如何利用班干协同管理班级

浅谈如何发挥班干在管理班级中的作用

摘要：一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，才能带动全班同学努力实现集体目标。班干部作为核心

力量，分别负责其他级别的各项工作。让班委轮流参与班级管理工作，

形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等方面各个委员及时

反馈。班干可以随时掌握班级情况，灵活机动的处理班上的人和事，遇

到解决不了的的事情，及时求助班主任。班干协同管理班级不仅是加强

师生间的沟通，促进师生情感上的认同，还是提高班级管理效率，提升

班级凝聚力的必要保证。

关键词：班干；管理；班级

新课程改革倡导的“以学生的发展为本，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念呼唤应实施切实有效的班级管理制度，让班级成为学生成长的家园。究竟怎样做才能实现班级管理的民主化呢？

在我看来，我们首先要明确，班级管理工作中唱主角的应该是谁？在传统教育观念里，常认为班干是班主任的帮手、“配角”，而班级管理中的主角肯定应落在班主任身上。可从现代教育理念看，无庸质疑，班级管理工作中唱主角的应是班干，一个班级的管理工作能否顺利开展，能否取得卓越成绩，很大程度上取决于班干部的能力与作用，取决于他们能否把全班同学凝聚在这个核心的周围。正是基于此，班主任要做的就是：当好导演，引导方向，梳理矛盾，让班干部们在一次次实践活动中培养能力，学会相互信任，并逐步树立威性，在明确分工，展现自我才能，为班级和科任老师服务的同时又形成团队合力，最终提高班级管理效率，提升班级凝聚力。从而从素质准备上适应新时期对管理型人才的需求。

班主任要善于从班级中培养和利用班级的人力资源，要有目的地培养和训练班级干部，让这个群体成为自己的双眼，双耳和双手，成为我们工作中得力的助手，而不是一个虚设的空架子。在班级干部的选拔和培养方面，我认为可以从以下几个方面入手：

一、班干的选举方法及调控

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，班干部整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。如果班干部的选用总由班主任直接任命，这样很容易使学生觉得班主任偏心，甚至导致个别同学抵触班干部。因此，对于高中生而言，在班级民主化建设过程中应引入有效可行的竞争机制，充分发挥学生工作的主动性。

于是我实行班干公开竞演竞争上岗的选拔方式任命班干。首先公布班级中有哪些职位，有意竞选者要先进行一个参选演讲，在班会课上进行竞选，同学们根据其的演讲和平时的表现及能力进行投票选举，最终选出大家认可的班委

成员。

在几个较重要的班干上，特别是班长、劳动委员和学习委员的选举，要较为慎重。比如选举班长时，班长可是在班级中一人之下，几十人之上，是全班同学学习的榜样，是全班同学的精神领袖，也是老师的左膀右臂，老师工作的得力助手。所以，这个人选的学习不能太差，而且要具有一定的组织能力，机灵沉稳，做事能做到心中有数。而且不是短时间内就能选出来的，建议可以多拟两人，并给他们一星期或两星期的实习期，最后再做决定。而劳动委员一般是负责卫生方面，工作相对的重，要求要有细心、耐心的、肯吃苦的学生，因此在选此班干时，应该考虑到这些因素。

二、设好岗

班级中的班干部的岗位要根据每个班级建设的实际需要来设定，正副班长两名，一名团支书，一名学习委员，两名劳动委员，两名宣传委员，一名体委，两名文娱委员，八个组长，九个科代表。副班长主要负责考勤的统计，包括：迟到、请假、旷课等。为什么设两名劳动委员？针对本班的公共卫生打扫范围，男厕所和本班教室及就近走廊。那么我设计劳动委员为一男一女，本班男女生差不多持平，那么给男女分工，女生都负责男厕所以为的公共卫生打扫，男生就负责男厕所。这样各施其责，分清任务。通过各施其责充分调动学生的积极性，稳定班级的纪律，把班级中的琐事安排更细化，每件事都有专人负责，这样他们做起来降低了难度，只要把自己负责的事安排好就好。

三、班主任做好幕后指挥

作为高中学生的班主任应能够逐渐淡化班主任意识，模糊班主任角色，将权利充分下放。明确以后，实际管理班级事务的就是正副班长。班长总负责，副班长协同处理具体事务。其他班委成员各司其职，各负其责。即形成班主任在幕后指挥，班干们在前台理事的班级管理格局。

还要充分信任民主选举出来的班委成员。既已“知人”，下一步就应信任人，正所谓“疑人不用，用人不疑”。信任是对班干无言的支持和鼓励，充分的信任，往往能使一个有能力有创意的班干的才能得到淋漓尽致的发挥。

四、严格要求班干

对班干部要求要严格，选举和任命后，要及时给他们开会，向他们讲清楚自己与普通同学的区别，使他们在内心树立严格要求自己的意识，班级干部犯了错，班主任不能姑息，要让全班同学感受到老师的公平与公正，在批评班干部的时候，也要讲究方法，顾及到他们的脸面，更要为他们以后的工作开展着想。对于他们的优点，也要及时表扬，工作中的长处要及时肯定，在全班同学面前为他们树立好威信。

新课程改革倡导的“以学生的发展为本，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念呼唤着我们应实施切实有效的民主化的班级管理制

度，让班级成为学生成长的家园。因此，一个班级中，培养一支高素质，有能力，有担当，分工明确又具有合作精神的班干队伍就显得尤为重要。它是加强师生间的沟通，促进师生情感上的认同，提高班级管理效率，提升班级凝聚力的必要保证。

总之，一个班集体中班级干部的团队直接影响了班级的班风建设，所以，正确的选拔和培养班级干部，不仅可以帮助班主任从繁杂的日常管理中解脱出来，减轻工作负担，而且可以带动全班同学不断进步，使班级建设朝着健康的方向发展。

[参考文献]

1、朱慕菊．走进新课程·与课程实施者对话[M] ．北京师范大学出版社，2009

2、魏书生．班主任工作漫谈[M] ．漓江出版社，1993

班干部怎样管理好班级

班干部怎样才能管理好班级格宜镇二中宁有刚班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平？第一、要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”，因为这是取得威信的前提。有的同学在班上成绩第一，未必能当选为班干部。当好班干部要具有一定的素质，表现为：①工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。②学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。③要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智，而不是光充当老师的耳朵和眼睛。当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现。能及时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的

苗头风气，有助于老师及时解决问题。但如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。第二、要处理好“当班干部是不是吃亏的问题”有人认为：当班干部不挣钱，只有奉献这不是吃亏了？表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，害怕处于舞台中心一样地接受四周眼光的监督。唰唰唰，灯一亮害怕了。而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气。不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢？所以当班干部其实能得到很多的锻炼，由于来自老师、同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的为人处事、口头表达、书写等能力。因为老师、同学们的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。这可都是“金钱买不到的机会”。比尔·盖茨就说过：“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求。”有一个大家熟知的例子：是两个同班同学，一个当班干部虽然没考上大学，进了一家厂，因为当过班干部，其在工厂中的领

发言稿班干部如何协助班主任管理好班级

班干部如何协助班主任管理好班级 Caren 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：下午好！今天非常荣幸能够在这里与大家就我们共同关心的问题和话题进行交流和探讨。下面结合本人当班主任的一些实践，我从以下两方面谈谈班干部如何协助班主任管理班级，不当之处敬请各位领导、各位老师、各位同学批评指正。首先问大家一个问题：你们想在什么样的班级中学习是想在一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级学习还是想在在一个班风、学风、纪律、凝聚力一塌糊涂的班级学习在座的大家都知道，作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，班主任不可能随时都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬亲，任何一个班级，单凭班主任“单枪匹马”是无法顺利完成正常教育教学任务的。这时就需要借助在座的各位班干部的力量来共同管理班级，你们是班主任的左膀右臂，是班主任强有力的协助者。既然如此，在整个班级实施管理的过程中，如何才能充分地、最大限度地发挥你们作为班干部的作用呢一、我首先来谈谈班干部在日常班级管理中应该做什么（也就是班干部的职责所在）：一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级，需要班干部的大力配合班主任开展工作，那么班干部首先要明确你们的职责范围。在座的有班长、学习委员、卫生委员、纪律委员，现在我就来说说各自的职责所在。 1. 班长的职责（1）接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；（2）自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，

团结其他班干部积极工作。（3）及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；及时向班主任反映班级学习、活动等情况。（4）上、下课时叫口令，认真打好考勤，开校会、年级会等各项学校活动前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。（5）维护班上的秩序、纪律和安全。班会时主持班会、总结一周班级工作。 2、学习委员的职责（1）负责班级有关学习方面的工作。（2）严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。（3）组织好早读，各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。（4）联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开科代表会。（5）督促各科组长及时收缴作业，并检查收缴和登记情况，经常向科任教师、班主任汇报。（6）掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的同学。 3、卫生委员的职责（1）热爱劳动，珍惜劳动果实，热心为全班同学的健康服务。（2）协助班主任安排值日表，督促值日生搞好教室和公共区的卫生。每天定时巡视教室、公共区卫生保持情况（不少于3 次）。监督同学们的卫生习惯，及时纠正和制止各种不良行为，并及时向班主任汇报当日的卫生情况。

浅谈班级管理中对班干部的培养

浅谈班级管理中对班干部的培养对于一个班级来,班委是精神核心,对于班主任来说,班干部是左右手,因此,班干部的培养是班级管理工作成败的一个重要因素.在培养班干部的过程中,班主任要进行工作方法的指导,团队精神的培养,同时要信任,关爱每个班干部,让他们树立起自信心. 一、班干部在班级管理中的作用在一个班集体里。班干部实质上就是一个核心，一个凝聚整个班集体的核心，同时他们也是班里的精英支柱，是他们把整个班级支撑起来。每个班集体都必需有个精神领袖俩带领班级往前走，而班级的第一精神领袖就是班主任，第二就是班干部。班干部是班主任的左右手，具体工作的开展都落在班干部的身上。就拿我自己来说，作为一个新手，我面对的是一个由64人组成的大集体，班里大大小小的事都得由我来管，大至学习小至一本课本一张书桌，一根粉笔都是我帐内事，但若我全都一手一脚来做，那得有多少个我才行。但有了班干部的配合，我开展工作就轻松多了，也有效率了。因此，班干部工作能力的强弱直接关系到班主任工作的好坏以及班级管理的效率的优劣，对于班主任来说，培养一个强而具凝聚力的班委是班级管理工作成功的关键，那么，如何对班干部进行培养？二、如何选拔班干部班干部的选拔是班干部培养的前提，也直接影响到培养的结果。对于一个新建立的班级，班主任一般会根据学籍档案上的资料，挑选成绩好且有班干部工作经验的学生来任命。这种选拔的方式存在一定

的局限性，档案上的资料并不能准确的反映该学生的工作能力，再加上学生到了新的环境在心理上会有变化，不一定像以前一样积极地参与班级管理，虽然根据往绩来任命班干部会带有一种盲目性，但在师生都不熟悉对方的情况下，此方法还是可用，待过一段时间，两周或一个月后，班主任可根据班干的工作情况对班委进行调整。经过一个学期后，同学与同学之间，老师与同学间都已比较了解的情况下，在选拔班干的方式上可以做作改变，由原来的直接任命改为民主选举，先由有心当班干部的同学大胆地上台自荐，然后再由同学们根据职务来确定班委成员而必须在民主上加宏观调控，对结果进行调整，科学合理地选出班干部。在采用投票的方式来选拔班干部时，班主任还要注意在选前对原班委进行思想调整，鼓励有能力的同学继续担任工作，同时也鼓励班上其他同学大胆地站出来为班服务。对于当届落选的班委也要进行开导，注意他们的心理变化，稳定他们的情绪。三、如何培养班干部班主任在选好班委后，就要开始对班干部进行培养。但如何对班干部进行培养呢？第一、工作方法的指导。要班干部参与班级管理实际上就是让学生来管学生，在这种平级的关系中，要做到管好确不容易，那就得注意工作方法的培养。很多时候，同学对某些班干部不信服并不是因为他们工作能力不够强，而是工作方法不得当。班主任可以通过开班干部会议，管理实践中把工作方法教给学生。班主任首先把工作分配好，

班干部如何管理好班级4篇

班干部如何管理好班级4篇班干部如何管理好班级第1篇维持纪律无论是在初中，高中，还是大学，当老师不在的时候，你就是这个班级的头儿，你说的就算，所以一定要维持班级的纪律，不能班级里乱糟糟的你还放任不管，这是你的职责，所以纪律你一定要维持好。团结同学作为班干部，你一定要团结你的同学，不管做什么事情，你一定要和大家一起努力，不能够有特别强的个人主义，生活中要和同学们打成一片，不能因为你是班干部就可以高高在上，那是老师对你的信任，而你更需要同学们的信任。公平对待对待班级里的每一个同学都要一视同仁，公平对待，不要排挤同学，对犯了错的同学也不要包庇，这样才能让同学们对你的管理心服口服。为班级付出作为班干部，要对班级付出心血，关心家庭困难或者学习有困难的同学，乐于助人，才能让同学们从心里佩服你，向你学习。带领同学们努力学习，积极向上，让同学们在班干部的带领下齐心协力，共同学习，共同进步。最后希望各位班干部在工作中加强学习，加强交流，过好四大关：

选拔关、威信关、组织关、学习关，在班级这个舞台上努力发挥自己的聪明才智，不断挑战自己、超越别人，为班级为学校赢得更多的荣誉。关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。班干部如何管理好班级第2篇1、恪尽职守，尽职尽责。作为班干部，首先需要把本职工作做好，帮老师分忧，一个尽职尽责的班干部自然会在同学们心里树立威信。 2、公平对待。对待班级里的每一个同学都要一视同仁，公平对待，不要排挤同学，对犯了错的同学也不要包庇，这样才能让同学们对你的管理心服口服。 3、为班级付出。作为班干部，要对班级付出心血，关心家庭困难或者学习有困难的同学，乐于助人，才能让同学们从心里佩服你，向你学习。 4、带领同学们努力学习，积极向上，让同学们在班干部的带领下齐心协力，共同学习，共同进步。班干部如何管理好班级第3篇1、以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,有一定的影响力. 2、要有工作热情,服务热情和工作能力,会当干部,会开展工作. 3、学习成绩优秀,至少在中等偏上. 4、团结同学,与同学和睦相处,有良好的人际关系. 5、不能包庇好朋友,公正严明. 6、要有管理能力,采用适当的方式管理同学与班级. 7、要搞好师生关系,使同学们与老师关系密切,有助于老师与班

班干部在班级管理中的作用

班干部在班级管理中的作用 “行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”。教育就是帮助学生培养良好的行为习惯。学生的行为习惯很大程度上取决于它所在的班级。班级管理的好坏直接影响着学生的行为、习惯、品质乃至命运。教育发展到今天，班级管理已是一种文化、一门艺术。班级管理已不全是班主任的职责，更多地则落在了同学们自己的身上。班级作为一个集体，必须有一个坚强的核心，必须有一个功能完备的组织机构——班委会、团支部，这就得有一些班干部（团干部、小组长等）。他们应该是班主任经过观察、调查，听取有关老师的反映，在广泛吸收班上同学意见的基础上，经同学们选出的品学兼优、关心集体，有一定工作能力并且是在同学中最有活动能力的、在学生中最受尊敬的、最有威信的人；是班级中品行、学习、纪律、活动等各方面都比较优秀的同学，他们在班级管理中发挥着极其重要的作用。 1.是班主任的参谋和助手班干部生活在班集体，最了解本班学生的学习、生活情况，最能发现本班同学日常行为中的缺点和不足，甚至一些不良习惯和坏毛病。因此，班干部除要帮助同学矫正、克服同学中存在的缺点和不足外，还要及时向班主任老师反映情况，以得到班主任老师的指导，甚至批评教育，促使存在问题的同学加以改正。在班级管理方面，班干部要多留心观察同学的学习和生活行为，遇事要及时向班主任反馈，及时向班主任老师献计献策，在本班中实施最适合同学们实际的教育管理方法，做好班主任的参谋和助手。 2.是同学的领导者和服务者卡耐基先生说过：“作为一个领导人，请你一定要坚信这一点，你的部属没有一个是无能之辈，他们也许有这样或那样的问题，但无一例外每个人的身上都有着巨大的潜能。你的任务就是唤醒这些潜能，并把他们团结起来朝一个既定的目标前进。只要做到这一点，你就能取得成功，绝无例外！”。班干部，就是班级工作的领导者。是学校、班级各项决策、校纪校规和班纪班规的执行者、管理者。领导就是服务，班干部就应该是全班同学学习生活的服务者，起着“传、帮、带”的作用。要身体力

小学如何培养班干部管理班级

如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作，作为班主任，我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事；班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。在这众多的因素中，我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班干部如何选取低年级学段可先由班主任任命，但到了高年级（三年级开始），就应该采取民主竞选的方式。因为很多时候，我们老师认为有能力管理班级的学生，他的号召力可能并没有我们想象中的大。民主竞选恰恰能解决这个问题，学生认为谁更合适他们便会投票给谁，这样一来，有学生自己选举出来的班干部，在其他同学心里也更有威望一些，这样管理起班级来，其他学生也比较信服。二、必须给班干部明细分工首先，在班干部管理之初，应该示范他们如何管理。如：当把班级交由班长维持纪律时，如果教师只是说：“好！班长来维持一下纪律，我去办公室拿学具。”待回教室之后可能班长就会告诉老师说：“XXX同学说话了；XXX同学管了不听”等等。一般老师就会回复说：“好，下课之后我处理这件事情。” 我在向班长示范时，明确规定好：一旦哪位同学违反纪律，去警告他一次，如果第二次再犯，把他请出座位，等老师回来之后视情况而定。这样一来，学生在受到警告之后会有所收敛。

另外，每个班干部有明细分工。我们班的分工具体如下： 1、正、副班长：每天早上7:40到校后组织学生进行早读；候课铃响后如果老师未能及时到达教室则负责组织纪律；班空里同学之间的小矛盾、小问题先由班长处理，处理不好的话再去交由老师。 2、周一到周五每天一个值日班长：主要负责记录每天的迟到名单以及协助正副班长管理班级。 3、卫生委员：负责每天早上卫生区的检查，7:50提醒打扫卫生成员回教室，并且记录不打扫卫生的人员名单；班空检查卫生维持情况，提醒相关人员维持好卫生。 4、体育委员两名：负责体育、信息技术的课前整队；放学一前一后送队；上午、下午阳光大课间一个在教室里催促学生抓紧时间出教室，一个负责站在楼梯拐弯处检查班内学生有没有分两队扶着扶手下楼梯以及下楼梯有无打闹现象。 5、宣传委员：负责帮老师送一些资料给分管校长或者其他老师；通知老师和班内学生学校宣传栏的信息；挑选合适的人完成每周一期的板报。 6、文艺委员：负责每天下午课前的领歌；帮助老师协调各项活动事宜。 7、机动班干部：学生会的几个学生，管理经验丰富，负责管理班内特别调皮捣蛋的几个学生，课下督促他们读书写字，监督他们从少打少闹到不打不闹。 8、小秘书：这个职位很重要，在这里要重点介绍一下。

作为班委如何管理好班级

作为班委如何把班级管理好能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班级是至关重要的。班级是一个团队，一个学生的好并不能代表一个班级的好，但是就算班级里所有的人都不出类拔萃，只要所有人都团结一致、共同奋进，这个集体就会得到高幅度的提升。就是所谓的“齐力断金” 作为一班之长，要带领好这个班级，从领导的职能的角度来说，可以从保持团队关系关系和增进部属的交互行为这两个方面来讲。（一）保持团队关系首先，保持团队关系，这是班级发展的基础，作为班委在班级中保持团队关系可以通过很多事情来实现。在这里所说的团队关系，我认为也包括很多层面的含义，最重要的还是同学朋友的团队关系。班委也是一名学生，和大家的地位是一样的，有的权利也只是为同学服务，快速的做出一些决定，所以必须清醒地认识到自己肩负的责任。要当好班委就要站得高，看得远，善于从宏观上全面思考、观察处理问题，就要时刻不忘身负的重任，恪尽职守，尽心尽责，不孚众望。要做到这一点，必须端正工作动机，做事有原则：公平、公正、公开。要严于律已，热心待人，对所有同学应该是一视同仁，提高主人公意识。一是要有主见，但不主观。要有自己的独立见解，但又不固执己见，要有胆识，但又不莽撞，所以做任何事情都不会摆出一副高高在上的架势，更不会盛气凌人，平常平易近人，不会自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的

身份去和他交流。另外，平常多接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯等等。要明白班级在任何时候都是一个集体，是一个家，要用心照顾每一个家人，让每个人因身在这个集体而自豪。另一个层面来说，班级里的同学与班委还是有领导与被领导的关系。如果一个团队没有了领头羊，就会失去方向。作为班委，作为班级的领导者，应该想方设法使班级团结。另外，作为班委，在必要的时候要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不高、整体学习情况欠佳时，班委应该提出问题所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，从而有助于保持良好的团队关系。通过自己的能力来得到大家的认可。（二）增进部属的交互行为例如，两个同学之间发生矛盾时，班委应该通过各种手段了解情况，把握机会让两位同学冰释前嫌，扮演好班级矛盾调和者的角色。班级关系的融洽直接关系到班级每个成员的学习和发展，甚至将来到社会、工作中的行为，班级就是一个组织，其中处事道理也与将来的工作组织中大同小异。作为班级的领导者应充分注意这一点，班委不仅是管理班级，更要办实事，为同学、班级服务。所以，我认为班级的团结，是班级管理顺利进行的基本前提，是开展一切活动，提升和发展团体和个人的基础，在团结的基础上发展是一个班级最好的状态。另外，班级管理中还有很多细节的东西是我没有提及的，更是要针对具体问题具体分析的。

小学班级管理论文班主任如何有效管理班干部-通用版

小学班级管理论文-班主任如何有效管理班干部通用版班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班集体的核心。能否很好地发挥班干部在班级管理中的主动性、积极性和创造性，使他们真正成为班主任和科任教师工作的得力助手，是衡量班级建设成功与否的重要标准之一，是每一个教育工作者经常探讨的问题。多少年来，小学的班、队干部都由学生选举产生，其中或多或少还体现了教师的旨意。能够当选为干部的都是班里的“佼佼者”，他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强，发展也就更迅速。而对于大多数学生来说，因小干部的职数相对较少，学生本人又常有各种不同的因素影响，故而他们当干部的机会更是少而又少。如以班级学额50人计，那么能当上中队干部的只占15%，即使加上小队干部也只是占到全班人数的30%。由于小干部队伍也具有相对稳定的特点，因此绝大多数的学生只能是有此愿望而无此机会，那些各方面都占优势的孩子却极可能从小学到中学乃至大学都始终在学生干部的岗位上得到不断的锻炼与提高，为今后的持续发展奠定基础。如何才能又全面又核心地培养班干部呢？我有如下体会：一、明确班干职责，责任分工到人 1、明确责任和义务明确学生干部的基本要求和目标，对全班学生组织一次干部岗位职责的学习培训，使每一位学生了解掌握班干部各岗位的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，为任职、上岗作好充分的思想、心理准备。新任职的班干部必须在任职前或任职第一天做一段演说。这段话可以是关于任职的想法、计划、打算，可以是对履行职责过程中可能遇到的困难估计及对策、方法或要求同学们给予的支持配合，可以是诚意聘请有关岗位的顾问或干事并加以说明，也可以是对前任干部工作中值得借鉴之处的表述或在此基础上提出新的设想……便于班干部对自己的职责有一个很好的认识。 2、目标管理，责任分工到人。

班长如何管理好班级4篇

班长如何管理好班级4篇班长如何管理好班级第1篇 1、掌握每名同学的情况作为班长，最重要的就是要掌握每名同学的情况，尽可能的了解每一位同学，这样才能为后续管理班级打好基础。 2、搞好师生关系班长是学生和老师之间的纽带，老师会通过班长来了解每位同学的情况，使同学和老师关系密切，有助于老师和班干部的管理。 3、以身作则以身作则，身先士卒。班长一定要起好表率作用和带头作用，有一定的影响力，只有领头羊做的正确，这群羊才能发展的好。 4、组织一些活动

班长作为领头组织一些活动，活跃班级的气氛，使同学之间互相了解，团结一心，班级会发展的越来越好。班长如何管理好班级第2篇 1. 及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。 2. 抓好班委自身建设。加强团结、协调工作，充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作计划。 3. 严以律己，模范带头。严守职责、积极督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。 4. 倡导团结友爱，增强班级凝聚力。通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。 5. 认真组织各种活动，丰富课余生活。积极动脑筋、想办法，为班级提出创造性建议。

6. 搞好自身学习，提高能力素质。坚持扎实工作、讲究方法、提高工作效率。不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。 7. 及时向班主任及各任课老师汇报反馈班级学生在班级管理方面和学习方面的建议意见。班长如何管理好班级第3篇 1、在女生多男生少的班级，由女生担任班长最好。从最佳的选择状态，我们可以发现女生更容易管理好班级。 2、而在班上男生多女生少的情况，男生担任班长最佳。因为男生可以帮助班级做更多的事。 3、其次，班长应该随时和班主任打好关系，要把每天的事情报告给班主任，特别是一些存在隐患的现象。

班主任怎样培养班干部的管理能力

班主任怎样培养班干部的管理能力班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。在带班这几年我总结出以下几点培养班干部管理班级能力的方法，不足之处还望各位同行指教。一、根据具体情况，选拔班干部。新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如，我班的班长就是一个曾经在小学担任过班长，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。二、培养目标，着重培养班干部的学习能力和创造能力。首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，第1页共3页

班干部如何协助班主任管理好班级

班干部如何协助班主任管理好班级? 亲爱的同学们：晚上好！首先问大家一个问题：你们想在什么样的班级中学习？是想在一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级学习还是想在在一个班风、学风、纪律、凝聚力一塌糊涂的班级学习？在座的大家都知道，作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，班主任不可能随时都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬亲，任何一个班级，单凭班主任“单枪匹马”是无法顺利完成正常教育教学任务的。这时就需要借助在座的各位班干部的力量来共同管理班级，你们是班主任的左膀右臂，是班主任强有力的协助者。既然如此，在整个班级实施管理的过程中，如何才能充分地、最大限度地发挥你们作为班干部的作用呢？一、我首先来谈谈班干部在日常班级管理中应该做什么（也就是班干部的职责所在）：一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级，需要班干部的大力配合班主任开展工作，那么班干部首先要明确你们的职责范围。在座的有班长、学习委员、卫生委员、纪律委员，现在我就来说说各自的职责所在。 1. 班长的职责（1）接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；

（2）自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，团结其他班干部积极工作。（3）及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；及时向班主任反映班级学习、活动等情况。（4）上、下课时叫口令，认真打好考勤，开校会、年级会等各项学校活动前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。（5）维护班上的秩序、纪律和安全。班会时主持班会、总结一周班级工作。 2、学习委员的职责（1）负责班级有关学习方面的工作。（2）严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。（3）组织好早读，各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。（4）联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作，召开科代表会。（5）督促各科组长及时收缴作业，并检查收缴和登记情况，经常向科任教师、班主任汇报。（6）掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难

作为一名班干部怎样才能管理好班级----------班长

作为一名班干部怎样才能管理好班级班长、学习委员以及其他班干部都是老师的得力助手，是同学的榜样。作为班级的管理者，班干部更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。所以，要想当好一名称职的班干部，应做好以下几点： 1、自身素质好要想当好一名合格的班干部，自身的素质非常的重要。必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。 2、取长补短俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。这就要求班干部要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。 3、关心同学作为班干部，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班干部都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。 4、平等待人平等待人是一个的基本准则，作为班干部，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、怎样当好班干部班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平？第一、要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”，因为这是取得威信的前提。有的同学在班上成绩第一，未必能当选为班干部。当好班干部要具有一定的素质，表现为：①工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的佩服。②学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。③要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智，而不是光充当老师的耳朵和眼睛。当然能充当好老师的耳朵和眼睛，这也是工作责任强的表现。能及时向老师反映班级里发生的好人好事以及不好的苗头风气，有助于老师及时解决问题。但如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉那就是老师得力的小助手了。第二、要处理好“当班干部是不是吃亏的问题”有人认为：当班干部不挣钱，只有奉献这不是吃亏了？表面上好像吃亏的，如劳动时干得比别人多，有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等，所以有的班干部甚至产生了不想当班干部的想法，其实有这种想法的同学大错特错了。从另一角度上来说，这样的同学心理素质比较差，害怕处于舞台中心一样地接受四周眼光的监督。唰唰唰，灯一亮害怕了。而且这也是对自己的要求不够严格，缺乏意志力，没有接受竞争挑战的勇气。不敢超越自己的人，怎么又能超越别人呢？所以当班干部其实能得到很多的锻炼，由于来自老师、同学等方面的期望压力，心理素质会不断得到提高，还有更多的机会主持班会、出黑板报等班级工作，提高了自己的为人处事、口头表达、书写等能力。因为老师、同学们的期望信任，所以学习工作中有了一定的压力，同时也会化作自己的动力，从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性，取得更大的进步。这可都是“金钱买不到的机会”。比尔·盖茨就说过：“这个世界是没有人有耐心来发现你的才能的，唯有靠自己的表现去追求。”我的一位朋友当班干部虽然没考上大学，进了一家厂，因为当过班干部，其在工厂中的领导才能逐渐体现出来，后来当厂长。他的另一位同学未当班干部，考取了重点大学，毕业后反而在他厂来打工搞科研。其实当班干部真的是一份荣誉，是老师同学对你的信任，所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣，不仅锻炼自己，更应该带领班上的同学共同进步，为营造良好的班风、学风、营造一个优秀的班集体而努力。第三、做班干部首先要明白班干部要做什么？你们要做的首先就是让同学们感觉，你是站在我

作为班长怎么才能管理好班级

作为班长怎么才能管理好班级 1、作为一班之长，要做的，要想的太多了，要自己慢慢来体会，所以这可以锻炼你的能力，管理能力，组织能力等等，这些都你会很有帮助，对自己要有信心，你一定可以做好的，因为你是最优秀的!加油! 2、一定要有威信，这个是很重要的，没有威信的班长是不称职的，有威信可不是发怒，也不是对同学大喊大叫。要做到不怒自威。 3、多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯，可以记在本子上，多注意观察，也不一定只有和他们说话才可以了解他们，任何一件小事都可以看出来，只要你留心。 4、要尊重每个同学，在课余时间里要尽量多深入到同学中去，与他们一起交谈、参加文体活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，和同学打成一片，和同学互成姐妹(我是说的下课、放学的时候)这个把握好对你非常有帮助。 5、你不仅仅是班长，你也是一名学生，和大家的地位是一样的，不同的是你有他们没有的权利。所以做任何事情都不要摆出一副班长的架势，更不要盛气凌人。要平易近人。不要自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流，和以一个领导的身份去和他讲话，同学的心里会是怎么样的感受。做好班长先做好学生。 7、要知道现在是高中，不在是初中、小学了，人都长大了，有了自己的想法，不希望别人来管教自己了，并且每个人都有这样的想法高中就应该有自己的天地，我可以做自己的事情，上自习课的时候有人说话不要去说他们，这样他们会感觉自己很没面子，会对你有抵触心理。你可以下课的时候私下的提醒他们。还有作到这种情况，要是有一个人说话，其他人包括学生、班干部都抬头开他说

利用班干部管理好班级

利用班干部管好班级班级是学校教育、教学活动的基本组织形式，学校正常教学秩序的建立，学生在德、智、体、美、劳诸方面的发展，良好学风、校风的形成，合格人才的培养等等无不依赖良好的班集体。班干部的选拔、培养和提高的过程，同时是一个良好班集体形成的过程，是班主任组织和培养良好班级的一项重要工作。今年毕业的0901班，就有一批负责任的班干部，给我管理班级提供了有益的启示。我认为：一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。因此，班主任接任班级工作后，应重视班干部的选择和培养。一、班干部的选择选择班干部需要一个了解过程，班主任要注意从各项活动中，发现、选拔适合担任学生干部的人员。由于班干部自身的性质、学生的学习实际和学生的性格特点，对担任学生干部的学生提出了严格的要求，因此，选择班干部应注意发现和培养有良好的思想品德、热情的服务态度、勤奋的学习精神、有较强的组织能力的学生。第一步，在今年的初一01班级初建时，班级各方面的工作尚未步入正轨，作为班主任我没有急于组建班委会，而是通过先对让学生自己报名，愿意参与班级管理的，向老师自己推荐自己。我把要求定下来，条件应符合以下三点：第一热爱班集体，愿意为班级服务，团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。第二、有良好的学习生活习惯。第三、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。然后就让学生报名。第二步，根据报名情况，我与学生家长取得联系，告诉家长孩子的意愿，通过家长初步了解学生的情况和家长的态度。第三步，初步确定若干个学生干部对象，也就是日常负责领导班级各项工作，但是并不确立班干部的职务。接着，我组织了几次班级活动（如管理教室、办黑板报等），让所有学生都有充分发挥其特长、为班级、为同学服务的机会，从中发现那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务，有一定组织能力和特长的同学。第四步，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定相互了解之后，再采用学生举荐并经过民主程序选举出班级的第一任学生干部。取得过半数的选票才可以临时负责班级的工作，不能取得过半数的选票，职务暂时空缺。在开学2各月之内我班没有合适的人做班

班干部怎样管理班级

班干部怎样管理班级班干部是学生中的佼佼者，是学校的精英，是一个班级的中坚力量。选择了你，说明班主任认可你，同学们相信你。你的职责是维护好学校的规章制度和管理好班级的各项工作，你们肩上担负着重大的责任，因此，你们要有使命感，要履行职责，要不拍困难，要圆满、出色完成各项任务。可能有的学生会说，当班干部是个累活，吃力不讨好。其实当班干部可以培养很多能力，如：管理能力、处理问题的能力、沟通交际能力，还可以锻炼自己的口才、胆识、魄力，为你以后的成功打下扎实的基础；同时也是展示自己能力的一个平台，让老师、学生了解你、认识你。那么我们该如何管理好班级呢？ 1、首先要努力学习，搞好学习成绩，做事要以身作则，这样才能在学生中建立威信；搞好学习成绩的同时，最好是发展一两门特长，让成绩差但有特长的学生敬佩你。 2、各班班委会是一个整体，是一个团队，是一个小家庭，必须搞好团结，大家互相帮助，齐心协力，齐抓共管，心往一处想，劲往一处使，才能更好的搞好工作。 3、管理要热情，工作要主动，展现自己的能力，不能畏手畏脚，怕困难，要放开胆子，坚决与不良现象作斗争，对违纪学生要敢于惩罚，同时对表现好的学生及时表扬。 4、管理的态度不能高人一等，不能与命令的口吻去指挥学生，因为你毕竟不是老师，应服务学生，心平气和，以朋友的姿态，劝慰的语气去管理。 5、管理的标准应公平公正，不能有私心，对个别学生不能有偏袒心，不要因为是你的好朋友就有所区别，要懂得制度面前，人人平等，这样学生才能信服你。 6、注意不能凡事都像老师汇报，同学之间的小事最好有班干部解决，如果你成功解决了这事，同学就会更敬佩你，同时也帮了老师的一个忙；如果是重大违纪事件，如：打架、吸烟、旷课、逃课、上网、赌博等，必须第一时间告诉班主任。此外注意和同学们搞好关系，和任课老师搞好关系，成为老师的小助手，及时帮助老师与同学之间的沟通。总之，我们要搞好本职工作，一切从实际出发，从小事做起，多为班主任想想，多为班级想想，多为同学们想想，工作要主动，要大胆，要创新，要坚持，这样才能成为一名优秀的班干部

如何培养班干部实现班级自主管理

如何培养部，实现自主管理蕉岭县人民小学钟开强一个班的良好班风，全靠班主任一个人是既累又单薄的，必须好好借助班干部的力量，这样做可以事半功倍。所以班主任需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助自己做好班的各项工作。那么如何培养部，实现自主管理呢？一、用心扶持，耐心指导二、在平时工作管理中，特别是新选的班干部，往往由于工作经验不足而影响所负责工作的顺利进行。所以，班主任一定要及时教会他们常用的工作技巧和方法，例如：如何劝说违纪的同学？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比如有同学违反,班干部不能像老师一样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的完美解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则，公报私仇,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己适当补充。如班里组织秋游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明安全进行？班里的家庭特困同学怎么办？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。以后再遇到类似的事情，班干部就能信手拈来。三、二、树立威信我们知道，一个人如果德高望重，威严高，大家就会信任他，听从她的话。工作才能顺利进行。每一次活动，我首先提出大体意见，再有班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、能管、会管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。

浅谈如何培养班干部管理班级的能力

浅谈如何培养班干部管理班级的能力 [内容摘要]班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体，就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。经过实践，本人认为主要可以从以下几个方面入手：班主任要善做伯乐，知人善任；激发班干部的工作热情，让班干部愿管、乐管；精心培育，让班干部会管、善管。放手锻炼，发挥自治；严格要求，促进成长。关键词：班干部培养管理能力长期以来，班主任起早贪黑，班级工作事无巨细都要管。这种“保姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利于自身的提高；另一方面，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管

理的人。”现代教育理论又告诉我们，班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。那么，如何培养和管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法：一、班主任要善做伯乐，知人善任。当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准： 1、重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。 2、重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。 3、重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生何某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，被同学们称为“铁嘴”，

如何发挥班干部的作用

如何发挥班干部的作用班干部在班级管理工作中，起着关键性作用；而班主任在班级管理工作中起着决定性作用。班主任如何作好导演，让每个班干部演好自己的角色，充分发挥班干部的作用，对整个班级管理工作来说是非常重要的。一、认识班干部班干部在班级中扮演的角色，是班主任无法代替的。要管理好一个班级，就要了解班级中每个学生的共性及个性，因材施教，从而才能使班级成为一个真正的整体。在想真正了解学生这一问题上，班主任只有在班干部的基础上才能解决。这是因为1、由两层关系所决定的：班主任与学生的关系、学生干部与学生的关系。学生在老师面前，不由自主对自己进行约束，刻意隐藏自己的不足之处，争取给老师留下一个好的印象；而学生在学生面前，往往不会顾及到这些，并且在同龄之间更容易产生共鸣，流露出个人的真心实意。2、由时间所决定：班主任观察学生的时间只能是上自己所担任的课的时候、开班会的时候、偶尔参与学生活动或门窗小窥的时候；而学生干部每天上学期间和学生一起学习、一起活动，有些放学后还在一起。所以，学生干部更能直接的了解学生，更能直接掌握学生的思想动态。二、培养班干部认识到班干部的重要性，就要科学指导，精心培养班干部。尽管班干部是群体中的骨干分子，但其思想难免幼稚，工作也缺少经验，离不开教师的科学指导和精心扶植。在具体工作中应坚持如下原则：

1、大胆的使用与严格要求相结合。在班级管理中，教师既要充分信任、依靠班干部，又要对他们提出严格的要求，使他们在各项工作中真正起到模范带头作用，成为全班同学的表率。要防止他们产生当干部的优越感和滋生骄傲情绪。 2、群众监督与严于律己相结合。班干部要在群众监督的前提下开展工作，要求他们既要顾全大局，以工作为重，又要谦虚谨慎，严于律己。应不定期组织他们开展批评和自我批评，培养他们的群众观点和民主作风。要通过班干部的表率作用，带动和提高学生群体的主人翁精神。 3、因人制宜与统一要求相结合。因人制宜，是针对班干部各自不同的情况，有的放矢地指导和培养，或晓之以理，或导之以行，或授之以法。统一要求，是指每个班干部都应达到起码的标准，真正做到热爱集体，努力工作，坚持原则，处事公正，以身作则，克己奉公，精诚团结，热心服务，自觉克服工作中的盲目性和随意性，以集体的智慧共创“班级精神”，形成良好班风。 4、能客观认识学生干部行为错误和工作失误。必要时，我们要相同学解释学生干部也是受教育者，和普通学生一样，允许犯错误。防止学生对学生干部产生抵触情绪。三、处理好班主任与班干部之间的关系这是使班干部充分发挥作用的重要环节。学会与学生干部如何沟通。 1、树立“合作者”形象。班主任要经常与班干部一起分析、研