小学语文沪教版五年级上册第六单元第29课《书的性格》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、学习字词,积累词语,理解“斤斤计较”“开卷有益”“熙熙攘攘”“门可罗雀”“矜持”“邂逅”“回心转意”等词语的意思。

2、默读课文,边读边思,了解书的不同性格以及不同的阅读方法。

3、制作“性格书签”,体会读书带来的各种乐趣。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

一、启发谈话，揭示课题。

1、师：首先欢迎大家来到公共教室来上课，在这个公共教室的后面有一个“Little

Free Library”，在这个图书馆里大家可以自由选择书进行阅读，你们喜

欢读书吗？喜欢读什么样的书呢？（学生交流）

2、师小结：我们根据书的内容给书分类，今天我们就来学习一篇和书有关的课文——《29 书的性格》。（出示课题，齐读）

3、师：读了课题后之后，我发现同学们的脸上有些疑惑，谁能来说说，你为什

么感到疑惑呢？（学生交流）

4、师：对呀，“性格”一词是用在人的身上，那你知道有哪些词说的就是人的性

格呢，我们班中有谁就有这样的性格呢？（学生交流）

5、师：大家说得真好，书为什么会有性格，又有哪些性格呢？就让我们带着这

些问题来学习课文。

二、初读课文，学习字词。

1、打开书，自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、学生自由朗读课文。