国管局关于组织开展2018年度国际化高端会计人才选拔工作的通知
国管局关于组织开展2018年度国际化高端会计人才选拔工作
的通知
【法规类别】会计综合规定
【发文字号】国管财[2018]141号
【发布部门】国家机关事务管理局(原国务院机关事务管理局)
【发布日期】2018.06.13
【实施日期】2018.06.13
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
国管局关于组织开展2018年度国际化高端会计人才选拔工作的通知
（国管财〔2018〕141号）
国务院各部委、各直属机构，各中央管理在京企业：
根据《财政部关于印发〈国际化高端会计人才培养工程实施方案〉的通知》（财会〔2018〕12号）、《财政部关于开展2018年度国际化高端会计人才选拔培养的通知》（财会〔2018〕13号）要求，我局负责组织开展中央国家机关、中央管理在京企业及驻外机构（不含港澳地区）2018年度国际化高端会计人才培养对象的申报和笔试工作。现就有关事项通知如下：
一、申报人员按财会〔2018〕13号文件要求填写《国际化高端会计人才培养工程候选人申请表》，并将相关证明材料及一张2寸彩色照片报送所在部门主管单位。
相关证明材料包括身份证复印件、学历或学位证书复印件、发表论文复印件、发表专业著作封面和封底复印件、获奖证书复印件、相关英语能力证明文件复印件。已获得高级会计专业技术资格证书的，需提交高级会计专业技术资格证书复印件；通过高级会计专业技术资格考评结合考试的，需提交通过考试的证明材料复印件。
二、各主管单位要认真审核上述材料，并填写《2018年度国际化高端会计人才培养工程申报汇总表》，由人事部门和会计主管部门提出审查意见并加盖公章。
请于2018年7月10日将上述材料送交报名点（西城区文兴东街1号北京国谊宾馆贵宾楼一层101室，办公时间：8：30-11：30 13：30-16：30）。
三、请各主管单位于2018年9月4日到报名点领取准考证，并通知报考人员于9月9日上午8：30-12：00准时参加考试。考试地点以准考证为准。
四、其他选拔培养事项请登录中央国家机关会计网参看财会〔2018〕12号及财会〔2018〕13号具体要求。
附件：2018年度国际化高端会计人才培养工程申报汇总表
国管局
2018年6月13日
附件：2018年度国际化高端会计人才培养工程申报汇总表
单位：
2021年谈国际化会计人才培养模式
谈国际化会计人才培养模式本文关键词国际化，会计，人才培养模式 谈国际化会计人才培养模式本文简介摘要针对经济全球化对会计人才的需求，结合国内外会计人才培养理论，对我校会计专业的人才培养定位和培养模式进行研究，以“国际化会计人才”为目标，从培养目标、课程体系、教学手段、教学内容、师资队伍和考核方式等方面研究人才培养模式，以期为高校教育改革提供理论依据。关键词会计人才；培养目标；教学方式在全球 谈国际化会计人才培养模式本文内容 摘要针对经济全球化对会计人才的需求，结合国内外会计人才培养理论，对我校会计专业的人才培养定位和培养模式进行研究，以“国际化会计人才”为目标，从培养目标、课程体系、教学手段、教学内容、师资队伍和考核方式等方面研究人才培养模式，以期为高校教育改革提供理论依据。 关键词会计人才；培养目标；教学方式 在全球经济快速发展和国际化趋势的大环境下，随着我国新常态经济的高速运行和发展，对会计人才的衡量标准已从过去简单地对数量的要求转化为对综合素质的质量要求，会计人才既要有国际化视野和意识，掌握具有国际前沿的会计思想理念，又要熟悉我国的会计实践，实现会计人才的国际化与本土化的结合。因此，培养目标该如何界定？课程体系该如何设置？以使他们能够更好地适应全球化的工作？这不仅仅是教育界人士在追问的话题，也是各国高校关注的焦点。为了实现国际化会计人才的核心素养的培养要求，加快会计学科建设和可持续发展，提高会计人才的国际竞争力和在国际会计领域的地位，我校与国际组织（英国特许公认会计师工会ＡＣＣＡ）合作，将国际会计职业教育与学历教育有机结合起来，从以下五个方面完善国际化会计人才培养模式。 １明确培养目标 由“专才”向“通才”转变，既“立足专业”又“超越专业”，致力于培养既懂得会计专业知识，又要具有广泛知识面，能将相关学科领域的成果融会贯通、创造性的灵活运用的“软人才”，而不是只在一个狭隘的专业领域有专精的“硬人才”，从知识、能力和价值观等方面界定会计人才的核心素养内涵。ＡＣＣＡ的职业教育模式要求学生不仅掌握会计知识，还涉足审计、税务、法律、管理等多个领域，而且要求学生不仅具有宽广的知识面和较高的职业判断能力，还要具备促进知识的综合运用和高效传递的能力。 ２设置课程体系 培养目标的实现依托于科学的课程体系。将１３门课程嵌入到会计专业培养方案中，不是简单地替换，而是通过调整原有的专业课程体系，优化课程结构，融合课程内容，实现“软人才”的培养目标，按照替换式嵌入加专业课程调整的思路，改进的教学计划既没有改变原有专业培养的优势，又能实现高素质国际化
AA市中高级会计人才奖励办法
AA市中高级会计人才奖励办法 第一条为鼓励我市会计人员积极向中、高级会计人才发展，开创人才辈出、人尽其才的会计工作新局面，根据《中华人民共和国会计法》、《云南省会计行业中长期人才发展规划（2010—2020）》和《AA市会计行业人才发展规划（2012—2020）》，结合实际，制定本办法。 第二条本办法所指中、高级会计人才是：会计师、高级会计师、注册会计师、云南省高级会计管理人才和全国会计领军（后备）人才。 第三条奖励范围：参加会计师考试，两年内三科合格者；通过考评，取得高级会计师职称者；通过考试取得注册会计师执业资格者；经推荐和考核，参加全省高级会计管理人才培养者；经考核，参加全国会计领军（后备）人才培养者。 第四条奖励对象：本人持有市或县（市）区财政部门颁发的《会计从业资格证书》；本人户籍在AA市辖区内，或在AA市连续工作三年以上；在AA市各级行政企事业单位或市域内民营企业从事财务会计、审计工作的在职人员。 第五条奖励标准：参加会计师考试，一年内三科合格者，市级给予个人一次性奖励2,500元，两年内三科合格者，市级给予个人一次性奖励1,500元；通过考评，取得高级会计师资格证书的，市级给予个人一次性奖励3,000元；通过考试取得注册会计师执业资格的，市级给予个人一次性奖励5,000元；考取云南省高级会计管理人才培养班的人员，市级一次性奖励个人2,000元；考取全国会计领军（后备）人才培养班的人员，市级一次性奖励个人8,000元。 第六条经考核，社会财会办学机构招培会计人员参加全国会计专业技术资格考试，两年累计会计师合格人数100名以上、每年助理会计师合格人数90名以上，且经考核符合条件的，由市财政局发给“AA市会计人才培养基地”牌匾。 第七条各单位应安排人才培养专项经费，建立人才培养激励机制。凡被财政部、省财政厅培养的全国会计领军人才、全省高级会计人才，单位应保证其每年规定的脱产学习时间，承担脱产学习期间的食宿费、往返差旅费和外出考察差旅费；对取得注册会计师、高级会计师和中、初级会计师职称的人员单位应给予适当物质奖励。
高层次会计人才需求现状与培养思路
西安培华学院 本科毕业论文 题目高层次会计人才需求现状及培养思路 姓名党科里 院系财会学院 专业会计学 学号 2B071126 指导教师肖慧霞
摘要 近年来，随着国民经济的快速发展，会计的作用越来越重要，企业家们一致认为要管好一个生产企业,就必须掌握其有关的产量、产值、收入、成本、利润、资金等信息,才能对该企业的各项经济活动情况,做到心中有数,从而采取有效措施,促使生产诸因素有效地结合,不断提高其效率和效果。高层次会计人才则是满足上述管理需要的人力资源。 青海大学财经学院秦嘉龙在调查研究中发现，现阶段高层次会计人才的需求状况是：11.38％的企业需要财务总监，16．78％的企业需要总会计师，23．35％的企业需要财务(会计)经理，42．51％的企业需要财务(会计)主管，5.93％的企业需要其他高层次会计人才。由此可见，财务总监、总会计师的需求空间较大，但财务(会计)经理、财务(会计)主管的需求却呈下降趋势，会计人才市场对这类人才的需求已处于饱和状态。 借鉴国内外高层次会计人才培养策略的相关研究成果，本论文对我国现阶段会计人才需求现状进行了深入分析。借助图书馆和网上大量文献，论文阐述了高层次会计人才对企业发展的重要性，进一步分析了高层次会计人才需要具备的专业技能和职业素养。然后，从培养职业教育角度论述如何培养高层次会计人才 关键词：高层次会计人才会计需求现状会计教育会计人才培养
Abstract
目录 1 绪论2 1.1选题背景及意义2 1.2国内外研究现状3 1.2.1国外研究现状3 1.2.2国内研究现状4 1.3论文研究内容、过程以及方法4 1.3.1主要研究内容4 1.3.2研究方法4 1.3.3研究过程5 2 我国高层次会计人才市场需求状况分析5 2.1会计人才在人才市场的需求状况5 2.1.1会计人才需求类型分析5 2.1.2会计人才需求结构分析6 2.2企业对会计人才的需求状况6 2.2.1国内会计人才究竟是过剩还是紧缺6 2.2.2高层次会计人才紧缺6 3 高层次会计人才应具备的能力7 3.1非专业性基础知识7 3.2组织行为和金融管理知识8 3.3信息技术知识。9 3.4过硬的专业知识及相关知识。10 3.5职业技能。11 3.6职业价值观。11 4 如何培养高层次会计人才12 4.1转变教育理念，及市场需求相适应。12 4.2创新教学方法，提高教学质量。13 4.3注重创新型人才培养，提高学生的综合素质。13 5 结论及展望14 5.1结论14 5.2研究的局限性15 5.3展望15 参考文献16 致谢16
国际化高端会计人才培养工程实施方案
国际化高端会计人才培养工程实施方案 为贯彻国家人才强国战略，不断增强我国在国际会计领域的话语权和影响力，着力培养一批符合会计工作国际交流与合作需要的国际化高端会计人才，依据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》等文件精神，制定本实施方案。 一、加强国际化高端会计人才培养的重要性 会计是国际通用的商业语言。为了适应改革开放和经济全球化要求，我国会计行业持续推进改革开放，会计对外交流与合作不断深化，包括企业会计准则体系在内的会计标准基本实现了与国际趋同与等效，会计工作为我国经济发展和更好地融入世界经济体系发挥了重要基础性作用。为进一步加强国际会计交流与合作，积极参与并影响国际会计标准的制定，不断提高我国会计话语权和影响力，更好地为我国经济走出去服务，切实维护国家利益，应当加快国际化会计人才的选拔和培养工作。 二、目标任务 认真贯彻中央关于加强高素质国际化人才队伍建设的决策部署，适应我国改革开放和会计国际化要求，按照“服务大局、内外兼顾、培用结合、统筹协调”的原则，力争用五年时间，着力打造一支国际视野开阔、实务经验丰富、专业能力突出、英语应用娴熟的国际化高端会计人才，更好地服务我国会计工作国际交流与合作。
国际化高端会计人才培养工程在企业会计准则领域先行先试，待积累经验后再扩大到其他会计领域。 三、组织领导 国际化高端会计人才培养工程由财政部会计司组织领导；财政部会计准则委员会受财政部会计司委托，具体负责国际化高端会计人才培养工程的组织实施；国家会计学院承担具体培养工作。 四、人才选拔 （一）选拔条件 1．具有中华人民共和国国籍； 2．年龄一般不超过45周岁； 3．政治素质高，服从大局，维护国家利益； 4．遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，遵守会计职业道德； 5．具有充足时间、精力参与相关的国际交流和合作活动； 6．具有一定的企业会计准则实务经验和会计理论基础，在某一个或几个专业领域具有一定见解； 7．沟通能力强，能够熟练应用英语进行专业讨论； 8．获得本人所在单位的同意和支持。 最近5年内因执业活动违法、违纪受过行政处罚或刑事处罚，或因直接过失给本单位造成不利后果或不良影响的，不得参加选拔。本人所在单位最近5年内存在严重违反会计法及有关财经法律法规的行为，且与本人执业活动或职权范围有直接关系的，不得参加选拔。
国际化会计审计人才培养的实践探索
封面 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途
国际化会计审计人才培养地实践探索-会计 国际化会计审计人才培养地实践探索 刘东辉崔澜孙玲唐丽华周广秀张力智 摘要：介绍所在学院开展国际化会计审计人才培养实践情况，对深化国际化会计审计人才培养进行思考，认为应重新定位国际化会计审计人才培养目标，建设体现会计审计教育国际化地实践教学基地，努力实现师资队伍国际化. 关键词：教育；国际化；人才培养；会计；审计 一、开展国际化会计审计人才培养地实践探索势在必行 （一）国际化人才培养地背景 早在1983 年，邓小平同志就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来.”他认为，国际竞争归根到底是人才地竞争，在学习外国先进科学技术和经验，改革我国教育体制和教育结构、教育方法和手段地同时，更主要地是要努力从我们学校里培养出大批既懂国外又懂国内，既会利用国内资源又会利用国外资源，既会组织国内建设又会进行国际交往地人才，尽快培养出一批具有世界第一流水平地科学技术专家.改革开放30 多年来，我国高等教育在教育国际化地道路上取得了一定地成绩，积累了宝贵经验.很多高校把培养拔尖创新人才当作自己地重要使命，积极抢抓国内外机遇，努力构筑特色项目平台，通过设立教改实验班或实验学院，进行了卓有成效地艰苦探索，有力地推进了国际化教育地多元化发展. （二）会计审计人才国际化 经济全球化地趋势决定了各国地经济发展必须融入到国际经济潮流中，任何国家如果要脱离世界贸易市场和资本市场而谋求自身较高水准地发展是难
以实现地，随着我国经济大门向世界敞开，国际贸易地发展，我国经济与世界各国经济在更大程度上相互依赖，相互促进，这就必然要求作为通用商业语言地会计，为国际经济交流和国际贸易发展提供便利.与此同时，中国企业要想在激烈地国际市场竞争中位于不败之地并实现其经营目标，必须不断优化其经营管理，改进产品质量，降低劳动耗费，会计除了要提供及时、可靠、准确地核算信息外，更要发挥其预测和决策地职能.同时，审计地”免疫系统”功能得到强化和提升，在社会经济发展中发挥着越来越重要地作用.正因为会计审计人才地国际化实践探索具有实际意义，高等院校纷纷在会计学本科专业中开办了为国际会计方向，如ACCA、CGA、ACA 特色班项目等，将培养目标定位在培养高级会计人才上，培养具有深厚中国文化素养和通晓外语和国际惯例地国际化人才，能够从错综复杂地各种财务和非财务信息中找到联系进行归纳分析，从而有效监督企业地经济运行并解决各类财务问题. 二、我院开展国际化会计审计人才培养实践地情况 （一）举办ACA特色实验班项目 为适应教育国际化、培养高层次国际化会计人才，满足经济全球化对国际会计审计人才地大量需求，同时为加快学院国际化办学进程，提高学院办学水平，扩大社会影响，拓宽并促进学生就业与海外继续学习地需求渠道，2012年哈尔滨金融学院与英国Emile Woolf International（EWI）合作成立了“哈尔滨金融学院EWI 国际会计教育中心”，双方签署了合作备忘录,约定在培训项目、海外交流和高端会议讲座方面进行全方位地合作，共同推进国际化高级财会人才地培养.借助这个平台，哈尔滨金融学院以合作办学地方式，引进英格兰及威尔士特许会计师协会在注册会计师教育方面地先进理念和考试体系，从2012 年起
省级高级会计人才培养实施方案
省级高级会计人才培养实施方案 一、培养目标 实施“科教兴滇、人才强省”战略，我省培养的高级会计人才，着重从服务XX经济社会发展需要出发，计划用10年左右的时间，在全省范围内有计划分批地在企业、行政事业单位、注册会计师行业和高等院校中培养一批XX省高级会计人才，担负全省会计行业的领头重任，更好地为全省经济社会发展服务。这些人才应当在深化经济体制改革、维护市场经济秩序、强化组织内部管理、提高资源合理配置效率、推动会计理论和实务创新、塑造会计行业品牌、推进会计事业国际化发展等方面积极发挥引领和辐射作用，进而形成高端会计人才团队，推动我省会计队伍整体素质的全面提升。 二、组织领导 XX省财政厅成立“XX省高级会计人才培养领导小组及办公室”，办公室设在XX 省财政厅会计处。办公室具体负责XX省高级会计人才培养的组织和协调工作，制定XX 省高级会计人才培养能力框架，建立XX省高级会计人才信息库，对学员实行跟踪管理，与XX财经大学会计学院、XX大学经济学院研究和制定教学计划及课程设置，做好XX 省在职会计硕士的培养与协调工作。 各州（市）财政部门和省属各企业集团公司，各金融保险公司，中央驻滇企业在组织开展本地区、本部门、本行业会计人才培养的同时，负责组织XX省高级会计人才（在职会计硕士）培养的报名、材料初审等工作，XX财经大学、XX大学会计学院负责XX 省高级会计人才（在职会计硕士）考试及后期培养工作。 三、培养对象 XX省高级会计人才（在职会计硕士）培养对象为具有大学本科学历、会计从业资格证书、年龄在40周岁以下，在企业、行政事业、其他经济组织等单位工作的在职会计人员。 四、培养对象的选拔 （一）基本条件 1.遵守《会计法》、《XX省会计条例》等相关法律法规，诚实守信； 2.有较丰富的财会工作经验，从事财会工作3年以上；
2018年人力资源部个人工作计划
2018年人力资源部个人工作计划 一、工作计划： 1、完成公司各部门各职位的工作分析，为评定薪资、绩效考核提 供科学依据; 2、完成日常人力资源招聘工作及考量各部门人力配置合理化; 3、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度; 4、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度， 做好员工职业生涯规划，培养员工的主人翁精神和献身精神，增强员 工之间的凝聚力。 5、在现有绩效考核制度基础上，实现绩效评定体系的完善与正常 运行，并保证与薪资挂钩。从而提高绩效考核的权威性、有效性 6、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发 力度。 7、弘扬公司文化，用优秀的文化感染他人; 8、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。集思广益，为企业发展服务。 9、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。既保 障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。 10、完成领导安排的临时性工作等。 二、经费计划： (合计：17970元) 1、招聘：16200元 a、登报招聘：XX年预计3次大型登报招聘，每次招聘费用控制 在500元以内，即15000元;
b、人才市场招聘：宇辉年卡1200元/年; 2、办公用品：810元 a、档案袋400个，0.5元/个，即200元; b、插页式文件夹60页10个，8元/个，即80元; c、打印纸4件，120元/件，即480元; d、其它易耗品(笔、修正液、回形针等)：50元; 3、交通费：960元 80元/月，960元/年 (用于人力资源部每周招聘、每天例行下店、外出办事等)
会计行业中长期人才发展规划
会计行业中长期人才发展规划 （2010—2020年） 目录 一、加强会计人才队伍建设的必要性和紧迫性 二、指导方针和发展目标 （一）指导方针 （二）发展目标 三、会计人才队伍建设的主要任务 （三）着力培养造就大型企事业单位具有国际业务能力的高级会计人才 （四）着力培养造就具有国际认可度的注册会计师 （五）着力培养造就具有国际水准的会计学术带头人 （六）着力统筹开发其他各类各级会计人才 四、会计人才队伍建设的主要政策措施 （七）加快会计领军人才培养 （八）强化总会计师地位和职能 （九）健全会计人员评选表彰机制 （十）深化会计职称制度改革 （十一）加强会计从业资格管理 （十二）完善会计人员继续教育制度
（十三）推动会计行业产学研战略联盟 （十四）建立会计人才流动配置机制 （十五）发挥会计行业协会、学会职能作用 （十六）重视会计人才培养基地建设 五、会计人才队伍建设的重大工程 （十七）全国会计领军（后备）人才培养工程 （十八）大中型企事业单位总会计师素质提升工程 （十九）注册会计师行业做大做强人才培养工程 （二十）会计名家工程 （二十一）应用型高级会计学科建设工程 （二十二）现代农村会计人才支撑计划 六、组织实施 （二十三）加强规划实施的组织保障 （二十四）健全规划实施的监控评估体系 （二十五）营造规划实施的良好社会环境 为落实人才强国战略，全面提升会计人才工作总体水平，促进经济社会又好又快发展，根据《人才规划纲要》总体要求，制定本规划。 一、加强会计人才队伍建设的必要性和紧迫性 会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。加强会计
国际化高端会计人才培养工程候选人申请表
附件1： 国际化高端会计人才培养工程候选人 申请表 申请人姓名： 所在单位： 联系电话： 填表日期：年月日 中华人民共和国财政部印制
填写说明： 1.表内所列项目，由申请人如实填写，并对所填情况的真实性负责。 2.申请人没有表内对应项目的，可填写“无”。 3.表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 4.“学习经历”须写清楚参加主要学习（培训）的起止时间。 5.“工作经历”含基层锻炼、挂职经历和驻外工作经历。 6.“所在单位意见”须由申请人所在单位填写对申请人的工作鉴定。该意见需单位负责人签字，加盖单位公章。 7.“专业技术职务资格”填写已取得的专业技术职务资格。如为中级专业技术资格并通过高级会计师考评结合考试的，应填写“通过高级会计师考试”，并提供相关证明材料的复印件。 8.除此表外，申请人还需提供所填列的发表论文的刊物封面和作者姓名页的复印件，发表专业著作的封面和版权页的复印件，获奖证书的复印件及英语能力证明文件复印件。 9.“照片”一律用近期二寸正面半身免冠彩色照片。 10.请提供境外工作、学习或培训经历和参加国际活动的具体情况说明，并提供所在单位国际化业务的说明，如单位性质、涉外业务及其重要性程度、本人参与涉外业务的情况等，作为补充材料。
姓 名 性 别 出生年月 正面免冠 彩色照片 （2寸） 政 治 面 貌 民 族 籍 贯 入党时间 参加工作时间 现任职务 专业技术职务资 格 健康状况 获得其他执业资格证书情况 学 历 学 位 全日制 教 育 毕业院校 及专业 在 职 教 育 毕业院校 及专业 外语语种 文字交流 □可 □否 口语交流 □熟练 □不熟练 英语水平证书或考试成绩 境外英语 教学或学习经历 □有 □无 国际组织工作经历 □有 □无 联系电话 移动： 住宅： E-MAIL 通讯住址 邮编
2018年法律服务人才工作计划
2018年法律服务人才工作计划 一、努力建立一支与我市经济社会发展相适应的法律人才队伍 一是法律服务人才队伍不断壮大。在目前全市9家律师事务所、87名执业律师的基础上，争取年内引进优秀律师事务所来太设立分所3家，引导各所引进新律师10名以上；二是法律服务人才队伍素质不断提高。律师本科学历拥有率达到90％以上，硕士及以上高层次人才拥有率达到10％以上。35周岁以下青年律师占比上升，逐步形成老中青律师梯队结构。三是法律服务人才队伍专业化程度不断增强。建立起与我市经济发展相匹配的专业法律服务人才队伍。 二、加快推进法律服务人才引进工程 1.建立开放多元的引才机制。通过推介会等形式，宣传法律市场环境、各项政策措施，吸引各地优秀律师来太执业；鼓励与支持律师事务所录用法律本科以上（或已通过国家司法考试的）优秀应届大学毕业生，做好人才储备；通过引进其他地区优秀律师事务所来太开设分所，带动律师人才的输入，逐步建立开放、多元的律师人才引进渠道，大力优化律师队伍结构，从根本上提高法律服务队伍的整体素质。 2.积极吸引法律专业骨干人才。对于在国(境)内外获得博士学位，在太申请执业的专职律师，按照《关于加强律师人才队伍建设的意见》（太委办〔XX〕55号）的有关规定，予以奖励。
3.建立与周边地区的接轨机制。加强与上海等周边地区交流合作。采取形式多样的合作方式主动接轨，与周边知名高校和名牌律师事务所建立更为紧密的联系，派出和引进更多的骨干律师开展互动交流，以培养更多的开放型、国际性人才。 三、全面加强法律服务人才培育工作 1.创新人才培养机制。逐步创设促使中青年优秀律师人才脱颖而出的机制和环境。建立和完善合理的人才引进机制、有效的培训教育机制、规范的约束机制、优越的动力机制，创造条件，加快律师人才队伍专业化发展。建立健全优秀律师人才奖励制度，对获得有关称号的优秀律师、律师人才按照有关政策文件规定落实补助和奖励。 2.加强人才梯队建设。以中青年律师人才培养为重点，形成以实习律师、青年律师以及省市知名、优秀律师为层级的人才梯队，加大对青年律师的扶持力度。鼓励律师事务所加强青年律师和实习律师的吸收培养，对于成绩突出的律师事务所按照《关于加强律师人才队伍建设的意见》（太委办〔XX〕55号）的规定实行“四优先一加分”政策；加大对青年律师的扶持力度，在市公共法律服务中心设立青年律师公益岗位，对青年律师办理援助案件的实行政策倾斜，办理公益性事务的按照《市法律服务专项资金使用管理办法（试行）》（太司发〔XX〕27号）规定的标准实行工作补助。 3.强化业务培训工作。严格按照《司法部关于加强律师培训工作的意见》要求，各类集中培训课时每年不少于40课时；积极选派优秀青
会计：高端人才供不应求,基础人才供大于求
会计：高端人才供不应求，基础人才供大于求 文/尹艾琳 一位媒体老总很认真地对属下说过：我到任何一家单位任职，都要先和财务总监搞好关系，要求自己以最快速度了解新单位的财务真实状况。以编辑为核心的媒体企业尚且如此，就更不用说商务公司了。作为拥有核心决策权的内控部门，财务部门是一个企业运作的基础。如果把一个公司比作一辆汽车，那么财务部门就是方向盘，避免公司因为财务问题滑向深渊。想要进入这一核心领域，需要拥有高水平的学术背景和丰富的实践经历，会计硕士就提供了这样一个机会。 会计硕士≠会计学硕士 会计硕士简称MPAcc，2009年以中国人民大学为代表的25 所院校开始培养全日制双学位会计硕士。但是因为会计硕士是专业学位，很多人认为是会计学硕士的山寨版，即使对报考会计硕士有想法的考生也心存疑惑。其实，从培养目的上，可窥知两者是完全不同的专业。会计硕士培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。而会计学硕士主要以培养具备科研能力的人为主。除此之外，两者还有以下区别。 1+1导师制 会计硕士侧重实务实践，会计学硕士侧重理论教学，这样就直接导致了教学模式、授课方法上的不同。会计硕士在教学上偏向研讨形式，以小组为单位进行研讨学习，会计学硕士则是通过老师授课，个人课后理解并消化知识体系为主。以中央财经大学为例，会计硕士的课程体系中包含了很多实务研讨课，关于实践工作中的热点问题的解读课程也很多，比如财务与会计实务问题研讨、基于财务视角的银行信用风险管理以及纳税筹划等，对以后的工作实践具有很大的指导性。除此之外，学校会经常邀请经管类的实务人士做一些启蒙讲座，提前培养学生的职业能力，引发学生对未来职业规划的思考。而会计学硕士的课程则一般是以理论为基础，包括财务会计原理和管理会计研究方法论等课程，
国际化背景下应用型会计人才培养模式探究
国际化背景下应用型会计人才培养模式探究 作者：潘燕晶 来源：《陕西教育·高教版》 2018年第5期 【摘要】当下，应用型会计人才培养需要调整自身的模式，来适应国际化背景下社潘燕晶 会对应用型会计专业人才提出的更高要求。文章从国际化背景出发，简要分析我国应用型会计 专业人才培养的现状和主要问题，并就问题提出相应的对策建议。 【关键词】国际化应用型会计人才培养 国际化背景下应用型会计人才培养的现状 当前，我国正处于经济转型期，国际经济活动相对更为频繁和密切，而这些国际化的经济 活动对会计专业人才的需求也更为紧迫，尤其是对熟悉国际市场规则并具有丰富的国内会计从 业经验的高级人才。据统计，我国目前从事财务工作的人数已经达到2000 万，从业人员的数 量是巨大的，但是在2000 万的从业人口中，只有不到40 万人从事的是高层的财务管理工作。随着我国经济情况的不断向好发展，对会计专业人才的培养也受到重视，经济全球化催生大量 跨国企业和国内外企业间开展国际业务，会计实务的需求进一步催生了高等教育界对会计专业 人才培养理念的国际化、培养视野的国际化转变。具有国际化视野的会计专业适应新的国际化 市场规则，在具备一定本土会计经验的基础上，熟悉国际市场的会计准则，更利于在企业日益 频繁的国际合作交流中参与企业决策，并作出积极的投资和预测建议。从高校的会计人才培养 方案角度来看，高校应以培养新型的具有国际化背景的会计专业人才为教学目标，从而培养具 有国际竞争力的复合型人才。国际化会计人才的培养模式需要在具体的培养目标、课程设置和 教学方法上适应国际化的发展，不仅要注重培养学生基本的会计从业基础技能，还要注重对国 际会计准则和国际视野的培养。 国际化背景下应用型会计人才培养的主要问题 1. 会计专业人才培养的目标定位缺乏国际视野 目前，我国高校会计专业人才培养，不管是国际化人才还是服务于本土的会计人才都只重 视专业技能的训练。以高校会计专业人才培养方案为视角设定培养目标时需囊括最全面的会计 专业知识体系，涉及会计、管理和经济等各不同领域的学科知识。在高级会计人才培养方面也 有面向公司和事务所等高级别的会计学历教育，甚至是会计硕士等科研型人才的培养，在后续 的继续教育方面也可提供广阔的深造平台。会计专业人才的培养目标以重视会计专业人才的知 识理论和专业技能为主，但是忽视了学生在工作后所应具备的分析表达能力和继续学习能力的 培养。这一点在我国的“营改增”税制改革实施后显露得非常明显，经济领域的理论和改革发 展是日新月异的，会计专业人才即使具备了基本的理论知识，但是在快速变化的实际会计事务 工作中要迅速地适应还存在一定的困难。 2. 会计专业人才培养的专业课程设置不合理 我国高校的会计专业人才培养一般是三到五年的培养时间，从大学第一学期开始到学生毕 业循序渐进地学习了基础会计、初级会计和中级财务会计知识，课程内容涉及财务管理、资本 运营和财务报表分析等。课程设置的全面性得到满足可以保证学生能够全面了解会计综合事务，但是缺点是在理论知识的系统性方面缺乏合理性。例如，在销售领域的售后回购业务中，按照
高级财务人员高端培训方案建议范文
高级财务人员高端培训方案建议 一. 财务务管理诊断 通过16个由财务管理专家设计的《问题调查表》,从财务组织、人员素质、职业技能、管理能力、职业心态、客户意识、控制水平等各方面进行测试，专家组将根据测试和专业判断，指出财务管理的目前现状和存在问题。以 便制订良好的培训方案。 二. 财务人员状态改变培训 培训目的:鉴于财务人员较长时间从事自己非常熟悉的工作模式，养成了固有的行为习惯，如不善言辞、追求细节等职业特点，本培训将针对所有财务人员展开，采用完全拓展方式，离开自己熟悉的环境、熟悉的岗位和熟悉的工作，完全做一些与自己职业无关的活动和游戏，通过培训，让财务人员努力摆脱自己习惯的思维方式，反思自己过去思维定势和习惯模式的弊端，以期激发 兴奋点和工作热情，为改变自己进行心理上的准备。 培训时间：两天 培训地点：不限 参加人员：高级财务人员 三. 财务人员心智开发训练。 训练目的：财务人员给人的一般印象是——保守、呆板、行动迟缓、缺少生机，这主要是由工作性质造成的，相对封闭的工作环境，狭窄的社会接触面，循环 往复、没完没了的帐单，极大地减少了工作中的挑战和乐趣。 财务人员在单位中扮演越来越重要的角色，他们的热情、创新和合作会极大地影响团队的效率。本课程是由长期在财务系统工作的专家，专门针对财务队伍这个特殊群体而设计的，每个游戏和心智开发都对实际工作有着直接的启发：本教程将通过实例,向每个学员如何构建人和，打造领导魅力，使每个学员能够在心智上有所启发，身心受到激荡，自觉地反省自己在工作中不良习惯和不合作方式；本教程将通过游戏，让每个学员体验、感悟没有激情、没有创新、没有合作会给团队造成的危害，进而给自己带来的损失；体验到创新、合作后的成功喜悦和兴奋；如何营造地利，创建和谐团队氛围,如何根据企业发展需要及时改造财务组织架构，选择适应企业的管理人才，如何处理棘手的人事问题。本教程将带领学员反思自己在平时工作（领导和被领导者）不同角色中的作用和合作方式； 培训时间：两天 场地要求：室外或空敞室内 训练提纲:另附。
公司主管2018年工作计划
公司主管2018年工作计划 在 ___的影响下，找到一份工作越发的困难了，就是找到了一份工作，工作起来也是困难重重，虽然我已经工作了不少年了，可是在 ___的影响下，我感到了工作的吃力。我是从事公司销售工作的，这在以前是一项很好的工作，可是现在公司产品面临着积压在仓在 ___的影响下，找到一份工作越发的困难了，就是找到了一份工作，工作起来也是困难重重，虽然我已经工作了不少年了，可是在 ___的影响下，我感到了工作的吃力。 我是从事公司销售工作的，这在以前是一项很好的工作，可是现在公司产品面临着积压在仓库的风险，这是对公司极为不利的。我经过不断的思考后，写出了我的， 1、回访完毕电话跟踪，继续上门洽谈，做好成单、跟单工作。 2、学习招商资料，对3+2+3组合式营销模式领会透彻;抓好例会学习，取长补短，向出业绩的先进员工讨教，及时领会掌握运用别人的先进经验。 3、做好每天的工作，详细记录每天上市场情况
4、继续回访xx六县区酒水商，把年前限于时间关系没有回访的三个县区：xx市、x县、x县，回访完毕。在回访的同时，补充完善新的酒水商资料。 1、努力打造有竞争力的薪酬福利，根据本地社会发展、人才市场及同行业薪酬福利行情，结合公司具体情况，及时调整薪酬成本预算及控制。做好薪酬福利发放工作，及时为符合条件员工办理社会保险。 2、根据公司现在的人力资源管理情况，参考先进人力资源管理经验，推陈出新，建立健全公司新的更加适合于公司业务发展的人力资源管理体系。 3、做好公司XX年人力资源部工作计划规划，协助各部门做好部门人力资源规划。 4、注重工作分析，强化对工作分析成果在实际工作当中的运用，适时作出工作设计，客观科学的设计出公司职位。 5、公司兼职人员也要纳入公司的整体人力资源管理体系。
国际化会计审计人才培养问题探析
国际化会计审计人才培养问题探析-会计 国际化会计审计人才培养问题探析 刘东辉崔澜孙玲 摘要：人才的国际化并不等同于学历上的高层次，也不等同于简单地提高外语水平。国际化会计审计人才的培养应基于一般会计审计人才培养目标，应在传统的人才培养模式上有所突破，创新课程体系，开展双语教学，突破人才培养环境，加强师资队伍建设。 关键词：国际化；会计；审计；人才培养 一、国际化会计人才与国际化审计人才的关系 首先要明确会计与审计人才培养的关系。会计与审计是两种不同但又有密切联系的社会活动。会计资料是审计的前提和基础，审计的主要对象是会计资料及其所反映的财政、财务收支活动。随着审计的发展，审计和会计的区别越来显著，突出表现在职能的不同。会计的基本职能是对经济活动过程的记录、计算、反映和监督，而审计的基本职能是监督，此外还包括评价和公证。会计虽说也具有监督职能，但这种监督是一种自我监督行为，主要通过会计检查来实现。会计检查或查账，只是检查账目的意思，主要针对会计业务活动本身。而审计，既包含了检查会计账目，又包括了对计算行为及所有的经济活动进行实地考察、调查、分析、检验，即含审核稽查计算之意，其目的在于证实财政、财务收支的真实、合法、效益。审计的产生与发展源于会计，其与会计密切相关。在教育部颁布的本科专业目录（2012 版）中，会计学专业和审计学专业是两个并列设置的本科专业。在现行的高职高专专业目录中，不仅有会计和审计实务两个专业，还有会计与审计专业。由于审计的产生与发展晚于会计，高校中审计学专业相对会计学
专业开设晚并且开设此专业的高校数量少。由于二者的密切联系，会计与审计专业在人才培养目标、课程设置、教学方法等方面具有很多共性。人们常说“会计审计不分家”，就是因为学审计的首先要能够胜任会计工作，而学会计也要适合从事审计工作。 事实上，被公认为高层次会计人才的注册会计师主要从事的是社会审计工作。而在一些经济比较发达的国家，如英国、澳大利亚、加拿大，更是将从事社会审计工作的注册会计师称作会计师。可见会计人才与审计人才的关系密切到不需加以区分的程度。 由于以上原因，笔者将国际化会计人才与国际化审计人才的培养问题合并在一起进行研究。 二、培养国际化会计审计人才的意义 会计审计国际化的发展带来对国际化会计审计人才的大量需求。随着世界经济一体化和资本市场全球化,会计在服务资本市场和优化经济贸易秩序中发挥着越来越重要的作用。境内许多大公司到境外上市,境外公司到境内设立分支机构，外资企业越来越多, 按照国际会计准则从事会计核算、编制会计报表越来越重要。同时，资本国际化需要跨国披露财务报告和国际合并会计报表，跨国公司的发展又使得跨国合并会计报表变得更加复杂，导致审计人员对公司财务资料的真实性及可靠性进行判断的难度也越来越大。 2014 年5 月14 日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议时谈到，要“有序放开会计审计领域外资准入限制”。在此背景下，中国的会计审计走国际化道路成为一种必然。在我国会计准则与国际会计准则逐步趋同的过程中，急需一大批熟悉国际会计准则、掌握国际资本市场惯例、能够承担国际业务、
高级会计人才素质要求调查分析
高级会计人才素质要求调查分析 作者：王妹陆萍邱强 来源：《财会通讯》2009年第01期 随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，对高层次的会计专业人才的需求不断增加，对其素质要求越来越高。但我国会计人才市场的现状是“总量过剩，结构失衡”。高级会计人才是指具备一定学历和现代会计知识、一定会计专业技术资格以及实际工作能力的高层次财务人员，研究生培养是高级人才培养的重要措施，本文在分析社会对高级会计人才素质要求的基础上，探讨高等院校培养满足社会需求的会计学硕士研究生的有关问题，为有关高等院校进行会计学硕士研究生培养提供帮助。 一、调查情况及统计 (一)样本数据及分析方法笔者设计了一份问卷调查表，向不同行业企事业单位的财务总监和财务经理，会计、税务审计事务所的项目经理和资深注册会计师、注册税务师，江苏、浙江、安徽多所高等院校的财务会计与审计教师等进行了问卷调查。调查工作从2007年3月开始，2007年6月结束，采用直接发放纸张问卷和网上问卷两种方式，共收回有效问卷279份。问卷将高级会计人才需要的素质分为知识、智力、能力、沟通、道德与心理五个方面共19个问题，每种素质要求分为六个需求层次，0为不需要，5为需求程度最高。全部问卷由调查员核实后编码，输入计算机，使用SPSS软件进行统计分析，分析类型主要是描述性统计和用于比较均值差异的独立样本T检验。 (二)描述性统计结果将社会对高级会计人才所要求的素质分为知识、智力、能力、沟通、道德与心理五个方面19个指标，各指标描述性统计如表1所示。 (三)独立样本T检验结果收回的调查问卷中，教师问卷79份，企业财务人员与事务所注册会计师问卷200份。教师组与企业事务所组的独立样本T检验结果显示，在管理能力、领导能力、心理调节能力、书面表达能力和决策能力方面高校教师组与企业和事务所组人员的观点存在显著性差异，教师组的均值低于企业事务所组。教师这种观点可能会渗入到学校的课程设置、教学环节等，导致这些方面的培养可能达不到社会需要。在创新科研能力方面，教师组的评分显著高于企业事务所组。 二、调查结果分析 (一)以培养应用型人才为会计学硕士研究生的主要培养目标我国已有100多个会计学硕士点，加上其他硕士点设置的会计学方向，很多院校有能力培养会计学硕士研究生。笔者认为这些不同的院校应有不同的培养目标。一般性院校以培养综合应用型人才为目标；在会计学方面具有重大影响的综合性院校及重点财经院校以分类培养为目标，既培养将来有潜力继续攻读博
工信委2018年人才工作计划
工信委2018年人才工作计划 姓名：XXX 部门：XXX 日期：XXX
工信委2018年人才工作计划 1.成立人才管理工作领导小组。 按照《关于贯彻落实人才发展规划纲要加快人才工作发展的实施意见》要求，成立区工信委企业经营管理人才工作小组，主任任组长，班子成员任副组长，相关股室负责人为成员。下设领导小组办公室，主要负责组织、领导、协调人才工作，履行抓好企业经营管理人才的职责。 2.配合区委人才办、区科技局，推进“才俊1133引才工程”。 把吸纳高级人才特别是领军型管理人才作为保障产业发展的关键 举措，建立吸引、培育、激励高级人才的工作机制。着力完善高级人才培训体系，构建“领军人才+创新团队”的培养模式，重点支持企业管理、创新团队建设。 3.建立健全工信系统人才库。 重点围绕生物医药、电子信息、新能源新材料等主导产业引进人才。全面建立健全工信系统“四库”，即产业重大工业项目库、人才库、核心技术库和龙头企业库。在项目的基础上，做好中级民上职称和学士以上学位的经营管理人才和专业技术人才信息收录的基础性工作，同时注意收集改制国有企业的原有经营管理人才和专业技术人才信息，了解掌握各产业、规模以上工业企业的人才需求，促使优势人力资源向实体经济和优势企业集中。 4.加强企业经营管理人才培训。 认真贯彻落实区委关于印发《区企业家学习培训工作计划》通知要求，坚持服务大局、以人为本、学以致用的原则，参与实施企业家素质提升计划、战略性新兴产业急需紧缺高端管理人才培养计划、企业家创 第 2 页共 4 页
新创业能力培训计划，采取集中培训与自主学习相结合、系统学习与短期培训相结合的培训方式，重点培养规模以上工业企业的高层管理人员及其后备人员。 第页共页 第 3 页共 4 页
高端会计人才培养路径研究
高端会计人才培养路径研究 随着经济社会发展和信息技术水平的提高，“互联网+”逐渐兴起，它借助大数据、云计算等技术将互联网与各行业智能化地融合在一起，形成了当前的经济新形态。会计行业很早便实现了电算化，是较早触网的传统行业之一。然而，面对“互联网+”时代的强势来袭，这一行业依然面临巨大挑战，其中包括会计人才队伍建设转型这一难题，而从XX省看，其会计人才市场呈现出供需不匹配、高端会计人才资源匮乏的窘境。面对该形势，探究互联网发展下高端会计人才的培养路径，强化人才发展战略，能够为XX省会计行业可持续发展提供助力。 一、XX省高端会计人才培养现状及主要问题 “互联网+”的出现使会计人员所处环境发生改变，对会计人员的要求也提升到更高层次。但从会计人才的培养现状来看，传统培养模式依然占据主导地位，面对会计工作职能的转型、工作形势的变化以及互联网技术的快速运用，XX省对高端会计人才的选拔和供应显得力不从心，专业人才缺乏，人才队伍建设出现困境。具体来看，其会计人才培养主要存在以下问题。 （一）培养目标不符合时代背景要求当前社会发展处于上升阶段，各项技术发展迅速，尤其是互联网技术的普及，使各行各业体会到科技的力量。会计行业面对互联网技术带来的转型期，其人才队伍培养也应适应时代发展。而从现实来看，XX省会计人才的培养目标依然拘泥于传统的会计核算，缺乏对管理能力、信息处理能力等的关注，会计人员素质与时代需求脱轨，低端会计人员冗余，高端会计人才稀缺，制约着XX省会计行业的长远发展。 （二）传统培养模式亟待改善多年来，XX省的会计人才培养工
作遵循传统模式，缺乏创新意识。面对“互联网+”的发展，高校、企业等会计人才培养单位没有充分应对信息化带来的挑战，仍然在用传统的教学和继续教育等老套的模式进行人才培养，在方法运用、培养内容以及培养体系的完善上都没有体现时代特征，严重影响着会计人才培养的质量，阻碍着会计专业发展，因此，传统的培养模式亟待改善。 （三）会计人才综合能力有待提高XX省的会计人才培养工作侧重于对专业知识和相关技能的把握和运用，但培养效果却不尽人意。会计人才往往只具备基础的会计专业能力，对相关的管理类知识不熟悉，在财务预测、分析以及决策的能力上也比较欠缺，尤其面对“互联网+会计”的行业发展趋势，会计人才还欠缺互联网思维和运用大数据的能力，限制了会计工作的高效开展。 二、“互联网+”背景下高端会计人才的能力定位 对高端会计人才的能力进行定位既可以为人员考核提供标准，也可以为高端会计人才培养提供指引。“互联网+”背景下，高端会计人才在职业道德基础上需具备以下能力。 （一）基础软实力首先，会计人员要具备沟通协调能力。会计软件的逐步普及使会计工作趋向技术化，但由于业务的复杂性、事项的多样性，会计工作难度也在加大。在这一背景下，会计人员的沟通协调能力可以发挥积极作用，使其顺利借助其他部门人员的工作来完成会计核算，提高工作效率。其次，新时代的会计人才要具备优秀的学习能力。在这个日新月异的时代，新技术、新事项不断涌现，高端会计人才只有能够高效学习才能跟上潮流。最后，会计在本质上是一项管理活动，高端会计人才要有管理能力和团队领导能力，以更好地提升和扩展会计职能。
我国中高级会计人才紧缺成因和对策
工作研究 GONG ZUO YAN JIU 得营业执照，不具备法人资格，因此，还不能建立独立的会计账簿体系。这就需要母公司的会计人员在核算垫付款项时，为子公司专门设置一套辅助账簿体系。辅助账簿体系主要包括：1.辅助资产账簿。辅助资产账簿主要用于登记筹建子公司建造的厂房、购置的机器设备、采购的材料物资等。2.辅助往来账簿。辅助往来账簿主要用于登记筹建子公司发生的应收应付款项、应交税费、借入外部资金产生的债务等。3.辅助费用账簿。辅助费用账簿主要用于登记筹建子公司期间发生的与子公司筹建相关联的业务招待费、差旅费、办公经费、通讯费、水电费等。4.辅助凭证粘贴簿。辅助凭证粘贴簿主要用于粘贴与子公司有关的各种凭证，包括资产凭证粘贴簿、债权债务凭证粘贴簿、费用凭证粘贴簿。辅助账簿及凭证在子公司筹建工作结束，取得营业执照时，全部移交给子公司的 会计人员，作为其设置新建子公司会 计账簿体系的依据。 （四）严格贯彻会计主体假设并正 确核算垫付款项 会计主体假设是母公司的会计人 员确定所支付款项是否为垫付款项的 关键。对于归属于子公司的业务还应 取得子公司筹建团队负责人的签字， 筹建团队负责人的签字是确认垫付款 项的必经程序。完成相关程序后才能 进行垫付款项的核算。垫付款项的核 算分为两个阶段。 1.筹建子公司期间的核算。母公 司在为子公司垫付筹建款项时，不需 要进行一级科目的分类核算，只需将 垫付款项计入其他应收款。借记“其他 应收款—— —应收子公司筹建款”科目， 贷记“银行存款或现金”科目。当然，为 了便于核对和管理，对“应收子公司筹 建款”应进行明细分类，主要明细有 “厂房款”、“机器设备款”、“材料款”、 “职工薪酬款”、“业务招待费”、“通讯 费”、“水电费”等。同时，为了加强垫付 款项的管理，母公司的会计人员还应 进行辅助账簿登记。辅助账簿是母公 司以后与子公司进行垫付款项结算的 重要依据。 2.子公司筹建结束时的核算。子 公司筹建工作结束，取得营业执照 时，母公司应将辅助账簿及凭证全 部移交给子公司的会计人员，并与 子公司结算垫付款项。收回垫付款 项时，借记“银行存款”科目，贷记 “其他应收款—— —应收子公司筹建 款”科目。Z 作者简介： 明光兰，女，成都工业学院，副教授。注册 会计师，注册资产评估师。 目前，会计人才结构是金字塔型，但并不是一种合理的金字塔。金字塔的底端即初级会计人才占比过大，上端即中高级会计人才严重不足。据笔者调查数据，目前长三角地区城市对高级会计人员的需求在10%左右，对中级会计人员的需求在20%左右。但是目前我国约1400万会计从业人员中， 注册会计师仅占1.1%，中级会计师仅 占10.8%，高级会计师仅占0.57%。显 然，目前的中高级人才数量对满足企业 发展需求来说是远远不够的。 一、会计人才层次的划分 对于如何划分会计人才层次的问 题，很多人持有不同的观点。笔者认为 依据其职能划分层次是比较合理的。 一个优秀的会计人员，不应仅局限于 传统会计的核算和监督技能，更应当 具有较高的管理理论水平和能力，应 当具有广博的诸如财务、经济、法律、 行业相关技术等方面的知识和认识， □唐云慧夏丽琼苏楠 （河海大学企业管理学院江苏常州213022） 摘要：随着我国社会主义市场经济的迅猛发展，广大企业对会计人才尤其 是具有一定知识、技能和实战能力的中高级会计人才的需求日益增长。为 了满足这一需求，各大高校、职校以及社会培训机构都在积极培养着会计 人才。然而，现实中中高级会计人才仍然处于紧缺状态，能够掌控企业财 务全局的战略性国际化高级人才更是凤毛麟角。本文分析了我国中高级 会计人才紧缺的原因，并提出相应对策。 关键词：中高级会计人才紧缺国际化人才培养 64 《中文核心期刊要目总览》会计类核心期刊