推动两学一做学习教育常态化心得体会

推动两学一做学习教育常态化心得

体会

【推动两学一做学习教育常态化心得体会1】

中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。其中提到要引导党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格“四个合格”。这“四个合格”应当成为检验党员学习贯彻和落实“两学一做”的重要标准。

政治合格，就要做到理想信念不能忘。坚定的理想信念是中国共产党人的精神之钙，也是中国共产党的安身立命之本。对于普通党员来说，参加“两学一做”学习教育，不但是学习文件，了解党和国家的政策方针，更重要的是通过学习教育，增强自己的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，这才是学习教育的根本所在。将“两学一做”常态化制度化，就是要求所有党员时刻不忘初心继续前行，时刻保持政治上的清醒，做到理想信念不动摇、不滑坡和不缺失，

使自己在政治上同党中央始终保持一致。

执行纪律合格，就要做到知红线守底线。没有规矩不成方圆，作为党员尤其要讲规矩、守纪律。开展“两学一做”学习教育，旨在让党员通过学习，把党章党规等党纪作为规范自己言行的基本遵循。特别是党员干部，更要按党章党规办事做人。要知道什么是红线，什么是底线，要做到不碰红线不触底线，就要加强对党章党规的学习，而“两学一做”常态化制度就是要通过学习教育，最终让党员学纪、知纪、懂纪、遵纪、维纪成为常态，让警钟长鸣，让咬耳扯袖成为党员之间特别是党员领导干部之间的新常态。

品德合格，就要做到严以修身。好的品德造就好的人生，好的作风成就好的事业。党员要成为人民群众的代表，要在人民群众中起到先锋模范作用，就必须加强自身的道德修养。好的品德修养如何养成?最快捷的途径就是加强学习，一是从书本上获取养分，二是从榜样的身上获得力量，三是从反而典型事例中汲取教训，四是从自身感悟中获得升华。要成为一名合格党员，还必须加强党的理论学习，用党的理论武装自己的头脑，使自己树立正确的价值操守、培养高尚的道德情操，做到严以修德、以德立身，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，方能合格。

发挥作用合格，就要起到先锋模范作用。在群众中发挥共产党员的先锋模范作用是党对每一个党员最基本的要求，也是党员的立身之本。将“两学一做”常态化制度，就是要使这个先锋模范作用的发挥常态化。讲奉献、有作为，才能成为合格党员。履职尽责、担当奉献本就是党员的职责所在。通过常态化的“两学一做”学习教育，使党员始终不忘初心，时刻不忘根本，将主动作为、勇于担当作为自己的新常态，只有这样，才可以在人民群众中起到先锋模范作用，才能得到人民群众的认可，才能成为合格的党员。

将“两学一做”常态化制度化，就要从党员的“四个合格”入手，通过日常的学习教育，使“四个合格”深入人心。将“四个合格”作为检验“两学一做”的重要标准，才能确保“两学一做”形成常态、落到实处、取得实效。

【推动两学一做学习教育常态化心得体会2】

近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。意见指出，各级党组织和广大党员要坚持学做结合，突出针对性，敢于

直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。

强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。确保在全党开展的“两学一做”学习教育取得实际成效，关键是要按照习近平总书记要求的，“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，把解决问题贯穿学习教育全过程。深入推进“两学一做”常态化制度化，最为根本的就是要始终坚持问题导向，把查找解决问题作为规定要求、基本标尺，以问题的真查实改检验成效、取信于民。

常态才能常效，长效才能长久。查找解决问题，不是今天查找并解决了，明天就可以高枕无忧、不再有问题。任何问题，尤其是思想和作风等方面的问题，具有反复性和反弹性。因此，必须坚持经常查找解决问题，以问题的不断发现和解决推进“两学一做”学习教育深入持久。要将“两学一做”融入日常、抓在经常，并将之纳入党支部“三会一课”等基本制度，常态抓好、长效做好。广大党员干部特别是领导干部

要经常性地对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，深入查找并着力解决存在的突出问题。要经常性地开展监督检查，发现问题，及时督促整改落实，不能也不允许搞突击式、应付式，坚持预防为主，不能也不允许三天打鱼两天晒网或一曝十寒，更不能任凭问题滋生蔓延、泛滥成灾。

实际的才是实效的。在“两学一做”常态化制度化的过程中，查找解决问题，不能天马行空、脱离实际，搞千人一面或脱离实际的一套，必须紧密联系本地区本部门本单位实际，联系党员思想工作实际，切实提高查找问题的针对性和解决问题的实效性。广大党员干部特别是领导干部要自觉将自己摆进去，不能也不允许遮遮掩掩，不想不能不敢触及深层次问题，只满足于“雨过地皮湿”或“干打雷不下雨”。要经常性地深入基层、深入一线、深入实际，在实践中不断检视自己的思想作风和工作作风，深刻反思不足，切实补齐问题短板，不断修正自我、提高自我、完善自我。各级党组织要针对党员思想工作实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重，防止脱离实际，搞形式主义或“两张皮”的一套，确保学习教育取得良好效果。

人各有异，所属不同。“两学一做”学习教育的对象是全体党员，涉及不同领域、不同行业、不同单位，党员情况差异很大，这就要求在“学”与“做”、“查”与“改”上，突出分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化，不搞一锅煮、一刀切。党员要秉持实事求是、求真务实的态度，查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。各级党委(党组)要查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。党支部要查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

问题不会自然而然暴露，更不会轻而易举解决，必须采取有效方法，做到适销对路、对症下药。实践证明，党的组织生活是查找和解决党内存在的突出问题的重要途径，针锋相对的批评和自我批评是我们党

强身治病、保持肌体健康的锐利武器。在“两学一做”常态化制度化过程中，要严格落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，组织好、开展好民主生活会和组织生活会，注意听取群众的意见和反映，抓早抓小、防微杜渐，严肃认真开展批评和自我批评，经常性开展谈心谈话，认真开展警示教育、谈话函询、民主评议党员工作，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

干部不领，水牛掉井。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，经常性查找解决问题，领导机关、领导干部必须率先垂范。各级党委(党组)要发挥示范引领作用。党员领导干部特别省部级领导干部要自觉将讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锤炼全过程，带头学思践悟，带头做合格党员、合格领导干部，时刻检视存在的差距和不足，不断改造自己，切实改进作风，推进工作落实，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，不断开创中国特色社会

主义事业新局面，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

全面从严治党永远在路上。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须牢固树立经常性查找解决问题的思维和理念，并且坚持严字当头、实字打底，促进作风的真转变、问题的实解决，切实做到“问题找不准不罢手，问题不解决不收兵”，不断推进党的建设新的伟大工程向纵深发展。

关于两学一做学习教育常态化心得体会

【关于两学一做学习教育常态化心得体会1】

作为全面从严治党的基础性战略性工程，“两学一做”学习教育自2016年在全体党员中开展以来，推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，成为党内教育的一个好载体。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要继续把握好“基础在学、关键在做”的总体要求，以“四个合格”为标尺，来检验“两学一做”学习教育的成