2007年高中数学联赛加试试题及答案(word版).rar

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2007年全国高中数学联合竞赛加试试卷

(考试时间:上午10:00—12:00)

一、(本题满分50分)如图,在锐角△ABC 中,AB

过P 作PE ⊥AC ,垂足为E ,做PF ⊥AB ,垂足为F 。

O 1、O 2分别是△BDF 、△CDE 的外心。求证:O 1、

O 2、E 、F 四点共圆的充要条件为P 是△ABC 的垂心。 二、(本题满分50分)如图,在7×8的长方形棋盘的每个小方格的中心点各放一个棋子。如果两个棋

子所在的小方格共边或共顶点,那么称这两个棋子相连。现从这56个棋子中取出一些,使得棋盘上剩下的棋子,没有五个在一条直

线(横、竖、斜方向)上依次相连。问最少取出多少

个棋子才可能满足要求?并说明理由。

三、(本题满分50分)设集合P ={1,2,3,4,5},

对任意k ∈P 和正整数m ,记f (m ,k )=∑

=??????++5111i i k m ,

其中[a ]表示不大于a 的最大整数。求证:对任意正整

数n ,存在k ∈P 和正整数m ,使得f (m ,k )=n 。

2007年全国高中数学联合竞赛加试试题参考答案

一、(本题满分50分)如图,在锐角△ABC 中,AB

求证:O 1、O 2、E 、F 四点共圆的充要条件为P 是△ABC 的垂心。 证明:连结BP 、CP 、O 1O 2、EO 2、EF 、FO 1。因为PD ⊥BC ,PF ⊥AB ,故B 、D 、P 、F 四点共圆,

且BP 为该圆的直径。又因为O 1是△BDF 的外心,故O 1在BP 上且是BP 的中点。同理可证C 、D 、P 、E 四点共圆,且O 2是的CP 中点。综合以上知O 1O 2∥BC ,所以∠PO 2O 1=∠PCB 。因为AF·AB=AP·AD=AE·AC ,所以B 、C 、E 、F 四点共圆。

充分性:设P是△ABC的垂心,由于PE⊥AC,PF⊥AB,所以B、O1、P、E四点共线,C、O2、P、F四点共线,∠FO2O1=∠FCB=∠FEB=∠FEO1,故O1、O2、E、F四点共圆。

必要性:设O1、O2、E、F四点共圆,故∠O1O2E+∠EFO1=180°。

由于∠PO2O1=∠PCB=∠ACB?∠ACP,又因为O2是直角△CEP的斜边中点,也就是△CEP的外心,所以∠PO2E=2∠ACP。因为O1是直角△BFP的斜边中点,也就是△BFP的外心,从而∠PFO1=90°?∠BFO1=90°?∠ABP。因为B、C、E、F四点共圆,所以∠AFE=∠ACB,∠PFE=90°?∠ACB。于是,由∠O1O2E+∠EFO1=180°得

(∠ACB?∠ACP)+2∠ACP+(90°?∠ABP)+(90°?∠ACB)=180°,即∠ABP=∠ACP。又因为AB

故∠PBC+∠ACB=(90°?∠ACB)+∠ACB=90°,故直线BP和AC垂直。由题设P 在边BC的高上,所以P是△ABC的垂心。

二、(本题满分50分)如图,在7×8的长方形棋盘的每个小方格的中心点各放一个棋子。如果两个棋子所在的小方格共边或共顶点,那么称这两个棋子相连。现从这56个棋子中取出一些,使得棋盘上剩下的棋子,没有五个在一条直线(横、竖、斜方向)上依次相连。问最少取出多少个棋子才可能满足要求?并说明理由。

解:最少要取出11个棋子,才可能满足要求。其原因

如下:

如果一个方格在第i行第j列,则记这个方格为(i,j)。

第一步证明若任取10个棋子,则余下的棋子必有一个

五子连珠,即五个棋子在一条直线(横、竖、斜方向)

上依次相连。用反证法。假设可取出10个棋子,使余

下的棋子没有一个五子连珠。如图1,在每一行的前五

格中必须各取出一个棋子,后三列的前五格中也必须

各取出一个棋子。这样,10个被取出的棋子不会分布在右下角的阴影部分。同理,由对称性,也不会分布在其他角上的阴影部分。第1、2行必在每行取出一个,且只能分布在(1,4)、(1,5)、(2,4)、(2,5)这些方格。同理(6,4)、(6,5)、(7,4)、(7,5)这些方格上至少要取出2个棋子。在第1、2、3列,每列至少要取出一个棋子,分布在(3,1)、(3,2)、(3,3)、(4,1)、(4,2)、(4,3)、(5,1)、(5,2)、(5,3)所在区域,同理(3,6)、(3,7)、(3,8)、(4,6)、(4,7)、(4,8)、(5,6)、(5,7)、(5,8)所在区域内至少取出3个棋子。这样,在这些区域内至少已取出了10个棋子。因此,在中心阴影区域内不能取出棋子。由于①、②、③、④这4个棋子至多被取出2个,从而,从斜的方向看必有五子连珠了。矛

盾。

图1 图2

第二步构造一种取法,共取走11个棋子,余下的棋子没有五子连珠。如图2,只要取出有标号位置的棋子,则余下的棋子不可能五子连珠。

综上所述,最少要取走11个棋子,才可能使得余下的棋子没有五子连珠。三、(本题满分50分)设集合P={1,2,3,4,5},对任意k∈P和正整数m,记

f(m,k)=∑

=

?

?

?

?

?

?

+

+

5

1

1

1

i

i

k

m,其中[a]表示不大于a的最大整数。求证:对任意正整数

n,存在k∈P和正整数m,使得f(m,k)=n。

证明:定义集合A={1

+

k

m|m∈N*,k∈P},其中N*为正整数集。由于对任意

k、i∈P且k≠i,

1

1

+

+

i

k

是无理数,则对任意的k1、k2∈P和正整数m1、m2,1

1

2

2

1

1

+

=

+k

m

k

m当且仅当m1=m2,k1=k2。由于A是一个无穷集,现将A中的元素按从小到大的顺序排成一个无穷数列。对于任意的正整数n,设此数列中第n项为1

+

k

m。下面确定n与m、k的关系。若1

1

1

+

+k

m

i

m,则1

1

1

+

+

i

k

m

m。由m1是正整数可知,对i=1,2,3,4,5,满足这个条件的m1

的个数为?

?

?

?

?

?

+

+

1

1

i

k

m。从而n=∑

=

?

?

?

?

?

?

+

+

5

1

1

1

i

i

k

m=f(m,k)。因此对任意n∈N*,存在m∈N*,k∈P,使得f(m,k)=n。

高中数学经典例题100道

例1 判定以下关系是否正确 (1){a}{a}? (2){1,2,3}={3,2,1} (3){0}??≠ (4)0∈{0} (5){0}(6){0} ??∈= 分析 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集. 解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知①②③④是正确的,后两个都是错误的. 说明:含元素0的集合非空. 例2 列举集合{1,2,3}的所有子集. 分析 子集中分别含1,2,3三个元素中的0个,1个,2个或者3个. 解含有个元素的子集有:; 0? 含有1个元素的子集有{1},{2},{3}; 含有2个元素的子集有{1,2},{1,3},{2,3}; 含有3个元素的子集有{1,2,3}.共有子集8个. 说明:对于集合,我们把和叫做它的平凡子集.A A ? 例已知,,,,,则满足条件集合的个数为≠3 {a b}A {a b c d}A ?? ________. 分析 A 中必含有元素a ,b ,又A 是{a ,b ,c ,d}真子集,所以满足条件的A 有:{a ,b},{a ,b ,c}{a ,b ,d}. 答 共3个. 说明:必须考虑A 中元素受到的所有约束. 例设为全集,集合、,且,则≠ 4 U M N U N M ?? [ ] 分析 作出4图形. 答 选C . 说明:考虑集合之间的关系,用图形解决比较方便.

点击思维 例5 设集合A ={x|x =5-4a +a 2,a ∈R},B ={y|y =4b 2+4b +2,b ∈R},则下列关系式中正确的是 [ ] A A B B A B C A B D A B .=...≠≠ ??? 分析 问题转化为求两个二次函数的值域问题,事实上 x =5-4a +a 2=(2-a)2+1≥1, y =4b 2+4b +2=(2b +1)2+1≥1,所以它们的值域是相同的,因此A =B . 答 选A . 说明:要注意集合中谁是元素. M 与P 的关系是 [ ] A .M = U P B .M =P C M P D M P ..≠?? 分析 可以有多种方法来思考,一是利用逐个验证(排除)的方法;二是利用补 集的性质:M = U N = U ( U P)=P ;三是利用画图的方法. 答 选B . 说明:一题多解可以锻炼发散思维. 例7 下列命题中正确的是 [ ] A . U ( U A)={A}

高中数学试题及答案

高中数学试题及答案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

高二数学必修1-必修5考试题及答案 一、选择题(每小题5分,共40分,在每小题的四个选项中有且只有一个是正确的,请把正确选项填涂在答题卡上。) . 对于下列命题: ①,1sin 1x R x ?∈-≤≤,② 22 ,sin cos 1x R x x ?∈+>,下列判断正确的是 A. ① 假 ② 真 B. ① 真 ② 假 C. ① ② 都假 D. ① ② 都真 句 的一般格式是 形图可得这50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为 A. 0.6 小时 B. 小时 C. 小时 D. 小时 时间(小 C.

4. 有一圆柱形容器,底面半径为10cm ,里面装有足够的水,水面高为12cm ,有一块金属五棱锥掉进水里全被淹没,结果水面高为15cm ,若五棱锥的高为3πcm ,则五棱锥的底面积是 A. 100π cm 2 B. 100 cm 2 C. 30π cm 2 D. 300 cm 2 5. 已知数列1{} n n a pa +-为等比数列,且 23n n n a =+,则p 的值为 6. 或3 或3的倍数 7. 8. 若α、β表示平面,a 、b 表示直线,则a ∥α的一个充分条件是 9. A. α⊥β且a ⊥β B. αβ=b 且a ∥b 10. C. a ∥b 且b ∥α D. α∥β且a ?β 11. 已知奇函数f(x)和偶函数g(x)满足f(x)+g(x)=2x x a a --+,若 g(a)=a, 则f(a)的值为 12. C.154 D.17 4 8. 已知()f x 是以2为周期的偶函数,当[0,1]x ∈时,()f x x =,那么在区间[1,3]-内,关于x 的方程()1f x kx k =++(其中k 走为不等于l 的实数)有四个不同的实根,则k 的取值范围是 A .(1,0)- B .1(,0)2- C .1(,0)3- 1(,0)4- 二、填空题(每小题5分,共30分。)

微软中小学教师 word课堂练习及试题答案

1、单选:快速访问最近使用的文档时应打开()视图。答案:后台视图 5、可以通过使用哪个选项卡中的哪个组应用项目符号列表?答案:“开始”选项卡,“段落”组 1、如果要将word中的一张彩色图片更改成黑白图片,操作顺序是:答案:单击图片-单击颜色-选择重新着色-选择灰度 2、要更改图片样式,可在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中,单击“图片效果”。答案:正确 6、单选:若要更改整个图表的图表类型,应避免如何操作?答案:重新插入其他类型的图表。 7、单选:建立文件标题的最好方法为以下哪种方式?答案:套用标题样式。 5、匹配:请将以下限制编辑的选项和功能进行匹配。答案:格式设置-限制对选定的样式进行设置;编辑设置-控制编辑文件的方式或禁用;启动强制保护-密码保护或用户身份验证 1、单选:在word2010软件中,下面关于“页脚”的几种说法,错误的是: 答案:页脚不能是图片 2、单选:word2010版所增加的那些新特性,能让用户充分体验它的优点,其中体现在()等应用。 答案:可以按照图形、表、脚注和注释来查找内容 3、单选:批注是审阅者对文档添加的注释信息,word2010通过该操作,它() 答案:不能改变文档的内容 4、单选:文档中包含了若干个图片和表格,如果要为这些图片和表格自动生成一个索引目录,事先必须为每个图片或表格添加() 答案:题注 5、单选:在查看word2010文档过程中,发现不能进行修订操作,在左下方出现“不允许修改,因为所选内容已被锁定”提示信息,可用以下方法解决:() 答案:关闭文档保护 6、单选:在word2010文档中插入一个EXCEL工作表,正确的图标是() 答案:图表 1、单选:如果在word2010文件中添加一个“形状”,其绘制形状是圆形或者正方形,则在“形状”下拉列表中单击“椭圆”或“矩形”形状,拖动绘制形状时按下键盘上的()健即可。 答案:Shift 3、单选:当文档插入了新的目录之后,如果正文中的内容有了变化,页码也会发生变化,此时目录就需要更新。更新操作步骤如下:回到目录页,用鼠标右键单击目录区域,并选择“更新域”,会弹出对话框,选定“()”后“确定”。 答案:只更新页码 5、单选:word2010定时自动保存功能的作用是() 答案:为防意外保存的文档备份,以供用户恢复文档时用 答案:一种信息和观点的视觉表示形式;用于创建具有专业水准的文字插图 9、单选:在word2010软件中,下面关于“页脚”的几种说法,错误的是: 答案:页脚不能是图片 11、单选:在word2010中,进行()操作后,以后对文档中内容进行插入和删除操作,其修订信息如下图所示。 (图为“二、本章的重点难点分析:下面一片红字,最后一句为吸引学生注意”) 答案:显示标记-批注框-以嵌入方式显示 12、单选:在SmartArt图形的“文本”窗格中显示标有红色的X的项目“模拟信号输出”,如下图所示,则表明()。

高中数学说课稿:《圆的标准方程》.doc

高中数学说课稿:《圆的标准方程》 "说课"有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。下面是我为大家收集的关于高中数学说课稿:《圆的标准方程》,欢迎大家阅读借鉴! 高中数学说课稿:《圆的标准方程》 【一】教学背景分析 1.教材结构分析 《圆的方程》安排在高中数学第二册(上)第七章第六节.圆作为常见的简单几何图形,在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学的基础知识,是研究二次曲线的开始,对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习,无论在知识上还是方法上都有着积极的意义,所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用. 2.学情分析 圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后,又掌握了求曲线方程的一般方法的基础上进行研究的.但由于学生学习解析几何的时间还不长、学习程度较浅,且对坐标法的运用还不够熟练,在学习过程中难免会出现困难.另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待加强. 根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构和

心理特征,我制定如下教学目标: 3.教学目标 (1) 知识目标:①掌握圆的标准方程; ②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标,能根据条件写出圆的标准方程; ③利用圆的标准方程解决简单的实际问题. (2) 能力目标:①进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力; ②加深对数形结合思想的理解和加强对待定系数法的运用; ③增强学生用数学的意识. (3) 情感目标:①培养学生主动探究知识、合作交流的意识; ②在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣. 根据以上对教材、教学目标及学情的分析,我确定如下的教学重点和难点: 4. 教学重点与难点 (1)重点:圆的标准方程的求法及其应用. (2)难点:①会根据不同的已知条件求圆的标准方程; ②选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题. 为使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上进行分析: 【二】教法学法分析 1.教法分析为了充分调动学生学习的积极性,本节课采用"

高二数学测试题含答案

高二数学测试题 2014-3-9 一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分,只有一项是符合题目要求的.) 1.命题 “若△ABC 不是等腰三角形,则它的任何两个内角不相等”的逆否命题是( ) A.若△ABC 是等腰三角形,则它的任何两个内角相等 B.若△ABC 任何两个内角不相等,则它不是等腰三角形 C.若△ABC 有两个内角相等,则它是等腰三角形 D.若△ABC 任何两个角相等,则它是等腰三角形 2.“三角函数是周期函数,tan y x =,ππ22 x ??∈- ??? ,是三角函数,所以tan y x =, ππ22x ?? ∈- ??? ,是周期函数”.在以上演绎推理中,下列说法正确的是( ) (A)推理完全正确 (B)大前提不正确 (C)小前提不正确 (D)推理 形式不正确 3.以下有四种说法,其中正确说法的个数为:( ) (1)“m 是实数”是“m 是有理数”的充分不必要条件; (2) “a b >”是“22a b >”的充要条件; (3) “3x =”是“2230x x --=”的必要不充分条件; (4)“A B B =I ”是“A φ=”的必要不充分条件. A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 4 .已知动点P (x ,y )满足2)2()2(2222=+--++y x y x ,则动点 P 的轨迹是 A.双曲线 B.双曲线左支 C. 双曲线右支 D. 一条射线

5.用S 表示图中阴影部分的面积,则S 的值是( ) A .dx x f c a ?)( B .|)(|dx x f c a ? C .dx x f dx x f c b b a ??+)()( D .dx x f dx x f b a c b ??-)()( 6 . 已知椭圆 22 1102 x y m m +=--,若其长轴在y 轴上.焦距为4,则m 等于 A.4. B.5. C. 7. D .8. 7.已知斜率为1的直线与曲线1 x y x =+相切于点p ,则点p 的坐标是( ) ( A ) ()2,2- (B) ()0,0 (C) ()0,0或()2,2- (D) 11,2? ? ??? 8.以坐标轴为对称轴,以原点为顶点且过圆096222=++-+y x y x 的圆心的抛物线的方程是 ( ) A .23x y =或23x y -= B .23x y = C .x y 92-=或23x y = D .23x y -=或x y 92= 9.设'()f x 是函数()f x 的导函数,将()y f x =和'()y f x =的图象画在同一个直角坐标系中,不可能正确的是 ( ) A B C D . 10.试在抛物线x y 42-=上求一点P ,使其到焦点F 的距离与到()1,2-A 的距离之 和最小,则该点坐标为 ( ) (A )?? ? ??-1,41 (B )?? ? ??1,41 (C )() 22,2-- (D ) ()22,2- 11.已知点F 1、F 2分别是椭圆22 221x y a b +=的左、右焦点,过F 1且垂直于x 轴的直线 与椭圆交于A 、B 两点,若△ABF 2为正三角形,则该椭圆的离心率e 为

word-2007试题含答案

Word 2007 练习题 一、选择题(每题2分共60分) 1、下列()不属于“开始”选项卡。 A.字体 B.剪贴板 C.符号 D.段落 2、在word 2007 编辑状态下,对于选定的文字不能进行的设置是() A.加下划线 B.加着重号 C.动态效果 D.阳文 3、在word 2007中,如果在有文字的区域绘制图形,则在文字与图形的重叠部分() A.文字不可能被覆盖 B.文字小部分被遮盖 C.文字可能被覆盖 D.文字部分大部分被覆盖 4、word 2007 中设置文本“首字下沉”,在插入选项卡()功能组中。 A.插图 B.符号 C.文本 D.段落 5、在word 2007 打印对话框中页码范围是“2-4,8.16”,表示打印的是() A.第2页至第16页 B.第2页,第4页,第8页,第16页 C.第2页至第4页 D.第2页,第3页,第4页,第8页,第16页 6、下列说法中正确的是() A.在word 编辑中不能变更文档显示比例 B.用户只能用鼠标对word 进行操作 C.word 没有英文拼写错误检查的功能 D.word 中的表格可以平均分布行和列

7、在word 中插入艺术字正确的说法是() A.插入艺术字后,既可以改变艺术字的大小,也可以移动其位置 B.插入艺术字后,可以改变艺术字的大小,但不可以移动其位置 C.插入艺术字后,可以移动艺术字的位置,但不可以改变其大小 D.插入艺术字后,既不能移动艺术字的位置,也不能改变其大小 8、对“文本框”描述正确的是() A.文本框的文字排列部分横竖 B.文本框的大小不能改变 C.文本框的边框可以根据需要进行设置 D.文本框的文字大小不能改变 9、在word 2007 中,要为页面加水印,应使用【页面布局】选项卡()组中的工具 A.页面设置 B.页面背景 C.主题 D.段落 10、在word 2007 中下述关于分栏操作的说法,正确的是() A.在任何视图下均可以看到分栏效果 B.可以将指定的段落分成指定宽度的两栏 C.栏与栏之间不可以设置分隔线 D.设置的各栏宽度和间距与页面无关 11、在word 2007 中,如果在输入的文字或标点下出现绿色波浪线,表示() A.输入法状态错误 B.系统错误 C.语法或句法错误 D.拼写错误 12、在word 2007 编辑状态下,只想复制选定的文字内容而不需要复制选定文字的格式,则应() A.在指定位置按鼠标右键 B.选择“粘贴”→“选择性粘贴”操作 C.直接使用粘贴按钮

高中数学必修二《圆的标准方程》教案

教案说明 圆是学生比较熟悉的曲线,初中平面几何对圆的基本性质作了比较系统的研究,因此这节课的重点确定为用解析法研究圆的标准方程及其简单应用。 一、设计理念 设计的根本出发点是促进学生的发展。教师以合作者的身份参与,课堂上建立平等、互助、融洽的关系,师生共同研究,共同提高。 二、设计思路 (1)突出重点抓住关键突破难点 求圆的标准方程既是本节课的教学重点也是难点,为此我布设了由浅入深的学习环境,先让学生熟悉圆心、半径与圆的标准方程之间的关系,逐步理解三个参数的重要性,自然形成待定系数法的解题思路。在例题的设计中,我用一题多解的探究,纵向挖掘知识深度,横向加强知识间的联系,培养了学生的创新精神,并且使学生的有效思维量加大,随时对所学知识和方法产生有意注意,能力与知识的形成相伴而行,这样的设计不但突出了重点,更使难点的突破水到渠成。 (2)学生主体教师主导探究主线 本节课的设计用问题做链,环环相扣,使学生的探究活动贯穿始终。从圆的标准方程的推导到应用都是在问题的指引、我的指导下,由学生探究完成的。另外,我在例题2的教学,要求学生分组讨论,合作交流,为学生设立充分的探究空间,学生在交流成果的过程中,既体验了科学研究和真理发现的复杂与艰辛,又在我的适度引导、侧面帮助、不断肯定下顺利完成了探究活动并走向成功,他们体验到成功的快乐,感受到数学的魅力。在一个个问题的驱动下,高效的完成本节的学习任务。 三、媒体设计 本节采用powerpoint媒体,知识容量大,同时又有图形。为了在短时间内完成教学内容,故采用演示文稿的方式,增加信息量,节省时间。同时

动态演示图形,刺激学生的感官,引起更强的注意,提高课堂教学效率。

高中数学选择题训练10道(含答案)

数学高考选择题训练一 1.给定集合=M {4 |πθθk =,∈k Z },}02cos |{==x x N ,}12sin |{==a a P ,则下列关系式中,成立 的是 A.M N P ?? B.M N P ?= C.M N P =? D.M N P == 2.关于函数2 1)3 2(sin )(||2+-=x x x f ,有下面四个结论: (1))(x f 是奇函数; (2)当2003>x 时,2 1)(>x f 恒成立; (3))(x f 的最大值是2 3; (4))(x f 的最小值是2 1-. 其中正确结论的个数是 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.过圆01022=-+x y x 内一点P (5,3)的k 条弦的长度组成等差数列,且最小弦长为数列 的首项1a ,最大弦长为数列的末项k a ,若公差∈d [3 1,2 1],则k 的取值不可能是 A.4 B.5 C.6 D.7 4.下列坐标所表示的点不是函数)6 2 tan(π-=x y 的图象的对称中心的是 (A )(3 π,0) B.(3 5π-,0) C.(3 4π,0) D.(3 2π,0) 5.与向量=l (1,3)的夹角为o 30的单位向量是 A.21(1,3) B.21(3,1) C.(0,1) D.(0,1)或2 1 (3 ,1) 6.设实数y x ,满足10<x 且1>y B.10<x 且10<

(完整版)高一数学函数试题及答案

(数学1必修)函数及其表示 一、选择题 1.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) ⑴3 ) 5)(3(1+-+= x x x y ,52-=x y ; ⑵111-+=x x y ,)1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(,2)(x x g =; ⑷()f x ()F x = ⑸21)52()(-=x x f ,52)(2-=x x f 。 A .⑴、⑵ B .⑵、⑶ C .⑷ D .⑶、⑸ 2.函数()y f x =的图象与直线1x =的公共点数目是( ) A .1 B .0 C .0或1 D .1或2 3.已知集合{}{} 421,2,3,,4,7,,3A k B a a a ==+,且* ,,a N x A y B ∈∈∈ 使B 中元素31y x =+和A 中的元素x 对应,则,a k 的值分别为( ) A .2,3 B .3,4 C .3,5 D .2,5 4.已知2 2(1)()(12)2(2)x x f x x x x x +≤-??=-<

Word 2007上机题(2015年答案)解析

上机操作模拟试题:第一套二:Word 2007上机题 操作: 打开“lx_1.docx”,并参照样张编辑文档。 (1)设置页面格式:A4纸、纵向;上、下页边距为3厘米,左、右页边距为2厘米;页眉距边界2.5厘米、页脚距边界2.0厘米。 步骤:页面布局→纸张大小—纸张方向—页边距→自定义页边距—页边距→版式 (2)将正文中的中文字体设置为华文仿宋、西文字体设置为Arial、常规、四号、深蓝,文字2;两端对齐、每段首行缩进2字符、行间距(固定值)为24磅。 步骤:全选后右键单击→开始→字体 全选后右键单击→段落→缩进和间距→特殊格式—间距—行距 (3)为第二至第六自然段设置项目编号。设置编号样式及格式:编号样式形式如“(1)”、编号字体为Arial、四号、橙色、阴影效果;编号对齐方式采用左对齐(重新设置第2至第6自然段的段落格式,要求与题目2相同)。 步骤:全选后右键单击→编号→定义新编号格式(或直选) (4)将第二至第六自然段等分为等宽的两栏、栏间距为6字符、两栏之间设置分隔线。将第1自然段的段前间距设置为2行,段后间距设置为0.5行;将第7自然段的段前间距设置为1行。 步骤:选定文本→页面布局→分栏→更多分栏→选定文本→右键单击→缩进和间距→间距 (5)增加标题:插入艺术字“把智能电网融入到家庭”(双击样式输入文字采用艺术字库中第3行,第1列的样式、华文隶书、36磅)、设置艺术字的版式为上下型环绕、艺术字高度为1.7厘米(锁定纵横比)、艺术字形状为波形2,并将艺术字拖动到样张所示的位置。 步骤:插入→艺术字→双击样式输入文字→单击艺术字→页面布局→文字环绕→单击艺术字→格式→设置高度(大小)→锁定纵横比(勾选)→更改形状 6)将页面的背景颜色设置为白色格式—背景,背景1,深色5%。 步骤:页面布局→页面颜色→找到相应的 (7)插入页眉(内置、空白型):视图—页眉页脚页眉标题内容为“把智能电网融入到家庭”(微软雅黑、小五号、深蓝,文字2、居中对齐)、顶端页眉位置为2.3厘米;在页脚区域插入页码(页面底端—大型色彩2),并设置底端页脚位置为1.5厘米。

高中数学-圆的标准方程练习题

高中数学-圆的标准方程练习题 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.圆心是O(-3,4),半径长为5的圆的方程为( ) A.(x-3)2+(y+4)2=5 B.(x-3)2+(y+4)2 =25 C.(x+3)2+(y-4)2=5 D.(x+3)2+(y-4)2 =25 解析:以(a,b)为圆心,r 为半径的圆的方程是(x-a)2+(y-b)2=r 2 . 答案:D 2.以点A(-5,4)为圆心,且与x 轴相切的圆的标准方程为( ) A.(x+5)2+(y-4)2=16 B.(x-5)2+(y+4)2 =16 C.(x+5)2+(y-4)2=25 D.(x-5)2+(y+4)2 =25 解析:∵圆与x 轴相切,∴r=|b|=4.∴圆的方程为(x+5)2+(y-4)2 =16. 答案:A 3.圆心在直线y=x 上且与x 轴相切于点(1,0)的圆的方程为____________. 解析:设其圆心为P(a,a),而切点为A(1,0),则P A⊥x 轴,∴由PA 所在直线x=1与y=x 联立,得a=1.故方程为(x-1)2+(y-1)2 =1.也可通过数形结合解决,若圆与x 轴相切于点(1,0),圆心在y=x 上,可推知与y 轴切于(0,1). 答案:(x-1)2+(y-1)2 =1 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.设实数x 、y 满足(x-2)2 +y 2 =3,那么 x y 的最大值是( ) A. 2 1 B.33 C.23 D.3 解析:令 x y =k,即y=kx ,直线y=kx 与圆相切时恰好k 取最值. 答案:D 2.过点A(1,-1)、B(-1,1),且圆心在直线x+y-2=0上的圆的方程是( ) A.(x-3)2+(y+1)2=4 B.(x+3)2+(y-1)2 =4 C.(x-1)2+(y-1)2=4 D.(x+1)2+(y+1)2 =4 解:由题意得线段AB 的中点C 的坐标为(2 1 1, 211+--),即(0,0),直线AB 的斜率为k AB =11)1(1----=-1,则过点C 且垂直于AB 的直线方程为y-0=1 1--(x-0),即y=x.所以圆心坐标 (x,y)满足?? ?=-+=. 02, y x x y 得y=x=1. ∴圆的半径为])1(1[)11(2 2 --+-=2.因此,所求圆的方程为(x-1)2 +(y-1)2 =4. 答案:C 3.设点P(2,-3)到圆(x+4)2+(y-5)2 =9上各点距离为d,则d 的最大值为_____________. 解析:由平面几何性质,所求最大值为P(2,-3)到圆(x+4)2+(y-5)2 =9的圆心距离加上圆的半径,即d max =2 2 )53()42(--+++3=13.

10道经典高中数学题

1.设Sn是等差数列{An}的前n项和,又S6=36,Sn=324,S(n-6)=144,则n=? ①Sn是等差数列 S6=a1*6+6(6-1)/2*d=36,则2a1+5d=12......& 最后六项的和S=an*6-6(6-1)/2*d=6an-15d S(n-6)=Sn-S=324-(6an-15d)=144,则2an-5d=60......@ &+@:a1+an=36 Sn=(a1+an)/2*n n=18 ②解:Sn-S(n-6)=a(n-5)+a(n-4)+......an=324-144=180 而 S6=a1+a2+...a6=36 有 Sn-S(n-6)+S6= a1+a2+...a6+ a(n-5)+a(n-4)+....an =6(a1+an)=180+36=216 那么 (a1+an)=36 Sn=n(a1+an)/2=324 即 36n/2 =324 所以 n=18 2.已知f(x)=(x-1)^2,g(x)=4(x-1),f(an)和g(an)满足,a1=2,且(an+1-an)g(an)+f(an)=0

(1)是否存在常数C,使得数列{an+C}为等比数列?若存在,证明你的结论;若不存在,请说明理由。 (2)设bn=3f(an)-[g(an+1)]^2,求数列{bn}的前n项和Sn (1)存在 C=-1 证明如下 (an+1-an)g(an)+f(an)=0 将f(x)、g(x)带入并化简 得4an+1 - 3an -1 =0 变形为4(an+1 -1)=3(an -1) 所以an-1是以3/4为等比 1为首项的等比数列 (2)an-1=(3/4)^n bn=3f(an)-[g(an+1)]^2 将f(an) g(an+1)带入不要急着化简先将an+1 - 1换成 3/4 (an-1) 化简后bn=-6(an -1)^2=-6*(9/16)^n bn是首项为-27/8等比是9/16的等比数列 Sn=a1(1-q^n)/(1-q)=54/7(9/16)^n-54/7 已知函数f(x)=x^2+ax+b,当实数p,q满足p+q=1,试证明pf(x)+qf(y)>=f(px+qy) pf(x)+qf(y)>=f(px+qy) <=> px^2+pax+pb+qy^2+qay+qb>=(px+qy)^2+apx+aqy+b

高一数学试题及答案解析

高一数学 试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分.考试时间120分钟. 第Ⅰ卷(选择题,满分 50分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的,把正确的答案填在指定位置上.) 1. 若角αβ、满足9090αβ-<< B .cos2cos αα< C .tan 2tan αα> D .cot 2cot αα< 7. ABC ?中,若cot cot 1A B >,则ABC ?一定是( ) A .钝角三角形 B . 直角三角形 C .锐角三角形 D .以上均有可能 8. 发电厂发出的电是三相交流电,它的三根导线上的电流分别是关于时间t 的函数: 2sin sin()sin()3 A B C I I t I I t I I t πωωω?==+ =+且 0,02A B C I I I ?π++=≤<, 则? =( ) A .3π B .23π C .43π D .2 π 9. 当(0,)x π∈时,函数21cos 23sin ()sin x x f x x ++=的最小值为( )

2007年高考文综-地理试题word版含答案(全国卷2)

2007年普通高等学校招生全国统一考试试题卷 文科综合能力测试(全国卷II) 注意事项: 1.本试题卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共11 页,总分300分,考试时间150 分钟。 2.答题前,考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试题卷指定的位置上。3.选择题的每小题选出答案后,用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷上。 4.非选择题必须使用0.5 毫米的黑以字迹的签字笔在答题卡上书写,字体工整,笔迹清楚。5.非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。超出答题区域在其它题的答题区域内书写的答案无效;在草稿纸、本试题卷上答题无效。 6.考试结束,将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35 小题,每小题4 分,共140 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 芯片是计算机的核心部件。某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。但2007年 3 月,该跨国公司决定在中国大连投资25 亿美元建芯片生产厂。回答1~2 题。 1.通常,计算机芯片生产厂的区位选择属于 A.原料指向型B.市场指向型 C.廉价劳动力指向型D.技术指向型 2.该公司在中国投资兴建芯片生产厂,主要因为中国拥有 A.丰富的原料B.庞大的市场 C.廉价的劳动力D.先进的技术 图1 所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答3~5 题。 3.R、Q 两点的相对高度可能为 A.800 米B.900 米C.1000 米D.1100 米 4.M、N、P、Q 四地中,海拔可能相等的两地是 A.M、N B.M、P C.M、Q D.P、Q 5.若在Q 地建一小型度假村,应特别注意防治的自然灾害是 A.风沙B.洪涝C.滑坡D.寒冻 读图2,回答6~7 题。图1 6.为了加强水土保持,甲、乙、丙、丁四地段中,最应退耕还林(草)的是 A.甲B.乙C.丙D.丁 7.甲、乙、丙、丁四地段中,灌溉条件最好的地段是 A.甲B.乙C.丙D.丁

高中数学函数测试题(含答案)

高中数学函数测试题 学生: 用时: 分数: 一、选择题和填空题(3x28=84分) 1、若372log πlog 6log 0.8a b c ===,,,则( ) A .a b c >> B .b a c >> C .c a b >> D .b c a >> 【答案】A 【解析】利用中间值0和1来比较: 372log π>1log 61log 0.80a b c =<=<=<,0, 2、函数2 ()(1)1(1)f x x x =-+<的反函数为( ) A .1 ()11)f x x -=+> B .1 ()11)f x x -=-> C .1()11)f x x -=≥ D .1 ()11)f x x -=-≥ 【答案】B 【解析】 221(1)1,(1)11x y x x y x 3、已知函数2 ()cos f x x x =-,对于ππ22 ??-???? ,上的任意12x x ,,有如下条件: ①12x x >; ②22 12x x >; ③12x x >. 其中能使12()()f x f x >恒成立的条件序号是 . 【答案】② 【解析】函数2 ()cos f x x x =-为偶函数,则1212()()(||)(||).f x f x f x f x >?> 在区间π02?? ???? ,上, 函数2 ()cos f x x x =-为增函数, 22121212(||)(||)||||f x f x x x x x ∴>?>?> 4、已知函数3log ,0()2,0 x x x f x x >?=?≤?,则1 (())9f f =( )

word2010习题集—有答案

Word 2010练习题1:(Word简介和界面) 1. Word 2010默认的文档格式为docx 。 2. Word的版本由2003升级为2007、2010时,操作界面方面大量采用了选项卡加功能区的方式来代替旧的菜单模式。 3. 启动Word 2010的常用方法:①使用桌面上的快捷图标;②使用“开始”菜单→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word 2010”命令;③打开任意Word文档时启动Word 2010程序。 4. 关闭Word 2010程序窗口常用的方法:①使用“文件”选项卡下的“退出”命令;②使用标题栏右端的“关闭”按钮;③单击标题栏左端的控制图标,选择出现的控制菜单中的“关闭”命令;④双击标题栏左端的控制图标;⑤使用快捷键Alt+F4 。 5. 在Word 2010程序窗口中包含标题栏、快速访问工具栏、选项卡、__功能区、文档编辑区、滚动条、状态栏和标尺等。 6. Word 2010窗口中默认有“文件”、“开始”、“插入”、“页面布局”、“引用”、“邮件”、“审阅”、“视图”等选项卡。 7. 每个选项卡中包含有不同的操作命令组,称为功能区。 8. Word 2010的标尺默认是隐藏的,可以通过单击垂直滚动条上方的“标尺”按钮或者选中“视图”选项卡“显示”功能区中的“标尺”复选框来显示。 9. 状态栏位于Word窗口底部,显示当前正在编辑的Word文档的有关信息。在状态栏右侧有视图切换按钮和“显示比例”调整区。

Word 2010练习题2:(视图方式、显示比例) 1. Word 2010窗口某些功能区的右下角带有↘标记的按钮,称为扩展按钮。单击该按钮,将会弹出一个对话框或任务窗格。 2. 单击Word 2010窗口状态栏的页面区域,会弹出“查找和替换”对话框,用于定位文档;单击“字数”区域,会弹出“字数统计”对话框。 3. Word 2010提供了页面视图、Web版式视图、阅读版式视图、__大纲视图、草稿视图等多种视图方式。 4. 页面视图可以直接看到文档的外观、图形、文字、页眉页脚、脚注尾注等,还可以显示出水平标尺和垂直标尺,可以对页眉页脚进行编辑。 5. Web版式视图以网页的形式来显示文档中的内容。 6. 大纲视图用于显示、修改或创建文档的大纲。 7. 草稿视图类似于Word 2003中的普通视图,该视图的页面布局最简单,不显示页边距、页眉页脚、背景、图形图像。 8. 导航窗格可以用于浏览文档中的标题,还可以浏览文档中的页面,以及浏览当前的搜索结果。打开导航窗格的常用方法:①使用“视图”选项卡“显示”功能区中的“导航窗格”复选框;②单击“开始”选项卡“编辑”功能区的“查找”按钮。 9. 设置文档显示比例的常用方法:①单击“视图”选项卡“显示比例”功能区中的“显示比例”按钮,或单击状态栏右侧的显示比例数值区,在弹出的“显示比例”对话框中设置;②使用状态栏右端的显示比例滑动条设置;③按住Ctrl 键的同时滚动鼠标滚轮可以调整显示比例,滚轮每滚动一格,显示比例增大或减小10% 。 10. Word 2010中显示比例的设置范围为10% ~500% 。

新人教版必修二高中数学《圆的标准方程》教学设计

高中数学 《圆的标准方程》 教学设计 新人教版必修二2 知识与技能:1、掌握圆的标准方程:根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程,能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径; 2、会用两种方法求圆的标准方程:(1)待定系数法;(2)利用几何性质 教学重点:圆的标准方程 教学难点:会根据不同的已知条件,利用待定系数法和几何性质求圆的标准方程。 教学过程: 情境设置: 问题:①圆的定义? 学生回忆所学知识:①圆是平面内到定点的距离等于定长的点的集合,确定圆的要素是圆心和半径。 问题:②如果把直线放在直角坐标系下,那么其对应的方程是二元一次方程,那么如果把一个圆放在坐标系下,其方程有什么特征?如何写出这个圆的所在的方程? 二、探索研究: 确定圆的基本条件为圆心和半径,设圆的圆心坐标为A(a,b),半径为r 。(其中a 、b 、r 都是常数,r>0)设M(x,y)为这个圆上任意一点,那么点M 满足的条件是(引导学生自己列出) P={M||MA|=r},由两点间的距离公式让学生写出点M 适合的条件 r = ① 化简可得:222()()x a y b r -+-= ② 方程②就是圆心为A(a,b),半径为r 的圆的方程,我们把它叫做圆的标准方程。 总结出点00(,)M x y 与圆222()()x a y b r -+-=的关系的判断方法: (1)2200()()x a y b -+-=2r ?点在圆上 (2)2200()()x a y b -+-<2r ?点在圆内 (3)2200()()x a y b -+->2r ?点在圆外 三、知识应用与解题研究 (一)练习 1、指出下列方程表示的圆心坐标和半径: (1) 222=+y x ; (2) 5)1()3(22=-+-y x ; (3)222)1()2(a y x =+++(0≠a )。

高中数学试题及答案

高二数学必修1-必修5考试题及答案 一、选择题(每小题5分,共40分,在每小题的四个选项中有且只有一个是正确的,请把正确选项填涂在答题卡上。) . 对于下列命题: ①,1sin 1x R x ?∈-≤≤,② 22 ,sin cos 1x R x x ?∈+>,下列判断正确的是 A. ① 假 ② 真 B. ① 真 ② 假 C. ① ② 都假 D. ① ② 都真 2. 条件语句 的一般格式是 3. 某校为了了解学生的课外阅读情况,随即调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果用右侧的条形图表示。 根据条形图可得这 50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为 A. 0.6 小时 B. 0.9 小时 C. 1.0 小时 D. 1.5 小时 4. 有一圆柱形容器,底面半径为10cm , 里面装有 时间(小时) A. D. C.

足够的水,水面高为12cm ,有一块金属五棱锥掉进水里全被淹没,结果水面高为15cm ,若五棱锥的高为3πcm ,则五棱锥的底面积是 A. 100π cm 2 B. 100 cm 2 C. 30π cm 2 D. 300 cm 2 5. 已知数列1{}n n a pa +-为等比数列,且23n n n a =+,则p 的值为 A.2 B.3 C.2或3 D.2或3的倍数 6. 若α、β表示平面,a 、b 表示直线,则a ∥α的一个充分条件是 A. α⊥β且a ⊥β B. α β=b 且a ∥b C. a ∥b 且b ∥α D. α∥β且a ?β 7. 已知奇函数f(x)和偶函数g(x)满足f(x)+g(x)=2x x a a --+,若g(a)=a, 则f(a)的值为 A.1 B.2 C.154 D.174 8. 已知()f x 是以2为周期的偶函数,当[0,1]x ∈时,()f x x =,那么在区间[1,3]-内,关于x 的方程()1f x kx k =++(其中k 走为不等于l 的实数)有四个不同的实根,则k 的取值范围是 A .(1,0)- B .1(,0)2- C .1 (,0)3- D .1 (,0)4- 二、填空题(每小题5分,共30分。) 9.已知集合 {} 0,1,2M =, {} 20log (1)2N x x = ∈<+

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