《阿喽喽》教学设计

《阿喽喽》教学设计

教学内容：

唱歌《阿喽喽》

教学目标：

1、能用轻松愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够唱准歌曲中不同节拍的变换。

2、运用多听多练的方法学唱歌曲，运用小组合作的方法为歌曲设计演唱形式。

3、通过学习歌曲《阿喽喽》，培养学生喜欢民族文化，热爱我们祖国这个大家庭。

教学重难点：

1、用轻松愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》。

2、歌曲中不同节拍变换的准确掌握。

教学准备：

电子琴、录音

教学过程：

课前交流：播放歌曲《爱我中华》，同学们听到我们现在播放的歌曲是？对，《爱我中华》听到这首歌曲，老师想问，我们有多少个民族，是的，我国是一个多民族的国家，56个民族，56朵花，除汉族外的55个民族都称为少数民族，那么同学们知道的少数民族有哪些呢？（苗、泰、白、回、

蒙古、壮.........），那你们知道贵州彝族吗？贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在这里可是大变样了！改革开放以来，贵州可是建起了好多中小型的水电站，山上有了电就能引水上山了。这一巨变呀，彝族人民席上了心头。

一、导入新课

同学们，课前我们初步了解了贵州彝族，现在就让我们通过歌曲《阿喽喽》继续走进彝乡。

1、聆听录音范唱

下来请同学们聆听录音范唱，感受歌曲的情绪与速度是怎样的？

2、老师范唱

下来请聆听老师来吧歌曲范唱一遍，同学们一边打拍子一边轻声哼唱。

那么同学们有没有注意到我们这首歌曲的拍号是什么吗？（2/4 3/4）

师介绍变换拍子：

在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”，现在请同学们在歌曲中找出3/4 拍的小节，并视唱。

节奏练习：

2/4 XX XX|X X|

3/4 X X X|X XX X|

3、按节奏朗诵歌词

现在，请同学们用2/4拍和3/4拍的指挥图式来把歌词按节奏朗读一遍，注意歌曲当中的反复记号之内的歌曲要反复一遍。

4、模唱歌曲旋律

请同学们再次聆听录音，用“啦”来模唱歌曲旋律。

5、随琴模唱旋律

现请同学们同样用“啦”随老师的琴声模唱一遍歌曲旋律。

6、试着填词演唱

7、完整演唱

8、理解歌词

同学们老师有两个问题想问问大家：“为什么流水会上山呢？人常说人往高处走，水往低处流，那么歌曲中为什么唱的是流水上山呢？”（山里建了水电站，可以发电抽水上山了）

歌曲中“我”指的是谁？（不是指的哪个人，而是彝乡的人民）

同学们，彝乡的人民过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，改革开放以来这里大变样了，山区建起了水电站，可以发电抽水上山了，儿童们看到家乡面貌巨变，喜笑颜开，

特别的高兴与自豪。所以，我们应该用怎样的声音演唱呢？（欢快、活泼唱出自豪、热情的感情，但是我们要控制好声音，防止喊唱）

9、整体演唱

现在我们按刚才对歌曲的分析，完整的演唱一遍

三、拓展延伸

为歌曲设计演唱形式

1、分小组讨论方案

2、小组汇报、确定方案

（齐）阿喽喽、阿喽喽，流水上山坡，喽阿喽哩喽

（女领）它是谁指路哎？它听谁的话哎

（男领）哎，它是我指路，它听我的话，你见过没有？

（男齐）你信不信？

（齐）哎，你哟信不信啰？

四、总结

同学们，我们五十六个民族共同生活在祖国这个大家庭中，随着党的政策越来越好，我们的这个大家庭也会越来越好。

最后，就让我们伴随着歌声结束我们今天的彝乡之旅。

板书设计：

阿喽喽

1=F 2/4

节奏练习：

2/4 XX XX|X X|

3/4 X X X|X XX X|