麦可思(MyCOS)-2009年度全国非211本科院校就业能力排行榜(TOP100)
附件1.
麦可思(MyCOS)-2009年度全国非211本科院校就业能力排行榜（TOP100）
大学名称按就业
能力指
数排名
就业
能力
指数
（%）
毕业半
年后的
就业率
（%）
毕业半年
后的平均
月收入
（元)
离校时
掌握的
工作能
力（%）
工作能
力满意
度（%）
工作与
专业对
口率
（%）
平均
求职
成本
（元）
每拿到一份
工作邀请所
需要的求职
份数
校友愿意
推荐母校
的比例
（%）
全国2007届非211本科院校
平均水平
—76 90 2,282 51 90 70 1,214 7 —全国2008届非211本科院校
平均水平
—78 87 2,030 50 91 70 1,085 12 52 广东外语外贸大学 1 94 92 3,477 53 91 71 1,546 24 74 上海立信会计学院 1 94 98 3,409 50 92 83 663 10 75 华东政法大学 3 93 91 3,292 54 91 53 1,350 21 59 北京第二外国语学院 4 92 89 3,499 50 89 68 1,053 31 53 上海海事大学 5 90 90 3,402 48 91 73 1,189 23 53 上海工程技术大学 5 90 83 3,162 55 90 66 617 20 38 中国青年政治学院 5 90 90 2,823 56 91 63 1,391 40 28 上海师范大学8 89 95 2,876 52 92 61 697 10 61 浙江财经学院8 89 96 2,928 50 91 77 839 9 79 上海理工大学8 89 96 2,941 50 91 60 1,038 35 46 广东工业大学8 89 94 2,882 51 91 79 1,329 37 65 广州美术学院12 87 83 2,946 54 92 84 730 8 76 上海电力学院12 87 95 2,857 49 89 64 913 22 40 东北财经大学12 87 92 2,822 51 91 62 965 28 74 南京邮电大学12 87 94 2,688 52 90 78 1,122 15 73 浙江大学城市学院12 87 97 2,643 50 91 58 330 7 73
大学名称按就业
能力指
数排名
就业
能力
指数
（%）
毕业半
年后的
就业率
（%）
毕业半年
后的平均
月收入
（元)
离校时
掌握的
工作能
力（%）
工作能
力满意
度（%）
工作与
专业对
口率
（%）
平均
求职
成本
（元）
每拿到一份
工作邀请所
需要的求职
份数
校友愿意
推荐母校
的比例
（%）
首都经济贸易大学12 87 95 2,761 50 90 73 863 19 66 首都师范大学18 86 89 2,746 52 89 63 990 27 45 浙江工商大学18 86 95 2,605 51 91 63 1,226 14 67 山东警察学院18 86 95 2,452 54 91 90 1,714 1 53 北京建筑工程学院18 86 88 2,734 53 92 75 557 13 46 浙江师范大学18 86 94 2,333 56 94 70 1,100 9 62 南京审计学院18 86 96 2,522 51 90 76 1,470 22 66 四川外语学院24 85 92 2,677 50 90 76 1,255 15 68 东北大学秦皇岛分校24 85 92 2,503 53 92 62 1,662 17 54 北方工业大学24 85 89 2,687 52 90 67 775 30 68 长春税务学院24 85 89 2,505 54 93 80 1,266 13 71 湛江师范学院24 85 89 2,440 55 91 71 1,755 23 49 华南农业大学24 85 93 2,479 52 91 64 1,019 27 52 西安外国语大学24 85 89 2,870 48 90 77 1,267 11 68 北京物资学院24 85 92 2,755 48 91 62 812 21 50 浙江理工大学24 85 94 2,554 50 92 73 755 11 58 湘南学院24 85 90 2,409 54 93 60 2,071 26 39 长沙理工大学24 85 93 2,506 51 91 80 798 9 71 西南政法大学35 84 90 2,445 54 92 73 2,157 17 63 江西财经大学35 84 92 2,620 49 91 75 1,605 12 69 重庆交通大学35 84 94 2,567 49 90 83 725 5 60 杭州电子科技大学35 84 92 2,647 49 91 78 793 11 67 浙江工业大学35 84 91 2,610 50 91 76 1,000 5 66
大学名称按就业
能力指
数排名
就业
能力
指数
（%）
毕业半
年后的
就业率
（%）
毕业半年
后的平均
月收入
（元)
离校时
掌握的
工作能
力（%）
工作能
力满意
度（%）
工作与
专业对
口率
（%）
平均
求职
成本
（元）
每拿到一份
工作邀请所
需要的求职
份数
校友愿意
推荐母校
的比例
（%）
吉林华桥外国语学院35 84 87 2,779 49 90 71 1,164 14 83 大连外国语学院35 84 84 2,710 52 91 80 1,064 14 59 茂名学院35 84 92 2,304 54 92 75 1,335 23 37 上海应用技术学院35 84 90 2,775 47 90 60 910 38 27 上海海洋大学35 84 88 2,767 48 90 61 870 25 46 北京工商大学35 84 88 2,733 49 89 60 715 19 40 湖北大学35 84 90 2,336 54 91 68 1,357 23 57 北京信息科技大学35 84 91 2,630 49 90 69 773 28 46 西南石油大学48 83 89 2,436 52 92 69 820 28 74 长沙理工大学城南学院48 83 91 2,585 49 91 83 729 21 44 江西财经大学现代经济管理
学院
48 83 98 2,286 50 91 68 1,832 40 64
集美大学48 83 93 2,394 50 90 68 1,473 19 66 湘潭大学48 83 93 2,350 51 91 73 1,278 13 56 湖州师范学院48 83 95 2,205 52 94 78 1,371 4 58 南京工业大学48 83 96 2,380 48 88 78 853 10 64 西安理工大学48 83 92 2,378 51 91 73 701 15 63 中国矿业大学徐海学院48 83 95 2,140 53 92 70 1,116 10 42 浙江理工大学科技与艺术学
院
48 83 95 2,369 49 93 62 685 11 63
广东技术师范学院48 83 91 2,413 50 92 72 887 23 49 华东交通大学理工学院48 83 92 2,336 51 91 69 1,217 19 30 南京工程学院48 83 94 2,394 49 89 78 733 11 59
大学名称按就业
能力指
数排名
就业
能力
指数
（%）
毕业半
年后的
就业率
（%）
毕业半年
后的平均
月收入
（元)
离校时
掌握的
工作能
力（%）
工作能
力满意
度（%）
工作与
专业对
口率
（%）
平均
求职
成本
（元）
每拿到一份
工作邀请所
需要的求职
份数
校友愿意
推荐母校
的比例
（%）
西安邮电学院48 83 91 2,498 49 89 73 1,078 12 52 西藏民族学院48 83 95 2,333 49 92 56 1,293 15 40 中国计量学院48 83 94 2,441 48 86 59 871 7 60 大连水产学院64 82 94 2,368 49 90 74 821 22 48 浙江科技学院64 82 94 2,311 50 91 73 730 9 34 天津财经大学64 82 90 2,488 49 89 69 987 16 63 湖南商学院64 82 94 2,205 51 92 65 1,441 19 48 华北电力大学保定校区64 82 92 2,365 50 90 71 1,048 17 78 华北科技学院64 82 93 2,539 47 89 78 860 28 38 北京服装学院64 82 83 2,460 54 94 60 712 15 43 南京财经大学64 82 92 2,382 49 90 70 1,252 14 61 肇庆学院64 82 89 2,125 55 93 74 1,355 28 47 南昌航空大学科技学院64 82 90 2,436 49 88 65 1,203 16 47 哈尔滨医科大学64 82 97 2,024 52 90 88 1,632 7 54 华侨大学64 82 86 2,416 51 91 71 1,205 14 65 天津外国语学院64 82 86 2,428 51 91 69 897 23 46 赣南师范学院64 82 91 1,998 55 93 74 1,556 10 52 东北电力大学64 82 94 2,255 50 89 77 1,176 12 72 桂林电子科技大学64 82 94 2,212 50 92 75 1,212 19 65 重庆邮电大学64 82 90 2,452 49 89 68 1,180 27 62 广州大学64 82 85 2,397 52 92 70 833 29 57 南京信息工程大学82 81 96 2,119 50 90 63 978 12 46 华东交通大学82 81 85 2,353 53 92 62 1,248 18 56
大学名称按就业
能力指
数排名
就业
能力
指数
（%）
毕业半
年后的
就业率
（%）
毕业半年
后的平均
月收入
（元)
离校时
掌握的
工作能
力（%）
工作能
力满意
度（%）
工作与
专业对
口率
（%）
平均
求职
成本
（元）
每拿到一份
工作邀请所
需要的求职
份数
校友愿意
推荐母校
的比例
（%）
集美大学诚毅学院82 81 92 2,159 52 94 59 875 20 48 南昌航空大学82 81 89 2,342 50 91 65 1,177 19 47 南昌大学科学技术学院82 81 89 2,337 50 90 56 1,035 23 37 漳州师范学院82 81 97 1,851 54 93 65 1,042 20 50 吉林建筑工程学院城建学院82 81 96 1,922 53 93 79 1,160 16 39 长春工程学院82 81 93 2,127 51 91 86 1,416 6 54 扬州大学82 81 94 2,238 49 91 67 1,262 19 51 石家庄铁道学院82 81 88 2,250 52 92 72 1,040 12 53 江苏科技大学82 81 97 2,154 48 92 67 1,012 14 52 成都理工大学82 81 88 2,323 51 90 67 768 10 40 哈尔滨商业大学82 81 90 2,287 50 91 65 1,315 12 55 合肥学院82 81 97 2,031 50 91 64 952 9 70 山西财经大学82 81 91 2,250 50 91 66 1,226 14 57 天津工程师范学院82 81 91 2,085 53 91 71 954 10 52 江西理工大学82 81 91 2,239 50 91 75 1,231 14 52 南华大学82 81 94 2,072 51 92 80 2,093 12 47 浙江海洋学院8281892,2375191631,5131128某些高校因样本不足，未在排名候选范围。
数据来源：麦可思-中国2008届大学毕业生求职与工作能力调查，https://www.360docs.net/doc/be1129048.html,
麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》
麦可思研究院调查编著的《2014中国大 学生就业报告》 麦可思2014年中国大学生就业报告 2014年中国大学生就业报告（共155页） 学校不正干，市场说了算！四川那个师傅看的是学校，我看市场。 一、中国高等教育社会需求数量年度指标 2013届就业率较高的主要本科专业（前50位） 2013届就业率较低的主要本科专业（前10位） 2013届就业率较高的主要高职高专专业（前50位）2013届就业率较低的主要高职高专专业（前10位） 二、专业就业质量年度指标 2013届平均月收入最高的50个主要本科专业 2010届毕业三年后薪资较高的主要本科专业（前10位）2013届薪资较低的主要本科专业（前10位）
2010届毕业三年后薪资较低的主要本科专业（前10位）2013届平均月收入最高的50个主要高职高专专业 2010届毕业三年后薪资较高的主要高职高专专业（前10位）201 3届薪资较低的主要高职高专专业（前10位） 2010届毕业三年后薪资较低的主要高职高专专业（前10位）2013届较2012届薪资增长较快的主要本科专业类（前5位）2013届较2012届薪资增长较快的主要高职高专专业类（前5位）2010届三年内薪资增长较快的主要本科专业类（前10位）2010届三年内薪资增长较快的主要高职高专专业类（前10位）2013届半年后就业满意度较高的主要本科专业（前50位）2013届半年后就业满意度较低的主要本科专业（前10位）2010届三年后就业满意度较高的主要本科专业（前10位）2010届三年后就业满意度较低的主要本科专业（前10位）2013届半年后就业满意度较高的主要高职高专专业（前50位）2013届半年后就业满意度较低的主要高职高专专业（前10位）2010届三年后就业满意度
关于麦可思2013届毕业生跟踪调查工作的通知(1)
关于麦可思2013届毕业生跟踪调查工作的通知 各二级学院： 根据我校与麦可思公司签署的《毕业生社会需求与培养质量半年后跟踪测量评估”的研究咨询项目合作协议》要求，现就我校麦可思2013届毕业生跟踪调查工作有关事项安排如下。 一、组织领导： 为做好2013届毕业生跟踪调查工作，成立毕业生跟踪调查工作领导小组，负责毕业生跟踪调查工作的领导、组织、协调及审定工作。领导小组成员还要全面负责本单位跟踪调查工作的组织实施及初审工作。 组长：巩汝训 副组长：曹丽芳宣立华 成员：李勇鞠荣祥杨登山张银亭李汝中 聂仁凯隋学圃李维金 领导小组下设办公室，具体组织实施毕业生跟踪调查工作，处理各单位毕业生跟踪调查工作中遇到的具体问题： 主任：曹丽芳 副主任：宣立华 成员：张凌云孟凡超李丽丽杜国青赵岱峰 陈哲明陈珍民潘英敏张滨高乐国数据汇总：杨丽锦 二、跟踪调查对象：我校2013届全体毕业生 三、工作安排 （一）召集各二级学院毕业生信息采集人员会议，部署信息采
集和填报工作。（12月6日） （二）各二级学院根据麦可思公司的要求，负责收集、整理本学院2013届毕业生信息及重要课程信息。并组织辅导员、班主任对2013届毕业生进行宣讲动员，让学生充分了解跟踪调查工作的重要性，认真参与调查，准确回答调查的问题，确保调查准确有效。（12月7日——12月18日） （三）由工作办公室汇总各二级学院所报毕业生信息，上传给麦可思公司。（12月19日-12月20日） （四）根据麦可思公司的反馈意见，对不满足要求的专业重新组织收集、整理。 （五）麦可思公司按照我校提供的毕业生信箱，通过网络下发调查问卷。 （六）各二级学院根据毕业生网上答题情况，及时组织辅导员和班主任督促毕业生答题。必须确保各专业毕业生答题率达到60%以上。 （七）问卷调查结束后，由麦可思根据毕业生答题情况，撰写《东营职业学院2014年社会需求与培养质量年度报告》。 （八）学校在接到麦可思公司提供的《东营职业学院2014年社会需求与培养质量年度报告》初稿后，组织各相关部门单位审核，并提出修改意见。 （九）麦可思公司根据学校的修改意见修改报告，定稿、印刷。 东营职业学院 二0一三年十一月二日
麦可思研究院——2010年中国大学生就业报告
2010年中国大学生就业报告 简介 由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写的《2010年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）已由社会科学文献出版社出版并于2010年6月2日起正式对外发布。该报告是基于麦可思2010年初完成的2009届大学生毕业半年后的抽样跟踪调查撰写，抽样达到约50万人，回收问卷24.5万份，有效问卷22万份，主要内容包括就业与月薪，去向分布，失业与预警分析，工作能力、核心知识、职业任务，求职分析，自主创业，读研与留学、专升本，高考志愿填报，满意度分析，就业弱势群体分析，振兴产业对应的专业分析。这是一份基于科学的数据调查、借助于统计学和劳动经济学的科学体系来研究高等教育的全新报告，也是一个结果导向的评价系统。 《就业蓝皮书》的作者——麦可思(MyCOS)是中国最专业、最全面、并具有第三方公正性的教育数据咨询公司，为中国的众多高校、各级政府教育和人力资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、大学毕业生和高考生等提供教育咨询服务。 自2007年以来，麦可思每年对毕业半年后的大学生的就业状态和工作能力进行全国性调查研究，并从2010年开始对毕业三年后的大学生就业与工作能力进行跟踪调查研究。目前，麦可思已经调查了2006届、2007届、2008届、2009届毕业半年后的大学生，四年累计有效问卷约100万份。 1. 2010调查规模及覆盖面 2010年初完成的2009届大学生毕业半年后的抽样跟踪调查，抽样达到约50万人，回收问卷24.5万份，回收率约49%；有效问卷22万份，其中完成全部答??问题者为73%；共覆盖2599所高校、分部、分院，其中“211”院校为116所，非“211”本科院校（部）为930所（包括分校、二级学院本科），高职高专院校为1553所（部）（包括本科院校的高职高专部）；共调查了1182个专业，其中本科专业为521个，高职高专专业为661个；调查覆盖了全国31个省、直辖市和自治区；覆盖了本科毕业生能够从事的675个职业、高职高专毕业生能够从事的657个职业，共计700个职业，占全国所有职业分类的97%（麦可思中国职业分类词典2010版）；覆盖本科毕业生就业的313个行业、高职高专毕业生就业的316个行业，共计317个行业，覆盖全国所有行业分类（麦可思中国行业分类词典2010版）。 2. 调查对象 毕业半年后的2009届大学毕业生：包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专部的毕业生，不包括成人高等教育毕业生、军事院校和港澳台院校。 3. 调查方式
麦可思2012年中国大学生就业报告
麦可思研究院的2012年中国大学生就业蓝皮书 《2012年中国大学生就业报告》 2012年6月9日，由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的2012年就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》正式发布。此次蓝皮书发布得到了诸多教育专家、学者、关心高等教育和大学生发展的社会知名人士的关注，他们都对2012年就业蓝皮书给予了高度评价。 《2012年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第四次年度报告。就业蓝皮书首度出版以来，受到ZF、高校及社会各界的广泛关注，是一份基于科学的数据调查来研究高等教育的权威报告。报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。 大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。 2012年就业蓝皮书基于麦可思公司对2011届大学毕业生半年后的抽样调查以及对2007届大学毕业生三年后的抽样跟踪调查研究撰写。2011届大学毕业生半年后调查抽样达到46万余人，回收问卷约22.7万份；大学生毕业三年后职业发展调查对象为曾经在其毕业半年后参与过调查的2007届毕业生群体（回收问卷约20.3万份），本次调查为该答题群体三年后的连续跟踪调查，回收问卷约10.95万份。 今年的年度报告共分为三个子报告：“应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和专题研究“高等教育人口流动分析”。其中，“应届大学毕业生就业报告”是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业期待吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。“大学毕业生中期职业发展报告”是本年度报告的全新部分，是基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。“高等教育人口流动分析”分析了各地区的应届大学毕业生吸引力、大学教育引起的区域性人才流动、家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。 一、2011届大学毕业生就业与培养质量跟踪调查结果 1、 2011届大学毕业生就业率超过了金融危机前的水平，就业率和月收入持续上升 2012年就业蓝皮书指出，2009届和2011届大学毕业生半年后的就业率[ 就业率：本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数；ZF教育机构统计的就业率通常包括国内外读研人数，也就是本报告中的非失业率。高职高专毕业生的就业率=已就业高职高专毕业生数/需就业的总高职高专毕业生数；其中，已就业人数不包括专转本人数，需就业的总毕业生数也不包括专转本人数。]连续两届呈现上升，2011届大学毕业生半年后的就业率增长趋势更为明显。2011届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%，比2009届全国总体（86.6%）上升了3个百
2021麦可思调查报告解读会在广西医科大学召开
2021麦可思调查报告解读会在广西医科大学 召开 4月15日下午3时，广西医科大学在综合楼一楼报告厅召开麦可思调查报告解读会，仇小强书记、赵劲民校长、罗国容书记、韦安光副书记、唐安洲副校长出席会议，招就处、校办、规划办、教务处、教评中心、后勤处、学工、团委等职能部门及各学院领导、辅导员参与会议。会议由唐安洲副校长主持。 麦可思专家王龙先后解读了广西医科大学2021级新生招生、入学教育及适应性调查(以下简称新生调查)和2021届毕业生社会需求与培养质量调查(以下简称毕业生调查)。在新生调查中，他紧密围绕调查数据，分析新生生源家庭背景、成长背景和教育背景、指出新生报考志愿的重点时间段、信息渠道、选择影响因素，并结合调查数据列出广西医科大学生源竞争较强的两所高校，逐一分析高校之间竞争力;他重点强调新生期待和新生适应性调查结果的重要性，根据数据，他也提出了广西医科大学新生在专业认知、职业认知、学习兴趣、学习动力、学习方法、师生交流等方面有较大的上升空间，给学校提出了中肯建议。 在毕业生调查报告中，他依次解读了毕业生收入分析、专业相关度、职业期待吻合度、就业现状满意度等主要指标，分析毕业生读研、求职、对核心课程有效性评价、对社团活动评价、满
意度评价等数据，他与新生调查对应，重点指出毕业生职业期待吻合度、就业现状满意度等反映出来广西医科大学在教育教学、就业指导等方面存在的问题。最后，他结合经验总结广西医科大学的亮点，并在招生、教育教学、就业指导、学生工作方面提出了意见和建议。 唐副校长在会上分析学校自身开展的一系列调查情况及遇到的瓶颈，他对两份调查报告给予了充分的肯定，他说，两个调查给我们全新的角度来审视学校，让我们用第三只眼来看待学校，有利于进一步提高学校评价机制的客观性、科学性、专业性和公正性，他要求大家会后认真研究学习调查报告，结合工作实际，学会运用数据、用好数据，进一步充分挖掘数据对自身工作的参考价值，发现问题、解决问题，完善各项工作，进一步推动学校人才培养方案改革，提高人才培养质量，全面提升广西医科大学综合办学实力和毕业生的综合竞争力。
日历表的数学
日历表中的数学 浙江省余姚市实验学校郑建元(315400) 【知识点】 数、式的运算 【数学情景】 表1所示的是2003年1月份的日历，表2是在表1中用长方形方框圈出的任意3×3个数；2008年8月8日8时我国将举行奥运会开幕式；200４年是闰年．日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 表1 表2 【提出问题】 （1）在表1中，共可出框出如表2这样的长方形框几个？ （2）在每一个表示表2这样的框中所有数的和与框中间数有什么共同的规律？ （3）求所有如表2这样的框的所有数的和； （4）在表2中，如果左下角到右上角“对角线”上的3个数字的和为45，那么这9个数的和为多少？在这9个日期中，最后一天是几号？ （5）在这个月的日历中，能否用如表2一样的方框圈出“总和为162”的9个数吗？如果能，请求出这9个日期分别是几号？如果不能，请推测在下个月的日历中，能否用方框圈出？ （6）2008年8月8日8时我国将举行奥运会开幕式，请你制作一如表1的2008年8月的日历表，并指出开幕式那一天是星期几？ （7）从2003年1月开始，至少再过几个月，将会出现与表1 完全一致的日历表；（8）从2003年开始再过几年将会出现与2003年完全一致的日历表，通过计算你能否发现，日历表重复出现的最小周期是多少？ （9）你还能提出与日历表有关的数学问题吗?若能,请与同伴交流． 【问题解决】 解（1）2+5+4=11（个）或3×5—4=11（个） ∴共可以圈出11个3×3的长方形框. （2）∵a=e-8，b=e-7，c=e-6，d=e-1，f=e+1，g=e+6，h=e+7，i=e+8， ∴a+b+c+d+e+f+g+h+i=9e, ∴所有数的和是框中间数的9倍．
【最新】麦可思-中国2016届大学毕业生求职与工作能力调查 报告
【最新】麦可思-中国2016届大学毕业生求职与工作能力 调查报告 麦可思-中国2011届大学毕业生求职与 工作能力调查报告 2011年6月9日，由麦可思研究院(MyCOS Institute)独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式发布。此次蓝皮书发布得到了诸多教育专家、学者、关心高等教育和大学生发展的社会知名人士的关注，他们都对2011年就业蓝皮书给予了高度评价。《2011年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第三次年度报告。就业蓝皮书首度出版以来，受到政府、高校及社会各界的广泛关注，是一份基于科学的数据调查来研究高等教育的权威报告。报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务;适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准;建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。 2011年就业蓝皮书基于麦可思公司对2010届大学毕业生半年后的抽样调查以及对2007届大学毕业生三年后的抽样跟踪调查研究撰写。2010届大学毕业生半年后调查抽样达到46万余人，回收问卷约22.7万份;大学生毕业三年后职业发展调查对象为曾经在其毕业半年后参与过调查
2011年麦可思调查
河南农业大学 2011届毕业生就业与能力测评调查问卷 姓名：专业：联系方式： （填写说明：为真实反应我校毕业生就业情况，准确评估毕业生工作能力，更好的服务各届毕业生，我校招生就业处拟此调查问卷。希望同学们能本着认真、负责的态度填写！谢谢！）1、你当前的就业状况（） A有全职工作，与专业有关B有全职工作，与专业无关 C有全职工作，自主创业 D 有半职工作 E 正在读研或留学 F 准备考研或出国 G无工作，继续寻找工作H 无工作,其他 2、从事的行业职位 3、你所在的就业城市（） A 直辖市 B 副省级城市 C 地级城市 D 区县 4、所在企业类型（） A 政府机构/科研事业 B 非政府的/非盈利组织等 C 民营企业/个体 D 中外合资/外 资/独资 E 国有企业 5、所在企业规模，员工人数（） A 50人以下 B 51-300人 C 301-500人D501-1000人 E 1001-3000人 F 3001 人以上 6、你所从事的工作是否与专业对口（） A是B否 7、你目前的工作与职业期待是否吻合？（）A是B否 不符合的原因（）A不符合我的兴趣爱好B不符合我的性格C不符合我的职业发展规划 8、是否有过离职经历？（）(A 是B否) 离职类型（）（A主动离职B被雇主 解职C两者都有） 离职原因（） A 工作要求和压力太大 B 就业没有安全感 C 准备求学深造 D 个人发展空间不够 E 薪资福利偏低 F 想改变职业或行业 G 对企业管理制度和文化不适应 H 其他原因 9、月薪期待底线（）毕业后半年的月薪（）A 1000--1200元 B 1200--1500元 C 1500-2000元 D 2000—2500元 E 2500—3000元 F 3000元以上 10、你认为以下理解交流类基本能力在工作岗位上的重要性，请分别打分（打分说明：0代 表不重要—100分代表及其重要） A理解性阅读（）B积极学习（）C服务他人（）D有效的口头沟通（）E理解他人（）F学习方法（）G积极聆听 11、你对自己理解交流类基本能力在工作岗位上的满足度，请分别打分（打分说明：100分 为完全满足） A理解性阅读（）B积极学习（）C服务他人（）D有效的口头沟通（）E理解他人（）F学习方法（）G积极聆听
麦可思2011年中国大学生就业报告 完全详细版
麦可思研究院的2011年中国大学生就业蓝皮书，各位同学看看，如何抉择，如何进步，如何成长，还是很有指导意义的。 《2011年中国大学生就业报告》 正式发布2011年06月09日09:54 2011年6月9日，由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式发布。此次蓝皮书发布得到了诸多教育专家、学者、关心高等教育和大学生发展的社会知名人士的关注，他们都对2011年就业蓝皮书给予了高度评价。 《2011年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第三次年度报告。就业蓝皮书首度出版以来，受到ZF、高校及社会各界的广泛关注，是一份基于科学的数据调查来研究高等教育的权威报告。报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。 大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。 2011年就业蓝皮书基于麦可思公司对2010届大学毕业生半年后的抽样调查以及对2007届大学毕业生三年后的抽样跟踪调查研究撰写。2010届大学毕业生半年后调查抽样达到46万余人，回收问卷约22.7万份；大学生毕业三年后职业发展调查对象为曾经在其毕业半年后参与过调查的2007届毕业生群体（回收问卷约20.3万份），本次调查为该答题群体三年后的连续跟踪调查，回收问卷约10.95万份。 今年的年度报告共分为三个子报告：“应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和专题研究“高等教育人口流动分析”。其中，“应届大学毕业生就业报告”是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业期待吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。“大学毕业生中期职业发展报告”是本年度报告的全新部分，是基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。“高等教育人口流动分析”分析了各地区的应届大学毕业生吸引力、大学教育引起的区域性人才流动、家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。 一、2010届大学毕业生就业与培养质量跟踪调查结果 1、 2010届大学毕业生就业率超过了金融危机前的水平，就业率和月收入持续上升 2011年就业蓝皮书指出，2009届和2010届大学毕业生半年后的就业率[ 就业率：本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数；ZF教育机构统计的就业率通常包括国内外读研人数，也就是本报告中的非失业率。高职高专毕业生的就业率=已就业高职高专毕业生数/需就业的总高职高专毕业生数；其中，已就业人数不
2008 - 2009年秋季班学校工作日历2008 - 2009 Fall School Calendar
2008 - 2009年秋季班学校工作日历 2008 - 2009 Fall School Calendar 日期Date 上课周次 Class Week 校务工作纪要 School Events 08/16教师工作日Teacher workshop (10:00am-12:00pm). 08/23 1秋季班开学－课外活动班学生注册,新生报到(Reg. 2-1) Registration and Fall classes start. 08/30劳动节放假Labor Day Weekend, no school. 09/06 2 课外活动班开学 Activity classes start; 班级家长代表会Parent representatives meeting.交学费截止日(以 后加收10％迟交费) (Reg. 2-2) Tuition due (10% late fee after 9/13). PTA Moon Cake distribution. 09/133 09/204 09/275 退学费截止日(50% 不退还) Tuition refund ends (50% non-refundable). 10/046开始期中复习Mid-term review begins. 10/11学校不上课 NO CLASS, Church will use facility 10/187期中考试(一课时), 上课(一课时) Mid-term examination (1 hr), class (1 hr). 10/258班级家长会I Parents conference I(11:30am - 12:30pm). 11/019班级家长会II Parents conference II(11:30am - 12:30pm). 11/0810 点心义卖PTA Bake Sale 11/1511教师工作日Teacher workshop (11:45am - 12:45pm) 11/2212 11/29感恩节放假Thanksgiving Weekend, no school. 12/0613开始期末复习Final review begins. 春季班注册 Student registration for Spring 12/1314期末考试(一课时), 上课(一课时)Final exam (1 hour); class (1 hr). 春季班注册 Student registration for Spring 12/2015期末考试总结(一课时) Final exam review (1 hr); 班级教学活动(一课时) Academic Activities (1 hr); 课外活动班上课Activity classes are on; 一月十日新学期开始New semester starts on 01/10.
麦可思研究院发布《2016年中国大学生就业报告》
麦可思研究院发布《2016年中国大学生就业报告》 大学毕业生自主创业是否得到了很好的支持？每年几百万名大学生都到了哪里 就业？在毕业人数屡次创新高的今天,大学毕业生就业质量如何？ 今天上午,麦可思研究院在京发布《2016年中国大学生就业报告》,用数据来 回答上述问题.今年是麦可思第八次发布年度报告,报告基于两部分研究对象:毕 业半年后的2016届大学毕业生和毕业4年后的2012届大学毕业生.前者调查样 本为25万,后者为4.1万.麦可思公司创始人王伯庆对报告部分内容进行了解读. 经济下行,但大学生总体就业率稳定 【核心数字】2015届大学生毕业半年后的就业率为91.7%.2016届大学生毕业 半年后的就业率（91.7%）与2014届（92.1%）和2013届（91.4%）基本持平. 数据显示,大学毕业生受雇工作比例下降,深造和创业比例持续上升.2016届 大学生毕业半年后“受雇全职工作”的比例（77.4%）与2014届、2013届（分 别为79.2%、80.6%）相比有所下降；“自主创业”的比例（3%）与2014届、2013 届相比有所提升；“无工作,继续寻找工作”的比例与2013届相比有所下降. 【解读】虽然去年与今年经济下行,但2015届大学生毕业半年后就业基本稳定. 这是因为大学毕业生的创业和深造比例上升,减少了需就业的基数.此外,信息、 教育、医疗等知识密集型产业近年来增长较快,大学毕业生在经济结构变化中的 就业适应性更好,从而就业受传统经济的影响较其他人群小. 自主创业比例持续上升,资金支持主要靠父母亲友 【核心数字】2016届大学毕业生的自主创业比例是3.0%,比2015届（2.9%） 高出0.1个百分点,2016届高职高专毕业生自主创业的比例（3.9%）高于本科毕 业生（2.1%）. 大学毕业生毕业3年后创业比例增长为5.7%,其中毕业时创业3年后还存活的 约为4.7个百分点,大学毕业生创业群体中大部分是先就业后创业.2010届毕业 时创业的大学毕业生,3年后还在创业的比例为42.2%,2012届的创业3年存活率 增长为47.8%,大学毕业生创业质量在提高. 大学生自主创业资金主要靠父母亲友或个人积蓄.2016届毕业生自主创业的 资金主要依靠父母/亲友投资或借贷和个人积蓄（本科为78%,高职高专为75%）. 2016届本科毕业生自主创业的主要风险因素为缺少资金（28%）,其后是市场 推广困难（26%）、缺乏企业管理经验（24%）.2016届高职高专毕业生创业风险 因素与本科生类似. 【解读】创业资金主要靠父母亲友或个人积蓄,而不是政府资金或商业投资. 除了大学生创业需要提高项目质量,政府资助政策也需要落实.商业投资对大学 生创业项目还需要更好对接,并控制投资风险. 中小微企业雇用超一半大学生,建筑制造业等需求下降 【核心数字】大学毕业生就业重心变化,民企、中小微企业、地级市及以下地 区等成为主要就业去向.大学毕业生在民营企业就业的比例从2013届的54%上升 到2016届的59%,与此同时,在国有企业就业的比例从2013届的22%下降到2016 届的18%,在中外合资、外资、独资企业就业的比例从2013届的11%下降到2016 届的9%. 2013――2016届大学毕业生在3000人以上大型用人单位就业的比例从23%下
市场营销毕业生就业质量分析报告(麦可思)
《社会需求与培养质量年度报告（2013）》报告解读 市场营销教学团队 一、样本说明 2013年麦可思调查涉及市场营销专业和营销与策划专业2个专业，其余各年只涉及市场营销专业。由于这两个专业在教学和就业方面差别不大，且在2013年起停招营销与策划专业，因此报告分析时，设计两个专业共有的数据，按照1个专业进行合并分析，求其平均值作为分析依据。如果只有1个专业的数据，则将其作为整体市场营销专业的数据分析。 市场营销5年来均保持数据相对完整。说明：（1）市场营销教学团队较早实施指导教师制度。使得专业学生毕业后，依然与专业教师保持密切联系，说明市场营销教学团队非常注重与学生的交流，师生关系较好。（2）市场营销专业毕业生的就业较好。一般情况下，只有就业较好的学生才愿意将自己的信息反馈给母校，也就是说市场营销专业每次调查的数据都较为完整，说明市场营销专业毕业生的就业质量较高。 二、数据分析 （一）就业竞争力 1.就业竞争力指数分析 表2 3年来市场营销专业就业竞争力排名 统计年份 就业竞争 力排序 就业竞争 力指数（%） 毕业一年 后的就业 率（%） 毕业一年 后的平均 月收入 （元） 毕业时掌 握的基本 工作能力 （%） 就业现状 满意度 2011年 2 95.4 100 3388 51 2012年 3 88.5 96 2771 49 68 2013年7 89.5 89 3296 51 76
市场营销的就业竞争力2011、2012、2013的综合排名分别是第2、第3和第7，综合名次呈下降趋势。但就业竞争力指数保持在90%左右，没有明显下降，总体还处于较高的位置，在全院排名靠前，特别是3年来都在文科专业中依然排名第1。 造成市场营销专业就业竞争力名次下降的原因有以下几点： （1）专业建设在学院层次上重视不够。从示范建设至今，学院的专业建设多投向所谓的重点专业，对于发展良好的年轻专业重视不足，导致市场营销专业建设处于缓慢提升的状态，。教学相对于强势的工科优势专业，竞争力逐渐下降。 （2）市场营销教学团队的课程建设相对滞后，导致专业的可持续发展能力有限。目前，市场营销专业建设了3门核心课程，其中2门为院级精品课。相比其他强势专业，少则6-8门核心课程，1-2门国家或省级精品课程而言，课程建设非常滞后。这样的课程建设情况，导致教学多以教师个人能力为主，教师压力大，且容易出现断档情况，同时也影响了课程教学内容的整合提升的空间。课程建设的不足导致专业发展停滞，就业综合竞争力有所下降。 （3）市场营销学生的就业意识有所变化，对就业数据有影响。12届学生的就业心态不稳，跳槽率较高，以在川渝海螺就业的学生为例。相对于11届学生，大部分学生依然在岗，其中多名学生得到了职务提升相比。而12届学生有10人左右到川渝海螺就业，目前只有2人还在川渝海螺工作，其余学生都已更换岗位。毕业生频繁的更换工作，有些还失业了，直接影响到了就业竞争力的综合排名。 2.就业现状满意度 图1 市场营销专业2年来对就业现状满意度
跳槽数据调查
跳槽数据调查 1.。据前程无忧近日发布的《2011企业离职与调薪调研报告》预计，2011年薪酬增速继 续加快，达到8.4%，超过2010年7.9%增幅，创下2008年以来的最高。数据显示，2010年有87.3%的企业进行了调薪，2011年7372家受访企业中，将有89.0%的企业将对全体员工进行加薪。 超7成受访者出现跳槽念头 加薪预期高企的同时，各行业员工的主动离职率也大幅攀升，跳槽被更多职场人关注。前程无忧的数据显示，2010年中国19个行业的员工离职率平均为18.5%。经济回暖，雇主增加招聘是导致离职率居高不下的首要因素。据其个人跳槽意愿调查发现，超7成的受访者表示有跳槽的念头，但此中有超过八成的人表示，企业2011年的调薪幅度会对跳槽产生直接影响，在跳槽相对容易的时候找个更好的雇主是很多人的打算 ●跳槽动向 2011年，跳槽的三大主要流向 往年影响离职最核心的因素主要集中在三个方面，即个人工作发展机会、薪酬福利和工作环境与人际关系。中智调查数据表明，今年的情况大致相似，跳槽时大家最多考虑的是薪酬、发展机会、工作环境，占到总比例的50%及以上。只不过，职场人今年跳槽更加在乎个人发展机会，大约34.6%的跳槽者表示，自己为了争取更好的发展空间而跳槽。 41.2%：往管理岗位跳或跳向更高管理岗位的跳槽者 35.7%：同职位跳槽，主要是为了加薪，有的薪酬涨幅达到35.7% 30.5%：从民营企业跳向欧美 2.国内高教领域权威调查机构发布的《2010年就业蓝皮书》显示，有38%的2009届大学毕业生在工作半年内离职，其中近九成是主动离职 3.不久前，麦可思发布的《2010年大学生就业报告》指出，2009届大学毕业生半年内的离职率，“211”院校是22%，非“211”本科院校是33%。2006届大学毕业生三年内平均工作单位数，“211”院校为1.7个，非“211”本科院校为1.9个，平均每人换过将近两次工作。其中，俗称“跳槽”的主动离职竟占到了88%。而北京市曾对96家用人单位做过的一项调查也显示，大学毕业生首次就业后3年内跳槽率高达70%。 4.为何当前应届生就业后难过“三年之痒”？《2010年大学生就业报告》发现，当下毕业生跳槽更为前途而非“钱途”。在对主动离职的原因分析中，“个人发展空间不够”居首位，占31%，其次是“薪资福利偏低”(25%)，第三位为“想改变职业或行业”(13%)。
2020年新编麦可思研究院调查编著的《中国大学生就业报告》名师精品资料.
麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》 麦可思2014年中国大学生就业报告 2014年中国大学生就业报告（共155页） 学校不正干，市场说了算！四川那个师傅看的是学校，我看市场。 一、中国高等教育社会需求数量年度指标 2013届就业率较高的主要本科专业（前50位） 2013届就业率较低的主要本科专业（前10位） 2013届就业率较高的主要高职高专专业（前50位）2013届就业率较低的主要高职高专专业（前10位） 二、专业就业质量年度指标 2013届平均月收入最高的50个主要本科专业 2010届毕业三年后薪资较高的主要本科专业（前10位）2013届薪资较低的主要本科专业（前10位）
2010届毕业三年后薪资较低的主要本科专业（前10位）2013届平均月收入最高的50个主要高职高专专业 2010届毕业三年后薪资较高的主要高职高专专业（前10位）201 3届薪资较低的主要高职高专专业（前10位） 2010届毕业三年后薪资较低的主要高职高专专业（前10位）2013届较2012届薪资增长较快的主要本科专业类（前5位）2013届较2012届薪资增长较快的主要高职高专专业类（前5位）2010届三年内薪资增长较快的主要本科专业类（前10位）2010届三年内薪资增长较快的主要高职高专专业类（前10位）2013届半年后就业满意度较高的主要本科专业（前50位）2013届半年后就业满意度较低的主要本科专业（前10位）2010届三年后就业满意度较高的主要本科专业（前10位）2010届三年后就业满意度较低的主要本科专业（前10位）2013届半年后就业满意度较高的主要高职高专专业（前50位）2013届半年后就业满意度较低的主要高职高专专业（前10位）2010届三年后就业满意度
当我们将09年的最后一页日历翻去,我们翻过了21世纪(精)
高二（4）班第一学期期末总结 老师们、同学们，大家好！ 当我们将09年的最后一页日历翻去,我们翻过了21世纪的第一个10年,也翻过了高二的第一个学期。从相遇,到相知,在同一片蓝天下,在同一间教室里,49位热血青年,共同度过了整整5个月的美好时光。 我们或许可以去追溯，追溯这些日子里曾经发生过这样或那样的事情。 我们或许可以去忘却，忘却在旧日的时光里所有的烦恼与不快。 在追溯中,我们不能忘却的是,四班的每一位老师为我们的所有付出，也不能忘却每一位同学的奋勇拼搏。 我们高二（4）班是一个团结勤奋向上的集体。我们看见,校运会上李翠仪、周嘉欣等选手的奋力奔跑；我们看见,艺术节时王俊贺、莫裕婷等同学的真情演绎；我们知道李伟聪的物理竞赛一等奖、文智辉的数学竞赛一等奖、尹煜超的化学竞赛一等奖以及周素欣的英语竞赛二等奖……这些都是他们向上拼搏以及同学幕后支持所获得的甘琼雨露！我们也知道，同学们在课堂上积极认真，与老师密切配合，课后和谐相处，和睦友爱。其实就是在这样一个特殊的班集体中,同学们在学习上热烈讨论，在生活中互帮互助，每一位同学都感觉收获了很多很多。 在老师们的辛勤指导和同学们的尽心努力下，这一个学期留下了不少美好的见证。体育节我班荣获团体总分第二名；宿舍506取得“五星级宿舍”的称号；早操和纪检都排在第一名；我们还获得“卫生先进班”的荣誉；同时，期末考试总分取得理科平行班第一名的佳绩，其中化学第一，物理、数学第二……当然我们在文科学习方面还存在着许多不足，我们下来一定虚心向好的班级学习，努力配合老师把薄弱的科目补上来。 作为这个班级的一员，我深知大家心中所想，心中所依。我们明白高二（4）班就是我们的“家”。尽管有时候我们也会犯一些小错误，但是我们是一群有思想的苇草——我们敢于承认错误，勇于面对错误，我们将全力改正错误。 寒冬过后,春天即将来临。而高二的第二个学期,将会随着春天而拉开序幕。这时,一切的一切都将洗去陈旧,重新开始,我们将会带着春的希冀,走向下一个辉煌。 在此，我要代表高二四班全体同学，向所有的老师说一声谢谢，谢谢你们一学期来对我们的辛勤教育，特别要感谢我们的班主任王海宏老师，谢谢您一学期来为我们的无私奉献！ 我的发言到此结束，谢谢大家！
2019年日历表一月一张打印版.pdf
一月公历2019年1月农历戊戌年 周一周二周三周四周五周六周日1廿六2廿七3廿八4廿九5小寒6腊月 7初二8初三9初四10初五11初六12初七13初八 14初九15初十16十一17十二18十三19十四20大寒 21十六22十七23十八24十九25二十26廿一27廿二 28廿三29廿四30廿五31廿六
二月公历2019年2月农历己亥年 周一周二周三周四周五周六周日 1廿七2廿八3廿九 4立春5春节6初二7初三8初四9初五10初六 11初七12初八13初九14初十15十一16十二17十三 18十四19雨水20十六21十七22十八23十九24二十 25廿一26廿二27廿三28廿四
三月公历2019年3月农历己亥年 周一周二周三周四周五周六周日 1廿五2廿六3廿七 4廿八5廿九6惊蛰7二月8初二9初三10初四 11初五12初六13初七14初八15初九16初十17十一 18十二19十三20十四21春分22十六23十七24十八 25十九26二十27廿一28廿二29廿三30廿四31廿五
四月公历2019年4月农历己亥年 周一周二周三周四周五周六周日1廿六2廿七3廿八4廿九5三月6清明7初三 8初四9初五10初六11初七12初八13初九14初十 15十一16十二17十三18十四19十五20谷雨21十七 22十八23十九24二十25廿一26廿二27廿三28廿四 29廿五30廿六
五月公历2019年5月农历己亥年 周一周二周三周四周五周六周日 1廿七2廿八3廿九4三十5四月 6立夏7初三8初四9初五10初六11初七12初八 13初九14初十15十一16十二17十三18十四19十五 20十六21小满22十八23十九24二十25廿一26廿二 27廿三28廿四29廿五30廿六31廿七
麦可思 2011年中国大学生就业报告汇总
2011年中国大学生就业报告 编者按： 这是一份含近三年来的大学生就业分布的样本，这是对近三年毕业的大学生对毕业半年后的的培养质量和社会需求状况进行全国性研究的蓝本，其在不同的年度、职业、行业呈现不同的分布特征。这些毕业生就业求职、创业的社会职业行为集中于哪些行业，薪资几何，因何跳槽，其选择的职业、行业需求发展前景如何。望这份报告为高校、求职者、企业、研究机构及高考生鉴。 进入专题：2011大学生就业报告暨2011年就业蓝皮书 前言 关于麦可思 麦可思是国际水平的第三方教育数据咨询和评估机构，专精于高等教育社会需求与培养质量测量与评估，为中国众多高校提供基于数据库的社会需求与培养质量评估报告和教育咨询服务，帮助高校实现以社会需求为导向、以结果评价为依据的数据化管理。 麦可思研究团队是《就业蓝皮书》的唯一作者，其大学生就业报告为政府部门和高校广泛参考、引用。麦可思公司是联合国教科文组织产学合作教席理事会常务理事单位、21世纪教育研究院理事单位。 主要内容 自2007年以来，麦可思每年对毕业半年后的高校毕业生的培养质量和社会需求状况进行全国性调查研究。目前，麦可思已经调查了2006届、2007届、2008届、2009届、2010届毕业半年后的高校毕业生。麦可思数据库已经被中国的众多高校、各级政府教育和人力资源主管部门、各企事业单位、各级学术研究机构、高校毕业生和高考生等广泛参考。 进入专题：2011大学生就业报告暨2011年就业蓝皮书 基于2011年最新的调研数据，麦可思研究团队特别推出系列“2011年度麦可思-中国高等教育培养质量与社会需求专题”，其中的信息既可作为高考生志愿填报时的重要参考之一，帮助高考生在一定分数范围内选择就业质量更好的大学和专业;也可作为正在求职的应届大学毕业生择业参照之用。需要提醒的是，任何统计调查数据都存在一定的误差，本数据仅供参考，不能成为读者决定的唯一依据，也不能对读者的决定负责。 “2011麦可思-大学生就业年度指标”包括7个部分：(1)2011年度麦可思-高考志愿填报专题，包括本科和高职高专毕业生填报志愿时选择主要专业类的首要理由、专业的就业前景、女性毕业生比例、女性毕业生薪资(包括短期及中期，即毕业半年后、毕业三年后);(2)2011麦可思-专业就业数量年度指标，包括本科和高职高专专业的就业率、失业率、失业量;(3)2011年度麦可思-专业就业质量年度指标，包括本
麦可思专家解读我校社会需求与培养质量年度报告
麦可思专家解读我校社会需求与培养质量年度报告 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“要全面提高高等教育质量，特别是提高人才培养质量。同时，要改革教育质量评价和人才评价制度，开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。”为进一步推动学校人才培养方案改革，提高人才培养质量，全面提升学生竞争力和就业质量，电子科技大学中山学院委托成都麦可思人力资源信息管理咨询有限公司对我校2010届毕业生进行毕业生社会需求与培养质量的跟踪测量评估，经过七个月的调查、分析及撰写报告，麦可思公司于2012年2月29日审定完成终稿。 3月22日下午 14:30，就业指导中心在图书馆报告厅举办《电子科技大学中山学院社会需求与培养质量年度报告》专题汇报解读会，邀请麦可思咨询专家马妍女士主讲。教务处、纪检监察与质量管理处、就业指导中心、信息中心等部门负责人，各二级学院党总支（副）书记、副院长、负责就业工作辅导员、各教研室负责人出席大会，报告会由就业指导中心办公室主任黄李昌主持。 马妍女士介绍，报告紧密围绕我校2010届毕业生开展数据收集分析，调研内容包括——毕业生就业竞争力和就业质量测评；专业培养特色定位；毕业生基本工作能力和核心知识测评；核心课程有效性评价；求职分析；生源分析；校友评价。数据显示我校2010届毕业生一年后的总体就业指标，包括其就业率、月收入、毕业时掌握的基本工作能力、专业相关度、离职率、愿意推荐母校的比例，在这个基
础上计算出各院系及专业就业竞争力指数。就业竞争力指数综合了就业率、月收入和毕业时掌握的基本工作能力这三项指标，是对大学培养的毕业生就业能力的综合评价。 通过麦可思对2010届毕业生跟踪调研得到的研究数据，对比广东省高校的平均水平，客观分析了我校2010届毕业生跟踪报告的主要结论和发现，认真讲解如何更好地使用毕业生跟踪调研数据。马妍女士对我校毕业生就业状况进行深度剖析讲解，列举就业率、工作与专业对口率、月收入、离职率、职业吻合度、核心课程有效性、毕业生满意度、校友推荐度等各项数据，客观评价我校毕业生总体情况和各二级学院、各专业毕业生就业状况。数据表明，我校2010届毕业生就业质量各项指标高于广东省高校平均水平，以就业途径、薪酬水平、就业率、创业率等相关数据都高于广东省高校的平均水平。 整场报告会内容丰富，节奏明快，生动详实地将我校毕业生就业情况做了分析解读，给在座的领导老师们带来全新的视野与思考。领导老师们在充分肯定本次调研活动之全面性和重要意义的基础上，针对报告的科学性、真实性、连续性以及希望开展用人单位调查反馈等方面提出意见和建议。 在校领导的关心和支持下，就业指导中心组织开展了毕业生社会需求与培养质量跟踪测量评估研究工作，初见成效，此次麦可思专题报告解读会作为2012年就业创业工作研讨会的开幕大会，对我校人才培养、就业工作的促进作用和借鉴意义十分突出，有益于进一步充分挖掘数据对自身工作的参考价值，发现问题、解决问题，完善各项