浅谈如何培养学生的化学阅读能力

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浅谈如何培养学生的化学阅读能力

作者：曾林生

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第11期

摘要：阅读能力是学生基本技能中最重要最基本的能力，培养学生的化学阅读能力在初

中化学教学中具有重要作用。根据阅读能力的概念和主要表现我们可以在初中化学中通过培养阅读兴趣、激发阅读动机以及提升阅读技巧等方式提升学生的阅读能力。

关键词：初中化学；阅读能力；阅读习惯；阅读指导

学生的化学阅读能力是一种非常实用的能力，在初中化学教学中发挥着重要作用。为进一步提高初中化学教学效率，提升学生的化学学习水平，所以培养学生的化学阅读能力势在必行。

一、持之以恒，养成化学阅读习惯

良好的阅读行为习惯不仅是化学阅读能力的一部分，又是推动化学阅读能力提升的主要力量。培养初中学生化学阅读能力必须要养成良好的阅读习惯。首先，要养成课前预习、课后复习的习惯。学生提前预习主要是为了大概的了解化学知识。预习阅读应以浏览为主，若时间充足还可以重点研读一些关键内容。比如在学习《我们周围的空气》这一单元时，经过课前阅读大概知道需要学习的主要内容包括：空气的主要成分以及每种成分的主要用途；O2、N2的主要性质；实验室制取氧气的原理、方法、步骤以及注意事项等。并且在每一小节的课程开始前还需要对该小节的内容进行预习阅读。其次，要养成谨慎细心的阅读习惯。第三，还要养成带着目的阅读的习惯，阅读之前要明确自己想要通过阅读获得什么，并且用红笔在重要的内容下面做好标记。

二、整合教材，培养化学阅读兴趣

1.从教材入手，增强阅读材料的吸引力

同样的教学内容用不同的表现形式对学生的吸引力也不同。现在初中化学教材经过新课程改革，内容设置、样式改革都比较新颖独特，教材中配有大量的插图，符合学生心理需求。学生也更容易被新教材挑起好奇心，产生阅读兴趣。

首先，教材的内容设置上图文并茂、色彩丰富、条理清晰。其次，教材中也设计了情境和悬念，能让学生在阅读时产生主动探索问题，了解更多知识的冲动。第三，教材中文字、图片设计都采用了符合初中学生接受水平的样式，更易被初中学生接受。以初中化学教材中《自然界中的水》这一单元为例。这一单元的课程根据课程量划分成为四个小节，而四小节的顺序又遵循学生学习习惯的“由浅入深，由表及里”的规律，学生自主阅读起来也容易理解。