不变 D.物体内能减少时,温度一定改变 6.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是(） Ａ.物体温度越高，含有的热量越多 B．0℃的冰变成0℃的水,内能不变 C．物体吸收了热量,温度不一定升高 Ｄ．冰冷的冰山不具有内能 ７.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（） A.物体吸收热量温度一定升高 B．10０℃水的内能比0℃的内能大
中学物理内能能力点5.5 热量计算公式比例计算
能力点5.5 热量计算公式比例计算 ------------------------- 例题 1 比例计算水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍，水升高的温度是煤油的1/3;倍，则它们的质量之比m水：m油是（） A．3：2 B．2：3 C．1：6 D．6：1 练习1水和干泥土的比热容之比是5：1，质量之比是1：2，吸收的热量之比是3：2，则水和干泥土升高的温度之比是（） A．5：3 B．3：5 C．15：4 D．15：1 练习2 有三块金属块，它们的质量相同，比热容之比C 甲：C乙：C丙=3：4：5，让它们吸收相同的热量后，升高的温度之比为（） A．3：4：5 B．5：4：3 C．12：15：20 D．20：15：12 练习3 铜的比热容是铅的比热容的3倍．质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1：4，则它们吸热之比为（） A．3：4 B．4：3 C．8：1 D．1：8 练习4知二求二有甲、乙两个金属球，它们的比热之比3：2，吸收的热量之比4：1，那甲、乙两金属球的质量之比和升高的温度之比可能分别是（） A．2：1，4：1 B．3：2，4：1 C．4：5，3：10 D．4：5，10：3 ------------------- 巩固练习 1有甲、乙两物体，它们的质量之比是3：1，吸收的热量之比是2：1．如果升高的温度之比是5：3，则甲、乙两物质的比热容之比是（） A．10：1 B．1：10 C．2：5 D．5：2 2如图所示，是将冷水与热水相混合时，温度随时间的变化图象。（在热传递过程中忽略热量的损失）由图中所给的信息可知，冷热水的质量与吸放热之比分别是（） A．1：2、1：1 B．1：1、2：1 C．1：1、1：2 D．2：1、1：1 -------------------
浅谈初中物理中温度、热量和内能三者间的区别与联系
浅谈初中物理中温度、热量和内能 三者间的区别与联系 神木县教研室张永强 热学是初中物理的一个重要内容，温度、热量和内能三者之间既有联系，又有区别。大多数学生学习内能的知识后，对温度、内能、热量这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用，现将三者的区别和联系总结如下： 一、三者的区别 首先我们看三者的定义： 1、温度表示物体的冷热程度，从分子运动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。 2、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 3、热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。 其次深层次的理解： 1、温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。从分子动理论的观点来看，它跟物体
内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越大，分子运动就越剧烈。可以说，温度是分子无规则运动的剧烈程度的标志，它是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。 2、内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。 内能大小与物体的质量（反映物体内部分子数的多少，影响分子的动能）、体积（反映分子间平均距离的大小，影响分子间的势能）、温度及构成物体的物质种类都有关系。一个物体温度升高时，它的内能增大，温度降低时，内能减小。温度不变时，它的内能也可能减小（想一想为什么？）同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。 3、热量是在热传递过程中，传递能量的多少。它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。热量的单位是“焦耳”。 二、三者的联系： 1、内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物
温度、内能、热能和热量的区别和联系
温度、内能、热能和热量的区别和联系 1. 温度、内能、热能和热量的区别 温度：是用来表示物体冷热程度的物理量，是状态量。从分子运动观点看，温度是物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，对于个别分子没有意义。当物体温度变化到一定温度时，吸收或放出热量，物态可能发生变化。 内能：从广义来说，内能是指物体内部所包含的总能量，是状态量。教材中所说的，内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。它包括分子热运动的动能，分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量。在热学中，内能是指分子动能和分子势能之和。内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关。一切物体都具有内能，物体质量越大，温度越高，内能就越大；同一物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。分子势能跟分子间的距离，分子间相互作用力有关，如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变化。0℃的冰变成0℃的水温度不变，分子动能不变，由于质量没有变，分子间距离变小，分子势能变小，内能变小。 热能：是内能的通俗说法，实际上与内能有区别。热能是指分子热运动的分子动能，是内能的一部分，是分子无规则运动具有的能量。 热量：是在热传递的过程中，传递内能的多少。内能从高温物体传向低温物体。高温物体减少的内能叫放出的热量，低温物体增加的内能叫吸收的热量。热量是热传递过程中内能变化的量度，是一个过程量，而温度和内能是状态量。热量跟温度高低无关，跟变化的温度有关。 2. 温度、内能和热量的关系 （1）内能和温度的关系 ①物体温度的变化一定会引起内能的变化。 因为物体温度升高（或降低），物体内分子无规则运动的速度加快（或减慢），分子动能增加（或减少），因此它的内能一定增加（或减少）。 ②物体温度不变，其内能可能改变（物体内能增加或减小，不一定引起温度变化）。 如晶体冰熔化过程中，吸收热量，温度不变，分子动能不变，分子间距离减小，分子势能减小，因此冰熔化过程中内能减小。晶体凝固和熔化过程，液体沸腾过程，温度不变其内能要发生变化。在热传递过程中有温度差，温度发生变化，内能也要发生变化。 （2）内能与热量的关系 ①物体内能变化，不一定吸收（或放出热量）。
初中物理内能热量与热值相关知识点总结
初中物理内能、热量与热值相关知识点总结 1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J）。 2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 6.热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 7．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。 8．实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。 9．热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。 10．热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。 11．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV 12．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m 表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3（m3） 13．氢气的热值很大，为q氢=1.4×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。 14．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失 15．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。 16．比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。 17．比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 18．水的比热容很大，为c水=4.2×103J/(kg?℃)，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 19．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质小；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质小，因而温差变化较小。 20．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量多，因而可用水来降温；在降低的温度相同时，比其它物质放出的热量多，因而可用水来取暖。 21．发生热传递时，低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmΔt （Δt=t－t0） 高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt （Δt=t0－t）
内能热量和温度关系
内能热量和温度关系 内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。内能是能量的一种形式内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”，不能说“无”，其单位是“焦耳”。对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。 2. 温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。 物体内部大量分子无规则运动越剧烈，物体的温度越高。物体内部大量分子热运动的动能不可能都相同，我们把物体内分子动能的平均值，叫做分子的平均动能。从分子运动论的观点看，温度是物体分子平均动能的标志。 3. 热量是在热传递过程中，转移的内能的多少，叫做热量（Q）。（热量是指在热传递过程中，传递内能的多少）它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言高温物体放出的热量越多，则内能减少得越多；低温的物体吸收的热量越多，则内能增加越多；因此，在热传递的过程中，物体内能的改变，可以用传递的热量来量度。 值得注意的是，功和热量的单位虽然都是焦耳，但它们是不同物理过程中的单位。 对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“具有”“有”或“没有”“含有”。热量定义的条件是“在热传递过程中”，因此只有发生了热传递，才能谈及热量，所以物体本身没有热量。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的大小与分子的热运动有关。温度越高，分子做无规则运动的速度越大，物体分子的平均动能越大。对于同一个物体来说，物体的温度越高，内能越大。物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。