与孩子的心灵沟通会-精品

2020-12-12

【关键字】增长、行动、地方、问题、主动、继续、健康、沟通、力量、需要、能力、把握、拓展、坚持、鼓励、帮助、内心、关心、好心

在座的各位六年级的大朋友们，你们好，我是你们的新朋友，刘老师。共同生活在泰禹这片天空下已经半年有余了，可这还是我们第一次这样面对面的做个交流与沟通，但我有自信这并不妨碍我们下面即将开始的这段“心灵之约”。

谈话开始之前，我想问大家一个你们也许并没有去思考过的问题：“在你十余年的短短人生之途中，你有没有想过你最害怕失去什么？或者说你失去什么是你可以接受的底线？”手？脚？四肢？五官？朋友？亲人？……好的，越说越让我们心里发颤。是的，也许你们真的是坚强的，这我相信，但失去什么都可以，唯一不能失去的是我们自己，也就是我们的生命。说到这里，也许很多的同学不理解了，有所疑惑了。当然，现在的你们不懂我，就像你们总认为父母不懂你们一样，总是认为随着年龄的增长，母亲越来越唠叨了，父亲越来越不那么慈爱了。是的，我完全赞同，也完全理解，因为我也是从你们这个青春年少的年纪走过来的。

确实，人都说青春期的孩子是叛逆的，叛逆有什么不好，我叛逆说明我正年轻，说明我在成长，在一步步慢慢地从幼稚走向成熟，我叛逆也正显示着我的个性，只不过我的叛逆你不懂，你们这些所谓的大人不懂而已。赞同我这个观点的同学请不要吝啬你们的鼓励，给我一些掌声。谢谢！可是我还想说，我叛逆是因为我不懂得我可以去承受失

去些什么，我可以去做些什么，我叛逆是因为我除了耍个性，我不知道我还拥有些什么。所以今天，在此刻，我想对你们说的是，你们拥有的不是你们的朋友，也不是亲人、父母，而是你们自己。这也是我今天想给你们讲的这个故事。

点亮生命

每一个种子其实都是一个梦想，十几岁正青春年少的时候，最棒的地方就是所有的梦想，所有的希望，所有的未来都握在自己的手里。可能当你的生命不是以年计算，不是以小时或者以天计算，而是以秒计算的时候，你一定会好好的想我要怎么样去把握这接下来不多的宝贵的时间。我不知道在做的各位，我的大朋友们，此刻的你们心里在想着什么，但我今天要讲的这个故事的主人公——黄舸，他在七岁的时候就被医生告知了他的生命只有十八岁，每一年对他而言都是一个坎，一个要付出千百倍努力可能也难以迈过的坎，而且他也曾经无数次的悄悄地在没人的时候对自己说：“我觉得我的生命可能就在这个冬天里面静止了！”

黄舸，七岁时，被确诊为进行性肌营养不良症，这种比癌症还要可怕的疾病，会在患者五岁左右起病，十岁左右丧失行走能力，死亡年龄，十八岁！

如果十八岁是生命的终点，你，将怎样度过？

如果注定要目视自己生命的凋零，你，将如何面对？

如果生命已经进入倒计时，你，还会做些什么？

黄舸留给我们的答案是：“我不想欠这个世界太多，我不想欠他们太多！”

他在自己有限的生命里用了将近三年的时间，行走了大半个中国，去寻访曾经给过他无私捐助帮助的每一个陌生人，他和他的父亲骑着三轮摩托车，在整个中国的地图上搜索，找到一个帮助过他们的人，就送上一束鲜花，说一声谢谢，把这么宝贵的时间用来感恩。虽然他的生命要以秒计算，但他心里充满了感激，感激每一个帮助过他们的人，感激每一次呼吸，每一个日出。

我在看到这个故事的时候，刚好十八岁，几年过去了，我依然记得黄舸的那句话：“我不知道我的生命还有多久，还有多长，所以我才特别急切地，在这三年当中，去感谢了那么多人，也只是希望在生命结束之前，不留下任何遗憾！”

黄舸父子的感恩之旅历经三年，行程一万三千公里，为的就是见到曾经给过自己关爱的人。一束鲜花捧在手里，一句感谢刻在心里。

黄舸曾对那些帮助过他的人说道：“我要让好心人知道，黄舸会继续带着你的这份鼓励，勇敢坚强地面对生活，面对一切！”

生命和爱，有着泯灭死亡的力量，这个只有颈部以上可以活动的孩子，奇迹般地冲破了十八岁的魔咒，坚强地，面带微笑地···我给大家讲这样一个故事，并不是单纯要你们去学会珍爱生命，也不是仅仅让你们去学会如何感恩，而是想对那些把叛逆当个性的伙伴们说一句：朋友，请赶紧收起那些无知吧，趁自己还年轻，抓住那些可以且应当去抓住的吧。世上没有一个父母是不爱自己孩子的，就

算那些唠叨，那些苛责，也包含了父母内心浓浓的爱，之所以我们会认为自己不被理解，是因为我们从来只会从“我”的角度去要求父母，什么时候你也学着从爸爸妈妈的角度去考虑下我们自己。我想我们之所以叛逆，是因为我们内心渴望着被理解，我们内心盼望着急切成长，想要被理解，就要先学会理解他人，所以赶紧行动起来吧，试着去理解我们的父母，主动去爱我们的父母，试着去感恩爸爸妈妈对我们倾注一生的爱。

黄舸曾说得最多的一句话就是：“我是感恩着这个世界，感恩着周遭的一切，又给了我一天！我今天又看到了日出，又看到了今天的风景，我又度过了这一天！”

生命弥足珍贵的理由，在于每个人只有一次！行走弥足珍贵的理由，在于它是生命最后的奢望！

黄舸还说过：“我经常有这样的抱怨，哪怕是给我一天，至少给我一次机会，证明如果我是个正常的孩子，我能够活得更好！”

黄舸的爸爸是天底下最朴实的父亲，他与在座的所有同学的爸爸一样，都深深的爱着自己的孩子，他的爸爸没有这样的奢望，他奢望是能够陪着黄舸，哪怕多一天，哪怕多一个小时，哪怕多一分钟，哪怕多一秒钟，因为死亡的威胁，时刻逼近着自己的儿子！爸爸满含浑浊的老泪说道：“他自己也知道，活不过今年，活不过今年冬天了，他没跟我讲过这句话，可能是怕伤我的心！”

面对爸爸如此单纯而又深沉的爱，黄舸选择的是去理解，失去反思，失去思考如何用爱回报，他说：“我想，我应该在生命结束

之前，给我爸爸一个交代，不能让他觉得，养了我这么多年，我却是一个不知感恩父母的孩子，心里无数次地，在默默地，想跟爸爸讲对不起这三个字，也许，这句话我应该找一个合适的时候，大声、大方地讲出来——对不起，爸爸，也许黄舸这辈子不能再报答你什么，但我希望如果还有下辈子的话，我依然做您的儿子，希望到时再来报答您，谢谢您，父亲！谢谢您，爸爸！我爱您，爸爸！”

当一个跟我们年龄相仿的孩子对我们说他这辈子最大的心愿就是能看到第二天早上的太阳，就是能靠自己一个人站起来，真正行走那么一次，就是能举起自己的双手，给自己的父亲这一生唯一的一次拥抱时，我们还能再去坚持我们的个性就是叛逆吗？

我们无法控制生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度！作为即将步入中学，一直被青春期的烦恼所困扰着的我们，我们还有理由说父母不理解我们吗？那是因为我们不愿意主动去爱我们的父母。我们还有理由说困难与挫折一直在我们身边徘徊吗？那是因为我们从不

愿意去直视、面对它？我们还有理由说叛逆就是个性的标志吗？那是因为我们一直都是把无知当成个性了。

在座的各位正年轻的朋友们，现在我想说说这个故事的结尾。黄舸靠着坚强的毅力,他打破了先天性进行性肌营养不良病症“最长生命纪录仅为18岁”的专家论断,将生命之烛燃烧到21岁。11月6日早上,黄舸永远地离开了世界。

按照黄舸生前意愿,在他离世一个多小时后,两只眼角膜成功送往长沙爱尔眼库。如今一只已经成功移植给黄晶晶,一只空运到成都成功移植给灾区患儿唐成。

我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来，藏起眼泪，还给人民光明和希望！

同学们，我们应该庆幸自己是幸福的，庆幸自己身体的健康，庆幸自己能够一直陪在父母的身边，庆幸自己还有足够的时间去爱和被爱，庆幸自己从此刻开始还来得及去理解父母和让父母理解我们。最后，我想借用黄舸自己写的一首小诗结束今天的发言：

让爱——在中国荡漾

医生说我的生命周期只有十八年

十八年在漫漫人生长河中是短暂的

但社会和好心人给予我的爱是无限的

无穷无尽的爱深深地烙在我的心上

我感到的是社会大家庭的温暖

体验到的是人间真爱

我要把这种爱传递给那些

需要温暖需要关心

需要帮助需要爱的人

伙伴们，让我们一起把这份爱传递给我们自己，传递给我们的父母和那些一直都真正关爱着我们的人。你们的叛逆我不懂，但请不要将叛逆当个性。谢谢！

与孩子的心灵沟通会

与孩子的心灵沟通会在座的各位六年级的大朋友们，你们好，我是你们的新朋友，刘老师。共同生活在泰禹这片天空下已经半年有余了，可这还是我们第一次这样面对面的做个交流与沟通，但我有自信这并不妨碍我们下面即将开始的这段“心灵之约”。谈话开始之前，我想问大家一个你们也许并没有去思考过的问题：“在你十余年的短短人生之途中，你有没有想过你最害怕失去什么？或者说你失去什么是你可以接受的底线？”手？脚？四肢？五官？朋友？亲人？……好的，越说越让我们心里发颤。是的，也许你们真的是坚强的，这我相信，但失去什么都可以，唯一不能失去的是我们自己，也就是我们的生命。说到这里，也许很多的同学不理解了，有所疑惑了。当然，现在的你们不懂我，就像你们总认为父母不懂你们一样，总是认为随着年龄的增长，母亲越来越唠叨了，父亲越来越不那么慈爱了。是的，我完全赞同，也完全理解，因为我也是从你们这个青春年少的年纪走过来的。确实，人都说青春期的孩子是叛逆的，叛逆有什么不好，我叛逆说明我正年轻，说明我在成长，在一步步慢慢地从幼稚走向成熟，我叛逆也正显示着我的个性，只不过我的叛逆你不懂，你们这些所谓的大人不懂而已。赞同我这个观点的同学请不要吝啬你们的鼓励，给我一些掌声。谢谢！可是我还想说，我叛逆是因为我不懂得我可以去承受失去些什么，我可以去做些什么，我叛逆是因为我除了耍个性，我不知道我还拥有些什么。所以今天，在此刻，我想对你们说的是，你们拥有的不是

你们的朋友，也不是亲人、父母，而是你们自己。这也是我今天想给你们讲的这个故事。点亮生命每一个种子其实都是一个梦想，十几岁正青春年少的时候，最棒的地方就是所有的梦想，所有的希望，所有的未来都握在自己的手里。可能当你的生命不是以年计算，不是以小时或者以天计算，而是以秒计算的时候，你一定会好好的想我要怎么样去把握这接下来不多的宝贵的时间。我不知道在做的各位，我的大朋友们，此刻的你们心里在想着什么，但我今天要讲的这个故事的主人公——黄舸，他在七岁的时候就被医生告知了他的生命只有十八岁，每一年对他而言都是一个坎，一个要付出千百倍努力可能也难以迈过的坎，而且他也曾经无数次的悄悄地在没人的时候对自己说：“我觉得我的生命可能就在这个冬天里面静止了！” 黄舸，七岁时，被确诊为进行性肌营养不良症，这种比癌症还要可怕的疾病，会在患者五岁左右起病，十岁左右丧失行走能力，死亡年龄，十八岁！如果十八岁是生命的终点，你，将怎样度过？如果注定要目视自己生命的凋零，你，将如何面对？如果生命已经进入倒计时，你，还会做些什么？黄舸留给我们的答案是：“我不想欠这个世界太多，我不想欠他们太多！”

父母要与孩子保持良好的心灵沟通

父母要与孩子保持良好的心灵沟通公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

父母要与孩子保持良好的心灵沟通教育专家指出：父母如果能够和孩子有良好的沟通，不但可以让父母了解孩子的状况与问题所在，打开彼此的心门，让彼此的想法可以充分交流，孩子的创意可以启发大人的另类思维，大人的经验法则也可以启发孩子的智慧。这样的沟通可以促使父母不断成长，吸收新知，也才能成为孩子成长路上的良伴。良好的亲子沟通有利于孩子身心发展。在孩子的成长过程中，沟通与交流是一个重要的方面。孩子的教育大多是从学校、书本中得到，父母通过与孩子沟通交流，也是从另一个角度对孩子进行教育。沟通与交流可以加强孩子的认识能力、辨别能力，丰富社会阅历，有利于孩子的身心健康。所以父母要充分认识到沟通与交流的重要性，主动与孩子建立友好关系，加强交流，把握孩子内心的需求，及时加以正确引导，使自己的孩子能健康成长。如同成年人受了挫折，心事无处宣泄会产生危险一样，孩子也需要别人的关心、接纳和倾听，尤其是与父母的沟通。父母要做的事情实在太多了。然而，安排出一个固定的时间与孩子交心，就像阳光对植物一样重要。要与孩子保持心灵的沟通，一定要做到： 1．倾听孩子说话

停下手边正在做的事，看着孩子的双眼，给他百分之百的注意力。认真倾听表现出你对他的重视与关心。用不着很长的时间，只要几分钟孩子就很满足了。孩子需要知道自己所说的话很重要，这样他才能培养出自信心。 2．用欣赏表达关怀孩子需要鼓励，需要被发现，一味地责备非但不能激发孩子的创造力，不能激励孩子进步，反倒容易使孩子产生压抑感和逆反心理。现代心理学认为，父母的话语能够对孩子产生心理暗示。因此在沟通中表达出对孩子的欣赏，多加鼓励，能够使孩子树立自信心，发挥其主观能动性。 3．给孩子以尊严一个人最宝贵的就是尊严，对孩子来讲，最害怕的不是棍棒、拳头，而是失去面子、失去尊严。当着别人的面，你是否经常剥夺孩子的自由，你是否对他的伙伴表示欢迎，你是否不分场合的让孩子出现难堪的情况，这都影响着孩子的自尊。对待孩子没有比保护他自尊更重要的事情了。 4．花时间陪孩子为了让孩子感到自己受重视，父母一定要想办法找出时间陪孩子。陪伴孩子的时间永远不够。似乎你越陪伴他，他需要的时间也越多。然

沟通与孩子心灵对话

《沟通，与孩子心灵对话》教学设计教学目标：1、让家长明白亲子沟通的重要性。 2、让家长了解亲子沟通的基本策略。 3、学习将沟通技巧用于实践中。教学重点：了解亲子沟通的基本策略。教学难点：在现实生中运用沟通的技巧。教学准备：PPT 教学过程：一、游戏导入家长朋友们，首先感谢你们来参加本次的家长会。游戏：由孩子联想到的…… 请家长们按照顺序，按“孩子像……，因为……”这样的句式说一句话。总结：从家长们的交谈中，我感受到了大家对孩子都充满了浓浓的爱，让人感到温馨。二、了解亲子沟通的重要性（一）故事分享应该说每个父母都爱自己的孩子，但每个做父母自己不一定都知道如何去爱孩子。也并不是每一个孩子都能真正理解父母对自己的爱。下面我来给大家分享一个故事：主持人：有这么一所学校，一位新老师来给同学们上课。在极为融洽的课堂里，老师看到了一个和这个气氛格格不入的男孩。他让新上任的唐老师感觉心疼。唐老师：在语文课上，我看到了那个孩子——目光呆滞，对于周围的一切都没啥反应，似乎活在自己的世界里。后来我知道了这个孩子叫奇奇。他平时不愿意和同学交流，总是一个人坐在位子上。我想和他谈心，可他却始终闭着嘴，眼睛直勾勾地看着你。好不容易孩子开口了，他告诉我前一段时间他和班级里的同学闹矛盾了，他一生气就把同学的文具盒摔坏了。老师找到他的家长。爸爸到校后没问前因后果，当着全班同学的面给了他一耳光。奇奇在那个情况下愤怒极了，心理恨极了爸爸。一句话也没有和爸爸说，因为他觉得没有什么可以和他说的。

奇奇认为自己没有什么可以和爸爸好说的了，爸爸当着众人扇他的一耳光让孩子失去了很多，他觉得自己一点面子也没有了，以后怎么在老师、同学面前抬起来头来啊。想到以后要被同学们瞧不起，他就特别不想在这个班级再待下去了。听了孩子的叙述，我很心疼，特地去拜访奇奇的爸爸，交流时我问孩子的爸爸为什么因为这样一件事就在班上打了奇奇。爸爸也很无奈，他告诉我奇奇以前是一个很调皮的孩子，常犯一些错误。当时被老师叫到学校，他感觉很丢面子，因为当时太生气了，就动手打了孩子。我又问了奇奇爸：当时打了孩子，心理怎么想的？奇奇爸说：当时打孩子也是一时冲动，心里想着对孩子要严格要求，没想太多就动手了。当时也没想到孩子也是有自尊心的，自己的一巴掌就这样把孩子的面子打没了。从那次以后孩子彻底改变了，变得行为怪异起来，在班级里沉默不语，性格变得很内向，不再愿意跟别人交往，在家里也不愿意和家人说话了，问他总说要换班，再也不想去那个班了……后来，奇奇爸也对自己的一耳光后悔不已。我又问奇奇爸：有没有想过办法来弥补现状。奇奇爸说：事后家里人做了很多事情来帮助奇奇走出这个事件的阴影。当他不愿意和同学玩，不愿意跟同学讲话的时候，我们就专门邀请同学来家里聚会，还特地买了很多有关与同学交往的书给他看……当他不愿意和家人讲话的时候，我们专门挑他喜欢看的电视陪他一起看，主动和他讨论电视情节，找了很多话题和他聊天，了解他在想些什么，在做些什么…… 交流后，我特地开展了一个《谁能成为奇奇最好的朋友》的活动。让同学们说说想和他成为好朋友的原因，上课时我们还和同学们约好用设计好的有特殊节奏的掌声欢迎奇奇在课堂上发言…… 经过一段时间的努力，奇奇和同学们的交流多起来了。他爸也打电话告诉我孩子在家里笑容多起来了，也主动和家里人交流了。他还主动报名参加了班级的朗诵表演。在一次谈心中，奇奇主动和我说：那件事情发生后，虽然当时很生气，但是事情发生那么久了，他也不生爸爸的气了，现在他和同学的关系也比以前好了，自己也不觉得在班级里没有立足之处了。主持人：为了使奇奇走出心理阴影，唐老师前后花了将近两年的时间。有些

心灵的交流500字作文

精选作文:心灵的交流(500字)作文心灵的交流这次的电话虽然只有短短的几分钟，但是却是一次心灵的交流题记喂！妈妈，你在干什么啊？明明有很多话要说，但到了嘴边就好像是被堵住了。没干什么，这几天你在那边玩得开不开心呀？电话一头的妈妈笑着对我说。嗯！挺开心的，我答道。妈妈我想你了。一句憋在心里的话终于被我说出了口。我也很想你妈妈在电话那边说。对于这句问候，她应该很开心吧，又应该有些担心我吧。嗯！我回好好加油的，妈妈你放心吧。在电话一旁的我突然笑起来说。也让电话那端的妈妈舒心了很多。想必电话那端的妈妈应该很担心我吧，但又希望我能够成长起来，所以也和我一样不知说些什么好。只有思念浓缩了短短的几句话。这几天和别人相处得好吗？妈妈又问道。我想此刻她在担心内向的我该如何与人相处呢。嗯！挺好的，我笑着回答。哦！那我就放心了，你好好玩吧。嗯！再见，妈妈我有些不舍的断电话。嘟我望着挂断的电话发呆。短短几分钟妈妈了解到我的改变。虽然我和妈妈才不再一起几天，但是我们的心却紧紧连在一起，这次通话变成了一次心灵的交流。江苏苏州虎丘区草桥中学初一:张燕篇一：2014年高考作文真题预测：心灵的交流 2014年高考作文真题预测：心灵的交流【真题预测】阅读下面的材料,按要求作文。交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;“明月松间照,清泉石上流”的王维在与山水的交流中体味了另一番人生境界;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的王勃在与滕王阁的交流中领略了一种超脱自然的感叹“忽;闻岸上踏歌声”的李白在与汪伦的交流中获得了真正的友谊?? 看了以上材料后,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自定主题,自拟题目,写一篇作文。【写作指导】这是一个新材料作文,我们写作之前首先要做的一点就是要审清这个材料,明确材料的寓意,从而把握材料的主旨。这个材料虽长,但主要由两句话组成。,不经意间营造出淡淡的书香味。(仅从飞散的书页中就说营造出淡淡的书香味,看来这书香味还不太浓哟) 从我上学到现在,书一直陪伴在我身边,它是一位不吭声的老师,它总是默默无闻,默默贡献,它就是我们随处可见的“书”。(此句显得有点多余,且也与上文联系不紧密) 书是人类的朋友,说起书的来源,那话可就长了。早在3000多年前的殷代后期,就出现了有关占卜吉凶的书。当

四(下)家长学校教案第二课沟通,就是与孩子进行心灵对话

一个17岁的孩子为什么要杀死自己的母亲呢？关键就在于从小学三年级开始亲子间就缺少沟通。徐力的父亲在外地工作，平时他与母亲一起生活，母亲对徐力在生活上关爱有加，百依百顺。他母亲是个大专毕业生，她羡慕别人毕业于名牌大学，她就把名牌大学梦这一希望寄托在儿子身上，从小学起就给儿子划定一个分数线，必须达到97分，否则非骂即打，说什么“你是我养的，打死了也不犯法”！她认为，这一切都是为了孩子有一个光明的前途！平时徐力喜欢看课文书籍，喜欢看电视，也喜欢踢球，但都遭到了母亲的严厉禁止。 …… 那一天，母亲参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。回家后，母亲很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。 2000年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。母亲提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。 …… 《中国少年报》“知心姐姐”卢勤，为了徐力的事情专程赶到浙江省金华市看守所访问徐力。徐力第一句话就说：“在家里，我没有一点儿秘密，我很压抑。”“在家里，我感到母亲处处在监视我。” 徐力的母亲把儿子看成自己的私有财产，错误地认为儿子的一切行动要听从自己的指挥。她不想也不懂与孩子沟通，在这种错误心理的驱使下，她把自己对儿子的关爱，扭曲成监视和压迫，使儿子在生活中失去了自由，人格尊严受到了严重的伤害，亲子间的鸿沟越来越深，在儿子的内心深处逐渐滋生了仇

心灵沟通才是真正的沟通.

心灵沟通才是真正的沟通 ——读《大师谈教育沟通》有感暑期放假前,从学校图书馆借阅了一本书《大师谈教育沟通》,书中有句话说的很好——“心灵沟通才是真正的沟通”。语言是心灵的窗户,要想从对方嘴里得到真诚的交流,就必须走进对方的内心,获得对方的情感认知,否则沟通也只能是徒劳无获的。作为教育者来说,心灵沟通是教育沟通的真正内涵。通过相互交流情感、诉说自己的喜怒哀乐,师生之间就会增进了解。当学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤懑抑郁时,教师能够以知心挚友的角色去倾听,为孩子找到合适的解决方式,达到健康的心理状态,消除由此带来的心理负担和阴影。教育沟通时,心与心在不断地愉快碰撞中,实现感情的交流和升华。教育者会理解孩子的思维观念,孩子也会在一定程度上接受父母、教师的想法,两代人既是心灵感知的输入者,也是相互促成的输出者。教育者要敞开心扉同学生交流,在信任与重托中进行心的沟通,以心换心,以心交心,以心感心,想学生之所想,做学生成长路上的引路人。现在的小学生,尤其是像我所教的高年级学生,他们正处于人生道路上的转折点,他们面临的生活压力、学业压力、舆论压力,足以让他们放纵自己,迷失自己,颓废自己。自我封闭,自私自利,自尊心强,极易敏感,让他们成为孤独灵魂的守望者。教师如果不深究这些学生的行为方面、思想方面、家庭方面的特征,就很难真正走进他们的内心,很难从他们嘴里得到真诚的答案。教师首先应该放弃对这些孩子的思想歧视,用平等和发现的态度寻求他们身上的闪光点,让情感贴近这些学生孤寂的灵魂,做他们情感上的知心朋友,这样,才会让心灵沟通变成可能。用沟通代替惩罚。学生犯错,老师总会想出各种方式去惩罚,这好像是天经地义的事,长此以往,学生在老师眼里,也就成了背负罪名的、戴罪立功的罪人。人非圣贤,孰能无过?况且,孩子在涉世之初,难免会犯错误。那么怎样做才能既避免学生犯错,又不伤害到学生自尊心呢?要想做到这一点,老师就一定要学会与学生沟通,通过沟通来代替对学生的惩罚。但老师在与学生沟通时,要注意不犯以下三个错误:一是重复

心灵的沟通作文文档4篇

心灵的沟通作文文档4篇Communication of the mind

心灵的沟通作文文档4篇小泰温馨提示：谈判是指除正式场合下的谈判外，一切协商、交涉、商量、磋商等等，本文档分析了谈判的核心技巧以及切实可行、久经考验的谈判方式，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：心灵的沟通作文文档 2、篇章2：心灵沟通作文文档 3、篇章3：心灵沟通作文文档 4、篇章4：心灵沟通作文文档篇章1:心灵的沟通作文文档沟通是一个永恒的话题。以下是关于心灵的沟通作文，供大家阅读。心灵的沟通作文1：你们好，我有许多话不能与你们当面说，我就在信上给你们说吧!

我在你们心中永远是小孩，永远也长不大。你们都可以做你们乐意做的事，而且干错了，我也不能批评，要不就会说什么“不孝顺”。“没大没小”之类的话，可是我就不一样了，处处受你们的管，不能自己做我自己喜欢的事，要是做错了，你们又是批评，又是教育，唠叨个没完，谁叫我是小孩呢? 我在你们心中，永远不懂事，你们说话时我不能插嘴，只要一插嘴，你们就会对我说："去，去，一个小孩子懂什么，一边玩去”唉!真没办法，其实我都明白，有时我懂的你们不一定懂。我在学校里还要考高分数，考好名次，可那容易吗?每天我都做老师布置的作业，几乎不给我留一点玩的时间。你们每天围着我嚷着分，分，分的，好像我不是你们的孩子。如果偶尔遇到一次成绩不理想，就要挨你们的责备。我有许多心里话，却不敢真实、大胆地告诉你们，因为万一说错了，你们一绷脸，谁知道会有怎样的“暴风雨”将要来临。唉，你们什么时候能替我多想想啊! 祝你们工作顺利，万事如意! 心灵的沟通作文2：

2020年幼儿大班教育随笔多用心看待孩子进行心灵的沟通

幼儿大班教育随笔多用心看待孩子进行心灵的沟通幼儿教育随笔：多用心看待孩子进行心灵的沟通孩子们排着队去上音乐课了，我好桌上的东西准备回办公室，在走过小姜座位时，一本书留住了我的步伐，哎，小姜他也看《读者》?不是我对他有偏见，实在是半年来我几乎从没有看到过他认真好学的样子，就连作业有时也要我多次督促才能完成，一直认为自己还挺关注他的，难道是我对他关心还远远不够，难道是数学老师的缘故，忙着批作业而很少对学生感兴趣的课外书多做了解，难道…… 于是拿起书本坐在小姜的座位上看了起来，不知不觉孩子们上完音乐课回来了，我放下书本，问：“小姜，这本书是你订的吗?” 小姜点了点头，说：“沈老师，你拿去看吧!” “不用了，谢谢!我刚才已经看得差不多了。这本书不错，你可要好好看啊!”说完我又批起了作业。本来也没把这件事放在心上，只是觉得孩子我们真的需要再多花点时间来关心和了解，可是两天后，当我正在办公室里备课时，小姜进来了，手里还拿了本书，“沈老师，这是刚到的，您看吗?”

“那你先看，看完了再借给我吧!” “没关系的，您先看吧!” “好吧!”望着小姜一脸真诚的样子，我真不好意思推辞，“那我呆会儿就还你。” “您慢慢看吧!明天给我好了。”说完就放下书走了。瞬时，我感动之极，原来他有这么关心我，就看到过我看过他的《读者》，新书到了，马上让我来做他新书的第一个读者。关心是一种智慧，关心也是一种感情，关心又是一种境界。培养这种情感，便于人们之间的沟通、交流与合作;有了这种情怀便易于达到这种境界，便会提升为神圣的使命和责任感。在具体的“人生实践书”教师身上，学生在试着分辨什么是真、善、美。在学习怎样思维;怎样处理问题;怎样和别人相处。在学习怎样做人，老师不仅仅是学生无声的楷模，甚至于是学生认识、评论社会的模式和标准。从而;一名老师的言行不完全属于自己，他还属于他率领的集体，属于他的学生们，也属于社会。

心灵沟通作文800字

心灵沟通作文800字美丽的心灵如清晨的露珠一般澄澈，如初绽的花朵一般芬芳，下面是给大家带来的心灵沟通作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 心灵沟通作文800字1 我现在正处于青春期，而妈妈也提前进入了更年期，由于缺少沟通，互相无法理解。要不是那次与妈妈进行了“一次心灵的沟通”，我还真不知道她有那么多的心酸。 “你这双鞋不错啊！”“你也想要？”“嗯，回家问我妈妈要去。” 我猛地拍打着门，不耐烦地大喊道：“喂，开门啊！”妈妈缓缓地打开门，眼神冰冷冷的，音色低沉：“你就没什么要跟我说的吗？考试考一次比一次差，我说什么了吗？你还这么凶！”“你怎么这么事儿啊！够了没！”我不耐地喊道。 “那个什么，你看下这双鞋，可以的话，就立刻下单，下周我要穿的！”“可是，这个月我们家真没钱了！家里的日常开销这么大，刚给你爸换了手机，交了房租，还给你配了个眼镜以及……”“够了！没钱？每个月都说没钱！没钱！”我打断了妈妈的话，“快点啊。听不见话嘛！”我瞪着眼睛，咬紧牙像是对待仇人一般要威胁她的样子。

但是，她并没有像往常那样急着做解释，而是直勾勾地盯着我，那神情中没有恨意，倒是有点心灰意冷。甚至，还有一丝绝望和心碎的感觉。大概过了20秒，渐渐地，妈妈眼中闪烁着泪光，我开始有点不知所措了。我静静地等待着她指着我大骂，可是她的眼泪越流越多，根本停不下来，我不知道怎么了，感到羞愧不已，低下了头，不敢与她直视。突然间，我忘却了她的不好，眼前浮现的是许多小时候温馨的画面，那一点一滴是多么的清晰。我抬起头，她竟然还望着我，我极力忍住泪水。她仿佛看穿了我的心思。“你都这么大了，还不懂事？”妈妈边抹眼泪边说。我心想：对啊，我怎么这么不懂事呢！妈妈对我无微不至的关心换来的却是我对她的仇恨。顿时，眼泪再也忍不住地滚落下来，不由得心疼妈妈，更觉得自己像是一个恶人！我眼中的妈妈已经渐渐地模糊了，也许这才是真正的她吧，谁知道她为了我经历了什么呢！ “对不起！”虽然我当时脑海里有很多想说的话，但是在此时也只能说出了这一句。 “嗯，没事，我们吃饭吧！”平时的微笑再次出现在妈妈的脸上…… 自从这件事之后，我才终于明白了，爱之深，责之切的道理。心灵沟通作文800字2

心灵的对话,情感的沟通,思想的碰撞.

心灵的对话,情感的沟通,思想的碰撞心灵的对话,情感的沟通,思想的碰撞杨疃镇胡圩小学:李秋从教三年多，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。一、给学生关爱使他们具有的自信心。在一年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。比如，我班里有个女孩叫胡可。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。为了帮助她练习胆量。我走到她身旁，拉着她的手和她一起走到讲台上，并且私下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关怀每一位学生，使其感受到集体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。不放弃每一个孩子。努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。

二、教师的以身作则给学生树立榜样。 “身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到；要求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示在大家眼前。三、家校联系共同培育孩子。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。在我的班级中，有一个叫李雨婷的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您请我妈来吧！”听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。” 我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不

略述心灵沟通法

略述心灵沟通法 --赵宗瑞在纷繁困扰的世界，众多的人陷入沟通上的困苦之中，非常多的人已经达到难以沟通，甚至无法沟通的地步，而不能有效的沟通，很多事情就无法妥善解决，甚至无法改变。诸如：反目成仇已经无法见面的，见面无法用语言表达的，对方根本听不进去的，对方不可理喻的，观点完全相反而无法沟通的，不听劝的，逆反的，顽固不化的，冲突对立的，寻仇不敢见面的，无颜面对的，失去音信无法进行联系的，想帮助使不上劲的等等，都在困扰着大家。今天根据我多年的实践经验，把这套简单、实用、高效的《心灵沟通法》布施给大家，来解决现实的沟通难题，帮助大家从沟通的困扰中解脱出来，从而有效解决生活、工作、修行、弘扬中华优秀传统文化中的难题。心灵沟通法：就是通过恰如其分的正能量语言，进行信息传递的过程，让对方知道并正确理解我们的想法，从而发生改变的方法，来解决当面无法沟通的问题，又称灵魂沟通法、神识沟通法。心灵沟通方法：呼唤对方的称谓名字，恭请对方来，片刻就可以和对方说话，说你想说的心里话，这是一个模拟的过程，表达完之后，恭送对方回归本位。

注意事项： 1、恭请要进行有效定位，要用尊称，如尊敬的、敬爱的、亲爱的等等，可以请三声或多声。 2、为增加解决问题的力量，可以先请南无大慈大悲观世音菩萨、天地神灵、祖先前来加持，帮助解决某某问题，可以根据你的具体情况自己调整。 3、一定要实事求是、真诚的表达，不得撒谎、不得编造，不得指责、不得训斥、不得辱骂，一定要用正能量的语言，尊重对方、善待对方，要心态平和的表达。 4、表达内容：感恩：全方位找出对方的优点、美德，以及付出的辛苦、操的心、爱心等等，感恩、感谢对方。可以鞠躬或跪拜礼敬感恩。忏悔：向对方认错，说出自己的错误、不足、不好，以及对对方的一切不好的思想、言行，说对不起对方、请对方原谅。事情比较多的，也可以挑重点表达。根据对方的地位鞠躬或跪拜，表达诚意。阐述请他来的目的：表达自己希望达到的目标。可以表述对方存在的问题，但要表达对对方的理解，相信并肯定对方会理解你的心，会改变的。这时一定表达正确的人生观、理想信念、信仰、生命的价值等等，相信对方是一位有责任、有使命、有慈悲大爱心的人，是一位对家庭、对社会、对祖国、对世界负责任的人，一切都会因为对方无私的大爱而改变。表达相信对方是一位

【初一作文】心灵沟通

【初一作文】心灵沟通我现在正处于青春期，而妈妈也提前进入了更年期，由于缺少沟通，互相无法理解。要不是那次与妈妈进行了“一次心灵的沟通”，我还真不知道她有那么多的心酸。 “你这双鞋不错啊！”“你也想要？”“嗯，回家问我妈妈要去。” 我猛地拍打着门，不耐烦地大喊道：“喂，开门啊！”妈妈缓缓地打开门，眼神冰冷冷的，音色低沉：“你就没什么要跟我说的吗？考试考一次比一次差，我说什么了吗？你还这么凶！”“你怎么这么事儿啊！够了没！”我不耐地喊道。 “那个什么，你看下这双鞋，可以的话，就立刻下单，下周我要穿的！”“可是，这个月我们家真没钱了！家里的日常开销这么大，刚给你爸换了手机，交了房租，还给你配了个眼镜以及……”“够了！没钱？每个月都说没钱！没钱！”我打断了妈妈的话，“快点啊。听不见话嘛！”我瞪着眼睛，咬紧牙像是对待仇人一般要威胁她的样子。但是，她并没有像往常那样急着做解释，而是直勾勾地盯着我，那神情中没有恨意，倒是有点心灰意冷。甚至，还有一丝绝望和心碎的感觉。大概过了20秒，渐渐地，妈妈眼中闪烁着泪光，我开始有点不知所措了。我静静地等待着她指着我大骂，可是她的眼泪越流越多，根本停不下来，我不知道怎么了，感到羞愧不已，低下了头，不敢与她直视。突然间，我忘却了她的不好，眼前浮现的是许多小时候温馨的画面，那一点一滴是多么的清晰。我抬起头，她竟然还望着我，我极力忍住泪水。她仿佛看穿了我的心思。“你都这么大了，还不懂事？”妈妈边抹眼泪边说。我心想：对啊，我怎么这么不懂事呢！妈妈对我无微不至的关心换来的却是我对她的仇恨。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。顿时，眼泪再也忍不住地滚落下来，不由得心疼妈妈，更觉得自己像是一个恶人！我眼中的妈妈已经渐渐地模糊了，也许这才是真正的她吧，谁知道她为了我经历了什么呢！ “对不起！”虽然我当时脑海里有很多想说的话，但是在此时也只能说出了这一句。 “嗯，没事，我们吃饭吧！”平时的微笑再次出现在妈妈的脸上…… 自从这件事之后，我才终于明白了，爱之深，责之切的道理。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

四(下)家长学校教案第二课沟通,就是与孩子进行心灵对话.

第二课沟通，就是与孩子进行心灵对话教学目标：1.让家长明白亲子沟通的重要性。 2.让家长了解亲子沟通的基本策略。 3.学习将沟通技巧用于实践中。教学重点：了解亲子沟通的基本策略。教学难点：在现实生活中运用沟通的技巧。教学准备：PPT 教学过程：一、游戏导入：家长朋友们，首先我们来玩一个游戏，放松放松。游戏的名字是----“孩子的自由联想” 请家长们按照顺序，按“孩子像…,因为…”这样的句式说一句话。（家长交流）总结：从家长们的交流中，我感受到了大家对孩子浓浓的爱，温馨而甜蜜。二、了解亲子沟通的重要性（一）故事分享每个父母都爱自己的孩子，但并不是每个做父母的都知道如何去爱孩子。也并不是每一个孩子都能理解父母对自己的爱。下面我来给大家讲一个故事： 2000年1月17日，在浙江省金华市发生了一起震惊全国的惨痛事件：金华市第四中学高二学生徐力，用铁锤打死了他的亲生母亲。一个17岁的孩子为什么要杀死自己的母亲呢？关键就在于从小学三年级开始亲子间就缺少沟通。徐力的父亲在外地工作，平时他与母亲一起生活，母亲对徐力在生活上关爱有加，百依百顺。他母亲是个大专毕业生，她羡慕别人毕业于名牌大学，她就把名牌大学梦这一希望寄托在儿子身上，从小学起就给儿子划定一个分数线，必须达到97分，否则非骂即打，说什么“你是我养的，打死了也不犯法”！

她认为，这一切都是为了孩子有一个光明的前途！平时徐力喜欢看课文书籍，喜欢看电视，也喜欢踢球，但都遭到了母亲的严厉禁止。 …… 那一天，母亲参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。回家后，母亲很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。 2000年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。母亲提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。 …… 《中国少年报》“知心姐姐”卢勤，为了徐力的事情专程赶到浙江省金华市看守所访问徐力。徐力第一句话就说：“在家里，我没有一点儿秘密，我很压抑。”“在家里，我感到母亲处处在监视我。” 徐力的母亲把儿子看成自己的私有财产，错误地认为儿子的一切行动要听从自己的指挥。她不想也不懂与孩子沟通，在这种错误心理的驱使下，她把自己对儿子的关爱，扭曲成监视和压迫，使儿子在生活中失去了自由，人格尊严受到了严重的伤害，亲子间的鸿沟越来越深，在儿子的内心深处逐渐滋生了仇视、反抗、冷酷的情绪，最后这种情绪因为得不到发泄和排解，最终酿成了悲剧。（二）讨论听了这个故事，您有什么感想呢？组织家长讨论。交流感想。（三）总结当您在家庭教育中出现了一些困惑，当您越来越不知道您的孩子在想些什么，当您的孩子不再能把您的话听到心里去，那您就要反思一下家庭教育中的关键问题-----沟通。在孩子的成长过程，亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。据调查分析证明，

心灵的沟通(辅导个案)

心灵的沟通高明区沧江中学陈荣明一、学生存在的问题文文，九年级女生，学习成绩一般，存在的主要问题是说谎、偏执、多疑、嫉妒、离家出走。二、初步分析与诊断（一）分析文文产生不良心理和行为的原因： 1、“非正常”家庭带来的影响据文文讲述，她母亲二十岁时嫁给一个丧妻近五十岁的香港人，随着年龄的增长，文文不能接受年龄相差悬殊的父母，她觉得羞愧自卑。文文不愿意让老师、同学知道自己的家庭情况，担心被瞧不起，她开始说谎，在老师和同学面前隐藏自己的家庭情况，甚至常常在父母面前说谎骗取零用钱等。 2、环境转变造成的压力小学时的文文学习成绩一直是班上的第一名，可是在升学考试上出了差错，以三分之差未能进入重点中学。后来父母通过关系使其进入了重点中学。这件事对文文的思想打击极大。她发誓要在重点中学努力学习，出人头地，别让他人瞧不起，而重点中学云集了来自各所小学的尖子生。文文的努力并末立竿见影，反而成绩只中等，这使文文的自信心大受打击，她逐渐变得孤独、敏感、多疑，常常嫉妒学习成绩优秀的同学。 3、父母错误的教育方法一方面，文文父亲的前妻所生的四个孩子都是儿子，加上文文聪明伶俐，所以其父亲视她为掌上明珠，父亲的溺爱娇惯，造成文文自幼以我为中心，好强任性。另一方面，母亲对其管教严厉，经常絮叨，文文逐渐产生了厌家和对家恐惧心理，在外界社会引诱下，文文就萌生了离家出走的念头。（二）诊断属品行和心理行为障碍（行为问题）三、辅导做法（一）辅导方法 1、情感沟通领先，辅以对孩子进行认知与行为治疗相结合。 2、家庭疗法为主。（二）具体做法 1、爱心换真心情感教育是心理教育的主要内容，对行为问题的学生进行辅导和教育时，需要教师有“爱心”，对这类学生不歧视，罗杰斯认为，在辅导过程中，只有拥有良好的人际关系，当事人才能充分运用自己的资源发挥其潜能。他强调如果辅导者能让当事人高层次的心理需求——真诚、尊重、认同感得到满足，再加上当事人是愿意被帮助的，又能体会到辅导者的真诚，对自己无条件的尊重，正确的认同感，当事人就会产生建设性的性格改变，就会向前进步。文文能主动向我倾诉，说明她尊重、认同我这个班主任。接下来要做的就是我要真诚的帮助当事人。首先我与文文进行了一次畅谈，用爱心打动她。我对她说：“文文，感谢你对我的信任，我十分理解你的苦闷心情。你不是说你没有一个真正的朋友吗？那么从现在起，我就是你的朋友。”然后我逐一分析她的心理和行为障碍，指出她对父母态度的不对，对自己家庭看法上的偏差以及与同学交往中多疑和嫉妒带来的危害性。文文耐心地听完我的分析，表

“心灵的对话”主题班会策划书

“心灵的对话”主题班会策划书一：活动背景班上有少部分同学不善于与其他同学交流沟通，缺乏交际能力，对心理知识不太了解，希望通过这次班会活动加深他们对心理知识的了解，加深同学间彼此了解的程度，从而加强班级凝聚力，真正意义上达到心灵的交流。二：班会主题放松心情，提高个人交际能力。三：活动目的通过本次班会活动缓解同学们的压力，联络同学们之间的感情，同时加强团队精神以及提高同学们解决问题的能力，从而提升班级凝聚力，进而宣传安全心理健康知识，引导全班同学正确处理人际关系。四：活动时间 2011年3月17号上午9:00~10:00 五：活动地点树达学院一教212教室六：活动对象

09级生物技术班全体同学七：活动内容（1）前期策划宣传活动 ① 召开临时班会，告知同学们关于“心灵的对话”主题班会的设想，让同学们互相讨论，征求大家的意见，借此丰富班会主题，从而使班会的意义落到实质，最后综合大家的意见，共同设计班会活动形式。 ② 根据班会活动形式，推荐与班会活动相关的工作人员，如：抽卡员，裁判员，采访员，借此加深大家对活动的了解程度，增强对活动的兴趣。 ③ 在本班专业教室212黑板写上醒目的“迎接心灵的对话心理主题班会”标语，并督促寝室长在寝室进行不间断的意见征求活动，任何同学可以在班会开展之前任何时间提供创造性的建议，在班级QQ群中，进行群聊，在班级博客上传相关文章，激发同学们对活动的积极性。 ④ 张贴宣传海报，让更多的同学了解我们的活动，同时也借此提升我班同学的活动热情。（2）班会内容 ⒈ 主持人宣布活动开始

⒉主持人宣讲工作人员及参赛人员工作人员：一名采访员，一名裁判员，一名抽卡员参赛人员：除开主持人及工作人员的09级生物技术班全体同学 ⒊主持人宣讲活动规则 ① 分组将参赛同学平均分为两组，为A组和B组，其中A组全为女生，B 组全为男生。 ② 细则主持人宣读心理知识抢答题，A组和B组同学进行抢答，抢答完毕，若裁判员评判为正确，则视为改组同学抢答成功，改组同学可以“俘虏”对方组队一名成员，对方必须心甘情愿的交出一名队员；若回答错误，则该抢答组也要交出一名队员给对方；双方同样可以用同样的方式对被“俘虏”的队友进行救赎。 ③ 注意事项采访员随时可以出面进行采访，例如：采访被“俘虏”队员的感受；采访失去一名队友的“痛心”，采访成功“俘虏”对方成员的“得意”等等，以此增加气氛。

心灵沟通的800字作文.doc

心灵沟通的800字作文沟通，是两个人的事。我整理了以下：心灵沟通的相关作文，让我们一起更好地去沟通吧。心灵沟通作文篇一：在我们的日常生活中，沟通是非常重要的，因为沟通可以使大家互相理解，相处得很融洽，但是以我们班为例，男生和女生之间不断地产生误会和矛盾，这些错误的想法因什么而产生?带着这个疑问，我们展开了一次关于男女之间沟通的心理课。在课上，我们首先讨论了自己对异性的理解，我们大家都觉得对方没有那么的好。但是，我们在课上组织了一次活动，让我改变了对异性的看法。我们24个人分成2个组，1号组和2号组，2号组的人带上眼罩，由1号组的人随便领一个异性，跨越障碍。在此期间，双方不能有语言沟通。老师简单解释一遍规则后，活动开始了。我领的同学是小依，我拉着他的袖子，推着他的后背，小心翼翼地一点一点向前挪动，经历了重重困难之后，我带着他，坐到了座位上，然后我悄悄地出去了。不大一会，又有几个同学出来了，我们兴奋地谈论着这次经历。又过了一小会儿，一位女老师把眼罩分发给我们，我们慢吞吞地带上眼罩。带上之后，我感觉世界一片黑暗，伸手不见五指。这时，一阵恐惧感涌上了我的心头，要知道，带上眼罩就必须非常小心翼翼地去走每一步。随着一阵细碎的脚步声，一位同学的双手轻轻按在了我的肩上，他慢慢地把我往前推，并不快，但是我还是

感到不放心。我想：他到底是谁?该不该信任他呢?带着这些疑问，他把我带到了第一个障碍前，我之前已经很清楚这些障碍要干什么了，所以他只是简单地拍了拍我的肩，推了推我的后背，我就立刻明白他想要干什么，他想让我爬过桌子。我一点一点摸索着，向前爬着，虽然这桌子不是太高，但是跌下去可不是好玩的事。所以，每当我走歪的时候，他就扶扶我，把我扶到正道上。总的来说，还是很顺利地渡过了这一关。这时，我不由得又增添了些许疑问：是哪个男生这么细心呢?从桌子上下来，我已经分不清东南西北了。在我眼前的幻想世界里，好象每走一步，就会跌下万丈深渊似的。不过，我觉得，度过下一关并不是什么难事。因为这个男生很细腻，可以信任他，虽然没有办法沟通，但是每一个动作都有很深的含义。我们开始进发下一关，下一关是登楼梯。在我正在想他会用什么方式来让我登上楼梯时，他不轻不重地拍了我肩膀两下，我一开始没明白是什么意思，我以为他是让我转弯，于是我转身向右走。这时，他把我的肩膀扳了过来。哦，我明白了!他是不是让我抬脚?于是我把右脚抬了起来，果真前面有一个楼梯在等待着我。按照同样的方法，我又上了一级台阶，可是，当我要上第三个台阶时，他没有用拍来提示我，我也就不知道什么时候上楼梯。于是在第三个楼梯时，我踉跄了一下，差点摔倒，他赶紧把我扶稳了，拍了拍我的肩膀，好象在说对不起。我想：男生就是男生，肯定没有女生那么细致，幸好只是踉跄了一下，没有摔倒，说明他还是照顾得很周到。从楼梯上下来，很安全地下来了!我长长地舒了一口气。据

和孩子沟通的心得体会

和孩子沟通的心得体会爸妈工作忙，孩子天天上学，亲子交流成了问题。爸爸妈妈有时候也想和孩子多沟通，增进亲子感情，无奈找不到方法。和孩子沟通的心得体会最近在读《怎样和孩子沟通》这本书，细细品读其书中内涵，读《怎样和孩子沟通》有感。书如题名，主要围绕着如何与孩子同等和气的交流，其中介绍了很多教育孩子的方法。书中不仅从文化角度上对亲子关系进行深入而详尽的阐述，而且从沟通的技术和内容上进行了详细分解。无数多的事实证明，亲子之间保持亲密的的关系，是胜过许多教育的。书中第一章就讲到了尊崇，可见与孩子互相尊崇是多么严重的事情，只有为人父母的能够尊崇孩子，才能走进孩子的心灵，了解孩子的与众例外的想法。其次便是懂得赏识孩子。“真笨，这都不会”“你看看别人，考多少分，你呢。”这些话无疑是刀，会无情地刺伤孩子的心。作为家长，要看得到孩子的闪光点，能合适称赞他，所有孩子心灵深处最剧烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求——渴望得到别人的赏识。而家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，让孩子更有信心走接下来的坎坷路，读后感《读《怎样和孩子沟通》有感》。最后是身教重于言教。口说远远比不上一次亲身行动，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行阴恶、行为世俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。而我认为最严重的无疑是无条件的信任自己的孩子，若父母与孩子之间连基本的信任都荡然无存了的话，交流亦或是谈心根本就是妄想。试想想，孩子一边和你说着话，一边怀疑父母会不会为此轻视自己，担心明天父母就会把自己的话转说给别人听。这样的交流，又有何意义，只不过是挂着“谈心”的虚名