新版pep六年级英语下册第二单元 Last weekend表格教案U2

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人教版小学英语电子课本新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一词汇表二新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)

unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)

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pep小学英语三年级下册电子课本 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：https://www.360docs.net/doc/6918238732.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 pep小学英语三年级下册电子课本体积较大，完整清晰版请点击下列地址直接下载 https://www.360docs.net/doc/6918238732.html,/showtopic-7570.aspx 五年级上学期英语期末试卷 Class Name 同学们，寒假又来临啦！现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！听力部分 1、Listen and choose. (旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!) 2．Listen and circle. (登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!) 1）A. young and active B. strict and tall C．smart and active

2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table 3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes 4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes 5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain. 3. Listen and tick. （机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用?和?表示。） 1）I’m a university student. 2）I don’t like Saturdays and Sundays. 3）I do housework on Saturdays. 4）I often do sports and watch TV on Sundays. 5）My favorite food is green beans. 4. Listen and write. （哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。） thin tree meals cook eggplants

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小学英语1至6年级要点知识点 1 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [ ] /e/ [ ] 中元音：[ :] [ ] 后元音：[ɑ:] [ ] [ :] [u :] [ ] [ ] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [ u] [ i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i ][ε][u ] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 2 第二部分：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China

pep人教版六年级英语上册全册教案表格式

Unit 1 How can I get there? Topic Unit 1 Theme How can I get there? A 部分Lesson 1 Aims 1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum。 2、能够听、说、认读并正确抄写句型：“Where is the … ? It's near the post office．”并进行关键词的替换操练。 3、能够听懂并基本会唱歌曲“Where is the hospital?” 4、能够掌握朗读句子时的升降调。 Key Points 1. 句型：Where is the ...? It’s near/next to/behind .... 2. 运用句型问路，表述方位。 Difficult Points 1.运用句型问路，表述方位。 2.正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。 Aids 1．教师准备录音机和本课时的录音带。 2．学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 3．教师和学生准备A Let's learn部分的单词卡片。 Task 设计城市规划图并描述 Blackboard Design Where is the cinema? It’s next to the bookstore. science museum post office hospital Procedures Contents Methods Purposes Step 1. Pre-task Step2. While-task Step 3. Post-task Warm-up Let’s try Let’s talk 1. Greetings 2.Chant: Where, where, where is the …? Behind, behind, it’s behind the door… 3.sing a song “Where are you going?” 4.Guessing game A.It’s a p lace that I can see lots of animals. (zoo) B.It’s a place that I go from Monday to Friday. I have classes there. (school) C.I want to see a film. Where can I go? (Present and teach “cinema”) D.I don’t feel very well now. Where shall I go? (Present and teach “hospital”) 1.T shows a picture T: Look! Where is the cinema? Ss: It’s behind the post office. 轻快的歌谣，富有韵律的歌曲快速帮助学生复习旧知识并马上精神饱满地进入课堂。采用任务型教学途径，让学生在学中做，在做中学

(完整)新人教版五年级PEP英语下册单词表

人教版五年级下册单词表 Unit1 1.When do you get up ? 你什么时候起床？ 2.I often get up at 7o’clock. 我经常7点起床。 3.What do you usually do on the weekend? 你周末通常做什么？ 4.I usually watch TVand play ping-pong. 我通常会看电视和打乒乓球。 eat breakfast 吃早饭 have … class上……课 play sports 进行体育运动exercise 活动；运动 do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物take 学习；上（课） take a dancing class 上舞蹈课when 什么时候；何时 after 在（时间）后 start 开始 usually 通常地；惯常地 Spain西班牙 late晚；迟a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么 shop 去买东西；购物work 工作 last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy忙的 need 需要 play 戏剧；剧本 letter 信 live 居住 island 岛 always 总是，一直 cave 山洞；洞穴 win 获胜

Unit2 1.Which season do you like best? 你最喜欢哪一个季节？ 2.Autumn./I like autumn best. 秋天。/我最喜欢秋天。3.What do you often do in summer? 你在夏天经常做什么？ 4.I often go swimming. 我经常去游泳 spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 season 季节 picnic 野餐 go on a picnic 去野餐pick 摘；采集 pick apples 摘苹果snowman 雪人 make a snowman 堆雪人which 哪一个 best 最好地 snow 雪 good job做得好 because 因为 vacation 假期 all 全，完全 pink 粉色；粉色的 lovely 可爱的；美丽的 leaf 叶子 fall 落下；【美】秋天 paint 用颜料绘画，日常安排

新版PEP六年级英语下册Recycle表格教案

Recycle Mike’s happy days 第一课时年级六年级授课时间课型复习课课题Recycle Day 1 A beautiful farm 课时安排共9课时第1课时主备人复备人目标依据1.课程标准相关要求能理解朗诵课文内容，并完成相应练习；能掌握动词过去式的变化方法； 2.教材分析本单元是一个综合复习单元，有明确的主题：Mike的农庄之旅。教材围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现了一系列丰富的情景和充满真实实际意义的任务型活动。教材以Mike在农庄八天的游玩为主要话题展开，设计了一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和写作任务。 3.学情分析设计活动时，必须创设一定的情景，特别符合小学生生活经历的情景，使活动生活化。让学生在富有生活气息的活动中学习英语，其兴趣会更加强烈，还可以用表演简单的英文课本剧等愉快的教学方法来活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣。学习目标1、复习冠词a和an的用法区别。 2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。 3、掌握常见的时间状语和地点状语。 4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。 5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。评价任务1、创设真实语言情景，采取多种形式操练重点句型，突破重点。

2、运用所学过的动词短语来进行替换练习。学习重点1、复习所学名词和形容词的用法。 2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。学习难点1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。 2、提升学生的语言表达能力。教法学法讨论法，游戏法课前准备多媒体课件卡片图片教学过程学法指导一、课前热身（warm-up）打招呼。 Good morning/Hello/Good afternoon,boys and girls. Good morning/Hello/Good afternoon,teacher. Welcome back to our class.How are you today? Fine,thank you. 二、课前预习（preview） 1.检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。 2.学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。如：Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited…on my holiday. 三、新课呈现（presentation） 1、看图说话。接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。然后教师指名学生逐一回答问题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? They are eating the grass.

六年级英语下册教学计划及进度表

人教版六年级英语下册教学计划及进度表一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。二、教材分析本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括6课时，共 24课时。全书包括单词 100多，句型50个。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。三、学情分析六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、教学措施 1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3.针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

人教版六年级英语上册教案表格式

人教版六年级英语上册教案表格式教学目标 1、能够听、说、认读句子：It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.并能在情景中进行运用。 2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 3、能够根据Let’s try和Let’s check部分的录音选出正确答案。教学重点难点重点和难点：掌握句型It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, It’s on the left.并能在情景中熟练运用所学对话。教学准备录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。教学过程 1、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容 2、预习完成Let’s try的任务。 3、新课呈现 Let’s talk (1)教师将Let’s talk 部分的教学挂图贴在黑板上说：I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生回答：It’s east/ west/ south/north of…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 (2)看教学挂图，围绕图画展开对话。 (3)放B部分Let’s talk的录音，学生跟读。 (4)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。

PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 when 什么时候；何时 after 在（时间）后

人教版六年级英语上册教案表格式-最新范文

人教版六年级英语上册教案表格式六年级学生对于分类专题复习是有针对性地提高某一部分的问题解决能力。不同学生擅长的问题类型可能不同。下面由我为大家整理了关于人教版六年级英语上册教案表格式,供大家参考。人教版六年级英语上册教案表格式1：B Let’s try Let’s talk Group work C Let’s check 教学目标 1、能够听、说、认读句子：It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.并能在情景中进行运用。 2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 3、能够根据Let’s try和Let’s check部分的录音选出正确答案。教学重点难点重点和难点：掌握句型It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, It’s on the left.并能在情景中熟练运用所学对话。教学准备录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。教学过程 1、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容

2、预习完成Let’s try的任务。 3、新课呈现 Let’s talk (1)教师将Let’s talk 部分的教学挂图贴在黑板上说：I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生回答：It’s east/ west/ south/north of…接着让学生看挂图,利用图上出现的场所替换关键词进行问答。 (2)看教学挂图,围绕图画展开对话。 (3)放B部分Let’s talk的录音,学生跟读。 (4)学生两人一组,看地图,替换句型中的关键词自编对话,请几组学生表演对话。 (5)教师引导学生书写四会句型。 Let’s check 听录音,做题目。 3、巩固和延伸完成英语作业本中的作业。人教版六年级英语上册教案表格式2：B Let’s read C Task time 教学目标 1、能够理解并会朗读Let’s read部分,能够完成选词填空练习。 2、能够完成Task time的任务。

XX-XX年PEP六年级英语上册全册表格教案

XX-XX年PEP六年级英语上册全册表格教案学科英语班级六年班教师姓名叶小缓 XX—XX学年度学期 Unit1HocanIgetthere? TopicUnit1TheeHocanIgetthere?A部分Lesson1 Ais1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinea，postoffice，boostore，scienceuseu。能够听、说、认读并正确抄写句型：“hereisthe…?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。能够听懂并基本会唱歌曲“hereisthehospital?” 能够掌握朗读句子时的升降调。 eyPoints1.句型：hereisthe...?It’snear/nextto/behind.... 运用句型问路，表述方位。 DifficultPoints1.运用句型问路，表述方位。正确书写四会单词和掌握三会单词useu的发音。 Aids1．教师准备录音机和本课时的录音带。．学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。

．教师和学生准备ALet'slearn部分的单词卡片。 Tas设计城市规划图并描述 BlacboardDesign hereisthecinea? It’snexttotheboostore. scienceuseu postoffice hospital ProcedurescontentsethodsPurposes Step1.Pre-tas Step2.hile-tasStep3.Post-tasar-up Let’str Let’stal1.Greetings chant: here,here,hereisthe…? Behind,behind,it’sbehindthedoor… singasong “hereareyougoing?” Guessinggae A.It’saplacethatIcanseelotsofanials. B.It’saplacethatIgofroondaytoFriday.Ihaveclassesthere.

(完整版)PEP英语四年级下册电子版

Contents Unit 1 Our School Unit 2 What Time Is It? Unit 3 Is This Your Skirt? Recycle1 Unit 4 It’s Warm Today Unit 5 How Much Is It? Unit 6 At a Farm Recycle 2 Words in Each Unit Vocabulary UNIT ONE 1 Our School Chen Jie: Look! That is the playground. Amy: This is canteen. Zhang Peng: This is our school. John: Is this the computer room? Wu Yifan: No, this is the teacher’s office? Sarah: Is that the teacher’s office, too? Wu Yifan: No, that is the library. Zip: Oh! No! this is the library! Zoom: Sorry! A let's learn Chen Jie: Where is the canteen? Sarah: It's on the first floor.

playground garden teacher’s office library canteen Let's do Go to the garden. Water the flowers. Go to the library. Read a story-book. Go to the canteen. Eat some noodles. Go to the teacher's office. Hand in the homework. Go to the playground. Play football. Let's talk Chen: Welcome to our school! This is the teacher's office. That is my classroom. Visitor A: How many students are there in your class? Chen: Forty-five. Visitor B: Do you have a library? Chen: Yes. Visitor A: Do you have lunch at school? Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way, please. Chen: Look! This is our playground. Visitors: Oh, your school is beautiful. Let's play Students: That is the canteen! Read and write Zip: We have a new computer room! Zoom: Oh! Let's go there. Zip: One board, two fans, four lights… Zoom: And ten new computers! Zip: I like this one. Zoom: Sorry. This is my computer! That is your computer. Zip: Oh-oh. This is my computer! That is your computer. B let's learn Sarah: Where is the art room? Amy: It's on the second floor.

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第一单元教学目标 1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 2、知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。 3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时

(六年级英语教案)六年级英语下册全册集体备课表格式教案

六年级英语下册全册集体备课表格式教案六年级英语教案教材分析掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。能认读句型:How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 教学目标知识目标.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。能力目标能认读句型:How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. 情感目标学生能够积极的、主动的参与课堂活动教学重点掌握形容词比较级的构成。教学难点How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。教学准备教师准备教学录音带、多媒体课件教学过程教学内容学生活动修改建议 Step1 : 预习温故(用时5分钟)

请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多) 1.young______ 2.old______ 3. tall______ 4.short______ 5. long______ 6. thin______ 7. how many_____ _8. how old______ Step 2. 新课内容展示(用时15分钟) 1. 请两个孩子到讲台上 T:How old are you? S1: I’m 11y ears old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too. T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger) T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older) T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1. T: Say I’m tall.(做手势) S1: I