利用仿射变换解决与椭圆有关的高考试题

利用仿射变换解决与椭圆有关的高考试题
利用仿射变换解决与椭圆有关的高考试题

利用仿射变换解决与椭圆有关的高考试题文⑴谈及利用仿射变换可以解决一些初等几何的问题,可以使问题变得更加简洁、透彻,对笔者启发很大,笔者通过自己的教学实践感觉到利用仿射变换,可以将椭圆的有关问题转化为圆的问题,从而可以借助圆当中的一些性质解决问题,使问题的解决过程大大简化,在利用仿射变换解决相关问题时,主要利用以下几个性质:性质1变换后共线三点单比不变(即变换后三点的两个线段的比值和变换前的比值一样);

性质2变换后保持同素性和接合性(即变换前直线与曲线若相

切,变换后仍相切);

性质3变换前后对应图形的面积比不

变;

现以一些高考试题为例加以说明。

例1(2008年全国卷Ⅱ第22题)设椭圆中心在坐标原点,A(2,0),B(0,1)是它的两个顶点,直线y=kx(k>0)与AB相交于点D,与椭圆相交于E、F两点

⑴若6 ,求k的值;

⑵求四边形AEBF面积的最大值。

分析:此例按照常规解法较为繁杂,但利用仿射变换将椭圆变换为单位圆,点A、B、D、E、F分别变换为点A’、B’、D’、E’、F’,线段E’F’恰为圆的直径,根据性质1,D’分线段E’F’的比与D分线段EF

的比相同,利用圆当中的相交弦定理

.....求得D’点的坐标,再反求出D

点坐标,从而很容易求出k 值;利用性质3,可以求得四边形AEBF 与四边形A ’E ’B ’F ’的面积关系,由于四边形A ’E ’B ’F ’面积的最大值较易求出,这样也就很容易求得四边形AEBF 面积的最大值。

解:依题设得椭圆的方程为1y 4

x 22

=+

作仿射变换,令x ’=2

x ,y ’=y ,则得仿射坐标系x ’O ’y ’,在此坐标系

中,上述椭圆变换为圆x ’2+y ’2=1,点A 、B 、D 、E 、F 分别变换为点A ’、B ’、D ’、E ’、F ’,且E ’F ’为圆的直径,E ’F ’=2,A ’(1,0),B ’(0,1) ⑴根据性质1 ∵DF 6ED = ∴''''F D 6D E = ∴E ’D ’=7

12 D ’F ’=7

2

∵E ’D ’·D ’F ’=A ’D ’ ·D ’B ’ A ’D ’+D ’B ’=A ’B ’=

2

∴A ’D ’=7

2

4 D ’B ’=

7

23或A ’D ’=

7

23

D ’B ’=7

24

∴''''B D 3

4D A =或''''D 4

3A =

由定比分点公式可得:D ’(7

374,)或D ’(7

473,)

∴D 点坐标为(7

378,)或(7

476,) ∴k=83或k=3

2

⑵设四边形AEBF 的面积为S ,四边形A ’E ’B ’F ’的面积为S ’,E ’F ’与A ’B ’的夹角为θ,则S ’=θ??sin ''''B A F E 2

1=

θsin 2≤2(当θ

=2

π时取“=”号,

此时F ’ (

2

222,))

由于椭圆的面积为πab=2π,圆的面积为πr 2=π 根据性质3有π

=π'

S 2S ,故S=2S ’

∴S ≤2

2

当且仅当F 坐标为(2

2222

,),即k=2

1时取“=”号

说明:由上述证明过程可知,当D ’为A ’B ’中点是时四边形A ’E ’B ’F ’的面积取到最大值,根据性质1,当D 为AB 中点时四边形AEBF 的面

积取到最大值。此结论如果利用常规解法是较难获得的,但利用仿射变换却较易获得。

例2(2007年宁夏、海南高考理科第19题)在平面直角坐标系xOy 中,经过点(0,2)且斜率为k 的直线l

与椭圆1y 2

x 22

=+有两个不同

的交点P 和Q

⑴求k 的取值范围;

⑵设椭圆与x 轴的正半轴,y 轴的正半轴的交点分别为是A 、B ,是否存常数k ,使得向量+与共线?如果存在,求k 值;如果不存在,请说明理由。

分析:利用仿射变换将椭圆变换为单位圆后,即可利用圆心到直....线的距离与半径的关系..........

来刻画直线与圆的位置关系,从而间接地刻画了直线与椭圆的位置关系,这样的处理方式使计算量大大降低。而在第⑵问当中,若+=,根据向量加法的几何意义则OM 与PQ 互相平分,利用仿射变换将椭圆变换为单位圆后,OM 变换为O ’M ’,PQ 变换为P ’Q ’,根据性质1,O ’M ’与P ’Q ’ 也互相平分,又由于O ’M ’过圆心,那么就可以利用圆中的垂径定理....判断出O ’M ’与P ’Q ’垂直,这将有助于问题的简化。 解:⑴作仿射变换,令x ’=

2

x ,y ’=y ,则得仿射坐标系x ’O ’y ’,在

此坐标系中,上述椭圆变换为圆x ’2+y ’2=1,直线l :y=kx+2变换为直

线l ’:y ’=

2kx ’+2,即2kx ’-y ’+2=0

根据性质2可知:直线l ’与圆x ’2+y ’2=1的交点有两个 ∴

2

k

212+<1 ∴k 2>21 ∴2

2k >

或2

2k -

<

⑵经过⑴中的仿射变换,点A 、B 分别变换为点A ’(1,0)、B ’(0.1),点P 、Q 分别变换为点P ’、Q ’,根据性质2可知P ’、Q ’必在圆上,且直线A ’B ’的斜率为k 1=-1,直线P ’Q ’的斜率即直线l ’的斜率为

2k

根据性质2,若有OQ OP +与AB 共线,则必有''''Q O P O +与''B A 共线 设''''Q O P O +=''M O ,根据垂径定理,必有''M O ⊥''Q P 当''O ∥''A 时,''Q P ⊥''A ,由此可得2k=1

k 1-

=1,

2

2k =

由⑴可知:2

2k >

或2

2k -

<,所以没有符合题意的常数k.

说明:此题的原解答较繁,特别是第⑵问的解答进行了一定量的向量坐标运算才得到2

2k =

的结论,但如本解答这样利用仿射变换,

再结合圆中的垂径定理,则几乎没用代数运算就得到结论,运算量大幅度降低。

例3(2006年浙江省高考理科第19

题)椭圆1b

y a x 22

22=+(a>b>0)与过

点A(2,0)、B(0,1)的直线有且只有一个公共点T ,且椭圆的离心率e=

2

3

⑴求椭圆的方程;

⑵设F 1、F 2分别为椭圆的焦点,M 为线段AF 2的中点,求证:∠ATM =∠AF 1T

分析:本题第⑵问从结论分析只需证△MAT ∽△TAF 1,这需借助于对应边成比例,由于线段AM 与AF 1的长度均较易求出,因此求出线段AT 的长度就尤其重要,在椭圆中线段AT 的长度较难求出,但利用仿射变换将椭圆变换为单位圆,AB 变为圆的切线A ’B ’,切点T 变为T ’,借助圆的切线与过切点的半径垂直.............

这一性质,求出线段A ’T ’与线段

A ’

B ’的比值将不是难事,根据性质1,此比值即线段AT 与线段AB 的比值,从而可以较为轻松地求出线段AT 的长度。

解:⑴作仿射变换,令x ’=a

x ,y ’=b

y ,则得仿射坐标系x ’O ’y ’,在

此坐标系中,上述椭圆变换为圆x ’2+y ’2=1,直线AB :2

x +y=1变换为直

线A ’B ’:2

ax '+by ’=1

根据性质2,直线A ’B ’与圆相切 ∴22b 2

a

1+)(=1 ∴a 2+4b 2=4 ∵

e=

2

3

∴a 2=2 b 2=2

1

∴椭圆的方程为1y 22

x 22

=+

⑵可求得c=

2

6

如⑴进行仿射变换,点T 变换为点T ’,可得A ’的坐标为(2,0),B ’

的坐标为(0,

2),所以|O ’A ’|=|O ’B ’|,由于直线

A ’

B ’与圆O ’相切于点

T ’,所以O ’T ’⊥A ’B ’,因此T ’为线段A ’B ’的中点,根据性质1,T 也必为线段AB 的中点 ∵|AB|=

5

∴|AT|=

2

5

又∵|AM|=2

1(|OA|-|OF 2|)=1-4

6 |AF1|=|OA|+|OF 1|=2+

2

6

∴|AM||AF 1|=(1-4

6)(2+

2

6)=2[12-(

4

6)2]=

45=(

2

5)2

=|AT|2 ○*

又∵∠MAT =∠TAF 1 ∴△MAT ∽△TAF 1 ∴∠ATM =∠AF 1T

说明:本题第⑵问标准答案给出的证法是先求出T 点坐标,再利用T 点坐标去计算∠ATM 与∠AF 1T 的正切值,其中还使用了两角差

的正切公式,运算量很大,但如本法,由仿射变换很容易就发现T是线段AB的中点,从而很容易地计算出了线段AT的长度,为利用相似证明两角相等奠定了基础,整个证法运算量少。另外,其中○*及其之前的部分,也是对当年浙江省高考文科第19题的解答,也比标准答案中的解答简练。

参考文献:

⑴程超,徐汉文,摭谈仿射变换的应用——从一道高考题说起,数学通讯,2009,11(下半月)

研究高考小说真题,提高2020小说备考的针对性.pdf

研究 2019 年高考小说真题,提高 2020 备考的针对性 小说阅读高考考查的重点是什么?小 说阅读复习的重点是什么? 向高考真题问命题原则复习策略。 高考真题:全国一卷《理水》,全国二卷《小步舞》,全国三卷《到梨花屯去》. 命题原则:选材多样,体现社会热点,主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代,理解时代洪流,体现了考查学生阅读能力关注社会以德树人的标准;注重知识系统性,高考考点与教材知识点衔接。如:鲁迅的《理水》,可以通过初高中学过的鲁迅作品,理解这篇小说的主旨以及风格;联系莫泊桑的《我的叔叔于勒》《项链》,解读《小舞步》。 所以小说选材要多样化:主题体现社会正能量,以中国小说为主;以知名作家为主,通过阅读小说拓展深化教材,提高小说鉴赏能力;以社会政治热点和文化热点为主,培养学生参与社会能力。 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)(2019 全国Ⅰ 卷) A.第一段中,洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“ 水乡沿 途的风景” 等谈资,这不仅是讽刺,更表达了忧愤。 B.鲁迅善以细节传神,文中写胖大官员脸上“ 流出着一层油汗” ,与写祥林 嫂“ 眼珠间或一轮” 一样,都是以外在细节刻画人物内在特征。 C.针对禹提出的“导”的治水方法,众大员软硬兼施,口口声声“老大人”,是 以所谓“ 孝” 给禹施压,实质上还是反对禹的变革。 D.文中有意使用“ 水利局” “ 时装表演” “ 摩登” 等现代词语,以游戏笔墨 颠覆了“ 大禹治水” 的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)(2019 全国Ⅱ 卷) A.“ 我” 初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖,后来得知这是德·克莱蒙伯爵送 给他的一件礼物,二者不仅前后照应,也暗示着人世的沧桑。 B.老舞蹈师在一个早晨,“ 以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他 之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。 C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后,“ 忽然出人意料地相拥着哭起来” ,这种失 态其实是一种宣泄,说明当时他们的内心压抑痛苦。 D.小说注重从小事中感受大时代,虽然“ 我” 与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常,但偶尔提到的“ 国王路易十五时代” ,却使寻常故事有了历史感。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)(2019全国Ⅲ卷) A.小说中的“ 包队” “ 定产到组” 等词语,以及关于“ 安徽” 的报道,都指向 改革初期的现实,在今天又使小说具有记录历史的意味。 B.谢主任感慨报道中基层干部的“ 肩膀硬” ,而赶车老人随后提及这一带做挑 抬活路的农民们“ 肩膀最硬” ,对谢主任予以嘲讽与回击。 C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂,后半部 分转而描写赶车老人讲述填沟等往事,进一步深化了时代主题。 D.小说多次写到路,“ 拐弯” “ 爬坡” “ 重新展现” “ 越来越平坦” 等,既是 写实,又使最后一段自然地传达出“ 柳暗花明又一村” 的愿景。

历年高考试题(精选地球运动-年高考试题)

2015-2010年高考试题地球运动 (2013高考题福建卷)福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光。图5示意遮阳板设计原理,据此回答11~12题。 图5 1、11、遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时 A.全球昼夜平分B.北半球为夏季 C.太阳直射20°S D.南极圈以南地区极昼 2、12 、济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应做的调整是 ①安装高度不变,加长遮阳板②安装高度不变,缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变,降低安装高度④遮阳板长度不变,升高安装高度 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3、(2013高考题广东卷).北京时间2012年12月21日19:18,北半球迎来冬至。此刻,日期为2012 年12月22日的地区约占全球面积的 A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 (2013高考题江苏卷)一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经图1中P点时正值日出,图中EF线表示晨昏线。读图回答1~2题。 4、1、此时太阳直射点的位置最接近 A.15°N,135°E B.15°S,135°W C.23°26′N,0° D.23°26′S,180° 5、2、下列现象发生时间与海轮途经P点的日期相近的是 A.江淮平原地区正播种冬小麦 B.长江中下游地区正值梅雨季 C.北京一年中昼长最短 D.塔里木河一年中流量最大 (2013高考题四川卷)图5是亚洲中纬度地区一种适应环境、别具地方 特色的民居,称为土拱。这种民居较高大,屋顶为拱顶或平顶,墙体由 土坯砌成,厚度很大。据此回答9~10题。 6、9、这种民居所处环境的突出特点有 A.昼夜温差大 B.秋雨绵绵 C.气候湿热 D.台风频繁 7、10、 6月8日当地地方时15时,照射土拱的太阳光来自 A.东北方向 B.东南方向 C.西北方向D.西南方向 8、(2013高考题浙江卷).晨昏圈上有5个等分点,若其中一点地方时正好为 12时,则不相邻两点之间的球面最短连线可能 A.同时出现日落B.经过太阳直射点C.是纬度固定的一段纬线D.为两个 日期的分界线 (2013高考题海南卷)某海洋考察船的航行日志记录:北京时间8时太阳从正

论文:近几年全国高考理综物理试题研究

近几年全国高考物理试题题型研究 杨大伟朱多跃 新疆呼图壁县第一中学 831200 关键词:物理高考题型 我们主要研究了近三年来的全国理综试卷,对试卷考查的知识点、题型、深度和命题方向进行了分析。 一、对近几年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来,命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》,坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则,体现了“立足于平稳过渡,着眼于正确导向,确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲,又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题,命题思路清晰,试题科学规范,未出现科学性、知识性错误;坚持能力立意,注重基础,突出主干知识;考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 3.试卷有较好的区分度,难度在合理范围控制试题难度,确保区分效果,三年的全卷的平均得分率为0.57,达到了较佳的区分度,总体来看具有较高的信度、效度,合理的区分度和适当的难度,有利于人才的选拔;有利于中学教学,引导教学和复习回归教材。 4.注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际,联系现代科技,强调知识应用,贴近生活,学以致用。 5.体现新课标精神,凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考

查,对课程改革起着良好导向作用. 6.突出学科特点,强调实验能力的考查 有鲜明的理科特色,而实验题与教材联系更加紧密,坚持“来源于教材,但不拘泥教材”的思想,对中学实验教学有很好的指导作用。 7. 试题结构非常稳定,难度有变化但幅度不大,试题由浅入深,由易到难,提高了物理试题的区分度,体现了“以能力立意”的命题原则. 8.考查的知识点的覆盖率较高,注重回归教材,这对促进考生注重双基,全面复习,减少投机有良好的导向作用。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。易中难的比例大约为1:7:2 。 二、对学生的考查 (一)对学生知识能力的考查 全国高考理综试卷物理部份试题以高中物理的主干知识为主考查。从“运动和力”方面考查的主要有:匀速直线运动、竖直平面内的圆周运动、类平抛运动、物体间的相互作用、粒子在电场与磁场中的运动、闭合线圈(或导线)切割磁感线等。从“能量与守恒”方面考查的有:动能、势能(重力势能、弹性势能、电势能、分子势能等)、核能、内能、动能定理、机械能守恒定律、热力学第一定律等。考查的模型主要有天体运动、弹簧体问题、连接体问题、平抛运动和类平抛运动、导体或闭合线圈在磁场中运动、物体间相互作用及碰撞等。 (二)对学生应用能力的考查 高考物理试题会越来越与新课程思想接轨,对学生应用能力的考查越来越突出。要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系,注重物理在生产、生活等方面的应用。试题注重考查学生的一种学生能力、应用能力,比如提取信息、处理信息的能力等。08年Ⅰ卷中要求估算太阳、地球对月球的万有引力比值,Ⅱ卷中最后一道“嫦娥一号”绕月运动时微波信号发射到地球的实际情况等。其它还有估算云层的高度、学生的接力赛、运动员从下蹲到起跳等都是学生所熟悉的生活实际问题。

射影几何中仿射变换解初等几何题

利用仿射变换可以解决许多初等几何问题,下面给出它在以下几个方面的应用。 平行投影 平行投影是仿射变换中最基本、最简单的一类。因此平行投影变换具有仿射变换中的一切性质。解这类题的关键是选定平行投影方向,应用平行线段之比是仿射不变量。 例1 P 是ABC ?内任一点,连结AP 、BP 、CP 并延长分别交对边于D 、E 、F 。求证: 1=++CF PF BE PE AD PD . [2] C 图1 证明:如图1,分别沿AB 和AC 方向作平行投影。P →P '、P →P ''由仿射变换保简单比不变得, DC DP BD D P AD PD '''==,所以BC P P AD PD ' ''= , 同理 BC C P BE PE ''=,BC BP CF PF ' = , 所以 1''''''=++=++BC BP BC C P BC P P CF PF BE PE AD PD . 例2 一直线截三角形的边或其延长线,所得的顶点到分点和分点到顶点的有向线段的比的乘积等于﹣1,其逆也真。(梅涅劳斯定理 )[3] 分析:如图2,本题要求证明当L 、M 、N 三点共线时,1-=??NB AN MA CM LC BL 。其逆命题亦成立 。 N B A L'(L) A'C B A M M N A' L C 图2 (1)证明梅涅劳斯定理成立 由于要证明的三条线段分别处在三条直线上,不便于问题的证明,为此应用平行投影将其集中到一条直线上,自然采用原三角形的一边最简便。

如图2(a),以MN 为投影方向,将A 、N 、M 点平行投影到直线BC 上的A '、L 、L '点,则 1''-=??=??LB L A LA CL LC BL NB AN MA CM LC BL .即原命题成立。 (2)证明逆命题成立 证明当BC 、CA 、AB 上三点L 、M 、N 满足1-=??NB AN MA CM LC BL 时,则L 、M 、N 三点共线。 设直线MN 交BC 于L ',如图2(b) ,由已知条件知,1''-=??NB AN MA CM C L BL , 所以L '与L 重合,故L 、M 、N 三点共线。 三角形仿射等价性 因为任一三角形可以经过平行投影变成正三角形。因此,如果我们要证明一个有关三角形的命题,只要这个命题的条件和结论都是图形的仿射性质,那么只要证明命题对正三角形成立,便可断言命题对任意三角形也成立。而正三角形是最特殊的三角形,它有很多特殊的性质可以利用,证明起来要容易得多。 例3 在ABC ?的中线AD 上任取一点P ,连接BP 、CP ,并延长BP 交AC 于E ,延长CP 交AB 于F ,求证:EF ∥BC . [4] D 'C ' D B B' 图3 证明:如图3,作仿射变换T ,使得ABC ?对应正C B A '''?,由仿射性质可知,点D 、P 、 E 、 F 相应地对应D '、P '、E '、F ',且D A ''为正C B A '''?的中线。 在正C B A '''?中D A ''也是C B ''边上的高,且B '、P '、E '与C '、P '、F '关于D A ''对称,E '、F '到C B ''的距离相等,则F E ''∥C B '', 由于平行性是仿射不变性,因此,在ABC ?中EF ∥BC . 例4 证明G 为ABC ?重心的充要条件是:BGC AGC AGB S S S ???==.[4]

平面向量高考试题精选

平面向量高考试题精选(一) 一.选择题(共14小题) 1.(2015?河北)设D为△ABC所在平面内一点,,则() A. B. C. D. 2.(2015?福建)已知,若P点是△ABC所在平面内一点,且,则的最大值等于()A.13 B.15 C.19 D.21 3.(2015?四川)设四边形ABCD为平行四边形,||=6,||=4,若点M、N满足,,则=()A.20 B.15 C.9 D.6 4.(2015?安徽)△ABC是边长为2的等边三角形,已知向量,满足=2,=2+,则下列结论正确的是() A.||=1 B.⊥C.?=1D.(4+)⊥ 5.(2015?陕西)对任意向量、,下列关系式中不恒成立的是() A.||≤|||| B.||≤|||﹣||| C.()2=||2D.()?()=2﹣2 6.(2015?重庆)若非零向量,满足||=||,且(﹣)⊥(3+2),则与的夹角为()A. B. C. D.π 7.(2015?重庆)已知非零向量满足||=4||,且⊥()则的夹角为() A. B. C. D. 8.(2014?湖南)在平面直角坐标系中,O为原点,A(﹣1,0),B(0,),C(3,0),动点D 满足||=1,则|++|的取值范围是() A.[4,6] B.[﹣1,+1] C.[2,2] D.[﹣1,+1] 9.(2014?桃城区校级模拟)设向量,满足,,<>=60°,则||的最大值等于() A.2 B. C. D.1 10.(2014?天津)已知菱形ABCD的边长为2,∠BAD=120°,点E、F分别在边BC、DC上,=λ,=μ,若?=1,?=﹣,则λ+μ=() A. B. C. D. 11.(2014?安徽)设,为非零向量,||=2||,两组向量,,,和,,,,均由2个和2个排列而成,若?+?+?+?所有可能取值中的最小值为4||2,则与的夹角为() A. B. C. D.0

三角函数高考试题精选(含详细答案)

三角函数高考试题精选 一.选择题(共18小题) 1.(2017?山东)函数y=sin2x+cos2x的最小正周期为( ) A. B.?C.πD.2π 2.(2017?天津)设函数f(x)=2sin(ωx+φ),x∈R,其中ω>0,|φ|<π.若f()=2,f()=0,且f(x)的最小正周期大于2π,则() A.ω=,φ=B.ω=,φ=﹣ C.ω=,φ=﹣D.ω=,φ= 3.(2017?新课标Ⅱ)函数f(x)=sin(2x+)的最小正周期为()A.4πB.2π?C.π?D. 4.(2017?新课标Ⅲ)设函数f(x)=cos(x+),则下列结论错误的是()A.f(x)的一个周期为﹣2π B.y=f(x)的图象关于直线x=对称 C.f(x+π)的一个零点为x= D.f(x)在(,π)单调递减 5.(2017?新课标Ⅰ)已知曲线C :y=cosx,C2:y=sin(2x+),则下面结论 1 正确的是() A.把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2 B.把C 上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平1 移个单位长度,得到曲线C2 C.把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2 D.把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左

平移个单位长度,得到曲线C2 6.(2017?新课标Ⅲ)函数f(x)=sin(x+)+cos(x﹣)的最大值为()A.?B.1?C.D. 7.(2016?上海)设a∈R,b∈[0,2π),若对任意实数x都有sin(3x﹣)=sin(ax+b),则满足条件的有序实数对(a,b)的对数为( ) A.1 B.2 C.3?D.4 8.(2016?新课标Ⅲ)若tanα=,则cos2α+2sin2α=() A.? B.C.1 D. 9.(2016?新课标Ⅲ)若tanθ=﹣,则cos2θ=() A.﹣B.﹣C.D. 10.(2016?浙江)设函数f(x)=sin2x+bsinx+c,则f(x)的最小正周期() A.与b有关,且与c有关B.与b有关,但与c无关 C.与b无关,且与c无关? D.与b无关,但与c有关 11.(2016?新课标Ⅱ)若将函数y=2sin2x的图象向左平移个单位长度,则平移后的图象的对称轴为() A.x=﹣(k∈Z)?B.x=+(k∈Z)?C.x=﹣(k∈Z)D.x=+(k∈Z) 12.(2016?新课标Ⅰ)已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|≤),x=﹣ 为f(x)的零点,x=为y=f(x)图象的对称轴,且f(x)在(,)上单调,则ω的最大值为( ) A.11 B.9 C.7 D.5 13.(2016?四川)为了得到函数y=sin(2x﹣)的图象,只需把函数y=sin2x 的图象上所有的点() A.向左平行移动个单位长度?B.向右平行移动个单位长度

几道高考试题的研究

几道高考试题的研究 [试题]1、研究发现,烯烃在合适催化剂作用下可以双键断裂、两端基因重新组合成新烯烃。若CH2=C(CH3)CH2CH3与CH2=CHCH2CH3的混合物发生该类反应,则新生成烯烃中共平面的碳原子数可能为 A.2,3,4 B.3,4,5 C.4,5,6 D.5,6,7 [疑问]本小题是2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)化学第一大题第9小题试卷第一道大题,为单项选择题,每小题只有一个答案正确。但我们认为该题应有两个正确答案,C 和D。 [分析]本题的命题背景选材于2005年诺贝尔化学奖成果有关的烯烃复分解反应。20世纪50年代,人们首次发现,在金属化合物的催化作用下,烯烃里的碳-碳双键会被拆散、重组,形成新分子,这种过程被命名为烯烃复分解反应。 在烯烃分子里,两个碳原子就像双人舞的舞伴一样,拉着双手在跳舞。烯烃复分解反应原理如下图: 该题CH2=C(CH3)CH2CH3与CH2=CHCH2CH3双键断裂、两端基团重新组合成新烯烃应该有四种可能的形式: a. CH2=CH2, b. CH3 CH2CH=C(CH3)CH2CH3, c. CH3 CH2CH=CHCH2CH3, d.CH3 CH2(CH3) C=C(CH3)CH2CH3。 新生成烯烃中共平面的碳原子数分别为: a中只有2个; b中有三种情况,可能为5、6、7; c中有三种情况,可能为4、5、6; d中有三种情况,可能为6、7、8。

[建议]该题改为“若CH 2=C(CH 3)CH 2CH 3与CH 2=CHCH 2CH 3分子间发生该类反应”,新生成的烯烃只有两种a. CH 2=CH 2,b. CH 3CH 2CH =C(CH 3)CH 2CH 3,则新生成烯烃中共平面的碳原子数CH 2=CH 2分子为2个;CH 3CH 2CH =C(CH 3)CH 2CH 3分子中5个、6个、7个均可能,此时比较本题设置的4个选项,正确的选项就只有一个D 符合题意了。 [试题]2、某仓库工作人员违章操作,在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉”学名为连二亚硫酸钠(Na 2S 2O 4),主要用于印染工业作为还原剂,该化学品在潮湿的空气中极不稳定,易分解并引起燃烧,在90℃时发生爆炸。该反应的化学方程式为:2Na 2S 2O 4= Na 2S 2O 3+ Na 2SO 3+_______。因此,该化学品通常在通风、——————、阴凉处密闭贮存。发生爆炸时,现场会扬起大量的白色烟雾。粉末漂浮在空气中并四处扩散。尽快逃生的正确做法是——————(填写正确选项的字母) A.用干毛巾捂住口鼻 B. 用湿毛巾捂住口鼻 C. 顺风远离现场 D. 逆风远离现场 [疑问]该题第一空、第二空没有什么争议。第三空答案为B 、D ,我们认为D 答案是不严谨的。 [分析]该题以“保险粉”连二亚硫酸钠(Na 2S 2O 4)为背景进行命题,考察学生的思维能力和对信息的分析能力。连二亚硫酸钠为白色结晶粉末。极易溶于水,不溶于醇。在水溶液中不稳定,受潮则分解发热并易引起燃烧。加热到75oC 以上分解,发热并放出二氧化硫。具有强还原性。由于无水连二亚硫酸钠的性质很不稳定,通常成品中加入一定量的稳定剂。 此题“保险粉”爆炸时现场会扬起大量的白色烟雾。粉末漂浮在空气中并四处扩散同时还放出二氧化硫气体,综合考虑应用湿毛巾捂住口鼻。但远离现场的方向应根据人所处的具体位置而定。一般情况下,“人逆风远离现场”是没有问题的。但命题者忽略了一种情况(见下图)。 也就是风先经过爆炸源,再吹向人。此时人如果逆风离开现场,就是向爆炸源跑,穿过爆炸源再远离现场,更加危险。如果人顺风远离现场,中毒的可能性仍然会很大。此时最佳的选择是垂直于风向远离,也就是横着跑。 [建议]该题应告诉学生人与爆炸源所处的不同位置,以及风向,否则一律选择“人逆风远离现场”是不科学、不严谨的。 风向 风向 人 爆炸源

今天我们怎样研究高考试题

今天我们怎样研究高考试题 【摘要】高考历史的学术性特点,决定了我们历史老师必须要加强阅读。教师只有不断的阅读,从多方面吸收营养,完善我们的知识结构,提高我们的理论水平,通过自己的思考,形成对某些问题独到的见解,成为一个有思想的人,才能在教学中打破思维定势,指导学生进行系统而又具有前瞻性的复习工作,提高复习课的针对性和实效性。 【关键词】高考历史教材试题研究 1.研究高考试题与教材的关系 近年来,高考历史试卷中有一个明显的特点就是全面加强对基础知识的考查,通过基础知识为载体考查学生的基本能力,特别是对学生理论联系实际能力的考查。因此,老师们在复习过程中必须指导好学生要重视教材,依托教材,立足教材,夯实学生的基础知识,并通过训练逐步提高学生的应试能力。在这个过程中,老师要指导学生对教材中的主干知识进行必要的梳理,帮助学生建立比较系统的知识体系。同时,作为老师,我们还要尽可能对近几年的高考试题进行一些研究,了解一些高考命题的方向,指导好学生的复习工作,从而提高复习效率。下面我就以美国联邦制的建立这一考点谈谈我的看法。我通过对近几年高考试题的一些研究,我发现从2009年到2013年,美国联邦制的建立这知识点在全国各地的高考历史试题中出现的频率很高,大多数是以客观题的形式对学生进行考查。 下面,我以美国联邦制的建立这一知识点的考查为例,谈谈我的看法。首先,我认真梳理了近几年高考历史试题(客观题)中涉及到这一知识点的部分题目: 例1:2009年全国卷Ⅱ,第17题 17.美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763-1970)》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理解,则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法,创立美国联邦政府 A.背离了美国革命的原则 B.强化了全国性政府的权力 C.忽视了对个人自由的保持 D.维护了商人和农场主的利益 例2:2011年全国大纲卷,第19题 19.美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心,国会大厦建在全城最高点“国会山”上,在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射,覆盖全城。华

高中诗歌鉴赏试题最新高考试题精选

一、高中诗歌鉴赏试题 1.阅读下列诗歌,完成下列小题。 与颜钱塘①登樟亭望潮作 [唐] 孟浩然 百里闻雷震,鸣弦暂辍弹②。 府中连骑出,江上待潮观。 照日秋云迥,浮天渤澥③宽。 惊涛来似雪,一坐凛生寒。 注释:①颜钱塘:钱塘令颜某,名不详。②鸣弦暂辍弹:此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时,鸣琴不下堂而把县城治理好的典故,称赞颜钱塘善理政。③渤澥:渤海的古称。 (1)从体裁上看,本作品属于()。 A. 律诗 B. 小令 C. 古体诗 D. 曲子词(2)下列对这首诗的理解不正确的一项是() A. “百里闻雷震”写未见江潮,先闻其声。潮声巨大如雷鸣,并且震动百里,渲染出江潮的磅礴气势。 B. “鸣弦暂辍弹”写善理政的县令被江潮吸引而暂停公务前往观潮,从侧面烘托出了江潮的声势巨大。 C. “府中连骑出,江上待潮观”写县衙门内一个接一个涌出,急速赶到江岸上观潮,进一步渲染气氛。 D. 最后“惊涛来似雪”,表现惊涛骇浪排空而来;“一坐凛生寒”写观潮人因潮水汹涌而感到阵阵寒冷。 (3)“照日秋云迥,浮天渤澥宽”两句颇受好评,请对这一联加以赏析。 【答案】(1)A (2)D (3)红日高照,秋云高远,水天相连,大海无边无际。诗人并不直接写潮,而是用日光、秋云、天空、大海相烘托,展现江潮远远而来、铺天盖地的壮观景象,充分表现出大潮澎湃动荡的伟力。 【解析】【分析】(1)结合诗句内容“弹”“观”“宽”“寒”等分析,本诗属于律诗。律诗通常押平声韵,而且必须按韵书中的字押韵。故选A。 (2)D项,“写观潮人因潮水汹涌而感到阵阵寒冷”错误。“一坐凛生寒”是又一次衬托,用满座观潮人吓得胆颤心寒,再次对钱江潮这宇宙的奇观进行热烈的赞颂。故选D。 (3)作答本题,先要描述这两句话的内容,然后加以赏析。日光、秋云、天空、大海,景象壮观,不是直接写潮,而是写江潮的背景,以海天的壮阔有力地衬托了江潮的壮观,表现出钱塘潮澎湃动荡的伟力。 故答案为:⑴A;⑵D; ⑶红日高照,秋云高远,水天相连,浩瀚大海无边无际。诗人并不直接写潮,而是用日光、秋云、天空、大海相烘托,展现江潮远远而来、铺天盖地的壮观景象,充分表现出大

近三年高考试题研究 .doc

近三年高考试题研究 一、高考考试大纲研究 1.考纲的变化(增加、删除、要求) Ⅰ考纲修订部分 (1)对能力要求的一些表述进行了调整。 例如,将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。” (2)考试大纲的删减: 删去:选修1中“植物组织培养”的内容; 增加:选修1中“某种微生物数量的测定” “微生物在其他方面的应用”; 调整:选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。 Ⅱ备考解读(考纲变化新增部分影响较小) 2017年的考纲在能力要求的表述上作了一些调整,对选修一和选修三的个别内容作了一些增加和删除,对一些内容的要求更清晰。但因为变动内容小,不是考试的核心内容,所以对难度的影响比较小。 (1)从细节来看:植物组织培养在选修一和选修三都有。选修三更侧重原理,选修一更侧重操作,但是有一些相似的东西,这次把选修一的相关部分给删除,同时增加了“微生物”这个核心知识的一些相关内容。 (2)从内容来看:有删有减,虽然这一次调整的内容主要在选修一。对于选做题选择选修一的同学,只需加强对微生物这块知识的深入理解和练习,植物组织培养可以完全不用理会。在某种程度上,会让他们的复习时间更专注,反而效率会更高。对于选做选修三的同学,只是把PCR的知识要求更加明确,对学生的复习和考试几乎没有影响。 一.样题研究 1.题型:5道选择题,4道非选择题(3道必修题,两道选修题)

2.内容:必修题8道,选修题各1道。共9道题。 涉及的知识: 必修1(23468):DNA复制时期;分泌蛋白的合成及运输;光合作用;关于淀粉酶的相关实验;物质进出细胞的运输方式。 必修2(57):分离定律和伴性遗传。 必修3(18):群落的演替,血糖平衡调节 选修1:专题2课题1微生物的实验室培养 选修3:专题2动物细胞核移植技术 3.变化:近三年样题无变化(与13年有2道题变化) 知识都是核心主干知识,试题的导向清晰明了, 从知识和题型来看,高考生物试题仍将注重基础,能力立意,在考查考生运用生物学基础知识分析问题和解决问题的能力的同时,注重科学探究能力,同时会渗透新课标的理念(即:注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”)。 三.高考试题研究 1.高考试题的主干知识分布

精选高考试题

仿用、选用、变换句式综合训练 1.(2012年四川卷)补写下列有关节日的两幅对联,注意:(1)内容与节日相关;(2)可以不考虑平仄。 端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵下联: 中秋上联:下联:明月千里寄相思 2.(10年课标卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(6分) 种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。 3.(10年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例,以“博大”为话题,另写三个句子,要求内容贴切,所写的句子形成排比,句式与示例相同。(6分) 成熟是一种临危不乱的从容;成熟是一种宠辱不惊的淡定;成熟是一种卓尔不群的大气。 4. (10年重庆卷)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头,续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在8~20字之间。 千里为重: 广大为庆: 5. (2010天津)学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社、文学社和摄影小组,以示祝贺。 ①现出庐山真面目;留住秋水旧丰神。 ②藏古今学术;聚天地精华 ③常向秋山寻妙句;又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦;水国鱼传尺素书 ⑤看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 6. (2010安徽)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见识。 ................ 乙同学说:我喜欢有深刻思想 ....的作品,这样的作品能(1)___________________。 丙同学说:我喜欢有审美情趣 ....的作品,这样的作品能(2)___________________。

高考试题特点及解题方法研究

高考试题特点及解题方法研究 一、选择题的解题方法 选择题在高考中占有重要地位,其分值占卷面总分的比例将近50%。从难度上看,一般说来,选择题特别是文科综合能力测试中的单项选择题,较非选择题要相对容易一些,历年来得分率都比较高(70%左右),考生选择题得分往往成为其总分主体部分(所占比例在65%左右)。因此,考生要想得到一个比较理想的分数,首先必须把选择题做好。 选择题主要承担水平性测试功能,重点考查学科的基础知识,往往要兼顾知识的覆盖面。牢固掌握基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中,必须力求全面、深刻、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。 (一)选择题的种类 高考政治学科选择题主要有两种类型,一种是答案为唯一题肢的选择题,通常称之为“单项选择题”;一种是答案不一定是唯一题肢的选择题,通常称之为“不定项选择题”。目前文科综合卷的选择题只有单项选择题,而政治单科试卷则两种选择题都有。 (二)解答选择题的基本原则 解答选择题,一定要牢记“以干求肢”这一基本原则。即从题组的导语和题干所提供的材料出发,具体分析题干的规定性(即题干的具体要求和指向),然后据此确定对题肢的取舍。解答选择题切忌脱离题干的具体要求,孤立地判断题肢的正误并进行选择。从哲学上看,坚持“以干求肢”原则,是坚持一切从实际出发、具体问题具体分析原则的要求和体现。 (三)解答选择题的具体步骤 解答选择题的关键环节是审题,审题要做到“三审”:一是审材料,包括题组的导语和题干材料;二是审设问,即题干对所选题肢的特定要求或规定;三是审题肢。 1.认真分析导语、题干所给材料,要求准确、全面、深刻。 所谓准确,就是要把握材料的特定内容,不要将材料所反映的事实与其他事实混淆而产生误读,也不把材料所没有反映的事实想当然地“添加”进来。只有做到这一点,才能把一些看起来观点正确但不符合题意的题肢排除。 所谓全面,就是要完整地把握材料,不仅要把握显性信息,还要适度、合理地挖掘隐含信息,反对只从部分的、片面的材料出发。一些考生在做单项选择题中的“组合选择题”以及“不定项选择题”时常常出现漏选,主要是对材料的分析不够全面,只抓住材料中的部分信息。 所谓深刻,就是要透过材料所反映的现象,揭示本质和规律,抓住更根本的东西。只有这样,才能使所选题肢更符合题干的规定性,才能从诸多较符合题意的题肢中选出最佳。 2.准确把握题干的规定性,明确试题设问的指向。 (1)紧紧抓住关系词,准确把握题干与题肢之间的逻辑关系,这是明确设问指向的关键一步。干肢之间的逻辑关系主要包括以下4种: ①因果关系。关系词有“因为”、“由于”等。主要是题干材料提供结果,要求题肢提供原因;也有题干提供原因,要求题肢提供可能出现的结果。 因果关系是引起和被引起的关系,故解答此类题时,主要是要把握题干和题肢之间有没有这种关系存在。此外,还要辨别并排除因果倒置的选项。 ②个性—共性关系。关系词有“说明”、“表明”等。主要是题干材料提供某种现象(个性),要求题肢归纳、揭示其本质和规律(共性)。这样,题干的具体材料与题肢的抽象观点之间就构成了一种证明或说明的关系。 解答此类题时,重点要把握题干和题肢之间在内涵和外延上是否相符,即题

浅谈仿射变换在解决椭圆问题中的应用(精选.)

浅谈仿射变换在解决椭圆问题中的应用 文[1]介绍了在解决椭圆的某些综合问题时,可以利用仿射变换的办法,把椭圆变换为圆来进行研究,会使得问题的解决过程变得简化.笔者也结合自身的教学与解题实践,通过几道例题,浅谈一下仿射变换在解决椭圆综合问题中的一些用法. 例1 已知椭圆22221(0)x y a b a b +=>>,O 为坐标原点,A 为椭圆右顶点,若椭圆上存在点P (异于点A ),使得PO PA ⊥,则椭圆离心率的取值范围为________. 分析 此题中的点P 满足PO PA ⊥,即点P 在以AO 为直径的圆上,也即椭圆22221(0)x y a b a b +=>>与以AO 为直径的圆有不同于点A 的公共点.利用仿射变换将椭圆变换为圆,点P 变换为点'P ,则点P 与点'P 的纵坐标之比即为椭圆短半轴与长半轴之比. 解 作仿射变换,令','a x x y y b ==,可得仿射坐标系'''x O y ,在此坐标系中,上述椭圆变换为圆222''x y a +=,原坐标系中以AO 为直径的 圆的方程为220x ax y -+=,则0'b y a y ?=== ??,不难 求得椭圆离心率,12e ??∈ ? ??? . 说明 此题解法较多,用别的方法也不难求得本题的结果,但由上述过程我们看到,仿射变换也为我们提供了一种方便简洁的求解思路.

例2 已知椭圆22221(0)x y a b a b +=>>,12F F 、分别为椭圆左右焦点,过12F F 、作两条互相平行的弦,分别与椭圆交于M N P Q 、、、四点,若当两条弦垂直于x 轴时,点M N P Q 、、、所形成的平行四边形面积最大,则椭圆离心率的取值范围为________. 分析 利用仿射变换将椭圆变换为圆,此时M N P Q 、、、四点分别变换为''''M N P Q 、、、四点,由仿射变换时变换前后对应图形的面积比不变这个性质,故将上述题目中的椭圆变换为圆时,''''M N P Q 、、、四点所形成的平行四边形面积最大值仍在两条弦与x 轴垂直时取到,故只需研究在圆的一条直径上,取关于圆心对称的两点12F F 、,当1OF 为多少时,能使得过12F F 、的两条互相平行的弦与此直径垂直时刻, 与圆的四个交点所形成的面积最大. 解 作仿射变换,令','a x x y y b ==,可得仿射坐标系'''x O y ,在此坐标系中,上述椭圆变换为圆222''x y a +=,点12F F 、坐标分别为 (,0)(,0)c c -、,过12F F 、作两条平行的弦分别与圆交于''''M N P Q 、、、四点.由平行四边形性质易知,三角形'''O P Q 的面积为''''M N P Q 、、、四点所形成的平行四边形面积的14 ,故只需令三角形'''O P Q 面积的最大值在弦''P Q 与x 轴垂直时取到即可.由文[2]中的结论,易得当 0,2c ??∈ ? ?? 时,三角形'''O P Q 面积的最大值在弦''P Q 与x 轴垂直时取到.故此题离心率的取值范围为02? ??,. 说明 此题的一般解法也较多,但按照常规解法则较为繁琐.而上述解法利用仿射变换把椭圆变换为圆后,由于圆中三角形面积的计算

研究高考数学试题的几种视角

研究高考数学试题的几种视角 高考数学试题是我们学习和研究的好问题。研究高考数学试题能学习命题教师的创新思维,体会“能力立意”的命题指导思想,准确把握《考试大纲》的要求。研究高考试题对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益。在历年的高考试卷中,特别是在《考试大纲》的说明样题中,教师可以选择一些构思精巧、立意新明、背景深刻、情境新颖、设问巧妙的试题作为研究对象,一些优秀试题可以作为教学的例题、练习的习题、测试的考题,有的好题目可以作为研究性教学的问题。研究高考试题应选好视角,所谓视角是指从不同的角度、不同的方向看待和研究问题。选好视角是从事任何研究工作的前提和基本策略。研究高考数学试题的视角很多,一般可从试卷的布局、试题的立意、试题的解法、试题的背景、试题的推广、试题的改编和试题的评价等角度进行。 视角1:试卷的布局 研究试卷的布局主要应包括研究题型的种类及分值,各章知识点所占的比重,试题的难度要求和分布情况,双向细目表等,其中双向细目表应是研究试卷的布局的重中之重。研究试卷的布局有得于教师把握高考的重点、难点与热点,减少新课教学和高三复习的盲目性、随意性和无效性,从而提高教学效率。研究试卷的布局应高度重视全国卷的榜样作用,课改实验区的导向作用。 视角2:试题的立意 立意是试题的考查目的。高考试题的命制一般以立意为中心,以能力立意命题就是首和先确定试题在能力方面的考查目的,然后根据能力考查的要求,选择适当的考查内容,设计恰当的设问方式。高考数学试题根据以能力立意的命题指导思想,把具有发展能力价值、富有发展潜力、再生性强的能力、方法和知识作为切入点,从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查。能力立意的试题以基础知识、基本方法和数学思想为载体,它体现了考试的目的和内容。试题立意的角度很多,如考查基础知识的灵活运用,考查数学思想方法,考查以数学思维能力为重点的五大能力(思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新能力),考查三种数学意识(应用意识、探究意识、创新意识)等。高考数学考试的重点是考查运用知识分析问题的方法和解决问题的能力,通过数学科的考试,不仅要考查出考生数学知识的积累是否达到进入高校学习的基本水平,而且要以数学知识为载体,测量出考生将知识迁移到不同情景的能力,从而检测出考生已有的和潜在的学习能力。这就要求我们的教学要突出对学生思维能力的训练,对学生迁移能力、应变能力、创新能力的培养,全面提高学生的数学素质。高考数学简单地讲是三考:考基础知识、考思想方法、考能力素质。

浅谈仿射变换在解决椭圆问题中的应用教学文案

浅谈仿射变换在解决椭圆问题中的应用 文[1]介绍了在解决椭圆的某些综合问题时,可以利用仿射变换 的办法,把椭圆变换为圆来进行研究,会使得问题的解决过程变得简 化?笔者也结合自身的教学与解题实践,通过几道例题,浅谈一下仿 射变换在解决椭圆综合问题中的一些用法. 点,若椭圆上存在点P (异于点A ),使得PO PA ,贝S 椭圆离心率的取 值范围为 ________ . 分析 此题中的点P 满足PO PA ,即点P 在以AO 为直径的圆上, 2 2 也即椭圆笃占1(a b 0)与以AO 为直径的圆有不同于点 A 的公共 a b 点.利用仿射变换将椭圆变换为圆,点P 变换为点P',则点P 与点P'的 纵坐标之比即为椭圆短半轴与长半轴之比. 解 作仿射变换,令x' x,y' a y ,可得仿射坐标系x'O'y',在此 b 坐标系中,上述椭圆变换为圆x'2 y'2 a 2,原坐标系中以AO 为直径的 圆的方程为x 2 ax y 2 0,则b 上.? x : . x o,-2,不难 a y' V a 2 x'2 \ a x' 2 求得椭圆离心率e —,1 . 2 说明 此题解法较多,用别的方法也不难求得本题的结果 ,但由上 述过程我们看到,仿射变换也为我们提供了一种方便简洁的求解思 路? 2 2 例2已知椭圆笃爲i (a b 0),印F 2分别为椭圆左右焦点, a b 过F i F 2作两条互相平行的弦,分别与椭圆交于 M 、N 、P 、Q 四点,若 当两2 例1已知椭圆笃 a b 2 1(a b 0),O 为坐标原点, A 为椭圆右顶

条弦垂直于x轴时,点M、N、P、Q所形成的平行四边形面积最大,则椭圆离心率的取值范围为 ________________ . 分析利用仿射变换将椭圆变换为圆,此时M、N、P、Q四点分别变换为M'、N'、P'、Q'四点,由仿射变换时变换前后对应图形的面积比不变这个性质,故将上述题目中的椭圆变换为圆时,M '、N'、P'、Q' 四点所形成的平行四边形面积最大值仍在两条弦与x轴垂直时取到,故只需研究在圆的一条直径上,取关于圆心对称的两点F i F2,当OF! 为多少时,能使得过邱F2的两条互相平行的弦与此直径垂直时刻,与圆的四个交点所形成的面积最大. 解作仿射变换,令x' x,y'旦y,可得仿射坐标系x'0'y',在此 b 坐标系中,上述椭圆变换为圆x'2 y'2 a2,点F r F2坐标分别为(c,0)、(c,0),过F「F2作两条平行的弦分别与圆交于M '、N '、P'、Q'四点?由平行四边形性质易知,三角形O'P'Q'的面积为M '、N'、P'、Q'四点所形成的平行四边形面积的1,故只需令三角形O'P'Q'面积的最大 4 值在弦P'Q'与x轴垂直时取到即可.由文[2]中的结论,易得当 c 0,-^a 时,三角形O'P'Q'面积的最大值在弦P'Q'与x轴垂直时取 2 到.故此题离心率的取值范围为0,丄. 2 说明此题的一般解法也较多,但按照常规解法则较为繁琐.而上述解法利用仿射变换把椭圆变换为圆后,由于圆中三角形面积的计算

最新统计案例高考试题(部分)-精选版

《统计案例》历年高考真题(部分) 1. (2012年辽宁理,19,12分)电视传媒公司为了了解某地区电视观众对某类体育节目的收视情况,随机抽取了100名观众进行调查,下图是根据调查结果绘制的观众日均收看该体育节目时间的频率分布直方图。 将日均收看该体育节目时间不低于40分钟的观众称为“体育迷”。 (1”与性别有关? 非体育迷 体育迷 合计 男 女 10 55 合计 (2)将上述调查所得到的频率视为概率。现在从该地区大量电视观众中,采用随机抽样方法每次抽取1名观众,抽取3次,记被抽取的3名观众中的“体育迷”人数为X 。若每次抽取的结果是相互独立的,求X 的分布列,期望E (X )和方差D (X )。 附:) )()()(()(2 2 d b c a d c b a bc ad n K ++++-=, P (K 2≥k 0) 0.05 0.01 k 3.841 6.635

2. (2010年辽宁理,18,12分)为了比较注射A ,B 两种药物后产生的皮肤疱疹的面积,选200只家兔做实验,将这200只家兔随机地分成两组,每组100只,其中一组注射药物A ,另一组注射药物B 。 (1)甲、乙是200只家兔中的2只,求甲、乙分在不同组的概率; (2)下表1和表2分别是注射药物A 和B 后的试验结果。(疱疹面积单位:mm 2) 表 1:注射药物A 后皮肤疱疹面积的频数分布表 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) 频数 30 40 20 10 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) 频数 10 25 30 15 ① 图1 注射药物A 后皮肤疱疹面积的频率分布直方图 图2 注射药物B 后皮肤疱疹面积的频率分布直方图 ②完成下面2×2列联表,并回答能否有99.9%的把握认为“注射药物A 后的疱疹面积与注射药物B 后的疱疹面积有差异”。 表3: 疱疹面积小于70mm 2 疱疹面积不小于70mm 2 合计 注射药物A a = b = 注射药物B c = d = n = 附:) )()()(()(2 2 d b c a d c b a bc ad n K ++++-= P (K 2≥k ) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001 k 2.706 3.841 5.024 6.635 10.828

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