走出困境低谷的方法

走出困境低谷的方法
走出困境低谷的方法

每个人在成长的过程之中都不可能一帆风顺,挫折与打击总是随处可见的。事业的成败,生活的不幸等等这些我们都是不可避免的。我们总是在一边经历一边成长,在困难与艰苦中汲取力量,总结经验然后走出困境。

生活中的低谷对不同的人会产生不同的影响。经过挫折与磨难的打击,在初期的时候大家都会陷入迷茫与困惑之中,但是有的人在经过初期的低沉之后尚可以从中寻觅到一线机会,从而走出眼前的低谷。

有的人在经过这次挫折的打击之后,便完全陷入一蹶不振的状态,丧失了上进心,对自己进行了全面的否定,从而在这个低谷之中越陷越深直至最后无可自拔。

每个人都有自己的优点与缺点,我们每一次的失败都是因为对自什缺点认识不足所导致的。我们经历的所有挫折与困难都是对自身缺点的修正使自己能够变得越来越好。

自信是想要走出低谷必不可少的条件。只有拥有自信我们才能直面眼前的困境,积极去寻找解决办法,为自己自己拥有不竭动力。但是要想获得自信却不是容易的,需要经过自己艰苦的努力与奋斗。

强大个人能力为自信提供了坚实的基础。要想增强能力只有通过不断的学习与实践才能够获得。在学习中我们可以形成自己的思考体系,开阔自己的眼界,更快寻找到对事情的解决方法,通过学习还可以充实我们的精神世界,减少内心的空虚与荒芜。

人行动力的强弱取决于个人内心力量的充实与否。一个内心空虚荒芜之人是很难为自己提供充足力量,支持自己走向更远的未来。

内心的空虚不仅对自己的行动缺乏控制力,同时也很容易会受到各种欲望的诱导,从而在不知不觉之中做出种种让人不可置信之事,等到自己发现之时已然是悔之晚矣。

人生的成长就如同是在大海之中航行,自己的内心就是那一只在海面上航行的船,自己的意志便是那指挥使,那些不断激起的浪花与不知何时而来的风暴便是挫折与困难。

旅途要想走得更快更远,就必须不断加强船的稳定性与指挥的正确性。只有船体的稳固才能在这波涛汹涌的航海中如履平地,只有指挥得当,才不至于在航行之中多走弯路耗费时间。人生的低谷期就是自己心灵的低谷期期。要想走出低谷与困境,首先要做的便是安抚自己的内心。只有内心的安定与平静,才能让自己更好去寻找事情的解决方法,做出合理的安排,最后寻找到一条属于自己的道路。

心理健康教案从厌学情绪的低谷中走出来

心理健康教案(个案):让中学生从“厌学”情绪的低谷中走出来 (一)厌学的表现 以我校为例,学生厌学主要表现为以下几个方面: 1、经常旷课、迟到,对于老师的批评教育充耳不闻,甚至顶撞老师。 2、经常找各种借口请假不上课。 3、上课时,虽然不做任何小动作,但是不看黑板,不看书,不做笔记,老师提问时是一脸的茫然,有些同学甚至根本不知道老师提的什么问题。 4、上课时故意破坏纪律,扰乱课堂秩序,不服从老师的管教。 5、上课就睡觉,下课铃一打立即精神抖擞,生龙活虎。 6、时有抄袭、拖拉作业或者干脆不做作业的现象,从来不复习或预习功课。(二)厌学的影响 学生厌学看似属于个人行为,但是如果不加以纠正,其产生的负面影响令人担忧。 1、一个学生的厌学情绪很有可能会蔓延到整个班级乃至全校,影响班级或学校良好风气的形成和教学秩序的稳定。 2、学生自由支配的时间过多,心里想到的就是“玩”,结果是越玩越不想好好学习,导致恶性循环。 3、厌学的学生大多与社会接触过多,容易被社会不良风气所诱惑,讲吃穿,图享受,攀比成风,错误不断甚至走上违法犯罪的道路。 4、一切以“自我”为中心,对集体的事不闻不问,对不良现象视而不见,充耳不闻,明哲保身,不求大过。 二、个案情况 丁力,男,初二年级学生,对学习无兴趣,上课不是扒在桌子上睡觉就是思想开小差,或者大声乱插嘴,小动作不断,经常忘带书本和作业,提醒、批评、警告等均收效甚微。由于老师经常批评该同学,其他同学极少与他交往,而且普遍讨厌他,仅有个别其他班学生与之为友。常伴有自暴自弃的心态:“我就是读不好书了,我就这样了。”对学习有一种说不出的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,想发火,时有逃学去打电脑游戏。 三、分析与诊断 (一)问题诊断

搭配中的学问教案及反思

搭配中的学问 教学目标: 1、通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动,在具体的生活情 境中,使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。 2、结合生活实际,培养学生有序思考问题的能力,使学生养成不重复、 不遗漏的全面思考问题的习惯,培养学生解决生活中数学问题的意识,激发学生探究生活中数学问题的愿望,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点: 通过合作学习来解决问题,并且感知:要做到既不重复,也不遗漏,就必须按照一定的顺序去进行观察与操作。 教学难点:训练学生有序的思考能力和全面思考习惯 一.揭示课题 同学们,今天你们可真精神,这是因为你们不但人长得好,衣服也搭配 得很漂亮,在生活中有许多有趣的数学问题与我们的衣、食、住、行密切联系。今天老师就和大家一起来学习一种有趣的数学问题——搭配中的学问。(板书课题) 二.以兰兰的故事为线索进行新课教学 首先给大家介绍一位新朋友,她的名字叫兰兰。周末到了,兰兰和同学约好一起去游玩,她邀请大家也去,你们愿意吗?不过兰兰在游玩的过程中会遇到许多有趣的数学问题,希望大家能够帮助她解决。大家有信心吗? 既然是参加游乐活动,就要穿得漂亮一些,兰兰遇到的第一个问题就是穿什么衣服。 活动一:穿什么衣服 兰兰从衣柜里拿出一些衣服,要配成一套衣服,有几种不同的搭配方法? (板书)

活动二:配菜 不但穿衣需要搭配,生活中还有许多需要搭配的地方。兰兰穿上自己喜欢的衣服,准备到餐厅吃午餐。到了路口,兰兰看到有两家餐厅,到底选哪一家好呢?我们先分别看一看快乐餐厅和便民餐厅吃什么菜?(读一读),你们知道什么叫荤菜吗?什么叫素菜?穿衣服讲究搭配漂亮,吃饭讲究怎样搭配呢?为了能够营养均衡,每份午餐中只能有一个荤菜和一个素菜。根据这个标准,我们来配菜,比一比哪一家有更多的配菜方法?好吗? 怎样的搭配才叫做“一个荤菜和一个素菜”,谁来试一试搭配一份午餐?我们先来研究快乐餐厅的菜谱,你能用一荤一素的方法搭配好所有的菜吗? a.请同学们小组合作,拿出卡片摆一摆,配一配,试着配菜。 b.小组长把各种配菜的方法记录下来。看哪一组方案既完整,有简便。 c.哪个小组愿意把你们的配菜方法说给大家听。 d. 可是现在听起来很乱。你有什么好办法可以使别人一听就明白 呢?做到既不重复,又不遗漏呢? e.怎样按着一定次序搭配呢?请一个同学上来摆一摆。 f.除了这种次序,还有没有其他次序? g.其它同学也能按一定的次序进行配菜吗?把你的配菜方法说给同桌 听一听。 h.比较记录方法,看谁的方法最简单,最方便。 (2).我们再来看便民餐厅的菜谱,同学们能用我们刚学到的有序搭配,来帮兰兰搭配出便民餐厅有几种配菜方法吗? a.同桌先讨论,再请同学汇报 b.比较:两家餐厅哪一家有更多的选择? b.为什么?

走出情绪的低谷教学设计

走出情绪的低谷教学设计 Teaching design of going out of the low ebb of emotion

走出情绪的低谷教学设计 前言:小泰温馨提醒,政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育,学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定,受教育方针、目的制约,具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 引导学生理解低落情绪的不良影响,能够从不同角度看问题。 2.能力目标 掌握调节自己的情绪的正确方法。培养独立思考、解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 引导学生正确处理学习、生活中的情绪问题,保持健康、积极、愉快的精神状态。 【教学重点】 掌握调节情绪的方法 【教学难点】 换个角度看问题 【教学用具】 多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】

一.导入新课 播放flash动画《最近有点烦》,提问:动画中人物所表达的是什么样的情绪?(烦闷、低落的情绪) 二.学习新课 1.就是高兴不起来 教师例举生活中常见的情绪低落的表现:整个人懒洋洋的,做什么事都无精打采,很容易生气或哭鼻子。 活动一:阅读p23的材料,思考: ①我曾经像朱婷一样陷入过伤心、沮丧、懊恼、自卑等情绪的低谷吗?当时我有哪些表现? ②总结一下大家的经验,在我们的生活中,哪些事容易使我们闷闷不乐、郁郁寡欢? 教师引导学生联系自身实际分析生活中出现的陷入情绪低落的情况,并阐述低落情绪对人体的危害。 活动二:漫画赏析:《老太太的烦恼》,如果你是老太太的邻居,你会怎么开导她? (学生回答,教师总结)换个角度看问题,往往会让我们获得不一样的答案。 2.换个角度看问题 活动三:欣赏教材p25的漫画,谈谈生活中类似的例子。 学生回答之后,教师例举相关的故事并小结: 同样一件事,同样一句话,会因所持的人生态度不同而有不

在反思中进步作文【精选】

在反思中进步作文【精选】 我们在成长的过程中难免犯错误, 所以我们要时刻对自己的所作所为进行反 思。小编整理了相关的作文 ,快来看看吧。 在反思中进步作文 一个学期已经结束,寒假也悄然离去。最后几个月的小学时光已经进行,在 这最后的小学时光里,我是否应该反思一下上学期的得与失呢?给老师和同学们 留下一个美好的印象呢?答案是肯定的,我要在反思中进步。所以,在开学的第 一天,我要好好反思反思,以致于我在这个学期大大地进步,成为一名优秀的毕 业生。 在上学期有一个毛病,导致我的语文期末考试 有一个失误。 这个病因就是我的学习态度不够端正。 老师在复习阶段发了一 个“复习本”, 让同学们每天写几页自己认为掌握得不牢的知识。 有 的同学每天能写十几页, 可是我每天只写一两页, 所以考试时我就因为复习不到 位,而做题慢,时间不够用,慢交卷半分钟。虽然考得成绩很好,但这件事给我 了一个深刻的教训。因此,这个学期我要端正学习态度,学习起来一丝不苟,要 爱学习, 不能对学习产生厌恶。 并且学习还要勤勉, 这样日积月累才会有真进步。 我还要改掉“马虎”这个坏毛病。我每次数学考试都会失误在 “马虎”二字上,总是错些小题。这次期末考试,就是失分在了口算 题上, 总认为这样简单的题不用检查, 肯定不会错, 结果却让我后悔不已。 所以, 在以后的学习中,我要做题认真,审题仔细,下笔前深思熟虑,跟“马虎 ”说“拜拜”! 新的学期里,我要在反思中进步,在最后的小学时光里,给老师和同学们留 下一个美好的印象,做一个优秀的毕业生。加油! 在反思中进步作文 在一个月的寒假生活里, 我寒假的时间与计划几乎全部都颠倒了。 早上睡到 自然醒,每次都跟不上大家一起吃早餐,上午就学一小会儿习,下午看电视、学 习,晚上十点、十一点才睡觉。之所以会这样,那是因为我把寒假里所定的计划 已经忘了九宵云外了。 时光流逝,日月如梭,今天开学了。 我仔细地反思了一下:这可是我的小学阶段最后一个学期了,寒假里,我已
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我反思了以往工作中的不足

我反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。通过这一学期,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起: 1、热爱祖国,爱岗敬业 热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。 2、热爱学生,诲人不倦 热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,

产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。 3、以身作则,为人师表 在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理

浅析情绪变化对人身体的影响情绪大致分为七种

你好浅析情绪变化对人身体的影响情绪大致分为七种,喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。七情是人对客观事物的不同反映,在正常的活动范围内,一般不会使人致病。只有突然强烈或长期持久的情绪刺激,超过人体本身正常生理活动范围,使人体气机紊乱,脏腑阴阳气血失调,才会导致疾病的发生。七情与脏腑的关系:人体的情绪活动与脏腑有密切关系。浅析情绪的变化对身体的影响情绪大致分为七种,喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。七情是人对客观事物的不同反映,在正常的活动范围内,一般不会使人致病。只有突然强烈或长期持久的情绪刺激,超过人体本身正常生理活动范围,使人体气机紊乱,脏腑阴阳气血失调,才会导致疾病的发生。七情与脏腑的关系:人体的情绪活动与脏腑有密切关系。温煦推动作用,血对人体脏腑则具有濡养作用。气血是人体精神情绪活动的物质基础,情绪活动与气血有密切关系。脏腑气血的变化也会影响情绪的变化。故曰:“血有余则怒,不足则恐。”脏腑的生理活动必须以气血为物质基础,而精神情绪活动又是脏腑生理功能活动的表现,所以人体情绪变化对人身体的影响很大。知道了以上这些道理,就要控制好自己的情绪,不能大喜、大悲,保持平和心态。要作到:调饮食,慎起居,适寒温,和喜

怒。是实为养生之道也。什么是情绪:喜、怒、哀、乐,喜指的是:高兴,欢喜。怒指的是:生气,愤恨。哀指的是:忧愁,悲伤。乐指的是:愉快,开心。人的情绪,会随着年龄、环境、事件、心态的变化,而更改。童年时期因为天真,因为纯洁,而无忧无虑,总是快快乐乐的;少年时期因为贪玩,因为不懂生活艰辛,所以才不识愁滋味;青年时期开始背负民族的兴亡,国家的建设,个人生活的选择,情感的追求,事业的竞争,各种人生的得失随之而来,烦恼与快乐,悲伤与欢喜,希望与绝望,成功与失败,在矛盾中争扎,在困惑里生存;中年时期挑起家庭的重担,抚育儿女,善养老人,或是陷入金钱的旋窝,或是陷入婚姻的危机,或是陷入家庭的困境,或是陷入事业的低峰,悲欢离合,各种滋味,都会品尝一遍;老年时期走进人的最后阶段,面对日渐一日的衰老,身体功能的减退,内心充满了忧伤,要是儿孙孝顺,尽全力让他们高兴,才能健康快乐地安度晚年。生活环境、工作环境、学习环境的变迁,对情绪的影响,是很大的。举个例子吧:我刚从北方归来时,对周围的一切都感到陌生,甚至感到不安和担忧。那时,对自己故乡人思想观念的更新期望太高,以为回来就能感受一个全新的故乡。可回来的所见所闻,却让我感到了悲

三年级数学:《搭配中的学问》教学反思(课堂实录)

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订:XX文讯教育机构

《搭配中的学问》教学反思(课堂实录) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 《搭配中的学问》教学反思 《搭配中的学问》是北师大版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是是“配菜”,通过这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 1、放手让学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈。学生在完成这个活动的时候,我在进行指导,我发现大部分学生没有困难,只有极个别的学生有一些困难,在小组交流和全班交流的时候也解决了此问题。 2、学生积极思考,勇于表达自己不同的想法的时候,学生不同的解决思路放在我的面前的时候,有趣的是学生在交流各自的想法的时候,学生是按照一定的顺序走的。 3、运用方法,引申练习 教学中,我先让学生独立完成,在学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈,

重点让学生说从配餐的知识迁移到走路有一些困难,但在小组交流和全班交流的时候也解决了此问题,特别学生在实物投影仪前展示自己是怎么走路的时候都是都非常有顺序的,我在学校和少年宫之间又增加了一条路,叫做f路,问题是这个时候有几条路可以走,学生竟然脱口而出是3×3=9,学生还解释为什么是9条路。) 总之,这节课我先从学生身边的情景出发,通过问题引导学生积极思考,注意联系学生的生活实际,拉近了数学与学生的距离。让学生感受生活中处处都有数学,教学中,我注意处理好以下几方面的问题: 1、紧密联系联系学生的生活实际,为学生提供探索的空间,给学生创设更多动手实践的机会,放手让学生玩,引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索,在探索中发现数学、感悟数学和体验数学,大大调动学生学习的积极性。 2、重视学生学习的过程,积极鼓励学生独立思考,在学生独立思考的基础上,进行小组合作学习,然后进行全班交流学习,教师给学生留了学习的时间和空间,给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围,学生积极的参与研究与学习,教师注意走进学生,和学生一起去探究、交流,在学生有疑问的时候,帮助学生排除障碍。 3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析,引导学生从无序思维过渡到有序思维,使学生的思维明晰化、条理化。

写人生低谷的句子 一个人处于低谷的句子

写人生低谷的句子一个人处于低谷的句子写人生低谷的句子1、几乎所有事情都是两面性的,如只看消极的一面,心情自然会低落、郁闷。让自己换个角度,从积极的一面看待问题吧,那样会让你走出心情低谷的。 2、您是我心中最尊敬的长者。在我几乎绝望的时候,帮助我走出人生的低谷,引领我走向光明。每当您生日来临之际,我总想把最真诚的谢意表达,千言万语,疑成一句:愿您健康长寿! 3、有些事,我们不愿发生却必须接受。有些情,我们不想知道却必须了解。有些人,我们不能没有却必须学会放手。有些东西,我们不忍远离却必须学会舍弃。世界很大风景很美,不要让忧伤坏了心情。生活若处于低谷,就大胆走,无论如何你都是向前! 4、人生有起有落,有沉有浮,也许你正处在人生的低谷,可只要向前看,你就已经开始走上坡路了。不要以为最痛苦最绝望的时候,就是人生的末日,那只是新生活开始的前奏。 5、人人都有两个门:一个是家门,成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人! 6、在人生的路上,有许多坎坷,我重重的摔了一脚,希望有人的搀扶,可是,路上空无一人。我困惑了,是朝前走,还是向后退?我的情绪跌倒了最低谷。是你,对我说:“往前走,孩子,不要怕,后面我帮你。”我刹那间,心情如天般晴朗,一股暖流在身体回荡。是你,对我的安慰鼓励与扶持,使我顺利地走过人生

的坎坷。感谢有你--母亲 7、生活不是高速公路,不会一路畅通。人生注定负重登山,攀高峰,陷低谷,处逆境,一波三折是人生之必然,不可能倒霉一辈子,山穷水尽疑无路,柳明花暗又一村,忍着忍着就面对了,挺着挺着就承受了,走着走着就过去了。 8、在生命的低谷时,默默地忍耐~在生命的巅峰时,淡淡地珍惜~ 9、但是重来,却不能保证爱的成功或失败。 10、书籍,是人生取之不尽的宝藏。这宝藏,是徘徊人生低谷的慰藉,是解决棘手难题的锦囊,是登上辉煌山顶的清风,是创造新知新果的法宝。 11、我们已于昨天过去了,只要过好今天,明天自然美丽。放弃可以说是件痛苦的事,因为对生活寄予太多的渴望,对未来秉持长久的梦想,许多东西不能割舍。但是,生活有时是低谷,深渊,过多的负重,可能加速坠落,带来精神的不堪。 12、准备了多少遍心甘情愿,但有多少人风雨同船;摔倒了多少泪在打转,又有多少人伸手扶搀。风光时,都热情连篇;低谷时,都沉默无言。要有多乐观,才能不悲观;要有多淡然,才能不怀念。 13、因为懂得,所以慈悲。哪怕是一个穷的家徒四壁的家庭,只要有善良、乐观和开朗,这样的家庭仍是心灵的天堂与快乐力量的源泉。就让我们在人生处于低谷时,打开心灵的窗户,放飞心灵的翅膀,让心在慈悲中重生。 14、被爱再甜蜜,也没有自己痛快去爱一回来的刻骨铭心。

反思工作中的不足之处

反思工作中的不足之处 导语:人不可能做什么都是一帆风顺,在过去的工作中我们要多反思自己的不足之处,自身结合并修改过来!橙子整理了一篇反思工作中的不足之处!欢迎借阅! 反思工作中的不足之处 1、对于领导交办的任务,办事心切,处事不够干练,想问题不够全面,不够深刻,虽然能基本完成上级交办的任务,但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心,缺乏工作动力; 2、有时处理问题思路不够清晰,使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少积极开拓创新,协调能力有待加强; 3、缺乏工作经验,面对问题过于急躁,一心想干点事情,做点成绩,但缺少全盘筹划,工作不够谨慎周密,工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。 4、业务学习方面:学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么,今天学点这、明天学点那,结果什么都懂点,什么也不精,学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。 5、工作方面:对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步。缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业

务知识可以适应目前的工作了,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。尊敬的各位领导,同事们: 大家好!时光飞逝,转眼间来到**已经快一年了,回顾一年来的工作历程,在党委的正确领导下,在单位党支部、同事们以及广大职工的支持和配合下,立足本职,积极工作。今天在这里,就我一年来的工作向各位领导和同志们作以下汇报: 一、在政治、业务学习方面,努力增强素质,始终坚持认真学习,不断提高理论水平和工作能力 为了适应新形势下工作需要,一年来,始终把学习放在重要位置,努力在提高自身综合素质上下功夫。在政治学习方面,通过深入学习中央新疆工作座谈会、兵团六届五次会议、十七届五中全会等会议精神,进一步增强了党性,提高了自 己政治洞察力,牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观;在业务学习方面,本着“干中学、学中干、边干边学”的态度,向同事职工请教好的、切合实际的管理经验,利用电脑、书本、报纸等了解专业知识,不断更新知识结构,拓宽知识层面,弥补理论、实践经验的不足,增强自身的工作能力。及时了解布置的工作与实际中存在的矛盾问题,找出解决的办法,为以后工作的顺利开展奠定了基础。 二、立足本职,勤奋努力,做好分管工作 一是切实有效的做好工会工作。在“和谐小康家庭”创建工作、

搭配中的学问实录和反思

《搭配中的学问》课堂实录及反思 宜城市实验小学郑海霞 教学内容:人教版三年级上册第九单元数学广角例1及做一做的内容。 教学目标: 1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动,找出简单事件的排列数或组合数。 2、通过互相交流,使学生体会解决问题策略的多样性,发展符号感。 3、结合具体情境,使学生经历解决实际问题的过程,进一步体会数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。 4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 引入:元月一日是什么节?(元旦节)新的一年2009年快到了,那我们一起唱《新年好》庆祝新年到好吗? 一首优美动听的歌曲把我们带入新的一年2009年,真是人逢喜事精神爽,欢欢喜喜迎新年呀!今天好朋友欢欢也特别高兴,知道为什么吗?她要去儿童乐园参加新年party。瞧,她正在选衣服呢!看看欢欢有什么衣服呢?(课件出示) 生:上装有T恤、夹克,下装有长裤、短裙、长裙。 师:怎样搭配,欢欢穿起来更漂亮呢?你有什么好的建议? 生:夹克配长裤(这种搭配挺酷的!) T恤配短裙(这种搭配时尚又可爱!) T恤配长裙(不错的选择) ...... 师:欢欢只有2件上装却有这么多穿法,看来衣服搭配中的学问还真不少。今天我们一起来研究研究——搭配中的学问。 【设计意图:新课标要求数学的教学内容要与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学。于是我在课的开始创设了欢欢参加新年PT的生活

情境,再谈话引入:“怎样搭配,欢欢穿起来更漂亮呢?你有什么好的建议?”一下子,孩子们放松了,学生争先恐后地说自己的搭配方法,让学生初步感知生活中的穿衣搭配情景再现,学生感觉亲切自。教师对学生提出的不同搭配建议给予肯定和鼓励,师生的情感交流激发了学生上数学课的情绪。】 二、猜想、验证——自主探究解决问题 1、师:2件上装3件下装到底可以搭配出多少种不同的穿法?大家猜猜看? 生:6种。 师:是不是6种?同桌之间互相合作,用手中的图片摆一摆,验证自己的猜想。 2、小组活动。 3、汇报交流。 (1)师:谁愿意把你的研究成果展示给大家看? (学生演示可能会出现两种情况,一种就是随心所欲的无序搭配,一种是有顺序的搭配,这时最重要的是利用无序和有序所产生的不同效果,向学生渗透有序化的、全面化的思想。当学生出现无序搭配时,我把评价的主动权交给学生。)师:勇敢的小姑娘,请你上来试试看! 生1:夹克配长裤,T恤配长裙,短裙配夹克...... 师:谁来评价评价她的操作,你想对她说点什么? 生:我想说,刘怡苏你这种搭配没有规律,让我们看得一点也不清楚,而且容易重复,又好漏掉. 师:那你有什么好的建议?给大家演示演示! 生2:按顺序搭配,用T恤分别和下装搭配,再用夹克分别和下装搭配,一共有6种搭配方法。 师:哦,你是先确定上装是吗?他的搭配方法怎么样,谁来评价评价? 生:搭配的很有规律,让我们看得很清楚,不容易重复,又不会漏掉。 师:这么多优点呀!你看伙伴们多欣赏你呀! (转向无序搭配的学生,让她自己去反思、改进) 刘怡苏小朋友,你觉得他的方法好还是你的方法好? 生1:(不好意思)他的好。

人教版道德与法治七年级下册 第四课 揭开情绪的面纱 同步练习

部部部部部部部部2021部部部部部部部部部部部部部部部部部部部部 一、单项选择题 1.愤怒是人的正常情感之一,怒火需要发泄。下列发泄怒火的方式,不恰当的是() A. 上网造谣,中伤他人 B. 去球场打一场篮球 C. 找好友倾诉心中怒火 D. 听舒缓情绪的音乐 2.某校在世界微笑日开展“学会微笑、传递温暖”主题活动,引导学生快乐自我,愉悦他人,让微笑成 为校园一道亮丽的风景。此活动可让我们认识到() A. 欢笑总比哭泣好,要拒绝流泪 B. 悲伤情绪总是有害,要坚决掩盖 C. 情绪会相互感染,要学会管理 D. 挫折让人伤心痛苦,要逃避面对 3.前车行驶速度慢,立刻焦躁不安,狂按喇叭;遇到其他车辆违章并线,便破口大骂,甚至恨不得挥拳 相向……这些都是“路怒症”的典型表现。相关调查显示,我国大约1/3的驾驶员有“路怒症”倾向。 对此,下列说法正确的是() A. 情绪很复杂,出现“路怒”可理解 B. “路怒”情绪不可控,自由任我行 C. 合理调节坏情绪,保持乐观好心情 D. 驾驶守交规,无“路怒”则无事故 4.有专家建议:在心情沮丧、情绪低落的时候,让自己忙碌起来,热爱你的工作,让忙碌忘记烦恼。这 说明() A. 消除烦恼更有利于工作 B. 转移注意能够调控情绪 C. 换位思考可以调节情绪 D. 消极情绪也能锻炼意志 5.下面漫画《不能一擦就冒火》启示我们() ①学会调控情绪,做情绪的主人 ②不应产生消极情绪,要让快乐永驻心间 ③要用科学合理的方法抑制“冲动” ④学会采取理智调控法,调动理智的力量调控情绪 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6.下面漫画《不能一擦就冒火》启示我们() 要学会调控情绪,做情绪的主人 不应产生消极情绪,要让快乐永驻心间 要用科学合理的方法抑制“冲动” 学会采取理智调控法,调动理智的力量调控情绪 A. B. C. D. 7.小川心情郁闷时,总是去风景优美的地方散步;小芸感到紧张时,就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪 所运用的方法分别是() A. 转移注意、合理宣泄 B. 合理宣泄、改变认知评价 C. 转移注意、放松训练 D. 放松训练、改变认知评价 8.2020年2月18日0时至24时,全国除湖北以外地区新增确诊病例56例,连续第15日呈下降态势。看着 逐渐控制住的疫情,84岁的钟南山老人终于笑了出来。网友评论说: 看着钟老笑, 我也跟着笑了, 但是笑着笑着就哭了这表明() 网友看到疫情防控的拐点到了而兴奋不已 网友被面对疫情不气馁的精神所感动 情绪具有复杂性、感染性 情绪影响人的身体健康 A. B. C. D.

反思工作中的不足及整改措施

反思工作中的不足及整改措施 一转眼八年级下学期已过去一大半,从月考及期中考试成绩来看很不理想,考后迅速组织召开了年级教师会,以学科组为单位分析了原因,年级组统一了思想做了具体安排。为进一步做好下半个学期的教学工作,每一位学科教师对自己所任教的学科及所带的班级从主客做了剖析,在这里我就个人的观察和各学科的反思做以下总结: 一分析原因 教师管理方面,主要体现在以下几个方面: 1、年级组长所放位臵不高,缺乏忧患意识,责任意识。 2、没能充分调动年级组内教师的工作积极性,团队的凝聚力不强。 3、思想上有惰性,工作没多动脑筋,少了一股冲劲。 4、对薄弱学科的教师培养力度不够,时紧时松。 5、面情观点重,对看到的违纪违规教师放任自流,没能严格履行自己的职责。 6、与学校领导的沟通不够。班级管理方面出现的问题: 1、有个别班主任到岗不及时,关键时间点缺少经验。 2、有个别班主任对学生要求过低,导致班内整体成绩下滑,课任教师有怨言。

3、有个别班主任与科任教师沟通不够,没有拧成团,整体战斗力不高。 4、也有个别班主任学校荣辱观念不强,平时爱说一些丧气话兼有“撞钟”现象。 (三)教师自身的原因语文组 1、在有些教学内容把握上有待提高,用活用好新教材,用最易懂的方式、方法使学生学到知识,同时又突出重、难点,抓住考点。 2、活跃课堂气氛方面不够,课堂教学效率不高。课堂教学缺乏一定激情,课堂教学气氛有些沉闷,在教学过程中曾试图加入更多的教学互动环节,但感觉效果不理想,多次课堂上提问都没有学生响应。很多旧知识的回顾达不到效果。有提问技巧的问题,但也有学生学习态度也是一个原因。驾驭课堂,组织调控教学活动能力不高,造成课堂缺乏状态。缺乏活力、缺乏激情、缺乏效率。以至学生学习语文效果差。 3、对小组合作学习这种新的教学方式仍把握不好,在教学过程中,讲的仍过多,留给学生的时间过少,也就是对不生不放心,该“放”的没有“放”。 4,对学生的思想工作做的仍不到位,所带的班级,仍有相当一部 分学生学习的态度不够端正,甚至厌学,对这部分学生也进行了劝学工作,但力度不够,

心情低谷的句子

心情低谷的句子 导读:心情句子心情低谷的句子 1、有一次,你说爱我。那一瞬间,我以为是永远。 2、天总是阴着,现在已经起雾了,远处什么都看不清,仿佛是我的未来。迷茫,在这个时刻。 3、人的一生,都有一些说不出的秘密,挽不回的遗憾,触不到的梦想,忘不了的爱。 4、我们总在最不懂爱情的年代,遇见最美好的爱情。 5、我想在你想结婚我也想结婚,你爱我我也爱你的年纪遇见你。 6、我以为我会在某个晴朗的早晨,醒过来的刹那发现我不再喜欢你了,然后开始我的新生活。然而我发现我错了。 7、有些答案明明是正确的,但我们仍然选择一错再错。 8、心中虚无,拿捏不定,消极颓废,就是迷茫。 9、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往。 10、就像那首歌里唱的,试一试去爱,伤害也比被爱来得爽快。 11、所谓爱情就是要现在进行时,过去的,再也不是爱情,只是旧情。 12、单恋,是一首轰轰烈烈的悲歌。 13、或者寂寞,唯唯诺诺;或者叛逆,离经叛道,只将自己禁锢在自己的世界里,祈求着虚无缥缈的原谅。 14、摘不到的星星,总是最亮的溜掉的小鱼,总是最美丽的错过的电影,总是最好看的失去的情人,总是最懂我的我是始终不明白,

这究竟是什么道理。 15、望着窗外的眼前出现了一幕一幕,就像幻灯片一样闪过。嘴角上扬,冷笑着嘲笑自己。 16、人活的是一种心情,这岁月花开花谢,静静的走过,每一个明天都是希望。 17、也不想在什么都晚了黄花菜都凉了的四五十岁遇见你。 18、失去的东西,其实从来未曾真正地属于你,也不必惋惜。 19、迷茫就像坐在摩天轮里,绕了一圈,你却不知道何时开始何时结束的。 20、回首过去,我万般无奈,展望未来,前途又总是很渺茫。玫瑰花安静的盛开,紫罗兰安静的谢了。也草安静的蔓延,一丝沉没与压抑,却有品味。我沉默,不再离去。 21、因为你带给我的爱,是这个世界上,比后悔药更能引诱我的东西。 22、被爱再甜蜜,也没有自己痛快去爱一回来的刻骨铭心。 23、如果一切从头,我们一起走到白头。 24、真的好想跟你讲话,但又很怕你嫌我烦。 25、有时候,迷茫作为一种心情的宣泄,是可以平衡我们的内心的,无可厚非。迷茫,很多时候也如同彩虹前面的乌云和暴雨电影周围的黑暗一样,与美丽精彩同在。总而言之,迷茫也是人的一种神态,一种喜怒哀乐的演绎与诠释,不可或缺。 26、那些因迷茫而凝结起来的心情,仿佛一首低宛的曲子,不停

《搭配中的学问》教学反思文档

《搭配中的学问》教学反思 育红小学梁小娟 本节课我紧紧围绕“学校餐厅”开餐这一情境,通过让学生配菜,了解到配菜的方法和策略。在配菜中,为了调动学生学习的积极性,创设了招聘服务员、聘配菜部经理的活动。整个课堂气氛活跃,通过摆一摆,配一配、连一连、让学生在独立尝试解决的基础上进行小组讨论交流、汇报都兴致勃勃,参与热情很高。尽量让学生在活动中“提出问题―寻求解决问题的方法―迁移应用”。努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材,找准结合点,力求做到在每个环节上尽可能多给学生一些实践活动的时空,不断地拓宽数学实践活动的平台数学来源于实践,又服务于实践,为此在数学教学中,我创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会,使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。 活动设计符合学生的认知规律,由浅入深,由易到难,具有层次性。如“学校餐厅”三天配菜,由易到难,重视培养学生的思考能力,让学生在思考的基础上进行交流,使学生互相启发,共同提高。本节课我尽量设计些让学生体验数学的价值,这些教学内容很具有层次性和思考性。如:朋友握手、服装搭配、设计动物园参观的路线,都是学生身边经常发生的事情。通过这几个活动,不但巩固了所学的知识,而且联系生活实际,使学生体会学习数学的意义,体现了数学的应用价值。 上完这节课后,感想颇多。除了对本课教学环节,学生活动安排

进行反思之外,最重要的是要对在教学中存在的问题进行认真地反思。在细细地反思教学过程中的每一个细节,我觉得本课在教学过程中主要存在的问题是: 1、关注个体差异不够到位。 2、课堂教学的评价有待进一步改进。 总之,这节《搭配中的学问》的课堂教学,虽然关注了让学生从熟悉的生活走进课堂,使数学教学更具体;让学生学会用数学的眼光观察世界,有助于提出有价值的数学问题,培养创新思维。使学生认识到“原来搭配中也有那么多的数学知识呀!”学生由衷地发出了感叹!

七年级下册道德与法治第二单元第四课揭开情绪的面纱

七年级下册道德与法治第二单元第四课揭开情绪的面纱 1.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是()A.相顾无言,惟有泪千行 B.怒发冲冠,凭栏处 C.待到山花烂漫时,她在丛中笑 D.风声鹤唳,草木皆兵 2. “积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮。”从情绪的角度理解这句话,正确的是()A.情绪有喜怒哀惧之分 B.不同的情绪对人的影响相同 C.情绪具有复杂性和多样性 D.情绪具有相通性和感染性 3.有人说:不会控制情绪的人犹如一辆缺少方向盘的汽车,迟早会滑入无底深渊。下列对这句话的理解正确的是() A.情绪好坏直接关系到个人事业的成败 B.不良情绪一定会给人带来致命的打击 C.消极情绪控制不好会给我们造成伤害 D.学会控制情绪是青少年的首要任务 4.情绪对人的积极影响是() A.抑制人的活动能力 B.降低人的自控能力 C.做出令自己后悔甚至违法的事情 D.促进我们健康成长 5.如图漫画反映了() A.情绪是复杂多变的 B.情绪充实人的体力和精力 C.情绪是不可调控的 D.不良情绪影响人的身心健康 6.《三国演义》中有一个“诸葛亮三气周瑜”的故事。因为不能控制自己的情绪,周瑜最后竟被活活气死了。这个故事告诉我们() A.要学会避免产生任何情绪 B.情绪是不能调节和控制的 C.人们在消极情绪面前是无能为力的 D.消极情绪有害身心健康 7.同学们,当你进入考场感到紧张时,可以反复提醒自己“冷静思考,沉着应答,会考出好成绩的”。这种调控情绪的方法是() A.自我暗示B.转移注意力C.立即行动D.合理发泄

8.当我们感到困惑或烦恼时,要学会当自己的“心理医生”。下列符合当自己“心理医生”做法的是() A.向父母、老师寻求帮助B.听听音乐或者打打球 C.在公共场所大声喊叫D.向心理医生咨询 9. “受了委屈,我喜欢在空间写下自己的感受,一来,说出来会好受很多;二来,朋友们的安慰让我感受到特别温暖……”这位中学生的话启示我们() A.人与人之间的理解是相互的 B.情绪分为积极情绪和消极情绪 C.要善于用合适的方法调节情绪 D.要在正确认识自己中悦纳自己 10.你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”?当下,大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控,用暴力对待他人,更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达() ①不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往 ②情绪的表达要随心所欲,不受压抑 ③在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来 ④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 11.人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此,表达自己的情绪应该() A.不分场合 B.不顾身边人的感受 C.根据自己的需要和判断 D.在合适的场合用恰当的方式 12.如图图文告诉我们乐观心态非常重要。而保持乐观心态,首先要() A.懂得人的心态都由自己选择 B.能正确看待生活的不如意 C.能学会“爱”别人,宽容别人 D.热爱生活,从身边寻找快乐 13.【调控情绪,放飞青春梦想】 踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们有使不完的劲来追求我们的梦想。但是在青春中也有许多烦恼、困惑。在班会上,班级评选优秀三好学生,小红以一票之差落选了,备受打击。他很快调整自己,反思在班级工作上的不足,与同学发生冲突时的不友善。决定以后和同学友好相处,继续担任好班长工作,争取下次评上。 (1)小红是用什么方法来管理自己的情绪?

对自己在工作中存在不足之处的深刻反思和整改措施

对自己在工作中存在不足之处的 深刻反思和整改措施 段领导: 在2008年度的干部考核中,我因为在工作中存在严重不足,尤其是在与一线职工的交往中,因为思想认识上的不到位,和职工之间产生了严重的隔阂,给自己的工作也带来了一定的影响。这次干部考核,我的不足之处很明显的暴露了出来。通过自己深刻的反思,我对自己存在的问题进行了认真细致的总结。归纳、汇报如下: 一、在工作中只是注重自己业务能力的提高。在平时的工作中,只是想着要尽快提高自己的业务能力。只是想着一门心思的学技术、学业务。忽视了与一线职工在工作和生活中的接触。使得与工人师傅们产生了隔阂,彼此之间缺少沟通。互相没有深入的了解,与一线的工人师傅没有建立起很好的关系。从而使得有时在工作中也产生了被动。 二、在工作中只是看重了效率。在现场工作中,仅仅是把工作的效率放在了第一位,没有想到首先应该怎样先与职工建立起很好的关系,在与现场的工人师傅们融洽的相处之后,会将工作做的更好,效率才能够更快的提高。

三、在工作中没有很好的讲究方式方法。在平时的工作中,包括给一线职工安排工作的时候,只是想着要将工作尽快、顺利的完成。没有考虑,在工作中也要讲究方式方法,做事情,不能偏激,不能只是一味的盯着工作,这样做会事与原违。不能不讲究方法、讲究策略。 对于自己存在的以上三点问题,结合自身的实际情况,以及对今后工作中需要注意的问题。通过认真的思考,制定了以下整改措施: 一、不能只是注重自己业务能力的提高。在工作中,不能只是注重提高自己的业务能力。还要注重与一线职工的关系。在平时的工作中,不应该将心思仅仅是放在学技术、学业务方面。要与一线职工在工作和生活中多接触、多沟通,尽快消除与工人师傅们的隔阂,要对他们有深入的了解。从而使得有时在工作中产生的被动情况变为主动情况。 二、不能只是看重工作效率。在平时的工作中,首先应该与职工建立起和谐、融洽的关系,与现场的工人师傅们要很好的相处。只有在此基础上,工人师傅们从心里愿意很好的和我们一起合作,工作才能真正的做好,效率才能够提高的更快。 三、在工作中要讲究方式方法。在平时的工作中,特别是在给一线职工安排工作的时候,不能偏激。一定要讲究方法和策略。一定要明确,要想把工作干好,就应该讲究方式

常见不良情绪产生的原因分析

1、缺乏目标。一个没有目标的人一定是一个对生活没有幻想的人。这种人的情绪也不可能好到哪里去。因此,要想改善情绪,就得先确立一个生活的目标,在追求的过程当中你就会寻找到快乐,心情自己也就好了很多。 2、害怕失败。这类人不管做什么事情都缩手缩脚,总是害怕失败,也就是因为这样,他们每天总是一副提心吊胆的样子。要想改变这种生活,这类人得先增强自己的自信心。 3、害怕被拒绝。这类人性格比较内向,害怕被别人耻笑,也害怕遭受打击,更害怕遭到当面拒绝。因此这类人的心态也总是处在低谷,很难有兴奋的时候。 4、埋怨和责怪。这类人喜欢逃避责任,不敢面对困难,也不敢面对自我。只要一遇到问题就把责任归咎在别人头上。他们总是自我认识不够,也总以为自己是受害者,是应该被可怜的人。 5、否定现实。这是一种懦弱,胆怯和无能的表现。现实中的一切他们都不敢去面对,总是采取一种逃避的方式,并且也总是否定现实中的人,现实中的事,更为可悲的是还否定现实中的真情。 6、半途而废。这类人经受不住一点痛苦的折磨,也根本不知道“坚持“后面是美丽的彩虹。只要一有磕磕碰碰,就选择放弃,不管如何,这也是没有信心和底气的表现。 7、对未来悲观。世界在这类人的眼中,总有一天是要走向灭亡的,因此他们总是在担心,总是在悲观,认为一切终归要走向毁灭,所有的努力终归是白费的,因此这类人一直非常消极,甚至是颓废。 8、好高骛远。和缺乏目标的人不一样的就是,这类人有很远大的目标。唯一不足的就是这类人的目标根本就不可能实现,是一种空洞的打算。因此,这类人在追求过程当中,注定要有很多的失败,情绪自然也就欠佳。 三位来自美国佐治亚州的医学博士最近出版了《你身体的红灯发出警报》的修订本,介绍身体生病之前会出现哪些前兆。其中六种转瞬即逝的症状,需要格外注意,否则会有生命危险。 第一,胳膊、腿麻木、刺痛,精神紊乱、晕眩,说话打颤、语无伦次。尤其是面部或者身体一侧出现上述情况,就可能是中风,也就是脑卒中的前兆,预示向大脑供氧的动脉堵塞或者破裂。如果是大动脉出问题,大脑中很大一部分就会受到影响,进而导致半身麻痹,同时失去讲话等功能。如果是小血管出问题,胳膊或腿会麻木。出现上述症状应立刻就医。一般说来,血栓发生三小时内是治疗的最佳时机。 第二,胸部疼痛或不适,胳膊、两颚、颈部疼痛,突发冷汗、极度虚弱、恶心、呕吐、晕眩或者气短。这是心脏病发作的前兆。另外,有些病人会出现“ 无痛”心脏病,其最关键的前兆是:突发晕眩、心跳加剧、气短、恶心、呕吐、冒冷汗。如果身体出现上述某些症状,要第一时间打120急救。病人口中可含一片阿司匹林或硝酸甘油,以防心脏病发作时心肌受到损伤。 第三,腿肚子酸痛、胸痛、气短、咳血。这些是危险的腿部血栓形成前兆。久坐之后最易发生,手术之后长时间卧床,也会出现这种症状。人人都可能得这种病,坐卧时间久了,血液淤积在腿部,腿部出现血栓,小腿肚子肿疼,此时如果突然出现胸痛或者气短,说明血栓可能已经脱落并通过血液进入肺部。那可是万分危险,要立刻去医院。 第四,尿血但无痛感。如果发现尿中有血,即便没有痛感也要去医院。尿血的常见原因有肾结石、膀胱或者前列腺感染。严重的可能是肾脏、输尿管、膀胱、前列腺等部位发生癌变,当病灶很小,也就是能治的时候,病人通常是没有痛感的。因此,发现尿血就要尽早就医。 第五,哮喘不好也不坏。哮喘发作时往往伴随喘息或者呼吸困难。如果症状不消退,也不恶化,就应该去看急诊。如果哮喘发作不治疗,有可能出现严重的胸肌疲劳,甚至导致死亡。 第六,抑郁和自杀念头。有些人抑郁的时候不寻求帮助,因为他们怕别人认为他们神经不正常。实际上,他们大脑中的化学物质已经失去平衡。这也是一种疾病。抑郁症包括悲伤、疲劳、冷漠、焦虑、睡眠习惯改变、没有食欲。出现这些症状,需要尽早重视并进行相应治疗。

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