班级组织结构图
班级组织结构图班级行政管理委员会
班级团支部
大学研究生班级建设方案
大学研究生班级建设方案 大学xxx学院研究生党支部按照《xxx大学学生党员保持共产党员先进性教育活动工作方案》的相关要求，通过召开支部学习讨论交流会，并结合研究生班级建设的现状，形成此方案。 一、研究生班级建设现状 近年来研究生招生规模不断扩大。XX年xxx大学研究生新生达到了1000多人（概数，其中博士生xx人，具体数据隐去），与前几年相比有了较大幅度的增长，并且继续增长的趋势十分明朗。人数的增加必定给学校的研究生（主要指硕士研究生）管理工作带来了一定的压力。 由于xxx大学目前还没有建立研究生院，研究生的日常管理主要由学校的研究生处和各院系研究生办公室共同负责，如此之交叉管理的价值观问题不在我们学生的讨论范畴。xxx大学研究生总会、各院系的研究生分会以及各研究生党支部成为沟通、联系学校和学生的主要桥梁，但研究生总（分）会以及各党支部的管理归属也不同。 目前，研究生班级主要按专业点分年级组建，班级人数几个到几十个不等，如xxx 大学xxx学院拥有4个硕士点，XX、XX级两个年级的研究生相应形成了8个班级，每个班人数处于10-40人之间，班级之间人数差距较大。每个班级基本只设置班长和团支书各一人进行日常管理。由于研究生课程不多，没有专门的教室，加上住得分散，部分同学因为种种原因不住学校或经常被派到外地参加科研项目，同学之间的联系不多，班级松散，班级建设难以取得很好的效果。
另外由于研究生年龄层次、人生经历、婚姻状况、心理个性等方面都存在一定的差异，给班级建设带来很大的难度。开展班级活动时人员不齐、热情不够、班级凝聚力不强是我们不得不承认的一种普遍现象。 班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。班级建设的好坏程度直接影响着班级成员各方面素质的发展。针对研究生群体的特殊情况以及研究班级建设的现状，加强研究生班级建设格外迫切和重要。 二、充分发挥研究生党员的先锋模范作用，增强班级凝聚力 在研究生班级建设缺乏活力的情形下，充分发挥研究生党员在班级建设中的先锋模范作用，具有可行性和必要性，更具重要性。 1、研究生中党员人数多，充分发挥研究生党员在班级建设中的先锋模范作用具有可行性。 据了解，xxx大学xxx学院全体研究生人数为200人左右，其中党员有85人，并且研一、研二、研三各年级中还有大批优秀的学生都有可能成为党组织中的一员，按照这样的情况，研究生中党员所占的比重基本达到50%。党员数量如此多，若能充分发挥其先锋模范作用，以积极的心态、饱满的热情投入班级建设中去，敢于对自己负责，先人后己，“先天下之忧而忧”，那么，一个个凝聚力强、学风好、团结进取、互相友爱、生动活泼的班级的建成并非难事。
班级结构资源和文件
1.班级结构和职责: 一、班级干部结构图 规章制度力求做到全面、细致、悉心。所有班级干部不论职务大小要尽量避免兼职兼任。 2．全体班委由辅导员与班主任带领。班干部应按时开班会，向班级同学报告班级的工作情况（包括班费支出，需处理问题，已处理问题，未来的工作计划等），由全班同学对该阶段班级干部的工作作出评价，提出更好的意见或者建议。
3．班长作为班级学生干部的领导者，其职责应当是沉重的复杂的。为减少班长对各种事物的处理压力，现将所有的班级大项事物细致划分，班委成员根据各个职位相互分担，相互配合。 班长：负责定期参加辅导员例会，总结汇报班级近期产生的问题；定期找辅导员谈话，报告由班委会汇报的一些未能处理的问题。学习辅导员下发的相关文件，记录辅导员下发的相应任务，再传达到班委会，委派班干部相应任务，最终传达到班级。 领导班级干部定期召开班委会。班级干部对近期各所在职位产生的问题向班长汇报，并提出自己的见解和看法，提出解决方案，班委会成员集体商讨，通过或提出其它解决方案。班长对近期总体产生的问题作出总结，并对各班干部近期工作期间产生的问题提出自己的看法，由班委会成员集体商讨。 对班级干部提出的班级活动、各班级之间的联谊、班级建议等等审核通过或者建议修改，复杂或重大的事物移交辅导员处理。 对班内较不负责任的班干部要及时提醒，督促班干部认真工作；对工作懈怠、完全不闻不问的班干部要在班委会上提出批评和指正；对屡教不改，违反班级规章制度，不服从班级指挥的班干部，交辅导员处理，请求辞去其职务，并通报班委会。 团支书：团支书要做好班级的思想引导、思想建设工作，开展好团总支下发的团日活动，对总支下发的相关政治文件认真学习，并带领班级全体同学认真学习，引导全班同学走正确的政治路线，有正确的政治思想。开展好班级组织的各项选举活动，对选举大会中产生的不满及时提交班委会或者辅导员解决，配合心理委员做好班级同学的思想工作。 组织委员：负责策划班级活动，撰写策划书，保证策划书的全面性，提交班长审核
大学班级建设方案范本
Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 大学班级建设方案
编号：FS-DY-20412 大学班级建设方案 [摘要]入学教育是新生进入大学后的重要教育过程和介入手段，高校班级这种组织建制在高校新生教育中起着重要的作用，要把新生班级建设作为高校新生教育的重要阵地。本文本着系统化、体验式的原则设计了运用于大学新生班级建设中团体辅导的一些方案，试图给高校在进行新生教育时提供一个可供参考的视角和实践模式。 [关键词]团体辅导新生教育大学新生班级建设方案 一、方案设计的背景 自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招，在校生人数急剧膨胀，近几年高校开始实行学分制和弹性学制，由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。另外，独生子女构成大学生的主流群体，80末的独生子女一代更强调个性和自我。大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，新生面临着来
自新环境、新角色的挑战，面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育，从家庭生活模式向社会生活模式过渡，这种过渡需要一段时间，需要学校给予帮助，入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。 目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。 目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并
大学班级建设方案
大学班级建设方案 大学班级建设方案 入学教育是新生进入大学后的重要教育过程和介入手段，高校班级这种组织建制在高校新生教育中起着重要的作用，要把新生班级建设作为高校新生教育的重要阵地。本着系统化、体验式的原则设计了运用于大学新生班级建设中团体辅导的一些方案，试图给高校在进行新生教育时提供一个可供参考的视角和实践模式。团体辅导新生教育大学新生班级建设方案 一、方案设计的背景自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招，在校生人数急剧膨胀，近几年高校开始实行学分制和弹性学制，由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。另外，独生子女构成大学生的主流群体，80末的独生子女一代更强调个性和自我。大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，新生面临着来自新环境、新角色的挑战，面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育，从家庭生活模式向社会生活模式过渡，这种过渡需要一段时间，需要学校给予帮助，入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。目前高校的新生入学教
育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。 二、方案设计的理论基础 （一）社会学习理论社会学习理论（soial-learning theor）是20世纪60年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的，以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境（如他人、群体、文化规范或风俗习惯等）如何影响人产生某些习得行为的一种理论。这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习（observational learning）而得以形成、提高或加以改变的。班图拉还提出了环境（e）、人（p）和行为（b）三者的交互决定论（reiproal determinism）。他认为，人的社会行为是人的内部因素（主要是认知）与环境（主要是社会因素）相互作用（选择与影响）的信息加工活动的结果；人的认知不仅会影响行为的组织，而且行为的反馈又会使人产生结果的认知与调节功能的提高；人的行为不仅改变着环境，环境也制约着人的行为。所以，人不是完全自由、可以为所欲为的实体，因为他受制于环境与社会；但同时，人又不是完全被动的反应者，因为他通过与社会的相互作用形成了以认知为中介的自我调节系统，它们是交互决定的。 （二）场论和群体动力学理论心理学家勒温在研究个人行为所由产生的心理事实时，发现人是一个复杂的能量系统，它在外部环境的
班级组织结构
班级组织结构 副班长(纪律委员)——纪律控制小组 学习委员——各科代表 班长—— ——宿舍长 劳动委员——车队长 ——包干区小组长 生活委员——财产管理小组 文娱委员（兼音乐科代表） 体育委员 团支部书记—— ——黑板报小组 宣传委员——教室美化、班级对外形象小组 ——仪表监督员 同时团支部书记还负责由普通同学组成的班干部监督小组的意见收集整理工作 如此的班级管理结构，主要就是区域小组负责制思路的继续，理想的层次应该是： 班长负责对班干部进行管理与监督，有对班委干部进行教育与帮助的义务，同时也任命权，其他班干的工作思路与此类似，在具体的班级事务工作中实行金字塔结构的管理系统，充分调动每一个成员的管理积极性。 也就是说，每一个管理成员对自己负责的工作区域承担全部责任，同时拥有改造的权利。 为避免权力过于集中，因此班委主要负责具体的常规任务，而团委经过改造，除了团支部书记外，淡化团委其他成员的政治功能，变为以宣传、服务于同学们的课余生活为主的部门，而团支部书记要组织普通同学起到对班级干部进行监督的人大职能。 考虑到高一学生的特殊性，在班级结构上，主要由我负责帮助进行搭建，学生干部的权力使用上限制要多一些，主要以具体工作的成效体现出来，因此为了维持班级管理系统的运转，班团干部每周面队前提学生进行述职就显得很有必要。 同时，为了减轻班干部的工作压力，这两天要好好思考一下值日班长如何应用进班级管理的问题，目前来看，好处有两个：１是让普通同学多一份对班干部的理解，为班干部开展工作提供良好的舆论条件，同时可以使班团干部腾出手来做更有意义的事情２是调动普通同学的班级主人翁意识，增强同学的班级认同感。
班干部组织架构图
团支书 男班长 学习委员助班师兄纪律委员 生活委员班主任 宣传委员助班师姐 组织委员 女班长 体育委员 ①班长： 1、组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议； 2、组织召开每月一次的班会； 3、严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律； 4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作；
5、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动； 6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向班主任反映、汇报。 ②团支书： 1、组织协调各支委的工作，定期召开支委会议； 2、组织班级的政治理论学习； 3、组织支部“推优”（推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作； 4、组织年度团员民主评议工作； 5、建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动； 6、组织年度评优工作。 ③学习委员： 1、在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质； 2、协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单； 3、课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复； 4、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，及时向班主任汇报并灵活处理而又不失原则； 5、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早退、缺席者的名单，并在每周一向班主任口头、书面汇报上一周班级出勤情况； 6、组织检查、监督班级同学晚自习情况； 7、努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动； 8、配合班长组织参加各种学术讲座，组织班级内部的学习交流。 ④纪律委员： 1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。 做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。
学生会组织结构图及具体职责
学生会组织结构图及具体职责 1、学生会主席、副主席的职责 ⑴学生会主席在校团委的直接领导下全面主持学生会的工作，副主席负责协助学生会主席的工作； ⑵学期初，负责制定学生会的工作计划；学期末，负责主持搞好学生会的总结工作； ⑶负责主持制定关于学生会组织的相关制度； ⑷负责指导、督促各部认真开展工作，做好各部之间的协调工作； ⑸主持学生会干部例会，在值周领导的指导下，搞好一周工作小结及下周工作安排； ⑹负责上传下达，当好值周领导及校团委的得力助手； ⑺带领学生会各部完成学校各部门交办的各种工作任务。
2、组织部的工作职责 ⑴组织部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。 ⑵组织部是学生会的监督部门，是一个纪律性、调节性很强的部门，是整个学生会的纽带，肩负着对学生会干部进行培训，提高学生会干部的自身素质，对学生会干部的工作情况，及各种活动进行监督、检查。 ⑶负责对学生会干部进行培训，提高学生会后备力量的选拔工作。 3、宣传部的工作职责 ⑴宣传部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。 ⑵指导各班搞好班级的黑板报，定期对各班的宣传委员进行培训，从而不断提高班级黑板报的质量。 ⑶围绕各个时期的中心工作进行多种形式的宣传活动。 ⑷组织开展班级黑板报的检查、评比工作。 4、学习部的工作职责 ⑴学习部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。 ⑵直接领导学习委员，指导并帮助他们开展工作，定期召开学习委员会议，检查工作。 ⑶配合学校中心工作，开展丰富多彩的学习活动，如：竞赛。辩论、征文等活动。 ⑷及时总结交流学习经验，推荐先进的学习方法，引导同学端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，培养同学严谨求实的作风。 ⑸经常了解和向有关部门反映同学的学习情况和对教学工作的 意见，配合学校解决同学们学习中遇到的实际问题。 ⑹努力想办法营造各班及全校的学风，在全校形成比、学、赶、帮、超的良好局面。 5、生活部的工作职责 ⑴生活部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。 ⑵定期召开劳动委员会议，及时收集情况，反映意见，布置工作。 （3）负责周一至周五班级的晨扫以及周五大扫除检查，评比流动红旗。
项目组织结构图
项目质量保证组织结构 生产经理 技术负责人 专职质检员 施工员 材料员、试验 作业队专项质检员、班组长、班组兼职质检员 项目经理 内业技术员
质量保证体系图 制度保证 质量监督部门：质量安全检查控制 组 织 保 证 对存在的缺陷、病害或其他不合格之处进行修补 定期与日常质量教育制检查 制 事故处理报告制 专业工程师质量责任制 生产队长质量责任制 技术人员质量责任制 缺陷责任制 挑选合格的技术人员和技术工 工程质量自检控制 全部工程质量检查 工程交工验收、业主签发交工证书 工程竣工文件的编制，竣工质量自检 中间产品质量控制 施工工艺的质量控制 工程质量自检控制 工序衔接质量控制 工程管理部门：施工技术管理 测量组：工程测量、放线及定位复核 工地实验室：原材料及建筑成品、半成品等的质检 施工技术、质量保证交底 项目经理责任制 开工报告审批制 设计文件复核制 测量双检制 工程测试检测制 分阶段技术交底制 隐蔽工程检查签证制 分项工程质量评定制 验工质量签证制 总工程师质量责任 制 质检质量责任制 质量管理领导小组经理、副经理总工程师、质检工程师 施工准备阶段 施工阶段 竣工阶段 工 作 保 证 质 量 保 证 体 系 提交工程管理计划编制实施性施组设计 工程原材料预制构件半成品质量检验 施工机械设备的质量、性能控制 临时工程、现场环境的控制
施工质量控制程序 否 下一分部分项工程 是 处理 否 是 处理 否 是 处理 是 否 确认、验收 开工准备 人、机、料、法、环 开工申请 监理审查 批 准 施 工 自、互、专检内控 申请验收 监理检查 监理验收 合 格 单项工程、分部、分项完成 中间交工证书 工程师审查 合 格 验收、确认 验收申请 质监站审查 合 格
班干部组织架构图
体育委员 ①班长： 1、组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议； 2、组织召开每月一次的班会； 3、严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律； 4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作； 5、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动； 6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向班主任反映、汇报。 ②团支书：
1、组织协调各支委的工作，定期召开支委会议； 2、组织班级的政治理论学习； 3、组织支部“推优” （推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作； 4、组织年度团员评议工作； 5、建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动； 6、组织年度评优工作。 ③学习委员： 1、在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质； 2、协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出； 3、课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复； 4、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，及时向班主任汇报并灵活处理而又不失原则； 5、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早退、缺席者的，并在每周一向班主任口头、书面汇报上一周班级出勤情况； 6、组织检查、监督班级同学晚自习情况； 7、努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动； 8、配合班长组织参加各种学术讲座，组织班级部的学习交流。 ④纪律委员： 1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。 做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。 2、具体负责班级的纪律工作。成立班级纪律小组，建立班干部轮流值日制度，做好干部的纪律轮流值日安排，写好班级的纪律记录，协助值日班干总结班级情况，解决班级中存在的问题，做好班级纪律量化工作并汇报到班长处。 3、负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不徇私情，做好考勤记录。每周汇总一次，向全班公布后并于每周日晚将出勤簿上报班长处。 4、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则
班级组织机构图
一（1）班班级管理组织机构图 备注： 1、各班委会成员要团结一致，齐心协力搞好班级管理。 2、班干部责任明确，认真履行职责。 3、班干部成员每天检查班级中存在的问题，及时解决。 4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。 5、班干部成员要互相监督，对于不负责任的要追究责任。 6、班干部要起到带头示范作用，注意个人形象。 7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。 诚实守信文明团结 博学进取民主和谐
备注： 1、各班委会成员要团结一致，齐心协力搞好班级管理。 2、班干部责任明确，认真履行职责。 3、班干部成员每天检查班级中存在的问题，及时解决。 4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。 5、班干部成员要互相监督，对于不负责任的要追究责任。 6、班干部要起到带头示范作用，注意个人形象。 7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。 诚实守信文明团结 博学进取民主和谐
备注： 1、各班委会成员要团结一致，齐心协力搞好班级管理。 2、班干部责任明确，认真履行职责。 3、班干部成员每天检查班级中存在的问题，及时解决。 4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。 5、班干部成员要互相监督，对于不负责任的要追究责任。 6、班干部要起到带头示范作用，注意个人形象。 7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。 诚实守信文明团结 博学进取民主和谐
备注： 1、各班委会成员要团结一致，齐心协力搞好班级管理。 2、班干部责任明确，认真履行职责。 3、班干部成员每天检查班级中存在的问题，及时解决。 4、班级管理出现重大问题要及时与班主任取得联系。 5、班干部成员要互相监督，对于不负责任的要追究责任。 6、班干部要起到带头示范作用，注意个人形象。 7、班干部成员违反校纪班规的综合素质评价为不合格。 诚实守信文明团结 博学进取民主和谐
班级组织结构及职务
班 级 组 织 结 构 及 职 务 （154班）2011-9-6
班委组织结构图 班级运行示意图 计划系统 下 达
执行系统 Ⅰ班主任职责 ⑴负责班委成员的选拔和任命。 ⑵监督本系统的正常运行，并帮助各成员顺利完成任务。 ⑶传达学校任务。 ⑷参加班委理会，并接受学生的监督和批评。 ⑸请假（不请假回家罚30元；不按时到校20元；没按时到校，自己请假者10元；父母代假不罚）。 ⑹严惩搞对象、打架、上网吧（记入黑点）。 ⑺学校领导没搜手机并通报一次，充入班费50元。 （8）协调学校、家长、代课老师、学生的关系。 Ⅱ班长职责 ⑴主持班委理会的召开，并接受同学的监督和批评。 ⑵处理同学的意见和建议，并传达学校、班主任的任务，做下周的计划并下达给学生。 ⑶监督、督促、帮助下属成员顺利完成任务。 ⑷负责班级纪律 (5) 保管请假条，保管请假条存根并把当天请假人写在小白板上。 （6）每学期，确定3名三好学生并颁发奖状。 （在班干部中产生，以学生的民意测评分数，学习成绩分数，德育分数再扣除“黑点”分数的前3名。并奖第一名“助学金“）
Ⅲ学习委员 1、⑴传达和计划学习任务。 ⑵协助、督促小组长、课代表完成老师分配的学习任务。 ⑶组织学生总结知识点并印发 ⑷安排考场。 ⑸负责计算并发放“考试保险费”。（按“考试奖罚制度” 进行） ⑹确定3名优秀学生（按本班学习成绩前3名学生，第一 名享受“助学金”），两名进步生并颁发奖状。 2、课代表 （1）协调代课老师和学生的关系。 （2）完成老师布置的任务。 （3）把不能按时完成作业者记入“黑点本”。 3、体育委员 （1）协调好与体育老师的关系。 （2）完成老师布置的任务 Ⅳ生活委员 1、⑴统筹安排卫生任务并协助下属成员顺利完成任务。 ⑵负责检查、督促任务的完成情况。 ⑶负责购买班内用品（要有购买凭据，并把凭据交会计签 字、保存，然后凭凭据向保管领钱）。
最新(大学)基层团组织建设方案
基层团组织建设方案 根据基层团组织建设的要求，结合我学部共青团组织实际情况，特制定实施方案，具体内容如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的十七大精神、团的十六大精神，坚持以党建带团建、促团建为原则，团建创新为重点，以不断扩大基层团组织的有效覆盖为基础，把团的基层组织建设成为政治坚定、组织巩固、具有内在活力的坚强集体。 二、基本原则 坚持党建带团建,使团的基层组织建设纳入党的基层组织建设总体格局;坚持以服务能力建设为重点,以服务促建设,以服务求活跃;坚持与时俱进,以创新的精神和发展的观点,研究新情况,解决新问题;坚持思想建设.组织建设和作风建设的有机结合,把制度建设贯穿起来. 三、目标任务 做好基层团组织的有效覆盖，对具备建团条件的各专业班级，要全部建立相应的团组织。积极开展团生活，调动团员的积极性。 四、组织建设具体方案 建设思想：响应组织号召，加强团组织凝聚力。 建设目的：从支部出发完善学部基层团组织建设。 （一）团支部的组建 团组织基层建设关系：在各个专业成立团总支部即团支部工作委员会，各个专业建立团支部，设团总支书一人，分团支书按照班级数目安排。团总支部工作委员会组成：组织委员，宣传委员，秘书长。 专业总团支书：是专业各团支部团支书的代表，主要负责本专业的团员团籍的管理和团员行为的监督，团组织信息的上传下达。向团组织反映基层团员的思想行为现状及他们的心声，是专业团员的带头人，任务艰巨。
组织委员：配合学生会组织部组织活动，自己组织本专业本班级的活动。负责专业团会及其他活动开展的组织，对所在专业各团支部团会打分，并将其团会开展情况定期向团组织反映。 宣传委员：配合学生会宣传部宣传活动，通过口头传达形式通知学院、学部的各项活动。负责向专业基层团员宣传上级团组织的思想，及动态。负责团员的团章学习和思想教育。 秘书长：主要对本专业，各个班级的活动进行记录，各个分秘书处的成员要对本班级的各个成员建立档案，认真及时对每个成员的活动情况进行详细记录。 专业总团支书，组织委员，宣传委员，秘书长要定期向团组织放映本团支部的现状，为团组织评优评先的重要标准。向团组织推荐优秀团员。是团组织与基层团员的纽带，所以必须从本专业优秀的团员中诞生，事事必须带头起到表率带头作用。（二）建立团组织档案库 1、建立团员档案库 （1）每个专业，每个班级，每个团员都要建立档案。 （2）团员个人档案内容包括：参加活动情况，班级个人表现，学习、生活情况。 2、完善团籍管理 （1）关于团员档案。新生入学时，由各个团支部将学生团员档案收齐，上交学生会组织部进行统一管理，学生毕业时，由各个团支部书记统一将团籍放入学生档案。（2）关于团员证。团员证每年注册一次。每学年第一学期开学初，各个团支部收齐学生的团员证，上交至学生会组织部，由组织部对已经上缴本年度团费的学生进行注册盖章，注册后团员证还回学生本人。未交团费的团员不予注册。 （三）开展团组织整顿工作 1、团组织队伍整顿 （1）对表现优秀，参加活动积极的团干部、团员，各基层团组织要及时和同级党组织沟通，及时做到推优入党工作。
中学班委会组织结构图
中学班委会组织 班长： 副班长：团支书： 学习委员纪律委员卫生委员体育委员
班干部职责 班长职责：负责班级全面工作 1、协助班主任做好班级管理工作，遇到问题及时反馈给班主任协调解决。 2、代表班级参加学生会议； 3、完成学校及班主任布置的其它工作。 副班长职责：协助班长做好班级全面工作 1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。 2、预防、制止和纠正班级内违法、违纪及不文明行为。 学习委员职责：负责班级学习方面的工作 1、配合班级课堂教学，开展各种学习活动； 2、总体负责班级同学与科任教师的沟通； 3、负责班务日志的填写保管工作； 4、负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情况的监督检查工作； 5、负责班级课外活动小组的组织管理工作； 6、完成班科任教师和班长交付的其它工作。 纪律委员职责：班长、副班长和体育委员协同管理班级纪律。 1、监督班级整体纪律。 2、记录并量化课间打闹行为。 3、下午自习课如无任课老师则负责管理班内纪律。 卫生委员职责： 1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。 2、检查每天的值日生和班级打扫的情况。 3、负责保管教师的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。 4、节约用电，及时关闭教室电灯等。 体育委员职责: 负责开展班组体育活动 1、组织各类形式的班级体育比赛，搞好班级的体育普及括动； 2、配合体育教师做体育课的组织管理工作； 3、做好学校间操、大型活动的队伍组织和秩序管理工作； 4、参与学校各类体育活动的组织工作； 5、完成班主任交付的其他任务。 团支书职责： 1、协助学校团委组织、管理班内团员的思想政治活动。 2、向上级反映班级的各项活动以及团员的思想情况。 3、组织各种活动，配合团委发展新团员。 本班还设有图书管理员保管班级的图书。班委会积极为班级服务，争取做到班级内人人有事干，事事有人干，共同建设团结、温馨又勇于开拓的二班。
大学班级辩论赛组织方案
方案预案：________ 大学班级辩论赛组织方案 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
大学班级辩论赛组织方案 一、活动主题：扬学习风气，展辩论风采 二、活动时间：年11月13号（友谊赛） 三、主办单位：通信5班、广电八班班委会 六、活动流程： (一)活动前期准备 1、辩论培训 ①比赛前2-3周开始通知各班支书报名参赛，并作好宣传及选手登记工作。 ②比赛前2-3周准备好辩题及相关的辅导材料（包括如赛制规则，评分标准，辩论的一些基本知识） ③比赛前2-3周确定各班带队人员。 ④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的日程安排，并希望能同承办单位达成下列共识： 2、遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场比赛前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最好水平。 3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进行。 4、请各参赛队于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 5、比赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。 6、各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣 第 2 页共 7 页
传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。 (二)活动现场 现场分工如下： 1、现场布置组：负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理工作。 2、音响组：负责音响的调试（最好有一个专业的音响师负责整场的调试）。及事后的音响搬运归还工作。 3、茶水礼仪组：负责茶水的供应，及相关的礼仪工作。 4、计时组：负责计时及吹哨，以提醒辩手。 5、统分颁奖组：负责及时算出各班得分，并填写奖状。 6、现场维序组：负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。并在现场观众迟到时，进行催促。 (三)辩论赛程式（由主持人执行）： 1、辩论赛开始，公布本场辩论题目 2、介绍参赛代表队及所持立场 3、介绍参赛队员 4、介绍评委 5、宣布比赛规则 6、开始辩论比赛 7、评判团退席评议 8、观众提问 9、评判团入席，评判团代表评析发言 10、宣布比赛结果 第 3 页共 7 页
大学班级计划书范文篇
大学班级计划书范文3篇 大学班级是高校实施教育教学的基本单位,大学班级档案在班级管理和学校管理中发挥着重要作用,理应在高校档案工作中占有一席之地。本文是小编为大家整理的大学班级计划书范文，仅供参考。 大学班级计划书范文一： 天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。经过两年多的大学生活，我们对自己的工作和学习都有了比较明确的认识，新年伊始，整个班级朝气蓬勃，充满着憧憬和梦想，希望能在新的一学期取得更好的成绩，得到更多的收获。一年之计在于春，经过讨论，我们班委初步定下了新学期的工作计划，以便更好地团结和带领班级同学，更好地建设我们的班级。 (一)学习方面 学习一向是我们最为重视的方面，班级工作也应该以此为核心进行开展。大一学年和大二第一学期，我们接触的基本上是高数、大学物理等这类大学基础课程，而本学期所开设的课程已经处于向专业课过渡的阶段和一些参加全国性考试的课程。所以说本学期是一个非常重要的阶段，学习任务尤为重要。据此情况，我们制定了如下工作计划： 一、严抓考勤制度，委派专人负责，专人记录，每周进行汇总上报，从而保障班级的出勤率。对于一些同学在出勤这方面做的欠佳时，应予以及时的提醒。 二、树立学习第一的观念，培养良好的学习氛围。本学期课程多而难，除了结构力学这门大课外，还有参加全国性考试的英语四六级、计算机二级的课程，对此班级将予以一定的督促。同时，将建议本班未过四级的同学参加由学习部举办的四级模拟考试，进而为大家取得学士学位扫除英语这一关。
三、以学校"一帮一"活动为基础，建立班级学习互助小组。同时，关注本学期的期中考试成绩。对于那些成绩不理想的同学，找任课老师给他们一些合理的建议。做好老师与学生沟通的桥梁，及时将同学们对每门课程的一些要求和建议反馈给任课老师。 四、帮助和督促积欠学分较多的同学，关注重修班的上课情况，督促重修的同学不要迟到、旷课。对学习上有困难的同学以灵活的形式给予帮助。 五、在考试之前，将制定复习计划表，合理安排大家的复习时间，进而能够使本班的及格率能够达到年纪最高。 学时是我们的根本，相信经过本学期在学习方面上的工作，工管108班一定能够形成更好的学习氛围，班级的整体成绩一定能够更上一层楼。 (二)思想建设方面 为了认真贯彻团委下达通知中的精神，结合团组织进行"最佳团日活动"、评选"优秀团支部"和优秀团员、团干等活动的情况，经班委们讨论，本学期班级计划开展以下活动： 一、学习教育阶段 本阶段班级将组织开展"弘扬'五四'精神，共促科学发展"的主题实践活动，认真学习两会精神，提高同学们的思想认识。 二、教育评议阶段 本阶段班级将以班会的形式组织开展民主评议、开展批评与自我批评 三、总结评议阶段 本阶段班级将召开支部大会，对班级组织的各项活动做出总结，并推选出班级的优秀
学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计
学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计学生成绩管理系统分析与设计 一、系统概述 1.1、现状分析 目前在中小学中，学生的成绩管理主要以班级为单位，由各班班主任以表格的形 式直接输入电脑中，故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散，涉及的人 员较多且不利于相关的统计工作，学生的成绩信息也得不到长久的保存。现行系统业务流程图如下：1.2、系统目标 总体目标：实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理，便于操作， 便于查询。 具体目标：1、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。 2、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息，并得到相应的统计报 表。 3、简化现有系统的流程，使之更加便捷、高效。 1.3、系统开发方法 客户端采用Visual https://www.360docs.net/doc/a5189803.html,，后台采用SQL server 2000。 1.4、开发计划 1、初步调查：以询问、查询资料的形式，对学校现行的学生成绩管理方式进行 调查，确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。 2、可行性分析：根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的
可能性和必要性分析。 3、详细调查：详细了解情况并绘制组织结构图和业务流程图。 4、系统的设计：根据对所调查情况的分析，进行系统的各种设计。二、系统分析 2.1、系统需求分析 功能需求简述： 为了掌握学生的各门课程的成绩情况，将信息保存在一个本地的数据库中，并通 过一定的统计功能，实现对全部学生成绩的统计分析，满足教务人员对成绩信息 的管理和查询需求，提供一个电子化的成绩管理平台。系统目标： 对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能： 1、掌握每位学生每一门课程的成绩信息，并记录在数据库中。 2、可以按不同的方式对成绩进行管理 （1）、按课程，对学习每门课程的每位学生进行添加、删除和修改。（2）、按学生，对每位学生学习的每门课程的成绩进行添加、删除和修改。 3、可以针对不同的需求，提供相关的报表打印功能。 2.2、业务流程分析 2.3、数据流程分析 第一层数据流程图：信息数据库成绩单 相关信息 第二层数据流程图： 信息数据库 成绩单
2021年大学班级建设方案
[摘要]入学教育是新生进入大学后的重要教育过程和介入手段，高校班级这种组织建制在高校新生教育中起着重要的作用，要把新生班级建设作为高校新生教育的重要阵地。本文本着系统化、体验式的原则设计了运用于大学新生班级建设中团体辅导的一些方案，试图给高校在进行新生教育时提供一个可供参考的视角和实践模式。 [关键词]团体辅导新生教育大学新生班级建设方案 一、方案设计的背景 自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招，在校生人数急剧膨胀，近几年高校开始实行学分制和弹性学制，由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。另外，独生子女构成大学生的主流群体，8末的独生子女一代更强调个性和自我。大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，新生面临着来自新环境、新角色的挑战，面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育，从家庭生活模式向社会生活模式过渡，这种过渡需要一段时间，需要学校给予帮助，入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。 目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。 目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。 二、方案设计的理论基础 （一）社会学习理论 社会学习理论（social-learning theory）是2世纪6年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的，以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境（如他人、群体、文化规范或风俗习惯等）如何影响人产生某些习得行为的一种理论。这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习（observational learning）而得以形成、提高或加以改变的。 班图拉还提出了环境（e）、人（p）和行为（b）三者的交互决定论（reciprocal determinism）。他认为，人的社会行为是人的内部因素（主要是认知）与环境（主要是社会因素）相互作用（选择与影响）的信息加工活动的结果；人的认知不仅会影响行为的组织，而且行为的反馈又会使人产生结果的认知与调节功能的提高；人的行为不仅改变着环境，环境也制约着人的行为。所以，人不是完全自由、可以为所欲为的实体，因为他受制于环境与社会；但同时，人又不是完全被动的反应者，因为他通过与社会的相互作用形成了以认知为中介的自我调节系统，它
大学班级超级组织架构
一． 班级制度(多提意见)说看看你想当哪个官 班级领导架构（共产党领导下的班级领导） 一，组织结构： 1.共青团全班团员会议; 共青团全班团员会议是共青团班级的最高权力机关.会议每半年举行一次, 会议选举产生10名班团委委员和适当候补委员。由班团委委员和候补委员举行的会议称为班团委全会又称班团委。 2.班团委常务委员会： 班团委常务委员会,以下简称（班委常委会）是共青团全班团员会议的常设机构,在共青团全班团员会议闭会期间行使权力. 班委常委会成员选举办法：选举半年举行一次,一般在共青团全班团员会议闭幕后,由刚当选的班团委委员和候补委员举行班团委全会上选举班委常委、书记和纪检委员。 选举班委常委7名： 其中支部书记1名（简称团支书）任期半年，可连选连任，但最多只能任两届。选举时可选用差额选举,半公开.只提一名候选人,得票超过一半时则就可以当选。解释:因处在学习的初级阶段,为保证学习的安定性,权力的连续性，保持团的决对领导必需采用的有效方式。 纪检委员1名，（独立行使权力，负责对所有团员的纪律检查，对共青团全班团员会议负责）。 其它常委5名。 班委常委必须是团员，团支书和班长由班委常委中选出。 组成人员名单：（按团内接位团支书顺序排名） 团支书（可兼全班同学会议委员长） 班长 常务副班长 团委组织委员 团委宣传委员 纪检委员 成绩较好组的组长一名 3.全班同学会议 是班级最高权力机关，包括任免，立法,审查和坚督权.换届每半年举行一次.选举产生常务委员会委员长和常委，班长，副班长和班级各委员. 4, 全班同学会议常务委员会;
全班同学会议常务委员会是全班同学会议的常设机构,在全班同学会议闭会 期间行使权力. 全班同学会议常务委员会选举办法: 由班委常委全体成员集体讨论提出5名候选人,交全班同学会议表决,采用差额选举,超过一半同意就可当选.得票最多者 为常务委员会委员长. 选举产生常务委员会委员5名： 其中常务委员会委员长1名（简称委员长） 委员长任期半年，可连选连任，但最多只能任两届。负责召集和召开全班同学会议及常务委员会议.当其它常委意见不统一时，委员长有一票决定权。 常委4名（协助委员长工作） 组成人员名单： 常务委员会委员长1名 常委4名（其中一名管班级立法，一名管审察，一名管选举，一名兼秘书长）会议还选举班长1名，班长由团书记提名，任期半年，可连选连任，但最多只能任两届。选举时可选等额选举，是班级最高行政机关的负责人，对全班同学会议负责。 副班长1名，任期半年，可连选连任，但最多只能任两届。选举时可选等额选举，负责协助班长工作。 会议还选举班级各委员 全班同学会议在每个月月初举行一次，听取和审议常务委员会委员长和班长关于上一月的工作报告. 3.班干部 是最高决策机关的执行机关，班级最高行政机关。行使班长负责制，对全班同学会议负责。班长可提名各班干部人选，交全班同学会议表决。闭会期间交全班同学会议的常设机构常务委员会表决。人选名单优先考虑班团委委员和候补委员。组成班干部内阁。 班干部组成人员名单： 班长 常务副班长（以下排名不分先后） 班文娱委员班体育委员 班宣传委员班学习委员 班生活委员班劳动委员 班保卫委员班交际委员 二，职务说明： 班委常委成员： 团支书：班级团委的最高指挥官，主要作用表现在： 1，负责召集和召开班团委会和班委常委会，结合团支部的具体情况，及时传达和组织学习党组织和上级组织的决议和指示。并有权力临时召开班委常委会，可提出决策交班委常委会表决。由于班委常委人数为奇数，当其它班委常委意见坚持不下时，团支书就有一票决定权。