“读好书,养成读书的好习惯”综合实践案例
读好书，养成读书的好习惯
————四年级综合实践学习案例增城市富鹏小学梁彩颜王伟芬邮编511300 电话：136******** 、137********
一、活动背景
在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，娱乐方式的“多元化”,能坐下来安心读点书的人变得越来越少。“阅读已经不再重要”的思想、书籍质量的参差不齐、社会没有创建良好的读书环境都是使人们远离书籍的重要因素。很多青少年甚至不知道中国四大古典名著是什么，对于中国当代的文学作品及作者能说出一二的不足10%。不少有识之士警告，如果任由这种趋势发展下去，“书虫”将成为未来中国一个新的“濒危物种”。
据中国媒体报道，去年，中国只有51.7%的识字国民读书，这一比例比5年前下降了8.7%。同时，人们读杂志的比率更比5年前下降了一半之多。但是国外读书的现状就截然不同了：以色列人把读书放在首位；冰岛人以阅读消磨时光；法国年人均读书11本；日本六成人读书成风。我们想通过本次活动，培养学生的阅读兴趣和读书、爱书的好习惯，知道如何选书、读书，提高学生的阅读能力，从而开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
（一）知识目标：
引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
（二）能力目标：
1、培养学生动脑、动口、动手的实践操作能力。
2、培养学生学会整理成果，学会合作交流。
（三）情感目标：
1、通过活动，大力推进书香班级、书香年级、书香校园建设。
2、让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让每一个同学在读书中体验到：我读书，我幸福！我读书，我快乐！
三、活动准备
（一）活动计划
围绕“读好书，养成读书的好习惯”这个主题，准备开展各种实践活动，为活动制定实施计划如下：活动时间活动阶段活动内容活动方式活动目的
第一学期第6周第一阶段方法指导课上网、到图书馆调查
培养学生自主探究、解
决问题的能力。
第7至14周第二阶段探究课
调查、采访、辩论会、
交流
拓展学生的读书面，激
发学生读书的兴趣。
（二） 师生结合的实际，通过讨论，最后商量确定如下研究项目：
1、调查书籍的分类。
2、了解同学、家人和老师的读书情况。
3、了解同学读书和娱乐的时间分配情况。
4、探究读书的重要性。
（三）学生自由组合，形成活动小组。老师给予建议：每小组8～10人；每小组的组员最好包括有擅长绘画、电脑、设计等技能的同学；小组长一名，并进行分工。
小组活动分工卡
小组活动信息卡
小组活动方案
第15至17周 第三阶段 中期汇报课 各小组汇报、交流各自的收获、体会等 培养学生的口头表达能力和团结协助的能力。 第二学期 第5至9周
第四阶段
探究课 上网、调查、采访、设计宣传口号
使学生自觉抵制外界诱惑，并养成多读书的习惯。 第10至15周 第五阶段 探究课 上网、查阅书籍、交流、好书推介会 进一步提高学生的读书热情。
第16至17周 第六阶段
结题汇报课
汇报活动成果
培养学生整理资料的能力，体会读书的乐趣。
四、活动过程
第一阶段：调查书籍的分类（方法指导课）
看！同学们上网或到图书馆了解到的书籍的分类标准和少儿类书籍包括的书籍种类。
小组成员的反思：通过调查我们才知道原来书籍的内容多么丰富，真让我们大开眼界。第二阶段：了解同学、家人和老师的读书情况（探究课）
第一步：第7—8周，调查同学阅读书籍的种类和读书情况。
请看同学们的调查表：
第二步：第9—10周，调查家人的读书情况。
罗清同学正在采访妈妈看调查表
第三步：第11—12周，调查老师的读书情况。
瞧，朱秀玲等同学正在采访江老师的读书情况这是同学们的调查表
第四步：第13周，召开辩论会，明确选书、读书的重要性。
你看！同学们在展开激烈的读书有益，还是读书未必有益的辩论呢。以下是辩论会花絮。
小主持人郑重宣布辩论会的主题请正方辩手陈述
反方辩手正在辩论精彩辩论后的热烈掌声
第五步：14周，整理材料，分析资料。
第三阶段：中期汇报课
活动方式：各小组汇报、交流各自的收获、体会等
看，爱书组的组长在汇报指导老师与同学们交流
这些是同学们的读书笔记和读书日记：
经过两个阶段的学习，同学和老师对活动的评价：
第四阶段：了解同学读书和娱乐的时间分配情况（探究课）第一步：了解国内外读书的现状。
这是学生上网了解到的国内外读书的情况：
以下是同学们周六日读书和娱乐的时间分配调查表：
第二步：通过以上的学习，同学们懂得读书的必要性和重要性，纷纷动手设计读书宣传口号。
这是学生设计的宣传口号：
第五阶段：探究读书的重要性（探究课）第一步：第10周，收集名人读书资料
第二步：第11~12周，推荐一本好书
好书推荐会花絮：