欢乐陶吧
五年级下册《欢乐陶吧》
青州市朱良小学徐春梅
一、教材分析：
《欢乐陶吧》通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
二、教学背景：
五年级的学生对陶瓷的有关知识知道得不多，但求知欲强的学生对这课《欢乐陶吧》却是充满了浓厚的兴趣。为了满足学生的学习需求，在学习过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发他们的感情；与此同时，网络让学生扩展延伸到课本外的一些陶瓷知识并让他们自己交流，并下载资料，扩展、丰富了学生们的课外知识。既培养了语言能力，又发展了思维能力。
三、教学目标：
1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传
统文化的意识，增强个人文化素养。
2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
四、教学重点难点：
重点：了解相关知识，学习制作方法。
难点：造型的设计与制作。
五、教学过程：
（一）说陶
1、学生讲述知道的陶文化。
2、了解我国有关陶文化的知识。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/view/4082.htm
（二）赏陶
1、欣赏彩陶文化。（出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。）
（1）半坡型：以鱼纹为装饰花纹，多与卷唇圆底盆内壁，分为单体鱼纹、复体鱼纹。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0% EB%C6%C2%B2%CA%CC%D5&in=4657&cl=2&lm=-1&st=&pn=56&rn=1&di=51095633415 &ln=1953&fr=&fm=rs5&fmq=1330951130543_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height =&face=&is=&istype=2#pn56&-1&di51095633415&objURLhttp%3A%2F%2Fbbscache.artron.n et%2Fday_100510%2F1005102130389886a8712781b2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.artr https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fviewthread.php%3Ftid%3D1841131%26page%3D1&W500&H359&T8555&S34&TPj pg
（2）庙底沟型：以回旋勾连纹为特色，常组成虚实相称、黑白对比的双关图案。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%E
D%B9%B5%B5%D7%D0%CD%B2%CA%CC%D5&in=26875&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&r n=1&di=104610221865&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330951608676_R&ic=0&s=0&se=1& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn13&-1&di104610221865&objURLhtt p%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fwiki%2Fuploads%2Fhdpic%2Fa1_00_81_0130000001354411 9365818926673_s.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fwiki%2Findex.php%3Fdo c-view-12161.html&W200&H145&T10590&S6&TPjpg
（3）马家窑型：以螺旋纹为特色，具有强烈动感，有丰满繁缛之感。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%BC%D2% D2%A4%D0%CD%B2%CA%CC%D5&in=22691&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=56455 793730&ln=1887&fr=&fm=result&fmq=1330951807856_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&w idth=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di56455793730&objURLhttp%3A%2F%2Ftczg https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2FUploadFile%2F2011%2F1%2F12%2F20110112141729486.gif&fromURLhttp% 3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Ftalk%2Fdetail.asp%3Fid%3D70&W494&H402&T8975&S582 &TPgif
（4）半山型：造型以直颈广肩鼓腹罐为特色，以旋涡纹和葫芦纹为装饰。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%EB%C9% BD%D0%CD%B2%CA%CC%D5&in=9409&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=1119114658 5&ln=1883&fr=&fm=result&fmq=1330951964041_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width= &height=&face=0&is=&istype=2
（5）马厂型：装饰花纹有四大圈纹、回纹，以人形纹最为流行。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%B3% A7%D0%CD%B2%CA%CC%D5&in=10389&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=25&rn=1&di=10742683 8030&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330952070345_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&widt h=&height=&face=0&is=&istype=2#pn25&-1&di107426838030&objURLhttp%3A%2F%2Fimg https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fsdd%2Foldimg%2Fc813%2Fc813e1d3aa567bab4eef8989a2277123.jpg&from URLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2F72be04945ca7eede637cebe22657f9dd0b30e02db 9947349a90af260e49f984b-8-showorder.html%3Fkey%3D%25E9%25A9%25AC%25E5%25AE %25B6%25E7%25AA%2591%25E6%2596%2587%25E5%258C%2596&W800&H660&T9896 &S56&TPjpg
2、（媒体出示黑陶图片）欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%DA%CC %D5&in=21953&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=180********&ln=2000&fr=&fm=r esult&fmq=1330952122059_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 &is=&istype=2#pn5&-1&di180********&objURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2F UserImages%2FUpLoadFile%2FPicFile%2Ffiles%2Fshandong%2F090514%2F111001036.j pg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fwebpage%2Fgoodsview.aspx%3Fgoo dsid%3D2206&W700&H700&T10130&S56&TPjpg
3、欣赏现当代陶文化。（媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品）
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%B1%B4% FA%CC%D5%D2%D5%B6%FE%C8%AA%D3%B3%D4%C2&in=19607&cl=2&lm=-1&s t=-1&pn=63&rn=1&di=34559826510&ln=468&fr=&fm=result&fmq=1330952267411_R&i c=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn63&-1&di3455 9826510&objURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fimages%2Fupload%2Fimage%2F
dsc_0611.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fgoods-497.html&W650&H9 79&T9682&S196&TPjpg
（三）玩陶
1、欣赏认识。出示教材范作，提问：这些作品分别运用了什么方法?
（出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字）
①捏制法
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F3%D6 %C6%B7%A8&in=15122&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=21&rn=1&di=92148964650&ln=641& fr=&fm=result&fmq=1330952382647_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height= &face=0&is=&istype=2#pn23&-1&di133492999305&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.letaot https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fadmin%2FeWebEditor%2FUploadFile%2F200512248440751.gif&fromURLh ttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Ftaoyiyuanshow.asp%3Fid%3D43%26classid%3D 26&W200&H142&T9408&S20&TPgif
②：盘条法
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%CC%C C%F5%B7%A8&in=29373&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=136439932905&ln=199 3&fr=&fm=result&fmq=1330952626794_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di136439932905&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ruc
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fupload%2F2008_07%2F0807011032986515.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fshow.aspx%3Fid%3D2431%26cid%3D16&W787&H513&T7589&S5 2&TPjpg
③泥板拼接法
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%E0%B0 %E5%C6%B4%BD%D3%B7%A8&in=22085&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=780 08952435&ln=1962&fr=&fm=result&fmq=1330952712459_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&t ab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn15&-1&di78008952435&objURLhttp%3A %2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fuploads%2Fallimg%2F100820%2F9_100820181428_1.jpg&f romURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Ftaoyi%2Fzhcl%2F20100820%2F17291.html& W913&H488&T8664&S64&TPjpg
2、尝试练习。
3、反馈小结
（1）手捏的作品是按什么步骤做的呢?
（2）泥条怎样才能搓得基本一致?
（3）拍泥板应该注意什么?
（四）用陶
1、学生欣赏作品(出示各种造型的陶艺作品)
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D5%D2 %D5%D7%F7%C6%B7&in=92&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=111504607560&ln= 1976&fr=&fm=result&fmq=1330950649755_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di89518365135&objURLhttp%3A%2F%2Fblogc https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2F2008%2F07%2F10%2F69366_200807100025315.jpg.thumb.jpg&fromU RLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fspace.php%3Fuid%3D69366%26do%3Da lbum%26id%3D173845&W633&H700&T9084&S46&TPjpg
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D5%D2
%D5%D7%F7%C6%B7&in=92&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=111504607560&ln= 1976&fr=&fm=result&fmq=1330950649755_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di24830394585&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fwebedit%2FUploadFile%2F2009819171642668.jpg&fromURLhttp%3A% 2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Farticledetail.asp%3Fid%3D124&W320&H346&T8701&S28 &TPjpg
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D5%D2 %D5%D7%F7%C6%B7&in=92&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=111504607560&ln= 1976&fr=&fm=result&fmq=1330950649755_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di68646759285&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fwebedit%2FUploadFile%2F2009819171642262.jpg&fromURLhttp%3A% 2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Farticledetail.asp%3Fid%3D124&W320&H320&T8679&S24 &TPjpg
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D5%D2 %D5%D7%F7%C6%B7&in=92&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=111504607560&ln= 1976&fr=&fm=result&fmq=1330950649755_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di97229589540&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2F2009%2Fupload_files%2Farticle%2F44%2F1_20100916130904_Qe142.j pg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2F2009%2Fshow.php%3Ffid-44-id-37 40-page-17.shtml&W1168&H779&T9966&S82&TPjpg
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D5%D2 %D5%D7%F7%C6%B7&in=92&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=111504607560&ln= 1976&fr=&fm=result&fmq=1330950649755_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di71999659350&objURLhttp%3A%2F%2Fwww https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Fuploadfile%2Fjpg%2F2009-3%2F2009313125127253.jpg&fromURLhttp %3A%2F%https://www.360docs.net/doc/463460516.html,%2Freadnews.asp%3Fnewsid%3D1233&W1024&H682&T 8730&S66&TPjpg
2、小组间交流，归纳制作方法、步骤及注意事项。
（五）制陶赏析，尝试制作
1、观察制陶视频，进一步了解陶艺制作的整个流程。（播放陶艺制作视频）
https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/v/b/17801630-1567928841.html
2、运用多种方法以小组为单位合作完成一件陶艺作品。
3、教师巡回指导。
六、作业展评：
1、自评、互评、师评相结合。
2、教师小结全课。
七、教学反思：
学生通过欣赏多媒体图片，扩大了学生的视野，并且能够想象出更多奇特的造型。
在合作、互助的实物操作中，学生不仅体会到了我国古代人民的智慧与勤劳，而且学会了团结集体的力量。
第九课 欢乐陶吧
第9课欢乐陶吧 教学目标： 1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 教学重难点： 增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 教学准备：较为优质且比较纯和均匀的泥土一袋 教学时间：2课时 教学程序： 第一课时 一、说陶 1．了解我国有关陶文化的知识。 2．学生讲述知道的陶文化。 二、赏陶 1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型 2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。 三、玩陶 1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。 四、用陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用 第二课时 一、对比导入 1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。 二、探究方法
1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。 三、验证方法 1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜； (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制（此只能够省略了） 四、尝试制作 1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 五、作业要求 1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。 六、作业展评 1．自评、互评、师评相结合。 2．教师小结全课。 课后反思：
湘南美术出版社五年级下册欢乐陶吧优质课教案-精品
【关键字】教案、方法、领域、传统、地方、认识、问题、难点、合作、发展、加深、提出、 了解、特点、意识、需要、重点、能力、增强、分析、拓展、丰富、提高、针对性 汶上县优质课评选 美术教案 课题：欢乐陶吧 教师： 单位： 湘南美术出版社五年级下册 第四课欢乐陶吧 一、教材分析 湘美版五年级下册第四课《欢乐陶吧》属于造型表现领域。本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 二、教学目标 ◆通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 ◆运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 ◆增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 三、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板
拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。 学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。 五、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。 六、教学过程 一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题。 二、讲授新知 1、请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方法都有哪几 种？ 2、下面请各小组仔细观察讨论。 3、学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑
小学美术《快乐陶吧》优质课教案、教学设计
教学目标 1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。 2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。 3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。 教学重点： 通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。 教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。课前准备 教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT 课件。 学生准备：陶泥、陶泥工具、木棍 课时安排：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《快乐陶吧》一一板书课题。 （利用制作的课件显示快乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中）
二、欣赏、感受 师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！课件演示： 1、陶艺的起源 2、欣赏彩陶文化 生：欣赏课件演示，感受陶文化的魅力。 （借助现代化教学媒体，让学生直观体验古今陶文化的魅力，在不知不觉中认识不同时期陶文化的特征，增进学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。） 技法探究 1、了解几种基础的陶艺制作方法。 师：说的非常好，刚刚我们欣赏了古老的、精美的陶艺作品。它们经历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。那大家想看看它们是怎样制作的吗？ 生答：想。好，我们现在就一起去制作车间看看吧！ 师：课前，咱们同学对本课都做了预习，我们知道制作陶艺有三种基本的方法。找同学来说一下有哪三种？ 生：手捏法、盘条法、泥板拼接法 师：我们今天重点探究一下盘条法 师出示课前准备的图片，让生仔细观察，更加增强学生对知识点的掌握
第9课 快乐陶吧
快乐陶吧 一、教学目标 1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 二、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 三、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。 学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。 四、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。 五、教学过程 一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？
那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题：快乐淘吧 二、讲授新知 1、请同学们看一下这几组图片，说一说陶艺的制作方 法都有哪几种？ 2、下面请各小组仔细观察讨论。 3、学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同学来回答 5、做游戏、找一找。 三、大显身手 学生制作，提出作业要求： 1、运用多种做陶的方法， 2、小组合作 3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。 四、赏析评价 推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。 评价要有针对性。 五、拓展小结
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 六、板书设计 9、欢乐陶吧 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接
欢乐陶吧教学设计
欢乐陶吧教学设计
湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第四课 《欢乐陶吧》教学设计 昆明高新一小施明 一、教材分析 本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 本课教学设计中，教师根据学生的学情，一方面采取欣赏认识——观察了解——分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作品，对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面，在组织学生进行陶艺创造表现的动手实践活动时，教师充分调动和引导学生采取小组合作的形式，大胆进行思维想像，让学生尝试制作有个性特征和特色的作品，强调表现形式、内容的多样化，让学生发挥巧思进行创作表现，同时培养学生合作的能力和团队意识。 二、教学内容与目标 1、通过教学，初步掌握泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接 法。 2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。 3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。 三、教学重点与难点
教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、课型： ☆五角星标识课（美术与自我、社会） 五、教学准备 课件、景德镇高龄土（陶泥）、教师作品、水、小桶、生白布 六、教学过程 1、激趣导入： 课件出示学生在陶吧玩陶的图片，猜场景。 引出并板书课题。 2、说陶： 教师引导学生初步了解有关陶的知识。 (1) 仰韶文化（半坡型） (2) 大汶口文化陶器 (3) 龙山文化的陶器 三、赏陶： 1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。 思考：这些作品运用了哪些方法? 2、学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程） 3、教师归纳制陶的方法，板书要点。 四、玩陶：
五年级 欢乐陶吧
《欢乐陶吧》教学设计 教学目标：1、教师通过引导学生对陶艺作品进行欣赏与分析，让学生了解陶艺制作的多种方法; 2、通过课堂制作体验，学生能够制作出造型有特点、形 象生动有趣的作品，从而增强学生的想像表现能力和动手 能力。 教学重难点：陶艺制作的各种方法； 课前准备：各种陶艺作品、陶泥、陶艺制作工具等 一、设置情境，欣赏导入 猜猜看：老师这节课给同学们带来了两个神秘的纸箱，同学们 想不想知道纸箱里面有什么秘密呢？（调动学生的求知探究 的好奇心） 让我们请同学取出纸箱里老师的作品，大家来看看纸箱里到 底藏着什么东西，这些东西分别运用了什么方法做出来的呢？ 每个小组一件陶泥制作作品，学生观看讨论并回答：陶艺作 品有用手捏的，还有搓成条状做成的花瓶等。 二、 感受与探究 1、课件展示陶艺作品图片，考考同学们的眼力，请同学们仔细 观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 学生观看图片作品，小组讨论交流后回答 https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&
lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CC%D5%D2%D5%D7%F7%C6%B7%CD%BC%C6% AC、 https://www.360docs.net/doc/463460516.html,/show/1/24/7254553ka8e4a7ce.html 教师总结：陶艺作品制作方法有泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法、拉胚机制作等方法。 2、动动脑动动手 提出问题：手捏的作品是按什么步骤做的呢? 盘条法又是怎样做呢?泥条怎样才能搓得基本一致? 泥板的拼接有什么困难，怎样才能牢固而不会轻易损坏? 拍泥板应该注意什么? 教师将手捏陶艺作品、泥条陶艺作品、泥板陶艺作品分发到小组中，让学生看一看，摸一摸，小组探究其制作步骤和制作要领，同时也可以拿泥巴搓制试试，然后请一名同学发言，说说自己研究到的小窍门。 学生回答后教师总结：泥条应注意粗细基本一致长度适中，搓制时主要用手掌部分均匀用力。 泥板厚度要均匀适宜，粘接成形时粘接部位要捏牢固；装饰方法应灵活多样。 3、以泥板陶艺作品制作方法为例，教师示范陶艺作品的制作 步骤： （1）拍泥板——泥板厚度适宜； （2）粘接成形——粘接部位要捏牢固； （3）装饰——方法多样，灵活运用
五年级上册美术教案-第九课 快乐陶吧 湘美版
【精品】《快乐陶吧》教学设计 教材简析： 《快乐陶吧》是湘版《美术》五年级（上）的一节制作课。本课通过看、想、做使学生了解简单的陶艺知识和学习简单的制陶方法，注重课程与学生生活经验相联系，将生活中常见事物和陶艺知识相结合，使学生在积极的情感中去体验、去探究、去发现，渗透自然知识，融入美学欣赏，形成学科整合。最终让学生将所学的制陶技法和自己的想象力来表现作品，尝试制陶方法。提高学生动脑动手能力、提升审美能力、开阔学生眼界。 教学设计及学情分析： 充分考虑到小学阶段学生的年龄和心理等因素，从学生的角度出发，改变以往生硬的教学方式，从而来促进学生对于学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼的学习，大胆的进行艺术表现和创造，培养终身学习的愿望的能力。力求教学方式服务于学生的学习方式，使学习成为教师引导下学生主动地富有个性的发展过程。不断的鼓励他们，让他们充满自信，使他们进步。 对于学情分析，我概括为4个词语 1、“爱玩”，陶艺从某种角度来说就是“玩泥巴”，我要
抓住孩子爱玩的天性。本课在设计时充分考虑到小学生的年龄和心理特点，从学生的角度出发，让他们在玩中学到知识，以增强他们的学习兴趣。 2 、“服务”，让教学方式服务于学生的学习方式，使学习成为教师引导下学生主动的参与的发展过程。分组安排座位，这样可以使学生放松身心，完全地投入到制陶活动中。 3 、“联系”，注重陶艺课程与学生生活经验相联系，将生活中常见事物和陶艺知识相结合，使学生在积极的情感中去体验、去探究、去发现，同时渗透自然知识，融入美学欣赏，形成学科整合。 4 、“鼓励”，教学过程中不断的鼓励学生，让他们充满自信，大胆的进行艺术表现和创造，培养孩子终身学习的能力。 教学重点难点 学习捏塑的制陶手法。 能用捏塑的方法完成鸡的制作。 用艺术手法再现事物时应该抓特征，鸡头的制作。 课前准备：准备好泥料，将学生分成八大组。 教学过程及设计： 一、组织教学
欢乐陶吧教学设计
湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第四课 《欢乐陶吧》教学设计 昆明高新一小施明 一、教材分析 本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 本课教学设计中，教师根据学生的学情，一方面采取欣赏认识——观察了解——分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作品，对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面，在组织学生进行陶艺创造表现的动手实践活动时，教师充分调动和引导学生采取小组合作的形式，大胆进行思维想像，让学生尝试制作有个性特征和特色的作品，强调表现形式、内容的多样化，让学生发挥巧思进行创作表现，同时培养学生合作的能力和团队意识。 二、教学内容与目标 1、通过教学，初步掌握泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法。 2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。 3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。 三、教学重点与难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。
教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。四、课型： ☆五角星标识课（美术与自我、社会） 五、教学准备 课件、景德镇高龄土（陶泥）、教师作品、水、小桶、生白布 六、教学过程 1、激趣导入： 课件出示学生在陶吧玩陶的图片，猜场景。 引出并板书课题。 2、说陶： 教师引导学生初步了解有关陶的知识。 (1) 仰韶文化（半坡型） (2) 大汶口文化陶器 (3) 龙山文化的陶器 三、赏陶： 1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。 思考：这些作品运用了哪些方法? 2、学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程） 3、教师归纳制陶的方法，板书要点。 四、玩陶： 1、学生初步感知陶泥的特点。
湘美版小学美术五年级(下册)《欢乐陶吧》教案
《欢乐淘吧》教案
教材分析： 本课教材是湘版美术出版的小学美术第十册第四课《欢乐吧》。属于“造型、表现”学习领域。 该课通过对古今文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期文化的特征和艺作品的风格特点，加深学生对中国文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的容又是对小学阶段艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。 教学目标： 1、知识目标：通过对艺作品的赏析，认识和了解我国古今文化的发展过程，增强个人文化素养。 2、技能目标：运用艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。 3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。 教学重点：
通过对艺作品的欣赏，了解中国文化，掌握艺制作的基本方法及制作步骤。 教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的艺作品。 课前准备： 教师准备：中国古今艺作品图片资料，教案、PPT课件。 学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。 课时安排：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们，今天明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《欢乐吧》——板书课题。 （利用制作的课件显示欢乐吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐吧的情景氛围中） 二、欣赏、感受 师：这里就是吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是瓷？
湘美版重点小学美术小学五年级下册欢乐陶吧教学说课
湘美版重点小学美术小学五年级下册欢乐陶吧 教学说课 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
《欢乐淘吧》教案教材分析： 本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课《欢乐陶吧》。属于“造型、表现”学习领域。 该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。 教学目标： 1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。 2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。 3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。 教学重点：
通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。 教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。 课前准备： 教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。 学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。 课时安排：一课时 教学过程：一、激趣导入 师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《欢乐陶吧》——板书课题。 （利用制作的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中） 二、欣赏、感受 师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？ 课件演示： 1、陶瓷的含义； 2、陶艺的起源；
《快乐陶吧》教案
《快乐陶吧》教案 一、教材分析： 本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 本课教学设计中，教师根据学生的学情，一方面采取欣赏认识——观察了解——分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作品，对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面，在组织学生进行陶艺创造表现的动手实践活动时，教师充分调动和引导学生采取小组合作的形式，大胆进行思维想象，让学生尝试制作有个性特征和特色的作品，强调表现形式、内容的多样化，让学生发挥巧思进行创作表现，同时培养学生合作的能力和团队意识。 二、教学内容与目标： 1、通过教学，初步掌握泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法。 2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。 3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。 三、教学重点与难点： 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、课型： 五角星标识课（美术与自我、社会）。 五、教学准备： 课件、景德镇高龄土（陶泥）、教师作品、水、小桶、生白布。 六、教学过程： （一）、激趣导入： 课件出示学生在陶吧玩陶的图片，猜场景。 引出并板书课题。 （二）、说陶： 教师引导学生初步了解有关陶的知识。
(1)仰韶文化（半坡型）。 (2)大汶口文化陶器。 (3)龙山文化的陶器。 (三)、赏陶： 1、小组学生观察老师制作的陶艺作品。 思考：这些作品运用了哪些方法? 2、学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程） 3、教师归纳制陶的方法，板书要点。 (四)、玩陶： 1、学生初步感知陶泥的特点。 2、出示作业要求：运用教师归纳的制陶方法，以个人制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 3、学生制作，教师巡视指导，及时指出共性问题。 (五)、展示评价： 小组评价——推荐作品——创作者谈构想。 板书设计： 快乐陶吧 泥条盘筑。 随手捏制接成形装饰——方法不限。 泥板拼接。
湘南美术出版社五年级下册欢乐陶吧优质课教案
汶上县优质课评选 美术教案 课题：欢乐陶吧 教师： 单位： 湘南美术出版社五年级下册
第四课欢乐陶吧 一、教材分析 湘美版五年级下册第四课《欢乐陶吧》属于造型表现领域。本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 二、教学目标 ◆通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 ◆运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 ◆增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 三、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。 学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。 五、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。 六、教学过程
一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题。 二、讲授新知 1、请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方法都有哪几 种？ 2、下面请各小组仔细观察讨论。 3、学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同学来回答 5、做游戏、找一找。 三、大显身手 学生制作，提出作业要求： 1、运用多种做陶的方法， 2、小组合作 3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。
五年级上册美术教案-第九课 快乐陶吧 ︳湘美版
快乐陶吧 学情分析 五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。 一、教学目标 1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。 2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。 3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。 二、教学重点、难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法、随手捏制法、泥板拼接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 三、教学准备 教师准备：课件、橡皮泥、等。 学生准备：橡皮泥、牙签、等。 四、教学方法 讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。
五、教学过程 一、激趣导入 师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。 请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？ 你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？ 那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？ 板书课题：快乐淘吧 二、讲授新知 1、请同学们看一下这几组图片，说一说陶艺的制作方 法都有哪几种？ 2、下面请各小组仔细观察讨论。 3、学生讨论，并归纳板书。 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？找同 学来回答 5、做游戏、找一找。 三、大显身手 学生制作，提出作业要求： 1、运用多种做陶的方法，
2、小组合作 3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。 四、赏析评价 推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。 评价要有针对性。 六、拓展小结 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 七、作业设计 1、选择一种喜爱的成形方法，制作一件简单的生活器具。 2、欣赏当代陶艺作品，综合所学陶艺的基本成形方法，制作一 件自己的作品。（材料可用橡皮泥替代） 板书设计 欢乐陶吧 随手捏制 泥条盘筑 泥板拼接 教学反思 通过第九课的教学使学生对陶艺作品的赏析有了一些认识和了解，学习了一些运用陶艺的制作方法，能合作创造出一些造型有特点的作品，增强了学生的创造表现能力和动手造型能力。
9欢乐陶吧说课稿
《欢乐陶吧》说课稿 各位领导、老师： 大家好！很荣幸能有这次与大家交流探讨的机会！今天我说课的内容是（湘教版）五年级美术教材下册第九课《欢乐陶吧》。 一、教材分析： 1、内容、地位、作用。 这一课使学生对陶艺有了一个全新的认识。我主要讲解陶艺知识的基本知识和让学生体验制作陶器泥胚的乐趣。具体的操作过程侧重体现出学生新颖独到的创意。 2、教学目标： 通过对教材的认识和学生实际情况的考虑我确定了本节课的教学目标。 1）知识与技能目标：了解现代陶艺制作的过程以及基本成型和装饰的方法。感受陶艺作品的艺术特征，体会其丰富的表现力。 2）过程与方法目标：通过“欢乐陶吧”创作实践活动，使学生的手、眼、脑等方面得到综合锻炼。 3）情感态度价值观目标：充分享受陶艺设计与制作活动中的创作自由和乐趣。 3、教学重点和难点 1）教学重点：陶艺的基本成型和装饰方法。 2）教学难点：学生体验陶艺制作的乐趣，并实现作品“艺术表现个性化”。
二、教法运用： 依据学生的认知水平和思维特点，在教学中我以直观感知为主线，运用出示实物陶艺作品等教学手段进行教学，让学生在实际操作中进行体验性学习。在师生的互动学习中激起学生的兴趣，并在兴趣的引导下，使全体学生都积极主动的学习。 三、学法指导： 结合本课的特点，在教学过程中，我让学生由浅入深的观察、分析、总结、实践，加上我的启发、引导，使学生一步步的感受、领悟、体会、表现。我只是作为学生的帮助者、引导者，而不是知识的灌输者。学生始终保持高度的探索欲，进行主动探究性学习。 无论是教法，还是学法，都要全方位的渗透到教学程序中去。下面我就详细的叙述我所设计的教学程序，与大家共同探讨一下： 四、教学流程设计： 本节课教学我共设置了感受泥性看陶激趣——知陶赏陶领悟泥性——创新玩陶体会泥性——展陶品陶拓展泥性四个环节。 （1）感受泥性，看陶激趣 第一环节感受泥性，看陶激趣。这个环节我是这样设计的：在课间我安排学生进行了分组，并给每组统一发放了陶艺工具，拿着一个真实的陶罐进行导入。 （2）知陶赏陶，领悟泥性 这时我引导学生进入第二环节：知陶赏陶，领悟泥性。这一环