天津医科大学2017年硕士招生《内外科护理学》考试大纲

天津医科大学2017年硕士招生《内外科护理学》考试大纲（一）总论

1.水、电解质、酸碱失衡病人的护理

（1）正常人体内体液与酸碱平衡失调

（2）各类型失衡的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

2.休克病人的护理：休克的病因与分类、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断要

点、治疗要点、护理要点

3.手术病人的护理

（1）手术室环境、布局、人员配备、无菌物品管理

（2）术前病人及手术人员的准备

（3）各类型麻醉的概念方法、并发症及处理

（4）术后常规护理及并发症护理

4.营养支持病人的护理：肠内营养与肠外营养的概念、适应症禁忌症、常用制剂、并

发症、护理要点

5.外科感染病人的护理

（1）外科感染的特点、分类、临床表现、治疗要点、护理要点

（2）浅部软组织化脓性感染、手部急性化脓性感染、全身性感染的临床表现、治疗要

点、护理要点

（3）破伤风、气性坏疽的病因、病理生理、临床表现、治疗要点、护理要点

6.器官移植病人的护理：器官移植的概念分类、适应症禁忌症、护理要点

7.肿瘤病人的护理：肿瘤的病理变化和分期、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理

要点

8.乳腺外科疾病病人的护理：急性乳腺炎、乳房良恶性肿瘤的病因、临床表现、辅助

检查、治疗要点、护理要点

9.损伤病人的护理

（1）损伤的分类、病理生理、临床表现、治疗要点、护理要点

（2）烧伤的面积深度评估、严重程度分度、病理生理、临床表现、治疗要点、护理要

点

（二）呼吸系统疾病

1.呼吸系统的结构与功能、呼吸系统疾病病人的护理评估

2.急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、

诊断要点、治疗要点、护理要点

3.肺部感染性疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

4.肺脓肿、脓胸的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护

理要点

5.支气管扩张症的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护

理要点

6.肺结核的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

7.慢性阻塞性肺疾病的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

8.慢性肺源性心脏病的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

9.支气管哮喘的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

10.肺血栓栓塞症的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

11.原发性支气管肺癌的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

12.胸腔积液的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

13.呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

14.胸部损伤（肋骨骨折、气胸、血胸）的病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

15.机械通气的原理、应用指征与适应症禁忌症、实施、并发症、护理

16.呼吸系统常用诊疗技术及护理

（三）循环系统疾病

1.循环系统的结构与功能、循环系统疾病病人的护理评估

2.心力衰竭病人的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

3.心律失常的分类、病因与发病机制、心电图特点、临床表现、治疗要点、护理要点

4.心脏骤停与心脏性猝死的病因、病理生理、临床表现、护理要点

5.心脏瓣膜病的病理解剖与病理生理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

6.冠状动脉粥样硬化性心脏病的临床分型、病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

7.原发性高血压的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

8.病毒性心肌炎的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

9.心肌病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

10.感染性心内膜炎的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

11.心包疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

12.心脏损伤的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

13.周围血管疾病的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

14.循环系统常用诊疗技术及护理

（四）消化系统疾病病人的护理

1.消化系统的结构与功能、消化系统疾病病人的护理评估

2.反流性食管炎与食管癌的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

3.胃炎的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

4.消化性溃疡的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

5.胃癌的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

6.肠梗阻和肠瘘的病因与分类、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

7.阑尾炎的病因与发病机制、病理分型、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

8.肠结核和结核性腹膜炎的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

9.大肠、肛管疾病病人的护理

（1）炎症性肠病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

（2）痔、肛瘘、肛裂、直肠肛管周围脓肿的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

（3）大肠癌的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

10.化脓性腹膜炎的病因、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

11.腹外疝的病因与发病机制、病理解剖、分型、临床表现、辅助检查、治疗要点、

护理要点

12.腹部损伤的病因与分类、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

13.肝硬化的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要

点

14.门静脉高压症的病因与发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、

治疗要点、护理要点

15.原发性肝癌的病因、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护

理要点

16.肝性脑病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

17.肝脓肿的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

18.胆石病与胆管感染的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

19.胰腺炎的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要

点

20.上消化道大量出血的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

21.急腹症的病因与发病机制、分类、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

22.消化系统常用诊疗技术及护理

（五）泌尿系统疾病

1.泌尿系统的结构与功能、泌尿系统疾病病人的护理评估

2.肾小球肾炎的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

3.肾病综合症的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

4.尿路感染的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要

点

5.尿石症的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

6.泌尿系统损伤的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

7.良性前列腺增生的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

8.泌尿男性生殖系统肿瘤的病因与发病机制、病理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

9.肾功能衰竭的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

10.血液净化治疗的护理

11.泌尿系统常用诊疗技术及护理

（六）血液系统疾病病人的护理

1.血液系统的结构与功能、血液系统疾病病人的护理评估

2.贫血病人的护理

（1）贫血的分类、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

（2）缺铁性贫血、再生障碍性贫血的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

3.出血性疾病病人的护理

（1）正常止血、凝血、抗凝与纤溶机制，出血性疾病的分类、辅助检查、诊断要点、治疗要点

（2）常见出血性疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

4.白血病病人的护理

（1）白血病的病因与发病机制、分类

（2）急、慢性白血病的临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

5.造血干细胞移植的护理

6.血液系统常用诊疗技术及护理

（七）内分泌系统疾病病人的护理

1.内分泌系统的结构与功能、内分泌系统疾病病人的护理评估

2.甲状腺疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

3.肾上腺皮质疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

4.糖尿病的分型、病因与发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治

疗要点、护理要点

5.血脂异常和脂蛋白异常血症、肥胖症、痛风、骨质疏松症的病因与发病机制、临床

表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点

（八）运动系统疾病病人的护理

1.运动系统的结构与功能、运动系统疾病病人的护理评估、运动系统的检查、牵引术、石膏绷带固定术

2.骨折病人的护理

（1）骨折的分类、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

（2）常见四肢骨折的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点（3）脊柱骨折与脊髓损伤的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

（4）骨盆骨折的病因与分类、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

3.关节脱位病人的护理：肩关节脱位、肘关节脱位、髋关节脱位的病因与发病机制、

分类、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

4.颈肩痛和腰腿痛病人的护理

（1）颈椎病的病因与发病机制、分型、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点（2）腰椎间盘突出症的病因与发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

5.骨与关节感染病人的护理：化脓性骨髓炎、化脓性关节炎、骨与关节结合的病因、

病理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

6.骨肿瘤的分类及其特点、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

（九）风湿性疾病病人的护理

1.风湿性疾病病人的护理评估

2.系统性红斑狼疮的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、

护理要点

3.类风湿性关节炎的病因与发病机制、病理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗

要点、护理要点

（十）神经系统疾病病人的护理

1.神经系统的结构与功能、神经系统疾病病人的护理评估

2.周围神经疾病的病因与发病机制、临床表现、诊断要点、治疗要点、护理要点

3.常见脑血管疾病的病因与发病机制、病理、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗

要点、护理要点

4.多发性硬化的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

5.帕金森病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理要

点

6.癫痫的病因与发病机制、分类、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

7.重症肌无力的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理

要点

8.颅脑损伤病人的护理：头皮损伤、颅骨骨折、脑损伤、颅内血肿的病因与发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理要点

9.颅内压增高的病因与发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理

要点

10.神经系统常用诊疗技术及护理

（十一）传染性疾病病人的护理

1.传染病的流行过程、特征、诊疗、护理与预防

2.常见病毒感染性传染病的病原学、流行病学、发病机制、病理变化、临床表现、辅

助检查、诊断要点、治疗要点、护理要点与预防

3.细菌感染的病原学、流行病学、发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断

要点、治疗要点、护理要点与预防

4.疟疾的病原学、流行病学、发病机制、病理变化、临床表现、辅助检查、诊断要点、

治疗要点、护理要点与预防

文章来源：文彦考研

全国最佳医院排名

全国最佳医院排名——细心的你请为家人保存一份一、全国最佳医院排名-综合排名 No.1 北京协和医院 No.2 中山大学附属第一医院 No.3 上海华山医院 No.4 解放军总院（301医院） No.5 上海瑞金医院 No.6 北京天坛医院 No.7 西安西京医院 No.8 上海仁济医院 No.9 广东省人民医院 No.10 武汉同济医院二、全国最佳医院排名-神经内科 No.1 北京宣武医院 No.2 吉林大学第一临床医院 No.3 北京中医药大学附属东直门医院 No.4 北京天坛医院 No.5 北京协和医院 No.6 河北医科大学第二医院 No.7 北京军区总院 No.8 上海市中医医院 No.9 复旦大学医学院儿科医院 No.10 浙江省中医院三、全国最佳医院排名-神经外科 No.1 北京天坛医院 No.2 上海华山医院 No.3 哈尔滨医科大学第一临床医院 No.4 西安唐都医院 No.5 上海长征医院 No.6 广州珠江医院 No.7 上海仁济医院 No.8 北京大学航天中心医院 No.9 重庆新桥医院 No.10 浙江大学附属第二医院

四、全国最佳医院排名-肿瘤科 No.1 中国医学科学院肿瘤医院 No.2 中山大学肿瘤医院 No.3 天津市肿瘤医院 No.4 复旦大学附属肿瘤医院 No.5 第二军医大学东方肝胆外科医院No.6 北京肿瘤医院 No.7 湖南省肿瘤医院 No.8 第一军医大学附属南方医院 No.9 广东省人民医院 No.10 北京市广安门医院五、全国最佳医院排名-心血管病专科No.1 北京阜外医院 No.2 北京安贞医院 No.3 北京协和医院 No.4 上海长海医院 No.5 武汉协和医院心血管疾病研究所No.6 上海新华医院 No.7 哈尔滨医科大学第一临床医学院No.8 西安西京医院 No.9 广东省心血管病医院霍英东心脏中心No.10 武汉亚洲心脏病医院

2017年高考生物考试大纲

2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。生物知识内容表(一) 必考部分知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治要求

2017年高考语文考试大纲

2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体

天津医科大学护理综合模拟一

天津医科大学 2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题护理综合预测题（一）一、名词解释（1-10题，每题2分；11-20题，每题3分，英文名词解释先翻译成中文后解释，共50分） 1. 角色 2. 主动卧位 3. 潮式呼吸 4. 继发效应 5. 上消化道大量出血 6. Graves病 7. 挤压综合征 8. Colles骨折 9. 失衡综合征10. 夏科三联征11. exogenous infections 12. sterilization 13. pressure ulcer 14. pulse deficit 15. nasogastric gavage 16. nursing diagnosis 17. myocardial infarction 18. diabetes mellitus 19. portal hypertension 20. fracture 二、单项选择题（每题1分，共40分） 1.现代护理学的开始时间（）。 A. 16世纪中叶 B. 17世纪中叶 C. 18世纪中叶 D. 19世纪中叶 E. 20世纪中叶 2.以下哪项不是护理学的基本任务（）。 A. 维护健康 B. 预防疾病 C. 恢复健康 D. 促进健康 E.减轻病痛 3.现代心理学之父是（）。 A.恩格尔 B.马斯洛 C.弗洛伊德 D.席尔 E.艾瑞克森 4.关于适应的层次，以下错误的是（）。 A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会文化适应 D. 技术适应 E.躯体适应 5.人际沟通时最亲密的动作是（）。 A. 拥抱 B.握手 C.鞠躬 D.触摸 E.微笑 6.病室的湿度应保持在（）。 A. 20%~30% B.30%~40% C.40%~50% D.50%~60% E.60%~70% 7.一级护理的巡视时间（）。 A. 专人24h护理。

2017年高考《考试大纲》要求成语

2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

2017年高考文综考试大纲

2017年高考文综考试大纲：政治历史地理思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平

天津医科大学口腔医学口外复习题

口腔颌面外科学复习题（第七版） 1．口腔颌面外科一般检查（12） 2．口腔检查顺序（12） 3．张口度（12） 4．双指双合诊、双手双合诊（13） 5．颈部纵行淋巴结特点和名称（16） 6．活组织检查注意事项（19） 7．局部麻醉（60） 8．局麻特点（61） 9．局麻药物特点（61） 10．血管收缩药物加入到局麻药中的作用（62） 11．冷冻麻醉（62） 12．表面麻醉（62） 13．浸润麻醉（63） 14．骨膜上浸润法（63） 15．牙周膜注射法（63） 16．阻滞麻醉（64） 17．局麻并发症（72） 18．全身麻醉（74） 19．全麻特点（74） 20．牙拔除适应症（91） 21．牙拔除禁忌症（93） 22．牙挺注意事项（102） 23．拔牙基本步骤（104） 24．拔牙后拔牙创的检查和处理（105） 25．术中断根原因（108） 26．什么情况下牙根可不考虑取出（109） 27．牙根进入上颌窦后可能出现情况（112） 28．阻生牙（112） 29．下颌阻生智齿拔除适应症（113） 30．预防性拔除下颌阻生智齿的目的（114） 31．下颌第三磨牙在下列情况下考虑保留（114） 32．下颌阻生第三磨牙分类（115） 33．下颌阻生智齿拔除时阻力来源（117） 34．上颌阻生第三磨牙分类（122） 35．拔牙创的愈合过程（126） 36．牙拔除术中的并发症（127） 37．拔牙损伤邻牙原因（128） 38．干槽症（132） 39．干槽症病因（133） 40．干槽症的诊断标准（133） 41．干槽症治疗原则（133）

42．修复前外科（137） 43．拔牙后的反应和并发症（131） 44．义齿修复对口腔骨组织和软组织要求（见修复）45．牙槽突修整术目的（138） 46．先天性舌系带过短表现（143） 47．牙种植体（150） 48．骨结合（152） 49．种植体在骨内的组织反应（153） 50．种植体骨结合状态，可以通过以下方式检查确诊（153）51．袖口（153） 52．影响种植体骨结合的因素（154） 53．老年人缺牙后牙槽突吸收的原因（155） 54．口腔种植手术适应症（158） 55．口腔种植手术禁忌症（158） 56．牙种植体植入术的原则（159） 57．种植手术并发症（173） 58．感染（177） 59．危险三角区（177） 60．口腔颌面部感染来源（177） 61．口腔颌面部感染病原菌（178） 62．口腔颌面部感染的临床表现（179） 63．切开引流目的（181） 64．切开引流指证（181） 65．切开引流的要求（181） 66．对于严重的口腔颌面感染的治疗原则（180） 67．临床应用抗菌药物的基本原则（旧138） 68．智齿冠周炎（184） 69．智齿冠周炎急性期症状（184） 70．智齿冠周炎口腔局部检查（185） 71．智齿冠周炎扩散途径（185） 72．智齿冠周炎治疗原则（186） 73．智齿冠周炎治疗（186） 74．间隙感染 75．眶下间隙感染的主要来源和临床表现（187） 76．颌骨骨髓炎（200） 77．化脓性颌骨骨髓炎感染途径（200） 78．中央型化脓性颌骨骨髓炎临床表现（201） 79．中央型化脓性颌骨骨髓炎（201） 80．边缘性化脓性颌骨骨髓炎（202） 81．边缘性化脓性颌骨骨髓炎骨质损害的病理分类（202）82．中央型颌骨骨髓炎和边缘性颌骨骨髓炎鉴别诊断（204）83．新生儿颌骨骨髓炎（208） 84．新生儿颌骨骨髓炎临床表现（208） 85．放射性颌骨坏死的预防措施（210）

2017年考试大纲的说明(语文)

2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷）（1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）（2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷）（1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法

2017年《素质技能测试》考试大纲课件

2017年《素质技能测试》考试大纲法律道德（一）考试性质法律道德主要考查考生对国家基本政治制度、与日常生活密切联系的社会法律知识、与中学生密切关联的法律和法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德及中学生思想品德的认知程度，增强学生的法治观念和自我保护意识，培养学生具有高尚的理想情操和道德品行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）考试目标根据中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容，考查考生对我国的国家性质、国家基本政治和经济制度、国家政权机关等了解、理解和掌握程度，考查考生对社会主义民主与法制、依法治国、公民的权利与义务以及与中学生密切关联的法律、法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德、职业道德、家庭伦理及中学生思想品德的了解、理解和掌握程度，能运用政治、法律、道德相关知识正确认识和判断社会现象，辨认法律道德考试命题内容的正确性。（三）考试内容和要求 1.考试内容：（1）中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容。（2）与日常生活密切联系的社会法律知识：如宪法、选举法、民法、刑法、劳动法、继承法、婚姻家庭法等法律的主要条目以及社会主义民主与法制、公民的权利与义务等内容。（3）与中学生密切关联的法律法规和制度：如教育法、未成人年保护法、预防未成年人犯罪法以及社会管理、治安管理、公共秩序管理、校车安全管理等条例的主要条目。（4）社会主义精神文明建设以及社会道德、中学生思想品德等内容。 2. 考试要求（1）识记：在与教材相似情景和材料情景中再认法律、法规和制度、道德和品德的基础知识。（2）判断：辨别和判断与法律道德相关的基础知识和观点。（3）理解：比较法律、法规、制度、道德和品德有关知识的区别和联系。（4）运用：根据法律、法规、制度、道德和品德有关知识正确辨认与判断社会现象。（四）题型与题量法律道德共20题（单项选择题16题、判断题4题，每题1分。共20分）。（五）样题 ◎单项选择题 1．同学小李有一本精美的邮册不慎遗失，被同学小张无意发现拾得后赠送给朋友小王。后小李发现遂向小王追索。下列选项中正确的一项是（）。

2017年高考语文考试大纲

2017年高考考试大纲语文根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下：（一）论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B

2017年考试大纲

2017年安全工程师考试《安全生产技术》考试大纲一、考试目的考查专业技术人员运用安全技术和标准，辨识、分析和评价作业场所存在的危险有害因素，采取相应防范技术措施，消除和降低事故风险的能力。二、考试内容及要求1.机械安全技术。运用机械安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的机械安全隐患，解决转动、传动和加工等机械安全技术问题;运用安全人机工程学理论和知识，解决人机结合的安全技术问题。 2.电气安全技术。运用电气安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的电气安全隐患，解决防触电、防静电、防雷击和电气防火防爆等电气安全技术问题。 3.特种设备安全技术。运用特种设备安全相关技术和标准，辩识和分析特种设备存在的安全隐患，解决特种设备安全技术问题。 4.防火防爆安全技术。掌握火灾、爆炸机理，运用防火防爆安全相关技术和标准，辨识和分析火灾、爆炸安全隐患，采取相应预防和控制措施，预防火灾、爆炸事故的发生。 5.职业危害控制技术。运用职业危害控制相关技术和标准，根据作业场所生产性粉尘、毒物和物理因素等对人体健康的影响方式和途径，辨识和分析作业场所存在的职业危害因素，采用工程控制技术措施和个体防护技术措施，消除或减少职业危害。 6.交通运输安全技术。运用交通运输安全相关技术和标准，辨识和分析道路交通、轨道交通、水运、航空等主要事故隐患，采用相应技术措施，预防交通事故的发生。 7.采矿安全技术。运用矿山安全相关技术和标准，辨识和分析矿山开采过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防瓦斯灾害、地压灾害、水害、火灾、尾矿库溃坝和排土场泥石流等主要事故;运用油气田安全相关技术和标准，辨识和分析油气田勘探、开发和储运过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防井喷、火灾、爆炸、中毒等主要事故。

天津医科大学解剖题

1992-2005年天津医科大学硕士研究生入学考试解剖试题汇编集 2005年一。名词解释（1-5题每题2分，6-15题每题3分，共40分）1。滑膜囊2。舌盲孔3。胆囊三角4。蝶筛隐窝5。节后纤维6。前庭韧带7。皮质脊髓束8。多囊肾9。Brachial plexus 10.limbic system 11.internal acoustic meatus 12.hepatic portal vein 13.ischioanal fossa 14.coronary sinus 15.pericardium 二．简答题1。简述椎骨的一般形态。2。简述足关节的组成和运动。3。简述腹肌前外侧群的构成及其形成的结构。4。简述胰的位置，分部，及其血供。5。简述冠状动脉的分布类型。6。简述肾的构造，位置，和被膜。7。简述锁骨下动脉的来源，分支，分布，及其临床意义。三．问答题。1。试述上呼吸道各部结构特点及其临床意义。2。试述腹腔不成对器官的淋巴管和淋巴结。3。试述脑神经的纤维成分，各脑神经连接脑的部位和进出颅的部位。4。试述脊髓的内部结构。 2004年．一．名解。1。翼区（点）2。第二肝门3。动脉韧带4。盆膈5，神经核6。腱划7。咽淋巴环8。岛叶9。Hippocampal formation 10.cauda equina 11.bony labyrinth 12. macula lutea 13. cisterna chyli 14.mitral valve 15. isthmus of uterus 二．简答题1。简述滑膜关节的基本结构。2。简数肘窝的边界和内容。3。简述椎骨间的连结。4。简述胃的分部及其血供。5。简述肾的位置和比邻。6。简述纵隔的概念和划分。7。简述肝门静脉的合成，属支及其与上，下腔静脉系之间的吻合部位。三．问答题。1 。试述腹直肌鞘的构成和腹股沟管的结构。2。试述心的外形和心的构造。3。试述骶丛的组成和分支，分布概况。4。试述脑的动脉来源及其分支，分布概况。 2003年．一，名解。1。synovial bursa. 2.central tendon. 3.uvula. 4.carina of trachea .5.trigone of bladder .6.tricuspid complex 7.Diencephalon 8。蛛网膜下隙9。黄斑。10。房室交点。11。膀胱垂。12。腹膜顶13。联合腱。14。十二指肠大乳头15。颈动脉窦二，简答题。1。简述海氏三角及其临床意义。2。写出口腔腺体的位置，位置及其开口部位。3 。写出上颌窦位置，开口和比邻。4。写出精索的组成和被膜。5。简述网膜囊。6。写出房水产生部位，和循环途径。7。写出胸神经在胸腹部的分部去。8。面神经在面神经管内，外损伤后各有哪些表现？三，问答题。1。肝门静脉如何组成？它收集身体那些器官的静脉血?肝门静脉的属支有哪些?肝门静脉系与上下腔静脉之间有哪些吻合部位? 2. 写出意识性本体感觉传导通路.3. 试述右心房的形态结构. 2002年一。名解。1。Luschka’s joint 2.vocal fold 3.ligamenta flava 4.mediastinum 5.Cooper’s ligament 6.hypophysis 7.chyle cisterna 8.骶管裂孔9。咽淋巴环10。输尿管间襞11。精索12。节制索13/鼓索14。神经节15。小脑扁桃体二，简答题1。肘关节包括哪三个关节？主要的辅助结构有哪些？2。简述腹股沟管结构。3。牙组织和牙周组织各包括那些结构？4。简述肝的位置及其分叶概况。5。喉的连接包括那些结构？6。简述肾前面和肾后面的比邻结构。7。简述腹腔干的分支情况。三．问答题。1。试述心脏的血供及冠状窦所属的静脉。2。鼓室位于何处？鼓室壁包括那些结构？3。试述大脑皮层的机能定位区。 2001年一。名解。1。pterygopalatine fossa 2.inguinal falx 3.perineal body 4.tubal tonsil 5.conus elasticus 6.renal papillae 7.aortic sinus 8. cisterna chyli 9人字点10。钩椎关节11。肺韧带12。膜迷路13。脉络丛14。新纹状体15。外囊二．简答题1。小腿和大腿的各肌群各由什么神经支配？2。喉肌有哪些功能？喉肌分别由什么神经支配？3。说出胰头的位置和比邻关系。4。说出肾纵切面见到的大体形态结构？5。说出眼房水产生的部位和循环路径。6。正中神经发自何处？支配那些肌群？在何处容易受伤？伤后有何症状？7。海绵窦和颅外静脉有哪些交通？8。说出下肢意识性本体感觉传导通

2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分析---物理

2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分析---物理 2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分析---物理【原文表述】 1(进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 2(优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。【备考建议】考生必须多学一册书的内容，但也不必过于担心沈阳市教研院高中物理教研员吴坚认为，选考模块删去选修 2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，这一修订可以说是颠覆性的。其中，删去选修2-2对考生影响并不大，因为老师在实际教学中也涉猎较少。但将选修3-5列为必考，原来几乎打入“冷宫”的原子物理、动量和动能问题突然变为必考，确实让老师和考生措手不及。从考纲修订上来看，这顺应了课程标准修订的趋势。一方面，考试范围增加了一本书，知识体系相对更完善;另一方面，选修3-5中的内容对今后的学习发展帮助很大，也更有利于高校人才选拔。但对考生来说，这一变化等于物理学科的复习备考中，所有考生都必须多学一册书的内容。在以往实际教学中，教师多将重点放在前两本书上，对选修3-5几乎没有涉猎。如今，在本就宝贵的复习进程中，额外增加一本书的学习量，对考生来说考验不小。

同时，相比选修3-3涉及固液气和热学，选修3-4涉及机械振动、机械波和光学，选修3-5无疑是难度最大的。如果在高考中，将动量与机械能或电磁感应结合，都很有可能成为物理学科的压轴题，考生在复习时难度也上了好几个台阶。但考生也不要过于担心。由于明年是考纲修订后的首轮高考，虽然选修3-5列为必考，但为保证各模块整体比重平衡，即使考查动量问题，也不会占过大比重。附转自唱一楼百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆!

天津医科大学2018年《护理学基础》考研大纲

天津医科大学2018年《护理学基础》考研大纲（一）护理学的发展及基本概念 1.护理学的形成与发展 2.护理学的概念及知识体系：人、健康、环境、护理、整体护理、护理学 3.护理学专业及护理工作：护理学专业的特征、发展趋势及护理工作范畴 4.护士角色及素质：护士的资历要求及分类，护士的职业素质和心理素质要求（二）健康与疾病 1.健康与健康促进：健康的概念、影响因素、测量与评价；生存质量的概念、判断标准与模式；健康促进的概念、策略及相关护理活动 2.疾病与预防保健：疾病的概念，健康与疾病的关系，角色与病人角色，疾病对病人及家庭的影响，疾病的预防 3.医疗卫生保健政策与体系：世界卫生组织卫生保健的战略目标，初级卫生保健的含义及任务，我国医疗卫生工作方针及医疗卫生保健体系（三）需要与文化、成长与发展、压力与适应 1.人类基本需要的基本概念及有关学说，文化与跨文化护理理论，护士在满足人类基本需要和病人文化需要中的作用 2.成长与发展概论，心理社会发展理论、认知和道德发展理论在护理中的应用 3.压力、压力源的概念，有关压力的学说，个体对压力的反应、适应与应对，压力与护理（四）护理工作中的人际关系与人际沟通? 1.人际关系与护患关系，护际关系、医护关系、护士与其他工作人员的关系 2.人际沟通与护患沟通：人际沟通的概念、特征、基本要素、层次、基本方式及主要障碍，促进有效沟通的技巧；护患沟通的概念、特征、常见的沟通技巧与沟通错误，护士沟通交流技巧的促进及培养（五）科学思维方法与临床护理决策 1.科学思维方法：思维的概念及特征，科学思维方法及形式，评判性思维，护士评判性思维能力的发展与测量 2.临床护理决策:临床护理决策的定义、类型、模式、步骤、影响因素及发展临床护理决策能力的策略（六）护理程序 1.护理程序的概念及发展史，护理程序的理论基础 2.护理评估的概念、步骤及内容

2017年高考新考试大纲新课标历史讲解

2017年高考考试大纲新课标历史 I．考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。历史学科考察对基本知识的掌握程度；考察学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事实与历史叙述。 ·理解历史叙述与历史结论。 ·说明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实。 ·正确解释历史事物。 ·认识历史事物的本质。 4.论证和讨论问题

·发现历史问题。 ·论证历史问题。 ·独立提出观点。 II．考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国 1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强 2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣

（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒家思想 4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法 2.西方人文精神的起源第二部分近代近代世界 1.西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动 2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等过的殖民扩张

2017年高考考试大纲修订解读

专家解读2017年高考考试大纲修订内容教育部考试中心坚持高考“立德树人”的导向功能谢维和清华大学教授，著名教育社会学家，教育部教育科学研究规划高等教育学科评审组组长: 在2017年高考考试大纲的修订文件中，有一个反复出现并且不断强化的非常核心的理念，就是“立德树人”，即高考考试大纲的育人导向与功能。这也是2017年高考考试大纲的一个十分重要的取向与特征。大纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，由此设计和制定了能够充分体现这种核心立场的“一体四层四翼”高考评价体系，尤其是在第四圈层“核心价值”的部分中，强调高考应该考查和引导学生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观；同时，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容，在数学中增加数学文化的内容，等等。所有这些，都充分体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，这种立德树人的导向也渗透与体现在相关学科的考试要求中。这种“立德树人”的高考导向是非常重要和广泛的。它涉及到全国1000万左右的高三备考考生，全国3000万以上的高中在校学生，以及影响整个教育。因此，在考试大纲中强调这种“立德树人”的功能，是十分合理与必要的，希望引起社会和教育界的高度重视。高考的首要任务是服务高校人才选拔陈志文中国教育在线总编辑: 配合高考改革，考试内容的改革是其中关键一环，此次新的考纲，应该说是一次系统的思考与回应，从考核目标到考试内容，以及规范格式体例，甚至阅卷都做了清晰的描述。此次考纲修订，我印象最深的有两点。第一，强调了在立德树人的指导思想下，高考将更好地为高校人才选拔服务，同时发挥对基础教育教学的重要导向作用。第二，新的考纲配合高考改革，对我国高考的评价体系进行了一次系统的顶层设计，这就是新考纲中首次提到的“一体四层四翼”的高考评价体系，值得相关方面研究思考。这个高考评价体系，在某种程度上，也是未来高考命题的基本遵循，当然，最后还是需要通过每一次高考命题来逐步实现。此次修订较大，社会关注度比较高的就是语文和物理两个科目，增加了必考内容，也引来对增加负担的担忧。原则上我还是比较赞同这种修订的，比如语文中实用类文本阅读列入必考。从高校选拔人才的需要出发，实用类文本应该受到重视。美国的SAT，以及托福，雅思等语言测试，就是以实用文体为主的。至于大家担忧因此造成负担加重，我觉得过虑了。每年考纲都会有一些调整，有增，有减，每次也都是微调，并不是大幅度的改变或者调整，不会影响考试本身的平稳与连续性。另外，原则上讲，考试的难度也和负担没有直接关系，只和个人期望值相关。期望值高，负

【VIP专享】13级天津医科大学临床医学院人体解剖学知识点总结

13级医学系临床医学专业人体解剖学知识点总结英译汉： human anatomy 人体解剖学 2.skeleton 骨骼 3.thorax 胸廓 4. joint 关节 5.intervertebral disc椎间盘 6. diaphragm 膈 7.knee joint 膝关节 8.rectum 直肠 9.colon结肠 10.pancreas 胰 11.vermiform appendix 阑尾 https://www.360docs.net/doc/5c7410447.html,rynx 喉 13．Lung 肺 14.kidney 肾 15.ureter 输尿管 16.testis 睾丸 17. uterus 子宫 18. atrium 心房 19.ventricle 心室 20.artery 动脉 21.celiac trunk 腹腔干 22. cornea角膜 23.lens晶状体 24.retina 视网膜 25.pupil 瞳孔 26.neuron 神经元 27.gray matter 灰质 28.White matter 白质 29.cortex 皮质 30.medulla 髓质 31.ganglion 神经节 32.brain stem 脑干 33.cerebellum 小脑 34.thalamus 丘脑名词解释： 1.胸骨角：胸骨柄和胸骨体的链接处，形成微向前凸的横嵴，可以在体表摸到，两侧平第2肋，是计数肋的重要标志。 2.椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘，由周围的纤维环和中央部的髓核构成，富有坚韧性。 4、肝门：肝脏面中部有略呈“H”型的三条沟，其中横行的沟位于脏面正中，有肝左右管，肝固有动脉，左右支肝门静脉及神经淋巴管等出入，称为肝门。 8膀胱三角：膀胱底内面的粘膜由一个三角形区域，位于左右输尿管口和尿道内口三者连线之间，称膀胱三角，粘膜光滑无皱襞，是肿瘤和结核的好发部位。 22.胆囊三角：胆囊管、肝总管和肝的脏面围成的三角形区域。胆囊动