对错题

对错题
对错题

对错题:

1、党的十八大于2012年11月9日在北京召开。(错,2012年11月8日召开)

2、党必须按照总揽全局、协调各方的原则,在同级各种组织中发挥领导核心。(对)

3、改革关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。(错,道路关乎党的命脉)

4、党的思想路线是一切从实际出发,解放思想,实事求是,在实践

中检验真理和发展真理。(错,解放思想应改为理论联系实际)

5、 2003年—2011年我国经济年均增长10.7%。(对)

6、经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系。(对)

7、加快发展方式转变的关键是科学发展。(错,关键是深化改革)

8、社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度。(对)

9、党的十八大报告指出,建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。(对)

10、解放思想、实事求是、与时俱进是科学发展观最鲜明的精神实质。(错,与时俱进后面加求真务实)

11、十八大报告中提出全党要坚定的“三个自信”是道路自信、理论

自信、体系自信。(错,体系自信应改为制度自信)

12、科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。(对)

13、反对腐败、建设廉洁政治是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民

关注的重大政治问题。(对)

14、以人为本是我们党始终高扬的光辉旗帜,是社会主义的生命。(错,以人为本应改为人民民主)

15、坚持国家一切权力属于人民。(对)

16、党的十八大报告指出,深入贯彻落实科学发展观必须自觉地把统筹兼顾作为根本方法。(对)

17、党的全国代表大会每四年举行一次。(错,五年)

18、中央规定十八大代表的产生采取自下而上、上下结合、反复酝酿、

逐级遴选的办法进行。十八大代表实行差额选举,差额选举比例应多于20%。(错,15%)

20、十年来我党取得一系列新的历史性成就,为全面建成小康社会打

下了坚实基础,我国经济总量从世界第六位上升到第二位。(对)

21、创新是民族振兴和社会进步的基石。(错,创新应改为教育)

22、党的十八大报告再次提出:积极推进党内民主建设,要推行地方

党委讨论决定重大问题和任用重要干部责任制。(错,责任制应改为票决制)

23、全面建成小康社会加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大

复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路。(对)

24、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。(对)

25、综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机

遇期。我们要抓住机遇,确保到2022年实现全面建成小康社会

宏伟目标。(错,2020年)

26、中国特色社会主义的本质属性是公平正义。(错,公平正义应改为社会和谐)

27、胡锦涛主席在十八大报告中要求,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。(对)

28、“全面建设小康社会”是指全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。(错)

29、以经济建设为中心是兴国之要,发展仍是解决我国所有问题的关键。(对)

30、申请入党的人要填写入党志愿书,要有两名正式党员作介绍人,

要经过支部大会通过和上级党组织批准,并且经过预备期的考察,才能成为正式党员。(对)

31、科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果。(对)

32、中国特色社会主义的内在要求是社会和谐。(错,社会和谐应改为公平正义)

33、中国特色社会主义的根本原则是以人为本。(错,以人为本应改为共同富裕)

34、城镇化是加快转变经济发展方式的主攻方向。(错,城镇化应改为推进经济结构战略性调整)

35、全党工作重中之重是解决好农业农村农民问题。(对)

36、中国将始终不渝走和平发展道路,坚定奉行独立自主的和平外交政策。(对)

37、建设社会主义文化强国,关键是培育社会主义核心价值观。(错,

培育社会主义核心价值观应改为增强全民族文化创造活力)38、文化是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。(错,文化应改为社会主义核心价值体系)

39、加强社会建设,必须以保障和改善民生为重点。(对)

40、党的最高领导机关是党的全国代表大会。(错,党的最高领导机

关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会)

41、以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。(对)

42、改革开放和社会主义现代化建设的根本目的是实现中华民族伟大

复兴。(错,根本目的是提高人民物质文化生活水平)

43、胡锦涛主席代表中共第十七届中央委员会向大会作《坚定不移沿

着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。(对)

44、发展社会主义民主政治,是社会主义现代化建设的重要目标,为

了实现这个目标,必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。(对)

46、胡锦涛主席在十八大报告中说,中国共产党第十八次全国代表大

会,是在我国进入改革开放决定性阶段召开的一次十分重要的大会。(错,改革开放应改为全面建成小康社会)

47、十八大报告中提出,建设中国特色社会主义,总依据是社会主义

初级阶段,总布局是五位一体,总任务是现代化。(错,总任务

是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴)

48、在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。(对)

49、十八大报告中提出,中国将继续高举和平、发展、合作的旗帜,

坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。(错,和平、发展、合作、共赢)

50、十八大报告中提出,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。(对)

52、党的各级领导干部必须坚持讲学习、讲政治、讲正气,经得起各

种风浪的考验。(对)

54、党章规定党员有六项基本权利和六项基本义务。(错,八项基本权利和八项基本义务)

55、党员必须切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺

点和错误,坚决同消极腐败现象作斗争。(对)

56、党章要求党的各级领导干部要有强烈的革命事业心和政治责任

感,有实践经验,有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。(对)

57、党的各级领导干部要正确行使人民赋予的权力,依法执政,清正

廉洁,勤政为民,以身作则,艰苦朴素。(错,依法执政应改为坚持原则、依法办事)

58、马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律,它的基本原理是正确的,具有强大的生命力。(对)

59、党员如果没有正当理由,连续六个月不参加党的组织生活,或不

交纳党费,或不做党所分配的工作,就被认为是自行退党。(错,自行退党应改为自行脱党)

60、党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。(对)

61、党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。(对)

63、要按照建立中国特色社会主义行政体制目标,建设职能科学、结

构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。(对)

64、在城乡社区治理,基层公共事务和公益事业中实行群众自我管理,

是人民依法直接行使民主权利的重要方式。(错,自我管理后面应再加自我服务、自我教育、自我监督)

66、十八大报告指出,政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分,

应以扩大社会主义民主为目标。(错,应以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标)

67、十八大报告指出,生态文明制度建设是保护生态环境的根本之策。

(错,生态文明制度应改为节约资源)

68、十八大报告指出,对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义

的信念是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精

神支柱。(对)

70、十八大报告重申,中国奉行防御性的国防政策,加强国防建设的

目的是维护世界和平。(错,目的是维护国家主权、安全、领土完整、保障国家和平发展)

71、十八大报告提出,要坚决维护国家海洋主权(权益),建设海洋强国。(×)

72、十八大报告提出,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。(√)

73、十八大报告提出,要建设美丽中国,实现(∧中华民族)永续发展。(×)

74、十八大报告强调,要坚持以实践(人民)为中心的创作导向,提高文化产品质量。(×)

75、十八大报告强调,文化是民族的血脉,是人民的精神之源(精神家园)。(×)

76、十八大报告提出,法治是治国理政的基本要求(基本方式)。(×)

77、十八大报告提出,要全面深化经济体制改革,健全现代产业(市场)体系,加强宏观调控目标和政策手段机制化建设。(×)

78、十八大强调,必须坚持发展是硬道理的根本要求(战略思想),决不能丝毫动摇。(×)

79、十八大提出,到2020年,人民生活水平将全面提高,基本公共服务全覆盖(均等化)将总体实现。(×)

80、综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略发展期(机遇期)。(×)

81、科学发展观(“三个代表”重要思想)是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。(×)

82、全面建设(建成)小康社会,必须坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型。(×)

83、新世纪新阶段,党中央抓住重要战略机遇期,在全面建设小康社会进程中推进组织创新(实践创新)、理论创新、制度创新。(×)84、全党要增强紧迫感和责任感,牢牢把握加强党的执政能力建设和先进性建设(执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设)这条主线。(×)

85、中国特色社会主义理论(中国特色社会主义理论体系),就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。(×)

86、十八大报告指出,提高党的建设科学化水平,还要不断地完善党的代表大会制度,提高农民和少数民族(工人和农民)代表比例,实行党代会代表提案制。(×)

87、马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成中国特色社会主义理论(社会主义核心价值体系)的基本内容。

(×)

88、加快发展文化产业,必须毫不动摇地支持和壮大国有或国有控股文化企业,坚定不移地控制和遏制各种非公有制文化企业。(毫不动摇地鼓励和引导各种非公有制文化企业健康发展)(×)

89、十八大报告指出:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育(和践行)社会主义核心价值观。(×)

90、党的省、自治区、直辖市、设区的市和自治州的委员会,每届任期五年。这些委员会的委员和候补委员必须有六年(五年)以上的党龄。(×)

91、党的基层委员会每届任期五年(3到5年)。(×)

92、留党察看最长不超过两年。(√)

93、在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中,可以成立党组。(√)

94、党员个人代表党组织发表重要主张,如超出党组织已有决定的范围,必须提交所在的党组织讨论决定,或向上级党组织请示。(√)95、凡是成立党的新组织,或是撤销党的原有组织,必须由党员大会(上级党组织)决定。(×)

96、预备党员的党龄(预备期),从支部大会通过他为预备党员之日算起。(×)

97、中国共产党党员对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以声明保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至

中央提出。(√)

98、十八大提出,要引导社会组织健康有序发展,充分发挥群众参与社会管理的重要作用(基础作用)。(×)

99、十八大提出,围绕团结与发展(团结与民主)两大主题,推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。(×)

100、党的基本路线是党和国家的生命线。(√)

数学错题案例反思

数学错题案例反思 [背景描述] 学生在学习过程中难免要犯错误,学生在学习上表现出来的错误,可能是新知与原有认知结构整合时产生的错误信息,也可能是新知与原有认知结构整合时产生的困惑。教师应善于利用课前预设错误资源,善于捕捉课中错误资源,善于课后反思错误资源。但在我们的教学过程中,很多教师往往看中那些准确无误的资源。对学生的错误资源往往加以躲避,在课堂教学中不敢暴露学生的错误,更不要说去寻找、利用、开发这些错题资源。它可能是微不足道的,也可能是部分学生中存在的共同症结。但它们都是真实地反映了学生在发展过程中的障碍。有些教师面对学生的错误发扬苦干精神,端着饭碗也还在帮助学生一道题一道题的补救。机械、反复,一天又一天、一年又一年,学生对学习数学依然没有兴趣,差生依旧是差生。那么,在教学中该怎样扭转这种不良的局面呢?建构主义认为:数学的知识不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以巩固,必须有一个自我否定、自我纠错的过程。因此,在教学过程中,我们要精心着意于学生出现错误的研究,让学生对照错误进行学习过程的反思,从而真正把错误作为课堂的资源。 下面是我在六年级数学《认识负数》教学中,针对错题情况,依循“展示错误――分析原因――出谋划策”的思路而得,也是我自己的一些个性化思考。 [错因分析]

《认识负数》这一单元主要是通过对生活中具有相反意义的量的表示,巩固正数与负数的认识,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。进一步学会用负数表示日常生活中的简单 问题,体会数学与日常生活之间的联系。 教材中采用的生活材料大多是:行程方向、商店的盈亏额、家庭收支、存取款、上升与下降等。有部分孩子对于家庭收支和商店盈亏的理解还不够,导致练习中会出现用错正负数的情况,但这是很少的一部分学生所犯的错误。例如:补充习题中水电费、稿费、伙食费这些费用,学生对此的理解不透,少数同学不是很清楚地知道哪些费用对于家庭来说是收入,哪些费用对于家庭来说是支出。通过课后讨论交流,此问题就可以得到顺利解决。 本单元大部分的错误集中在:根据正负数判断数据的实际意义时,学生往往仍带上正负号。例如:收支表中+260元和-250元应该表示 收入260元,支出250元,而学生会填成“收入+260元,支出-250元”。这是对题目的表达理解还不够清晰。学生看负数画图时还会出现一种错误:温度计上的零下的温度,学生难以准确理解。零上的很容易理解了,有些学生对零下的就是从下往上来数数的。 [改进措施] 根据分析,学生出现这种错误的是因为已有的认知水平让他们习惯了从左往右、从下往上的来数数,学生对负数这个概念始终还是比较模糊的,再加上学生对温度计的认识也许不够等。针对这些原因,我利用温度计,使学生进一步理解0与正负数之间的关系,利用+8

历年高考英语单项选择题易错题 难题 好题汇编及解析1

历年高考英语易错题难题好题汇编及解析 Zhicheng Professional Middle School,Sichuan Province Xiong Yunhua 1、Stop making so much noise ____ the neighbor will start complaining. A、or else B、but still C、and then D、so that 选A 。or else意为“要不然,否则”。 2、We hope to go to the beach tomorrow, but we won't go ____ it's raining. A、if B、when C、though D、because 选A 考查连词。根据语境用if引导条件状语从句。 3、——The weather is too cold ____ March this year. ——It was still ____ when I came here years ago. A、for; colder B、in; cold C、in; hot D、for; hotter 选A 本题考查考生运用介词和比较级的能力。For在这里是“就……而言”的意思,而第二个选项要抓住信息词still 在此处的妙用,它是用来修饰比较级的,加上上文的cold,在此处就不难选择colder了。 4、——How much vinegar did you put in the soup ——I'm sorry to say, ____. I forget. A、no B、no one C、nothing D、none 选D 本题考查不定代词的本意区别及其与语境综合运用。此处none指的是not any vinegar,也就是说,此处可以这样理解:I'm sorry to say that I didn't put any vinegar in the soup, because I forgot it. 5、He is only too ready to help others, seldom, ____, refusing them when they turn to him. A、if never B、if ever C、if not D、if any 选B 本题考查考生在语境中灵活运用、辨析短语用法的能力,此处seldom,if ever是一个短语,是“从不,决不”的意思。 6、——What should I wear to attend his wedding party ——Dress ____ you like. A、what B、however C、whatever D、how 选B 本题however you like相当于in whatever way you like,根据语境,不难判断出B为正确答案。 7、——The research on the new bird flu virus vaccine is challenging and demanding. Who do you think can do the job ——____ my students have a try A、Shall B、Must C、Will D、May 选A 本题考查情态动词shall在主语是第二、三人称时,作为征求意见的用法。。 8、I'd like to live somewhere ____ the sun shines all year long. A、which B、that C、where D、in which 选C 考查连接词。Where引导地点状语从句。 9、I ____ to go for a walk, but someone called and I couldn't get away.

小学数学常见错题解析(单位换算2013-5-18)2

小学数学常见错题解析 ------------单位的换算 市七中小数组:曹利 引言:四年级、五年级数学的教学中,单位的换算无疑都是一个难点,也是一个重点,单位的概念从一年级就开始引入,如:元、角、分,再到后面的米、分米、厘米等,这些东西,在学生的潜意识中是相当含糊的,因为它不像其它数学知识点那样具体明了,在教学过程中,只有通过不断的练习,不断的强化,才可以帮助学生建立一个比较形象具体的概念。一直到四年级,学习了小数、分数之后,单位的 换算更是一个相当有难度的教学重点,为此,在这里,就单位的换算,我做如下的分析: 单位的换算 13厘米= 1013 米(×)28毫米=100028 米(√)65 小时=50秒(×) ◆错误分析: 1、学生的错误类型比较多,原因是学生自身对于基础知识的巩固不是很好,对于基本的单位间的进率不熟练 2、错误原因: 1)小时到秒的转化需要乘两次60,但这些学生有的只乘了一次,有的却乘 了三次,这说明学生对时、分和秒之间的互化关系和进制规则掌握不清, 没有和生活实践结合分析。因而就会得出50、18000、1000等答案。 2)明白怎么做,但是口算出错,如300等,属于计算错误,对结果没有检

查习惯。 3)单位互化没有问题,但是忘记了对分数5/6的处理,答案36000就有这方面的原因。 ◆建议: 时间的进制是60进制,与最常见重量、长度等10n进制单位不同,学生在理解时要有所区别。另外对于这些特殊进制的单位,教师在教学时注重调动学生的生活体验,以促进学生对该知识点的感知,一方面可以在课堂上设置一些强化训练的小游戏,另外家长也可以借助家庭教育的机会,在生活中多对孩子进行训练。 ◆常用单位换算集锦: 长度单位: 1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米 时间单位: 1年=365天(平年)、1小时=60分钟、1分钟=60秒 体积单位:1立方米=1000立方分米=1000升、 1立方分米=1升=1000立方厘米 单位换算的要点:大单位换算小单位(乘以进率) 小单位换算大单位(除以进率)

反思错题 培养能力

编号: 反思错题培养能力 【摘要】在教学过程中,我们往往重视学生的学习结果,轻视学习过程和行为,形成了只重视答案而忽视解题过程和思路的弊端。在教学中,我们设立的错题本是学生将学习过程中产生的错题整理成册,形成有利于提高学习效率的资源库。通过有效的教学引导,让学生产生反思错题的原需求,优化反思的原材料,激发反思的原动能。增强责任心、自信心,由旁观者成为参与者.与同学分享错题本,在纠错、改错中自然地感悟道理,领悟方法,增长才干和智慧。 【关键词】小学数学反思错题培养能力 在小学数学教学过程中,教师在教学中发现学生的错题后,一般只让学生纠正答案,而不注重引导、挖掘学生做题过程中错误的成因及学生的思维过程。至使大多数学生不能独立地认识自己思维过程中的错误,从而缺少自我反思的意识和反思能力。教师在教学时也往往忽视对学生反思意识和自主学习能力的培养。下面结合我的教学实践谈一下,如何利用错题培养小学生的反思能力。 做错题是常见的现象,一般来说看做错题并不是一件好事,但换一个角度可以把它作为一种特殊的“教学资源”,因为它不仅暴露了学生在学习过程中的不足,同时也是学生正确掌握基础知识,提升基本数学素养最有价值的反馈信息之一。有人说:“错题是最好的老师”。学生通过写错题反思,可以及时发现学习中存在的问题,促进学生在数学学习上得到更好发展。因此教师在教学中要平和、理智地看待学生的错题,充分利用错题这一教学资源,帮助学生检视和反思自我,从反思的结果中再认知,从而有效培养小学生的自主学习能力。 一、单设错题本,整理错题资源,让学生养成反思习惯 小学数学新课标明确指出:有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。学生知识的获得不是简单的机械的模仿、记忆过程,而是在教师的指引下通过自己主动探索解决问题,帮助学生克服困难,跨越障碍,并及时帮助学生反思取得的成功经验。动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要资源。让学生通过错题引发思考,通过错题促使再思考,通过错误去体验去发现,去获得知识,并在此过程中不断地让学生反思,培养学生的自主学习能力。在实际的课堂教学中,教师往往因为发现错误后只知知道让学生纠正答案,而不注重让学生反思错误的成因,从而因只重视结果而忽视了对学生反思意识和能力的培养。在这种情况下,我尝

中考英语选择易错题

1. It’s very warm-hearted ______ you to get the tickets ______ the World Cup. A. for, of B. of, for C. of, to D. to, for 2. How many teachers are there in your school? ______, I think. But I don’t know the exact number. A. hundred B. Hundreds C. Hundreds of D. Hundreds or thousands 3. Will you stay for lunch? Sorry, ______. My brother is coming to see me. A.I mustn’t B.I can’t C.I needn’t D.I won’t 4. When he was there, he ______ go to that coffee shop at the corner after work every day. A. would B. should C. had better D. might 5. There ______ no hurry, need there? A. need be B. need to be C. doesn’t D. needs 6.______ the sports meeting might be put off. Yes, it all depends on the weather. A. I’ve been told B. I’ve told C. I’m told D.I told 7. Shirley ______ a book about China last year but I don’t know whether she has finished it. A. has written B. wrote C. had written D. was writing 8. We don’t allow ______ in this room. A. smoking B. to smoke C. people smoking D. people to smoking 9. I haven’t got a chair ______. Will you make room for me? A. to sit B. to sit in C. for sitting D. sitting on 10. It was so cold that the travelers had the fire ______ all the night. A. burning B. to burn C. burn D. burnt 11. She ______ his number in the phone book to make sure that she had got it right. A. looked for B. looked up C. looked after D. looked like 12. Every morning, WE are asked ______ taken our temperatures. A .if we have B. if have we C. if we had D. if had we 13. I will give ______ students ______ minutes for them to finish their exercise A. the other; other five B. the other; another five C. other; five more D. other; more five 14. I called you just now, but you weren’t in Sorry, I ______ the reading room. A. was in B. have gone to C. studied D. had been to 15. The family ______ at the lunch table when someone came to tell them what had happened at ______. A. were sitting; Mr Brown B. were sitting; Mr Brown’s C. was sitting; Mr Brown D. was sitting; Mr Brown’s 16. Have you ______ your father recently? No. He doesn’t often write to me. A. heard about B. heard of C. heard from D. got from 17. ______did you sleep last night? I was reading too late to fall asleep. A. How long B. was doing C. How soon D. How 18. Has Jack finished his homework yet? I’ve no idea, But he ______ it the who le afternoon. A. would do B. was doing C. did D. had done 19. He’s never stolen anything before, ______ he? ______. It’s his third time to be taken to police station. A. hasn’t; Yes B. is; Yes C. has; Yes D. has; No 20. I will spend as much time as I ______ the lesson.

判断对错题(A代表正确

一、判断对错题(A代表正确,B代表错误) 1、空调、电视机等电器关闭后,未拔掉插销,仍然耗电,对吗?( A) 2、焖饭比蒸饭节省燃气,对吗?(A ) 3、节约资源是我国的基本国策,对吗?(A ) 4、石油是可再生资源,对吗?(B ) 5、用洗衣机洗衣时水位高些容易洗干净,对吗?(B) 6、塑料在自然界可停留50-100年,对吗?( B) 7、用电吹风对电冰箱变形的门封条整形较好,对吗?(A ) 8、电冰箱冷冻室结霜厚度至10毫米以上再除霜更省电,对吗?(B ) 9、废旧手机的电池及其他部件含有砷、锑、钡等多种有毒的化学物质,对吗?( A) 10、回收一吨废纸能生产800千克好纸,可以少砍17棵大树,对吗?( A) 11、浇花的时间应选择在中午,对吗?(B ) 12、自然降温到10℃-15℃的白开水最容易被人体吸收,对吗?(B ) 13、节约一度电能使25瓦的灯泡连续点亮40小时,对吗?( A) 14、节约一度电能使1匹的空调器开半小时,对吗?(A ) 15、目前,中国能效等级共分6级,对吗?( B) 16、我家空调能效标识是5级,因此我家的空调是节能空调,对吗?(B ) 17、1匹空调适合12平方米左右的房间,对吗? (A ) 18、蜂蜜被称作“大自然中最完美的营养食品”,对吗?(A ) 19、驾驶汽车时,120千米/小时的速度比80千米/小时的速度更省油,对吗?(B ) 20、开车长时间等待时应把发动机关掉,对吗?(A ) 二、选择题(红色为答案) 21、节能灯比白炽灯节电多少?(A ) A.30%-40% B.70%-80% 22、节水马桶的标准应该是)? A.不大于6升 B.不大于9升 23、我国从何时开始实行塑料购物袋有偿使用制度?( ) A.2008年6月1日 B.2008年7月1日 24、用电饭锅煮同样多的米饭,以下哪种更省电?( ) A.功率大的电饭锅 B.功率小的电饭锅 25、在中国能效标识中,深绿色代表什么?( ) A.环保与节能 B.未来四年的节能方向 26、羊绒衫多是山羊绒制成的。一只山羊对草场的破坏力相当于多少只绵羊?( ) A.10只 B.20只 C.30只 27、土地在我国是十分珍贵的。中国人口超过13亿,但人均耕地面积只有多少?( ) A.1亩左右 B.1.5亩左右 C.2.5亩左右 28、北京地球村等民间环保组织发起的关于空调温度的行动,提倡夏季把室内空调的温度调整到多少度?() A.22℃ B.24℃ C.26℃ 29、“国际无车日”诞生于1998年的哪个国家?( ) A.德国 B.法国 C.美国 30、手机在移动途中的火车、密闭的电梯等空间里使用会( ) A.比较省电 B.比较费电 C.与在正常空间使用一样 31、选择哪种抽油烟机抽油烟效率较高?( ) A.超薄型、小功率烟机 B.深型、小功率烟机 C.深型、大功率烟机 32、我国是缺水国家,人均占有水量仅为世界平均水平的( ) A.1/2 B.1/3 C.1/4 33、驾车起步、停车哪种做法更节省油耗?( ) A.急速起步、急速刹车 B.慢速起步、平稳刹车 C.慢速起步、急速刹车 34、房屋的外墙色彩越深越容易吸热,夏天光照强烈,室内温度容易升高,增加冷气电耗,所以,相对更节能的住宅应该是( ) A.深色 B.浅色 C.颜色与节能没有关系 35、定制或加工防盗门时,最好在门腔内填充哪些防火保温材料,可以起到既节能又保温的效果?( ) A.泡沫塑料 B.石棉 C.玻璃棉或矿棉 36、用什么洗碗既费水又费时间?( ) A.普通海绵 B.洗碗布 C.丝瓜球 37、污水经处理净化后达到国家《生活杂用水水质标准》指标,供冲厕所、洗汽车等用途的水叫( ) A.上水 B.中水 C.下水 38、配置具有高隔热性能的各种汽车玻璃贴膜可以( ),有利于减少空调负荷及燃料的消耗。 A.降低车内温度 B.起到装饰作用

小学生数学中常见的错题分析及解决策略-精品教育文档

xx数学中多见的错题分析及解决策略 生活当中人们常常会犯这样或那样的错误,聪惠的人知错及时改正,并善于总结经验教训,今后不犯类似错误。愚笨的人犯了错误仍执迷不悟,不知悔改。学习中也同样有类似现象发生,尤其在数学学习中,由于小学生喜欢急于求成、大意、字体不工整等原因,经常会出现千奇百怪的错误,作为教师要善于做一个有心人,及时对学生的错误进行分析探究,帮助学生更好地学习。 下面就小学生多见的错题原因及解决对策作一探讨。 1.小学数学中多见的错题产生原因分析 学生常在作业或考试中出现计算错、抄错数、答非所问等一些现象。有些题自己苦思冥想想不出来,但经过别人稍一点拨,立刻恍然大悟。这些错题的背后,如果仔细分析,却隐藏着许多规律性的东西,详尽分析有以下几个方面的原因造成的: 1.2生活经验匮乏,对题目理解不透。数学的学习离不开现实生活,出题者所用的数字不是生编应造,每一道题的答案都符合实际生活、生产常识。如果你计算出飞机每小时行40千米;参加兴趣小组的有18.56人,遇到这种不符合实际的数时,就要回过头来检验是不是哪个地方出现了错误。小学生的生活经验是无限的,有些数学题是他们从未接触过的知识,理解起来就比较困难。 1.3受思维定势,知识负迁移的影响。科学研究表明,人们对最先学习的东西往往记忆比较深刻,如果以前学过的东西对以后的学习起到促进作用这叫知识的正迁移,否则就叫知识的负迁移。在学习简易计算时老师总强调“凑整法“所以当学生遇到下面的题时受思维定势的影响,只想到了“凑整“而忽视了简易算法的可行性。 1.4知识掌握不牢靠,思维不灵敏出错。数学教学不但要培养学生的计算能力和运用知识解决问题的能力,还要培养学生灵敏运用知识解决实际问题的能力。小学生做题时经常会套错公式,对于灵敏多变的题考虑不全面,比如:圆的周长与圆的面积公式混;梯形面积计算时除以2;把48根小棒平衡分成若干份有几种分法?大多数学生只想到1到2种做法。学生不能有条理、有顺序地

利用错题培养学生的自我反思能力结题报告

利用错题培养学生的自我反思能力结题报告

《利用错题培养学生的自我反思能力》 研究课题结题报告

一、课题的提出 《数学课程标准》指出:在及时帮助学生克服困难,跨越障碍后,要及时帮助学生反思取得的成功经验。小学时期是学生思维由形象到抽象、由具体到逻辑思维发展的重要阶段,尤其是小学中、高年级学生已经能够初步用批判的、审慎的目光去看待周围的事物,他们的思辨能力逐步增强,已初步具备了反思能力培养的基础。 长期以来,课堂学习过于重视学习内容而忽视学习行为,而小学生的思维活动又具有内隐性和自动化的特点。多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程,不能独立地认识自己思维过程的正确与否,缺乏反思意识和反思能力。教师在教学中也往往忽视对学生反思意识的培养,发现错题只知纠正答案,而不注重引导、挖掘错误的成因。 小学生如果具有反思能力,就能逐渐成为自律学习者,进行自觉有效地学习,从而增强责任心、自信心,使自己的学习从旁观者成为参与者,在纠错、改错中自然地感悟道理,领悟方法,增长才干和智慧,塑造完美的人格。所以培养学生的反思能力具有重要的意义,是小学数学教学活动的重要内容之一,教师在日常的教学中要有意识地加强引导、训练和培养。 基于此,我们开展了本课题的研究。 二、课题的界定与依据 1、课题界定: 关键词:巧用错题即巧妙利用学生在学习过程中所犯的错误。 笔者认为,错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程,教师应该善待学生所犯的错误。但长期以来,对待学生的学习错误,我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”,以致“不错”便是“成功”,“不错”成了我们不懈的“追求”;在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上。对待学习错误,我们缺乏一种“主动应对”的新理念和策略。有专家指出:“课堂上的错误是教学的巨大财富。”教师应巧妙利用这一“财富”,变学习错误为促进学生发展的资源。 2、理论依据:

小学六年级数学易错题(选择题)_题型归纳

小学六年级数学易错题(选择题)_题型归纳 二、选择题: 1、自然数a除以自然数b,商是10,那么a和b的最大公约数是( )。 A、a B、b C、10 2、一个三角形,经过它的一个顶点画一条线段把它分成两个三角形,其中一个三角形的内角和是( )。 A、180 B、90 C、不确定 3、从甲地开往乙地,客车要10小时,货车要15小时,客车与货车的速度比是( )。 A、2:3 B、3:2 C、2:5 4、用3根都是12分米长的铁丝围成长方形、正方形和圆形,则围成的( )面积最大。 A、长方形 B、正方形 C、圆形 5、在除法算式mn=ab中,(n0),下面式子正确的是( )。 A、a>n B、n>a C、n>b 6、过平行四边形的一个顶点向对边可以作( )条高。 A、1 B、2 C、无数 7、用三根同样长的铅丝分别围成圆、正方形和长方形,( )的面积最小。 A、圆 B、正方形 C、长方形 8、甲数与乙数的比值为0.4,乙数与甲数的比值为( ) A.0.4 B.2.5 C. 2/5 9、加工一批零件,经检验有100个合格,不合格的有25个,这批零件的合格率是( ) A、75% B、80% C、100% 10、小数点右边第三位的计数单位是( )

A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001 11、等底等高的圆柱体比圆锥体体积( ) A、大 B、大2倍 C、小 12、如果4X=3Y,那么X与Y( ) A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 13、0.70.3如果商是2那么余数是( ) A、1 B、0.1 C、0.01 D、10 14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人数和用的时间( ) A。成正比例B。成反比例C。不成比例 15、两根同样长的绳子,一根剪去3/7,另一根剪去3/7米,第( )根剪去的长一些。 A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、无法判断 16、一根绳子,剪成两段,第一段长3/7米,第二段占全长的3/7,第( )段长一些。 A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法判断

小学数学常见错题调查问卷

“小学数学作业常见错题分析研究” 调查问卷分析报告 问题设计:母素娟 问卷统计:母素娟 问卷整理和分析:罗敏 一、调查目的: 通过调查了解学生作业出错的问题所在,找出出错的根本原因,并对调查的问题进行整理和分析,为解决作业中存在的问题寻找解决的办法。减少学生在写作业时的错误率,提高其作业的质量。 二、调查对象和方法 调查对象:二年级随机抽查部分同学。 调查方法:采用不记名的调查问卷方法,以单项选择为主,根据选项选择。接着进行整理、统计、分析。 三、调查问卷内容(见附页) 四、调查数据整理、分析 发放调查问卷30份,回收问卷30份,将问卷统计、整理数据如下:

在“关于《三合二小数学中常见错例分析调查问卷》学生问卷数据整理分析中,我发现了以下问题: (一)绝大部分学生认为:数学对于一个人的发展是非常重要的。 从第2个问题中可以看出:喜欢做数学作业的学生占到学生数的96.7%;从第8个问题调查中,我们看到100%的学生对于数学的重要性事予以肯定的。 (二)学生做作业的时间比较短:学生做作业过快,也是学生作业出错的主要原因之一。 从第3个问题和第5个问题中可以看出:大部分同学写作业的时间约为30分钟,占总人数的86.7%,写作业时间在30到60分钟的学生约占总人数的13.3%。60分钟以上的无一人。 (三)学生做作业的态度端正与否也是导致学生作业出错较多的原因之一。 从第6个问题中可以看出:约占总人数33.3%的学生认为出错的原因是学习态度不够端正;从第7个问题中可以看出:约占总人数56.7%的学生认为自己的作业态度是比较认真;从第9和第10个问题中可以看出学生作业中出错是和是否专心和细心也有着十分重要的关系。

高中生物选择题易错题总结材料

高中生物选择题易错题总结 1、下列一组数据是几种类型生态系统的植物地下部分重量(R )和地上部分重量(S )的比值:①R/S = 1.0,②R/S = 11,③R/S = 3,④R/S = 0.213;根据数据分析下列说确的是 A .对贫瘠、恶劣环境适应能力最强的是④类型生态系统的植物 B .若③为高产农作物,则③作物收获的可能是它的地上部分 C .对太阳能利用率最高的是④类型生态系统的植物 D .若④为高产农作物,则④作物收获的可能是它的地下部分 2、2007年洞庭湖区鼠害成灾,农业科技人员在对靠近湖区的某地进行鼠害调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是 A .该区域中鼠的种群密度较大,约为306只,必须积极防治 B .这种调查方法称为样方法 C .该地区鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害会严重影响畜牧业发展 D .如果在两次捕鼠期间发生过较大规模灭鼠活动,则统计结 果是不准确的 3、分析图中小麦对不同元素需求量的数据,据图下 列推断合理的是 A .小麦对P 、K 的需要量与生长发育时期呈正相关 B .在营养生长期,P 可再利用,而K 不可再利用 C .果实和种子形成阶段,小麦对P 的需要量多于K D .开花期K 对小麦的生长发育不重要 4、若将3 H —TdR (一种3 H 标记的脱氧核苷酸)加入细胞培养液中,正在进行DNA 复制的细胞就会立即摄取。在相同条件下,向连续培养的两组细胞培养液中同时加入3 H —TdR ,定时取样,检测被标记细胞所占的百分比。将两组 实验数据记录在下表中,据此推断正确的是 t 0 t 1 t 2 t 3 t 4 t 5 …… 甲 25 50 75 100 100 100 …… 乙 25 50 75 80 80 80 …… A .两组都有25%的细胞不在细胞周期中 B .两组细胞复制期所占时间相同 C .甲组的细胞周期时间比乙组长 D .乙组约有20%的细胞在细胞周期中 组别 取样时间 %

建立小学数学错题集--循序渐进提高数学成绩-如何建立错题集

建立小学数学错题集--循序渐进提高数学成绩 恩格斯说:“无论从哪方面学习,都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。” 孩子的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。 如果能把数学学习中所有的错题都集中在一起,引导学生反思,分析出错的原因,再经过系统、全面地分析、诊断,就能大面积地提高全班学生的正确率,把错误率降到最低。这就是建立“数学错题集”对于教学的益处。 1.什么是数学错题集 数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。准备一本数学错题集,就是为自己建立一个错误档案。具体来说,是让学生准备一本较厚的笔记本,把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来,或者裁剪、粘贴在错题本上。通过对错题收集、整理、反思和合理利用,有效提高学生的数学思维品质和能力。 2.为什么要建立错题集 ① 从实处入手,避免反复出错 练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式,很多老师们都有这样的经验:许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目,仍然有学生做错,这常常让老师很恼火,让学生很遗憾。

分析原因时,我们一般会归咎为上课不专心,基础知识掌握不牢固,知识点学习存在漏洞。可反复讲练效果不佳,深层原因还有一点:学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题,往往只是简单订正,没有深入分析原因。 个别孩子在没有老师的监督下,甚至会偷懒,半问半抄完成订正,这为再次发生错误提供了更大可能性。 ② 从细处收集,便于知识整理 学生做错题,老师都会要求及时订正,直接写在作业本上,为什么还要专门建立错题集呢? 订正在作业本、练习册或者试卷上,比较分散。对于想要巩固的孩子,由于难以查找,不便整理,如果换了作业本,更是无从检查。等到时间长了,记忆就淡了。复习的时候没有了依据,只好全面撒网,导致复习没有针对性,效率大大降低。 在建立数学错题集的基础上进行复习,孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上,学生有数、老师也有数,师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担,提高效率。 ③ 从长久出发,积累教学资源 对于教师来说,学生的错题集更是宝贵的财富。同一年龄层次的孩子在认知上都存在很多相同的障碍,这导致,在多年的数学教学实践中,我们发现每一届学生在学习同一教学内容时,出现的错误都惊人的相似。

错题集样本及反思总结范例

错题集范本 错题本是被公认效果最好,提高学习成绩最快的一种方法。不少中高考状元都有自己的错题本。一般错题集包括四部分:1、错题的原题。2、正确的答案。3、自己做错的答案。4、错题的具体分析总结。下面仅提供语数外三科的参考样本。

考试后反思总结范例 本次期中考试我数学考了83分,卷子的多数为原题,但因为我的马虎所导致考了83分,首先一些疑难的基础题和选择题理解不够透彻还没审完题目,就着急下笔做题,结果一错千里。还有,以后要多温故而知新、上课集中思维聚精会神听老师讲课,这样就能牢牢记扎实了,也更加理解透彻了。其次画图题,因为没有认真看题,所以出现了应该胜券在握的却一无所获,以后一定要反复审题。最后对于计算题来说,在草稿纸上验算出正确的答案,但是由于自己的疏忽大意,移到卷纸上就变成了另一个答案了,以后要仔细一点。不过分题类和应用题我还是掌握的挺好的,以后多加强自己弱项的训练。 本次曝露出来的知识弱点如下: 1、注意这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。(错题第三题,公式不熟) 2、x轴、y轴上的点不属于任何象限。x轴上的点的坐标y值为0,即:(x ,0)y轴上的点的坐 标x值为0,即:(0 ,y)(错题第15题,记忆不牢,理解不深刻) 3、(14题,公式未完全理解) 4、第五章证明题,找不到思路下手。 5、第六章计算题,遇到去括号就出错,去绝对值也经常出错,这俩错误是本次考砸的最大敌人。 其他还好。 6、… 补弱计划安排: 1、到期末考试还有58天时间,错题一共积累了40页,每天雷打不动的看两页复习三页,预计20天能够保证错题集上的错题,不再犯错! 2、5.4-5.11利用一周时间,复习第五章证明题,把同步配套试卷上的错误证明题重新演算一遍,保证做过的每题必会! 3、5.12-5.15利用四天时间把第六章所有的数学公式背熟背会 4、5.16-5.22利用一周时间,把第六章所有的错题看一遍,保证做过的题必会,保证期末不犯同样的错误。 5、5.23-6.1每天保证两道计算题,练练练,绝对不饿能再犯类似错误,我能行的!

政治必修二选择题易错题练习

高一政治必修二易错题练习 一、单项选择题: 1、从本质上说,国家是: A、管理社会公共事务的机关 B、理发、司法、行政机关的总和 C、社会发展到一定历史阶段的产物 D、统治阶级进行阶级统治的工具 2、某市政府在网上开通“百姓论坛”,规定各职能部门安排专人每天浏览网页,对涉及自己部门的帖子必须在3天内给与回复,对“投诉贴”则要尽快纳入调查处理程序。最近,有14个单位因没有及时回帖而被通报批评。“百姓论坛”的开通: ①有助于提高政府行政效率②改变了公民的权利与义务的关系③提供了公民利益诉求的新渠道④扩大了公民政治参与的权利 A、①② B、③④ C、②④ D、①③ 3、伏尔泰说:“我不赞成你的话,但是我要誓死捍卫你说它的权力。”这句名言启示我们在依法治国的过程中,国家必须依法保护公民的: A、选举权和被选举权 B、言论和出版的自由 C、监督权 D、集会、游行和示威自由 4、2007年3月颁布的《物权法》规定:权利人享有的物权受法律保护,任何单位和个人不得侵害;物权的取得和行使,应当遵守法律,尊重社会公德,不得损害公共利益和他人合法权益。这说明:A、公民的权利和义务受国家保护 B、公民的权利和义务是同等的 C、公民要树立权利意识 D、在我国,公民的权利和义务是统一的 提示:前半句说明权利,后半句说明义务。 5、我们既要以国家利益、集体利益为重、为先,同时也要尊重和保障公民合法的、政党的个人利益,这是因为在我国: A、国家利益、集体利益与公民的个人利益在根本上是一致的 B、国家利益、集体利益与公民的个人利益是相同的 C、国家利益、集体利益与个人利益三者之间不存在矛盾 D、国家利益、集体利益实现了,公民的个人利益也就实现了 6、以自荐形式参加竞选成为中国基层人大选举的新亮点。这些毛遂自荐的参选人,通过各种方式“推销”自己以提高竞争力。“新亮点”,这是与中国经济发展程度、政治机制成熟度、群众社会心理和参政愿望息息相关的。这说明: 我国公民已经消除了“选举与我无关”的思想 我国公民的政治素养已经达到了很高的水平 选举方式的选择受到多种因素的制约 我国要提倡以自荐形式参加竞选 7、国家提出:政府机关要实施重大事项公示制度。这一制度的事实,是基于公民享有对实际公众利益的决策的: A、决策权 B、表决权 C、监督权 D、知情权 8、公民直接参与民主决策,有利于: ①提高决策的科学化和民主化②增强人们的参与意识和提高公民的主人翁意识③体现公众的知情权和参与决策权④体现人人当家作主

定义判断——错题

定义判断——错题

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期: ?

68.美国社会学家默顿将社会功能划分为显功能和潜功能两个层次。显功能是有助于系统的调整和适应的客观后果,这种适应和调整是系统中的参与者所期望达到或能预料、认识到的。潜功能是没有预料也没有被认识的客观后果。 下列选项不包含对潜功能描述的一项是: A.电视剧《渴望》播放期间,万人空巷,社会治安明显好转 B.来自偏远山区的小刘为了摆脱贫困,让父母过上好日子,从小刻苦学习,做事认真,没几年功夫就成为一家大型企业的负责人,也使自己成为家乡父老教育孩子的榜样 C.张某根据自己的家庭收入状况,贷款30万买了一套房子,由于利率上升,自己的生活变得捉襟见肘 D.为抵御外族入侵,秦始皇修筑了长城,客观上促进了我国民间建筑工艺的发展 解析】B。潜功能的特征是没有预料也没有被认识的客观后果,A、C、D都属于潜功能,C张某是根据自己的情况来购房,主观上不希望自己的生活捉襟见肘,利率调整属于客观因素造成的,所以属于潜功能。B项小刘所取得的成果都是自己主观努力的结果,都是可以预见的,属于显功能。 73.同类群体影响力是指人们对他人(尤其是类似群体)的行为总会做出某种反应;类似程度高,影响力就越大。比如对某种良好行为规范大力宣传,往往会成为所谓的“磁心”,吸引人们仿效。 下列做法中不会带来同类群体影响力的是: A.老师在墙报上贴上小红花,表扬那些完成作业好、守纪律的小学生 B.酒店在房间内放置标语,提醒客人大多数客人都不是每天要更换手巾 C.某森林公园设置告示牌,告知偷盗林木者将受到高出林木价钱10倍的罚款 D.某地节水办告知那些用水量高的用户,他们的用水量明显高出了周围的邻居 解析】C。同类群体影响力的要件是:1、人们对他人(尤其是类似群体)的行为2、总会做出某种反应。C 只针对偷盗者,不符合同类群体影响力是指人们对他人(尤其是类似群体)的行为总会做出某种反应;类似程度高,影响力就越大。比如对某种良好行为规范大力宣传,往往会成为所谓的“磁心”,吸引人们仿效。 74.蓄积器官是毒物在体内的蓄积部位,毒物在蓄积器官内的浓度高于其他器官,但对蓄积器官不一定显示毒作用。这种毒作用也可以通过某种病理生理机制,由另一个器官表现出来,这种器官叫作效应器官。 根据上述定义,下列判断正确的是: A.沉积于网状内皮系统的放射性核素对肝、脾损伤较重,引起中毒肝炎,所以网状内皮系统是蓄积器官 B.大气污染中的二氧化硫经人体的上呼吸道和气管吸入人体,并直接刺激上呼吸道和气管,所以上呼吸道和气管是蓄积器官 C.大气污染物中的铅经肺吸收后可转移并积存于人的骨骼中,损害骨骼造血系统,所以铅的蓄积器官是肺D.有机磷酸酯农药作用于神经系统,会造成神经突触处乙酰胆碱蓄积,使人产生流涎、瞳孔缩小等症状,所以神经系统是有机磷酸酯的效应器官 解析】A。蓄积器官是毒物在体内的蓄积部位;效应器官是毒物表示病毒机理的显示部位 75、工业产权是指法律规定对应用于生产和流通中的创造发明与显著标记等智力成果在一定期限和地区内享有占有权。 根据上述定义,下列属于工业产权的是: A.某企业近期购买的某国外先进生产设备 B.某饮料公司开发的饮料秘密配方 C.某服装生产企业经多年打拼创下的西裤品牌

浅析小学数学常见错题教学方法

浅析小学数学常见错题教学方法 发表时间:2018-09-26T10:34:06.180Z 来源:《成长读本》2018年9月总第34期作者:柏孝等[导读] 数学是较为抽象的学科,且常会引入大量的符号,这会加大学生理解的难度。 晴隆县鸡场镇大地小学贵州561407 摘要:学生在学习的过程中难免会犯错,教师对于学生犯错的现象应该采取宽容的态度,不要过度的指责和谩骂,这样是没有意义的,重要的是让学生真正的掌握应该学会的知识。小学的数学教师更是这样,数学本身对小学生来说就是难度比较大的学科,出现错误很重要,老师要善于利用这些错题,采用更加科学的方法,引导和训练学生,提高思维能力,更好的理解和掌握数学知识。 关键词:小学数学错题利用教学策略数学是较为抽象的学科,且常会引入大量的符号,这会加大学生理解的难度。刚从幼儿园过度到小学,孩子接受知识的能力还不够强,接受信息会存在一定的问题,且活泼好动,课上的注意力不太容易集中,在课堂表现和课下作业中总会出现很多的错误。当他们出现错误时,教师肯定会采取一些措施,但有些是不当的,比如,将出错的地方抄写若干遍,罚站等等。机械性的重复和体罚是没有实际意义的,它们的作用微乎其微,还是要从学生犯错的根源入手,寻找科学的方法来纠错以及避免再次犯同样的错。 一、学生做错题的原因 学生做错题数学题的原因包括智力因素和非智力因素,下面具体列举学生出错的主要原因:1.数学的基础知识掌握不扎实 课本上的知识是学生做题的基础,首先要对这些知识有初步的了解,才能在做题的过程中不断加深印象并会熟练的运用。部分学生上课注意力不集中,上课效率较低,跟不上老师的节奏,会造成对知识理解的不够充分或者是出现偏差,这样去做题自然是会容易出错。尤其是一些相互联系又有所区别的概念,更容易搞混,比如,路程和位移,全等和相似。数学课这种逻辑性强且前后联系大的课堂,一处跟不上就容易断层,对以后的学习都会有影响,扎实的数学基础是很重要的。 2.思维定式的影响 人们总是喜欢按照自己的习惯去考虑和解决问题,小学生也不例外,在做数学题的时候他们也喜欢按照自己固定的思维模式去解答。但是有的题目虽然很简单,却总喜欢拐个小弯,没那么容易得到满分。有的学生做题做到最后却会丢一步,或者是南辕北辙,加减法做反,这些问题多数是受惯性思维的影响。 3.注意力不集中 注意力不集中是使小学生做错数学题的重要因素之一,也总会影响听课效率。小学生的心智还不够成熟,自我控制能力不够,课堂上容易走神,这会使知识掌握不牢固,做题出错。做题的时候也会注意力不集中,将题目看错。在选择题中,有时候题目要求选错误的,学生们由于看题不仔细就会直接选择正确的一项,后边的直接略过,也很难发现自己的错误。在填空题中,也容易出现丢掉单位的现象。 4.阅读能力欠缺 人们常常认为像语文这种学科才会要求具备较强的阅读和理解能力,其实不然,数学同样需要。阅读能力的欠缺首先就会使学生对于一些基本数学概念的理解出现问题,这就会为学生做题埋下隐患。其次,数学题的题干都比较精练、严密,有时候还有点抽象。而小学生的词汇量有限,对于句式的理解能力也有限,容易出现理解不到位或者误解的现象,连题都理解不清楚自然更难做对。 二、开展纠错活动的铺垫,端正态度 首先教师要转变自己的观念,对出现错误要有宽容的态度。学生的年纪小,不管受是智力因素还是非智力因素的影响,都是可以原谅的,教师在这方面要有足够的耐心,不要打击学生的自信心和积极性。 其次,要引导学生树立正确的观念,不要被自己的错误打败,告诉他们出现错误并不可怕,重要的是让自己不要再犯同样的错误。引导他们主动的去面对错误,积极的改正错误,避免因为出现太多的错误而丧失信心甚至是厌学状况的现象出现。 三、利用数学错题资源的具体策略 1.注重基础知识的讲解 针对前面提到的学生出现错误的原因来看,加强对基础知识的讲解是很重要的。教师在讲授知识的过程中要尽量的通俗易懂,对于重难点要更加仔细、明确的进行讲解,可以通过随堂抽查的方式督促学生们对知识点进行背诵和掌握。鼓励他们与教师进行交流,数学这类学科遇到问题不能堆积,需要及时解决。但是小学生有时候会比较畏惧老师,这个时候就需要老师对他们进行鼓励,在课上有什么听不懂的就及时提出来,老师可以进行简单的讲解,时间不允许的时候要课下与同学进行沟通及时帮助他们解决问题。每节课上课之前要对上节课知识进行简单的回顾,与同学们进行互动,大致的了解他们的掌握情况。为他们打下牢固的知识基础,这样可以减少错题的出现。 2.提高阅读能力 阅读能力的提高不是短时间内就可以达到的。有人也会觉得这是语文老师的任务,但是这个问题既然对数学学科产生了影响,那么数学老师也有义务为这方面做出努力。教师在讲解概念的时候就要勾画重点词语,通过关键词加强他们对概念的理解。讲题的过程中,更是要从审题开始讲起,要一个字一个字的仔细阅读题干,不要靠自己的惯性思维认为这道题会考什么就怎么做。注意帮助学生区分一下题目中常出现的文字游戏,培养提取有效信息的能力。 3.归纳典型错误 典型错误就是大部分学生都容易出现的错误,归纳这种题型对于数学的学习有很大的帮助。不同类型的错误有不同的解决方法,这可以起到提前预防或者事后纠正的作用。 4.积累错题 教师可以要求学生自己准备一个错题本,对于比较有价值的错题可以进行记录。学生自己为自己纠错,这样可以加深他们的记忆,日后在遇到同类型的问题也可以有所借鉴。老师也要有意识的建立自己的错题资源库,这可以积累老师的教学经验,在教学过程中进行有针对性的讲解,可以避免学生在做题中走更多的弯路。 四、小结

相关文档
最新文档