浅谈从构词法的角度分析大学英语词汇教学

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浅谈从构词法的角度分析大学英语词汇教学作者：计飞燕

来源：《科学与财富》2017年第18期

摘要：词汇教学的主要难点在于英语词汇数量庞大，英语中存在一词多义现象；同音不同形的词汇比比皆是；在如今互联网高速发展的信息时代，生僻的网络新词、专业术语不断涌现，如何能让学生有效地记忆并正确的运用这些纷繁复杂的词汇是每一位英语教师面临的棘

手问题。尤其是在大学校园，在这样一个学做事，学做人，学生活与学习课本知识并重，强调自主学习的象牙塔里，怎样能帮助学生更快捷，更高效地记忆词汇，也成为了大学英语教学中的重中之重。

关键词：大学英语；词汇教学；构词法

一、英语词汇构词法

构词法体现了词形变化的现象和规则。在词汇教学过程中，教师通过引导学生分析词的

组成，使学生获得构词法知识，从而提高词汇的分析能力，扩大词汇量的重要途径之一。在

英语学习中，要迅速扩大词汇量，巩固已学的词汇，加深理解词义，学习和理解英语构词法

是最有效的途径之一。英语最常用的构词方法包括转化法（Conversion），派生法（Derivation）和合成法（Compounding）。

1、转化法转化法是英语中常见的构词方式，就是把一个词从一种词类转化为另一种词类，即不改变词本身的拼法。例如：名词picture（图片）转化动词 pictur（描绘）；动词 walk （走路）转化为名词 walking（走路）；形容词dry（干燥的）转化为动词dry（烘干）；形容词 final（最后的）转化为名词final（决赛）诸如此类变化的单词比比皆是。

2、派生法即基于单词的词根（base）增减前缀（prefixes）或后缀（suffixes）的过程来形成另外一个单词的方法。通常来说，前缀的加减改变词义，后缀的加减改变词性。（1）后缀（suffix）：动词 emply（雇佣）加名词后缀—er 构成emloyer（雇主），加名词后缀—ment 构成 employment（就业）；形容词 sad（悲伤的）加名词后缀—ness 构成名词 sadness（悲痛）；名词 cloud（云）加形容词后缀—y 构成形容词 cloudy（多云的）。名词 strength（力量）加动词后缀—en 构成动词 strengthen（加强）；（2）前缀（prefix）：前缀 un—表“否定”加在名词employment（就业）前构成名词unemployment（失业）词性没变，词义变成原词的反义；前

缀 co—表“共同”加在名词 worker（工人）前变成另外一名词 co-worker（同事）等等。也有个别前缀也可改变词性。例如en—表示“使义”加在名词或形容词前可构成动词：enlarge（扩大），endenger（危害），enrage（激怒），encourage（鼓励）；be—加在一些词前构成动词：belittle（贬低），befriend（交朋友）；前缀 a—可接在名词前构成形容词或副词：asleep （醒着的）。