1.3.2大唐盛世 教案 冀教版七年级下册

大唐盛世教学设计

教学设计思路

用杜甫的诗《忆昔》引入，让学生了解大唐盛世，然后用《大明宫词》里武则天称帝的场景，从而导入新课，开始讲述女皇武则天，让学生能正确地评价她，指出武则天统治期间为后来的开元盛世开辟了道路，发扬光大了贞观之治。

介绍开元盛世时，要指出唐朝在唐玄宗统治期间达到了鼎盛时期，要引导学生分析开元之治之所以形成的原因。

在讲述完女皇武则天和开元盛世后，可以引导学生思考：武则天和唐玄宗统治时期之所以取得成绩，其中一个重要的共同点是什么？从而说明选拔和使用人才的重要性。增进学生对“用贤则昌，失贤则亡”的理解。

介绍大都市长安时，出示长安城的平面图，让学生了解长安是古代世界城市中面积最大的城市。说明长安的大都市性质，显示当时唐朝的大国风范，以增强学生的民族自豪感。

最后唐朝的衰落，简单了解历史脉络即可，可指导学生自学。

教学目标

（一）知识目标

通过本课的学习，使学生指导中国历史上唯一的一位女皇帝武则天和“开元盛世”的基本史实。

通过本课的学习，使学生进一步了解隋唐科举制度的主要内容，尤其是殿试和武举的情况。

（二）能力目标

通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力，培养学生的想象能力和收集历史资料的能力，通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。

（三）情感态度和价值观

通过时学生了解唐朝前期繁荣昌盛的情形，从唐朝气势恢宏的盛世风采中，增强学生的民族自豪感。

通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，增进对“用贤则昌，失贤则亡”的理解。

教学重点

武则天；开元盛世

教学难点

对武则天的评价

教学方法

讨论法、讲述法

教学课时

一课时

教学媒体

多媒体教学设备

教学结构和过程

导入新课：投影出示杜甫的《忆昔》，引出本课内容：《大唐盛世》

小结：本课主要讲述了唐朝鼎盛时期的情况，我们要掌握唐朝兴亡的主要原因就是善于用人，这也对我国现在的发展有很重要的启发，所以，我们要坚持人才强国的基本路线。

板书

大唐盛世

一、女皇武则天

1．690年，武则天自立为帝，是中国历史上唯一的女皇帝

2．武则天的政绩：减轻农民负担

破格提拔有才的人

政启开元，治宏贞观

二、开元之治

１．产生的背景

２．原因

三、大都市长安