第一次课堂讨论提纲
发展才是硬道理
有时候，一句话改变一个人的一生，然而，邓小平的一句话，改变的却是中国的进程。真的很难相信，一句话竟有如此大的力量。“我们的国家一定要发展，不发展就会受人欺负，发展才是硬道理。”就是因为这么一句话，中国强大了，人民幸福了，民族自豪了。从“发展才是硬道理”到“发展是党执政兴国的第一要务”，再到“科学发展观”，这一脉相承的发展理念正实实在在地改变着中国的面貌。
科学发展观的第一要义是发展，贯彻落实科学发展观，大力推进社会主义经济、政治、文化、社会的全面发展，必须坚持统筹兼顾的根本方法，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和
长远利益，统筹国内国际两个大局，使各方面的发展相适应，各个发展环节相协调。
党的十七大报告提出，科学发展观的核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。体现了中国共产党人的基本价值观。以人为本，体现了立党为公，执政为民的本质要求。对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的。无论是战争年代浴血奋战推翻“三座大山”，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义
建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一重要原则的提出，标志着人类对社会进步与自然关系的认识发生了飞跃，揭示了中国特色社会主义建设规律，深刻阐明了中国共产党人的科学发展观，对于完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会，推进中国特色社会主义建设事业的发展，具有十分重要的指导意义。
科学发展观根本方法是统筹兼顾，深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，深刻反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持运用统筹兼顾的根本方法，善于把握经济社会发展全局，处理好各方面的重大关系。1．统筹兼顾是社会主义建设的重要经验。2．正确认识和妥善处理现代化建设中的重大关系。3．掌握统筹兼顾的科学思想方法
计算机与信息技术学院
信息管理与信息系统专业
2012级信管班王永进
学号20125103008
浅析生态文明(毛概讨论提纲)
浅析生态文明 1.“生态”和“文明” 生态文明是由“生态”和“文明”两个概念构成的复合概念。其中“生态”一词源于古希腊语，最早的意思是房屋、家庭，19世纪中叶以来被赋予了现代科学意义，主要指自然界诸主体、诸系统之间交错复杂的关系。“文明”一词，在中国古代典籍中已有记载，如唐代孔颖达注疏《尚书》时将“文明”解释为：经天纬地曰文，照临四方曰明。“经天纬地”意为改造自然，属物质文明；“照临四方”意为驱走愚昧，属精神文明。在西方语言体系中，“文明”一词来源于古希腊“城邦”的代称。简言之，文明是指人类社会的开化成都和整体进步状态，从人类社会实践活动来讲，文明则是人类改造自然、改造社会和自我改造的结晶。 2.生态文明的提出 1992年，在里约热内卢的环境与发展大会上通过了《21世纪议程》。中国根据《21世纪议程》制定了《中国21世纪议程》，该议程又称《中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，以此作为中国可持续发展总体战略、计划和对策方案，这是中国政府制定国民经济和社会发展中长期计划的指导性文件。 1996年，“九五计划”首次将可持续发展战略同科教兴国战略并列为国家的两项基本战略，并以这两项战略来推进国家现代化建设。 1997年9月，中共十五大报告中明确指出，要“实施科教兴国战略和可持续发展战略”，“正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。资源开发和节约并举，把节约放存首位，提高资源利用效率”。 2002年中共十六大会议上强调，要走“生产发展、生态富裕、生态良好”的文明发展道路，并将其确定为建设小康社会的四大目标之一。 2007年党的十七大，第一次把“生态文明”写入党代会报告，提出“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，并把它作为全面建设小康社会的一项新要求、新任务。 2012年，十八大报告再次论述“生态文明”，并独立成篇。提出要把“生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，即“五位一体”。 3.“生态文明”的两个理解角度 （1）横向的角度——狭义 狭义的生态文明是人类特有的对待自然物和自然环境的方式，是与物质文明、政治文明和精神文明相并行的现实文明形态或者行为准则。 它是指在扬弃工业文明的基础上，用更加文明与理智的态度对待自然生 态环境，重视经济发展的生态效益，努力保护和建设良好的生态环境， 改善人与自然的关系。它强调以人与自然协调发展作为人类社会的一个 基本行为准则，并以此衡量人类在处理与自然关系时所达到的文明程度。 ★强调协调 （2）纵向的角度——广义 广义的生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后的一种
《毛概》课讨论提纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》讨论课讨论提纲 我们的梦想 专业：建筑工程 班级：建工2011-2班 组长：王恩广，刘旭菲 发言人：刘旭菲
一、关于讨论题目的总体认识（相关观点的综述，350—450字） 生活在这个世界上，我们每个人都有着专属于自己的各种各样的梦想。比如成为一名优秀的教师，成为一名科学家，这些梦想陪伴我们成长，同时它们也在不断的变化着。对于我们来说，梦想是美好生活的不竭动力，是实现成功的有力保障，是完整人生的必要组成。作为当代大学生，树立正确的理想信念，胸怀美好远大的梦想，是我们不断进步、实现自我价值的精神动力，体现了我们对美好生活的向往和追求。 而一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值，我们的祖国也需要一个共同的梦想。2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。他把“中国梦”定义为“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。中国梦从此以13亿中国人共同的梦想登上了历史的舞台。中国梦把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。凝聚着全国人民共同努力，为实现祖国的伟大复兴而不懈奋斗。 我们将从个人梦入手并引向中国梦，从多方面去认识和了解什么是梦想，梦想对于我们有着怎样的作用和意义，同时也去体会自己肩负的责任和美好的未来。 二、小组成员的主要观点（字数500字） 通过全班同学进行班会讨论，以及大家分宿舍、分小组讨论后，我们确定了一些主要观点： 1、我们的讨论课的主线为梦想，首先从大学生的角度来认识分析梦想，然后由个人梦想升华到中国梦。 2、我们的个人梦主要采用逐渐深入引发思考的形式。首先通过采访等形式，了解当下大学生的梦想情况，对大学生们的梦想进行一下分类。 3、当代大学生的梦想许多都已经归于现实，大多数的认为考上研究生，找个好工作，有个幸福安定的未来这些是自己的梦想。这正反映了当代大学生这一群体的特点和特殊性，他们正处于人生的十字路口面对许多的压力与竞争，更多地思想回归于现实，变得更加理性。 4、梦想的精彩之处在于实现它的过程，我们的讨论课应当把实现梦想这一过程当做一个重要的方面。我们将从与生活密切的方面即健康、学业、人际关系这些问题入手，进行分析。 5、个人梦想的扩大是集体的梦想，这不仅是个人梦想的延续，更是实现集体统一和谐进步的精神力量。一个人的理想只有和全民族的共同理想融
毛概复习提纲
毛概复习提纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 毛泽东思想：中国近代革命 中国特色社会主义理论体系：建设社会主义 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的依据 ?①实现马克思主义的中国化，是解决中国问题的需要。马克思主义的理论是科学的真理，但必须和中国革命的实践相结合，才能发挥作用，才能被中国人民所掌握。 ?②实现马克思主义的中国化，是马克思主义内在要求，马克思主义的理论才具有活力，才能在实践中发展马克思主义。 ?③实现马克思主义中国化是毛泽东同志对中国革命进程中正反两方面实践经验的总结。 马克思主义中国化的内涵 ?马克思主义中国化科学内涵的核心就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 ?①马克思主义中国化就是运用马克思主义解
决中国革命、建设和改革的实际问题。 ?②马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ?③马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。这也马克思主义要和中 国民族的特点相结合， 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果：继承与发展 ?①这一理论坚持马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义的根本分析方法，科学地分析了当今中国的实际，作出了一系列新的科学理论。?②这一理论坚持马克思主义关于无产阶级政党必须植根于人民的政治立场，对人民群众创造的实际经验上升到理论的高度进行总结。 ?③这一理论体现了马克思主义与时俱进的的理论品质。 科学发展观 ?1、科学发展观的第一要义是发展。 发展是马克思主义的重要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力。只有紧紧抓住和不断推
毛概提纲完整版
考试复习提纲 第一章、马克思主义中国化两大理论成果 1、马克思主义中国化的科学内涵。 科学内涵：马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 （4）、以中国的实践经验丰富和发展马克思主义。 2、毛泽东思想的科学内涵和主要内容。 科学内涵：实事求是、群众路线、独立自主 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论 、人民军队建设、军队战略理论、关于政策和策略的理论、关于思想建设和文化工作理论、关于党的建设理论 3、马克思主义中国化的两大理论成果及其关系。 1、两大理论成果： ①毛泽东思想；②邓小平理论 2、关系： 1、一脉相承，与时俱进 2、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 3、中国特色社会主义理论体系在新的实力条件下进一步丰富了发展了毛泽东思想。 4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用。 4、中国特色社会主义理论体系的主要内容。 主要内容：①中国特色社会主义的思想路线（一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理）②建设中国特色社会主义总依据理论（处于社会主义初级阶段）③社会主义本质（解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）和建设中国特色社会主义总任务理论④社会主义改革开放理论⑤建设中国特色社会主义总布局理论⑥实现祖国完全统一的理论⑦中国特色社会主义外交和国际战略理论⑧中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论⑨国防和军队现代化建设理论⑩中国特色社会主义建设的领导核心理论 5、党的实事求是思想路线的内容及其内在逻辑。
毛概实践调查提纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》 实践调查报告提纲 专业班级：机械1301 成员姓名学号：王雄海3130701044 邝德福3130301011 蒋欣3130301016 杨忍3130706023 陈俊成3130307042 实践调研报告题目：公务员生活情况调查 实践调研对象：机关事业单位工作人员 实践调研时间、地点：2015年4月某机关事业单位 实践调研活动方案设计构思：
尊敬的公务员同志： 您好！ 我们是江苏大学的学生，为了研究我国公务员生活质量的现况及改进策略，特开展此次调查。本问卷匿名填写，您的答案没有对错之分，我们将严格按照《中华人民共和国统计法》的规定对所有调查信息保密。 请根据自己的实际情况填写，感谢您的支持与合作。 1.您的婚姻状况： A.未婚 B.已婚 C.离婚 D.丧偶 2.您的行政级别： A.部级及以上 B.厅级 C.处级 D.科级 E.无行政级别 3.您的车房情况如何 A.无车无房 B.有车无房 C.有房无车 D.有车有房 4.睡眠质量不好 A.同意 B.一般 C.不同意 5.经常感到疲倦，浑身乏力 A.同意 B.一般 C.不同意 6.胃口不好，无缘无故地不想吃饭 A.同意 B.一般 C.不同意 7.不再热衷于朋友间的聚会 A.同意 B.一般 C.不同意 8.很少有什么事能让我高兴起来 A.同意 B.一般 C.不同意 9.我和家人在一起的时间比较多 A.同意 B.一般 C.不同意 10.工作之余，我还有一定的时间照看家里的事情 A.同意 B.一般 C.不同意 11.工作之余，我还有充足的时间参加娱乐活动 A.同意 B.一般 C.不同意 12.我定期地、有规律地参加健身活动 A.同意 B.一般 C.不同意 13.我有机会经常和朋友们聚会 A.同意 B.一般 C.不同意 14.考虑到您的工作能力和工作状况，您认为您目前的收入是否满意？ A.同意 B.一般 C.不同意 15.您对单位为您提供的各项补贴和福利满意吗？ A.满意 B.一般 C.不满意 16.您对自己日常的生活环境满意吗 A. 满意 B.一般 C.不满意 17.您对自己的社会地位满意吗？ A. 满意 B.一般 C.不满意 18.您的家人对您的工作满意吗？ A. 满意 B.一般 C.不满意
毛概复习提纲仅供参考
第一章马克思主义中国化两大理论成果 1.马克思主义中国化的科学内涵。（问答题） 1)马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化； 2)把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论； 3)马克思主义根植与中国的优秀文化之中； 2、毛泽东思想的科学内涵、灵魂和主要内容。 科学内涵：他是马克思列宁主义在中国的运用和大战，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶； 灵魂：实事求是，群众路线，独立自主； 主要内容： (1)新民主主义革命理论；社会主义革命和社会主义建设理论； (2)革命据岁建设和军事战略理论；政策和策略理论； (3)思想政治工作理论；党的建设理论； 3。马克思主义中国化的两大理论成果的关系。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承由与时俱进的关系；
首先，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会理论体系提供了基本遵循； 其次，中国特色社会理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想； 最后，毛泽东思想和中国特色社会理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展； 4、中国特色社会主义理论体系的主要内容。（不重要，随便看看） 中国特色社会主义的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理； 建设中国特色社会主义总依据理论。坚持和发展中国特色社会主义，必须始终情形地以社会主义初级阶段为依据，从这个最大得实际来思考和解决当代中国的一切问题； 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极化，最终达到共同富裕。解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，是建设中国特色社会主义的总任务。 社会主义改革开放理论； 建设中国特色社会主义总布局理论。必须在坚持以经济建设为中心不动摇的前提下，坚持全面协调可持续发展的思路，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总布局； 实现祖国完全统一的理论。按照“一个国家，两种制度”的构想，实现祖国和平统一。符合中华民族的根本利益；
毛概授课重点提纲
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 授课重点提纲 第一章 1、马克思主义中国化的科学内涵。 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题 第二，马克思主义中国化就是总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义. 第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2、马克思主义中国化两大理论成果及其关系。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系这两大理论成果之间是一脉相承又与时俱进的关系。 首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。 最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 3、毛泽东思想的活的灵魂。 实事求是，群众路线，独立自主 4、毛泽东思想的历史地位。 第一，马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 第二，中国革命和建设的科学指南 第三，党和人民的宝贵精神财富 5、中国特色社会主义理论体系的主要内容、最新成果和历史地位。 主要内容： 中国特色社会主义的思想路线 建设中国特色社会主义总依据理论 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论 社会主义改革开放理论。 建设中国特色社会主义总布局理论。 实现祖国完全统一的理论。 中国特色社会主义外交和国际战略理论。 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论。 国防和军队现代化建设理论。 中国特色社会主义建设的领导核心理论。 最新成果： 中国特色社会主义理论体系的最新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想. “四个全面”战略布局 A、内容： 全面建成小康社会； 全面深化改革； 全面依法治国； 全面从严治党 B、“四个全面”战略布局的逻辑关系 1个目标：全面建成小康社会 3大举措：全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 全面深化改革是动力
2018毛概教学大纲
思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程性质：公共基础课 开课单位：思想政治理论课教学部 容简介：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，属于高等学校政治思想理论课，是大学生的必修课、考试课。按照中共中央宣传部和教育部的要求，本课程的基本容分为：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的几论成果，帮助学生系统掌握思想、理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 适用专业：全校各专业 适用教材：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》，教育部统编。 《思想和中国特色社会主义理论体概论》教学大纲 一、课程容 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课。本课程全面概述了思想、理论“三个代表”重要思想、新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。 二、大纲说明 （一）课程性质、目的和任务 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是国家教育部规定的高校思想政治理论课程体系中的核心课程。通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实
事、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。通过讲授马克思主义中国化历史进程中的三论成果，帮助学生系统掌握思想、理论和“三个代表”重要思想的基本原理和基本观点，科学理解他们的历史地位和指导意义；深刻认识科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 （二）课程的基本要求 通过《思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际 相结合的主线，理解中国化马克思主义理论成果的主要容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，能够坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 （三）与相关课程的关系 《思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定学生对社会主义和共产主义的信念。《思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课在总结我们在以往的探索中所积累的历史经验的基础上，引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，为大学生培养运用思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法来分析问题、解决问题的能力。
毛概复习提纲及答案
第一章马克思主义中国化两大理论成果 1. 马克思主义中国化的科学内涵 P3-P5 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 2.马克思主义中国化两大理论成果的关系 P5-P7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。 （1）毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。 （2）毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义做了重要的理论准备。 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 3. 毛泽东思想的历史地位 P13-P16 （1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果（2）中国革命和建设的科学指南 （3）党和人民的宝贵精神财富 4. 中国特色社会主义理论体系的历史地位 P22-23（1）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果（2）新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础（3）实现中华民族伟大复兴中国梦的根本方针 5. 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 P29-31实事求是既是党的思想路线的核心，也是马克思主义中国化两大理论成果的精髓。首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。
毛概课作业
少年不听毛概课，老来倚窗空流泪 ——对毛概课的些许意见及建议及听刘老师讲课的些许感想 毛泽东思想及中国特色社会主义基本概论课是大学生的必修课程，也是作为一个理工科学生，我上了大学之后所听过的为数不多的理论课程之一。所以我向来极为重视，这学期听讲认真，也曾上台发言，阐述过自己的一点小感想。 小生素来喜欢读书，凡是可供阅读的，不管是天马行空的小说还是实事求是的史书，或者是极富内涵与营养的哲学专著，我都喜欢。《马克思主义基本原理》这本书我一直没有看过，所以毛概课给我提供了一个很好的平台使我了解马克思，了解社会主义，共产主义，社会制度，以及中国共产党伟大思想发展历程。 说到对这门课的建议，小生愧不敢当，通过一学期的潜心求学，我大胆谈谈我对毛概课，对刘老师的感想，这些建议与感想大致可以归纳为以下几点： 毛概课的一点建议： 第一个问题： 关于理工科大学毛概课的定位问题。这个问题我想包括刘老师在内的众多老师也都曾经头疼不已。尽管现在，刘老师的毛概课已经是精品课程，但是不得不承认，想要在每一个修毛概这门课的同学心里树立正确的观念，对毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想有正确的认识和深刻的感悟，那么仅仅依靠老是一个人是不够的。必须每一位毛概课老师，每一位志在毛概课的同学齐心协力，营造一个积极，健康，学术气氛浓厚的课堂氛围。 当今时代是一个网络的时代，各种信息充斥着大学生的脑子。所以我们可以从大学生方面出发，在讲解毛概课教材理论知识，问题的基础上，多增加讨论一点当代大学生关心的，也是对毛概课有意义的问题，比如民主集中制与西方伪民主的区别，红十字会丑闻与党风廉政的问题等等。 第二个问题： 关于毛概课的作业问题，毛概课程是一门理论课程，这门课能否起到成效，完全基于学生们能否学到知识。所以我建议毛概课应该加大作业量。每学期就当下最热门的问题写一个感想或者杂文兴致的文章，用于老师检验学生的思想，确定同学完全彻底的感受到中国特色社会主义。 第三个问题：
毛概小班讨论发言提纲
毛概小班讨论发言提纲——我国的生态文明建设与大学生的行为自律和责任担当 在此次小班讨论中，我们以模拟法庭的形式讨论了生态文明建设与大学生行为自律和责任担当之间的关系。在我们所讨论的案例中，由于氯碱厂的生产方式不当以及环境监测局的监管不力，造成了自然环境的恶化、人和动物受到健康危害，最终以原告的胜诉告终。这个案例所描述的情况仅仅只是我国现阶段环保状况的一个缩影，这个问题应该引起我们足够的重视。 刚刚结束的十八大中提出了“美丽中国”的概念，但是这只是我们对未来发展方向的一个美好的向往，纵观我们的国情，形式不容乐观。我们现在正处于一个经济飞速发展的阶段，大家的注意力都过多的放在了经济增长速度或者是国民生产总值上，而很少看看三十几年前我们周围随处可见的水源为何消失得无影无踪，酸雨、雾霾等等新生名词又是从何而来。作为当今世界上环境污染最严重的国家之一，我觉得要实现美丽中国的梦想，正确对待经济建设与生态文明建设之间的关系至关重要。 首先我们要明白什么是生态文明建设，怎么建设生态文明，生态文明建设与我们大学生又有哪些关系。生态文明是与物质文明、精神文明和政治文明相并列的文明形式。它的重点在于协调人与自然的关系，强调人类在处理与阻燃关系时所达到的文明程度，核心是实现人与自然地和谐相处，协调发展。生态文明建设，则是在面对资源趋紧、环境污染严重、生态退化的严峻形势下，认识到必须树立尊重自然，顺应自然、保护自然的生态理念，并将这种理念融入到经济建设，政治建设，文化建设和社会建设的各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 其次，我们作为大学生，首先是一名公民，是十三亿分之一，努力建设资源节约型、环境友好型社会是我们的基本国策之一，这不仅仅只是国家领导人喊出的口号，也不仅仅是国家的工作任务与建设目标，更是我们每个社会公民应该履行的一项基本义务。众人拾柴火焰高，个人的力量微不足道，但滴水能够汇成汪洋大海，如果我们每个人都能以建设生态文明为个人行为准则，那么实现美丽中国的愿望指日可待。 另外，大学生是社会主义建设事业的接班人，也是国家可持续发展的中流砥柱，我们的意识形态和行为准则对于国家的发展有着至关重要的引导作用，我们是生态文明观念的宣传者，要充分发挥和利用思维活跃，思想前卫，易接受新的思想和事物的优势，加强生态文明观念的宣传，影响和带动周围群众和社会公众积极了解生态文明的基本内涵、历史背景、发展阶段、建设要求等，使他们深刻认识和理解生态文明在国家发展和民族振兴中的重要地位与作用，以及与自身学习、工作、生活休戚与共的关系。只有这样，才能使全民族、全社会发自内心地主动将生态文明建设融入到实际工作和生活中，投身生态文明建设。 无论是从公民角度还是从大学生的角度，我们都对生态文明建设这项历史使命义不容辞，为了美丽的中国梦，所有的大学生都应该努力践行环保理念，做好生态文明建设的接班人和建设者。
毛概大纲整理答案(下)
（第八章）为什么要坚持公有制经济的主体地位? 公有制的主体地位是由公有制的性质以及它在国民经济中的作用决定的。第一，社会主义公有制是与社会化大生产相适应的，同社会发展方向相一致的。第二，公有制是社会主义制度的根本特征，是社会主义本质的内在要求。公有制主体地位的确立，是我国社会进入社会主义社会的根本标志。第三，公有制经济控制着国民经济命脉，拥有现代化的物质技术力量，控制生产和流通。它是社会主义现代化建设的重要支柱，是国家财政收入的主要来源和国家实行宏观调控的主要依靠力量，是我国经济自主的主要物质基础和保持社会安定的主要经济条件。第四，公有制还是实现劳动人民经济上、政治上的主人翁地位和全体社会成员共同富裕的物质保证。 坚持按劳分配的原因： 按劳分配是社会主义分配原则，社会主义之所以必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。 一定时期内收入差距的客观必然性： 1、因为劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同。 2、实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同。 3、发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上不然出现差距。 4、城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。 如何正确处理公平与效率之间的关系：实现社会公平正义是中国特色社会主义的内在要求，处理好效率和公平的关系是中国特色社会主义的重大课题。讲求效率才能增添活力，注重公平才能促进和谐，坚持效率和公平有机结合才能更好体现社会主义的本质。 新型工业化道路的内涵 坚持走中国特色新型工业化道路，就是要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染烧、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。新型工业化道路是以信息化带动工业化，是以科技进步为动力、以提高经济效益和市场竞争力为中心的工业化，是同实施可持续发展战略相结合的工业化，是充分发挥我国人力资源优势的工业化。 建设社会主义新农村的总体要求 把建设社会主义新农村作为战略任务，把走中国特色农业现代化道路作为基本方向，把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求。 （第九章）人民民主专政的实质以及具有鲜明中国特色的体现 人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色：1、从政权组成的阶级结构来看，在新民主主义革命时期及其向社会主义过渡的时期，参加国家政权的不仅有工人、农民、个城市小资产阶级，在一定历史时期中还有民族资产阶级。2、从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作和政治协商制度。3、从概念表述上看，人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的方面。 实质：坚持人民民主专政的实质，就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民的利益，维护国家的主权、安全、统一和稳定。 我国的国体和政体：人民民主专政和人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国具体实际相结合的产物，是中国社会主义民主政治制度的重要组成部分。 加强社会主义法制建设的基本要求 可以用16个字来概括，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” （第十章）要实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，努力建设中国特色社会主义文化 第一：中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。第二：中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。 中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本方针 任务：建设中国特色社会主义文化即社会主义精神文明的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东
毛概复习提纲
14—15第2学期毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论复习提纲 1.中国共产党的指导思想（第一章） 中国共产党从成立之日起，就明确把马克思列宁主义确定为指导思想。 2.中国工农红军及农村革命根据地的建立 在第二次国内革命战争时期，党领导人民在极端艰苦的环境下，创建了工农红军，建立了农村革命根据地和工农政权，即使在国民党统治区，也发展了党和其他革命组织，展开了群众革命斗争。 3、马克思主义中国化的提出、实质、科学内涵、两大理论成果及它们之间的关系 马克思主义中国化的提出：1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的报告，这是党首次明确提出“马克思主义中国化”的重大命题，对后来党的理论发展和事业推进产生了深远影响。 马克思主义中国化的实质：马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要。 马克思主义中国化的科学内涵：马克思主义中国化，就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。 马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，他们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 4、毛泽东实际领导地位的确立 1935年遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位，这是当在历史上一个生死攸关的转折点。 5、中共七大主要功绩 在党的七大上，刘少奇代表党中央所做的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述，指出：毛泽东思想是“中国化的马克思主义”。七大正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。毛泽东思想是党推进马克思主义中国化过程中的第一个重大理论成果。 （中共七大的历史功绩是：第一，制定了党的政治路线，这就是“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”。第二，总结了武装斗争、统一战线、党的建设等中国革命基本问题的经验与教训，指出理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评是党的三大优良作风。第三，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。第四，选举产生了以毛泽东为首的新领导集体，使全党在组织上达到了空前的团结。） 6、十一届三中全会的主要功绩 （1978年12月，邓小平在为党的十一届三中全会作准备的中央工作会议上发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，旗帜鲜明的提出了毛泽东思想的精髓是实事求是，招着手解决党的思想路线问题。）随后召开的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线，开启了改革开放历史新时期。 7、毛泽东思想形成的时代背景、主题、主要内容、活的灵魂，及历史地位 毛泽东思想形成的时代背景：以毛泽东为主要代表的中国共产党人领导中国革命取得胜利后，又经历了在“冷战”和两大阵营激烈对抗的国际环境中，恢复国民经济、进行社会主义改造、探索社会主义建设道路的艰辛历程。毛泽东思想正是在这样的时代背景下
毛概讨论课提纲.
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论讨论提纲 讨论提纲： 人才乃强国之本。当今时代，综合国力竞争的广度和深度前所未有，谁掌握了人才竞争这个关键，利用好人才这个第一资源，谁就能永续发展、长盛不衰。只有人才兴旺，国家才能真正兴旺。一个多世纪前，梁启超先生说过：“少年强则国强，少年兴则国兴。”“少年强”的本质实际上就是人力资本的变迁，“少年兴”的关键在于人才的兴旺。只有人才众多，国家才能真正强大。半个多世纪前，毛泽东在《唯心历史观的破产》一文中指出:“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹都可以创造出来。”他还说到:“中国人口众多是一件极大的好事。”中国人口众多，这对人才发展来说，是真正的极大好事。那么要想从人口大国迈向人才强国就必须要发挥人力资源优势。只有这样才能发挥人才强国的的最大优势，是国家屹立不倒。 1：进一步丰富和发展人才队伍建设的基本思路。首先，将突出培养造就创新型科技人才作为人才队伍建设的首要任务。从“依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，建设一批高层次创新型科技人才培养基地”，到“制定加强高层次创新型科技人才队伍建设意见”；从“发展创新文化”，到“建立健全科研诚信体系，从严治理学术不端行为”…… 2：要大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才。要加大在装备制造、信息、生物技术、新材料、航空航天等国民经济重点领域专门人才的开发工作，在当前显得尤为重要。 具体举措包括：定期发布急需紧缺人才目录；调整优化高等学校学科专业设置，加大急需研发人才和紧缺技术、管理人才的培养力度；建设一批工程创新训练基地；制定人才特别是产业领军人才、工程技术人才向重点产业集聚的倾斜政策，等等。 3：要加大对科研教育的投入，重点建设有代表性的大学，为国民创造更多更大的学习条件、环境等。
毛概考试大纲
《毛泽东思想概论》考试大纲 一、总体要求 1、通过本课学习，主要对学生进行毛泽东思想基本原理的教育，帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。这是本课的教学目标、基本任务，也是考试大纲的总目标和基本要求。 2、本课考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法，观察和解决实际问题的能力。如正确理解和掌握《毛泽东思想概论》中有关概念、范畴、规律和论断；运用有关原理，解释和论证某些观点，辨明理论是非，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。 3、要求准确、恰当地使用《毛泽东思想概论》的术语、理论回答问题。文字通顺、字迹工整、层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。 二、考核方式和试卷结构 1、考核方式：开卷；答题时间：120分钟； 2、试卷结构 （一）辨析题：要求同学明确指出题中所给命题正确与否，并阐明判断理由。本题目包含3道小题，每道小题10分，共30分. (二)论述题：要求同学们对毛泽东思想概论的一个命题进行表述和论证。本题目只有1道小题，计30分。 （三）材料题：在试卷中，老师提供3—4小段文字材料，并提出3—4道小问题，要求同学们根据这些材料，结合课本知识，回答题目要求的3—4道问题。本题计40分。 三、各题型解题技巧 (一)辨析题的答题技巧
辨析题就是运用所学基本知识对试题给予的观点、材料、情景等现象，进行辨别正误，并分析其原因，做出科学判断的选拔性试题。 关于辨析题的答题方法，各个学科和各位老师的观点差异很大。 考虑到本题型在我们网络学院的毛泽东思想概论试题中应用较少，加上没有与考题题型一致的模拟题做参考。本考试对辨析题要求较低。 一方面，必须明确回答“正确”还是“错误” 2分 另一方面，必须对题目中包含的“关键词”予以解释（不是名词解释的意义），而是说明正确或者错误的原因。6分 其它方面不做要求。但会根据学生的试卷情况灵活掌握。2分。 例如：抗日战争时期大地主大资产阶级都是抗日民族统一战线的组成部分。 在回答时候需要这么几个方面： 1、这个观点不准确（此语必不可少，2分） 2、抗日民族统一战线是在特殊历史条件下形成的特殊形式的联盟。抗日战争时期，中日民族矛盾成为社会主要矛盾，大地主大资产阶级发生明显分化。（2分） 3、以蒋介石为代表的亲英美派大地产大资产阶级为维护自身利益，随着其主子的态度而变化，参加了抗日民族统一战线。（3分）以汪精卫为首的亲日派大地主大资产阶级公开降日，成了中国人民的敌人。因此，不能笼统地说抗战时期大地主大资产阶级都是抗日民族统一战线的组成部分。（3分）（此段是核心答案，更不可少） (二)论述题答题技巧 第一步：仔细审题。找出本题目是哪个章节，写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。有些题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。 第二步：解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。不要怕答多，答多了不扣分。但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。但老师反对加纸，老师留的空间是足够足够大的。
毛概课本内容提纲
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1、什么是马克思主义中国化的科学内涵（第一节p3） 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。 第一、马克思注意中国化就是运用马克思注意解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三、马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 概括地说，马克思主义中国化就是用马克思注意来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并同只能各国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。 2、什么是毛泽东思想（第二节，p11） 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间爱你证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。 毛泽东思想的活的灵魂，是实事求是、群众路线和独立自主。（区分于民主革命三大法宝“统一战线、武装斗争、党的建设（p70）”）（p16） *3、邓小平理论的历史地位和指导意义是什么（第三节，p22，重点，翻书详看） 1、中国社会主义建设规律的科学认识 2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 3、党和国家必须长期坚持的指导思想 4、什么是三个代表重要思想（第四节，p26） “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。 （三个代表的阐释：见书p26第三段） 5、什么是科学发展观 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。（p31，科学发展观的主要内容可能有30分的分值，请翻书详细看其阐释） 第二章马克思主义中国化理论成果的精髓 6、实事求是思想路线的内容和意义是什么（第二节，p41） 基本内容：一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展那真理（p41）意义： 第一、它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。 第二、它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。 第三、它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。
2017-2018毛概期末考试复习提纲 附答案
2017—2018学年第一学期“概论”课复习提纲 （考试题型：单选题、多选题、简答题、论述题、材料分析题） 1、马克思主义中国化的内涵、原因及最新理论成果 答：a.内涵：就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。P4 b.原因及意义：（1）中国近代以来社会和革命运动发展的客观需要。（a.民族 危机的出现；b.救亡图存运动的出现；c.人们对中国传统文化、制度的反思，对器物层面的追求等。）（2）是中国共产党领导的中国革命历史进程和实践经验的总结和概括。（3）是马克思主义理论及其发展的内在追求。P3 c.理论成果：毛泽东思想和中国特色社会理论体系。P5-6 2、十九大：我国当前社会最主要的矛盾 答：最主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3、毛泽东思想活的灵魂P13 答：实事求是（精髓（党的根本思想路线））、群众路线（党的根本工作路线）、独立自主（党的根本政治原则） 4、中国革命的基本问题 答：农民问题 5、新民主主义革命的性质、对象以及与社会主义革命之间的关系 答：性质：资产阶级民主主义革命。P50 对象：帝国主义、封建主义和官僚资本主义。P46 关系：二者是互相联系，紧密衔接的。坚决地领导民主革命，是争取社会主义胜利的条件。民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。P51 6、党在过渡时期的总路线P69 答：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。介于半殖民地半封建和社会主义社会之间的过渡性质的社会。 7、新民主主义社会的性质 答：介于半殖民地半封建和社会主义社会之间的过渡性质的社会。 8、资本主义工商业改造中的利润分配政策 在利润上实行“四马分肥”的政策，即国家所得税、企业公积金、工人福利费和资本家红利各占1/4。 9、党在社会主义建设道路初步探索的经验教训P102-105 答：a.第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。 b.第二，必须正确认识社会主义的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。 c.第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国立相适应，