散步

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散步

1.给下面的字注音并组词。

熬()歧()霎()粼()

2.根据所列出的解释写出相应的词语。

(1)相信并佩服。——()

(2)忍受,艰苦支持。——()

(3)思想、意见、记载等不一致,有差别。——()

(4)受到不应有的指责或待遇,心里难过。——()

3.“今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。”

这句话的“挺不住”是什么意思?

4.“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”

(1)这段话共用了那些修辞手法?

(2)学习这种手法,用几句话描写深秋的校园风景。

【课内文段分析】

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.母亲改变主意要走小路的原因是:()

A.想要欣赏小路美丽的风景 B.因为儿子愿意背着她

C.拗不过孙儿的强烈要求 D.对孙儿的呵护和关爱

2.“金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象?你觉得有什么特殊的含义吗?

3.为什么“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却都走得那么慢,那么仔细呢?

4.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法?“好像”的作用是什么?

5.说说你对“整个世界”的理解。

【课外文段赏析】

在公共汽车上,看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子,担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。

“宝宝乖,别怕别怕,坐车车很安全。”——那母亲口中的宝宝,看来已经是十几岁的少年了。

乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。

我想到,如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了,可惜,一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。

那对母子下车的时候,车内一片静默,司机先生也表现了平时少有的耐心,等他们完全下妥当了,才缓缓起步,开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼,一直到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢?原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。

完全的溶入,是无私的、无我的,无造作的,就好像灯泡的钨丝突然接通,就会点亮而散发光辉。

就以对待孩子来说吧!弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪,那么值得爱怜,我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛,充满了条件,无法全心地爱怜。

但愿,我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样,完全无私、溶入,有一种庄严之美,充满爱的光辉。(林清玄《浴着光辉的母亲》)

1.请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。

2.为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲?

3.“完全的溶入,是无私的、无我的,无造作的,就好像灯泡的钨丝突然接通,就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪?这样写有什么好处?

4.作者想要表达一种什么样的观点?请在文中找出来。

5.想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱,能不能列举一件令你印象最深的?

兔子先生去散步1.0

中班语言活动:《兔子先生去散步》 浦南幼儿园陈佳佳 一、活动目标: 1、分段阅读了解兔子先生散步时的各种经历,知道外出时要注意安全学会自我保护。 2、愿意关注书中出现的不同标志,大胆猜测标志所代表的意义。 二、活动重、难点: 1、重点:幼儿能…… 2、难点:有挑战性的环节点。 三、活动准备: 1、教具:ppt、兔子先生、阅读后提问板 2、学具:自制小图书 四、活动过程: (一)引起兴趣 1、介绍兔子先生 师:今天老师给你带来一个非常好听的故事,在故事里有一位有趣的兔子先生,让我们先来认识一下他吧。(出示兔子先生)瞧!他来了,我们一起和兔子先生打声招呼吧。 2、找出兔子先生的家 师:这几天兔子先生可高兴了,因为他搬新家了。哦!那可是一幢非常漂亮的新房子,坐落在一片美丽的小区里,让我们一起来找找兔子先生的新家吧。 (二)阅读画面(教具) 1、兔子先生的家 师:让我们一起来找找兔子先生的新家吧。 (1)看!这儿有许多新房子,哪一幢会是兔子先生的家呢? (2)你们是怎么看出来这是兔子先生的家呢? (3)那另外两幢又会是谁的家呢?

小结:原来兔子先生还有许多好邻居,看来有了门上的标志,我们就能很方便地找到兔子先生的家了。 过渡:这是一幢多漂亮的新房子啊,兔子先生可喜欢它了。住进新房子,兔子先生赶紧整理好了东西决定出门去散步。它想看看周围有些什么,熟悉一下这片美丽的小区,于是它高高兴兴地出门了。 2、周围的环境 师:哇,这个小区可真漂亮,绿油油的草地,蓝蓝的天空。更重要的是,为了让住在这里的居民出行方便、安全,所以小区里竖着许多有用的标志。(将所有标志点一遍) (1)数一数,你看到了几个标记? (2)你认识这些标志吗?猜猜看这些标志代表什么意思? (3)你怎么知道这个标志的意思(联系画面)?(需详略) 过渡:看来你们都能看懂这些标志,可是粗心的兔子先生在散步时却只顾着看美丽的景色,忘了看这些重要的标志,于是麻烦就来了。 (三)安静倾听 师:(播放ppt,讲故事)原本的故事情节(要求安静倾听) (1)发生了什么事? (2)为什么兔子先生会遇到这么多麻烦? 小结:看来认真观察身边的标志很重要,看懂这些标志就能减少许多麻烦,保证自己的安全。 过渡:第二天,兔子先生又出门散步去了,这一回他特别小心。这次他会看到什么标志,又会发生什么有趣的事情呢?请你们自己来翻一翻小图书……(阅读图书要求) (四)阅读小图书 1、阅读图书。 2、阅读后提问 (1)这回兔子先生遇到哪些标志呢?兔子先生看到这个标志是怎么做的呢?(讲一个说一个?贴的时候按故事顺序) (2)有详略地具体提问,

牵着一只蜗牛去散步全文及读后感

牵着一只蜗牛去散步全 文及读后感 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

12月11日我们去了石家庄市教育局组织的全市幼教三支队伍培训-------幼儿心理学及案例分享,来自全市周边县的各幼儿园园长及一线老师近200人,可以说老师们都很珍惜这次难得的机会,认真听龚教授和四位幼教专家的讲座,仁者见仁智者见智,我相信每个人都有自己不同的收获,我挺喜欢下午的案例分享环节,其中感触颇深之一的一篇《牵着一只蜗牛去散步》,在此想和大家也分享一下。 全文《牵着一只蜗牛去散步》 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走太快 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点 我催它,我唬它,我责备它 蜗牛用抱歉的眼光看着我 彷佛说:人家已经尽力了嘛! 我拉它,我扯它,甚至想踢它 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬… 真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步 上帝啊!为什么 天上一片安静 唉!也许上帝抓蜗牛去了! 好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么 让蜗牛往前爬,我在后面生闷气 咦我闻到花香,原来这边还有个花园 我感到微风,原来夜里的微风这么温柔 慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣 我看到满天的星斗多亮丽 咦我以前怎么没有这般细腻的体会 我忽然想起来了,莫非我错了 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 这篇小小的散文源自于台湾作家:张文亮。每一次读它,总感觉有股温柔的力量,让内心的浮躁慢慢平和下来。

分享: 总以为是“我”在牵着蜗牛在散步,其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步,有时候我们走的太快了,在这个竞争激烈的社会里,不仅我们自己走的快了些,似乎让我们的宝贝们也走的快了,现在才感悟到,其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的成长过程,虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候,这时,我们往往会对孩子发脾气,训斥,失去理智。然而,孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣,只是,我们的脚步太快,快的忘记了欣赏,反而是我们失去了很多无法挽回的东西。我们应该学会去理解孩子,去解读孩子,家长和老师们或许应该放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味,去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间,也是给自己一点时间,在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。 对了,培训师幼教专家建议我们看看《阿甘正传》,在这里也推荐给大家。看后,不放也来分享一下。

散步阅读练习带答案

散步阅读练习带答案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《散步》阅读复习导学案 一、回答问题: 1、假设“我”把母亲冷落在家,那会怎么样你从中体会到了什么 2、“我”的决定是什么“我”为什么这样决定 3、为什么“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界” 答案: 1、那会让老人觉得很孤单,何况春天来临,老人家呆在家里难以感受到自然和生命的美好,还有家人同行的快乐。 我体会到:应该尊敬师长,孝顺长辈,。 2、我的决定是走大路。因为我认为孩子还小,未来的路还长,母亲年事已高,时日不多,应该充分尊重老人,为老人着想。 3、因为我和妻子背上的是和我的孩子,我们组成了一个家庭,一个家就是一个。同时,我和妻子都是,我们上要赡养老人,下要抚养孩子,这种和责任感对于我来说,就是目前最重要的任务,就是整个世界。 二、 1、课文第①段从记叙的要素看,交代了散步的________和________。 2.文中“委屈”的意思是________________________________。 3.文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。 我说:“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。” 4.文中有一处景物描写,试用“________”将它画出来,并说明其作用。 答:________________________________________________。二、1、地点人物 2.使……受委屈,在文中指不接受儿子走小路的提议3.尊老爱幼,相互理解 4.“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机,春天的活力,透露出一种新的希望 三、 1.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是() A.母亲老了,她依赖长大了的我,就像小时候我依赖她一样。 B.母亲老了,没有自己的主见,就像小时候我没有自己的主见一样。 C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时候我依赖她一样。 D.母亲老了,只能听从我的安排,就像小时候我只能听从母亲的安排一样。 2.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。 3.文中画线句子反映了人物________品质,体现了________的家庭关系。 到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 4.如何理解文中最后一句话中划线的词语 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。 三1. C 2.心理 3.尊老爱幼亲密和谐 4.“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细。”“整个世界”是指:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着承前启后的重大责任,当然要

七年级语文上册 散步一课一练 新人教版

散步·课后练习 基础题 1.为下面加粗的多音多义字注音。 (1)①散()步②一盘散()沙 (2)①随意地铺()着②店铺() (3)①强()壮②勉强() (4)①严重()②重()新 2.在下列横线上,仿照加粗的句子再续写两个句子。 人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉。 仿句:________________________________________________ 3.“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”中的两个加粗的“我的”能否删去?为什么? 答:________________________________________________ 能力题 4.课文中有不少语句是大致对称的,一般来说,文句对举,是文意对举的反映,那么,你能说出下列每组对举的文句所对举的文意吗? ()①母亲要走大路,大路平顺; ②我的儿子要走小路,小路有意思。 1??? 答:________________________________________________ ()①我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子。 ②我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 2??? 答:________________________________________________ ()①我蹲下来,背起了母亲。 ②妻子也蹲下来,背起了儿子。 3??? 答:________________________________________________ 你能进一步分析这种对举文句的作用吗?再从文中找出一些来,分析品味。 答:________________________________________________ 5.理解下列句中加粗词语的语境意义。 (1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 答:________________________________________________ (2)但是春天总算来了。 答:________________________________________________ (3)我的母亲又熬过了一个酷冬。 答:________________________________________________ (4)今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。 答:________________________________________________ 6.这篇文章写得很美,我们可以从中找出课文中写得最生动最形象的、给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人以最自然的思想教育等等的内容,请用下面例句的格式,对课文进行“美点寻踪。”例句:文章的开头很美,美在开门见山,美在一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头。(提示:可以是用词生动的句段,句式精美的句段,辞格丰富的句段,描写细腻的句段,情感丰厚的句段,意蕴深刻的句段。) 答:________________________________________________ 创新题 7.理解下列句子的含义。 (1)一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头那样。

《散步》教学案例1

八年级语文《散步》教学案例 案例描述 莫怀戚先生的《散步》是一篇秀美隽永,蕴涵丰富的精美散文。美文要美读,这是我习惯的作法。因此在这堂课中,我让一位学生美读文章中精彩的第七自然段,正当他全神贯注地读着读着,突然被冒出的一声“弦外之音”给打断了,师生的思想的火花由此而发生了碰撞…… 教学片断 师:对于这篇优美的散文,特别是第七自然段写得非常精彩,下面请一位同学来读读,谁来?学生:我来读。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早于习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意…… (被突如其来的一句话所打断) 生1:这个作者真笨! 师:哦? (感到吃惊,犹豫了一下,心想这小子要么吃了豹子胆,竟敢怀疑一个大作家,要么就是在存心捣乱,要么是在胡说。不过我这一次没有责骂他而是打破常规,尊重他的意见,给他一次机会,不妨听听他的意见。) 生2:老师,我也是觉得,这么简单的一个办法他都想不出。 (于是教师顺水推舟) 师:你有什么好办法帮助作者解决这个难题吗?说来给大伙听听。 生1:太简单了,我可以让他们一家子既不拆散又可以满足母亲和儿子的要求。 (故作停顿片刻,吊人胃口) 学生们:你快说呀! 师:请说。 生1:那就是,去的时候大家一起走大路,大路平顺,满足母亲的愿望。回来的时候也是一起走小路,小路有意思,又可以满足儿子的要求,鱼和熊掌皆可兼得。 (全班鼓掌) 生3:我还有一种办法,就是去的时候大家先走小路,回来的时候大家再一起走大路。 生1:那还不是一样的吗? 生3:不,因为去的时候大家都怀着愉快的心情去欣赏小路的风景,所以先走小路;回来的时候走累了,考虑到照顾年迈的母亲,因此再走大路,这样才比较安全。 师:想得还真周到,我相信在家你也是一个懂事的、孝顺父母的儿子。 生2:我完全同意他们两个的办法,因为它们既可以使一家人在一起散步,又可以领略不同的风景,也不用走重复的路和看重复的风景,那不是很好吗? 师:你们的想法真是好,从刚才的对话中可以知道,你们都是善于思考的人。其他同学还要什么想法吗? 生4:老师,这么简单的问题我们同学都想得到了,他一个大作家真的想不到吗? (一波未平一波又起) 师:嗯,说得有道理,你们大家认为呢? (把绣球再一次抛给学生) 生5:我不同意以上同学的看法,你们考虑的是大路与小路相通的情况,可事实上那两条路是不相通的。 学生:哦? 师:说得好,你何以见得两路是不相通的? 生5:我是从作者对两条路的选择上,他表现得很难做出决定。为什么呢?因为选择走大路

《散步》阅读练习题及答案

《散步》阅读练习题及答案 《散步》由莫怀戚写于1985年。本文围绕着一次全家三辈四口人的散步进而升华到是发一种生命的感慨,语言平易朴实,然而丰富,耐人寻味,如同橄榄一般文章,越嚼越觉得有滋味。小编为大家整理了《散步》阅读练习题及答案,仅供大家参考: 散步 莫怀戚 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,

在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 《散步》阅读练习题及答案: 1.母亲想走大路是因为大陆平顺,好走,母亲腿脚已不方便。 儿子想走小路是因为小路有意思,有趣,孩子自然是喜欢。 2.面对母亲与儿子的分歧,作者决定委屈儿子,走大路。这是因为。这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻。 3.这一切都使人想着一件东西生命。请简单谈谈作者对生命的理解。 答案一:生命是如此的脆弱而又如此的坚强 答案二:有时生命脆弱如一张薄纸,有时生命又坚强如铁。 答案三:即使很脆弱的生命依然在天地之间坚强地活出自己的生命滋味与价值。由此可见,我们要爱惜生命,再短暂、再脆弱的生命

和蜗牛一起散步

和蜗牛一起散步 上帝给我一个任务, 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快, 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我喊它,我责备它, 蜗牛用抱歉的眼光看着我, 仿佛说:人家已经尽力了嘛! 我拉它,我扯它,甚至想踢它, 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?上帝啊!为什么? 天上一片安静。 唉!也许上帝抓蜗牛去了! 好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么什么? 让蜗牛往前爬行,我在后面生闷气。 咦?我闻到了花香,原来这边还有个花园,我感受到了微风,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到了鸟叫,我听到了虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会? 我忽然想起来了,莫非我错了? 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 看过这个故事,我们的心里不由得一动:蜗牛不就像在学习上时有困难的学生吗? 每天,我们做教师的在检查辅导孩子的学习情况和作业完成情况时,总会因为孩子接受新知识慢、考试成绩不好而发火、批评、说教、指责劈头盖脸的落在他们的身上,然而效果呢?他们不但没有奋起直追,反而在屡遭打击后丧失了前进的勇气和信心。 假如我们能够给蜗牛们一些自主,让他们有自己的时间和空间,

他们是不是也可以牵着我们去散步呢? 在对待蜗牛的问题上,不要认为孩子在学习上像蜗牛一样的慢而就不可爱,我们要学会宽容,学会等待。不要想“我们牵着蜗牛”,恨不能让蜗牛健步如飞。要由“让蜗牛牵着我们”的耐心,允许蜗牛以蜗牛的速度爬行。只有让他们觉得世界是安全的,他们才有可能把身子探出壳来,认真尽力的前行,而且前行出作蜗牛的最快速度。豹子有豹子的速度,蜗牛有蜗牛的尊严。朋友们请切记:只有感觉到世界是安全的,感觉到世界是祥和了的时候的蜗牛爬行的速度才是最快最有劲的。 这篇寓言故事是我受益匪浅,故事中的“我”和“蜗牛”被巧妙的运用,在我眼里这就是教育者与被教育者的影子。 寓言故事中的“我”没有认识到教师的角色定位,只是想尽快完成教学任务,由于心急对“蜗牛”做的一切,没起到任何帮助作用,反而加深了“蜗牛”对“我”的恐惧,不经意间,放手,不但让“我”体验到了工作的快乐,也让“蜗牛”放松身心,反而起到了意想不到的效果。 其实,教育就是这样的,“欲速则不达”,学习本身就是一个快乐成长的过程,就是快乐体验的过程,我们在教育孩子的同时也是自身体验快乐的过程,过程比结果更重要。面对班里的“小蜗牛”我们不妨放慢脚步,耐心的等一等,以一种宽容的心态对待他们的弱点,以一种接纳的态度对待他们的个性。所有的儿童,在认识新事物的时候都需要一个过程。也许等待之后,我们真的可以看到别样的风景。上帝把蜗牛交给我们,我们就要用一生的时间去慢慢体验与品位带着“蜗牛”散步、看着'蜗牛"进步、陪同“蜗牛”一起在快乐的体验中共同成长! :教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的孩提时代

新人教版七年级语文课文莫怀戚散步赏析

新人教版七年级语文课文莫怀戚《散 步》赏析 莫怀戚《散步》赏析 引言:在新形势下,青少年在成长过程中会遇到诸多烦恼和困惑,迫切需要生命教育予以引导,帮助他们正确处理“生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然”的关系,以形成健康的心灵。 教育工作者要有意识地挖掘现有课程中的生命教育内涵,激活原本就蕴藏在学科教育中的生命教育内容,以达到生命教育的目的。 《散步》是中学语文教材(人民教育出版社)七年级上册中的课文。 一曲生命的颂歌 ——莫怀戚《散步》赏析作者:韩校长 沐浴着和煦的春风,欣赏着自然的美景,享受着浓浓的亲情。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上,该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的画面啊!莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。 《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精

巧,遣词之独特,内涵之丰富,令人叹服。尤其在情理交融上,浑然一体,看似情醉人,其实,不知不觉中,人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一曲感人肺腑的歌,尽情颂扬了生命的美。可以说,阅读这篇文章,让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。 一、认识生命 第一处描写的是:“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表露的是春的气息,但隐含的是对生命的感悟,更是对生命与自然共生共荣的放歌。 第二处描写的是:“小家伙突然大叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’”这两句天真稚嫩的话语,不仅表现了小家伙的聪颖、机灵,更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来让人惊羡生命之美好,体会生命之传承,其代代相因,而生生不息。 二、珍爱生命 “母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情,凸显的是对

散步初一作文1000字

散步初一作文1000字 晚上吃过晚饭,爸爸妈妈都会出去散步。恰巧今天作业少,我便与爸妈一 同出去走走,就当是让自己紧张的情绪放轻松些吧! 因为我家在郊区,所以视野的范围比较大。走在路上,清风徐徐吹来,即 凉爽又惬意。马路中间的花池中有红的花,白的花,黄的花,还有绿的草,被 修剪的形状各异的树。偶尔从远处来一辆汽车,也是亮着灯,鸣着笛,呼啸而 过了。抬头仰望,深蓝色的天空中点缀着许多明亮的星星,却不见月亮的影踪。再一看,原来月亮看到这么多璀璨的星星,便拿浮云作面纱,把自己俊俏的脸 庞遮住了。 我一边走一边大声的唱着歌,感觉自己都好久好久没有这么轻松过了。看 着那泛着黄晕的路灯,不知为什么,竟然想起了我最爱的历史。我想起了穿着 黄色龙袍的李世民,唐朝在他的英明领导下,繁荣富强,他开创出贞观之治的 盛世局面;也想起了清朝的康熙皇帝,他是一个非常厉害的人,谁都不可否认吧?平定吴三桂,打败沙俄侵略者清朝自他以后的皇帝都有这样的愿望:要做 一个像圣祖康熙一样英明的君主 爸妈好像看出了我在想什么事情。他们突然问起了我的志向,我一时不知 道该怎么回答,只是想着考上一中奥赛班,这是我最近的目标。我问他们:你 们希望我上文科还是理科?妈妈笑了,她说:甜甜,我希望你能够快乐的成长。做你想做的事情吧!只要是对的,对你的成长有利,我们都支持!听了妈妈的话,我突然有一种想扑到妈妈怀里去哭的冲动。我想起在我小时候,爸爸妈妈 就很注重培养我的一些兴趣爱好,经常给我买书,买影碟看,虽然我知道那时 我家并不富裕。我也因此懂得了更多的'知识。对恐龙的兴趣,源于《哆啦A梦之龙骑士》;对历史的兴趣,源于《中华上下5千年》;对绘画的兴趣,源于《数码宝贝》中的各个数码宝贝的造型;对宇宙的兴趣,源于《宇宙的奥秘》 可是,我却都没有把握好这些兴趣,只是让它们成为兴趣,而没有发展为志趣。唉,感觉有些可惜。但我还是感激父母,是他们让我成长的如此快乐。 突然想到了郁秀的一本小说《太阳鸟》中的主人公陈天舒对她爸妈说过的 一句话:爸爸妈妈,谢谢你们把我养得这么好。此时的我,也好像对我的爸妈说:爸妈,谢谢你们把我养的这么好。可是想了半天,终究没敢说。我不太善 于口语表达,万一有哪句话说错了,爸妈会以为我自恋呢! 牵着爸妈的手往家走,感觉好幸福啊!我能想到最浪漫的事,就是和父母 一起慢慢变老。真的想这样一辈子啊!在满天的繁星下,在清风的吹拂下,在 绿草红花中,三个人牵手的影子定格在了这幅美景下。

《散步》阅读练习带答案

《散步》阅读复习导学案 一、回答问题: 1、假设“我”把母亲冷落在家,那会怎么样?你从中体会到了什么? 2、“我”的决定是什么?“我”为什么这样决定? 3、为什么“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”? 答案: 1、那会让老人觉得很孤单,何况春天来临,老人家呆在家里难以感受到自然和生命的美好,还有家人同行的快乐。 我体会到:应该尊敬师长,孝顺长辈,独乐乐不如众乐乐。 2、我的决定是走大路。因为我认为孩子还小,未来的路还长,母亲年事已高,时日不多,应该充分尊重老人,为老人着想。 3、因为我和妻子背上的是我的母亲和我的孩子,我们组成了一个家庭,一个家就是一个小世界。同时,我和妻子都是中年人,我们上要赡养老人,下要抚养孩子,这种使命感和责任感对于我来说,就是目前最重要的任务,就是整个世界。 二、 1、课文第①段从记叙的要素看,交代了散步的________和________。 2.文中“委屈”的意思是________________________________。 3.文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。 我说:“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。” 4.文中有一处景物描写,试用“________”将它画出来,并说明其作用。 答:________________________________________________。 二、1、地点人物2.使……受委屈,在文中指不接受儿子走小路的提议3.尊老爱幼,相互理解4.“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机,春天的活力,透露出一种新的希望 三、 1.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是()A.母亲老了,她依赖长大了的我,就像小时候我依赖她一样。 B.母亲老了,没有自己的主见,就像小时候我没有自己的主见一样。 C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时候我依赖她一样。 D.母亲老了,只能听从我的安排,就像小时候我只能听从母亲的安排一样。2.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。 3.文中画线句子反映了人物________品质,体现了________的家庭关系。 到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 4.如何理解文中最后一句话中划线的词语? 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。 三1.C 2.心理3.尊老爱幼亲密和谐4.“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细。”“整个世界”是指:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,肩负着承前启后的重大责任,当然要“慢慢地,稳稳地,走得很仔细。”这带有象征性的句子,深化了全文的中心意思,表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 四、 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 1、“有的浓,有的淡”中“浓”的意思是:() A、气味或味道很重。 B、液体或气体中所含的某种成分多。 C、这里指颜色深。 2、黑色的“这”是指代:() A、树上的嫩芽 B、大块小块的新绿 C、田里的冬水咕咕地起着水泡 D、以上三项都是 3、语段中破折号的作用是:() A、解释说明 B、声音延长 C、意思递进 D、意思转折 4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征? ___________________________________________________________________ 5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。 __________________________________________________________________ 答案: 1、C2、D3、A 4、大块小块的新绿随意的铺着:树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕的起着水泡。5、初春的田野生机盎然。

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》赏析

《散步》赏析 引言:在新形势下,青少年在成长过程中会遇到诸多烦恼和困惑,迫切需要生命教育予以引导,帮助他们正确处理“生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然”的关系,以形成健康的心灵。教育工作者要有意识地挖掘现有课程中的生命教育内涵,激活原本就蕴藏在学科教育中的生命教育内容,以达到生命教育的目的。《散步》是中学语文教材(人民教育出版社)七年级上册中的课文。一曲生命的颂歌。 ——《散步》赏析 余红林 沐浴着和煦的春风,欣赏着自然的美景,享受着浓浓的亲情。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上,该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的画面啊!莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。 《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧,遣词之独特,内涵之丰富,令人叹服。尤其在情理交融上,浑然一体,看似情醉人,其实,不知不觉中,人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一曲感人肺腑的歌,尽情颂扬了生命的美。可以说,阅读这篇文章,让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。

一、认识生命 第一处描写的是:“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表露的是春的气息,但隐含的是对生命的感悟,更是对生命与自然共生共荣的放歌。 第二处描写的是:“小家伙突然大叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’”这两句天真稚嫩的话语,不仅表现了小家伙的聪颖、机灵,更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来让人惊羡生命之美好,体会生命之传承,其代代相因,而生生不息。 二、珍爱生命 “母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情,凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情,溢于言表。 “天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪是对春天来迟的抱怨,分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心,跃然纸上。特别是一个“熬”字,用得让人动容——好歌当哭。 另一处描写母亲改变了主意,眼中所看到的小路;“那里有金色

1散步

1 散步 莫怀戚 执教人贵州省兴仁县大山中学黄国超教学目标 1、知识与技能 (1) 整体感知课文,理解文章所表达的思想感情。 (2) 有感情的朗读课文,品味揣摩含义丰富的语句。 2、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度价值观 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点: 1、品味揣摩含义丰富的语句。 2、培养学生尊老爱幼的思想感情,感悟亲情美。课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 一、情境导入 阎维文演唱的《母亲》教具录音机 歌词:阎维文的《母亲》歌词 你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打;你爱吃的(那)三鲜馅,有人(她)给你包;你委屈的泪花,有人给你擦。。。。。。啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈!这个人给了我生命,给我一个家;啊,不管你走多远,不论你在干啥,到什么时候也离不开咱的妈! 你身在(那)他乡中,有人在牵挂;你回到(那)家里面,有人沏热茶;你躺在(那)病床上,有人她掉眼泪;你露出(那)笑容时,有人乐开花。。。。。。啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家;啊,不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈!啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈这个人给了我生命,给我一个家;啊,不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘——咱—

—的——妈! (母亲节到了,我的心里有千言万语却难以表达……不自觉中想起了一段旋律,但实在想不出歌名,只依稀记得“……这个人就是娘……”,马上搜索了一下,原来是《母亲》!好歌就是这样,隐藏在你的心灵深处,就像一颗种子,埋藏在土里,待到特定的时候,就发芽了……)祝天下所有的母亲节日快乐! 二、题目解说 本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者在写作此文之前,确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历,那次散步的真人真景及部分真事与课文毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者偶然从他的美国好友那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而这在美国是不可想象的。作者听了感慨不已:我们自己丢掉的,发达国家的人却拾起来了。于是作者开始重新审视这一看起来很陈旧似乎没有什么价值的民族遗产,写作念头就从产生了。 本文题目“散步”,即是本文的主要故事,也是文章组织安排材料的线索。 三、作者简介 莫怀戚 1951年生于重庆。笔名周平安、章大明。当代作家,中国国家协会会员,重庆作协副主席。1980年开始创作,以小说见长,1994年获全国庄重文学奖,代表作有散文《散步》和《家园落日》,小说《诗礼人家》、《透支时代》、《陪都旧事》《花样年月》,系列小说集《大律师现实录》。 四、字词探究 1、生字 熬áo过分歧qí霎shà时粼粼lín 蹲dūn下 2、多音字 熬:áo熬夜;āo熬油铺:pū铺垫;pù店铺 3、词语辨析 各得其所两全其美 这两个词语都含有“事情处理的很令人满意”的意思。区别在于:“各得其所”指的是每一个人或事物都

《散步》赏析

莫怀戚的《散步》赏析 一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上,该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的画面啊!莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。 《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧,遣词之独特,内涵之丰富,令人叹服。尤其在情理交融上,浑然一体,看似情醉人,其实,不知不觉中,人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一曲感人肺腑的歌,尽情颂扬了生命的美。可以说,阅读这篇文章,让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。 一、认识生命 第一处描写的是:“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表露的是春的气息,但隐含的是对生命的感悟,更是对生命与自然共生共荣的放歌。 第二处描写的是:“小家伙突然大叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’”这两句天真稚嫩的话语,不仅表现了小家伙的聪颖、机灵,更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来让人惊羡生命之美好,体会生命之传承,其代代相因,而生生不息。二、珍爱生命 “母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情,凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情,溢于言表。 “天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪是对春天来迟的抱怨,分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心,跃然纸上。特别是一个“熬”字,用得让人动容——好歌当哭。 另一处描写母亲改变了主意,眼中所看到的小路;“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母亲疼爱孙儿,满足孙儿的心愿,更是一位羸弱的老人——对美景、对生活的向往,对自我生命的眷念与珍爱。 三、尊重生命 “后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺”;“儿子要走小路,小路有意思。”“我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:‘走大路。’”这里描写作者在面对一边是老,一边是幼的矛盾冲突中,所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的,它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉,读后敬仰之意油然而生。雏鸟知反哺,羔羊亦跪乳,人类当更甚! 四、生命的责任 “不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的 儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。”这里作者向人们袒露的,是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责任感。 文章最后写的是:“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然也不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这段话寓意深刻。它以轻衬重,不仅突出了中华民族的传统美德,更含蓄地写出了“我”—一个站在生命之链连接点上的中年人——对生命和社会的责任。最后一句揭示了本文的中心,是作者写作意图及情感升华之所在,与文章的第四段中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应,在整篇当中起着点明题旨、深化内涵的作用,是点睛之笔。

老年人散步一分钟走多少步

老年人散步一分钟走多少步 1、老年人散步每分钟走多少步 普通散步:慢速60~70步/分,中速80~90步/分,每次30~60分钟。此法适合患有动脉 硬化、重度高血压、下肢有轻度缺血的老年人。 快速散步:散步时昂首挺胸、阔步向前,每分钟90~120步,每次30~40分钟。此法适合 患有慢性关节炎、高血脂、中度高血压和肥胖的老年人。 2、血压高适宜慢速漫步 对冠心病、高血压患者来说,每分钟60-70步的慢速行走对比适宜。速度过快会使血 液循环加速,血压升高,简单发生风险。这类白叟最佳的状况是漫步30分钟左右,纤细出汗,心率不快不慢,而且没有头晕、厌恶、过度疲惫的感受。患有下肢动脉硬化的白叟,也不宜 疾速行走,不然简单致使血管顺应性降低,弹性降低,而慢速行走就能在必定程度上防止这 个疑问。 3、脑卒中恢复期适宜中速漫步 脑卒中患者在发病前,肌肉力气已开端降低,将康状况不佳,脑卒中则落井下石,留下偏 瘫等后遗症。每周坚持漫步3次以上,可有用改进运动功用,推进脑卒中的后期恢复。脑卒 中患者漫步速度不宜过快,时刻不宜过长,每次20-30分钟最佳。有呼吸系统疾病的晚年人 也能够挑选中速漫步,训练心肺功用。 1、可以保持关节的灵活性,同时增强腰部肌肉和韧带的张力与弹性,是防止肢体过早 僵硬的好办法。 2、有益于心血管系统。它可以加速血液的循环,提高血管的张力,并将血管壁上的沉 积物冲走,能有效地预防动脉硬化等各种心血管病。 3、可使全身肌肉周期性收缩,帮助血液和淋巴液循环,加速代谢过程,提高肌体免疫力。 4、能大大提高脑力与智力的劳动率,并有助于改变急躁性格,增强对各种环境与事物 的适应能力。 5、对于肥胖的老人是既稳妥又省钱的减肥疗法。专家们计算过,如果时速为5.3公里,则每分钟可消耗4.8卡路热量。 老年人最佳的运动方式之一就是散步,散步对老年人来说有很多好处。不过,老年人散 步也是有讲究的,正确的散步方式才能真正起到保养养生的作用。

散步初一满分作文

散步初一满分作文 散步初一满分作文1 小时候,我喜欢在夏天傍晚的时候和母亲去散步,那是一种享受。母亲很喜欢散步,一天不出去走走就睡不着,坐不住。 我们每次散步都会穿过一片种满秧子、麦子、油菜的田地。我讨厌那些嗡嗡的小蚊子,一大片一大片挡住我的视线,但我喜欢那里浓浓的麦香味儿,油菜花味儿,这一切都象征着夏天的到来。 是的,再往前走走,路边还会有野花儿。我顺手摘了两朵,一朵插在我的头发上,另一朵则将它插在母亲头上。她的头发少之又少,还有几根白发,弄了许久才固定好。 我拉着她的手一起走在田野的路边上。咦?这是啥?有点膈手,举起她的手,有那么些许黄晕的光照在手心,那是茧巴,干活留下来的?我没有声张,慢慢将手放下去。 母亲说:“哎哟,你们这些小娃娃呢,手儿才嫩噢,哪像我们的手哇!”原来,母亲注意到了我的举动。和我们一起散步的邻居也笑了,还看了看我这“小嫩手”。

我想,她们以前也有像我这样让人羡慕的小手,长大后,为人妻,为人母,慢慢地开始操心家里的事了,没有时间顾得上自己。“你们的手这样,也还是劳动来的,手上的茧巴是勤劳的象征嘞!”我笑着对母亲说,母亲被我的话逗笑了。 我们继续走着,很赶巧——“卖桃子咯,又大又甜噢,不甜不要钱咯!”路边摆摊的大叔吆喝了起来,那声音,大得很。 母亲看到我那馋猫样子,就会给我买几个,那桃子很甜,很甜。我叫母亲尝尝,她却说她不喜欢吃,其实啊,她哪里是不想吃,不喜欢吃?只是留给我吃罢了。而我喜欢用杀手锏——直接喂在她嘴里,说:“你都吃了一口了啊,要吃完,不吃就浪费咯!”母亲这才吃下桃子。 走啊走啊,天黑了,是时候回家了…… 散步初一满分作文2 今天清晨醒来,只见窗外的天是那么阳光明媚,太阳也仿佛向我挥了挥手,我不忍心浪费这美好的时光,于是我吃完饭就立即出了门。 当我走出大门,呼吸到清新的空气后,我仿佛变成了大自然中的一个角落,可以在这里尽情享受着大自然的美好。 草地上,小草在伸着懒腰,露珠在它的叶上滚动,晶莹剔透,花儿在朝着太阳微笑,可是调皮的风儿吹的它随风舞动,那婀娜

散步550字读书感悟例文五篇

散步550字读书感悟例文五篇 散步550字读书感悟例文一 暑假时,我读了一篇*,名称是《散步》。这篇*写的是一件很平常的小事,然而这平常的小事,也能体现浓浓的亲情。 当我初次读完这篇*时,感觉很平淡。可是当我又细细品味课文时,我好像看到了一家三代人出去散步,看到了他们的高兴地样子。 看到了它们因走大路和走小路而发生了分歧,而它们祥和解决了问题。文中的父亲当时感到自己有责任重大,一面是养育自己的母亲,一面是自己可爱的儿子,自己却想不出一个两全齐美的办法。 最终他决定委屈自己的儿子,因为他认为自己陪伴儿子的时日还长,便尊重母亲的选择。但是母亲摸摸孙子的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去“那里有金色的菜花,两行整整齐齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。 我从这段话中感受到;母亲的慈祥,想让孙子高兴,改变了主意,反映了母亲对孙子的疼爱。而不顾自己的身体状况。

由此,我想到了唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句,“谁言寸草心,报得三春晖。”是啊,在现实生活中,母亲总是好事留给自己的孩子,把一生的精力都花在了这生活的点点滴滴上。 拥有母爱的人,不在乎在这些等自己知道母爱是伟大的,去报答母亲时,母亲早早已两鬓斑白。就像文中的母亲自己虽然老了,可是心中还在为孩子着想,为子孙后代着想。 人生中,父母的关心和爱护是最博大无私的,父母的养育之恩永远也拆说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓,揪着父母的心迈出人生的第一步;在甜甜的歌声中酣然入睡,在无微不至的关怀中茁壮成长,对这比天高,比地厚的恩情,我们体会了多少?我们又报答了多少? 散步550字读书感悟例文二 明天过后,世间或再一次历尽炎凉沧桑;明天过后,或许埃及金字塔之密以被揭开;明天过后…… 当读到*第二自然段时,我便略略懂得了世间母亲对儿子的信赖。其实有时,一步步走向衰老的她们,也同小孩一样,需要受到最细致的呵护。 “这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水田也咕咕地起着水泡……这一切都使人想到一件东西——生命”。是啊,生命是如此

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