《乡村里的大花园》教学设计

《乡村里的大花园》教学设计

教学目标：

1、知识和能力：会认8个生字，会写10个生字，能正确流利有感情地朗读课文。

2、过程和方法：进一步引导学生多种方法识字记字。

3、情感态度和价值观：激发学生的创造性思维，增强学生对大自然的热爱之情。教学重难点：

正确认读生字，背诵课文第五自然段。

教学准备：

生字词卡片；多媒体课件。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣情景导入。

1、播放一段田园风光实录片。

2、学生谈一谈观看后的感受。

揭题：今天，我们就一起去一个美丽的乡村大花园里观光游览一番。板书课题。

二、初读课文，感知课文内容。

1、教师范读课文，学生听准字音。

2、学生初读课文，提出自学要求。

（1）读准字音，读通句子，画出本课的生字和不理解的词。

（2）读完后，提出不懂的地方，同桌之间交流讨论一下。

2、学生自主读文，解决问题。教师巡视，相应参与。

3、检测自学情况。

三、指导书写。

第二课时

一、激趣导入。

通过上节课的学习，乡村大花园给我们留下了深刻的印象，这节课让我们再一次走进这美丽的、充满活力与自由的大花园，去感受它那自然的、充满诗情画意的美，无限魅力。去品文中语言文字的无穷魅力。

二、想象体悟。

1、听读浮想联翩：学生听老师配乐读，边听边想象乡村大花园里的动物、植物和谐相处，热闹非凡的美丽景象。

2、指导朗读方法：要带着对大花园的无比喜爱之情来朗读。读出欣赏、赞美的语气。

3、学生入境展示。选取自己喜欢的段落给大家读。并讲一讲从中读懂了什么？

三、总结升华。

1、这篇文章你喜欢吗？谈谈你的体会是什么？

2、教师根据回答对学生进行热爱美、欣赏美、热爱大自然等审美情趣的熏陶和教育。

四、课后拓展。

1、把文中的好词佳句摘抄在笔记本上。

2、根据文中的描述，画一幅乡村美景图。

3、向学生推荐萧红的《火烧云》一文，作为课外阅读。