3.3《用图象表示的变量间关系》习题含详细答案

3.3《用图象表示的变量间关系》习题含详细答案
3.3《用图象表示的变量间关系》习题含详细答案

《用图象表示的变量间关系》习题

1.洗衣机在洗涤衣服时,每洗涤一遍都经历了注水、清洗、排水三个连续过程(工作前洗衣机内无水).在这三个过程中,洗衣机内的水量y(升)与洗涤一遍的时间x(分)之间关系的图象大致为( )

2.如图,图象记录了某地一月份某天的温度随时间变化的情况,请你仔细观察图象,根据图中提供的信息,判断不符合图象描述的说法是( )

A.20时的温度约为-1℃

B.温度是2℃的时刻是12时

C.最暖和的时刻是14时

D.在-3℃以下的时间约为8小时

3.如图是邻居张大爷去公园锻炼及原路返回时离家的距离y(千米)与时间t(分钟)之间的图象,根据图象信息,下列说法正确的是( )

A.张大爷去时所用的时间少于回家所用的时间

B.张大爷在公园锻炼了40分钟

C.张大爷去时走上坡路,回家时走下坡路

D.张大爷去时速度比回家时的速度慢

4.在体育测试女子800米耐力测试中,某考点同时起跑的小莹和小梅所跑的路程s(米)与所用时间t(秒)之间的图象分别为线段OA和折线OBCD.下列说法正确的是( )

A.小莹的速度随时间的增大而增大

B.小梅的平均速度比小莹的平均速度大

C.在起跑后180秒时,两人相遇

D.在起跑后50 秒时,小梅在小莹的前面

5.一辆行驶中的汽车在某一分钟内速度的变化情况如下图,下列说法正确的是( )

A.在这一分钟内,汽车先提速,然后保持一定的速度行驶

B.在这一分钟内,汽车先提速,然后又减速,最后又不断提速

C.在这一分钟内,汽车经过了两次提速和两次减速

D.在这一分钟内,前40s速度不断变化,后20s速度基本保持不变

6.一个苹果从180m的楼顶掉下,它距离地面的距离h(m)与下落时间t(s)之间关系如上图,下面的说法正确的是( )

A.每相隔1s,苹果下落的路程是相同的;

B.每秒钟下落的路程越来越大

C.经过3s,苹果下落了一半的高度;

D.最后2s,苹果下落了一半的高度

7.一个三角形的面积始终保持不变,它的一边的长为x cm,这边上的高为y cm,y 与x的关系如下图,从图像中可以看出:

(1)当x越来越大时,y越来越________;

(2)这个三角形的面积等于________cm2.

(3)可以想像:当x非常大非常大时,y一定非常小非常小,这个三角形显得很“扁”,但无论x多么的大,y总是_______零(填“大于”、“小于”、“大于或等于”之一).

8.某商店出售茶杯,茶杯的个数与钱数之间的关系,如图所示,由图可得每个茶

杯_______元.

9.甲、乙两人在一次赛跑中,路程s与时间t的关系如图所示,根据图象回答:

这是一次____米赛跑;先到达终点的是____;乙的速度是________.

10.小明的父母出去散步,从家走了20分钟到一个离家900米的报亭,母亲随即

按原速度返回家,父亲在报亭看了10分钟报纸后,用15分钟返回家,则表示父亲、

母亲离家距离与时间之间的关系是______(只需填序号).

11.美国自1982~1987年已经减少了25 875 000英亩农田,农场平均面积增加33英亩,但却有200000多家农场关闭了,下面的图(一)、(二)分别刻画了农场平均面积增加情况和农场个数减少情况.根据这两幅图提供的信息回答:

(1)1985年农场数是多少个?农场平均面积是多少英亩?全美国有农场多少英亩?

(2)在1982年,全美国共有农场多少英亩?到1987年呢?

12.根据图回答下列问题.

(1)图中表示哪两个变量间的关系?

(2)A、B两点代表了什么?

(3)你能设计一个实际事例与图中表示的情况一致吗?

13.下面是一位病人的体温记录图,看图回答下列问题:

(1)护士每隔几小时给病人量一次体温?

(2)这位病人的最高体温是多少摄氏度?最低体温是多少摄氏度?

(3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度?

(4)图中的横线表示什么?

(5)从图中看,这位病人的病情是恶化还是好转?

14.小明、爸爸、爷爷同时从家里出发到达同一目的地后立即返回,小明去时骑自行车,返回时步行;爷爷去时是步行,返回时骑自行车;爸爸往返都是步行.三人步行速度不等,小明和爷爷骑自行车的速度相等,每个人的行走路程与时间的关系用如图三个图象表示.根据图象回答下列问题:

(1)三个图象中哪个对应小明、爸爸、爷爷?

(2)家距离目的地多远?

(3)小明与爷爷骑自行车的速度是多少?爸爸步行的速度是多少?

15.如图表示玲玲骑自行车离家的距离与时间的关系.她9点离开家,15点回到家,请根据图象回答下列问题:

(1)玲玲到达离家最远的地方是什么时间?她离家多远?

(2)她何时开始第一次休息?休息了多长时间?

(3)第一次休息时,她离家多远?

(4)11点~12点她骑车前进了多少千米?

参考答案

1.答案:D

解析:【解答】注水阶段,洗衣机内的水量从0开始逐渐增多;清洗阶段,洗衣机内的水量不变且

保持一段时间;排水阶段,洗衣机内的水量开始减少,直至排空为0,纵观各选项. 故选:D.

【分析】根据题意对浆洗一遍的三个阶段的洗衣机内的水量分析得到水量与时间的函数现

象,然后即可选择.

2.答案:B

解析:【解答】20时的温度约为-1 ℃,A正确;温度是2 ℃的时刻是14时,B错误;14时温度

最高,最暖和,C正确;在-3 ℃以下的时间约为8-0=8(小时),D正确

故选:B.

【分析】横轴表示时间,纵轴表示温度.温度是2℃时对应图象上最高点,最暖和的时刻指温度最高的时候,温度在-3℃以下的持续时间为0-8.

3.答案:D

解析:【解答】由图可知张大爷去公园时用15分钟,在公园锻炼的时间是25分钟,回来的时间是5分钟,所以张大爷去时的速度比回家时的速度慢,但不能确定是上坡路还是下坡路.

故选D.

【分析】根据图象可以得到张大爷去时所用的时间和回家所用的时间,在公园锻炼了多少分钟,也可以求出去时的速度和回家的速度,根据可以图象判断去时是否走上坡路,回家时是否走下坡路.

4.答案:D

解析:【解答】通过图象可以看出,小莹的速度是匀速,所以A错;小梅用的时间比小莹的多,所以她的平均速度比小梅的平均速度小,因此B错;两人在起跑50秒至180秒之间相遇,C错;在起跑后50秒时,小梅在小莹的前面,D正确.

故选D.

【分析】由图象可知,小莹以不变的速度用180秒跑完全程,并且比小梅提前40秒到达终点,前50秒小梅的速度大于小莹的速度,跑在前面,在50秒~180秒时小梅的速度慢下来,到最后40秒小梅加速冲刺.

5.答案:D

解析:【解答】由图象可得,在这一分钟内,汽车先提速,然后又减速,最后又不断提速由前40s速度不断变化,后20s速度基本保持不变.

故选D

【分析】仔细分析图象特征再依次分析各项即可判断.

6.答案:B

解析:【解答】由图可以看出每相隔1s,苹果下落的路程是不相同的;弧线越来越竖直,说明每秒钟下落的路程越来越大;经过3s,苹果落到了140米处,下落了不到一半的高度,最后2s,苹果下落了了80米,不到一半的高度.故选B

【分析】仔细读题,认真观察图像,根据图像的数据分析结果.

【分析】本题主要考查了函数图象的读图能力.要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出函数的类型和所需要的条件,结合实际意义得到正确的结论10.答案:④②

解析:【解答】因为小明的父母出去散步,从家走了20分钟到一个离家900米的报亭,母亲随即按原速返回,所以表示母亲离家的距离与时间之间的关系的图象是②;因为父亲看了10分钟报纸后,用了15分钟返回家,所以表示父亲离家的距离与时间之间的关系的图象是④.

【分析】由于小明的父母出去散步,从家走了20分到一个离家900米的报亭,母亲随即按原速返回,所以表示母亲离家的时间与距离之间的关系的图象在20分钟的两边一样,由此即可确定表示母亲离家的时间与距离之间的关系的图象;而父亲

看了10分报纸后,用了15分返回家,由此即可确定表示父亲离家的时间与距离之间的关系的图象.

11.答案:见解答过程.

解析:【解答】(1)1985年农场数是2 300 000个,农场的平均面积是450英亩,?

全美国有农场面积: 450×2 300 000=1.035×109(英亩)

(2)1982年农场数是2401000个,农场的平均面积是428英亩,?

所以全美国有农场面积: 428×2401000=1.027628×109(英亩)

【分析】农场的亩数和个数分别看两幅图的纵轴,时间是横轴.

12.答案:(1)时间与价钱;(2)A点表示250元,B点表示150元;

(3)这可以表示某户人家在“五一”长假中的消费情况:

5月1日花150元5月2日花100元5月3日花250元5月4日花200元

5月5日花300元5月6日花150元5月7日花250元

解析:【解答】(1)时间与价钱间关系;

(2)A点表示250元,B点表示150元;

(3)这可以表示某户人家在“五一”长假中的消费情况:

5月1日花150元5月2日花100元5月3日花250元5月4日花200元5月5日花300元5月6日花150元5月7日花250元

【分析】解答本题的关键是读懂图象,得到图象的特征及规律,再根据这个规律解决问题.

13.答案:见解答过程.

解析:【解答】(1)由折线统计图可以看出:护士每隔6小时给病人量一次体温.

(2)这位病人的最高体温是39.5摄氏度,最低体温是36.8摄氏度.

(3)他在4月8日12时的体温是37.5摄氏度.

(4)图中的横线表示正常体温.

(5)从图中看,这位病人的病情是好转了.

【分析】(1)由折线统计图可以看出:护士每隔12-6小时给病人量一次体温;(2)折线图中最高的点表示温度最高,最低的点表示温度最低,由此即可求出答案;

(3)从折线统计图可以看出:他在4月8日12时的体温是37.5摄氏度;

(4)37摄氏度表示的是人的正常体温,由此即可求出答案;

(5)从图中看,曲线呈现下降的趋势,则这个病人的病情是好转了.

14.答案:见解答过程

解析:【解答】(1)由图象可以看出,A对应爷爷,去时耗时长;B对应爸爸,去时和返回时耗时一样;C对应小明,去时用时短返回用时长.

(2)从图象可以看出,家距离目的地1 200 m.

(3)小明与爷爷骑自行车的速度是1 200÷6=200 (m/min),爸爸步行的速度是1 200÷12=100 (m/min).

【分析】(1)由A、B、C图象可以看出,A去时用时长返回用时短,对应爷爷;B去时和返回用时一样长,对应爸爸;C去时用时短返回用时长,对应小明.(2)由图象可以明显看出,距离为1200m

(3)分别从A、B、C图象中求出小明、爸爸、爷爷的速度(速度=路程/时间).15.答案:见解答过程

解析:【解答】(1)玲玲到达离家最远的地方的时间是12点,离家30千米.

(2)10时30分开始第一次休息,休息了半小时.

(3)第一次休息时,离家17.5千米.

(4)11点~12点她骑车前进了12.5千米.

【分析】判断一幅图象是不是函数图象,关键是看对给定的定义域内的任意一个x 是否都有唯一确定的函数值y与之对应.若存在一个x对应两个或两个以上y的情况,就不是函数图象.函数图象是数形结合的基础..

初中物理短路断路专题

。 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电 路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。 电路故障分析

他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯_______(选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为_______V。

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发光, 一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生这一 现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电表 的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。 D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个 电压表示数变大, A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路 D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中的 一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是 A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电表 的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针均 发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则 A 灯L断路 B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后, 一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是 A 灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎 指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路

第22章 时间序列分析思考与练习参考答案

第22章时间序列分析 思考与练习参考答案 一、最佳选择题 1.欲消除时间序列中的线性趋势,应当对原始数据进行的处理是(D)。 A. 减去时间的线性函数 B. 加上时间的线性函数 C. 乘以时间的线性函数 D.除以时间的线性函数 E. 需首先明确是加法模型还是乘法模型 2. 系数(D)可以使指数平滑的预测结果跟踪序列发生新变化的效果最佳。 A. 0.2 B. 0.5 C. 0.7 D. 0.85 E. 0 3. 严平稳和宽平稳的条件主要区别在于(E)。 A. 前者要求均数恒定 B. 前者要求方差恒定 C.后者对均数水平不作要求 D.后者对方差的波动不作要求 E. 后者对分布函数不作要求 4. 如果序列的自相关函数拖尾,偏自相关函数截尾,则首先考虑的模型是(A)。 A. AR(p) B. MA(q) C. ARIMA(p,d,q) D.先作普通差分再决定 E. 先作季节差分再决定 5. 模型拟合的优劣,无法通过残差序列的下述(E)指标判断。 A. 自相关函数 B. 偏自相关函数 C. 周期图 D. 谱密度图 E. 方差 二、思考题 1. 以时域分析为例,说明时间序列分析的主要目的与步骤是什么。 答:主要目的:①用适当的模型概括时间序列资料发展演变的规律;②用适当的统计描述方法呈现时间序列资料蕴涵的信息;③对时间序列未来的取值水平进行预测。 主要步骤:①模型识别;②参数估计;③模型诊断;④预测应用。 2. 时域分析的结果可否对频域分析有指导意义?频域分析的结果又可否对时域建模有所启示?请自行搜集时间序列数据,在分析过程中尝试回答以上问题。 答:时域分析主要是利用在不同时间点上个体取值的自相关信息,例如逐日采集的时间序列分析资料,当天的取值水平总是与一周前的取值相关(自相关函数在lag=7处,经检验

如何用万用表测短路、断路、漏电

如何用万用表测短路、断路、漏电 短路就是电源未经过负载而直接由导线接通成闭合回路。电力系统在运行中,相与相之间 或相与地(或中性线)之间发生非正常连接(即短路)时而流过非常大的电流。正常状态下,相与相之间或相与地之间的电阻是非常大的,短路时,其电阻基本为零,用万用表测电阻就完全可以了。这种测量,导电状态下很难有机会测到,但电路非接通状态下就很好测量判定了。 断路当电路没有闭合开关,或者导线没有连接好,即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫做断路,又叫开路。用万用表测量时,其基本特征是电阻无阻大。 漏电是用电器外壳和市电火线间由于某种原因连通后和地之间有一定的电位差产生的。检测漏电的最好方法就是用电笔接触带电体,如果氖泡亮一下立刻就熄灭,证明带电体带的是静电;如果长亮定是漏电无疑。怀疑线路漏电,直接将可能的漏电点对地测电压,如果电压与交流电压接近,就是漏电了。也可以测电阻了,但操作性没有测电压方便。 断路 1 断路故障的检修 电路断路故障是指电路的某一个回路非正常断开,使电流不能在回路中流通的故障。 断路故障的现象及危害 断路故障的最基本表现形式是回路不通。如断线、电器接触不良等,在某些情况下,断路还会引起电压变化,断路点产生的电弧还可能造成电器火灾和爆炸事故。 1.1.1 电路必须构成回路才能正常工作。电路中某一个回路断路,往往会造成电器装置的部分功能或全部功能丧失(不能工作)。 三相电路中,如果发生一相断路故障,可能使电动机因缺相运行而被烧毁;还可能使三相电路不对称,各相电压发生变化,使其中的某相电压升高,造成故障。三相电路中,如果零线(中性线)断路,则对单相负荷影响更大。 断路故障原因的查找 检修断路故障,首先要确定断路故障的大致范围,即在哪些线段,在哪些情况下容易发生断路故障。 电接触点是断路故障的多发点:在电路中,除了开关触点等电接触点由于接触不良容易造成断路故障外,电路中的其他电接触点也容易发生断路故障。 a.导线相互连接点:无论是采用绞接、压接、焊接、螺栓连接等任何一种连接方式的导线连接点,都是断路故障的多发点; b.导线受力点:在外力或反复作用力的作用下,也容易发生断路故障; c.铜铝过渡点:在电化学腐蚀下,最容易造成接触不良,产生断路故障。 虚接点和虚焊点造成断路故障:形似接触实际上并未接触的连接点称为虚接点,

初中物理断路、短路分析

初中物理断路、短路分析

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

如何判断电路故障问题 “电路的故障”问题在中考时常出现在电路选择题中,它主要分为无电表(电流表、电压表)和有电表两种情况下的电路故障,电路故障主要包括断路和短路,造成断路的主要原因有:①连接电路时,导线与接线柱之间接触不良;②由于电压过高电路被烧断,比如灯被烧坏; ③将电压表串联在电路中,因为电压表的内阻过大,造成电压表所在电路断路。而造成短路的主要原因有:电路的错误连接产生短路,如电流表并联在电路中,因电流表的内阻太小,相当于接入了导线。现举例分析。 一. 无电表时的电路故障 例1. 小明在做实验时把甲、乙两灯泡串联后通过开关接在电源上,闭合开关后,甲灯发光,乙灯不发光。乙灯不发光的原因是() A.它的电阻太小;B. 它的电阻太大;C. 流过乙灯的电流比甲灯小;D.乙灯灯丝断了。 分析与解答:因为甲、乙两灯组成的是串联电路,当开关闭合后,甲灯发光,这证明电路是通路,所以要想知道乙灯不亮的原因,必须得清楚串联电路的电流、电压及电阻的各自特点。因串联电路的电流处处相等,因此有串联电阻两端的电压与电阻是成正比关系的,当乙灯电阻太小时,其两端的电压也太小,远小于其额定电压,所以乙灯不会发光。 答案:A 二. 有电表时的电路故障 例2. 如图1所示为两个灯组成的串联电路,电源电压为6V,闭合开关S后 两灯均不发光,用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0,bc间电压为 6V,则电路中的故障可能为: A. L1短路且L2断路B. L1和L2均断路C. L1断路且L2短路 D. 只有L2断路 分析与解答:本题主要考查电路发生故障原因的判断,解题关键是理解电路 的连接及特性。分析时可以从有示数的电表或有工作的用电器开始分析: ①当电压表接在ab间时电压为0,说明电压表中无电流通过,即电压表、 电源、开关、灯L2组成的是开路;②当电压表接在bc间时电压为6V,说明 电压表中有持续的电流通过,即电压表、电源、开关、灯L1组成通路,这时 电压表示数接近电源电压为6V。③若L1短路,也为零,,但 L2应发光,与题目不符。答案:D 例3.如图2所示,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动。现将两只灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是( ) A.从a点经过电流表到开关这段电路中出现断路;B. 灯泡L1的灯丝断 了;C.灯泡L2的灯丝断了;D. 电流表和两个灯泡都坏了。 分析与解答:因为电流表指针不动,两灯都不亮,说明电路中没有电流通 过,电路应判断为断路。当L1、L2位置对调时,如图3所示:

时间序列习题及答案

时间数列 一、填空题 1、动态数列分为、和动态数列三种。 2、动态数列由和两要素构成。 3、平均发展水平是对求平均数,统计上又叫。 4、发展速度由于采用基期的不同,可分为发展速度和发展速度。二者之间的数量关系可用公式、表示。 5、发展速度和增长速度之间的关系是。 6、平均发展速度是的平均数。 7、测定季节变动的最重要指标是。 二、单项选择题 1、动态数列中,每个指标数值相加有意义的是()。 A. 时期数列 B. 时点数列 C. 相对数数列 D. 平均数数列 2、序时平均数计算中的“首末折半法”适合于计算()。 A. 时期数列 B. 连续时点数列 C. 间隔相等的间断时点数列 D. 间隔不等的间断时点数列 3、已知某地区2000年的粮食产量比1900年增长了1倍,比1995年增长了0.5倍,那么1995年粮食产量比1990年增长了()。 A. 0.33倍 B. 0.50倍 C. 0.75倍 D. 2倍 4、已知一个数列的环比增长速度分别为3%、5%、8%,则该数列的定基增长速度为() A. 3%×5%×8% B. 103%×105%×108% C. (3%×5%×8%)+1 D(103%×105%×108%)-1 5、企业生产的某种产品2002年比2001年增长了8%,2003年比2001年增长了12%,则2003年比20年增长了()。 A. 3.7% B. 50% C. 4% D. 5% 6、某企业2000年的利润为100万元,以后三年每年比上年增加10万元,则利润的环比增长速度()。 A年年增长 B. 年年下降 C. 年年保持不变 D. 无法做结论 7、1980年为基期,2003年为报告期,计算粮食产量的年平均发展速度时,需要() A. 开24次方 B. 开23次方 C. 开22次方 D. 开21次方 8、若无季节变动,则季节比率应()。 A. 为0 B. 为1 C. 大于1 D. 小于1 三、多项选择题 1.下列动态数列中,哪些属于时点数列。() A. 全国每年大专院校毕业生人数 B. 全国每年大专院校年末在校学生数 C. 某商店各月末商品库存额 D. 某企业历年工资总额 E. 全国每年末居民储蓄存款余额 2.动态数列中,各项指标值不能相加的有()。 A. 时点数列 B. 时期数列 C. 平均数动态数列 D. 相对数动态数列 E. 以上数列中的各项指标数值都不能相加 3.简单算术平均数适合于计算()的序时平均数。 A. 时期数列 B. 间隔不等的间断时点数列 C. 间隔相等的间断时点数列 D. 间隔不等的连续时点数列 E. 间隔相等的连续时点数列 4.定基增长速度等于()。

初中物理短路断路专题

电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V ,由此判定灯_______(选填“L 1”或“L 2”)开路,用电压表测b 、c 两点间的电压,示数为_______V 。 电路故障分析

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发 光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生 这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电 表的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一 个电压表示数变大, A.灯L可能变亮B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中 的一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因 是 A.灯L1断路B.灯L2断路 C.灯L1短路D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电 表的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针 均发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则 A 灯L断路 B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一段时间后, 一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是 A 灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几 乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路 D.两个灯泡都断路 2(2010桂林)小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮,进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是()

初中物理短路断路专题

百度文库 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中,分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ,当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。 电 路 故 障 灯泡 短路 原因:接线柱碰线 现象:灯泡不亮 断路 原因 接线柱接触不良 灯丝烧坏(断) 现象:灯泡不亮 电压表 短路 原因:接线柱碰线 现象:电压表无示数 断路 原因:接线柱接触不良或损坏 现象:电压表无示数 与用电 器串联 原因:与电压表并联的用电器断路 现象 电压表示数几乎等于电源电压 电路电流几乎为0不能使用电器正常工作 电流表 短路 原因:接线柱碰线 现象:电流表示数为0 断路 原因:接线柱接触不良,或电流表已烧坏 现象:电流表无示数 滑变 短路 原因 接线柱错接“一上,一上” 闭合开关前没有调节滑片p 位于“阻值最大处” 现象:起不到保护作用,电路电流很大 断路 原因:接线柱接触不良或烧坏 现象:整个电路被断开 接法错误,连入电阻最大并不改变 原因:接“一下,一下” 现象:阻值不变,较大 开关 短路:不存在,相当于开关闭合 断路:相当于开关断开 灯L 1发光情况 灯L 2发光情况 电流表示数情况 电压表示数情况 灯L 1短路 灯L 1断路 灯L 2短路 灯L 2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路

第六章_时间数列练习题及解答

《时间序列》练习题及解答 一、单项选择题 从下列各题所给的4个备选答案中选出1个正确答案,并将其编号(A、B、C、D)填入题干后面的括号内。 1、构成时间数列的两个基本要素是()。 A、主词和宾词 B、变量和次数 C、时间和指标数值 D、时间和次数 2、最基本的时间数列是()。 A、时点数列 B、绝对数数列 C、相对数数列 D、平均数数列 3、时间数列中,各项指标数值可以相加的是()。 A、相对数数列 B、时期数列 C、平均数数列 D、时点数列 4、时间数列中的发展水平()。 A、只能是总量指标 B、只能是相对指标 C、只能是平均指标 D、上述三种指标均可以 5、对时间数列进行动态分析的基础指标是()。 A、发展水平 B、平均发展水平 C、发展速度 D、平均发展速度 6、由间断时点数列计算序时平均数,其假定条件是研究现象在相邻两个时点之间的变动为()。 A、连续的 B、间断的 C、稳定的 D、均匀的 7、序时平均数与一般平均数的共同点是()。 A、两者均是反映同一总体的一般水平 B、都是反映现象的一般水平 C、两者均可消除现象波动的影响 D、共同反映同质总体在不同时间上的一般水平 8、时间序列最基本的速度指标是()。 A、发展速度 B、平均发展速度 C、增长速度 D、平均增长速度 9、根据采用的对比基期不同,发展速度有()。 A、环比发展速度与定基发展速度 B、环比发展速度与累积发展速度 C、逐期发展速度与累积发展速度 D、累积发展速度与定基发展速度 10、如果时间序列逐期增长量大体相等,则宜配合()。 A、直线模型 B、抛物线模型 C、曲线模型 D、指数曲线模型 A、100%124%104% 108.6% 3 ++ = B、 506278 108.6% 506278 100%124%104% ++ = ++

初中物理电路故障现象分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题 学习目标:通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 初中物理电学故障只有几类:1)、短路(包括电源短路和局部用电器短路);2)、断路;3)、电流、电压表正负接反;4)、电压表串接等等。 ▲断路(即开路)的判断 1、如果电路中用电器不工作(常是灯不亮),且电路中无电流,则电路开路。 2、具体到那一部分开路,有两种判断方式: ①把电压表分别和各处并联,则有示数且比较大(常表述为等于电源电压) 则电压表两接线柱之间的电路断路(电源除外); ②把电流表分别与各部分并联,如其他部分能正常工作,电流表有电流,则当时与电流 表并联的部分断开了。(适用于多用电器串联电路) 根据近几年中考物理中出现的电路故障,总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法:一、电路中故障及原因 故障1:闭合开关后,灯泡忽明忽暗,两表指针来回摆动 原因:电路某处接触不良排除方法:把松动的地方拧紧 故障2:闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因:开关与电源并联导致所有东西都被短路后果:极容易烧坏电源 故障3:闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1:灯泡(电压表2接线柱之间)断路故电压表串联到了电路中 分析:如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中 I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2:电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下:有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答:灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数)电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压) 故障4:闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因:变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下:变阻器全接上接线柱时:相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是:相当于一个定值电阻 故障5:闭合开关后,无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1:电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6:灯泡亮两表指针反向偏转原因:两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1:用电器不工作。 诊断:(1)若题中电路是串联电路,看其它用电器能否工作,如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路 了。 (2)若题中电路是并联电路,如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路。

电路短路断路 专项练习

12 图 11 12图 4 图 6 3章 电路短路断路 专项练习 1、如图所示的电路,电源电压不变,闭合开关S ,灯L1和L2均发光.一段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因可能是( ) A 、灯L1短路 B 、灯L1断路 C 、灯L2短路 D 、灯L2断路 2、如图4所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿,有一盏电灯突然不亮了,经检查发现电压表示数为零.电流表示数增大。如果电路只有一处故障,则故障可能是( ) A .电灯L 1断路 B . 电灯L 2断路 C .电灯L 1短路 D .电灯L 2短路 3、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S 后,发现灯泡L 1、L 2均不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,则该电路中的故障是:( )A .电源正极与a 之 间断路 B .a 、L 1、b 之间断路 C .b 、L 2、c 之间 D .c 与电源负极之间断 路 4、如图3所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光.过了一会儿,两盏电灯突 然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数均变为零.如果电路只有一处故障,则故障可能是( ) A .电灯L 1断路 B .电灯L 2断路 C .电灯L 1短路 D .电灯L 2短路 5、如图9所示,当开关S 闭合时,发现电流表指针偏转,电压表指针 不动。该电路的故障可能是( ) A .灯L 1的接线短路 B .灯L 2的接线短路C .灯L 1的灯丝断了 D .灯L 2的灯丝断了 6、在图所示的电路中,电源电压不变。闭合开关K 后,灯L 1、L 2都发光,—段时间后,其中的一盏灯突然变亮,而电压表V l 的示数变小,电压表V 2的示数变大,则产生这一现象的原因是 ( ) A.灯L 1断路 B.灯L l 短路 C.灯L 2断路 D.灯L 2短路。 7、如图1所示,若开关S 闭合后,灯L 1、L 2均不亮,小华同学利用一根导线去 查找电路故障,当她将导线连接在灯L 1两端时,两灯均不亮,将导线连接在灯L 2两端时,灯L 1亮而灯L 2不亮.由此可以判断 ( ) A .灯L 1短路 B .灯L 2短路 C .灯L 1断路 D .灯L 2断路 8、右图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L 1亮, 灯L 2不亮,电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是( ) A.L 1断路 B.L 1短路 C.L 2断路 D.L 2短路 9、右图所示的电路中,电源电压为6V ,当开关S 闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示 数为6V ,产生这一现象的原因可能是( ) A.灯L 1处短路 B.灯L 2处短路 C.灯L 1处断路 D.灯L 2处断路 10、如图6所示的电路中,a 、b 、c 、d 为四个接线柱,闭合开关S 后,灯L 不亮,若用电 压表接在b 、d 间,闭合开关S ,电压表有明显示数;若将电流表接在b 、c 间,无论闭合还 是断开开关S ,电流表都有明显示数,且灯泡L 发光,则故障一定是( ) A 、灯泡断路 B 、灯泡短路 C 、电阻R 短路 D 、电阻R 断路 11、如图11所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S 后,电路正常工作。过了一会儿,电 流表的示数变大,且电压表与电流示数的比值不变,则下列判断中正确的是 ( ) A.电阻R 断路,灯L 变暗 B.电阻R 短路,灯L 变亮 C.灯L 断路,电压表的示数变小 D.灯L 短路,电压表的示数变大 12.如图所示的电路、电源、电压保持不变,当闭合开关后,小灯泡L 1、L 2都正常发光,两电表 完好,如果将电流表、电压表位置互换,那么将出现的情况是( ) A .电压表示数不变,灯泡L 1、L 2不亮 B .电压表示数变小,灯泡L 1、L 2变亮 C .电流表示数变大,灯泡L 1、L 2变亮 D .电流表、电源烧坏,灯泡L 1、L 2不亮 13、在右图中,当开关 K 闭合后,两只小灯泡发光,电压表示数为4V 。过了两分钟,电压表示数突然变为0,经检 查除小灯泡外其余器材的连接良好,请分析造成这种情况的原因可能有: _______________。 14、在右图所示的电路中,电源电压等于 6V ,合上开关后电压表示数为6V 。经分析得出,电路中可能发生的情况是:______________________________。 图9

初中物理短路断路专题

令狐采学创作 电路故障分析 电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一,中考中一般都会有体现,出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握,及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说,造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。

上述电路中,分析等L1、L2、电压表、电流 表、开关处于短路或短路状态的时候,分析两 个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是 A .电流表被烧坏了 B .灯泡L1的灯丝断了 C .两个灯泡都断路 D .灯泡L2的灯 丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究 串联电路的电压关系。已知电源电压为6V , 当开关S 闭合后,发现两灯均不亮。他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V ,由此判定灯 灯L1发光情 况 灯L2发光情况 电流表示数情况 电压表示数情况 灯L1短路 灯L1断路 灯L2短路 灯L2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路

_______(选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为_______V。

例题3:如图2所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后,灯L1、L2都正常发光,一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,观察电压表的示数不变,而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,电路正常工作。过了—会儿,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中,电源电压不变,闭合电键K,电路正常工作,一段时间后,发现其中一个电压表示数变大, A.灯L可能变亮 B.灯L亮度可能不变 C.电阻R可能断路D.电阻R可能短路 3在图8所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯Ll、L2都发光。一段时间后,其中的一盏灯突然熄灭,而电压表V1的示数变大,电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是 A.灯L1断路B.灯L2断路 C.灯L1短路D.灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A组 1(2010安徽)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关,电路正常工作。但过了一段时间,小灯泡发生断路,这时 A.电压表示数变大,电流表示数变小 B.电压表示数变大,电流表示数变大 C.电压表示数变小,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 2(2010上海在图4所示的电路中,闭合电键S,电路正常工作。一段时间后灯L熄灭,一个电表的示数变大,另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S,两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上,则A 灯L断路B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 3(2010南京)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关S,灯L1和L2均发光.一 段时间后,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,出现这一现象的原因 可能是 A灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路 4(2010株洲)小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图6所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B组 1(2010扬州)在如图所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指 针几乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是

时间序列习题(含答案)

一、单项选择题 1.时间数列与变量数列() A都是根据时间顺序排列的B都是根据变量值大小排列的 C前者是根据时间顺序排列的,后者是根据变量值大小排列的 D前者是根据变量值大小排列的,后者是根据时间顺序排列的 2.时间数列中,数值大小与时间长短有直接关系的是() A平均数时间数列B时期数列C时点数列D相对数时间数列 3.发展速度属于() A比例相对数B比较相对数C动态相对数D强度相对数 4.计算发展速度的分母是() A报告期水平B基期水平C实际水平D计划水平5.某车间月初工人人数资料如下: 则该车间上半年的平均人数约为() A 296人 B 292人 C 295 人 D 300人 6.某地区某年9月末的人口数为150万人,10月末的人口数为150.2万人,该地区10月的人口平均数为() A150万人B150.2万人C150.1万人D无法确定 7.由一个9项的时间数列可以计算的环比发展速度( )

A 有8个 B 有9个 C 有10个 D 有7个 8.采用几何平均法计算平均发展速度的依据是( ) A 各年环比发展速度之积等于总速度 B 各年环比发展速度之和等于总速度 C 各年环比增长速度之积等于总速度 D 各年环比增长速度之和等于总速度 9.某企业的产值2005年比2000年增长了58.6%,则该企业2001—2005年间产值的平均发展速度为( ) A 5 %6.58 B 5%6.158 C 6 %6.58 D 6%6.158 10.根据牧区每个月初的牲畜存栏数计算全牧区半年的牲畜平均存栏数,采用的公式是( ) A 简单平均法 B 几何平均法 C 加权序时平均法 D 首末折半法 11、时间序列在一年内重复出现的周期性波动称为( ) A 、长期趋势 B 、季节变动 C 、循环变动 D 、随机变动 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B 10.D 11、B 二、多项选择题 1.对于时间数列,下列说法正确的有( ) A 数列是按数值大小顺序排列的 B 数列是按时间顺序排列的 C 数列中的数值都有可加性 D 数列是进行动态分析的基础

初中物理电路故障分析--珍藏版

一、初中物理电路故障分析 1、电压表示数为零的情况 A 电压表并联的用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) B 电压表串联的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) C 电压表故障或与电压表连线发生断路 (两灯都亮,电流表有示数) 2、电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 (两灯都不亮,电流表无示数) 注:此时不能把电压表看成断路,而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,由于电压表阻值太大,根据串联电路分压作用,电压表两端几乎分到电源的全部电压,电路中虽有电流但是很微弱,不足以使电流表指针发生偏转,也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情况。 B 电路中旁边用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮,电流表有示数) 总结:如图,两灯泡串联的电路中,一般出现的故障问题都是发生在用电器上,所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障,且只发生在灯泡L1或L2上。 若两灯泡都不亮,则一定是某个灯泡发生了断路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路,如果电压表无示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。 若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则一定是某个灯泡发生了短路,如果电压表此时有示数,则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路,如果电压表此时无示数,则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数 3、用电压表电流表排查电路故障 A、用电压表判断电路故障,重要结论:电压表有示数说明和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路一定正常。

时间序列习题(含答案)汇编

一、单项选择题 1.时间数列与变量数列( ) A 都是根据时间顺序排列的 B 都是根据变量值大小排列的 C 前者是根据时间顺序排列的,后者是根据变量值大小排列的 D 前者是根据变量值大小排列的,后者是根据时间顺序排列的 2.时间数列中,数值大小与时间长短有直接关系的是( ) A 平均数时间数列 B 时期数列 C 时点数列 D 相对数时间数列 3.发展速度属于( ) A 比例相对数 B 比较相对数 C 动态相对数 D 强度相对数 4.计算发展速度的分母是( ) A 报告期水平 B 基期水平 C 实际水平 D 计划水平 5.某车间月初工人人数资料如下: 则该车间上半年的平均人数约为( ) A 296人 B 292人 C 295 人 D 300人 6.某地区某年9月末的人口数为150万人,10月末的人口数为150.2万人,该地区10月的人口平均数为( ) A150万人 B150.2万人 C150.1万人 D 无法确定 7.由一个9项的时间数列可以计算的环比发展速度( ) A 有8个 B 有9个 C 有10个 D 有7个 8.采用几何平均法计算平均发展速度的依据是( ) A 各年环比发展速度之积等于总速度 B 各年环比发展速度之和等于总速度 C 各年环比增长速度之积等于总速度 D 各年环比增长速度之和等于总速度 9.某企业的产值2005年比2000年增长了58.6%,则该企业2001—2005年间产值的平均发展速度为( ) A 5 %6.58 B 5%6.158 C 6%6.58 D 6 %6.158 10.根据牧区每个月初的牲畜存栏数计算全牧区半年的牲畜平均存栏数,采用的公式是( ) A 简单平均法 B 几何平均法 C 加权序时平均法 D 首末折半法 11、时间序列在一年内重复出现的周期性波动称为( ) A 、长期趋势 B 、季节变动 C 、循环变动 D 、随机变动 1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B 10.D 11、B 二、多项选择题 1.对于时间数列,下列说法正确的有( ) A 数列是按数值大小顺序排列的 B 数列是按时间顺序排列的 C 数列中的数值都有可加性 D 数列是进行动态分析的基础 E 编制时应注意数值间的可比性 2.时点数列的特点有( ) A 数值大小与间隔长短有关 B 数值大小与间隔长短无关 C 数值相加有实际意义 D 数值相加没有实际意义 E 数值是连续登记得到的 3.下列说法正确的有( )

1短路和断路

短路和断路电流无穷大,电压0,为短路 电压正常,电流0,为断路 短路,有电流无电压;断路,有电压无电流 短路:短路包括完全短路和部分短路两个方面。 完全短路 是指不经过用电器用导线直接把电源的两极连接起来。当发生完全短路时,被短路的用电器都不工作,被短路的用电器两端的电压是0伏,被短路的用电器中没有电流通过。而此时会使接通的线路中电流过大,有可能烧坏电源或者电流表。 部分短路 是指由于有多余的空白导线的存在使某一个用电器不能工作。当发生部分短路时,被短路的用电器两端的电压是0伏,而电源电压都归另一个用电器所使用,对于电压而言,电压变大的用电器则是发生短路的用电器。当发生部分短路时,被短路的用电器中没有电流通过。而另一个用电器将会比没有被短路之前亮。 断路 是指在整个线路中,某处断开的电路叫做断路。而断路也叫开路。在整个线路中只要有一处是断开的就可称之为断路。像开关接触不好,小灯泡灯丝断了,电源没接好等等都属于断路。在电路中发生断路时,断路部位的电压等于电源电压,而其他部位除电源外的电压都是0伏。也就是说除了电源外电路中哪个部位的电压等于电源电压,此处就是断路部位。在发生断路时,电路中的电流是0安,线路上的用电器都不工作。 先根据题给条件确定故障是断路还是短路:两灯串联时,如果只有一个灯不亮,则此灯一定是短路了,如果两灯都不亮,则电路一定是断路了;两灯并联,如果只有一灯不亮,则一定是这条支路断路,如果两灯都不亮,则一定是干路断路.在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏. 断路:在串联电路中,如果一处断开,则整个电路没有电流;而并联电路中某一处断开,其他地方还有电流。 短路:电源短路会烧坏电源,用电器短路只是该用电器不会被工作(就等于将一根导线接在其两端)

时间序列分析试题

第九章 时间序列分析 一、单项选择题 1、乘法模型是分析时间序列最常用的理论模型。这种模型将时间序列按构成分解为( ) 等四种成分,各种成分之间( ),要测定某种成分的变动,只须从原时间序列中( )。 A. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;保持着相互依存的关系;减去其他影响成分的变动 B. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;缺少相互作用的影响力量;减去其他影响成分的变动 C. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;保持着相互依存的关系;除去其他影响成分的变动 D.长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;缺少相互作用的影响力量;除去其他影响成分的变动 答案:C 2、加法模型是分析时间序列的一种理论模型。这种模型将时间序列按构成分解为( )等四种成分,各种成分之间( ),要测定某种成分的变动,只须从原时间序列中( )。 A. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;保持着相互依存的关系;减去其他影响成分的变动 B. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;缺少相互作用的影响力量;减去其他影响成分的变动 C. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;保持着相互依存的关系;除去其他影响成分的变动 D.. 长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动;缺少相互作用的影响力量;除去其他影响成分的变动 答案:B 3、利用最小二乘法求解趋势方程最基本的数学要求是( )。 A. ∑=-任意值2)?(t Y Y B. ∑=-min )?(2t Y Y C. ∑=-max )?(2t Y Y D. 0)?(2 ∑=-t Y Y 答案:B 4、从下列趋势方程t Y t 86.0125?-=可以得出( )。 A. 时间每增加一个单位,Y 增加0.86个单位 B. 时间每增加一个单位,Y 减少0.86个单位 C. 时间每增加一个单位,Y 平均增加0.86个单位 D. 时间每增加一个单位,Y 平均减少0.86个单位 答案:D. 5、时间序列中的发展水平( )。 A. 只能是绝对数 B. 只能是相对数 C.只能是平均数 D.上述三种指标均可以 答案:D.

相关文档
最新文档